發布時間：2022-07-26 11:11:42
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的家長會班長總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
甲：我是本班的文藝委員張亦楠。
乙：我是本班的文藝委員李青。
合：在這里，我們代表初二（三）班感謝您們在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。首先，請允許我們代表所有老師和同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。各位家長的到來，表現了各位家長對初二（三）班工作的支持，在此，我代表初二（三）班對家長們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。（鞠躬）
乙：這是本學期的第一次家長會，這次家長會以回顧上學期，展望這個學期為內容。這次家長會的真正意義在于給同學們鼓鼓勁，在我們的心中并不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對我們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的話，那么您們的到來就意味著家長會的成功。
甲：初二年級是初中階段學生學習的一個轉折點，學生的學習成績也開始兩級分化。可以說初二一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。
乙：在這秋高氣爽的季節，優美的環境中，我們在為著同一個目標而努力，而家長對我們的幫助是十分重要的。
甲：把您的時間留點給我們，把您的送給我們，把您的信任贈與我們，從精神上善待我們。
乙：當我們獲得成功時，把您的親吻送給我們，那將是對我們最好的獎勵。當我們遇到挫折時，送給我們一個擁抱，將是對我們最好的鼓勵。
甲：把您的毫不吝嗇地送給我們，無需太多的言語，我們會覺得享受到了無盡的愛與關懷，那會是我們生活和學習的最大動力。
乙：愛我們，保護我們，關心我們。但您是否了解我們？
甲：下面請學習委員高健來談談學生對家長教育的看法。
甲：謝謝高健同學。
甲：在過去的一年里，經過我們班同學不懈的努力，班主任老師的諄諄教導，我們班在學期末取得了優異的成績。
乙：語文、數學、英語三科平均分都位居全年級第一。十二門科總平均分居年級第一。
乙：下面請班長張士吉回顧一下上個學期班里的情況。
乙：謝謝張士吉同學。
甲：下面請生活委員高宇，語文課代表劉思涵和學習委員賈弈南來匯報我們的學習生活情況。
甲：十分感謝以上同學的介紹，希望家長們能更好地了解同學，了解老師，了解我們的這個大家庭。
乙：李老師身為我們的班主任，對待同學不偏袒，對我們是煞費苦心。
乙：下面有請我們的班主任李老師來總結一下。
合：在此我們替全班同學向李老師說一聲——
“老師，您辛苦了！”
乙：相信家長們通過這次家長會，對我們，對老師，對班級有了更深的了解。希望家長們能加強與老師之間的聯系，多交流我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
合：再次感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。
我校的指導思想：全面貫徹學校“以人為本，以德立校，以質興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，落實學校政教處的工作計劃，結合高二年級學生特點，同仁努力，上下齊心，著力把高二年級建設成為一個“文明、健康、禮貌、團結、拼搏”的集體。
新學期工作計劃：
一、建立健全年級學生會根據學校的統一安排，年級組將選拔一批責任心強，有為他人服務思想、有工作能力的同學組建年級學生會，建制同學校學生會。
二、建立年級家長委員會每班2名家長，組建年級家長會，成員參與年級事務管理，聽課、巡考、晚自習巡視、做學生思想工作、年級家長會發言等。（具體操作另附說明）
三、建立健全家長會例會制度本學期加強年級與家長之間的溝通與交流，擬開兩次全年級家長會，第一次計劃9月20日左右(高二第一次月考結束)，第二次計劃期末考試前。
學生會機構安排：鄭田田老師總負責，突出紀律與衛生，加強學習管理。
1、學生會主席正、副各一名，在鄭田田老師的帶領下，負責學生會全面工作。
2、體育部長一名，成員兩名，負責年級學生活動和集會以及體育運動會等事宜。
3、學習部長一名，成員兩名，負責年級同學學習反饋，向老師建議，年級教師民主評教。（定期開展問卷調查，向老師反饋教學情況）
4、宣傳文藝部長正、副各一名，負責年級對外宣傳、文藝活動的組織工作。
5、衛生部長正、副各一名，成員為各班衛生檢查成員，負責檢查班級衛生，教師辦公室衛生（3樓、4樓），公正地予以打分，協助各班班長和衛生委員檢查各班同學衛生、整潔情況。
6、紀律部長正、副各一名，成員10名，每天早上7：00，中午2：55（作息調整后為2：25），晚上6：30（6：10），晚自習后（9：10）巡查各班到班和紀律情況，每天上午兩節大課間，下午第一節課間，晚自習第一節課間，由紀律組同學分樓層巡查，著重檢查課間打鬧、吹口哨等不良行為，堅決予以制止并做認真記錄。
