發布時間：2023-02-27 11:13:55
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的學習部演講稿樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
各位學長、學姐、同學們，大家晚上好，我是土木工程系建工班的XX，很榮幸站在這里競聘學習部部長。
初來到這個學校，曾經讓我激動過、無助過、失落過。但是在我無助的時候、失落的時候，是學生會的學長、學姐們給我安慰，給我幫助，讓我感受到我不是一個，我不是孤獨的。我要像他們一樣，給所有需要的人帶去溫暖。
我競聘學習部部長，我是個性格開朗喜歡交往的男孩，我愛學習，我對學習有極積追求的心，有種負責到底的心。我喜歡音樂，音樂的海洋里，讓我體會快樂。我喜歡打球，球場上的奔跑，讓我盡情釋放。我喜歡看書，書中的古往今來，讓我感觸人間愛意。我自信，我的一腔熱情，必能做好一位學習部成員。高中的勞累辛苦，固然能讓我們學到很多書面知識，但一位真正的學者，并不只局限于書籍，它涉及我們生活，社會，人生等各個方面，在大學生活里，我們要全面發展，在學習中快樂，在快樂中完善自我。我參加學習部的宗指是，竭誠為全校學生服務，團結各系同學，讓大家心往一處想，勁往一處使，讓每一位同學都有一個充實而快樂的大學生活。
我堅信，我能，我是XX!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是06級運動系12班的XX，今晚能有機會站在這里首先要感謝老師和同學們的支持，謝謝大家！當然了這次很幸運很自豪地能夠表達自己由來已久的愿望：＂我要加入西體學生會，＂我竟聘的是學習部部長．在這里我鄭重承諾：我將盡力完成領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織．作為老師推薦的候選人，我相信我可以把學生會的工作做的更好，更出色．
我是一個認真，嚴謹，責任心很強的人，做任何事情對自己都有很高的要求，所以不管做什么事情都沒有讓支持我的人失望過．＂海闊憑魚躍，天高任鳥飛＂作為我自己需要一個更寬廣的平臺展示自己在學習方面的能力．作為一名學生，不用多說了，學習肯定是我們最重要的任務了，在學校我將極大限度的發揮自己學習方面的優勢．＂欲窮千里路，更上一層樓＂只有站的高才能望的遠，我相信在更高的位置我回發揮更大的作用帶領西體學生部，把我們該做的工作做好．
如果這次我當選了學生部部長，我會進一步完善自己，提高自己各個方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情，提高責任心，工作中要積極進取，大膽創新，虛心向他人學習，進一步廣納閑賢言，做到有錯就改，積極聽取領導和同學門的意見，同時堅持自己的原則，＂嚴與律己，寬以待人＂在學校評估的緊要關頭，我要以身做責，＂奉獻校園，服務同學＂為宗旨．真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權益，為學校的評估盡心盡力，在學生會利益前，我必須堅持以學校，同學們的利益為重，決不以新謀私，爭取把我們西體人的團結，創新，不怕吃苦的精神在教育部領導的面前真真切切的體現，為學校的評估貢獻出自己的一份力量．我知道，再多的話語也只是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功支路的鮮花，既然是花，我就要綻放；既然是樹我就要長成棟梁，既然市石頭，我就要去鋪成大，既然是學生部部長，我就要成為一名出色的領航員．拿破侖曾經說過：不愿當將軍的士兵不是好士兵．我立志成為一名優秀的將軍．各位領導你們所期望的學習部部長不就是敢說敢做的人嗎？＂沒有最好，只有更好＂我相信在領導的信任同學們的支持下，我的學生會工作會更上一層樓．站在這里我沒有別的選擇，唯有飽滿的精神，滿腔的熱情，百倍的信心，全心全意投入到工作中去，我十分愿意做你們所期待的公仆．老師們你們手里的選票還會猶豫嗎？
Ialwaystellmyself.IfatfirstIdonotsucceed,Iwilltryagainandagain,Iwillnotlostmyheart!!!豈能盡如人意，但求無愧于心．這是我的人生格言，不管最終我能不能當選我都不會有任何的遺憾，因為我已經盡全力去做了，結果對我來說并不是很重要的，過程和經驗才是我真正的老師，當然我也不會對自己失去信心，我相信我是最棒的．謝謝
我的名字叫某某人，是初一(3)班的學生，我很慶幸能被同學們所認同，被老師所信賴，當選為學生會的學習部長。我想，作為一名學習部長，必要的條件就是自己的學習成績要名列前茅，能積極參加集體活動，并帶頭做好每一件事情，為同學們樹立一個應有的榜樣，進一步獲取老師的信任，同學的認可。
同時應不斷地自我鞭策，使工作、學習更上一層樓。我想我一定不會辜負大家的期望，努力做好大家交給我的工作。
首先，我會加強與學校教導處的聯系，協助好教導處安排好力所能及的各項事務，組織各班的學習委員一起了解各班的學習情況，制訂出幫助學習有困難的同學脫困的方案，真正營造互幫互助的學習氛圍，從而形成良性循環;其次，我還將與學生會宣傳部聯手在全校范圍內舉辦一些讀書、讀報活動、知識競賽等，以次推動同學們的課外閱讀活動，拓寬我們的閱讀面、知識面;再次，我主張我們學生會開辦一個廣播臺，在其中播放一些大家樂于接受的小知識和適合我們學生的音樂節目，以此增加我們的見識，陶冶我們的情操。
我們還將進行全校性的征文活動，精選一些好文章在廣播臺進行播放，這樣可以促進大家在學業方面互相交流。
我想我能夠為老師分憂解難，努力使自己成為學生的好干部，老師的好助手。請大家拭目以待吧!
