序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的高校畢業生自我鑒定樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。

第1篇

【畢業會計專業的生登記表自我鑒定格式范文一】 大學三年中在老師的悉心指導下，我刻苦，認真，努力，不斷充實自我，為我踏入社會打下了堅實的基礎。

在校學習成績雖然不是非常好，但我能夠端正學習的態度，認真地對待學習。通過大學三年努力學習《會計基礎知識》、《會計電算化》、《成本會計》、《稅法》等各門課程，我熟悉掌握了本專業所必修的基本理論、基本知識、技能和方法。在此基礎上，結合專業特點和工作實際，加強了會計、計算機應用能力的鍛煉，能運用會計電算化軟件、用友軟件，并能熟練office系列辦公軟件(如word、excel)。

在思想品德上，我能和同學友好相處，尊敬師長，樂于助人。

在工作上，我時刻保持一顆熱情的心和高度的責任感，做事盡心盡責，并能做到最好，事后認真總結。大學期間，平常會參加一些課外活動，例如打打羽毛球，爬山等等。

假期期間，我還積極參加社會實踐。這些鍛煉使我的社會適應能力、管理、組織和協調能力得到很大的提高，團隊合作精神和競爭意識得到進一步加強，也讓我在處理事情問題的方式方法更加靈活。例如在好又多商場實習期間擔當前臺收銀課，與同事合作愉快，并且虛心向前輩學習，自己的工作能力得到了領導的認同，給與我了鼓勵更是肯定

我的性格：親和力強、謙虛、細心、開朗，由于性特點，我不能是孤膽英雄，而是團隊的小兵。我相信個人的力量遠不如團隊力量，一個人能力是有限的只有在團隊里，才能發揮無限的潛能。

逝者如斯夫大學生活固然是美好，但我的未來并不在這里。大學只是我學業的一個終點，也是我人生的另一條起跑線，所以我持著飽滿的熱情、堅定的信心迎接更好的明天。作為一名即將踏入新崗位的畢業生，都會有一個重新學習的過程，在工作的這條起跑線上努力奔跑。

【畢業會計專業的生登記表自我鑒定格式范文二】 兩年的函授學習，培養了我對財會職業的興趣，也使我在專業技能方便打下了堅實的基礎，下面，我就自己兩年來的表現做一個總結和自我鑒定：

一是有端正的態度。在參加函授期間，我始終遵守學校的各項規章制度，并堅持按照課程安排和個人學習計劃開展學習。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

二是以科學的方法開展學習。在函授期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘任課教師的學習指導。充分利用自己的閑暇時間，通過自習預先了解學科的基本知識，把自習中遇到的難題記錄下來，到面授時再和同學交流和請教老師。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。

三是收獲和體會。兩年的函授學習，使我系統第掌握了會計專業所需的基本理論知識、部分技能和方法，在此基礎上，我還將專業課程特點與工作實際相結合，自學了計算機應用、經濟管理等與會計專業有關的書籍。通過學習，不僅使我在思想境界、知識結構和業務水平方面得到了極大提高，在工作上取得了良好的效果，而且培養了我一定的自學能力和創新能力，個人素質也得到了很大提高。

【畢業會計專業的生登記表自我鑒定格式范文三】 間飛逝，大學四年的時間很快就要結束了，回想起這四年的點點滴滴，一時間思緒萬千，萬般感慨涌上心頭，這四年里，有喜有悲，體會過成功的喜悅，也嘗試過失敗的酸澀，從旁皇無助到成熟慎重，四年的時間讓我猶如褪變得胡蝶向著陽光英勇翱翔。

在學習上，我堅持以學業為重，一步一個腳印，扎扎實實的打好專業理論基礎，如基礎會計，中國稅制，財務管理，稅收籌劃等專業課，都獲得了不錯的成績，不但如此，我還積極參加了一系列的選修課程，如環境保護，網頁制作，公共管理等。除此以外，報名參加了教師資歷證的考試，經過一個多月專業的培訓，獲得了優良的成績會計專業大學畢業生登記表自我鑒定范文會計專業大學畢業生登記表自我鑒定范文。為我的教師夢想奠定了良好的基礎，除教師證，我還獲得了計算機，大學生英語六級，會計從業資歷等相干證書，在學習與考證的進程中，擴大了我的知識面，豐富了我的經歷，也培養了我凡事布滿好奇與求知欲的好習慣，在業余的時間里，自學法語，及電腦修圖等項目，學習之余，文娛活動也是我大學生活里必不可少的一個重要環節，爬山，打羽毛球，外出旅游，參加活動，在大學四年里，我還嘗試了一些新的項目，如溜冰，游泳，太極，劍術，排球，拉丁舞，極大的豐富了我的課外生活。