高二年級德育工作計劃已詳分為以上三點內容，工作中將按計劃執行，苦有特殊情況將靈活變更。
相關文章有： 九年級德育工作計劃
(一)成績:
1、教師方面:(1)在工作中善于思考,有初步的研究意識。(2)獨立能力較強,能夠獨立帶班。(3)一班充滿活力,有大膽的想法和特色;二班做事穩重,具有較強的工作經驗和指導能力;三班年輕好學,具有一定的潛力可挖掘,三者可以互相彌補,共同進步。
2、幼兒方面:(1)從學期末的策查中了解到幼兒大肌肉的發展較好,在繪畫、操作、語言和獨立性方面在不同程度上的提高。(2)在和中班老師溝通中了解幼兒的思維比較活躍,有較強的探索欲望。
3、家長方面:(1)大多數家長能夠積極主動的參與、配合班級工作。(2)一部分家長有家園共育意識,能夠為班級提一些合理化建議,如:多組織一些親子活動,開展特長班、幼兒園中德育應大于教育等。
(二)不足:
1、教師方面:(1)對主題活動的內涵挖掘不夠。(2)在活動的反思中缺乏連續性、緊湊性和針對性。
2、幼兒方面:(1)幼兒良好行為習慣的培養還有欠缺。(2)大部分幼兒在活動和生活中不敢大膽表現自己的想法,不會禮貌的交往。
3、家長方面:(1)個別家長在與老師的溝通中存在問題。(2)個別家長共同教育方面存在誤區,如:認為幼兒收集非舊物是多此一舉;認為制作戶外玩具是給家長找麻煩等。
二、指導思想:
以“一切為了孩子和諧發展,一切為了家長放心滿意”為宗旨,以“全園保教工作計劃”為準繩,在不斷研究和反思中構件優質的整合課程,切實促成幼兒良好行為習慣的養成,同時開展行之有效的家長工作,家園共育,促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。
三、重點工作及措施:
(一)創設相互學習,積極向上的班級氛圍
1、新班長虛心向老班長學習,及時向老班長請教問題。
2、班長帶領班組成員循序漸進的開展班級工作。
3、多開展談心活動,主動發現矛盾、解決矛盾。
(二)為幼兒提供有效支持,促進其良好行為習慣的養成
1、教師充分規范自身行為,為幼兒樹立榜樣。
2、科研:在互動中適宜行為的培養(祥見科研計劃)
3、三位教師要求一致,上下午連貫。
4、通過互動墻飾,鞏固幼兒行為意識。
5、通過一些兒歌或歌謠糾正個別幼兒不良習慣,如:吃手、挑食、挖鼻孔等。
(三)通過有效反思,構建優質整合課程
1、認真領會《綱要》精神,以《綱要》來指導自己的工作。
2、通過連續、緊湊、及時的反思,在美術特色上有所突破。
3、根據主題活動進展情況,經常進行集體研討式反思。
4、利用區域、環境與主題有效整合。
(四)轉變家長觀念,讓家長成為幼兒教育中積極的參與者。(祥見家長工作計劃)
(五)嚴格執行衛生保健制度,確保幼兒安全
1、教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患,如有及時采取措施。3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、開展安全教育活動,增強幼兒安全意識。
5、多利用戶外開展活動。
四、各月工作安排:
九月份:
1、定本學期班務計劃、家長計劃、月計劃、科研計劃等。
2、穩定幼兒情緒,糾正養成正確的常規習慣。
3、主題活動“樹葉”的開展。
4、以“教師節”為契機,對幼兒進行愛老師、愛家人、愛祖國的情感教育。
5、配合園內工會編排節目:《走進新時代》
6、召開家長會并發放調查問卷。
7、學習《綱要》,把握大班年齡特點。
十月份:
1、園內互動錄象
2、進一步完善“樹葉”主題活動。
3、豐富班內互動環境,及區域材料。
4、進行主題展示
十一月份:
1、根據幼兒興趣和發展需要,生成新主題。
2、根據新主題創設相應區域和環境。
2、親子活動“冬季運動會”。
3、教師互相查漏補缺,交換好的意見和反思。
十二月份:
1、善主題活動
2、調整區域材料和環境。
3、慶祝元旦活動
4、班級成果展示
5、班內教師交流
一月份:
1、教師教科研總結、交流。
2、家長調查問卷
3、幼兒測查
按照德、智、體全面發展的要求，作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針。來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育
1思想品德教育
也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，這是班主任工作的主要任務。再對他進行思想品德教育。教育他熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
2對學生進行量化考核
班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，按照學校《行為規范》要求對學生進行量化打分。做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。
二、重視班委班風建設
