發布時間：2023-01-05 21:28:06
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的六一教案樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
根據市移民局《關于農村移民安置有關問題的通知》（渝移通〔〕40號）精神，結合我縣實際，現將移民婚進人員（在婚出地已退出承包土地的人員）生產安置有關事宜通知如下：
一、安置依據
《縣淹沒實物指標調查報告》、《水庫農村人口、房屋及附屬設施淹沒調查表》。
二、安置原則
（一）堅持尊重歷史，面對現實，實事求是的原則；
（二）堅持公平、公開、公正、透明的原則；
（三）堅持積極穩妥，確保穩定的原則；
（四）堅持移民政策的嚴肅性和連續性的原則；
（五）堅持將婚進移民生產安置指標核實到組的原則。
三、安置方式
（一）移民婚進人員在配偶（或直系親屬）整戶辦理自謀職業或投親靠友安置時已作為生活安置對象的本次可以作為生產安置對象，可以辦理自謀職業或投親靠友安置手續。
（二）移民婚進人員在配偶（或直系親屬）整戶辦理出組農業安置時已作為生活安置對象的本次可以作為生產安置對象，可以辦理出組農業安置手續。此類人員自愿辦理農轉非作自謀職業或投親靠友的可以補辦農轉非自謀職業或投親靠友手續。
（三）移民婚進人員隨配偶（或直系親屬）在本組后靠搬遷安置時作為生活安置對象的可以享受本組社員在生產安置方面的同等權益。此類人員自愿辦理農轉非作自謀職業或投親靠友的可以補辦農轉非自謀職業或投親靠友手續。
四、生產安置費標準
生產安置費標準按市政府辦公廳《關于切實做好年移民工程結算和結轉工作的通知》（渝辦〔〕27號）執行，價差指數按年度標準執行。
五、安置銷號程序
（一）鄉鎮政府根據銷號合同全面清理沒作生產安置的婚進人員；
（二）符合條件的婚進人員向原淹沒地所在鄉鎮政府申報，淹沒地所在鄉鎮政府將申報的情況進行公示；
（三）淹沒地所在鄉鎮政府按照農村移民生產安置銷號辦法進行安置銷號。
六、工作要求
（一）安置銷號的管理。嚴格按照縣政府《關于印發〈庫區土家族自治縣農村移民安置管理辦法〉的通知》(石府發〔〕97號)規定加強安置銷號工作的管理。
（二）完善銷號手續。婚進人員辦理移民安置必須具備以下手續：一是婚出地組、村、鄉（鎮）出具移民婚進人員土地承包退還集體的證明；二是必須提供戶口本、身份證、結婚證、生活安置銷號等相關資料原件以及復印件；三是在辦理安置銷號合同前必須做到“房屋必拆、土地必退、戶口必遷”，不能在淹沒組留下任何遺留問題；四是必須由本人到原淹沒地鄉鎮政府移民辦辦理移民安置銷號手續。
（三）申報時間要求。移民戶在年9月30日前向原所在淹沒鄉鎮政府移民辦申報完善所有手續。
七、工作紀律
一、兩岸經貿交流與合作的特點
兩岸經貿關系的結構主要表現為以臺商向大陸投資為主流，以及由投資帶動的兩岸貿易往來，同時也包括兩岸交通聯系、旅游往來、金融合作、農業開發、技術交流以及勞務輸出等方面的內容，其特點主要有：
(一)兩岸經貿交流內容向高層次轉化。
從20世紀80年代第一波臺商中小企業進人大陸東南沿海地區設立加工出口基地開始起步，至90年代第二波供應原材料的中上游工業生產廠商逐步進人大陸拓展市場空間，再到21世紀初期第三波高新技術廠商紛紛到大陸投資設廠，兩岸經貿交流的內容不斷擴展和提升，不僅以輕紡為代表的勞力密集型產業已大批轉移到大陸，而且以石化為代表的資本密集型產業不斷跟進投資，更重要的是，以電子為代表的技術密集型產業也加速向大陸轉移。20多年來兩岸經貿關系的發展進程以及相繼出現的三次熱潮，既提升了雙方合作的結構和層次，又擴大了雙方交流的規模和領域。
(二)兩岸經貿交流形式從間接向直接轉化。
雖然目前兩岸人員、貨物、資金、信息等生產要素的流動仍以間接形式為主導，但是，直接交流形式以其經濟、便捷、靈活等優勢快速發展，大有取代間接交流的趨勢。越來越多的貿易廠商考慮到運送方式的相對成本，更多地選擇成本最低、效率最高的運送方式，通商形式開始向直接形態轉化。從80年代轉口貿易的發展，到90年代轉運貿易的興起，再到21世紀初期過境貿易的擴張，兩岸貿易規模不斷擴大，“準直接”貿易應運而生。2005年兩岸貿易總額達912億美元，其灣對大陸出口約為747億美元，自大陸進口166億美元，臺灣享有貿易順差581億美元。兩岸通航程序不斷簡化，每年都有數千萬噸的貿易貨物、數百萬個集裝箱通過轉口、轉運或過境的方式相互流動，人員往來也日趨頻繁，2005年達411萬人次，累計超過600萬人、3800萬人次。兩岸“春節包機”實現雙向、不經停、多點、對飛的歷史性跨越，廈金航線航班密度增大，運送旅客快速成長，2005年首破50萬人次，累計達116萬人次，直接通航已發展到突破的臨界點。
