發布時間：2023-02-28 15:50:37
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的學校廣告詞樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
2、以父母之心育人。
3、欲看名校誰獨傲，強霸唯我狂。
4、一所與眾不同的學校培養一個與眾不同的你。
5、一流的教育資源養育杰出的學生。
6、拒絕昂貴，要的就是性價比；拒絕浮夸，要的就是孩子更好的前程！
7、孩子想成材，就到暑期輔導班來。
8、口號不重要，重要的是我們的實力。
9、老師上課十分給力，孩子將成八斗之才！
1、鉆石世家：“釋放”女性光芒
2、陽光電話車險：省時省力更省錢！
3、雅詩蘭黛：璀璨美白精華露
4、沃爾沃：創新體驗誰不想領駕于先
5、味全優酪乳：愛就要說出來
6、薇姿：開啟生物塑顏改變你的肌領
7、歐蕙：科技護膚灌注深層美白新力量
8、米旗：享受時光享受生活
9、百事可樂：“百事，正對口味。”
10、百事可樂：“新一代的選擇。”
11、寶麗萊即拍即得：“就是這么簡單。”
12、布來克格拉馬大湖皮草：“是什么活在傳奇里？”
13、迪比爾斯：“鉆石恒久遠，一顆永留傳。”
14、防溶液：“永遠是女嬪相，永遠不做新娘。”
15、弗斯特格蘭特食品公司：“在弗斯特格蘭特的背后有什么？”
16、格林斯寶羅集團：“杰克森高地公寓。”
17、好運香煙：“只為好運，不要甜蜜。”
18、赫特茲汽車租憑公司：“讓赫特茲帶你上路。”
19、灰狗長途汽車公司：“只有坐車之趣，沒有駕車之累。”
20、吉列剃刀：“看著光，感覺爽。”
21、可口可樂：“真正可口可樂。”
22、克勒格大米咖哩：“咬一口，干干脆。”
23、萊唯斯雷面包：“不用是猶太人一樣喜歡萊唯斯雷面包。”
24、里根爭取連任美國總統：“這是美國的又一個春天。”
25、駱駝香煙：“為了買這包駱駝香煙，我走了一英里。”
26、麥氏咖啡：“滴滴香濃，意猶未盡。”
27、“美麗的美國”運動：“哭泣的印第人。”
28、阿爾卡-舒爾茨公司：“多種廣告”。
29、艾維斯：“我們正在努力。”
30、美國聯邦快遞公司：“快腿勤務員。”
31、美國音樂學校：“當我坐到琴凳上時，他們都在笑我，直到我開始彈起來。”
32、姆啤酒：“來自天藍色的水鄉。”
33、派伯索丹牙膏：“你也許會奇怪，黃斑哪里去了。”
34、頗度肉雞：“讓一個強硬的男人做一只松軟的香雞。”
35、七喜汽水：“這不是可樂。”
36、斯特恩威鋼琴：“不朽的樂器。”
37、偉斯科清潔劑：“請涂在領子上。”
38、溫迪漢堡包：“牛肉在哪兒？”
39、小麥一族：“冠軍的早餐。”
40、雪佛蘭汽車：“開著你的雪佛蘭看美國。”
41、云絲頓煙草：“云絲頓，好煙的好品味。”
42、雅詩蘭黛：璀璨美白精華露
43、立白去漬洗衣霸：引領天然洗衣潮流
44、味全優酪乳：愛就要說出來
45、薇姿：開啟生物塑顏改變你的肌領
46、歐蕙：科技護膚灌注深層美白新力量
47、米旗：享受時光享受生活
48、夢妝：我的美眸密語
49、七喜汽水：“這不是可樂。”
50、斯特恩威鋼琴：“不朽的樂器。”
51、偉斯科清潔劑：“請涂在領子上。”
52、溫迪漢堡包：“牛肉在哪兒？”
53、小麥一族：“冠軍的早餐。”
54、雪佛蘭汽車：“開著你的雪佛蘭看美國。”
55、云絲頓煙草：“云絲頓，好煙的好品味。”
56、魅力空間，創意無限。（時尚創意節目廣告詞）
57、一生追隨，無怨無悔。（企業廣告詞）
58、布來克格拉馬大湖皮草：“是什么活在傳奇里？”
59、迪比爾斯：“鉆石恒久遠，一顆永留傳。”
60、防溶液：“永遠是女嬪相，永遠不做新娘。”
61、弗斯特格蘭特食品公司：“在弗斯特格蘭特的背后有什么？”
62、格林斯寶羅集團：“杰克森高地公寓。”
63、好運香煙：“只為好運，不要甜蜜。”
64、赫特茲汽車租憑公司：“讓赫特茲帶你上路。”
65、麥氏咖啡：“滴滴香濃，意猶未盡。”
66、美國聯邦快遞公司：“快腿勤務員。”
67、自始至衷，有你感動。（“情感”節目廣告詞）
68、美好滋味，自己體會。（“快餐店”廣告詞）
69、壯志在心頭，好運伴我走。（“鞋業公司”廣告詞）
70、自我自主，任你擺步。（“運動鞋”產品廣告詞）
71、朋友一齊干杯，知己為我而醉。（酒企業廣告詞）
72、千里始于足，從“心”開始。（鞋業公司廣告詞）
73、讓快樂張開翅膀，看夢想瞬間綻放。（“夢想中國”節目廣告詞）
74、品味迎客松，獨領中國風。（“迎客松”香煙廣告詞）
75、無所不動，無處不在。
76、我動故我在。（“運動系列產品”廣告詞）