班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，現代教育理論告訴我要組織一個成功的班級。進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
1選拔培養班干部
認為教師的包辦代替，班干部的產生過程中。必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，不可取的!但是單純的所謂的"民主"讓學生完全"自決"一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"以便在以后的班級管理中得到"照顧"同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到同學們信任和擁護，具有較強的戰斗力。
不能只是使用，班主任對班干部。還應該進行教育和培養。經常教育他樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他不能過分苛求、指責，特別是工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。還堅持定期召開班干部會議，組織他學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
2增強班級的凝聚力
小集體也一樣。組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，集體是活動中產生的大集體如此。通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
完成學習任務三、教育學生努力學習。
教育學生要有明確的學習目的端正學習態度，學生的主要任務是學習。遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
促進學生全面發展四、關心學生身心健康。
不僅要關心學生的課業學習，要對學生全面負責。而且要引導他開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，班級工作中盡管我取得了一定成績。一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，現代教育理論告訴我要組織一個成功的班級。并根據他性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初三(2班的班主任工作后，為了使初一、初二業已經形成的優良班級風貌更上一個新臺階，特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
一、發現選拔班干部
決定對原有的班委會進行重大的調整。班干部的產生過程中，由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展。認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，不可取的!但是單純的所謂的"民主"讓學生完全"自決"一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"以便在以后的班級管理中得到"照顧"同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。
讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，為了使學生的選舉結果更具代表性。然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。李葉敬，班的班長，剛接班主任工作時，便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--能當班長，從以往的班主任那里，早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，便決定請他出任班長;羅泳雪，初二年級時的班長，思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發表自己的意見，甚至做出一些超乎常規的夸張動作，決定讓她當宣傳委員;陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。
民主選舉的基礎上，實踐證明。經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到同學們信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部
不能只是使用，班主任對班干部。還應該進行教育和培養。經常教育他樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他不能過分苛求、指責，特別是工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我為此，反復向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，工作完成得相當出色!
