發布時間：2023-03-02 15:01:27
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的學校圖書館新學期樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
關鍵詞：中職學校 圖書館 讀書活動 思想教育
一、開展讀書活動的必要性
圖書館是一個提供知識的場所，更是對學生進行思想教育的重要基地。中職學校圖書館給廣大師生提供了豐富的學習資料，為中職生更好地掌握專業技能知識、拓寬知識面和陶冶情操、提高思想品德素質提供了一個好的平臺。然而中職學校圖書館資源利用現狀并不樂觀。
首先，中職學校的閱讀群體是中職生，較差的生源決定著其較低的文化素質，加之學生普遍的厭學現象，中職學校圖書館的借閱情況很不理想，圖書借閱的次數在逐年下降；其次，圖書館要發揮為中職生讀書、為培養技能型人才服務的職能，傳統的服務模式還沒有被多樣化的服務所完全取代。
筆者認為在新形勢下，圖書館要充分發揮其職能，讓學生通過讀書來實現生活理想，成就人生事業，就必須以讀書活動為載體，創新圖書館服務模式，與學校、班級一起共建平臺，從而營造一個勤奮讀書、努力讀書、奮發向上的校園環境。讓中職生讀好書，好讀書，愉悅身心；學技術，提技能，服務社會。
二、如何開展讀書活動
1.做好宣傳，主題鮮明
每年的4月23日是世界讀書日。學校圖書館可以借此為契機，宣傳開展讀書月活動。宣傳的方式可以用文字、圖片、音像、講演等多種方式進行。在校全體師生都是我們的宣傳對象，班主任作為宣傳的重點人群首先受到宣傳教育，然后再帶動全體學生。宣傳過程中要注意多收集正面的典型事例，如著名文學家、學者及成功人士的案例，以發揮其榜樣作用。還可以通過校園廣播提前造勢，張貼海報，穿一些卡通的衣服吸引學生的眼球，更能起到事半功倍的效果。
在新學期伊始，迎來了筆者學校一年一屆的讀書節，我們在校門口懸掛“鄒城高級職業技術學校第六屆讀書節”的橫幅，校園內張貼“智慧人生讀書始，財富生涯好讀書”“我讀書，我快樂”“好書伴我行，書香滿校園”等標語，同時在學校網站上設專題，要求各班辦好一期與讀書活動有關的主題黑板報，利用國旗下講話的時間舉行盛大的讀書節開幕式，校長發表了熱情洋溢的精彩講話，學生們表達了極高的信心和熱情，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。
2.精心策劃，開展有序
（1）做好總體策劃。事事有計劃，成功有保障。做好讀書活動的總體策劃，是保證活動順利有序開展至關重要的環節。
首先，圖書館作為主辦方，學生管理科、班主任作為協辦方，要通力配合，共同商議，認真研究制定的活動計劃詳細內容的可行性和可操作性；其次，策劃書的內容應包括活動意義（活動背景、活動主題、活動口號、活動目的）、活動過程具體安排（時間、地點、面向人群、具體內容、活動流程、現場安排）、活動經費和效果評估等。在今年筆者學校組織的讀書活動中，圖書館制訂總策劃，確定“讀書改變生活”的活動主題，各班級制訂具體的讀書計劃和班級主題口號。
（2）積極實施。有步驟地實施計劃內容是活動開展的關鍵和主要內容。在活動期間依據計劃做好落實，有監督，有總結。在活動形式上要設定活動的小單元（如一個班級），每個小單元要有責任人（班主任或班長）。這主要是從便于組織的角度考慮，同時也便于單元間的競賽，提高參與者的積極性。實施過程中的監督不可少，班主任既是活動的協辦者又是監督者，直接督促班級活動的開展。
