《廣西師范大學學報·哲學社會科學版》雜志支付版面費的具體方式因雜志社的具體要求和流程而有所不同，若有相關需求，可選擇聯系雜志社或者咨詢在線客服。
一般來說，可以參照以下步驟進行支付：
一、獲取支付信息
錄用通知：在文章被錄用后，雜志社通常會發送錄用通知，其中會包含版面費的相關信息，如金額、支付方式等。
發票信息：根據需要，填寫或確認發票信息，以便雜志社開具相應的發票。
二、選擇支付方式
《廣西師范大學學報·哲學社會科學版》雜志可能接受的版面費支付方式包括：銀行柜臺支付、在線支付、郵局匯款等。
三、提交支付憑證
支付完成后，請妥善保存支付憑證，如銀行轉賬回執、在線支付截圖等。并將支付憑證發送給雜志社，以便雜志社確認款項是否收到。
《廣西師范大學學報·哲學社會科學版》雜志是由廣西師范大學主辦的學術理論期刊，自1957年創刊以來，一直致力于反映教育改革與發展的最新成果，探索教育規律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。
投稿咨詢投稿要求
1、文題力求簡明、醒目，應準確地反映論文的主題。中文文題一般在20個漢字以內為宜。盡量不用縮略語。英文文題應與中文文題含義一致。
2、圖(含照片)要精選并應有“自明性”，即只看圖、圖題，不閱讀正文，就可理解圖意。圖應有圖序和圖題，并在正文中標示。圖中注釋符號請用“a、b、c、d ……”等英文字母標注。
3、請選用圖像清晰、層次分明、反差良好的黑白或彩色照片。顯微照片應注明染色方法和放大倍數。組織切片照片要選準所需顯示的部位，并將其置于照片中央或用箭頭標示為宜。對可辨認的患者照片，作者應負責征得患者的同意，并進行技術處理，盡量使其不易辯認，請在照片的背面注明作者名、圖序與上下方向。為防折損，請放在硬紙袋內，勿粘貼在稿紙上。
4、表應有“自明性”，有簡明、準確的中文表題。遵照統計學要求繪制，并寫出表序，隨文排版。表內一般用阿拉伯數字，上下行位數對齊；數據必須準確。
5、對參加部分工作的合作者、接受委托進行某項工作的輔助人員，以及給予指導、提供資助者，可用簡短的文字表示感謝。原則上應征得被感謝人的同意方可提名感謝。致謝內容加括號置于正文之后，參考文獻之前。
6、 參考文獻 必須以作者親自閱讀過的(5年內為宜)主要文獻為限，在文內用角碼標注(用阿拉伯數字加方括號表示)。內部刊物、未取得國內統一刊(書)號的會議論文集及待發表資料等請勿作為文獻引用。
7、作者不超過3位應全列出，姓名之間加逗號；4位以上作者應寫出前3位作者，再加逗號及“等(et al)”。
8、計量單位 嚴格執行國務院《關于在我國實行法定計量單位的命令》，全面貫徹國家標準GB 3100～3102?93《量和單位》的規定，在文稿中應正確使用和書寫量和單位的名稱和符號。量符號以斜體拉丁或希臘字母表示(pH用正體)，例如：m(質量)，t(時間)，λ(波長)等；為表示不同的限定條件，量符號可設下角標，例如：物質B的量濃度CB，物質B的質量濃度ρB等。單位符號一律以正體拉丁或希臘字母表示，例如kg(千克)，m(米)等。圖表中表示數量的量和單位時，應采用“量/單位”的標準化形式，即把量符號寫作分子，單位符號寫作分母。
9、數字用法 凡是可以使用阿拉伯數字且很得體的地方，均應使用阿拉伯數字。數值的修約不能采用“四舍五入”法則，應為“4舍6入5看后，5后有數進上去，5后為零看左數，左數奇進偶舍棄”。數值范圍的表示形式：5至10應為5～10；5萬至10萬應為5萬～10萬，不能寫成5～10萬；3×109至5×109應為3×109～5×109，或(3～5)×109，不能寫成3～5×109；60%至70%應為60%～70%，不能寫成60～70%。以百分數表示的均值和標準差應寫作(50.2±0.6)%，而不寫作50.2±0.6%或50.2%±0.6%。分數的分號用斜線表示，數學公式例外。
10、作者按本刊投稿格式（可從網站中右側“作者園地”下載）要求排版稿件后，按以下程序投稿：①認真閱讀本刊投稿指南；②填寫稿件信息；③上傳稿件。基礎醫學研究、臨床醫學研究全文在8 000字以內(包括中英文摘要、圖表和參考文獻)；技術方法在4 000字以內；經驗交流在3 000字以內；疑難病例、個案與短篇請勿超過2 000字。
收錄情況
在收錄方面，《廣西師范大學學報·哲學社會科學版》雜志被多個知名數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其學術成果被廣泛認可和傳播的程度。
歷史收錄
《廣西師范大學學報·哲學社會科學版》雜志曾連續入選
等，這無疑是對其學術權威性和影響力的又一次有力肯定。
榮譽方面
《廣西師范大學學報·哲學社會科學版》雜志榮獲了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、社科雙效期刊等，這些榮譽的獲得進一步證明了其學術水平和影響力。
《廣西師范大學學報·哲學社會科學版》雜志作為教育類期刊，具有較高的學術影響力，審稿較高效，適合教育理論研究與實踐成果的發表，投稿者需注意格式規范。
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