第2篇

關鍵詞：大學生 就業 自我定位 對策

一、當前我國大學生就業的現狀

改革開放以來，我國的經濟體制由計劃經濟一步步轉向市場經濟，大學生就業制度也逐漸從統包統分轉向大學生自主擇業，并最終實現了當前的大學生自主擇業、雙向選擇的就業制度。與此同時，我國的高等教育模式也從精英教育逐步向大眾教育轉變，國家的這一改革舉措使得每年我國大學畢業生人數不斷增多，諸多原因的相互交織導致了當前大學生就業形勢變得日趨嚴峻。我國近年來大學生就業的有關數據見下表：

從表中可以看到，每年我國大學畢業生人數都較往年有較大幅度的增長，且這種增長幅度是劇烈的。可是每年依舊存在著相當多的大學生在畢業離校時還未找到適合的用人單位，大學生就業現狀變得相當的嚴峻。雖然這些數據可能存在一定的偏差，但是總體上來說大學生的就業形勢是不容樂觀的。因此，深刻剖析大學生就業難的內在原因，改變當前日益嚴峻的大學生就業形勢，直接關系到大學生的生存與發展，同時也關系到我國改革發展穩定的大局。

二、大學生就業在自我定位方面存在的問題

我國實施的高校擴招政策，一方面，其目的是為國家和社會培養更多的優秀人才；另一方面，是讓更多的人擁有上大學的機會，以此來提升國民的素質。但是，近年日益嚴峻的大學生就業形勢告訴我們，理想和現實之間總是有差距存在的。從大學生自我定位方面來看，造成大學生就業難的原因主要有以下幾個方面。

（一）自我認知不足

1.不知道自己是誰。對現實中的人而言，每個人身上或多或少都存在某些缺點和不足，大學生也不例外。正因為很多大學生沒有清楚地、深刻地去面對和認知自身的優缺點，對自身能力的感知也處在一種模糊狀態，再加上沒有更好地尋找到揚長補短的方法，所以才導致他們不能很好的發揮自身的優勢，當然也不能很好地克服和彌補自身存在的缺點。

2.不知道自己想要什么。對大學生人而言，不知道自己想要什么有時是因為自己想要的太多造成的。總的來說，大學生心理相對不太穩定，容易受到他人影響。另外，當前社會多元價值觀給大學生展示了多種成長模式，而大學生不知道該如何進行選擇，因而往往會因目標的不確定而導致行為多變，最終落得一事無成。

3.不知道自己能做什么。對于即將畢業的大學生而言，面臨很多的選擇。諸如考研、考公務員、出國留學、進企事業單位或者是自己創業，等等。可是面對這么多選擇的機會，許多大學生卻變得迷茫了。因為他們不知道自己到底適合做什么或者能做什么，由此使許多大學生總是與機會擦肩而過。究其原因，一方面，是許多大學生沒有給自己一個清晰明確的定位，因而不能清楚地、客觀地了解自己。另一方面，是外界給大學生所施加的壓力，以致于他們在機會面前總是搖擺不定。

（二）職業定位不明確

1.職業定位不合理。對于剛剛走出校園的大學生來說，工作經驗相當欠缺、工作能力也不強、各方面都還亟待完善。但是就在這種情況下，很多大學生的職業定位卻很不合理。其一，是過分強調專業是否對口，很多大學生在就業時比較注重與自己專業相對口的工作，完全忽略了社會需求。這樣做的結果往往是大大地減少了就業的機會；其二，是在尋找工作的過程中對單位的工作條件、職位的高低以及薪資待遇等現實利益看得過重，往往忽略了自身的能力、職業興趣以及職業的發展前景等。

2.缺乏職業目標。有人曾說“方向比努力重要”。然而，現實中的大學生很多是沒有給自己制定職業目標的。有的雖然制定了目標但也只是做做表面文章，完全沒有根據自身的情況來設定，由此使自己的職業目標不符合實際。因此，在找工作的過程中大學生經常會出現這樣的情況：看到身邊的同學、朋友或者其他人去應聘什么崗位也會也跟著去，人云亦云、缺乏主見、缺乏正確的判斷。