開展以班級為單位的“好書推薦”“我最喜愛的一本書”等活動。“薦好書，讓書籍走進心靈”，在好書推薦會上，學生們介紹讀書經驗，交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同學推薦自己最喜愛的書籍。讓學生向同學介紹自己讀過的一本好書的主要內容，展示自己的讀書風采，分享自己的閱讀心得與收獲，以激發全體學生的閱讀興趣。活動開展中老師指導學生寫好讀書筆記，并收集優秀的讀書筆記讓學生閱讀、學習。這不但能幫助學生記住書的內容，而且能提高他們的認識能力。適時進行優秀讀書筆記的評選活動和讀書知識競賽活動，在每個單元中評選出一等獎、二等獎、三等獎等名次，統一頒獎，以激勵學生。
主題班會是讀書活動過程中不可或缺的，主題題目設置要新穎，有感召力，同時要貼近生活，如“我和書本有個約會”“一路書香伴我行”等。
3.及時總結，積累經驗
讀書活動告一段落，要認真總結成功的經驗和失敗的教訓，以便把下一次的工作做得更好。
圖書室被人們稱為知識的海洋，當你從海洋中尋求知識時，如果圖書室是個雜亂無章的局面，那么你不是等于在大海中撈針嗎？圖書室只有進行科學管理，才能充分發揮圖書室的整體功能。據我所知，有的圖書室，沒有被科學地建立起來，也沒有具體的管理辦法和各項業務工作細則，缺乏必要的技術加工。隨著圖書室的發展，圖書越多，就越混亂，使藏書利用率下降。我校的圖書室是建校就有的，但真正規范管理是從2007年才開始的，時至今日已然五個年頭了。經過五年的嘗試，如今的瀘天化小學圖書室管理規范，借、還、續、約全部實現計算機智能化，在此就讓我來談談圖書室的建設與管理七步法。
眾所周知，圖書室的藏書是圖書室開展一切工作的主要物質基礎，也是滿足讀者需要的基本保證。學校圖書室的藏書建設必須結合學校的實際情況，制定切實可行的藏書建設方案，以最大限度地滿足廣大師生的需要，豐富學生的第二課堂。保證了藏書，也就有了主要的物質基礎，我們就可以開始進行圖書室的七步建管法了。
一、選擇嚴謹、豐富的書籍
我們的理念是以師生喜歡為第一要義，準備好符合他們身心發展特點、貼近師生生活、使他們有所感悟和思考的圖書。
對于已有的圖書，我們必須在書籍上架之前進行一次徹底的篩選，因為不是每一本書都適合我們的教師和學生，甚至有的書籍對師生的身心健康是有害的。因此，要將不適合師生的書籍全部剔除，為避免以后給書籍的管理帶來不必要的麻煩做好工作。
二、合理分類圖書
圖書分類工作是圖書室工作的重要組成部分，它的質量高低在一定程度上直接影響到圖書室的藏書建設和讀者查閱工作。因此，做好圖書分類工作有助于圖書室的發展和提高圖書室圖書信息資源的使用效率。
等待上架的書籍還是雜亂無章的。現在要進行第二個工作，那就是對圖書進行分類。分類法對于一個新建圖書室至關重要，應該慎重對待，因為它關系到圖書室諸項工作環節的聯結和圖書室整體機制的運行。在對圖書分類時，我們參考了《中國圖書分類法》第四版（1999年3月正式出版發行）。分類法是按照一定的思想觀點，以學科分類為基礎，結合圖書資料的內容和特點，分門別類組成分類表。它將知識門類分為哲學、社會科學、自然科學、馬列主義和綜合類五個基本部類。
三、書籍上架
