發(fā)布時間：2022-05-10 15:50:10
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的護師復習計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關鍵詞：化工機械；機械設備；管線腐蝕；管理維護
中圖分類號：U673文獻標識碼： A
引言
腐蝕是指化工機械設備在接觸介質（大氣、水或含有酸、堿、鹽的溶液等）的化學或電化學的作用下發(fā)生形狀以及尺寸等變化而引起的破壞，這種破壞在化工生產中是普遍存在的。腐蝕使得正常的生產無法進行，使設備的使用壽命大大縮短，更為嚴重的是腐蝕還會使設備及管道的跑、冒、滴、漏機會增加，甚至還會引起設備爆炸，帶來慘重的人員傷亡、環(huán)境污染、能源方面的浪費，給企業(yè)造成較大的虧損。因此對化工機械設備腐蝕的原因進行分析，同時采取有效的防護措施，提高機械的防腐蝕能力，對于化工企業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。
一化工機械的腐蝕成因及腐蝕種類
1.1內在因素引起的機械腐蝕
(1)金屬的防腐能力
化工機械本身是通過大量的機械構件所組成，但是金屬本身所具備的防腐能力實際上是和內部晶粒的粗細程度呈現出反比的趨勢，如果說機械的晶粒密度越大，那么所具有的防腐能力也就越差。因此，在現代化工機械之中，一些通過粗晶粒所構成的金屬部件所擁有的防腐能力極差，極易受到腐蝕影響。例如鑄鐵類型的化工機械設備，出現腐蝕現象的幾率就遠遠超過不銹鋼機械。
(2)溶液不同
化工機械在工作時會與不同介質、不同溶液發(fā)生接觸，而這些溶液大多數都具備一定的腐蝕性能。如果構成化工機械的金屬材料的防腐能力差，那么就極易受到溶液的腐蝕。
(3)機械零件表面的粗糙度
很多化工機械的腐蝕部位在零件位置，而零件一旦發(fā)生腐蝕，整個機械設備的性能與質量都將受到影響。但需要注意的是，機械零件之所以會發(fā)生腐蝕，其主要原因還是因為零件表面的粗糙度不夠。一般來說，零件表面的粗糙度越高，零件發(fā)生腐蝕的可能性就越小；反之，則然。
1.2外在因素引起的機械腐蝕
(1)腐蝕性氣體或液體影響
在化工企業(yè)進行生產的過程中，化工機械設備本身由于生產環(huán)境的特殊性，便無法避免的會遭遇到一些堿性、酸性類型的腐蝕物質，這類具有較強腐蝕性的物質如果說長期殘留在化工機械的表面或者某些關鍵部分上，就必然會導致機械本身受到腐蝕影響，嚴重情況下甚至可能會導致設備質量出現問題。
(2)氣體或液體的流動速度
依據部分化學物質本身所呈現出的腐蝕狀況來看，腐蝕液體、氣體所呈現出的流動速度快慢，會對于化工機械所呈現出的腐蝕程度帶來一定影響。通常情況下，如果說腐蝕氣體或者說液體的流動速度越快，那么所呈現出的腐蝕效率也就越高，腐蝕程度就要遠比靜止狀態(tài)下的腐蝕物質嚴重得多。如果說化工機械本身在運行的過程中，所遭受的腐蝕程度過于嚴重，那么在一定時間的運行之后，就極有可能會出現設備失效或者報廢的情況發(fā)生。
1.3腐蝕的種類
(1)化學腐蝕
化工企業(yè)在生產過程中經常需要采用一些具有腐蝕性的化學原料，這些化學物質和機械的金屬表面接觸后產生化學反應，往往生成一種金屬氧化物，造成金屬表面的損壞。這類腐蝕主要以高溫干燥環(huán)境下的金屬與腐蝕性的化學介質直接發(fā)生反應的形式發(fā)生。
(2)電化學腐蝕
電化學腐蝕大多發(fā)生在比較潮濕的環(huán)境之中，其本質是氧化還原反應的一種，化工機械的金屬部件接觸了電解質溶液，通過電極反應而產生的腐蝕。
二化工機械設備及管線防腐的措施
腐蝕破壞是金屬材料最主要的破壞形式之一，因此，在化工機械的采購以及安裝調試和一些配套設施的建設過程中要特別注重對金屬部分的防腐，這對于保證設備穩(wěn)定運行以及延長使用壽命，保證企業(yè)正常的生產都具有十分重要的意義。應從以下幾個方面采取措施。
2．1材料的選擇原則
用來制造化工機械設備的材料大部分是普通的碳素結構鋼，其特點在于價格低廉，來源廣泛，力學性能好及加工方便等，這類鋼如果在普通的工作條件下使用，腐蝕對其的危害并不大，但是如果是使用在化工行業(yè)這種高濃度腐蝕性介質的環(huán)境下，因為其耐腐蝕性能較差，就很容易遭受腐蝕的破壞。因此，耐腐蝕金屬材料的選擇原則為：（1）對腐蝕環(huán)境應盡可能詳細了解，如介質的成分、濃度以及操作溫度和壓力等；液體是靜止狀態(tài)還是流動狀態(tài)；應力狀態(tài)（包括殘余應力）；不同材料的接觸狀態(tài)；溫度變化，加熱冷卻的溫度周期變化，有無急冷急熱引起的熱沖擊和應力變化；高溫、低溫、高壓、真空、沖擊載荷、交變應力等需要特別注意的環(huán)境條件等；（2）必須考慮設備的類型、結構及產品的要求；（3）考慮設計預期使用年限的問題，即滿足整個生產裝置要求的壽命，盡量使整個設備或管道各部分材料均勻劣化，材料費／施工費／維修費綜合最佳的經濟考慮，從而有效降低設備的腐蝕程度，延長設備使用周期。
2．2結構和工藝的防腐設計
如果構件的幾何形狀設計不合理或者過于復雜的話，經常會引起機械應力、熱應力、積液等缺陷，進而導致氧化腐蝕、縫隙腐蝕和應力腐蝕等情況，因此應該從防腐蝕的角度對結構的設計和工藝設計的合理性進行綜合的考慮，通常情況下，要符合以下要求：
（1）機械構件的形狀應盡可能簡單，盡量選用同一種金屬材料避免死角。設備中局部液體殘留或固體物質沉降堆積，不僅會在設備操作時局部濃縮或聚集，引起腐蝕，并且會在設備停車時引起腐蝕。設計時要盡量避免死角和排液不盡的死區(qū)等。
（2）盡量減少縫隙，許多金屬設備都容易存有縫隙，液體流通不暢的地方易形成縫隙腐蝕，如碳鋼、鋁、不銹鋼等設備都有這種現象?？p隙腐蝕產生后又往往引發(fā)孔蝕和應力腐蝕，造成極大的破壞。防止殘余水分在機械設備上有滯留情況，在設計的時候要盡量避免具有向上的容器狀凹處，如果不能夠盡量避免，應該要設置排水孔，而良好的結構設計是防止縫隙腐蝕最好的方法。