（三）大學生職業心態欠佳

1.求職的心理準備不足。大學生求職過程是一個伴隨心理不斷發展變化的過程，其求職心理從產生到發展往往受到了一系列主客觀因素的影響。從主觀上來說畢業生的年齡大約在23歲左右，可以說是生理成熟但心理不成熟，因此在求職的過程中往往會做出一些不理智的行為。比如說，盲目跟風、自暴自棄等。從客觀上來說，在當前就業崗位嚴重供不應求的情況下，找工作的過程其實就是與其他求職者的相互競爭、相互博弈的過程。在挑戰和壓力面前，許多大學生是沒有做好應對職場競爭準備的。

2.缺乏面對失敗的勇氣。很少有人的求職之路是一帆風順的。大多數情況下都是充滿艱辛，布滿荊棘的。在求職過程中面對用人單位的頻頻拒絕，面對一次又一次的求職失利，許多大學生會在一次次的打擊中不斷地懷疑自己的能力，自信心也會跟著一落千丈，以致于沒有勇氣再與其他人競爭。

3.缺乏鍥而不舍的精神。曾經有人很形象地把大學生的求職過程歸結于高調、低調和跑調。由于剛剛踏上找工作的旅程，許多大學生大都是斗志昂揚、充滿自信的。然而，隨著求職中不斷遭到用人單位的拒絕，隨著求職的一次次失利，許多大學生會進一步降低自己的就業期望值。后來看到身邊的同學一個個都簽約，而自己幾經周折后還沒找到合適的用人單位，心里會變得非常的焦急，以致于會出現只要是份工作都愿意從事的這種跑調現象。其實，對于受過高等教育的大學生來說，很多都是非常優秀的。只要善于總結、只要敢迎難而上，一定會找到自己心儀的工作。

（四）缺乏系統的職業生涯規劃

對于大學生而言，雖然還是有給自己做規劃的，但是這部分人畢竟是少之又少。有的雖然給自己制定了一份完美的職業生涯規劃，但是最終因為沒有可行性或者是缺乏行動力而夭折。有的雖然給自己制定了規劃，但畢竟只是短期的，沒有很好的一個系統性和連續性。更多的是許多大學生都沒有給自己做規劃的習慣，“當一天和尚撞一天鐘”這是許多大學生的一個真實寫照。沒有規劃的行動是盲目是，當然也是很難成功的。所以為了更好地實現自己的職業理想，更好地實現自己的人生目標，作為一名大學生我們是很有必要給自己制定一份適合自己的職業生涯規劃。

（五）不重視第一份工作

對于第一份工作的選擇，有的人說要先就業后擇業，而有的又說先擇業后就業，可謂眾說紛紜。對于選擇何種類型的工作，有的人喜歡選擇與自己專業對口的，而有的人偏偏喜歡挑戰非專業性地工作。但是不論是選擇何種類型的工作，他給自己帶來的往往是一種職業習慣的養成，同時在很大程度上也決定了你今后工作的一個大體方向，所以需謹慎而不能吹毛求疵。可是對于我們大學生而言，由于是剛剛走人社會，許多大學生都不重視第一份工作。他們初期的選擇很多都處于一種盲目的狀態，隨遇而安。他們認為在現在這個社會畢竟不是一份工作定終身，它既不是自己的事業也不是自己的職業，僅僅是作為一個跳板而已。

三、大學生在就業中準確做好自我定位的方法

做好自我定位，對大學生而言意義重大。一方面，它可以更好地了解自身的一個具體情況，從而在紛繁復雜的社會中找到屬于自己的位置，更好地抵御外界帶來的誘惑。另一方面，也可以更好地向用人單位展示自己的才華，讓自己的才能更好地被用人單位所賞識。

（一）做好自我認知

1.正確認識我是誰。首先，應該對自己做一個清晰明確的認知，多進行自我鑒定、自我總結和自我反思。其次，在平時的學習和生活中可以多與老師、同學、以及自己的父母進行溝通和交流，看看在他們的眼中我們到底是怎樣的一個人。通過這些努力來認識自己，更加全面的了解自己。

2.明確自身的能力和優勢。當代社會的競爭日益加劇，人與人之間的競爭很大程度上取決于能力的較量。因此，如何發掘自己身上的閃光點并把它發揚光大成了一個相當重要的問題。大學生可以通過自我分析來深入地了解自身的能力以及擅長之處，同時也可以根據自己所做過的兼職以及實習經驗來找尋身上的閃光點。總之，大學生可以通過多種努力來揚長避短，不斷地完善自我。