在書籍分類上架的過程中，要特別提醒書籍按照分好的類進行依次上架，并且要留有余地，有一定的擴展性。一般來講，還要看哪一類書以后的補充會更多。比如：文學類的書籍，就要預留得更多一點，以免在以后新書補充進來后會給圖書管理工作帶來巨大的麻煩；否則，檢索工作就會出現混亂，久而久之，這個混亂局面就會不可收拾以至達到對所有圖書進行重新布置的境地。所以，一定要重視。
四、貼書籍檢索碼和條碼
將每一類書進行單獨編輯檢索碼，如I類，就是I/1或I/1－1開始，依此類推，編完后進行一次幾人為一組的輪流檢查。確認無誤后就貼條碼，貼條碼時最好是貼在圖書的倒數第一頁書內的右下角處，方便管理員掃描，也不會長時間后磨損。
五、錄入圖書管理系統
我們選擇的圖書管理系統是金蝶開發的一款圖書軟件，它具有網絡功能，經濟實惠，幾年用下來感覺還是挺好的。有了圖書管理軟件后，就要開始進行圖書錄入工作了，圖書的錄入工作是一個工作量極大的事情，需要大量的人力、財力，圖書越多，工作量就越大。在錄入的時候，需要錄入的有檢索號、條碼、書名、作者、出版社、出版日期、第幾版、定價等項目，錄入的項目越細，在以后的工作中就會少很多的麻煩。比如：出現檢索號掉了、條碼掉了或者不能掃描等情況，要重新把書歸到圖書原來的位置上去就會很麻煩，只要有其中一項可以找到，就可以順利地找到它的檢索號了。
六、圖書數據的糾錯處理工作
在圖書數據錄入過程中，千萬要記住及時備份圖書數據庫，數據庫的名稱建議用日期來命名，并且做好工作日志，避免出現中途發生意外而丟失數據的情況。全部錄完后，最后必須對所有數據進行一次全面檢查。特別是錄入的條碼或檢索號有錯時，到時會出現找不到本來已有圖書的情況，需要圖書管理員進行逐一核對，這也將是一個龐大的工作，并且是一個極為細致的工作。糾錯完畢后，馬上要做的就是備份數據庫，確保安全。至此，圖書室也算是建起來了，接下來的工作就是如何對已經建好的圖書室進行管理。
七、圖書室的管理
中小學圖書室肩負著教師教育和學生學習的雙重使命。那么，只有進行科學管理，才能完成它的使命。各類書籍、報刊要物盡其用。我校采用集體固定借閱和個人定時借閱相結合的開放方式，建立高素質的圖書管理人員、開放的師生參與管理的圖書室管理模式。
圖書室工作質量的高低，關鍵在于“人”。管理人員素質的高低決定著圖書室工作質量的高低，它要求管理人員要有良好的服務思想，有高度的責任心，有廣博的文化知識，還要有一定的業務知識。這樣，就必須對圖書管理人員進行嚴格的崗前培訓――特別是后期對志愿者的培訓。
建立健全各項規章制度，對各項業務工作實行科學管理，建立業務工作制度、讀者管理制度，做到有章可循、照章辦事。業務工作必須規范化、標準化，其中包括書刊的登記、圖書分類、圖書著錄、目錄組織等，這是圖書室發展的必由之路，要切實加強和重視這方面的工作。
為了充分利用圖書室資源，圖書借閱要采用靈活、多樣的方式。比如：利用閱讀課和課余時間，分班級、年級邀請孩子們到圖書室、閱覽室借閱，這樣既改善了借閱環境，使來圖書室的孩子有一個舒適的閱讀空間，又緩解了因管理人員有限而給圖書室帶來的壓力。孩子們還可以通過圖書室的服務器在家里、在學校等地方查找他們自己想讀的書，然后記下索書號，再到學校借閱此書。同時，我們也希望孩子和圖書之間的交流沒有他人的介入，允許一次借多本。可能孩子只讀了一本，其余的沒有讀――他的理由是多種多樣的。我們認為被讀的那本確實抓住了孩子的心，以后他還會尋找和他讀過的那本書具有同樣魅力的圖書。