（3）焊接時應盡量防止出現內應力和應力集中，要盡量采取連續(xù)的焊接工藝，間斷的焊接就容易產生內應力；要盡量避免出現焊接缺陷，例如咬邊、焊瘤、未焊透等現象，這些都可能會導致其形成新的腐蝕點。例如咬邊就可能會導致出現應力集中，其凹陷邊也可能會形成夾縫，而焊瘤不僅僅會造成應力集中，還會致使焊瘤與母材之間形成一定的夾縫。以上這兩種焊接缺陷，都會造成較為嚴重的腐蝕現象。
（4）表面涂層的方法，在設備表面涂漆是最常見、直觀的一種防腐蝕方法，選擇合適優(yōu)秀的防銹漆，以使腐蝕介質與構件完全隔離，特別要注意焊縫的涂漆。涂層防護一般不改變設備的結構和強度，僅在外部涂裝防護層，使設備與周圍介質隔離而免遭腐蝕。目前使用的防腐漆料大多為鄰苯二甲酸樹脂、酚醛樹脂、環(huán)氧樹脂、聚乙烯醇縮丁醛＋磷酸等油料涂漆。為了能達到良好的防腐目的，除了對漆膜的漆刷能力、防銹能力、機械性質、漆膜的老化等有著嚴格要求外，還得對涂漆對象的材質、形狀、表面狀態(tài)、施工環(huán)境及使用條件等有充分的了解。
2．3強度設計上的防腐考慮
由于化工機械設備長時間工作于高濃度的腐蝕性物質中，容易發(fā)生腐蝕，而造成機械零件強度的下降甚至是損壞，因此，對設備及附件的強度要予以特別考慮?；C械零件的強度除了要滿足機械正常運作所需要的強度之外，還要將腐蝕的情況考慮進去。這就是說，構件除滿足機械強度和剛度要求外，還須留有腐蝕余量，這個余量一般為設備設計壽命內腐蝕深度的2倍。
結束語
綜上所述，化工機械在運行過中所呈現出的腐蝕現象是導致生產質量以及生產安全受到影響的關鍵所在，這不單單是設備的外觀受損，還極有可能腐蝕的原因導致化工機械的報廢，對于化工企業(yè)的經濟效益造成巨大損失。所以，在日常生產的過程中，務必要對于化工機械的防腐工作加以重視，確保設備的防腐有效性，最大限度的延長設備壽命，促使化工生產的安全性、可靠性、經濟效益等都能夠得到大幅度的提升。
參考文獻
[1]汪功成.淺談化工設備的腐蝕與預防[J].新疆化工，2010（03）.
關鍵詞：體感交互；Kinect；服飾文化；虛擬試衣鏡
中圖分類號：TS941.6 文獻標志碼：B
Kinect-based 3D Costume Culture Display System
Abstract： To carry forward traditional costume culture， a Kinect-based 3D costume culture display system was designed based on somatosensory interactive technology and Augmented Reality （AR（ technology. Different from virtual mirror for commercial use， the system pays more attention to the popularization of Chinese traditional costume culture. The costumes， which are displayed under several themes such as Ancient Costumes， Ethnic Costumes and Costumes for the Olympic Games， would give viewers a completely new experience.
Key words： somatosensory interaction； Kinect； costume culture； virtual mirror
近年來，弘揚中華傳統(tǒng)服飾文化受到社會各界的廣泛重視。服裝所展示的不僅是品牌、款式和色彩，同時也是一個國家的文化符號。然而，令人遺憾的是，不知從何時起，國人曾經引以為豪的中式服裝已經漸漸淡出了人們的視線，在工作和生活中我們所能接觸到的是清一色的西式服裝。對于華夏衣裳五千年的發(fā)展歷史，人們更是知之甚少。雖然介紹傳統(tǒng)服飾文化的書籍不少，例如：吳欣著《中國消失的服飾》、樓慧珍著《中國傳統(tǒng)服飾文化》等，但這類學術著作專業(yè)性較強，更適合業(yè)內研究者及高等院校教學使用，并不適合向廣大公眾做科普宣傳。
與此同時，博物館中珍貴的服飾藏品受到展品保護的限制，也只能是讓參觀者透過櫥窗對展品做簡單了解，學習過程缺少娛樂性和互動性，因此對服飾文化的傳播效果不夠理想。
為了更好地普及傳統(tǒng)服飾文化，本課題借助增強現實技術，體感交互技術，將中華歷代服飾、民族服飾、奧運服飾生動形象地展示在公眾面前。人們可以一邊體驗虛擬試穿的樂趣，一邊學習與之相對應的服飾文化知識，真正做到科學普及傳統(tǒng)服飾文化。本系統(tǒng)由北京服裝學院、北京科普發(fā)展中心、廣州新節(jié)奏智能科技有限公司三方聯(lián)合完成。
1 研究思路和方法
1.1 體感交互技術
體感交互起源于游戲行業(yè)，特指用戶通過身體運動和身體感受等方式完成人機交互。早期的體感交互必須借助昂貴的數據手套、3D頭盔等硬件才能實現。直到最近，隨著實時深度攝像機技術與體感交互算法的日漸成熟，特別是Microsoft Kinect與ASUS Xtion PRO的相繼，體感交互技術已顯露出它在電子娛樂、互動教育、醫(yī)療輔助、機械視覺等實際應用中的巨大潛力。
本系統(tǒng)所選用的體感設備是微軟開發(fā)的Kinect，它有 3個不對稱的鏡頭，中間的鏡頭是RGB彩色攝像頭，用于實時捕獲彩色圖像；左右兩邊鏡頭則分別為紅外投影機和紅外攝像頭，它們通過發(fā)射與接收紅外線來提供深度信息。系統(tǒng)借助Kinect體感交互設備不僅可以輕松獲得場景中的所有視頻信息，還可以通過檢測用戶的動作判斷其操作意圖，例如，用戶揮動手臂代表需要更換觀看的內容，手在某個位置2 s以上的停留則代表選定某件服裝，準備試穿等等。換句話說，Kinect實現了“你就是遙控器”的全新用戶體驗，消除了以往使用者與操作對象之間的隔閡，提高了整個展示系統(tǒng)的沉浸感與體驗度。
1.2 增強現實技術
增強現實技術（Augmented Reality，簡稱AR），是虛擬現實技術的延伸。它將計算機生成的虛擬物體、場景或系統(tǒng)提示信息實時融合到真實世界中，從而增強用戶對現實世界感知的程度。近期，由于AR技術在會展、設計、出版、娛樂等領域所發(fā)揮出的重要作用，它已被《時代周刊》列為當前最具活力和前景的十大技術之一。