(三)兩岸經貿交流規模全方位擴展。
在兩岸經濟環境出現較大變化的背景下，臺商在大陸的集聚規模不斷擴大，從過去單純的委托加工變為邀請衛星工廠共同參與，聯合上、中、下游相關配套產業一起投資。至2005年底，大陸臺資企業累計約有68095家，臺商數量超過100萬人，協議投資金額897億美元，實際到資418億美元。從中小企業到集團企業，從民間資本到公營資本，臺灣企業紛紛涉足大陸，投資領域從制造業(主要是機電、食品、塑膠制品、紡織、化工、建材等行業)擴展到服務業(主要是娛樂服務、交通運輸、商貿、物流等行業)，投資地域和范圍從珠江三角洲(25％)、海峽西岸經濟區(10％)和長江三角洲(40％)擴展到環渤海(15％)地區，初步形成以上海為中心，沿海區域中心城市為輻射點，環大陸沿海外凸弧形地帶為輻射面的分布格局。
二、兩岸經貿交流與合作的意義
兩岸經貿交流與合作，不僅有利于增強大陸經濟實力，促進區域經濟發展，而且有利于穩定兩岸關系，促進政策互動，同時有利于推動兩岸經濟整合，促進中國和平統一大業。
(一)增強大陸經濟實力，促進區域經濟發展。
國家統一是一個長期而艱巨的過程。祖國大陸只有不斷加強自身的經濟實力和科技實力，才能在日益激烈的國際競爭中發展壯大，從而使兩岸關系不斷朝有利于國家統一的方向發展。兩岸經貿交流對大陸的社會經濟建設和綜合國力增強是有益的，貢獻也是顯著的。首先，臺商在大陸投資不斷擴大，有利于大陸東南沿海地區經濟快速發展，大大增強區域經濟實力；臺資(包括第三地中轉臺資)是大陸第二大外資來源，其企業的生產總值、涉外稅收、出口創匯，約占大陸外商投資企業一成左右，生產出來的產品不乏世界名牌，在一定程度上填補了當地工業產品的空白。其次，臺商投資大大增加當地就業機會，為大陸提供約1000多萬人的就業機會。其三，臺資不僅帶來有形的資產設備和相對先進的生產技術，更重要的是，促進當地企業員工經濟觀念的變化。臺商精明的投資理念、成熟的市場觀念、先進的管理經驗和經營模式，既直接影響受雇于臺商企業的本地管理人員、技術人員和普通工人，又間接影響當地其他企業的從業人員，提供一個可以借鑒的發展模式，從而帶來良性的經濟競爭環境，促進當地市場經濟條件的變化。
(二)穩定海峽兩岸關系，促進雙方政策互動。
兩岸關系雖然是一個政治問題，但是，雙方的經貿交流也可發揮“劑”和“加速器”的作用，不僅有利于推動民間相互交往與聯系，而且有利于增加兩岸互信與溝通，化解政治對立的態勢。加強兩岸經貿交流，就是要創造兩岸關系穩定發展的有利條件，增強大陸對臺灣的吸引力，使經貿合作之路越走越寬。20多年來，兩岸經貿交流經過“量”的不斷積累和“質”的漸進嬗變，逐步走到“度”的邊緣。這種“度”，就是兩岸經濟互補的本能，能夠以較大的自由度超然發揮。近年來兩岸政治關系持續冷淡而經濟交流日趨熱絡，充分說明兩岸經濟關系不僅越來越表現出與政治關系不同步調的發展軌跡，顯現出逐漸擺脫政治陰影籠罩的趨勢，而且越來越表現出影響以至引導兩岸互動關系走勢的趨向。經貿交流猶如一只“看不見的手”，成為穩定兩岸關系的重要力量。實際上，兩岸政策互動源于兩岸經貿交流的實質進展，一旦經貿交流達到一定規模，政策互動就將表現出愈加彈性和松動。從臺灣對大陸經貿政策看，每項經貿政策的調整和變化，往往是對在技術或行政上無法有效阻止的既成事實的追認，幾乎都重復著“禁止――默許――開放”的“三部曲”，出現“法律落后于政策，政策又落后于現實”的脫節現象。從“戒急用忍”政策的調整，到“有效管理”政策的失效，都說明臺灣當局對兩岸經貿交流的掌控難度趨大，政策控制力趨于減弱。
(三)推動兩岸經濟整合，促進和平統一大業。
盡管近年來兩岸政治關系持續僵持冷淡，暗礁險峻，但是，兩岸經濟關系卻日趨活躍，熱潮涌動。發展兩岸關系，經貿交流與合作先行。在21世紀世界經濟格局中，區域之間的經濟利益錯綜交織、相互影響，除了追求比較利益外，更為側重對區域內的經濟資源加以合理配置與利用。在區域經濟合作日益增強的背景下，臺灣廠商積極主動地尋求與大陸建立更緊密的經貿
聯系，紛紛西進尋找發展機遇，為企業擴展開辟新的空間與出路，島內有識之士也紛紛提出建立“兩岸自由貿易區”、“兩岸共同市場”等主張，以促進兩岸生產要素的自由流動。兩岸經貿口益緊密的關系，符合中央對臺政策中關于“你中有我，我中有你”的論斷，有利于推動兩岸經濟整合，從而為國家和平統一大業奠定堅實的經濟基礎。
三、兩岸經貿交流與合作的影響