為了進一步方便學生，我們同樣采用教師代借的方法，教師認為哪些圖書適合現在本班的孩子，就代為借到教室里，放在教室的圖書角里，讓孩子們去看、去讀、去借，借閱到期時則由教師歸還到圖書室。通過一段時間的實踐，我們發現更多的教師都樂于來圖書室幫孩子們借書――這樣教師可以引導孩子們去讀一些教師認為他們該讀的一些書，比孩子們到圖書室的書海中去選去挑更具有方向性。
關鍵詞：高校圖書館；服務功能；功能優化
作者簡介：江玲（1963-），女，湖北宜昌人，三峽大學圖書館，館員；翟小紅（1974-），女，湖南東安人，三峽大學電氣與新能源學院，講師。（湖北 宜昌 443002）
中圖分類號：G647?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）34-0146-02
一、高等學校圖書館的功能
高等學校圖書館與其他類型的圖書館相比具有很強的專業性和學術性，且兩者互相滲透，互相統一，緊密聯系，不可分割，并且高等學校圖書館的學術性增強了它的服務功能。[1]
1.學術服務功能
（1）圖書期刊借閱。圖書借閱是圖書館的基本職能，而高等學校圖書館的性質決定了其必須為廣大讀者服務，但高等學校的教學具有很強的時間性和階段性，決定了讀者需要的穩定性，讀者需要的穩定性主要表現在他們對教學用書，特別是專業核心課程教學主要參考書的穩定、經常的需要上；讀者用書的集中性主要表現在兩個方面：一是用書品種的需要集中于正在進行教學的有關課程的主要參考書刊上，二是讀者對教學參考書的用書時間也比較集中。用書的集中性就必然會造成高等學校圖書館緊張的供求關系。因此，做好組織圖書資料的供應，合理解決用書集中的矛盾，更好地為教學服務是高等學校圖書館最基本的職能。圖書館是尋找工具書最好的地方，高校圖書館設有中文工具書室收藏各類中文參考書，包含：書目、索引、字辭典、百科全書、法規、統計資料、指南、名錄及手冊、輿圖等資料。因為參考數據主要的功能是為了解答問題，提供讀者隨時查閱數據之用，因此不提供外借，只限館內閱覽。
中外文學術期刊（包括電子雜志）全文數據庫是高校圖書館的核心數據庫，收錄資源包括期刊、博碩士論文、會議論文、報紙等學術與專業資料；覆蓋理工、社會科學、電子信息技術、農業、醫學等廣泛學科范圍，數據每日更新，支持跨庫檢索。為讀者提供了全方位的信息資源。
（2）信息檢索。信息檢索服務就是把圖書館的館藏資源和網絡資源通過整合和有序化，進行全方位、多途徑為教學科研及廣大讀者提供高效、準確、權威的信息服務和信息導航服務，來滿足廣大讀者的要求。隨著網絡技術的迅猛發展，通過互聯網提供的數據庫及種類逐漸增多，使得人們對于文獻信息的查詢、加工、存儲、利用等方面有了更新的要求。[2]高等學校圖書館是學校的文獻資料信息中心和教學科研中心，是學校辦學的重要條件。搞好文獻資料的搜集、整理、保管和借閱，為讀者提供細致、周到、全方位信息檢索服務，是高等學校圖書館的一項重要工作，為高等學校教學科研提供保障服務。
2.教育功能
（1）學生思想政治教育的重要陣地。學生的思想政治教育僅僅依靠課堂教育是遠遠不夠的，高等學校圖書館可以利用其豐富的信息資源、良好的學習氛圍，宣傳、推薦、引導學生“讀好書、好讀書”，同時配合教學進行專業思想教育、擴大學生的知識面，此外還對學生利用文獻和現代化技術手段提供了方法、指導等。這些信息資源的提供極大地提高了學生的學習積極性和主動性，使學生學會了獨立思考、分析問題及解決問題的能力，從而逐步形成了正確的價值觀、世界觀和人生觀。因此，高等學校圖書館是對青年學生進行思想政治教育不可缺少的教育陣地，對有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人培養起到了非常重要的作用。