系統(tǒng)中對于增強現實技術的應用如圖 1 所示，其中圖1（a）為博物館中實際展出的珍貴服飾；圖1（b）為系統(tǒng)硬件設備，位于屏幕上方的Kinect彩色攝像頭可以獲得現實世界中的真實影像；圖1（c）為用戶通過顯示設備觀察到的虛擬試穿效果。此時，不論用戶如何動作，服裝都像真正穿在人身上一樣，不會出現偏移或者穿透的現象，即使試穿者轉身或者跳躍，虛擬服裝也會表現出很好的隨動特征，從而帶給用戶較好的交互體驗感。
1.3 系統(tǒng)工作流程
系統(tǒng)實現過程分準備階段、制作階段、實現及測試階段 3 部分進行，具體工作流程如圖 2 所示。在前期的準備工作中最關鍵的是確定好系統(tǒng)展示方案，既要確定展示內容、明確作品風格、設計具體欄目，也要對每個子欄目的具體內容予以規(guī)劃。在資料搜集整理階段則要借助網絡及專業(yè)的資料庫全方位獲得與展示主題相關的各類資料。在具體制作階段，可分為二維和三維兩個小組同時開展，二維部分主要應用平面設計軟件完成用戶界面設計，服裝模型的貼圖制作等；三維部分則使用專業(yè)三維建模軟件建立服裝模型，并進行骨骼綁定、燈光設計、材質編輯等一系列工作。最終所有信息匯總到“體感3D服飾文化展示系統(tǒng)”，完成系統(tǒng)測試工作。
2 服飾文化展示系統(tǒng)的設計與實現
2.1 系統(tǒng)功能設計
不同于以往商業(yè)行為中的“3D虛擬試衣鏡”，系統(tǒng)不僅包含虛擬試衣功能，還利用文字、圖片、視頻等多媒體形式全面介紹了不同服飾背后所蘊含的文化背景，是集教育性、娛樂性、互動性于一體的服飾文化展示平臺。展示系統(tǒng)在國內實屬首例，具體功能見表 1。
系統(tǒng)設計了歷代服飾、民族服飾、奧運服飾 3 個欄目，每個欄目又包含 8 個子欄目，子欄目的選擇需要考慮時間順序及服飾文化的豐富程度。目前，系統(tǒng)已經整合了大量的文字、圖片資源，但視頻及虛擬試穿部分還有待進一步加強。由于服裝自身的特性，留傳于世的多為百年之內的作品，年代久遠的難免品相不佳，需要利用計算機圖形學做大量的后期處理工作，這也充分體現了課題在藝術與技術上的融合。
2.2 用戶界面設計
為突出傳統(tǒng)服飾文化這一主題，展示系統(tǒng)在用戶界面設計上保持了中國風的特色，在主界面及二級界面中均采用了對稱的布局方式（圖 3）。主界面中的四個欄目由上而下依次排列，清晰明了，不同欄目之間通過硬朗的線條及模糊的云朵予以連通，體現看似不同的主題之間又有著千絲萬縷的聯(lián)系。二級界面均采用了插畫的表現方式，用簡單的線條勾勒出不同服飾的造型特征，清新淡雅的顏色剛好與各自的主題相一致。
體感交互系統(tǒng)不同于一般的圖形界面系統(tǒng)，畢竟手勢控制不如鼠標的操作更加精確到位，因此系統(tǒng)在用戶界面的設計上，既要確保較好的視覺表現力，同時還要易于Kinect體感設備的識別與控制?？紤]以上特點，系統(tǒng)采用面積較大的矩形按鈕完成交互任務，用戶只需要站在設備前1.5 ～ 3.0 m范圍之內，系統(tǒng)就可以自動識別出雙手的位置，若用戶將手停留在某個按鈕上 2 s以上即表示確定進入該欄目。
2.3 服裝模型建立
三維服裝模型的建立是系統(tǒng)實現的關鍵，通常一個服裝模型的制作需要經歷如下步驟：
（1）確定展品（有實物最佳 ，否則需要較為詳盡的圖片資料作為輔助）；
（2）搜集資料（對實物進行多角度拍攝，整理相應文字、圖像等資料作為背景知識介紹）；
（3）三維服裝模型制作（使用3ds Max及CLO專業(yè)服裝建模軟件完成，保存為fbx格式）；
（4）制作貼圖（利用步驟（2）拍攝的照片，借助Photoshop軟件完成，保存為jpg格式）；
（5）模型格式轉換（使用Unity3D游戲引擎，將步驟（3）、（4）中的文件合成為u3d格式）。
（6）上傳模型至3D體感形象搭配系統(tǒng)后臺數據庫。展示系統(tǒng)開機后會檢測到數據的更新，通過無線網絡可以下載數據庫中的服裝模型。
系統(tǒng)在建立三維服裝模型過程中需要特別注意的是，由于系統(tǒng)對于虛擬服裝的渲染為實時操作，計算量極大，因此必須控制每個服飾作品的服裝面數小于3 000，否則將會影響到用戶體驗時的感受。為了盡量減少服裝模型中的面數，系統(tǒng)采用以貼圖效果代替復雜幾何造型的原則，同時，多層的服裝也僅僅通過貼圖中的陰影效果來實現，從而確保所有服裝在用戶試穿時均有流暢的表現。
2.4 系統(tǒng)實現效果
2014年9月，在全國科普日北京主場活動中，基于Kinect體感交互技術的3D服飾文化展示系統(tǒng)在中國科技館與廣大民眾見面，上千名參觀者親身體驗了系統(tǒng)中的48套服飾作品，《科技日報》、光明網等媒體對系統(tǒng)進行了報道。圖 4 為系統(tǒng)在現場展出時的效果。
3 結語
服飾作為一種文化形態(tài)，貫穿于中國古代各個歷史時期，也成為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。科技帶給服飾全新的展現形式，更賦予傳統(tǒng)文化更加蓬勃的生命力，本課題旨在使用科技最前沿的增強現實技術、體感交互技術，全方位地向廣大公眾展示燦爛的華夏服飾及其背后蘊藏的豐富文化背景，提高國人的服飾文化修養(yǎng)，增強民族自豪感。
參考文獻
[1] Saffer D.Designing for interaction creating innovative application and devices[M].2nd Edition.Berkeley：New Riders Press，2009.
[2] 韓云，鐘圣倫，葉正圣.基于視角無關轉換的深度攝像機定位技術[J]，物理學報，2014，63（7）：1-9.
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[4] 余濤.Kinect 應用開發(fā)實戰(zhàn)：用最自然的方式與機器對話[M].北京：機械工業(yè)出版社，2013.