兩岸經濟合則兩利，通則雙贏。推動兩岸經貿交流與合作，就是要造就兩地經濟互利雙贏、共同繁榮的局面，其影響主要表現在以下幾個方面：
(一)增強臺灣經濟對大陸的依賴。
隨著兩岸經貿交流與合作日趨熱絡，兩岸經濟關聯程度不斷加深，對臺灣經濟，尤其是對外經貿發展的影響日益深刻。中于臺灣與大陸的綜合實力和總體規模存在較大差距，臺灣的經濟總量(GDP)約為大陸的15％，人口也僅為大陸的2％，土地更少至0．38％，兩岸經貿交流所產生的相互影響與沖擊，對臺灣而言，遠超過大陸，其依賴性也相對高于大陸。兩岸之間超過900億美元的貿易總量，既為雙方，尤其是臺灣方面創造了巨大的貿易利得，又使兩岸之間建立了相互依存的關系。兩岸貿易的相互依賴主要表現為臺灣對大陸的市場依賴和大陸對臺灣的供應依賴，由此形成兩岸之間在進出口貿易上的相互依存關系。目前，大陸已先后超過日本(2001)和美國(2003)，成為臺灣最大的貿易伙伴。2005年臺灣對大陸山口總量超過700億美元，大陸已超越美國(2002)，成為臺灣最大的出口市場；臺灣對大陸的供應依賴也在快速提高之中，自大陸進口總量接近200億美元(臺灣方面估算)，大陸已僅次于日本，接近美國，成為臺灣第三大進口市場。更重要的是，大陸一直是臺灣最重要的順差來源地。從1992年起，臺灣對大陸的貿易順差就超過對美國的順差，2005年更高達581億美元，是當年臺灣外貿順差(113億美元)的5倍之多。兩岸貿易在很大程度上影響以至左右臺灣的國際收支。從某種意義上說，臺灣對大陸的貿易順差彌補了臺灣對日本、韓國貿易出現的龐大的逆差缺口。據臺灣有關經濟研究機構的評估，兩岸經貿交流對臺灣經濟增長的影響度達90％以上。
(二)增強大陸臺資企業的實力。
兩岸經貿交流為大陸臺資企業創造了良好的經濟績效。“落戶”大陸的臺資企業普遍盈利，盈利面在60％以上，其中工業生產企業盈利面高達70％以上。根據臺灣“經濟部”調查資料，大陸臺資電子信息企業收益要好于大陸全部臺資企業，也好于全部臺灣的海外企業。據臺灣“證期會”統計，前往大陸投資的上市公司以電子業獲利最豐，在整體獲利中占70％。賺錢最多的前20家電子上市公司，有七成是靠在大陸的企業贏利，母公司幾乎全靠大陸工廠賺錢，島內只留下“花錢”機構，如研發設計、營運總部、管理培訓以及后勤支持等。由于獲利普遍看好，大陸臺資企業紛紛增資擴產，進行全方位的市場布局，搶占龐大商機。
(三)促進臺灣經濟的轉型。
臺灣有限的經濟資源和空間，要求其將視野擴大到海峽西岸，通過融合并吸納大陸的資源，拓展島內經濟發展空間，促進經濟轉型。實際上，臺灣對外經貿循環已從過去“日本提供技術――臺灣加工生產――外銷美歐市場”的“傳統三角模式”轉變為“日本進口――臺灣設計――大陸加工――美歐銷售”的“四角模式”。這是近10年來臺灣經濟發展的重要動力。21世紀初期，這一貿易循環模式進一步向“日本進口――臺灣設計――大陸加工與銷售”的“新三角模式”轉化，對大陸的市場依賴度進一步加深。從長遠趨勢看，這種相互依賴關系最終將走向“雙環模式”，即逐漸轉變為直接運用大陸技術與市場的“大陸――臺灣”之間的貿易循環。
四、兩岸經貿交流與合作的啟示
發展兩岸經貿關系，應緊緊圍繞著“有利于兩岸人民共同利益、有利于兩岸關系互動發展、有利于促進祖國和平統一”的中心思想，靈活、務實地推動經貿交流政策，積極探尋建立兩岸經濟合作機制。
首先，“不以政治分歧去影響、干擾兩岸經濟合作”。兩岸經貿關系是一種以市場原則為取向、以雙方經濟利益需要為動力的經濟聯系。在市場運作越來越國際化的趨勢下，市場經濟力量日益成為推動兩岸經貿交流的主要動力。在當前兩岸政治關系處于僵持、冷淡的對立狀態下，發展兩岸經濟關系，應“”，表現出更具彈性和務實，盡量淡化政治色彩，減少經濟關系中的政治阻力，讓經濟規律決定經濟交流的發展進程。國臺辦發言人多次表示，緊張并不影響兩岸發展經貿關系，不應把像“三通”這樣的經濟問題“泛政治化”。具體而言，在不違背“一個中國”原則的前提下，適當以“政經分離”的方式，優先發展兩岸經貿關系。
其次，推動兩岸經貿交流正常化，解決經貿合作中的實際問題。兩岸經貿關系在本質上屆于“中國主體同其單獨關稅區(臺灣)之間的經貿交流，納入對外經貿管理體系進行管理”；臺商在大陸投資視同港澳投資，屬于外來資本的一個特殊部分；兩岸航運屬于特殊管理的“兩岸航線”，按外貿運輸進行管理。在兩岸經貿合作實際事務性操作中，涉及到許多技術性問題。為此，我應以彈性的空間定位，規范和促進兩岸“三通”，采取各種有效措施，切實解決兩岸經貿交流中出現的具體問題，包括“包機談判”、“貨運便捷化”、大陸居民赴臺、澎、金、馬旅游、臺灣農產品“登陸”等問題，逐步改善兩岸貿易失衡局面，引導經貿交流進入良性循環軌道，促進經濟合作向雙向、直接、全面的方向發展。