（2）社會教育的重要課堂。現代圖書館已經成為全方位、多角度的開放領域，與社會各方面的合作成為不可避免的趨勢。高等學校圖書館根據社會需求對讀者進行教育，特別是對青少年兒童進行教育已成為一種必然。充分利用高等學校圖書館館藏資源優勢與政府相關職能部門等單位聯合，開展“專業技能培訓”、“素質拓展訓練”、“我心目中的一本好書”等活動，來吸引廣大青少年讀者，使他們在“游戲”中學會團結協作，在“相互交流”中獲取新知識，健康快樂成長。由此可見，高等學校圖書館已越來越成為對青少年進行社會教育的重要課堂。
3.社會服務功能
圖書館的社會功能就是圖書館與外界環境相互作用的產物；它又從屬于圖書館的功能，是由圖書館本質決定的基本功能的社會表現形式。
（1）健康精神食糧的重要源泉。高校圖書館通過為師生提供社會、政治、思想、文化、文學、歷史、哲學等方面的書籍和刊物，為廣大師生員工提供健康的精神食糧，提高他們的文化內涵。高等學校圖書館在書刊的選購上由具有事業心、業務能力強的工作人員承擔圖書采購任務，他們嚴把質量關，將品味上乘、思想健康、格調高雅，融知識性、趣味性、專業性于一體的文獻資料提供給廣大師生員工，同時開展“讀好書、好讀書、讀書好”的活動，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，為社會培養有用人才以服務社會。
（2）豐富校園文化的重要場所。高等學校圖書館是一個健康的積極向上的校園文化氛圍，是學校進行思想道德教育的一個重要的潛在課堂。它使生活在校園中的每一個學生，都有意無意地在思想觀念、價值取向、行為準則、心理因素等方面，向著健康有序的方向發展。充分利用館藏優勢，強調個性化設計服務，如“讀者廣角、特色閱覽室、電子聲像閱覽室、讀者講壇”等，充分展現廣大師生員工特別是青少年學生的才能，使高等學校圖書館對讀者產生親和力。同時配合學校圍繞學生開展了多種健康有益的活動，豐富了學生業余文化生活，吸引了更多的讀者，為社會穩定及培養青少年良好的道德情操發揮了極大作用。
二、高等學校圖書館功能的優化
高等學校圖書館具有強大的服務功能，也是高校經費投入的一大亮點，但是如何使得圖書館的服務功能最大化，是大家共同關心的話題。
1.樹立為讀者服務的理念
將圖書館與讀者緊緊地聯系在一起，準確、及時、方便、靈活地向讀者提供周到的服務，是圖書館讀者服務工作宗旨，這一服務宗旨貫穿體現在它的全部業務活動中。要使這一宗旨得以實施，就要從根本上改變過去那種“等人借書”、借閱受限、網絡鏈接受阻等的被動服務意識為主動為讀者提供服務的意識。
對所有讀者（只要申請）都予以辦理借閱手續，對校外人員采用適度的收費制度，既滿足了校外讀者的需求，又補充了圖書館的經費支出，做到了互利互贏、可持續性借閱。電子信息數據庫，向校內所有辦公場所開放；校內學生和工作人員分配賬號密碼以便于離開校園后遠程登錄。校外人員采用購買流量或者包月包年的付費服務方式。
2.強化經營、服務意識