77、歲月情，隨“樂”心。（音樂節目廣告詞）
78、讓快樂張開翅膀，看夢想瞬間綻放。（“夢想中國”節目廣告詞）
79、品味迎客松，獨領中國風。（“迎客松”香煙廣告詞）
80、“鉆”心“石”智（鉆石廣告詞）
81、你的希望，我的可能。（企業廣告詞）
82、感受陽光，給予希望。（“希望工程”宣傳語）
83、有酸有甜，有“自”有味。（優酸乳廣告詞）
84、幸福女人，鉆石人生。（“鉆石”廣告詞）
85、暢飲杯中往事。（“酒企業”廣告詞）
86、相同的選擇，不同的期待。（超市，商場廣告詞）
87、營養作主，我行我素。（“綠色蔬菜”廣告詞）
88、咀嚼老歌，回味經典。（音樂廣播廣告詞）
89、把握人生，溝通世界。（手機廣告詞）新歌速遞，快樂知己。（音樂廣播廣告詞）
90、感受陽光，給予希望。（“希望工程”宣傳語）
91、有酸有甜，有“自”有味。（優酸乳廣告詞）
92、幸福女人，鉆石人生。（“鉆石”廣告詞）
93、暢飲杯中往事。（“酒企業”廣告詞）
94、相同的選擇，不同的期待。（超市，商場廣告詞）
95、營養作主，我行我素。（“綠色蔬菜”廣告詞）
96、咀嚼老歌，回味經典。（音樂廣播廣告詞）
97、把握人生，溝通世界。（手機廣告詞）新歌速遞，快樂知己。（音樂廣播廣告詞）
98、時刻準備著，美麗不打折。（女人用品專賣店廣告詞）
99、魅力空間，創意無限。（時尚創意節目廣告詞）
100、一生追隨，無怨無悔。（企業廣告詞）
101、自始至衷，有你感動。（“情感”節目廣告詞）
102、頗度肉雞：“讓一個強硬的男人做一只松軟的香雞。”
103、美好滋，自己體會。（“快餐店”廣告詞）
104、壯志在心頭，好運伴我走。（“鞋業公司”廣告詞）
105、自我自主，任你擺步。（“運動鞋”產品廣告詞）
106、朋友一齊干杯，知己為我而醉。（酒企業廣告詞）
107、千里始于足，從“心”開始。（鞋業公司廣告詞）
108、讓快樂張開翅膀，看夢想瞬間綻放。（“夢想中國”節目廣告詞）
109、品味迎客松，獨領中國風。（“迎客松”香煙廣告詞）
110、無所不動，無處不在。
111、灰狗長途汽車公司：“只有坐車之趣，沒有駕車之累。”
112、吉列剃刀：“看著光，感覺爽。”
113、可口可樂：“真正可口可樂。”
114、克勒格大米咖哩：“咬一口，干干脆。”
115、萊唯斯雷面包：“不用是猶太人一樣喜歡萊唯斯雷面包。”
116、里根爭取連任美國總統：“這是美國的又一個春天。”
117、駱駝香煙：“為了買這包駱駝香煙，我走了一英里。”
118、我動故我在。（“運動系列產品”廣告詞）
119、開啟歡樂時刻，收獲美好時光。（“美好時光食品”廣告詞）
120、新生活，心滋味。（“房地產公司”廣告詞）
121、讓你心跳，不如尖叫。（“尖叫”飲料廣告詞）
122、杯中水，人之味。（礦泉水廣告詞）
123、關注，關心，關愛。（“希望工程”宣傳語）
124、因為夢想，所以北京。（“北京2008奧運會”廣告詞）
125、一聲朋友，天“嘗”地“酒”。（“酒”廣告詞）
126、等待時光穿梭，共享美好時刻。（“美好時光”食品廣告詞）
127、最動女人情，最懂女人心。（“女人用品專賣店”廣告詞）
128、心的渴望，夢的起點。（“職業技術院校”宣傳語）
129、親近“陽光”，新鮮自然。（“陽光牧場”乳品廣告詞）
130、色彩女人，繽紛世界。（女性化妝品公司廣告詞）
131、愛對嘴，要對味。（優酸乳廣告詞）
132、有夢相隨，永不言退。（企業、公司廣告詞）
133、五味生活，七彩生命。（照相機膠卷廣告詞）
134、飄逸留香，絲絲動人。（洗發水廣告詞）
135、香濃情懷，滴滴忘我。（速溶咖啡飲品廣告詞）
136、清雅輕便，傾“誠”傾國。（轎車品牌廣告詞）
137、精彩瞬間，永恒畫面。（照相機廣告詞）
138、比世界更浪漫，
139、比夸張更時尚。（時尚服裝品牌廣告詞）
140、世界看中國，中國有蕪湖。（安徽蕪湖城市宣傳語）
141、迎客途中，“松”溫舊夢。（“迎客松”香煙廣告詞）
142、有主張，不夸張。（“服飾”公司廣告詞）
143、品味牛奶心，感悟草原情。（“牛奶”企業廣告詞）
144、歲月情，隨“樂”心。（音樂節目廣告詞）
145、千里始于足，從“心”開始。（鞋業公司廣告詞）
146、讓快樂張開翅膀，看夢想瞬間綻放。（“夢想中國”節目廣告詞）
147、有主張，不夸張。（“服飾”公司廣告詞）
148、品味牛奶心，感悟草原情。（“牛奶”企業廣告詞）
149、“美麗的美國”運動：“哭泣的印第人。”
150、阿爾卡-舒爾茨公司：“多種廣告”。
151、艾維斯：“我們正在努力。”
152、百事可樂：“百事，正對口味。”