××工商局黨組本著對人民負責、對政府負責、對工商工作負責的態度，高度重視人大建議、政協提案辦理工作，把議案辦理作為傾聽代表委員心聲、體察民情民意、服務人民群眾、樹立政府形象的重要工作來抓，切實加強領導，認真辦理建議提案，不斷提高議案辦理水平，全部完成今年__件人大建議、政協提案辦理工作，確保了件件有落實，事事有答復，受到代表、委員的廣泛好評，市人大代工委辦、市政協提案科給予了充分肯定。
一是領導重視，責任分工落實。市政府建議、提案交辦工作會后，市局及時召開了專題會議，認真傳達落實市政府議案交辦工作會議精神，結合工商職能和業務工作實際，對市局承辦的_件人大代表建議、__件政協提案逐一進行了分析研究，層層分解，明確責任，落實工作任務，確定專人辦理，實行議案辦理“五定”制度，即：定領導、定機構、定人員、定責任、定時效，由局辦公室具體負責督查落實，并要求系統各有關部門、單位密切配合，使建議、提案辦理工作落到了實處。市局辦公室逐一對建議、提案進行了分解，制作了《××工商局____年承辦市人大代表建議、政協提案一覽表》，對議案事由內容、提案人、承辦科室、責任人、完成時限以及提案人詳細通信地址、聯系方式等事項進行了列表明確。對于所辦議案文稿，局領導親自把關，認真審閱。在辦理過程中，局領導親自督促檢查，協調解決遇到的問題，確保了議案辦理工作高效有序順利進行。
二是認真辦理，確保議案質量。堅持高標準、嚴要求，在辦理前主動征求代表、委員的意見和建議，摸清代表、委員的目的和意圖。在議案行文之前，先期指派專人和代表、委員見面，匯報工作進展情況，虛心聽取意見和建議。對于個別代表、委員對答復內容或用詞用語界定不準的，及時修改，迅速完善，認真改進，直到代表、委員滿意為止。有的代表、委員工作繁忙，有的出差在外地，辦理人員堅持往返多次，把議案擬文直接送到代表、委員手中，并認真聽取意見和建議，做好記錄，全面客觀地將有關情況反饋給局領導和承辦科室，為改進議案辦理、加強工商工作提供了一線資料，發揮了積極作用，確保了所辦建議、提案高質量、高水平。
三是講求實效，注重解決實際問題。議案辦理工作不簡單滿足于“件件有答復”，而是要求承辦單位把辦理建議提案同本部門的具體業務緊密結合起來，把辦理工作的落腳點放在解決實際問題上，切實增強議案辦理工作的針對性和有效性。比如關于“嚴禁虛假醫藥醫療保健品廣告上媒體”的提案，我們結合今年廣告專項整治工作的總體安排，上半年重點對全市各級媒體、各大醫療機構和廣告單位進行了專項檢查，共檢查各類媒體廣告__個，糾正規范醫療廣告_條，立案查處違規醫療廣告_起。上半年，媒體刊播的醫藥醫療保健品廣告所占份額與去年同期相比大幅下降，廣告結構已轉為以房地產為龍頭，本地特色餐飲、娛樂為補充的結構模式，同時加大了對公益廣告的播出密度，群眾普遍反映，咸陽媒體廣告短了，內容好看了，節目精彩了，代表、委員非常滿意。
四是登門回訪，嚴格送達。為了把辦理好的建議、提案答復函及時送到代表和委員手中，市局由辦公室指定專人同代表委員聯系，明確每一名代表、委員的詳細通信地址和聯系方式，嚴格送達，不分遠近，登門回訪，專程與代表、委員本人見面，匯報辦理結果，再次征求意見和建議，全局建議、提案辦理速度明顯提高，議案辦結率達到___%。
近日，從省委政法委傳來捷報，在2013年上半年全省公眾安全感測評中，江西省萍鄉市上栗縣司法局獲得95.5414%的滿意率，滿意度較去年同期提升了1.7702個百分點，在全省100個縣區中排名第27位。在萍鄉市司法行政系統中排名第一，在全市政法系統中排名前列，這是該局繼__年以來在公眾安全感及政法系統滿意度測評中取得的新突破。
今年以來，該局緊緊圍繞“為民、務實、清廉”的主題教育活動，完善和創新工作思路和工作方法，牢牢把握“一三三三”工作思路，將提升公眾安全感和政法部門滿意度作為全縣司法行政工作的首要目標。圍繞“努力建設贛西經濟發展強縣、生態宜居名鎮、文化旅游勝地、和諧美麗上栗”的工作大局，該局采取扎實有效的工作措施，充分發揮司法行政工作職能的作用，緊緊抓住當前人民群眾最直接最關心的改善民生、公共安全、權益保障、公平正義等問題，夯實三個基礎，突出三個重點，創造了和諧穩定的社會環境、公平正義的法治環境、優質高效的服務環境。