隨著時代的發(fā)展進步，教學模式的改革已勢在必行。往往，許多學校高一、高二新課改搞得有聲有色，可到了高三，面臨高考的壓力，又回到了從前。其實，“層級互動模式”完全可以符合新課改形勢下的高三化學教學要求。
所謂“層級互動模式”，就是小組合作與互動模式?！皩蛹壔印钡暮诵膬热萁M內互動，解決個性問題；組組互動，解決共性問題；師生互動，解決共性問題。
二、“層級互動教學模式”的指導思想和理論依據
布魯納的發(fā)現學習理論認為，“認識是一個過程，而不是一個產品”，教學過程就是教師引導學生發(fā)現的過程，學生不應是被動的、消極的知識接受者，而應是主動的、積極的知識探究者，學生要利用教師或教材提供的材料進行思考，親自去發(fā)現問題的結論和知識之間的內在聯(lián)系，努力成為一個“發(fā)現者”。
羅杰斯教學觀主張教學應以學習者為中心，學生是學習活動的主體，他們具有內在的潛能，并能主動地發(fā)展其自身的潛能。學生應以主人翁的姿態(tài)投入到學習過程中去，與教師一起探索、研究和發(fā)現，做到主動參與、全員參與、全程參與。
現代教學論指出：教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。沒有交往、沒有互動，就不存在或發(fā)生教學，那些只有教學的形式而無實質往的“教學”不是真正意義上的教學。
三、“層級互動模式”課堂環(huán)節(jié)和案例
“層級互動”課堂基本環(huán)節(jié)包括問題展示、層級互動、預習安排。
1.問題展示：教師課前要依據學生的實際和本節(jié)的教學內容，設置好問題。問題設置要具體，具有針對性和啟發(fā)性，要能體現本節(jié)的教學任務，突出教學的重難點。
2.層級互動：問題展示后，讓學生自主學習，可以獨立思考，也可以相互交流。簡單問題和基礎問題有組內互動解決，組內解決不了的問題，由小組之間互動解決，各組都解決不了的問題，由教師解決。學生在學習中暴露出來的共性問題，教師要講清，講到位，練到位，同時要拓展延伸，構建知識網絡。
3.預習安排：下課前教師要以書面形式布置下節(jié)課需要研討和解決的問題，引導學生課前預習。
4.高三化學一輪復習案例
我們以選修3《物質結構與性質》中第三章《晶體結構與性質》為例，來說明“層級互動模式”在高三化學一輪復習中的具體運用。針對考綱和近幾年高考命題特點，本部分主要集中在以下幾點：①物質的熔沸點比較；②晶胞的有關計算；③常見晶體結構與性質等等?？蓪⒈静糠謨热莘譃閮晒?jié)復習，第一節(jié)主要復習晶體與非晶體、晶胞特征、晶體的性質比較、物質熔沸點比較。第二節(jié)可主要復習晶體中晶體結構計算問題。下面為第一課時，即復習晶體的常識、四種晶體比較、晶體熔沸點比較規(guī)律。
第一階段，設置并展示問題：
問題1：列舉鑒別真假寶石的方法？（晶體與非晶體的區(qū)別）
問題2：是一個完整的晶胞嗎？若不是，將其補充完整。
問題3：比較四種晶體差異。
問題4：化學鍵與晶體結構的關系？晶體熔沸點的比較方法？
（以上問題，供學生思考并進行小組討論，展開組內互動）
第二階段：層級互動
在學生討論問題時，教師走下講臺，了解和參與學生討論情況，征集各組學習中困難，哪些問題已解決，哪些未解決，接下來，解決未解決的問題。
例如，問題1，各組均能想到一些方法，但不盡完全相同，可展開組組互動。教師可讓某組代表回答，不全面時，有其他組依次補充，直至問題完善即可。教師在學生打不全面時，其他組也不知道剩余方法的尷尬的情況下，可以從側面引導，啟發(fā)教學。
本問題，學生可能的回答有：①X-衍射②加熱火烤③劃玻璃④傳熱性⑤放大鏡看外觀⑥在其表面滴上石蠟油，凝固后再插上一顆紅熱的鋼針，看在各個方向融化的快慢⑦找專家鑒定等等。通過此問題學生可復習晶體與非晶體的區(qū)別的知識。
問題2，學生補充好后的晶體，展示晶胞圖。教師提醒學生注意晶胞的特征：晶胞是8個頂角相同的最小平行六面體；晶胞的平行棱相同；晶胞的平行面相同。
問題3，這個問題高三的學生掌握相對較好，可由一個代表回答即可。如果回答過程中，存在錯誤，可以有其他學生補充和更正。
問題4，第一問可能陌生些，第二問學生掌握相對較好，但重要。第一個問題，可以師生互動。如，化學鍵與晶體結構的關系：
陰、陽離子 離子鍵 離子晶體
得 失ne-
原子 共價鍵 原子晶體
共價鍵
分子間作用力（稀有氣體）
分子 分子間作用力 分子晶體
至于第二問，可以由一個學生總結晶體熔沸點比較的方法如下：
不同類型晶體熔沸點高低的比較：一般來說，原子晶體>離子晶體>分子晶體；金屬晶體（除少數外）>分子晶體。例如：SiO2>NaCl>CO2（干冰）金屬晶體的熔沸點有的很高，如鎢、鉑等；有的則很低，如汞、鎵、銫等。二、同類型晶體熔沸點高低的比較：同一晶體類型的物質，需要比較晶體內部結構粒子間的作用力，作用力越大，熔沸點越高。影響分子晶體熔沸點的是晶體分子中分子間的作用力，包括范德華力和氫鍵。1.同屬分子晶體①組成和結構相似的分子晶體，一般來說相對分子質量越大，分子間作用力越強，熔沸點越高。例如：I2>Br2>Cl2>F2。②組成和結構相似的分子晶體，如果分子之間存在氫鍵，則分子之間作用力增大，熔沸點出現反常。有氫鍵的熔沸點較高。例如，熔點：HI>HBr>HF>HCl；沸點：HF>HI>HBr>HCl。③相對分子質量相同的同分異構體，一般是支鏈越多，熔沸點越低。例如：正戊烷>異戊烷>新戊烷；互為同分異構體的芳香烴及其衍生物，其熔沸點高低的順序是鄰>間>對位化合物。④組成和結構不相似的分子晶體，分子的極性越大，熔沸點越高。例如：CO>N2。⑤還可以根據物質在相同的條件下狀態(tài)的不同，熔沸點：固體>液體>氣體。例如：S>Hg>O2。2.同屬原子晶體原子晶體熔沸點的高低與共價鍵的強弱有關。一般來說，半徑越小形成共價鍵的鍵長越短，鍵能就越大，晶體的熔沸點也就越高。例如：金剛石（C-C）>二氧化硅（Si-O）>碳化硅（Si-C）晶體硅（Si-Si）。3.同屬離子晶體離子的半徑越小，所帶的電荷越多，則離子鍵越強，熔沸點越高。例如：MgO>MgCl2，NaCl>CsCl。4.同屬金屬晶體金屬陽離子所帶的電荷越多，離子半徑越小，則金屬鍵越強，高沸點越高。例如：Al>Mg>Na。
第三階段：例題與練習
例題1.下列數據對應的是物質的熔點（℃），據此作出的下列判斷中錯誤的是（ ）
A.鋁的化合物的晶體中有離子晶體
B.同族元素中的氧化物可形成不同類型的晶體
C.表中只有BCl3和干冰是分子晶體
D.不同元素的氧化物可形成相同類型的晶體
解析：表中的化合物中，SiO2屬于原子晶體。AlCl3、CO2、BCl3屬于分子晶體，其余物質屬于離子晶體。鋁的化合物的晶體中有離子晶體，如Al2O3；同族元素的氧化物可形成不同類型的晶體，如CO2、SiO2；不同元素的氧化物可形成相同類型的晶體，如Na2O、Al2O3。
答案：C
例題2.[雙選題]下列說法錯誤的是（ ）
A.分子晶體、原子晶體、離子晶體都不導電
B.一般規(guī)律熔點：分子晶體
C.構成晶體的原子之間都有化學鍵
D.晶體中只要有陽離子就有陰離子
解析：分子晶體、原子晶體、離子晶體中既沒有自由電子也沒有自由移動的陰、陽離子，固不能導電；從構成晶體的微粒的作用力來看，分子間作用力
答案：CD
練習：
1.下列物質熔化時，不破壞化學鍵的是（ ）
A.氯化鈉 B.十七烷 C.金剛石 D.水晶
2. 下列各組晶體中化學鍵類型和晶體類型均相同的是（ ）