還堅持定期召開班干部會議，此外。組織他學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
小集體也一樣。每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，集體是活動中產生的大集體如此。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
班干部隊伍建設的工作中，誠然。認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任，一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。
現對本學期班主任工作總結如下：為了更好開展班主任工作。
一、初步摸清情況
共有70人，基本情況：班為剛組建的物理班。其中男生59人，女生11人，54人為共青團員，2名體育生。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質良好。有5人曾有過或被懷疑談過戀愛，1人有較嚴重的心理問題，有近10人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，還有個別患有吸煙的惡習，有過偷竊的行為(被懷疑偷過同學的錢)有兩個曾有過嚴重頂撞領導、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗。這些現象反映了存在問題也較為嚴重，給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理建設。
首先物色班委和團支委人選，剛組建這個班時。指定人選組成新班委、團支委，制定班規(獎懲條例)對班干部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，為了發揮每一位學生的主觀努力和培養他能力，也讓每一位學生來體驗當班干的滋味，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此，實行全班輪流當班干，經過半個多學期再由民主選舉工作能力強、責任心強、威信高的學生當班干部。并進一步進行整頓班風，重新修改班規，并實行制-----班干責任制、舍長負責制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，每月都被評為文明班。
三、抓典型。
成績兩極化，本班學生特點是兩極化。思想也兩極化，特別雙差生較多。所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和較化差生，即抓好典型。正確將-學生分好層次，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生(成績思想都好的中等生、成績差的雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班任記錄，如果沒有大問題，每周上交一份回報表。
四、中段考的正確歸因及對策
焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高，1壓力過大。考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。
課堂回答問題積極性不高，2學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強。不善于思考。
方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，3準備不足。喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
審題失誤，4粗心大意。答題技巧不妙。
有驕傲的表現。5過于自信。
部分學生答題時間分配不得法。6考試方式的改革。
主要采取如下一些對策根據上述的原因。
1改善學習行為
a科學調整各科學習時間
難題怪題少做或不做，b改進學習方法。要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
調節緊張的學習情緒，c要豐富自己的學習生活。使自己過得既輕松又充實。
有一種迫自己成功的意識。d對無興趣的科目要采取“強化學習”方法。
2發揮自我暗示的積極作用
3講究“戰略和戰術”
拋開保守思想的束縛。戰略：以競爭的精神去拼搏。
弱科保底線。最低要求必須以及格為底線)戰術：強科爭優勢.
堅持“以人為本”的育人理念，相信學生并依靠學生，民主管理，科學規范。充分調動學生的主觀能動性，培養學生的主人翁責任感，指導學生做事，引領學生做人，面向全體，全面發展，力爭使每一名學生都成為班級的主人，建設名副其實的書生班。
二、管理目標
1、創建文明班級、免檢班級，形成和諧、民主、拼搏、進取良好班級氛圍。
2、民主管理，人人都是副班主任。
3、書生班步調一致，形成真正的合力。
4、加強班級文化建設，營造有書生班特色、富于時代氣息的文化，做到文化育人。
5、加強校本課程的研究，形成班級特色。
6、與家長密切配合，使潛能生得到進一步轉化。
三、方法措施
1、突出“靜、凈、敬、競”教育，以此來引領和規范學生，教育學生寧靜致遠從告別閑話做起，干凈整潔從管理桌堂做起，言行相敬從舉手投足做起，競爭提升從多得一分做起。紀律、衛生、間操等常規工作不但安排專人負責，而且要利用晨檢、班會等專門時間進行布置和總結，把日常工作的評價與評選周優勝小組掛鉤。同時安排值日班長協助常務班長和相應管理員做好常規工作。
2、加強文明班的創建力度，嚴格要求，加強管理，自查到位，培養習慣。對于常規工作要時時抓，對于薄弱學生要重點抓，要抓出成效，向高標準看齊。
3、合力班緊密配合，步調一致，管理統一，充分發揚民主，集中兩位班主任和兩個班級學生的智慧，形成真正合力。