153、百事可樂：“新一代的選擇。”()
154、寶麗萊即拍即得：“就是這么簡單。”
搞笑廣告詞口串燒
老夫聊發少年狂，治腎虧，不含糖。
錦帽貂裘，千騎用康王。
為報傾城隨太守，三百年，九芝堂。
酒酣胸膽尚開張，西瓜霜，喜之郎。
持節云中，三金葡萄糖。
會挽雕弓如滿月，西北望 ，阿迪王。
十年生死兩茫茫，恒源祥，羊羊羊。夜
來幽夢忽還鄉，學外語，新東方。
相顧無言，洗洗更健康。
愛的歷程廣告詞串燒
兩個青年人正在熱戀當中，多一份熱情（361℃廣告），
如膠似漆，他們相約咖啡廳，咖啡一端，好事自然來（人頭馬），
親吻在一起；少一份冷淡（零下5℃）。男
方大膽追求，永不止步（安踏），
一切皆有可能（李寧廣告語）
歷經千辛萬苦，經過不懈努力，終于水到渠成。
女方終于答應嫁給他，就在這一刻（柯達），他
對女女友表達衷心，一諾千金（運通金卡）：珍惜所托，一如親遞（UPS快遞）！
為女友戴上鉆石訂婚戒子，鉆石恒久遠，一生永流傳（珠寶廣告）！
一旦擁有，別無選擇（飛亞達）。
兩人高高興興領回結婚證，一冊在手，一生牽手（現代家庭）！
兩人洞房花燭夜，把精彩留給自己（李寧廣告語）
花好月圓，好人得好報（法制報廣告）！
經典運動廣告詞串燒
有個人爬墻出校，
被校長抓到了。校長問他為什么不從校門走，
他說：“美特斯邦威，不走尋常路。”
校長又問他這么高的墻怎么翻過去的啊，
他指了指褲子說：“李寧，一切皆有可能。”
校長又問他翻墻是什么感覺，
他指了指鞋子說：“特步 ，一般的感覺。”
第2天他從正門進學校，校長問他怎么不翻墻了。
他說：“安踏：我選擇，我喜歡。”
第3天他穿混混裝 校長說他不能穿混混裝，
他說：“穿什么就什么——森瑪服飾。”
第4天他穿背心上學，校長說不能穿背心上學。
他說：“男人簡單就好——愛蹬堡服飾”。
校長說我要記你大過。
關鍵詞：心理暗示；途徑；作用
中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）06-0103-02
心理暗示作為一種心理上的溝通，在外在表現上具有一定的隱蔽性，它是直接發生在處于主動層面的教師和處于被動層面的學生個體之間的一種潛在的交流，這種交流方式在師生的心理上構成一座橋梁，通過雙方的會意達到教育效果。英語教師充分運用心理暗示這一手段來激發學生的學習興趣，提高英語教學的效率。現在筆者結合教學實踐，談談自己對初中英語心理暗示作用的認識。
一、英語教學中實施心理暗示的途徑
1.創設和諧氛圍，形成積極暗示。
案例一：在一節初三復習課中復習食物，假如，整節課都把食物一一歸類再加以羅列，會使這節課枯燥乏味。因此，創設了一個非常有特色的情境：要求學生設計能代表本市特色的主題飯店，包括飯店名稱、招牌菜、有主題特色的菜單和飯店標志等。而且還要定出各類食物的價格、設計娛樂設施和其他細節。學生如果要設計這么一個飯店，首先要收集店經營的有關資料，而且還要收集本市的建筑特色、美食和人文風俗等資料。又如，在七年級上冊（Go for it！）Unit7 How much are these pants？ 中創設情景讓學生為自己的服裝店做廣告。因為有范文可以參考，學生操作起來比較方便。有個調皮的學生William故意把自己要賣的東西價格說得特別低。教師可以在一旁詼諧地說：“哦，William 要清倉大甩賣了。”學生們都開懷大笑。
2.利用同伴互動，實施間接暗示。
案例二：在九年級（Go for it！）Unit9中設置多項活動：問學生這些發明在現實生活中有什么用處？What’s it used for？＼What’re they used for？再讓學生小組討論，如果現實生活中沒有了這些發明，將會是什么樣子？這樣就巧妙地把課本的知識和現實生活聯系起來，使課內知識向課外延伸，使學生的思維得到拓展。課后，讓學生按小組在自己或附近的小區內調查，近十年最有用的發明是什么？發明這些東西的材料，你能用哪些東西替代它，使它變得最節能、最環保？完成這些任務憑借一個人的能力肯定不夠，他們肯定會自覺地進行小組分工合作，探究性地去學習，以求完成作業。這種同伴互動方式變教師的直接暗示為通過學生的行為進行間接暗示，學生情緒高漲，相互激勵，有效地激活了學生的思維，激發了學習的主動性和積極性。
3.提供高峰體驗，引導自我暗示。高峰體驗是指一個人最能發揮作用、最有決斷力、最能專心致志時涌現出的自信、幸福、狂喜、欣慰、完美等情緒。筆者在課堂教學中，經常選擇學生的自主作業進行展示、點評，主要針對兩個方面進行，即筆者和作業的內容。筆者的針對性指平時不善言辭、缺乏自信、練習屢次受挫的學生，在展示、點評中培養其信心，使其獲得鼓舞，從而獲得高峰體驗；作業內容的針對性包括解題規范好、有創新、對某類問題能進行自主歸納整理、有獨到見解或大膽提出疑問等。