對高等學校圖書館面向社會，為經濟建設服務的意義、作用及服務價值，目前還存在一定的誤區，滿足于傳統服務以實體圖書館為依托，服務內容主要是提供圖書、期刊等紙載文獻的在館閱讀與借閱。對高等學校圖書館是學校的文獻資料信息中心，具有保存和傳遞科技信息的社會服務工作缺乏清醒的認識，從而在實際工作中淡化了服務工作。因此，一方面，要明確高等學校圖書館在教學、科研和教書育人中的作用，重視圖書館的基礎建設，加大投資，增加藏書量和進行文獻資源搜集、整理、加工等工作所需的人、財、物，以建設一支精明強干、高效的隊伍，配備強有力的領導班子。另一方面，圖書館工作人員要更新觀念，不斷學習新知識。新時期高等學校圖書館由單一的服務功能的文化教育機構向多功能綜合信息系統發展，由單一的免費的“無償服務”，向既有“無償服務”又有“有償服務”的二重方向發展。這就要求圖書館工作人員要有緊迫感，要不斷學習新知識，更要有經濟意識、效益觀念，以強化圖書館經營、服務功能的群體意識。[3]定期考核圖書館工作人員的服務意識，做到獎懲分明，處罰合理，引導圖書館工作人員做好本職工作。從而增強工作人員的積極性、主動性、創造性，提高服務效率。
3.面向社會開放，拓寬服務領域
開放服務就是面向社會、全方位多層次優質服務。[4]首先，推廣開架借閱的服務形式。節約時間，提高了館藏、文獻的利用率，從而也提高讀者對文獻需要的滿足率。開架借閱是解決讀者“借閱難”的重要途徑，也是開發利用館藏文獻的重要手段。對于管理困難，采取增加工作人員、加裝視頻監控等方式，確保開架借閱的順利進行。面向社會，拓寬服務范圍、拓展服務渠道，充分利用文獻資源，發揮技術密集優勢，為經濟建設服務。定期到政府部門、當地的企事業單位宣傳展出高校圖書館資源狀況，推薦圖書館的有償服務方式，提高圖書館的利用效率。
總之，高校圖書館具有不同于一般地方政府圖書館的資源優勢，如何最大限度的使高校圖書館的功能得到發揮是一個值得研究的領域。
參考文獻：
[1]王慧英.拓展高校圖書館功能、增強競爭力與發展力[J].甘肅科技， 2012，（1）.
[2]張偉.在信息化條件下更好發揮圖書館功能的對策[J].北方經貿，
2009，（4）.
[3]楊瑪萍.數字圖書館服務質量初探[J].科技情報開發與經濟，2006，
更新圖書館工作人員傳統的服務理念仍存在等待上門，被動式服務，不能設身處地為方便讀者需求考慮，把工作重點放在文獻的數量與保管上，只重視館藏，輕視使用，這種傳統的服務理念，嚴重影響了圖書館外借服務水平與服務質量。當今各行各業都存在競爭，要想在競爭中取得優勢，提高服務水平是重中之重，服務水平的提高首先有賴于傳統服務理念的更新。數字時代圖書館的服務理念在于以傳播和傳承人類的知識和文化為己任，繼續深入“以人為本”的理念，提供個性化服務，提倡“讀者至上，服務第一”的原則。網絡經濟的發展要求圖書館打破傳統格局，從根本上轉變以“藏書為本”的思想，樹立“以人為本”的全新的服務理念。知識經濟時代的到來，有創新意識和創新能力已成為新時代的人才標準、價值取向和管理目標，圖書館的服務工作轉移，要從滿足書刊借閱的文獻需求為主，轉移到以滿足知識信息為主、知識開發、知識創新服務為主上來。
2加強學習，提高館員綜合素質
高校圖書館的定位就是為廣大師生、學校教學和科研服務，服務意識應該滲透到每一個圖書館工作人員的心中。但在外部壓力不大和內部相對平靜的環境下，部分工作人員業務不精，不思進取，缺乏工作熱情，服務意識淡薄，容易流于上下班，借借還還的工作狀態，圖書館員應深刻意識到現在是知識經濟、知識爆炸的時代，作為信息產業重要組織部分的圖書館也面臨著空前激烈的改革競爭，高層次，復合型，多學科知識并掌握現代網絡技術的專業型和技術型人才正是現代圖書館急需的人才。
