雜志簡介：《讀與寫·教師教育》雜志經新聞出版總署批準，自2007年創刊，國內刊號為51-1650/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：教育視點、德育工作、課改聚焦、學科教學、文學研究、海外視角、體育研究
《讀與寫·教師教育》自2007年創刊，國內刊號為51-1650/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
該雜志是一本專門為教師教育工作者設計的專業性教育期刊，以提升教師教育水平，推動教師教育改革為宗旨，以讀與寫為主題，關注教師教育領域的最新動態和研究成果，為廣大教師教育工作者提供一個交流思想、分享經驗的平臺。雜志內容涵蓋教師教育的各個方面，包括教師教育理論、教師教育實踐、教師教育政策、教師教育研究等，旨在全面、深入地反映教師教育的最新發展和趨勢。雜志定期發布教師教育領域的最新理論研究成果，幫助讀者了解和掌握教師教育的理論前沿；分享各地教師教育的實踐案例和經驗，為教師教育工作者提供參考和借鑒；對教師教育相關的政策進行解讀和分析，幫助讀者理解和把握政策導向；介紹教師教育研究的最新進展和趨勢，為教師教育工作者提供研究參考。雜志以其專業性、實用性和前瞻性，深受廣大教師教育工作者的歡迎和好評。雜志不僅為教師教育工作者提供了一個學習、交流的平臺，也為推動我國教師教育的發展做出了積極貢獻。
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2、范圍：包括但不限于教師教育政策與實踐、教師專業成長、教育教學改革、課程與教材研究、信息技術與教育等方面。
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