4、人人都是副班主任，每名同學都要在班級承擔相應職責，都要成為班主任的助手。人人都是副組長，每名同學都要在小組中承擔一方面事物的管理，都要成為小組長的得力助手。人人都是主人翁，每名同學都要擔任值日班長，都要找到當家的感覺。每周召開一次組長會議，分析組內存在問題，找到小組工作的閃光點，科學安排下步工作。每周班會時間都由組長總結小組工作，組長有責任解決組內出現的問題，比如和組員談話、與家長溝通等，組長能夠解決的問題不要找老師解決。每周評選一個優勝小組和一名優秀組長，樹立典型，榜樣示范。
5、加強班級文化建設，使教室內外每塊墻壁會說話，發揮文化育人功能。每天做到“三個一”，每天高唱一遍班歌，每天齊誦一遍誓詞，每天感受一句名言。加強生態角、圖書角建設，使班級因生態角而和諧舒暢，因圖書角而人文書香。
6、對于校本課程要著力出成效。利用午休和閱讀課的時間引領學生讀書，使學生明確每天不讀書便面目可憎。專人管理寫字，做到指導到位，檢查和評價到位，讓學生明確提筆務必要練字。每節課前務必要吟誦一首古詩或一段論語，做到經典不離口，腹有詩書氣自華。并且對于幾項課程要定期考核，促進學生學有進步。
7、一手抓尖子生培養，一手抓潛能生轉化，抓兩頭帶中間。無論課堂教學，還是自習輔導，都要關注不同層次學生的需要，創造機會、搭建平臺，使尖子生吃得飽，潛能生吃得消，中間生吃得好。搞好優生測試和潛能生拉力賽，以賽促練，借練提高。對于班級絕對弱勢群體，要取得家長的理解和幫助，要家校形成合力，力爭逐步提高。
不同的國家有不同的學期制，目前較常見的學期制有兩學期制、三學期制和四學期制。今天小編給大家為您整理了七年級下學期班務工作總結，希望對大家有所幫助。
七年級下學期班務工作總結范文一本學期本人擔任了七年級二班的班主任工作，一學期過去了，各方面的班級工作得到了任課教師的認可，班級形成了良好的班風和學風，本人現將班級工作總結如下：
一、建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。
本學期我班通過民主選舉，班主任的耐心指導，建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣，學生養成良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養出了一個團結、向上、文明的集體，學習成績良好。
二、深入班級，抓好班級管理的每一個細節。
1、引導學生努力辦好每一期黑板報，注重調動學生通過表揚欄、每日警言的班級文化角，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
2、通過學校和班級的各種活動、各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
3、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，
培養學生良好的學習態度和方法，利用期中總結大面積獎勵了班內各方面都有進步的學生。并且在家長會上，充分肯定了學生的每一點成績和進步。
4、利用課余時間與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
堅持批閱學生日記，及時和學生進行交流和溝通，通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁，對于學生取得的進步及時給予表揚和肯定，并把有文采和有思想的日記，讓同學在班內交流，形成了學生寫日記，寫好日記的熱潮。
5、切實抓好本班的衛生保潔工作和管理區的清潔工作。
重視學校的大掃除，創造清潔衛生舒適的學習環境，初步形成了班內良好衛生習慣。
6、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。
結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。本學期召開了以次家長會，家長會不僅進行教師和家長間的交流，還安排進行了家長代表的交流發言，豐富了家長會的內容，提高了家長會的時效性，取得了很好的效果。 雄關萬道真如鐵，而今邁步從頭越。本人會在新的學期努力改進班級管理理念，把握機會努力學習，保持班級穩定和良好發展，為帶出一屆優秀學生而努力奮斗。
七年級下學期班務工作總結范文二在本學期我擔任初一(10)班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。
1、全面配合學校工作，加快自身發展。
將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續發展為本，落實道德建設綱要，系統科學的開展生命教育，提升人文素養，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行為規范和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。
2、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。
① 抓好學生常規，重新制定班規。要求我班學生早上按時到校;作業在進班時上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計;上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。
② 注重班級文化建設。根據班級特點布置班級環境;實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。
③ 完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優秀的學生，用她(他)們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他(她)們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。