大家晚上好！
我是來自材料0801班的xx。今天我站在這個演講臺是為了競選實踐部部長。實踐是黨和政府對當代大學生學以致用的要求，是我們在進入社會中所要不斷歷練的。青年人的成長成才只有在不斷地實踐中才能得到提升和檢驗。
我們系學生會實踐部就是這樣的一個平臺，它以服務廣大的材料與化學化工系學生為宗旨，通過貫徹學校和系里有關實踐活動的決定，組織、協調全系學生進行社會實踐活動。
而我之所以要參競選實踐部部長一職是因為，實踐部同時也可以成為一個平臺，讓我為同學們服務，貢獻一份力量，促進我系社會實踐工作不斷發展。同時我想這也是一個塑造自我的機會，讓自己在工作中不斷增強責任感，讓自己在工作中提高自己的組織、協調和實踐等各方面能力。
我認為當好實踐部部長應該具備以下幾個條件。首先，要有服務同學的意識；第二，是要有一定的實踐能力和工作能力；第三還應該具備良好的溝通交往能力。這三點我都比較符合。無論結果如何，我都原意服務同學。過去一年我一直院勤工助學中心工作，期間完成了各項活動的活動總結、實踐策劃，因此具備了相應的工作能力。自己在寒暑假期間也也在外面打工，學習了一些經驗。在過去一年里我想我和同學們相處的非常融洽。與其他人工作的也非常愉快。
i'd like to welcome everyone.
i'm here to teach you how to say no.
i use to be a "yes person."
i thought it was impolite to say no.
i was a chronic "people-pleaser."
i finally came to my senses.
i found the courage to be honest!
let me tell you now what i learned.
first,you must face reality.
you can't say yes to every request!
you must realize it's impossible!
you can't be everywhere at once!
you can't do everything all the time.
you'll fail or go crazy for sure.
you can't do too much!
you can't bite off more than you can chew!
sometimes you have to say no!
second,just tell the truth.
just be totally honest.
the truth will set you free!
always tell it like it is.
nobody is perfect.
nobody can please everyone every day.
show courage and character.
show wisdom and maturity.
don't be afraid to say no.
third,just refuse politely.
just communicate clearly.
be sincere and sympathetic.
just look the person in the eye.
just slowly shake your head.
say,"i'd like to say yes but i can't."
a true friend will understand.
a kind person can handle it ok.
only a selfish few will get upset.
fourth,don't feel guilty.
don't beat yourself up.
don't let saying no upset you.
you're dong the right thing.
you're doing the smart thing.
you're saving yourself lots of trouble.
sometimes you have to do it.
sometimes you have no choice.
refusing favors is part of life.
in conclusion,just do it!
just practice saying no.
memorize the following rejections.
i'm so sorry.
i have to say no.
i have no time today.
now,i have to go.