A.二氧化硅和二氧化碳 B.金剛石和石墨
C.氯化鈉和過氧化鈉 D.鐵和銅
3. 下列晶體中不存在化學鍵的是（ ）
A.白磷 B.氯化鈉 C.干冰 D.晶體氬
學生做完之后，了解學生做題情況，給出答案：1.B2.D3.D。
第四階段：課堂小結與作業(yè)布置
本節(jié)課針對選修3《晶體結構與性質》第一課時，主要復習了晶體的性質；晶胞的概念與特征；四種晶體的比較；熔沸點比較的規(guī)律等等。其中，重點是晶體的性質及熔沸點大小比較方法。下節(jié)課，我們繼續(xù)學習晶體的晶胞結構與計算。作業(yè)完成一輪復習資料中關于晶體性質部分習題。
“民生問題的解決，永遠是社區(qū)工作的頭等大事?！边@是筆者在采訪中聽到印象最為深刻的一句話。近年來，湖北省十堰市張灣區(qū)頭堰社區(qū)勞動保障站始終從居民最需要處著手，扎實推進勞動保障工作，居民滿意了，社區(qū)才能和諧穩(wěn)定。
養(yǎng)老和醫(yī)療保障是重頭戲
“社區(qū)的工作人員可給我辦了件大好事啊?！眲傋哌M魯景月家的大門，這位70多歲的老大媽就拉著記者的手滿臉笑意地說道。
魯大媽是東風商用車發(fā)動機廠的退休“家屬工”，一直沒有參加醫(yī)保。2009年初社區(qū)勞動保障員時云霞在入戶調查時了解到這一狀況后，隨即上門為魯大媽辦理居民醫(yī)保參保手續(xù)，沒想到卻吃了個“閉門羹”。
“廠里給我們辦的有商業(yè)保險，我身體也好得很，根本不用。”對于參保這件事，魯大媽顯得十分“冷淡”，“社區(qū)的人來家里七八次了，我都不愿辦，后來看到他們沒動靜了，我也把這事給丟到腦后了。”
然而沒想到的是幾個月后魯大媽身體不適，在醫(yī)院檢查出腫瘤，僅前期手術費用就要4萬元錢。就在魯大媽為醫(yī)療費擔心時，女兒拿出了一張醫(yī)?？ǎ@讓魯大媽吃了一驚?！斑@是我自己的醫(yī)?？?。”
原來，社區(qū)看魯大媽的工作做不通，便“另辟蹊徑”找到了大媽的女兒。“一年繳費就百十元，老人年紀大了，有備無患總是好的。”在工作人員的勸說下，女兒悄悄瞞著魯大媽辦好了醫(yī)保手續(xù)。
“那次住院我自己總共花了3000多元?！闭f起這些，魯大媽笑得合不攏嘴：“社區(qū)真是把我們當成親人了，工作做的這么細致、這么周到?！?/p>
“讓老年人安度晚年，做好養(yǎng)老和醫(yī)療保障是重頭戲。”社區(qū)人社服務員時云霞說。頭堰社區(qū)是東風公司移交的純企業(yè)型社區(qū)，轄區(qū)內有中央、省、市企事業(yè)單位十余家，服務的主要對象主要是企業(yè)的離退休職工。
為了解決好這部分居民的養(yǎng)老和醫(yī)療問題，社區(qū)在做好政策宣傳的同時，為了方便參保對象申報，還印制了通俗易懂的告知“便條”，并針對參保對象大多是“空巢”老人的情況，開展上門代辦服務。此外，社區(qū)把與居民生活息息相關的社保認證及查詢、醫(yī)保報銷等事項引入“網格代辦”，使居民不出社區(qū)就能享受到優(yōu)質、高效的“一站式”服務。
“以前居民辦理醫(yī)保報銷手續(xù)要跑幾家單位才能辦完，現在我們通過網格員上門宣傳，開展代辦服務，居民到社區(qū)服務大廳后，只要十分鐘就能一次性辦好。”時云霞自信地說。
就業(yè)服務盡量滿足居民需求
說起社區(qū)的貼心服務，“90后”的馮紅霞也不住地點頭稱贊。技校畢業(yè)后，她便外出打工。2013年底回家過年時，她在路上碰到了社區(qū)干部，隨意抱怨了幾句外出務工的不易。沒想到正月十五剛過，社區(qū)工作人員就找上門來，二話沒說帶著她來到鄂西北林業(yè)產權交易中心，經過面試她成了公司的一名前臺接待員。上崗后，社區(qū)每月還會來走訪，了解她的工作和生活狀況?！白罱谏鐓^(qū)的推薦下，我又參加了會計培訓，拿到了會計證，馬上準備進入公司財務部學習了?！闭f起未來的打算，馮紅霞滿懷憧憬。
在頭堰社區(qū)，轄區(qū)居民經常會接到社區(qū)工作人員打來的電話，新的就業(yè)政策、企業(yè)空崗信息、困難群體的就業(yè)回訪……社區(qū)人社服務工作站總是在通過多種方式，利用各種渠道搜集就業(yè)崗位，努力把政策送上門，崗位送到人。
時云霞說，社區(qū)會定期到轄區(qū)企業(yè)收集崗位信息，并及時了解市區(qū)兩級公共就業(yè)服務機構的招聘信息，然后張貼到轄區(qū)的每個宣傳欄供居民選擇。對于就業(yè)困難群體，社區(qū)工作人員還會上門向他們推薦就業(yè)信息。
此外，社區(qū)還建立了在職黨員QQ群，充分發(fā)動親戚朋友，延伸社區(qū)“觸角”。哪個地方需要物業(yè)人員，哪個企業(yè)需要保潔、保安……大家都會隨時通過QQ群，以便為轄區(qū)居民提供更多的就業(yè)機會。2015年以來，社區(qū)已幫助49名居民就業(yè)。
利用優(yōu)勢資源幫扶居民創(chuàng)業(yè)
“要不然怎么說社區(qū)是我們的貼心人呢！”創(chuàng)業(yè)小老板劉昌?？吹焦P者后連聲說道。
今年40多歲的劉昌海自打10年前從東風商用車發(fā)動機廠離職后，一直沒能找到穩(wěn)定的工作。心氣高的他想自己創(chuàng)業(yè)，卻無從下手。時間一長，他也倦了，日子就這么有一搭沒一搭地過著。“老婆天天跟我吵架，吵完我就出去喝酒，喝醉了回來接著吵，眼看著日子就沒法過下去了。”說起年輕時的荒唐，劉昌海有些唏噓：“后來社區(qū)勞動保障員天天找我談心，幫我分析現狀，提出建議。鼓勵我創(chuàng)業(yè)，并幫我辦執(zhí)照，聯(lián)系房子，2012年我辦起了理發(fā)店?！?/p>
去年年底，社區(qū)又給劉昌海出了個好點子。“廠里有大學生見習基地，每年要接受幾百名天南海北的大學生來見習，社區(qū)幫我在學生宿舍附近租了個門面，做土特產的買賣，現在兩個門店加起來每月能賺5000多元。”劉昌海興奮地說。
在頭堰社區(qū)，像劉昌海這樣在社區(qū)幫助下自主創(chuàng)業(yè)的失業(yè)人員還很多。時云霞說：“截至目前，社區(qū)幫扶自主創(chuàng)業(yè)近30人，帶動就業(yè)70余人?！?/p>
據時云霞介紹，近年來頭堰社區(qū)充分利用地域優(yōu)勢，發(fā)揮共建單位作用，有效整合社區(qū)資源，為居民創(chuàng)業(yè)服務?！靶罗r貿市場就是在社區(qū)原來小市場的基礎上升級而成的。”時云霞告訴筆者，2013年起社區(qū)與發(fā)動機廠協(xié)商后，在原有市場基礎上，對水、電、路、房屋進行了全面改擴建，建成了一座綜合的農貿市場?！斑@不僅盤活了社區(qū)原有的土地資源，還為社區(qū)居民就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了平臺。”
新市場里不僅安排了保潔等公益性崗位，還有10余名轄區(qū)居民在市場里經營農貿生意，居民守在家門口就能謀生計。