貼近群眾生活，落實為民舉措。堅持人民調解、法律宣傳、公證辦理、法援受理與群眾工作密切結合，認真落實好各項便民利民措施，努力推進公證辦理、律師服務和社區矯正監管中心的窗口建設，重點將法律援助打造成我縣政法部門的一項優質的民生工程。積極開展“學先進、轉作風、強服務、促發展”的教育實踐活動和政法系統的“警民結親、平安同行”活動，通過領導接訪、下鄉走訪和發放張貼便民服務聯系卡等舉措，貼近百姓生活，認真做好百姓的思想疏導、解答百姓的法律疑問、收集百姓的意見建議、解決百姓實際困難等基礎性工作，切實化解積案，提高息訴罷訪率，推進法制宣傳和人民調解工作，讓廣大百姓了解和理解司法行政工作，更加信用和支持司法行政工作。
創新工作管理，提高務實效率。該局不斷創新法制宣傳載體，通過文化下鄉演出、民主法治示范村的創建、電臺開辟專欄、法律講座等形式，加強法治文化陣地建設，發揮好法治小廣場、法制宣傳櫥窗、普法學校等載體的作用，推進“法律六進”活動，加大普法宣傳力度。不斷擴大安置幫教基地建設和社區矯正監管中心建設，切實加強對刑釋解教人員和社區矯正對象的管理教育，今年上半年，我縣的安置幫教率100%，社區矯正對象脫管漏管控制在0。不斷強化公證辦理和法援受理的流程管理，扎實開展辦證辦案規范化工作，貫穿務實高效理念，提高工作效率。進一步完善“三調聯動機制”和湘贛邊界地區矛盾糾紛排查調處機制，主動介入萍洪高速公路復工建設中的矛盾調處化解，為政府解困，為百姓撐腰。
一、轉換師生角色更新教育理念
素質教育從學生這一“主體”出發，以老師為主導以學生為主體，把教學過程變成一個在老師引導和指導下學生探索未知的過程，主體為“學”，關鍵在“導”。要讓學生真正成為學習和教育的主人，必須把主動權交給學生，這樣學生的潛能才能得到發揮，學生的自主性、獨立性、能動性和創造性才能得到張揚。在教學過程中要結合課堂教學實際，結合學生的實際，創造一個民主、平等、和諧、合作的課堂氛圍，在這樣的課堂氛圍中，師生之間、生生之間實現了充分的互動。而且在整個教學過程中，教師的角色是組織者、引導者、合作者，師生之間是一種真正的平等、健康的人際合作關系，把課堂還給學生。
二、加深了對新課標的認識，對原有一些認識進行重新定位。比如：對合理推理與邏輯推理的重新定位。在過去的幾何教學中，總認為幾何教學就是邏輯推理的學習，而忽視幾何直觀與合理推理能力的培養，并總是抱怨教材內容越來越簡單了學生成績卻越來越差，一級不如一級。確不知，在教學時正是由于自身觀念不適合新課程的教學帶來成績的下降。再比如，對課題教學，總認為考試涉及很少，在學習時只要求學生讀一讀、看一看，甚至為節省教學時間干脆略過不講。通過課程培訓，我認識到通過課題學習可以使學生對知識進行整合，幫助學生完成對所掌握知識的應用與復習過程，讓學生在復習數學知識的過程的同時，真正感受到了數學與我們的實際生活是密切相關的，感受到了數學在實際生活中的具體應用，切實調動起了學生學習數學的積極性。
三、突出探究性學習，提高學生數學素養。
傳統的教學方式在提高學生的學習效率方面是行之有效的，可以使學生的“學答”能力不斷提高。可是我們的學生多數不會提出問題，缺少創新精神。適應不了社會對人才的要求，與素質教育的目的背道而馳。實施以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，關鍵是改變學生的學習方式。研究性學習恰好順應了時代的潮流，為培養適應知識經濟的社會人才帶來了希望。設置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態度和良好的學習策略，培養創新精神和實踐能力。通過研究性學習使學生獲得親身參與研究探索的體驗，培養學生發現問題和解決問題的能力，培養學生收集、分析和利用信息的能力，使學生學會分享與合作。
四、重視學法指導
教學過程是教師的教與學生的學的能動過程，這就決定了教與學是密不可分的有機結合體。教學中，教師不僅要教給學生數學知識，更重要的是教給學生掌握知識、探索知識的方法，授之于“漁”，使學生學會學習。研究任何一種教法都必須與學法相互聯系，同步展開，選擇教法，設計教法，改革教法，都要考慮學生的具體情況，都要與學法相輔相成，這樣才能體現以教法為主導，以學法為主體的相依關系，把它們辯證地統一在同一教學過程中。因此，作為一名教師，不僅要研究教法，更重要的是要研究學法，只有指導學生掌握了一定的學法，才能使學生的主觀能動性得到充分發揮，使學生逐步實現學會數學到會學數學的轉變。
五、加強小組合作中的關注