大家好我是一位普通而平凡的小學教師，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們為人類靈魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中，奮斗了十一個春秋，我深深眷戀著幼教事業。
一、用母親般的胸懷，對孩子付出全部的愛
面對天真可愛的兒童，我有著火一樣的熱情和強烈的責任心、事業心和愛心。在工作中，我熱愛關心每位兒童，班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上，做到了像母親般的關心、呵護他們。教師工作需要愛心，這種愛心就體現在對孩子的耐心、細心和認真負責的工作態度上。
二、用崇高的思想，把每個孩子陶冶成一首最美的詩
我把教室變為培育崇高思想的場所，作為一名小學教師，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩，我要讓愛之旋律永遠留在他們身上。我懂得小學教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量，因此，為人師表是我的全部工作。身為班主任，積極協調帶領本班老師開展班級工作，我班三位老師不分份內份外，有事搶著做，有活搶著干，從不計較個人得失。我們團結協作，使班級工作開展的有聲有色，給孩子們創造了一個溫馨和諧的成長氛圍。
三、讓知識的甘露匯成溪水，在每一位兒童的心中流淌
陳鶴琴先生曾經指出："大自然是最好的活教體，生活即教育。"于是我在教育中盡可能多創造機會，讓孩子親近自然、融入自然，接觸社會、認識社會。我帶領還只是個孩子觀察春天的樹，欣賞夏天的雨，感受秋天的風，體驗冬天的雪，給幼兒提供與動物對話、交朋友的機會。在充分于自然社會的接觸中，激發了孩子關注社會，研究自然的興趣，陶冶了美的情操，增強了體魄，以及樂觀合作的態度，鍛煉了堅強、勇敢、不怕困難的品質。
四、一路同行，一路精彩，家庭社區共同給孩子撐起一片天
大學競選學生會部長演講稿
尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是來自06機電一體化技術（3）的XXX.性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望："我要競選學生會學習部部長。"我在這里鄭重承諾："我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。"
我已經在學生會學習部工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好學習部各成員之間的關系，怎樣處理好學習部與其它部門之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學生會學習部部長一職，并且有能力把學生會發揚光大。
假如我當上了學生會學習部部長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。
假如我當上了學生會學習部部長，我將以"奉獻校園，服務同學"為宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。
請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會！
競選學生會宣傳部部長演講稿
尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是來自XX班的XX.我性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局（可以根據自己的性格寫，這里只是做個范文）。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望："我要競選學生會宣傳部部長。"我在這里鄭重承諾："我將盡全力完成
學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。"
我已經在團委會紀檢部（或班級的干部）工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好紀檢部各成員之間的關系，怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學生會宣傳部部長一職，并且有能力把學生會發揚光大。
假如我當上了學生會宣傳部長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。
假如我當上了學生會宣傳部部長，我要改革學生會的體制。真正的做到"優勝劣汰",做到"日日清，周周結",每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應情況，指出他在工作中的優點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學生會工作做好而努力。開展本部門自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協調好各部門之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會宣的影響及權威。
假如我當上了學生會宣傳部部長，我將以"奉獻校園，服務同學"為宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。
關鍵詞：心理健康診斷測驗(MHT)高中生 心理健康 比較研究