3、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。
4、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。
協調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高
1.抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2.努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
3.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。
5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
以上是我本學期初的一些工作計劃，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。
七年級下學期班務工作總結范文三光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和老師們的關心和幫助下，順利走過了一學期。相對于上學期來說，學生對學校的環境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。
而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續加強學生的思想道德教育
做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必須規范學生的行為，提高學生的整體素質，經常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成。
另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營造良好的班風學風
班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。
①抓制度促班風。
這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒實施，我就發現大家在一周之內全變了，變得比較松散了。
于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發現班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀。
與此同時，我又根據同學們的建議，調整了班委結構，增設了四位副班長，和正班長一起一周內每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規班紀上規定的來進行量化考核。很快，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩定在五星的狀態了。
②訂目標促學風。
針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，根據自己的實際只要認真就可以達到。
期中考試前根據年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目標就沒有意義。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數進行對比，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。
在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中進步。
三、抓班級管理促學生綜合素質的提高
結合本班實際情況及級組的考核管理辦法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質，我采取了以下措施：
(1)積極抓好學生的儀容儀表工作。
開學初，我發現有些學生的發型很有特點。于是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛生，讓每一個7班的學生都以良好的形態出現在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監督提醒大家配戴好校卡。
(2)積極抓好三操。
開學的第三個星期，我發現學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監督，我自己在課室也監督了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。
(3)深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。
平時注意觀察學生，一旦發現班上有不良現象，就及時采取措施，讓不好的現象消滅在萌芽狀態。積極應對學生的早戀現象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習。
四、有效利用好主題班會課
這個學期，我根據學校學生處和級組的安排，以“孝”為主題召開班會。整個學期，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的養育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。
總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。