3加強管理，提高館員服務
意識圖書館服務意識是指圖書館全體工作人員在與一切讀者的交往過程中所體現的為其提供熱情、周到、主動服務的欲望和意識。高校圖書館服務意識的核心內容是樹立“讀者第一，服務至上”、“一切為了讀者”的價值理念。一個圖書館如果沒有讀者，也不過是一個儲藏文獻的場所，因此，讀者的存在是圖書館存在的根本原因，讀者的需求是推動圖書館發展的源動力。圖書館作為對外服務的窗口，館內各部門工作出發點和歸宿都是為讀者服務，外借服務則是直接處理文獻與讀者供需的業務。館員在日常工作中的言談舉止，態度行為對師生的心理，對圖書館整體形象都有很大影響，因此，館員在工作中要注重自身儀表儀容，做到言談文明、舉止大方。要做好導讀、整架、巡庫工作，變“為人找書”為“為書找人”，創建一個整潔、衛生、安靜、舒適的借閱環境，為讀者營造濃郁的文化氛圍。館內加強人才管理，強化競爭知識和危機意識，制定館員崗位責任制度，工作管理制度，競爭激勵制度，讀者借閱制度，讀者文明公約等既具科學性又有可操作性的規章制度，讓館員與讀者明確自己的責任和義務，激發館員自我教育的內在動力，強化自身發展需求。館員在做好流通服務的同時，要密切與有關部門配合，通過讀者借閱情況，將熱門書目、館內缺藏書目等情況及時反映，以補館藏。流通部的工作做得再具體，再細致，僅靠個人的努力是無法完成和達到完美效果的，各館員只有在工作中互相協作，發揮團結力量，樹立全館一盤棋思想，才能把工作做好。
4做好圖書館宣傳、導讀、推介工作
高校圖書館每年都有許多新生讀者，新生教育工作是圖書館最大規模的宣傳教育活動。新生對高校圖書館缺乏足夠了解，不懂得如何利用圖書館查找自己所需要的資料，為此，高校圖書館新學期首要任務就是要對新生進行圖書館基礎知識的教育，講授查找和索取文獻信息的方法，介紹圖書館的性質、功能、作用、任務、特點、館藏分布、服務項目、規章制度等，初步培養新生的信息意識和文獻檢索技能，使他們認識到圖書館的重要性，理解圖書館員的服務工作，并逐步懂得利用圖書館。在電子化、網絡化迅速發展的今天，圖書館網頁發揮著越來越大的作用，主頁可設有讀者指南，書目查詢，相關下載，館內公告等板塊，用戶一打開，對圖書館的信息資源一目了然，便于他們快速瀏覽、檢索。當前，大學生的閱讀狀況不容樂觀，不少大學生進校后放松了學習，在大學期間從沒到圖書館借過一本書的大有人在，有的大學生所借圖書都是一些消遣類的作品，高雅的文學作品，有價值的學術專著很少涉及，這是學生課外閱讀的誤區，圖書館要走出被動服務模式，要以師道為已任，從培養跨世紀人才的戰略高度出發，主動參與教育工作，有針對性地開展多種形式的導讀教育，如向新生推薦一些與課程內容相近的基礎理論方面的指導書，幫助他們更好地理解消化、吸收課堂內容，為以后的專業課打下良好的基礎。舉辦各種讀書活動，讀書講座，開展優秀圖書推介，新書展覽，邀請愛看書，又有思想，又具有鑒賞能力的讀者撰寫讀后感，圖書評價，圖書推薦。圖書館應將每批到館的新書通過不同形式及時介紹給讀者，使讀者能夠了解圖書館入藏動態，尋找自己所需圖書，使新書的信息資源最快產生效益。
5愛護書籍，遏制不良行為