在合作學習中，教師要充當“管理者”、“促進者”、“咨詢者”、“顧問”和“參與者”等多種角色，旨在促進整個教學過程的發展，使學生與新知之間的矛盾得到解決。教師不再把自己視作為工作者，而是合作者。在合作學習中，教師與學生之間原有的“權威一服從”關系逐漸變成了“指導一參與”的關系。同時，小組合作式的學習，并不等同于聽之任之，在上課時一定要關注學生的聽講狀態、交流情況。在交流中要注意，根據學生的實際問題和教學內容，盡量提出一些具有挑戰性且有價值的問題，引發學生進一步探求的熱情，提升數學的思考能力。在開展合作學習過程中，隨時會有意外的問題發生，如果這些問題得不到及時有效的解決，往往會阻礙合作學習的順利開展，因此，在很多情況下，教師必須對各個小組的合作學習進行現場的觀察和介入，為他們提供及時有效的指導。
一、全面了解是前提。新生入學后，班主任可以采取填寫調查表、電話咨詢、家訪座談、學生自我介紹等方式，對學生的家庭情況、愛好特長、脾氣性格、身心健康、綜合習慣、學習基礎諸方面的情況進行了解，及時建立學生個人檔案，做到胸中有數，為以后工作的開展奠定好基礎。
二、嚴愛結合方法巧新生入學后，由于來到一個新的環境，一切都是陌生的，對過去的學校、老師和學生懷有留戀之情，對新的班主任抱有懷疑和試探的態度，同時又充滿著新奇和希望。因此，班主任千萬不要操之過急，一定要微笑地面對學生，循循善誘講道理，循序漸進提要求，把母愛和師愛結合起來，把嚴格要求和培養興趣結合起來，開展豐富多彩學生喜聞樂見的活動，用班主任愛的甘泉去滋潤學生的心田，用班主任微笑和智慧去感染和影響學生，初步建立師生基本的信任關系。
三、習慣培養很重要新生入學后，常抓不懈的一項工作，就是要培養學生良好的品德習慣、學習習慣、遵紀守法習慣、勞動習慣和衛生習慣。因為，良好的習慣，是一個人學習進步的起點，是一個人事業成功的保障，是一個人立足社會的條件。因此，班主任要明確要求，嚴格訓練，促使學生養成良好的習慣。
四、示范訓練要規范新生入學后，如何遵守學校的規章制度，如何適應學校的作息時間，如何完成小學與初中的過渡與銜接，如何培養學生的良好習慣，諸如此類的問題與要求，班主任都要進行及時地心理疏導，加強交流和溝通，確立師生基本信任的關系，提出明確的要求規范，并進行有序的嚴格的反復的訓練，使學生有章可循，形成習慣，盡快適應學校環境，盡快進入初中生的角色。
五、寬容大度要漸進寬容大度是班主任基本的師德和心理品質。學生成長過程中的缺點和錯誤是在所難免的，因此，班主任對待學生的缺點和錯誤，要正確認識，理解寬容，善意指出，循序漸進，幫助學生加以改正。千萬不要抓辮子、戴帽子、打棍子，不依不饒，經常揭短，諷刺挖苦。這樣必然會導致師生關系的緊張和對立，不利于學生工作的轉化，不利于班級工作的開展。
一、案例背景
1.教材分析
本課教學活動以折紙，添畫，展示等三個主要部分組成。折紙，添畫部分我采用欣賞，觀察等方法，引導學生回憶，想象熱帶魚的形態，花紋，色彩，然后通過學生自己識圖制作教師指導的方法完成折疊添畫部分的學習，展示部分可組織學生將制作好的熱帶魚按大小，前后，疏密關系粘貼好畫面后，請學生用貼魚泡泡的形式評價作品。
2.學生分析
一年級小學生愛玩好動，有很強的好奇心，自制自己喜愛的小制作能讓學生體驗無限快樂。本課是集折、剪、貼、畫為一體的綜合制作課。本課在教學上應充分利用孩子好奇、愛玩的特點，鼓勵學生自主探究、發現，并通過思考、討論、交流等活動，激發學生無限的創造。
二、三維目標
1、知識目標
通過本課學習掌物拉折的方法，折出漂亮的熱帶魚熱帶魚。
2、能力目標
能運用前畫或撕貼的方法進行裝飾。
3、情感目標
培養學生的動手能力和團結協作的精神。
三、教學重難點：
1、教學重點
熱帶魚的折紙方法步驟，裝飾美化。
2、教學難點：
拉折成雙三角。
四、教具學具
1、教具
課件彩色筆白紙油畫棒
2、學具：
教材彩色筆白紙油畫棒
五、教學課時：
一課時
六、教學步驟
1.創設情景。
播放課件：熱帶魚（同時配以故事幫助學生欣賞）
今天，在美麗的深海里，要舉行一個別開生面的服裝展示會。熱帶魚們都開始準備起來。看！小胖魚買來了漂亮的花衣服，小瘦魚訂了一條美麗的紅裙子……大家都積極的準備著。可是小扁魚一直遲遲沒有來，小魚們誰都不知道為什么。
2.質疑激趣。
提問：影片上誰在干什么呢？
生：熱帶魚們在準備服裝展示會。
師：借機板書：“熱帶魚”。哪誰遲遲沒有來呢？
生：只有小扁魚沒有來
師：誰能說說為什么沒有來呢？
生：是小扁魚沒有花衣服吧！所以不能來參加服裝展示會。
師：那我們有什么好辦法嗎？
生：給小魚穿上花衣服呀！（真聰明！你想的辦法真好！）
師：出示課題《穿花衣》，我們這節課來學習《穿花衣的熱帶魚》那現在我們一起請小扁魚出來好嗎？
3.探究折法。
3.1.看教科書折紙示意圖。（投影出示）
師：誰能告訴大家圖上的虛線和箭頭表示什么意思呀？
生：圖上的虛線表示折痕，箭頭表示折的方向。
師：出示課件“折紙步驟演示”。