二、英語課堂教學中心理暗示的作用
1.激發學習興趣，提高動機水平。
案例三：在Go For It九年級unit9 Section B的教學中，教師可以先讓學生看錄像關于蒸汽機的發明。運用心理暗示激發學生的內部動機，通過看錄像激起學生的求知欲和興趣。然后再出示一個很有創意的鑰匙扣，問Whaat’s this？ What is this used ror？因為東西新穎，所以一下子就激起了學生的好奇心。學生通過七嘴八舌的猜之后，學習興趣就在不經意間被激發出來了。然后在學習Section B的3a部分時，讓學生討論問題：Do you think tea is the most popular drink in the world？ Why or why not？討論這些問題，目的是讓學生使用已學的知識進行實際運用和拓展。期間教師給學生獎賞、贊許等激發了學生的外部動機。最后做練習題時，因為每組題目都標明了幾星級，不同星級的題目所得的分數也不一樣很有挑戰性。這些外部條件的創造，激發了外部動機，提高了學生的學習動機水平。
2.克服情感障礙，促成積極心態。
案例四：在Go For It九年級unit13 Section B的教學中，教師可以先利用百事可樂的廣告導入。該廣告來自中央八臺的電視廣告，內容非常生動、滑稽，學生非常感興趣。欣賞完廣告后，問學生該廣告關于什么？What’s it about ？ 學生答：“Cola.”老師補充：“Pepsi Cola.”再引入What’s the slogan of Pepsi Cola ？ 因為Ads和Advertising slogan 是本節課的重點。接著讓學生說說其他的廣告詞。廣告詞簡單、生動，大多數學生課前都積極準備，就連平時英語基礎不怎么好的學生也說起來朗朗上口。教師也及時給這些表揚和鼓勵，在教師肯定的眼神中，學生也越來越活躍。因為這些廣告都是關于商品廣告（Product Advertising），所以翟老師話鋒一轉，大家知道許多商品廣告詞，你們也知道一些公益廣告（Public Interest Ad）嗎？展示一些公益廣告的圖片讓學生為他們寫廣告詞。這不僅豐富了課堂內容，同時也讓學生關心社會公益事業，在英語課堂中滲透愛心教育。然后讓學生為即將進行的學校招生寫廣告詞。Our school is going to enroll new students. Can you write an ad for it？ 同時，在學生當中抽取15位同學的廣告詞。令教師刮目相看的是，平時根本不開口有時甚至連作業都不交的鄭露同學也踴躍參加。接著，教師把學生的廣告詞放入一個準備好的幸運箱中，抽出三位幸運者并讓學生評出：Who is the best one？ 給最好的學生一朵玫瑰花。這時，課堂的氣氛已經達到了頂峰。在這樣的課堂氛圍和各種激勵手段中，大大激起了學生積極的情感體驗，使師生之間形成融洽的情感交流。
3.挖掘學習潛能，拓展發展空間。
案例五：在復習怎樣給朋友和家人買禮物時，創設了好幾個令人耳目一新的情境，吸引學生的眼球。為了教學生送人禮物，就要送新穎的讓人喜歡的東西。學校的一位教師首先出示一根紅帶子讓學生猜這是一個什么禮物。在學生猜了之后，給學生一個意想不到的結果，把這根帶子做成了一個精美的筆筒。一個精美別致的手工活，一下子就激發了學生的學習興趣。然后讓他們自己總結向人家提建議有哪些方法。由于學生處于興奮狀態，容易提取出他們以前存儲的東西。當學生平靜下來，他讓學生欣賞一段不知怎樣為爸爸買禮物的電影片段。然后創設情境打電話給劇中人物，幫他出點子。這樣，學生不知不覺地在輕松、愉悅的氛圍中復習了知識點，并靈活運用了已學的知識。這些富有生活化的情境也使學生學會了人與人之間的交往。為了使這節復習課的內容更有系統性她整合了教材把初三課文中有關節日的內容放在這里。然后要學生根據不同的節日給出不同的禮物，一個情景套一個情境環環相扣、步步遞進，不僅使學生大開眼界，也使聽課教師大開眼界。教師在不漏痕跡地、有意識地創設情境使學生不知不覺地在輕松愉悅的氛圍中學到了知識。
英語教學的方法很多，條條道路通羅馬，讓心理暗示在英語的教學領域吐露芬芳吧！
參考文獻：
今年是雷鋒同志犧牲50周年，紀念“向雷鋒同志學習”題詞49周年。學校團委開展了“雷鋒在我心，助人我先行”活動，請參與：
請為本次活動寫一則宣傳標語。
_____________________________________（2012年山東省日照市中考試題）
【解題點撥】