中圖分類號：B84 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973(2011)006-163-03
隨著時代的發展，中學生的心理健康教育越來越得到社會各界的重視，關于中學生心理健康狀況的研究也越來越多，但是心理狀況是動態變化的，隨著環境的變化，也會呈現出不同的特點。因此需要研究者及時去了解更新最新的研究結果。為當下的中學生心理健康教育提供指導。為此，本文試圖以江西省2331名高中生心理健康的測試資料，對全省高中生的心理健康問題進行研究與比較，并做了相應的分析，以為當下中學生心理健康教育提出指導。
1 研究方法
1.1 被試人群
本研究采用整群隨機抽樣的方法，從江西省行政區劃的11個地區分別取樣，每所中學抽取高一至高三年級，共計3000名學生接受本次調查，剔除無效問卷后，實得有效問卷2331份，其中男生1142人，占總人數49％；女生1189人，占總人數51％。高一年級共785人，占總人數33.7％；高二年級908人，占總人數39.7％；高三年級638，占總人數27.4％，見表1。
1.2 測查工具
《心理健康診斷測驗》
心理健康診斷測驗(MHT)是由華東師范大學心理學系教授周步成和其他心理學科研究人員，根據日本鈴木清等人編制的“不安傾向診斷測驗”進行修訂，成為適應于我國中學學生標準化的《心理健康診斷測驗》
1.3 實施
以班級為單位進行團體測試，使用統一指導語集體施測，采用匿名的方式，問卷當場回收。
1.4 統計處理
使用計算機軟件SPSS16.0對所得數據進行錄入和整理，并進行了統計分析。
2 結果與分析
2.1 MHT性別、年級各因子得分
2.1.1 高中各年級男女學生MHT各因子得分
2.1.2 高中各年級MHT各因子得分
2.2 MHT各因子性別、年級方差分析
表4年級、性別方差分析表(見文后)
從表4可以看出，男女生在孤獨傾向(P=0.28>0.05)、身體癥狀因子(P=0.098>0.05)和沖動傾向(P=0.098>0.05)上不存在顯著差異，在學習焦慮(P=0.008
不同年級除了在學習焦慮因子上存在顯著性差異(P=0.0240.05)；孤獨傾向(P=0.07>0.05)；自責傾向(P=0.127>0.05)；過敏傾向(P=0.124>0.05)：身體癥狀(P=0.37>0.05)；恐怖傾向(P=0.83>0.05)：沖動傾向(P=0.62>0.05))上均無顯著性差異。通過多重配對比較發現在學習焦慮因子上高一與高二(P=0.001
除了在沖動傾向上性別與年級的交互作用顯著外(P=0.0020.05)；對人焦慮(P=0.41>0.05)；孤獨傾向(P=0.76>0.05)：自責傾向(P=0.08>0.05)：過敏傾向(P=0.299>0.05)；身體癥狀(P=0.069>0.05)；恐怖傾向(P=0.4>0.05))上性別與年級交互作用均不顯著。
2.3 結果分析
方差分析的結果，我們可以了解到，學習焦慮在中學生仍是主要問題之一，且這一問題在高二年級的嚴重程度要甚于其它兩個年級。女生的學習焦慮嚴重程度高于男生。在這也就是說，在當前中學生的管理中，學校管理者在要尤其關注高二學生的心理健康狀況，及時給予正確的引導，使學生的學習焦慮有效的得到疏導。而對于女生則要比男生更細心與仔細。筆者認為高二學習焦慮問題突出可能是由于以下幾個原因造成：
(1)高二正處于文理科分班的時期，環境的變化很可能會造成學生心境的不穩定，從而影響到學習。
(2)此調查的時間正值是高二學年末，江西省內很多中學為了為高三爭取更多的復習時間，在高二期間就開始學習高三的課程。也就是說，高二是整個高中學習任務最重的時期。
(3)高二是男生生理發育的第二個高峰時期，身體的巨大變化必須會影響到心理狀態。
此外，女生在學習焦慮、對人焦慮、自責傾向、過敏傾向及恐怖傾向的程度均比男生嚴重。這與許多研究的結果基本一致，如俞靜等對福州市高中生心理健康狀況的調查結果“在性別比較上，女生在對人焦慮、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向等幾維度的得分均高于男生。”這可能與父母教養方式有關，中國傳統文化里“男尊女卑”的思想雖然已然被解因，但是父母對子女的教養卻依然受文化傳承的角色期望的影響。其次，男女生生理上的差異也會對心理上產生影響。此外，由于進入高中階段以后，大部分女生的學業成績都有所下降，再加上高中學業的繁重及家長的期盼，因而易產生一些焦慮不安的，甚至沖動的不良情緒。
3 結論與建議
3.1 結論
(1)江西省高中生中高二年級的學生學習焦慮程度高于高一與高三年級，其次為高一，最低的為高三：
(2)江西省高中生女生較之男生問題程度更高，在學習焦慮、對人焦慮、自責傾向、過敏傾向及恐怖傾向的程度均比男生嚴重。
3.2 建議
(1)心理健康是有效學習的基礎，不僅影響到學生人格的發展、品德的形成，而且影響其學習成績及其智力的開發。因此，學校應當定期組織教職員工進行教育理論和心理學知識的學習，聘請有關專家介紹青少年身心發展規律和教育學生的經驗，提高教職員工科學育人水平；成立心理咨詢機構，建立學生心理檔案，以便及時發現問題，予以矯治。同時向學生普及心理衛生方面的知識，增強其心理承受能力。調查中發現，學習焦慮是目前困擾各類高中生最主要的心理健康問題，這表明當前高中生主要的心理負擔還是自己的學業問題。要消除學習困擾，首先要培養學生的學習興趣，激發學習動機，建立起學習自信心。教師在教學活動中，要多采用鼓勵、肯定的評價方式，充分調動學生以積極的情感參與到學習中來，使其智力活動的水平達到最佳狀態。其次，教師應針對學生的特點因材施教，訓練學生養成良好的學習習慣，掌握好的學習方法，形成自己的學習風格。