師：漂亮的熱帶魚怎樣折呢？現在讓我們四人一組，相互幫助，相互研究，比比看，那組最聰明，最先折好熱帶魚好嗎？
師：巡回指導。
生：折熱帶魚。
師：同學們都會折嗎？有什么困難嗎？
生：會。
師：那么誰會當小老師告訴老師應該怎么折嗎？
A.拿出一張正方形的紙，對角對折，折成三角形。
B.把這個角向上折，反過來，另一個角也向上折，折成正方形。
C.拉開變成三角形。
D.將三角形三等份，折出魚尾。
師：請同學們看看老師折的好嗎？謝謝小老師！
3.2.出示折好的魚。
師：想一想誰能說說用什么辦法給小扁魚穿上花衣服呢？
生：可以用彩筆畫，也可以用彩色紙進行撕貼。
3.3.探究裝飾方法。
師：老師也帶來了一些熱帶魚大家想見見他們嗎？
生：想。
師：請同學們觀賞老師為大家帶來的熱帶魚好嗎？（課件出示：各種魚圖片和范魚）
師：你們看到了什么能說說嗎？
生：看到了黃色的熱帶魚，身上還有橢圓形的藍花紋。
生：看到五彩的熱帶魚，身上有不同的曲線顏色很美。。。。。。
師：現在，同學們想好了嗎？想為小扁魚設計什么樣的花衣服呢？誰想說說呢？
生：我想……
生：我想設計……（同學們的想象力真豐富）
師：現在，請同學們把你們想好的漂亮花衣設計出來，看看誰設計的花衣花紋最漂亮，色彩最艷麗，誰是最棒的設計師好嗎？（學生自主表現，老師巡回指導對有新奇想法的同學及時的鼓勵表揚，對有困難的同學及時幫助。配上音樂）
4.課堂總結。
師：同學們的手真巧，設計的花衣服真漂亮，小扁魚非常高興。他很想對同學們說些心里話。請同學們想一想，小扁魚會對同學們說些什么呢？
生：……
生；謝謝你們我的朋友……
生：我也要向你們學習去幫助有困難的朋友。
師：同學們其實在我們的生活中熱帶魚是我們的朋友，正是有了這些朋友，我們的生活才多姿多彩，可是由于環境的污染，我們正在逐漸失去這些朋友。保護它們的家園，也是保護我們的家園。因為我們只有一個地球，讓我們一起保護我們的家園好嗎？
啊，大媽請問您知道雁嶺第一中學在哪啊？流光拉下面子問著，咬著嘴唇很不情愿，心里自我安慰著丫等有一天我在這混熟了就不用這樣了。
對方沒有回答，用手指了指南邊。然后走開了。
瞬間流光就想一刀解決了自己或者對方，從小到大還沒有人敢她面前這樣呢。但是也沒辦法，拖著行李邁著步子向南邊走去。
在路過了無數家咖啡店后，流光看了看表，知道自己走錯路了。陽光傾斜的角度漸漸拉長，然后變暗。夏風拂過來，流光的眼角滲出細密的汗珠。心里就開罵了。看了一會車水馬龍就覺得自己沒救了，蹲下來把頭埋進腿里，不說話。
云淡淡地四散開來，讓流光突然感覺到恍若隔世千年封塵的記憶。
燕翎，多年之后，你還會記得我當時燦爛的笑容么？
——林蘭
燕翎無比沉悶地走在大街上，穿著藍色上衣白色的裙子，低著頭一直不說話。林蘭那個甩手的動作在剎那間冰冷了她的心，盡管現在是將近四十度的夏天，可是她突然感覺像墜入深淵，然后冰冷的刺狠狠地把她扎得遍體鱗傷。瞬間至寒的冰涼穿透到她的腳心。蔓延開來到身體各個部位。她打了個寒戰。林蘭大概永遠都不會原諒她吧。那是她用生命去完成的夢想啊。
流光打理好住宿的一切安頓下來時，已經是晚上十點鐘了。她疲倦地翻開日記本，很有決心地寫下幾個大字：
從今天起我不再是貴族千金。
想了想又寫上了：
要堅強。
可是眼淚還是在不經意間滑進嘴角，又苦又咸。她的父母在開學的前一天辦理里離婚手續，從此曾經那么一個溫暖富有的家變得支離破碎，然后流光拍著胸膛對媽媽說，我自己去雁嶺上學。我住校。然后她就一個人來到了陌生的城市遠離了生活了十三年的杉?。
流光沒有和宿舍里的任何一個人打招呼，陰著一張臉躺了下來，在一片枯澀的回憶中進入了夢鄉。明天，明天一切都會好起來的。她想。
清晨的朝陽把第一縷陽光射進窗。流光六點鐘從床上起來，看了一眼熟睡的其他人，推開門去晨跑。這是她十幾年來的習慣。
昂著頭跑在陌生的林蔭道上，腳下是陌生的土地，想到這里流光就很憂傷。多年的嬌生慣養已經讓她熟悉了做一顆明珠的感覺，而突然襲來的殘酷事實打破了這十幾年的幻境。流光并不善于熟悉并適應新環境，或者說從小到大她就沒有換過生活環境。
不知不覺已經六點半了，流光順著林蔭道回到操場再轉回了宿舍樓。
無精打采拿著飯盒和書包向教室走去。然后找了個靠后靠角落的位置坐下，一言不發。輪到流光自我介紹的時候，她站起來，面無表情地說了一句：
我叫流光。
然后坐下。
很簡單的一句話卻吸引來更多的目光。一個個都很好奇地上下打量她。
一上午就那么昏昏沉沉地過去了，當流光在食堂打了飯剛找了個地方坐穩時，一個活蹦亂跳的小女孩向這里過來在流光旁邊坐下。然后饒有興趣地看著她。
你一上午都繃著一張臉啊好像不會笑一樣。開學第一天就這樣以后可怎么辦啊？很長很細的眉毛，很高的鼻梁。一雙亮晶晶卻不很大的眸子。