此外，社區(qū)還聯(lián)合共建單位專家，有針對地開展培訓活動，幫助失業(yè)人員調整心態(tài)，轉變觀念，提升再就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力?！皫啄陙恚瑥垶硡^(qū)勞動就業(yè)管理局傾情基層，將勞動保障員下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道指導開展勞動保障工作，同社區(qū)干部一道將國家有關勞動保障政策宣傳給轄區(qū)社區(qū)居民，同時開展就業(yè)安置、就業(yè)培訓和就業(yè)援助一系列活動，讓廣大社區(qū)居民實實在在得到政府的關懷，為確保社會穩(wěn)定做了大量的工作，廣大人民群眾真正得到了實惠和收益”。時云霞說。
1.對班級進行全面系統(tǒng)的學情分析
本班共有學生54名，均為女生，年齡為19—20歲，均參加了執(zhí)護考試報名。學生入校時為初中畢業(yè)，基礎較差，沒有良好的學習習慣和學習方法，對自己的未來沒有全面的規(guī)劃，在入學初做過的班級調查顯示，有59.3%的同學是在家長的安排下選擇護理專業(yè)的，而真正喜歡護理專業(yè)并堅定選擇這份職業(yè)的只有28%，22%的同學表示以后想改行，這些均表明本班中有部分學生在入學初時還不接受護理專業(yè)，對自己以后的職業(yè)也沒有足夠的期待感和認同感，這使得這部分學生在學習過程中沒有在足夠的積極性。
我校現實施的是3.5+1+0.5的模式，即三年半的在校理論學習加一年的臨床實習后再加半年的理論復習［2］。為及時準確掌握學生最新的情況及對護理專業(yè)的認識，在學生實習結束返校后，我通過調查表、訪談法，從學生對護理專業(yè)的認識、學生實習期間的價值體現、對執(zhí)護考試的重視與否、有無詳細的復習計劃與職業(yè)規(guī)劃等方面了解學生現階段存在的問題。調查顯示，學生在通過四年半的理論與實踐相結合的學習后，對護理專業(yè)的認識已有質的提升，對自己以后從事的職業(yè)也有比較深刻的認識，尤其大部分學生在有過臨床工作經歷后［3］［4］，對護理職業(yè)的認同感及期待感加深，這促使學生投身執(zhí)護考試復習當中；但同時因實習期間自我價值體現不足，少數護生體味到作為一名護士，工作量大、工作辛苦，社會尊重不足，護患關系復雜，等等，不太愿意日后從事護理職業(yè)?？偨Y歸納，在返校復習初期，本班學生總體存在以下問題。
1.1思想上不夠重視。
本班絕大多數學生了解執(zhí)護考試的重要性，但畢竟年齡小、經歷少，也沒有翔實的職業(yè)規(guī)劃，尤其在返校初期，剛從緊張的實習生活中解放出來，玩心較重，覺得離考試還有很長時間，思想上不能對執(zhí)護考試的復習引起重視，但這個現象隨著時間的推移，考試時間的越來越近，有所改觀。
1.2學生沒有科學而有效的學習方法。
自將執(zhí)護考試改革安排在學生畢業(yè)前進行以來，各大院校已將執(zhí)護考試通過率作為學校發(fā)展的重大考核標準之一，因此，校方也十分重視這場考試，不管是應試策略還是師資安排或復習活動，一切都安排得緊鑼密鼓，導致學生們的學習壓力很大。在如此大的學習壓力下，以及學校不斷進行的一場場模擬考試中，學生不能及時找出適合自己的學習方法，只能隨波逐流，使得復習沒有規(guī)律，效果不好。
1.3部分學生認為考證沒有用途。
部分學生對護士這一職業(yè)不滿意，認為日后不從事護理職業(yè)，所以沒有必要考護士資格證，但因需完成學習，拿到畢業(yè)證書，不得不跟隨大部隊的腳步，但無任何應試的積極性。也有部分人認為，護士資格證可以有多次機會獲得，一年過不了可以在第二年再考。因此在復習初期，學生們均比較松懈。
2.及時采取有效措施，保證學生順利通過考試
針對各種影響執(zhí)護考試的因素，我們應采取一系列有針對性的措施，對學生加以干預，以保證學生都能通過執(zhí)護考試，取得資格證書，及時就業(yè)。
2.1教師正確引導，減輕學生的心理負擔。
班主任應非常熟悉班級內學生的分布情況，了解班級內部的“學習貧困生”、“思想貧困生”等，及時做學生的思想工作，指出其認識的不足。如本班內一名學生，在實習后期即出現厭學情緒，表現出對護理專業(yè)的不滿，甚至有停學的打算。我獲知這一情況后，及時與該同學交流，了解到其根本問題為嫌護士職業(yè)太辛苦，晚上需上夜班等原因。作為一名護理專業(yè)教師，我以自身為例進行說教，對其分析一份職業(yè)的重要性，以及護理專業(yè)的價值所在，勸其不能浪費四年多的學習生活。通過與之長久的交流，該學生終于醒悟并表示要圓滿地結束學業(yè)，使自己日后就業(yè)多一種選擇。
2.2營造濃郁的班級學習文化氛圍。
每個人進步都需要有源源不斷的推動力，對于學生而言，尤其如此。班主任必須竭力使班級里所有同學都有來自內部或外部的推動力。就外部而言，學校為學生安排了強訓班、模擬考試、試題分析、班級競賽等多種措施，形成學生的外在推動力，但更為主要的還是來自學生的內在推動力。班主任要在緊張的復習之余帶領全班學生進行自我規(guī)劃，引導學生合理分配自己的復習時間，制作班級迎考板報，讓每位同學都喊出心底的考試宣言，激勵學生內在潛能，將考試壓力真正轉化為學習動力。同時利用迎接“5.12”護士節(jié)，宣傳護理職業(yè)和護士的價值體現，讓學生從心底里接納并憧憬自己的職業(yè)，并為之付出努力。
2.3合理利用班級資源，實施“幫扶帶”。
本班有一部分成績較穩(wěn)定的且學習自覺性較好的學生，利用她們的影響作用，一一結對去幫助學習較困難的學生，雙方在自愿的基礎上，兩人自由結對并擬定學習計劃，定期檢測效果。我是班主任，又是一名專業(yè)課教師，除在學校正常的課程及考試，還羅列了歷年的考點及常見試題，編排了十套模擬試題，定期給她們在解題速度及解題技巧上進行練手。在學校安排的每次的?？技霸囶}解析后，均安排一名成績優(yōu)異、考試錯誤率較低的學生在班級內將試題進行講解，因為老師的講解肯定正確，但理論性很強，某些知識點是建立在其他知識點上的，學生們不能在第一時間理解，而學生代表從自己的視角和理解出發(fā)講解，既能提高和鞏固講解代表自身的知識能力，又能更合理和輕巧地使其他學生掌握知識點。
2.4班主任融入班級管理，在心理、生活上關愛學生。
在復習初期，為幫助整個班級的同學養(yǎng)成良好的學習習慣，維持班級安靜的學習氛圍，班主任要堅持坐班，每天晚自修抽出一個小時陪伴學生自習。而在復習后期，同樣堅持坐班，每天堅持一個小時在班級里，通過與學生交談能及時發(fā)現學生們存在的問題，能及時紓解學生的壓力關心學生。對成績波動大和階段中無起色的學生，定時定期進行面對面交流，幫助她們制訂學習計劃。同時給予學生情感支持，關心她們的生活狀態(tài)，對于她們生活上的問題，盡一切能力幫她們解決，保證她們吃上熱飯、睡上好覺，給予心理支持［5］。
2.5定期聯(lián)系家長，動員家長參與學生管理。
家長在學生管理中起著至關重要的作用，但少部分家長不了解執(zhí)護考試的重要性，不能起到對子女的監(jiān)督作用。所以，在復習迎考過程中，除了調動學生的積極性以外，還需通過家長會讓家長同樣明白執(zhí)護考試的重要性，在課余督促學生學習，并在生活、情感上關心學生，以輔助我們的工作。
綜上所述，畢業(yè)班班主任在輔導班級學生通過執(zhí)護考試過程中，應積極發(fā)揮的領帥作用，引導同學積極認知護理專業(yè)，提高職業(yè)認同感和期待感，從而全身心投身到執(zhí)護考試的復習準備中，以順利通過考試，為日后的就業(yè)奠定基礎。
參考文獻：
［1］周彩華，張玲芝，孫麗，王靜.應屆畢業(yè)護生護士執(zhí)業(yè)資格考試成績分析與對策.護理與康復，2010.6，Vol.9，（6）.