今后，我還會繼續努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優秀。
【關鍵詞】順應；協調；主體性；后進生
班主任是班集體的組織者和領導者，是學校領導實施教學工作及各種教育活動的得力助手，班主任在學校教育工作中具有重要作用。特別是在新課改的要求下，班主任工作將會更加艱巨而繁瑣，要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多。那么，應該怎樣才能做好班主任工作呢?
1 順應新課改，自覺進入新課程
作為一名班主任，必須在深入、全面領會新課程理念的過程中，提高自身素質，提高工作自覺性，在班級教育、班級管理過程中積極配合、主動參與新課程改革，體現自身的使命感、責任感和緊迫感，在班主任工作中實現新的培養目標，為實現“學生學習方式的根本變革”創設條件、營造良好的情景氛圍。
2 做好課任教師和家長的協調作用
班主任工作的成功與否，取決于課任教師和家長的密切配合和支持的力度。班主任要提高班級管理水平，實現管理目標，除了抓好學生的學習成績和行為習慣外，要抓好聯系課任教師和家長的工作，起到協調作用。隨時保持與課任教師的聯系，交流班級的教學信息，了解學生的學習情況和心理動向，以及課任教師對學生的要求，傾聽課任教師的意見和建議。改變管理方式，要經常和家長溝通，交換意見，經常家訪和開家長會，聽取家長對學生在家的表現，與家長一道共同教育管理好學生。
3 體現學生的主體性
新課改就是要把課堂當學堂，把學習權、話語權、探究權還給學生，讓他們對學習感興趣，體會深層的學習，提升境界與素養。著名的教育家葉圣陶就曾提出：能不能把古來的傳統變一變，讓學生處于主動的地位呢?其實學生遠比想象的能干得多。教師不能事事都包辦代替，不利于學生能力的培養，而且學生也不喜歡老師這么做。在班級管理中，很多事情都是可以交給學生去完成的。比如說，新學期到了，學校要求各班搞好衛生，班主任可以找勞動委員，叫勞動委員負責安排學生打掃衛生區域。只有讓他們獨立行動，獨立思考，才能體現他們的自我價值。
4 學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。
我從1995年8月起，就成為一名人民教師，在白溝新城小營學校任教，一直擔任班主任工作。班主任是學校在促進學生個人發展過程中的中流砥柱，是班集體的組織者、教育者、指導者，是學校領導實施教育、教學工作計劃的得力助手。從教十幾年來，愛崗敬業、嚴謹治學、無私奉獻。
作為一名班主任，我首先做到熱愛教育，忠于教育，關愛學生。從不遲到、早退，遵守學校的各項制度，校領導分配的任務我及時完成，從不推脫。在我教第二個一年級的時候，當時我已經懷孕七個月了，血壓高全身浮腫，腳腫得像面包，要穿棉拖去上班。醫生告訴我這是“高度妊娠癥”，如果不休息會對孩子的發育有很大影響，但我必須堅持到考試后才行。在升級考試中我帶的一年級取得全白溝第五名。在我教第三個一年級的時候，患有神經性耳鳴，牙齦腫痛致使臉部疼痛，給學生上課有些不便，我總在放學后去醫院治療，從不耽誤上課時間。在升級考試中取得全白溝第四名。用我真誠善良的為人感化學生。一天早晨，一名學生沒有吃早飯，帶著一包方便面來到教室，剛好被我看見，我感到孩子干吃對身體不太好，我把方便面煮好了在讓他吃，看著孩子吃飯的樣子我很欣慰。
作為一名班主任，我做到了如何搞好班級管理：1、形成良好的班風，要想形成良好的班風，就要讓學生嚴格遵守課堂紀律，遵守小學生日常行為規范。在新生剛步入小學一年級時，我每天教他們一條課堂常規，有些學生還沒有適應，總是上課哭鬧，或者上課去廁所。我耐心地教育他們，讓他們逐漸適應。在長時間的教育中，我總結了良好班風建設的經驗（1）要善于向老教師請教學習。（2）要有四心：愛心、耐心、嚴心、誠心。2、班級文化建設：作為一個班級體只有良好的班風是不夠的，還要注意班級文化建設。我在班內張貼一些名人名言，懸掛國旗、小學生日常行為規范、班訓，組織學生展示個人風采，學生有了學習情趣，愿學、樂學。3、我注重班干部的選拔：對于班長一職，采取“一日制”的方式。俗話說的好“是金子總要發光”，每個學生都有自己的優點，能擔當班長的職務，做的很好，成為老師的得力助手。4、衛生的管理：（1）班級衛生：我堅持每個課間為學生灑水，放學后為學生拖地。（2）校園衛生：沒到周一大掃除時我就帶領學生把衛生區撿干凈，用笤帚把垃圾掃走，我班的衛生是全校最好的。（3）學生個人衛生：現在是學生成長的關鍵階段，我教育學生勤洗澡勤換衣。
作為一名班主任，我做到了深鉆教材、精心備課、認真上課、及時寫好課堂反思，記錄自己教學得失。我一定會把教學反思作為教學心得一點一滴都記錄下來。作業的批改：數學我采取的是面批面改，發現問題及時糾正，當面解決，并及時做好批改記錄。語文得批改，我注重了評語的使用，多采用鼓勵性德語言，多表揚，少批評。尤其是在批改學生作文時，更應以鼓勵為主。“期待感”是每個兒童心理的需要。現在，我班的作文水平提高的很快。在我校舉行的《改革開放三十年來》演講比賽中孫思楠獲得全校第一名，在學校開展的誦讀比賽中孫浩然獲得全校第一。
作為一名班主任，我還注重后進生的轉變。教師對學生尊重會讓學生產生安全感，從而更好的發揮自己的能力。不能因為學生學習不好，對學生產生偏見，不予以關注，甚至完全放棄。對于我班的后進生，在課堂上多給他們回答問題的機會，在課下耐心輔導他們，哪怕是只有點滴的進步，我就對他們進行表揚和鼓勵。日久天長，循序漸進，他們的成績有了明顯進步。我還采取了更為人性化的教育方法，用愛來感染他們，讓他們感受到老師的愛與關懷。我班的黨煥煥是一名新來的外地生，經常犯錯誤。我通過了解得知她父母都不在身邊，孩子缺少關愛和正確的教育。我和她談心，有時到我家吃飯，后來很少犯錯誤，成績也好了起來。
作為一名班主任，我時常關注學生的身體狀況，用心呵護他們。記得我班張森突然發起高燒，我親自帶他去診所看病。經過幾天的治療康復了。我班的楊鑫龍身體虛弱，經常帶藥來學校我給他倒水吃藥。家長不由自主地說：“真是一位好老師”，聽到這樣的話語我感到很欣慰。