在“綜合性學習”中滲透“宣傳標語”的考查，是近幾年中考語文比較常見的命題方式，而此題點作為子項目納入“綜合性學習”活動板塊，最常見的呈現方式便是為某項活動設計宣傳口號（標語）。在進行廣告標語、宣傳語的擬寫時應注意“一個中心，兩個基本點”：“一個中心”，即“用一句話打動人心”；“兩個基本點”，即“咬文嚼字，惜墨如金”。上述試題要求為“雷鋒在我心，助人我先行”活動擬寫一則宣傳標語，解答時，首先必須把握擬寫此次宣傳標語的出發點——為活動營造氛圍，激勵大家積極參與；然后，扣著“雷鋒在我心，助人我先行”這一主題，運用直接吁請法、引用（仿擬）名句法、巧用修辭法等技法，擬寫出簡潔形象、具有鼓動性的宣傳標語即可。
參考答案：示例：①繼承優良傳統，弘揚雷鋒精神。②學雷鋒、樹新風、爭當校園文明使者。
【技法導航】
應對“廣告宣傳”類試題，建議大家從下述幾方面著手——
首先，平時要樹立“大語文”學習觀，關注生活，強化語言積累，把語文學習與生活實踐充分結合起來，營造開放而有活力的學習空間。
其次，應主動了解廣告、宣傳語方面的專業知識，搜集積累健康優美的廣告詞、宣傳語，以鑒賞的眼光對待日常生活中接觸的各種媒體上的廣告和宣傳語。
再次，遵循以下原則，積極嘗試進行廣告、宣傳語的創作，做到“有備無患”：求美，結構要勻稱，能給人以視覺的整齊美；求精，廣告、宣傳語要簡明醒目，通俗易懂，以極少的字詞傳遞極多的信息量；求巧，構思要新穎巧妙，善于運用一切手法創造出驚人的效果。
【實戰演練】
1.“語文實踐活動”帶給我們別樣的體驗和收獲！新華學校同學準備舉行“親近漢字”綜合實踐活動，你能圍繞活動主題，為本次活動擬一條宣傳標語嗎？（20字以內）
______________________________________
2.為進一步配合禁毒工作的開展，某網絡媒體創作了一幅禁毒宣傳畫（見下），請你為其配一句廣告語。（20字以內）
_____________________________________
3.品味下列經典廣告詞。
（1）德芙巧克力：牛奶香濃，絲般感受。
_____________________________________
（2）耐克：just do it（要做就做）。
______________________________________
4.日本豐田公司的一則“霸道”汽車廣告曾在中國國內公眾間激起公憤，最終被工商部門“拿下”。請閱讀有關該則廣告的圖片和文字材料，探究其激起中國公眾公憤的原因。
畫面上，霸道越野車威武地行駛在路上，而兩只石獅蹲坐路旁，一只挺身伸出右爪向“霸道”車作行禮狀，另一只則低頭作揖。配圖的廣告語寫道：“霸道，你不得不尊敬。”
培養興趣、發展特長、彌補差弱
二、夏令營活動特色
1、優秀的教師配置——無論是文化知識的擴優、輔差，還是興趣特長培訓都將是優秀專業的教師指導。
2科學的管理——全封閉、軍式化管理，充滿歷練的營地生活，孩子們將更加成熟自立，更懂得體貼家人，關愛朋友。增強學生的團隊協作精神。
3寓教學于娛樂——科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂學習、健康成長。
4完美的課程設置——文化知識擴優、輔差與興趣特長培訓的完美融合。
5完善的設施、貼心的服務、安全的環境——大容量圖書館、塑膠運動場、美術室、陶藝室、琴房、古箏室、音樂教室、書法室、信息教室、武術室、舞蹈室、健美操室、專業校醫、24小時紅外監控、高規格學生公寓一應俱全，生活管理專業團隊為您服務。
三、夏令營班級課程設置及收費標準：
上午：基礎課程英語、數學學習。根據原有學習情況分為競賽班、輔優班;配合語文輔導。
下午：輔助課程興趣特長學習。有美術、體育、音樂、電美、信息等5門活動課程。
班級名稱學費標準課程設置英數競賽班1500元/期基礎課全國英語、數學競賽的內容輔助課美術、體育、音樂、電美、信息課;二天近郊游英數培優班1500元/期基礎課提升數學、英語;同時配合語文輔導;輔助課美術、體育、音樂、電美、信息課;二天近郊游注：另生活費：300元/期住宿費：150元/期
四、夏令營學員招收對象：四年制初一學生
五、夏令營地點：綿陽中學英才學校及近郊
六、夏令營時間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
注：夏令營開營期間，每周六下午4：30放假，周日下午5：30收假。如學生家離學校較遠或家長接送不便的，周末學校統一組織學生活動。
七、夏令營報名
在本班班主任處報名。端午節后即可繳費，費用統一交于班主任處，班主任統一交于財務室!