［2］余尚昆，董小文，鄒俊平.考前輔導對提高應屆畢業(yè)生護士執(zhí)業(yè)考試一次通過率的體會.醫(yī)學信息，2011.3，Vol.24，（3）.
［3］薛海燕，魏碧蓉.護士執(zhí)業(yè)資格考試對護生實習的影響.全科護理，2010.9，Vol.8，（9）中旬版，（191）.
一、班級情況分析
從上學期的各方面情況來看，本班總體比較棒——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生學習積極，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，但是仍不排除少數自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，狠抓學生的成績，努力提高教學質量，順利迎接小學畢業(yè)升學的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關系，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
二、思想教育工作
畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學生教育的各個環(huán)節(jié)，認真研究社會環(huán)境變化對學生成長的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學規(guī)劃各階段教育的具體內容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。
1、抓好愛為主義教育，理想與前途教育，要組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動，
2、抓好養(yǎng)成教育。教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。在教育中及時發(fā)現，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。
3、開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學生心靈，關心愛護學生；要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，
4、強化家教工作。家教工作是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。我爭取多進行家訪工作，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現，轉達學校工作意見和對家教的要求。召開家長會2次，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現狀，通過溝通，協(xié)同努力教育學生。
三、本學期教學工作目標
六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人；有嚴密的科學態(tài)度，對自己、對學生要嚴格的要求；從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效；工作精益求精，精心設計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要；講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。具體做到：
1、認真?zhèn)湔n；
2、認真上課；
3、認真批改作業(yè)。按大綱要求，結合學生實際，精心設計習題；
4、認真輔導學生，輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關系；堅持深淺取舍適度，講練準確到位，把治足拜補缺落實到人頭；堅持方法指導、心理調控，處理好理想與現實的關系。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
5、認真舉行考試考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。
6、抓好畢業(yè)班的復習教學，認真研究復習課、習題課、評講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評、補等教學環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化復習教學的課堂結構，提高復習教學效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習與糾錯、規(guī)范與得分、總結與反思、時間與效益等系列關系。一定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統(tǒng)地復習。認真分析歷年畢業(yè)試題及復習資料，明確考什么和怎樣考，減少復習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數，加強復習教學的針對性和實效性。科學規(guī)劃、精心安排復習教學的過程?？傮w目標：
1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。
5、爭取學科質量有所突破。
6、爭取在期末畢業(yè)檢測中取得優(yōu)異的成績。
7、抓好早讀以及中午的教學工作。
四、具體措施
（一）思想教育：
1、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
2、多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。
（二）常規(guī)工作：
1、適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。
2、每一個月?lián)Q一次座位。
3、適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度
4、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報，做到每月一換。
5、出操做到靜、齊。
6、加強安全教育。圍繞這一主題進行消防、交通安全教育的同時，還要根據學生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所，要對學生宣傳安全常識、防范措施，嚴防事故發(fā)生。
（三）學風建設：
1、加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作。
2、做好“學困生”轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。
4、加強自主作業(yè)時的自主管理。
五、活動安排：
二月份
1、報名注冊，打掃校園衛(wèi)生。
2、加強學期初行為規(guī)范教育，組建班委會，學習五旗評分標準。
3、寒假作業(yè)）評選、展示、頒獎活動。
4、學生《新學期打算》交流、展示。
三月份
1、慶祝“三八”婦女節(jié)，讓學生向媽媽說一句祝愿的話，我為媽媽做家務勞動。
2、“學雷鋒，樹新風”主題教育活動：
學唱雷鋒歌曲---《學習雷鋒好榜樣》；
召開“學習雷鋒精神，爭當四好少年”主題班隊會；
創(chuàng)辦“學雷鋒”主題的教室黑板報，努力讓學生自己動手。
組織開展“學習雷鋒精神，爭當四好少年”的手抄報競賽評比，并在班級櫥窗展覽；
組織全班學生進社區(qū)保潔護綠的環(huán)保學雷鋒實踐活動……
6、積極鼓勵學生參加活動，植樹節(jié)活動：小花盆進教室
四月份
1、“我愛看的書”演講比賽。
2、校報，班報刊出。
3、班級手抄報評選、展覽活動。
6、期中質量檢查。
五月份
1、5.1勞動節(jié)教育
2、迎“六一”藝術節(jié)演出準備活動（排練節(jié)目）。
3、迎“六一”手抄報比賽、作文片斷比賽。
4、班報，校報刊出。
六月份
1、古詩詞積累背誦比賽。