要你管。
啊你脾氣可真不好但是和我以前一個朋友很像啊。
流光瞥了一眼過去，誰啊。
她叫林蘭。
你叫什么呢。
嗯，叫燕翎。你叫我翎子就好。
惡心。
那隨你怎么叫咯。
我是說這飯惡心。里面竟然有一根頭發！啊啊！流光突然很大聲叫了出來，弄得燕翎咯咯笑。
你家里很有錢吧？很講究啊。
流光站了起來，走到垃圾筒旁邊倒掉了飯。
我們是一個寢室的呢！一起回去休息吧？
隨你。
于是燕翎就像和流光認識了很多年一樣，拉著她的袖子一跳一跳的，而流光看著眼前的小女生覺得很親切很真實，仿佛真的很多年前就認識一樣，她在心里想，是不是世界上有許多人都會讓人覺得很親切仿佛上輩子就認識呢。然后就隨著燕翎隨便折騰。不幾天之后，兩個人就熟絡了起來，一起上課一起吃飯一起熬夜聊天一起溫習功課一起瘋玩。流光發現如果你以積極的態度面對世界，那么一切都會變得很美好，她經常安靜地看著燕翎笑，安靜地觀察著一切，然后自己也安靜地笑。燕翎說流光簡直就是夜貓子，不愿意早起卻愿意晚睡一到晚上精神煥發似的像換了一個人，兩只眼睛在黑暗中發出光亮，犀利得刺痛人的眼睛。流光拍拍燕翎的腦袋翎子啊你這樣笑下去會笑瘋的我可不喜歡瘋丫頭。燕翎反駁那你現在已經和瘋丫頭在一起了。然后繼續笑。流光覺得燕翎無論什么時候都可以笑的，就算流光遇到困難的時候，她也會邊燦爛地笑邊同她一起戰勝困難。
然而困難很快就到了。
那天一大早，燕翎就套上大衣跑出了寢室，流光在被窩里看了一眼瘋跑出去的她，淡淡地皺了皺眉，然后爬起來套上衣服就追。
喂！你干嗎啊神神秘秘的，還不等我！流光一百米沖刺的速度很快追了上去，燕翎回過頭來笑了笑，我家里來信了！昨天下午門衛傳達室爺爺告訴我今天早上來取信！流光歪起頭，突然停了下來，眸子里滿是好奇，家里來信就這么興奮啊。然后突然很失落，她自己的媽媽可沒有那個心情給她寫信。一抬眼，燕翎已經拿好信走回來了。
我媽平時不給我寫信的，所以我才很興奮啊。燕翎眉飛色舞的，好象中了五百萬似的。她的手快速地把信封撕開，微微呼吸著，小臉像一朵在燦爛陽光下盛開的曇花。流光遠遠地看著，不禁笑了出來，多可愛的燕翎啊。每個表情每個動作都充滿了孩子氣。
然后緊接著流光笑不出來了，因為她看到燕翎已經淚流滿面。平時看慣了一張笑臉，今天出乎意料地燕翎露出了自己的另一面。很脆弱。讓流光忍不住去安慰。
怎么了？
……
信上寫了什么啊？
……
你倒說話啊你！
……
燕翎！
流光……你，你永遠都不會理解的……嗚……你……你永遠不知道這種感覺，因為沒有……沒有……
什么啊？都什么跟什么啊？
沒有錢而感到恥辱！
燕翎抬起頭，眼里滿是淚光，臉頰已經被淚水沖刷得花里胡哨。
這回輪到流光沉默了。
我媽媽病了。晚癌。
世界在一剎那間變得格外寧靜。燕翎努力地抬頭讓淚潮退去，卻看到一群鴿子撲著翅膀從天空中掠過。
之后的幾天一直都不見燕翎的笑容。流光每次看到她悶悶不樂的表情，心里流出一陣陣憂傷。第二天，流光寫信給了媽媽，并且是特快。然后又過了幾天流光就收到了媽媽的來信。信上說。
你丫真給我爭氣你！就知道管別人的閑事！先看看家里的情況啊！你媽媽我現在正為你學費的事發愁呢！你給我寫信要給別人錢？！你傻啊你！以后這種事想都不要想！
流光癱在床上想著媽媽看到信后憤怒的表情，竟然笑出了聲。然后對比之下她突然聽到寢室里一個小小的啜泣聲。回過頭就看到了燕翎淚流滿面。
你天天這樣下去學習也不好家里更不好你為了什么呀你！哭有什么用！
……
你哭吧哭吧以前那個好燕翎就這么死了！
……
流光看燕翎不說話，獨自走出了房間。
外面依舊陽光明媚，還有一兩只白鳥在湛藍的天際留下一道道劃痕。流光舉起手來放在額頭邊上擋太陽，突然間腦袋里閃過一個念頭。一剎那間，一個不經意的微笑掠過嘴角。
兩天后，燕翎和平時一樣挽著流光走進教室。陽光透過窗簾的縫隙射進來，燕翎吃驚地睜大了眼睛，她揉了又揉，最后竟然瘋狂地笑了起來。
順著她的目光，黑板上有一行大字。
為燕翎同學的母親捐助活動在全校開展。即日起。
每個同學都微笑著在募捐箱子里投下十或五十元甚至有一百元的鈔票。燕翎越笑越歡，搞得站在一邊的流光開始起雞皮疙瘩，最后終于忍不住說燕翎你這瘋丫頭別笑了還是我發起的活動呢。燕翎笑啊笑啊笑了一會累了就說了聲謝謝，然后坐到一邊去看。美滋滋地看。
到了班里最后一個同學捐款了。燕翎的微笑從掛不住到僵掉再到下落，最后聽到她一聲尖叫。
那個女孩子放了五角錢進去，然后抬起頭用燕翎平時很親切的笑容看著燕翎。但是當她聽到燕翎的尖叫時，突然很慌地低下頭然后撲朔著自己的眼睛蹲下來哭泣。全班發出了一片噓聲。然后是流光厭惡的表情。喂！你沒錢不捐就好了這是什么意思！
流光拉著燕翎的手飛奔了出去。