3.明確自己的追求。作為一個社會人，要想在社會上站穩腳跟，必須要有自己的追求。因此不論是還在校園里求知的學子還是即將要走進社會的大學畢業生，都應該要有自己的追求。

4.正確對待自己的弱點。每個人與生俱來都會或多或少存在一定的缺點和不足，即使是偉人也不例外。卡耐基曾說過“人性的弱點并不可怕，關鍵在于我們要正確的認識、認真地對待，并努力克服和提高。”因此，我們必須盡可能地發現自己身上存在的缺點或者不足，坦然地正視它，不懼怕也不回避。

（二）做好職業定位

1.職業定位要合理。為了讓自己的職業定位變得更加合理，首先，必須要充分了解我們所要選擇的職業。特別是要了解這份職業的工作內容、工作環境以及它對我們的技能、經驗、知識等方面的要求。其次，大學生的眼光不應該過于狹隘，不要僅僅局限在自己所學的專業內找工作。只要是適合自身發展的，只要是有發展前景的職業，不管是否跟與自己的專業對口，都應該勇于嘗試，畢竟多一次嘗試就會多一分希望。再次，作為初入社會的大學生來說，不應該對自己的求職期望太高，當然也不應該對用人單位提出更高的要求。

2.設定職業目標。目標就是航向，不管做什么我們都應該給自己定一個目標，因為有了目標行動才不會變得那么迷茫。當然在給自己制定職業目標之前，我們應該認真地去了解自己和職業要求之間的差距。畢竟每個人都可能有多種職業目標，可是每一種目標給自己帶來的利弊是完全不同的，這時需要我們根據自身的情況來進行權衡，以便制定出更適合自己的職業目標。

（三）積極調整就業心態

1.把握鍛煉機會。在平時的學習生活中，多抓住鍛煉自己的機會。比如說，多加入學校的社團、多參加學校社團組織的活動，上課的時候多上臺發言以及多參加社會性活動等。多做實踐，通過多方面的努力來鍛煉和提升自己。

2.了解身邊環境。充分了解自己所處的社會環境和就業市場，根據就業市場的具體情況來不斷調整自己的就業期望值，做最好的努力、做最壞的打算。

3.提高心理承受能力。求職過程并不是一帆風順的，求職中難免會遭到用人單位的拒絕，導致自己的求職之旅屢屢受挫。在求職失利的情況下，我們應該用冷靜和坦然的態度來對待，客觀性地分析自己為什么求職失敗，并進行正確的歸因。如果失敗是因為自己能力欠缺導致，我們則可以通過調整自己的求職方向、降低自己的求職期望來解決。如果是用人單位的原因導致的失敗，我們一笑了之，繼續前行即可。

4.提高心理調適能力。一旦自身心理平衡難以維持，即將產生或者是已經產生心理障礙時，應該根據自身的實際情況選擇適合自己的方法諸如自我轉化法、自我適度宣泄法、理性情緒法、以及自我靜思法等方法來調整自身心態，重新建立心理平衡。

（四）制定職業生涯規劃

1.培養做計劃的習慣。在平時的學習和生活中養成做計劃的習慣。我們應該學著給自己制定目標和計劃，并為實現這個目標而付出踏實行動。當這個目標實現的時候，在欣喜之余，我們要冷靜下來認認真真的分析在完成這個目標的過程中自己做的好的地方以及存在的不足之處，并針對不足之處進行有針對性的改善，爭取在下一個計劃的執行當中盡量地避免上一次行動中所存在的不足。

2.審視自我。多審視自己，多尋找自己身上的閃光點和存在的不足之處；多查閱資料搜集信息，多了解當前國家有關大學生就業方面的政策和當前的就業形勢，等等。爭取讓自己做的計劃更加符合實際、符合自我。

（五）重視第一份工作

1.心理上的要求。從心理上來講，在選擇工作的時候應保持冷靜和謹慎。對于初期的工作不應該要求過高，而應該把它當做一個平臺，并在這個平臺上努力地工作，不斷提升自己的能力，不斷的豐富自己的工作經驗和人生閱歷。

2.行動上的要求。從行動上來說，大學生在校園里就應該多查閱書籍以及上網搜集信息，多做行業和市場調研，以便更好地了解當前的社會環境和就業環境，盡可能地尋找有發展前景的企業和行業。在走出校園后，應理性地選擇就業，不盲從和跟風。一旦找到了工作，則更應該踏踏實實的工作。切忌這山望著那山高，做一行愛一行，這是我們對待工作最起碼的態度。

參考文獻：

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