本學期，學校繼續(xù)努力構建平安和諧校園和創(chuàng)建“義務教育標準化學?！睘楣ぷ髂繕耍J真學習貫徹“xx大”對教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“質量求生存，創(chuàng)新求發(fā)展，科研求品牌”的辦學方針，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求。進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量；努力改善辦學條件，促進教育均衡發(fā)展；鞏固和擴大過去的建設成果，提升學校硬件資源的開發(fā)和配套專用室的利用效益；大力加強教師隊伍建設，提升教育優(yōu)質化內涵；進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園。
二、規(guī)范學校管理，促進學校發(fā)展
1、加強學校安全工作管理。認真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，繼續(xù)貫徹落實“安全教育制度”，增強安全工作的責任感與緊迫感。強化保安管理機制，規(guī)范校園人員出入登記制度。
2、依法治校、學法知法。
3、規(guī)范管理，加強法制建設。
4、校務公開，堅持民主監(jiān)督。
5、家校聯(lián)網，營造學生成長環(huán)境。
6、加強教學管理，構建校本教研體系。以校本教研為載體，立足本校，進一步健全、優(yōu)化校本教研制度，形成相對有效的校本教研常規(guī)并加以落實，有力推進校本教研校際聯(lián)動方案的實施，通過學習與交流，努力提高辦學質量。
三、主要工作落實：
1、強化學校安全工作管理體系、專人負責制。認真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，提高安全責任意識；強化保安管理機制、強制執(zhí)行校園人員出入登記舉措，組織學習、落實并提升校園師生安全警戒及防范意識，履行護導師工作職責，學校保安每天協(xié)管學校安全并在放學后護送學生有序過公路。
2、學期分階段排查排除學校安全隱患；開展每周安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、周三早操后的安全教育時段、每周最后一節(jié)課的班隊會舉行安全教育活動及利用電話群發(fā)短信平臺進行家校安全互動與信息交流。
3、積極完善校園配套建設，提升校園育人氛圍。多渠道籌集資金135萬元，完成新教學樓教室、教師宿舍、廚房等配套建設及校園綠化美化工作，優(yōu)化教育資源配置，提高專用室使用率；組織開展班級文化建設評比活動，提升班級、學校文化建設氛圍，完成新教學樓班級及專用配套室的文化與設施建設，提升服務育人氛圍。
4、結合“植樹節(jié)”“清明節(jié)”“勞動節(jié)”等相關節(jié)日組織學生進行校園綠化、愛國主義、愛校如家等相關教育活動，在第61個“六一國際兒童節(jié)”組織開展學生表彰、少先隊員入隊、師生文娛等相關活動，努力營造校園文化藝術氛圍。
5、持續(xù)落實校本教研常規(guī)，提升校本教研質量，促進校本教研工作的有效實施。在認真做好教育教學研究工作的基礎上，全面落實“校本教促教學”的戰(zhàn)略。以校本教研為載體，以xx小學博客網平臺為載體，開展探究“餐桌式”教研模式的實效性及開展每周三教研活動，進一步推進課程建設步伐，本學期開展教研活動計14次，發(fā)表教研博文及教育故事48篇，并有相應評論。
6、繼續(xù)探索校本教研之路，催進建設學習型學校。我校屬于基層小規(guī)模學校，各方面都很薄弱，但師生的成長需求相同。學校本學期進一步創(chuàng)設條件，通過相關活動及培訓工作，促進教師學習各種教育書籍、刊物，轉變觀念，改變教育方式，提升教師專業(yè)素質，在《小學生良好習慣養(yǎng)成教育策略的探索》主題下開展各項活動，構筑主題活動方式，形成立足本校、基于本校、服務于本校的校本教研制度方略，有力促進校本教研聯(lián)動方案的實施，著力提升校本教研質量。
7、結合薄弱校和危房改造建設，按照“整體規(guī)劃、合理布局、積極推進、穩(wěn)妥實施”的思路和“辦學標準、規(guī)范程度、資源優(yōu)化、效益提高”的目標，結合我校及潘山村的實際情況，有效促進xx小學新教學樓的建筑建設及配套工作?；韭鋵嵨７扛脑旆桨讣靶陆虒W樓圖紙設計方案。
8、按相關要求落實普及九年義務教育措施。切實保證入學率、鞏生率、普及率達到相關標準。做好學籍及普教資料的管理工作，把關轉學、休學、借讀的審批工作，學生學籍等各種資料進行有序整檔，規(guī)范學校內部的自身管理。
9、加強教學管理，努力提高辦學質量。認真貫徹實施《小學管理規(guī)程》，加強教學管理力度，規(guī)范教師教學行為，定期、不定期進行教學常規(guī)檢查。
10、加強學校德育工作。強化師風師德建設，創(chuàng)設濃厚的德育氛圍，進一步加強校園文化建設，開展學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、普法教育、道德修養(yǎng)教育等，增強德育的實效性和針對性。以學生的養(yǎng)成教育為基礎，促進學生良好的行為習慣的養(yǎng)成。充分發(fā)揮少先隊組織的龍頭作用，貫徹“理性思路，剛性管理，柔，和諧激勵”的辦學策略，圍繞學校中心工作，堅持“一手抓教育，一手抓建設”的工作方針，進一步深化“雛鷹行動”，推進素質教育發(fā)展，組織學生通過升旗儀式、板報、廣播、班隊會等各種形式，學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，加強禮儀教育與訓練，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為形成良好的校風而努力。
11、倡導“陽光體育”；加強學校的體育衛(wèi)生工作，提高學生鍛標合格和競技水平。
12、重視幼教事業(yè)，鞏固學前班辦學成效。做好學前班管理工作，規(guī)范學前班管理工作，優(yōu)化學前班教學質量。幼兒園要貫徹落實《綱要》要求和有關法規(guī)精神，轉變教育觀念，貫徹保教并重原則，促進幼兒富有個性的發(fā)展，為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。現在是小、中、高混班，切實加強幼兒常規(guī)管理，保教結合，不斷提高對幼兒和家長的服務質量。精心創(chuàng)設環(huán)境，體現幼兒教育的藝術性、教育性。
12、落實語言文字規(guī)范教育工作。制定、實施、規(guī)范語言文字訓練工作，堅持普通話教學與交流。
四、主要工作回顧：
二月份：
1、排除安全隱患，商討舊教學樓的拆除等相關事宜；
2、制定各項工作計劃（創(chuàng)安、學校工作、教務、少先隊、德育、幼兒班、班隊活動、學科等）；
3、召開全體教師會，布置學期工作中心任務（安全、教務、少先隊、總務等）；
4、督促新教學樓裝修與配套建設；
5、學校各方面培訓與了解：校本培訓、師資培訓、課程教材培訓等；
6、招生、鞏生注冊，學籍管理。（注意學生聯(lián)系電話等檔案更新、保險自愿簽名確認）
三月份：
1、做好開學第一天工作：甲流晨檢報送、升旗、良好養(yǎng)成教育、愛校如家教育等；
2、完成新教學樓的教室、教師宿舍搬遷過渡工作及班級文化布置；
2、操場整改、綠化與美化；
3、教師結對子互動提高；
4、持續(xù)強化學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育；
5、加強少先隊隊室建設；
6、學生英語口語、美術書法比賽選拔；
7、期初家校聯(lián)系；
8、防震、消防疏散演練。
四月份：
1、結合相關項目組織開展校級文體活動；
2、組織開展腰鼓會操訓練；
3、參加鎮(zhèn)級教師說課比賽；
4、期中檢測反饋；
5、期中家校聯(lián)系；
6、防震、消防疏散演練。
五月份：
1、校本教研主題或小課題研究階段反饋；
2、組織課堂教學研討活動；
3、校園歌手比賽選拔
4、學生乒乓球比賽選拔；
5、防震、消防疏散演練。
六月份：
1、組織慶祝六一兒童節(jié)相關活動；
2、組織制定學期有效復習計劃并實施；
3、組織期末檢測與質量分析；
4、學年總結、評價與反饋；
5、期末家校聯(lián)系；
6、防震、消防疏散演練。
七、八月份：
1、學校財產管理登記、學籍整理，各儀器、材料、教學參考書等歸檔；
2、放假前師生安全教育；
3、制定并落實暑期護校值班制度；