數學組夏令營活動思路
目的：1.通過實驗操作，思維訓練，趣味數學培養學生熱愛數學，探討數學的熱情，培養學生濃厚的學習興趣;
2.因材施教，讓不同層次的學生有更大的發展;
3.發掘學生潛能，培養學生的自信心;
4.豐富學生課內外知識，開闊學生視野，讓學生感受數學的美，數學知識的廣博;
5.培養學生預習，聽課，復習、作業，錯題清理，作筆記的好習慣，通過責任意識和意志品質的培養縮小學生之間的各種差異;
精英班
1.與教材緊密結合的奧賽培訓;
2.數學活動，實驗操作;
3.快樂數學、趣味數學;
4.科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂學習、健康成長。
培優班：
1.夯實基礎，能力提高，注重知識間的聯系，讓學生構建完整的知識網絡;
2.數學活動，實驗操作;
3.快樂數學、趣味數學;
4.培養學生預習，聽課，復習、作業，錯題清理，作筆記，相互交流的好習慣，縮小學生之間的各種差異;
5.科學合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂學習、健康成長。
四初一語文夏令營活動(課程設置)安排
(一)、宗旨：趣味性，文學性，活動性
(二)、目的：培養學習興趣;拓寬學生視野;
提高綜合能力;陶冶高尚情操;
(三)、課程設置：
一、廣告詞欣賞、創作(4課時)
第一課時：收集、欣賞富有創意的廣告詞及廣告視頻，學生歸納、總結經典廣告詞的特點，老師舉例講解補充廣告創作方法。
第二課時：老師展示一些失敗的廣告詞及廣告創意，學生找出那些廣告失敗的原因，并運用上節課講的方法、技巧對這些廣告詞進行改編，選出優秀的作品進行欣賞。
第三課時：自己創作廣告詞。老師出示商品(物品)實物，請學生運用已學的技巧為其撰寫廣告詞并設計一個廣告創意，評選出最優秀的作品，分小組準備表演(角色、道具)。
第四課時：表演學生的廣告創意，當堂錄制、展示欣賞。
二、對聯賞析、創作(4課時)
第一課時：結合實例講解對聯的基本常識、對聯的發展、創作方法。
第二課時：展示優秀的對聯，帶領學生從多角度進行賞析。展示失誤的對聯，找出失誤原因并進行修改。
第三課時：出示創作要求，創作對聯，師生進行賞析。(集中展示優秀對聯)
第四課時：即興對對聯活動。全班分成兩組對壘：1、投影儀出示上聯或下聯，學生在給出的答案中選擇最合適的下聯或上聯。2、老師出示上聯，學生搶對。2、每組先寫出上聯，讓下組對。(每個環節都有時間限制)
三、詩詞趣味賞析(4課時)
第一課時：聽音樂(《越人歌》、《明月幾時有》等)，讓學生學唱，在唱詩的過程中對詩歌進行賞析。選擇一些易于理解的詩歌讓學生編成歌曲。
第二課時：對故事性強、趣味性強的詩歌進行賞析，并編成故事。
第三課時：選擇一些寫景(物)的詩賞析，學生在理解詩詞意思的基礎上作畫。
第四課時：學生演講編寫的故事或演唱改編的歌曲，展示繪畫作品，學生猜他所改寫的是哪首詩，猜對的適當地獎勵。
四、應用文寫作安排：(4課時)
第一課時：常用應用文的類別與格式。(8種：書信、啟事、通知、電報、新聞、廣播稿、申請書、說明書)
第二課時：通知的寫作
第三課時：電報的寫作(出示已寫好電報，比較電報的優劣等)
第四課時：書信的寫作(可寫信給爸爸媽媽,匯報夏令營的情況)
五、創新寫作課程安排(4課時)
第一課時：寫景(方法的指導和當場訓練)
第二課時：作文朗讀與當場點評修改
第三課時：寫人(方法指導，這當中也有寫事的訓練和選取班上印象最深的同學來寫)
第四課時：作文朗讀與當場點評修改
六、演講與口才課程安排(4課時)
第一課時：演講與口才視頻的播放(提高學生學習的興趣，從而感知演講與口才的重要性，布置作業：收集你所知道的口才好的例子做準備下屆課訓練你的口才)
第二課時：學生準備的有關口才故事展示第三課時：演講與口才的技巧、形象禮儀(布置演講題目)
第四課時:在注重形象的基礎上演講，評選一二三等獎
七、普通話訓練課時安排：共4課時
第一課時：聲母韻母書寫、認讀練習
第二課時：拼讀、音變練習
第三課時：普通話語音綜合訓練
第四課時：態勢語的運用
活動設置：1、繞口令、朗誦比賽
2、在整個夏令營期間每堂課開始前作三分鐘演講和普通話規范訓練。
八、閱讀訓練課時安排：10課時
趣味閱讀：6課時(難度較低，旨在培養興趣，形成方法。)
第1——2課時：童話語言類
第3——4課時：寫人類
第5——6課時：記事類
名著賞讀：4課時(有一定難度，旨在傳承經典，拓寬視野，陶冶高尚情操，指導假期閱讀材料的選擇。)
第1——2課時：名家散文名篇賞讀
第3——4課時：名著精彩片段賞讀
活動設置：音樂散文、精彩影視片段欣賞
九、課本劇創作演繹：4課時(寫作、普通話、手工創作、音樂欣賞等綜合能力的訓練、提升。)
第一課時：介紹有關劇本及劇本創作的基礎知識
第二課時：根據閱讀訓練提供的素材分小組創作劇本
第三課時：指導劇本的編排、演繹
第四課時：課本劇表演比賽
活動設置：課本劇表演比賽
十、年級活動：
語文趣味活動(匯報檢測夏令營的成果)晚活動一次
四初一英語夏令營活動安排草案
一.尖子班課程設置：
a.語法歸納，每隔一天攻克一個語法點。方式：講練結合。
1.一般現在時
2.現在進行時
3.一般過去時
4.一般將來時
5.專項完形填空
6.專項閱讀理解
7.朗讀技巧
8.寫作技巧
9.語音訓練
10.短語專練
b.口語提升，每天給一個話題，讓學生自由談論。如：
1.canyoutellussomethingaboutyourfamily?
2.whatdoyouoftendoinyoursparetime?
3.whatcanyoudoonmother’sday?
4.howtoprotecttheenvironment?
5.whatdoyouliketoeat?canyouintroduceyourhometown/country/specialsnacksinyourhometown?
6.whatdoyoulike?
7.whatcanyoudointhesummerholiday?
8.whatwillyoudoafter10years?
9.ifgiveyouawish,whatdoyouwanttodo?
10.whatcanyoudoontheinternet?
c.英語活動：講故事比賽。目的：擴充學生詞匯量，提升學生語言運用能力。
1.童話劇的表演
2.英語歌曲
3.英語才藝大比拼
4.繞口令
5.俚語介紹
二.提高班：
a.知識方面注重英語基礎知識補救，提前培養適應四初二英語學習的能力。每日一題
b.學習興趣的提升。方式：中西方文化禮儀，英語歌曲與電影介紹，記單詞的技巧與方法培養。
c.英語活動：課本劇表演，英語才藝展示。
夏令營活動反饋：
廣告情節回放
“三年級六班李子明同學，你媽媽給你送來了兩瓶旺仔牛奶……”小學的喇叭大聲播報。
叫李子明的男孩激動又自豪，眼淚狂飛（夸張的動畫效果），飛撲到媽媽懷里，親了一口牛奶罐子，說：“媽媽我愛你！”身后的小同學滿眼羨慕地說：“哇，你的媽媽好愛你哦！”
觀眾批評母愛就是一罐牛奶？
一名觀眾看完廣告后質疑說：“母愛是什么，母愛難道就是一罐牛奶？還是旺仔的？”
不少觀眾都批評這一廣告“歪曲”了母愛。一個網名叫“十色梅”的觀眾在網上說，廣告利用母愛來夸張宣傳一罐牛奶，誤導小孩以為母親的愛就寄托在牛奶上。尤其廣告里同學羨慕的感慨，給沒有多少分辨能力的孩子這樣的暗示：媽媽買旺仔牛奶就是愛他。那如果不買旺仔牛奶呢，難道就不愛孩子了？
一位家長告訴記者，3歲的兒子看了廣告后問他，小男孩為什么哭了？“我都不知道怎么解釋，難道說因為他媽媽給他買了旺仔牛奶就激動成這樣？那兒子就會跟我要旺仔牛奶。如果不買給他，他可能會覺得我不愛他。”這位家長認為，商家用這樣的手段暗示孩子，“逼迫”家長買他們的產品是不道德的。
另一名觀眾則質疑說，廣告的場景設在學校，媽媽來了，學校拿大喇叭通知小學生，顯然是支持媽媽送旺仔牛奶這件事，“學校和學校的喇叭在孩子心目中都是很權威的、要聽從的，這是利用學校在孩子心目中的地位來誤導孩子，不符合學校的公益定位。”
廣告效應
在各大電視臺熱播的“旺仔牛奶”最新廣告遭遇如潮惡評，眾多觀眾指 責其“歪曲母愛”，誤導小孩以為父母只有買了牛奶才是真正愛他。對此，旺旺集團相關人士表示，廣告絕非對小孩有這種暗示。家庭教育專家則指出，這則廣告是在用母愛推銷商品，對孩子有諸多誤導。 沈經理表示，每名消費者對同樣的廣告都有不同的反應，這并非企業可以控制。他認為廣告不存在“逼迫”一說。雖然產品針對的消費者是小孩，但小孩的消費主導權在家長手里，而家長是有辨別力的。孩子有自己的想法，父母也應有相應的對孩子的價值觀培養。如果家長覺得不能購買旺仔牛奶，也可以用特別的方法勸說孩子。同時，旺仔牛奶中含有豐富的營養。
廣州并無同批次產品
某批次旺仔牛奶出現變質現象，但該批次產品并不涉及廣州銷售市場。廣州旺旺分公司相關負責人彭經理向記者表示，廣州市場上銷售的旺仔牛奶，均由廣州明旺乳業生產，因此無論是生產還是銷售都與此次事件中涉及的產品無關。此次事件是否可能是流通環節出現問題所導致？彭經理表示，只聽山東工廠工作人員提起此事，自己也并不清楚具體哪個環節出現問題。
據相關媒體報道，北京旺旺總公司的工作人員表示，出現質量問題有很多種原因，并不是說出廠之前已經就是變質的，他們出廠之前都有嚴格的檢控過。出廠以后，比如說運輸環節，或者是庫存方面如果做不好的話，同樣也會造成變質，這個是出廠以后的環節，不是廠家所能控制的。
旺旺集團絕非對孩子有所暗示
雖然產品針對的消費者是小孩，但小孩的消費主導權在家長手里，而家長是有辨別力的。
記者隨后聯系上旺旺集團旺仔牛奶事業部，企劃部的沈經理聽記者轉述了觀眾的質疑后表示：“這個廣告絕非在暗示孩子沒有牛奶喝就是媽媽不愛你”。
沈經理解釋說，這支廣告在一個多月前開始投放到電視臺，主旨是說哪怕父母小小的關懷，都會令孩子非常開心。這種情感交流是通過牛奶實現的，牛奶是父母關懷孩子的產品之一，并非暗示孩子“牛奶就等于母愛”。
沈經理表示，每名消費者對同樣的廣告都有不同的反應，這并非企業可以控制。他認為廣告不存在“逼迫”一說。雖然產品針對的消費者是小孩，但小孩的消費主導權在家長手里，而家長是有辨別力的。孩子有自己的想法，父母也應有相應的對孩子的價值觀培養。如果家長覺得不能購買旺仔牛奶，也可以用特別的方法勸說孩子。
對于利用學校這一場景的質疑，沈經理反駁說，學校在課間通知一個同學他媽媽來送東西，就跟商場里小孩丟了家長用廣播找一樣，“都是很正常的生活化場景”。
“我們的初衷是大家看了這個廣告莞爾一笑，如果非要這樣指責，未免有失公平。”沈經理表示，這一廣告沒有夸大效果，也沒有欺詐消費者，那就是沒問題的。但他也表示，會接受觀眾對表現方式的批評意見，列入以后新廣告策劃的考慮范圍。
專家觀點
拿母愛促銷純屬誤導兒童
“觀眾很敏銳，也很有責任感，我完全同意他們的意見。”資深家庭教育專家閔樂夫昨天對記者表示。閔樂夫認為，這則旺仔牛奶廣告完全是在拿“母愛”推銷產品，對孩子有諸多誤導。“未成年人思想未成熟，很容易被廣告氛圍打動，模擬廣告主角的行為。()看了這個廣告，他們很容易把牛奶和母愛等同起來。”
“而且廣告中設置的事件是媽媽送牛奶到學校，這叫過度保護和過度照顧，是學校反對、同學鄙視的，就是孩子自己，也不希望媽媽送牛奶來學校，會覺得討嫌、多余，哪會是廣告里激動的‘媽媽我愛你’呢？”
我們的學校發生了很多變化，來了新同學，老師也換了漂亮的新衣服。不過，最有意思的是還出現了“小學生擺地攤賺文具錢”的新鮮事！
原來，我們三年級四班的黃子宵同學開學時大家都需要包書殼的機會，在學校門口擺地攤賣起了包書殼，一上午就賺了26元錢。他用這筆錢給自己買了新文具。他說這次“地攤生意”是他媽媽給他安排的第一堂課，目的是想通過做買賣來鍛煉他的社會實踐和自立能力。
假期里，我和我的好朋友龍龍也擺了幾天地攤，在家樂福旁邊賣我的舊書。我給書攤制作了廣告牌，叫“寶貝書攤”，還用媽媽的手機錄了廣告詞反復播放：“走過路過不要錯過，好書難得便宜賣羅！”不過我可沒賺到很多錢，開頭的兩個晚上才賺了五角錢！