目前，我館已實行全開架借閱模式，并且采用藏、借、閱一體的管理方式，大大方便讀者選書借閱，廣受好評。圖書的流通量大大增加，借閱率也有很大提高，但伴隨而來的是嚴重的圖書破損，尤其是文學、外語、計算機等熱門圖書，新上架不久的圖書就出現撕毀、散頁、勾畫圈點，裁剪，甚至是偷竊的現象，對圖書造成嚴重破壞，影響圖書的正常流通，也對讀者產生不良影響。針對這些現象，首先要對新生進行愛館教育，加大宣傳圖書館相關規章制度的力度，加強對讀者愛護圖書的教育，讓他們了解圖書的重要性，使其自覺形成愛惜圖書的良好風氣。再次，流通部的工作人員要經常在書庫內巡查，掌握庫存圖書的破損情況，以便在讀者還書時分清是自然磨損還是人為損壞，根據不同的情況采取不同的處理方式。工作人員要對那些借閱率高，損毀嚴重的圖書，在采購部還沒有補充進來時進行修善維護，保證圖書館的正常循環運行。
6優化館藏結構，提高館藏外借活力
建立科學的、合理的、適用于本館讀者的最佳藏書結構是藏書建設的中心內容和基本任務。藏書建設不能僅僅局限于館藏圖書文獻的結構、布局，更重要的是要從使用角度來建設館藏圖書文獻并形成自身的特色。高校圖書館作為教學科研服務中心，藏書結構和水平必須適應高校的發展，必須加大重點學科專業文獻的收藏，以重點學科專業為館藏核心，以突出重點專業配合為輔，以現有館藏為支撐，建立具有自己學科特色和個性化的館藏資源體系，使其在學校的教學、科研建設中發揮巨大的作用。特色館藏是圖書館在長期的文獻信息收集過程中所形成的一種文獻信息建設，反映了館藏個性，代表了圖書館的發展方向，是衡量圖書館文獻資源建設水平的重要標志，一個圖書館如果沒有特色館藏，就難以吸引本館讀者利用現實館藏，難以提高文獻利用率。經過多年發展，各高校圖書館均形成了自己一定的特色學科和優勢學科，圖書館在進行特色館藏建設中，要重點組織和采購與本院學科的“特色”和“優勢”相關的文獻信息資源，通過對這些學科的專業文獻的合理收集形成本院重點學科和特色學科的藏書優勢。文獻剔舊是館藏建設的重要組成部分，是優化館藏，加強藏書建設的重要手段，通過剔舊可以檢驗現有館藏的質量和利用率，也可加快館藏的流通。要剔除那些不能為學校教學、科研發揮作用的文獻，剔除使用率低的文獻，剔除破損，無法修復使用的文獻，剔除復本量過多的文獻，以保證新書有充分利用空間，提高館藏資源的利用。
7建立現代化服務模式，提高服務效率
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!我是五年級的鄧珍潔
九月的校園，金風送爽。滿懷著喜悅的心情，帶著美好的憧憬，我們又迎來了新的學期，又回到了我們熟悉而渴望的校園。
今天我很榮幸作為學生代表在此發言，借此機會，我謹代表萬科小學的同學們向加入我們這個大家庭的一年級新同學表示熱烈的歡迎!對即將開始新學期耕耘生活的全體老師表示最美好的祝愿!
過去的一學年，在各級領導的親切關懷下，在學校領導的積極努力下，在社會各界的大力支持下，通過全校師生的辛勤工作，各方面的工作穩步前進，取得了優異成績。
在新的學期里，我們要進一步加強自身的思想道德建設和行為習慣的養成。從小事做起，從小處做起，從頭做起，從早做起。培養我們熱愛祖國，追求真理;誠于做人，恒于學問;好學多思，文明守紀的品質和習慣。我們要繼續開展彎彎腰、靠右行、不亂畫、不打鬧等告別不文明行為的活動。積極參與學校組織的各項活動，生活中不驕傲、不氣餒、不斗氣、不嬌柔，聽從教誨，樂觀向上，不斷培養我們健全的人格和健康的心理。
同學們，我們走過了多年的讀書生涯，回首望去，我們收獲了知識，收獲了友誼，向成長與成熟一步步邁進。作為一個小學生。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，為萬科小學的美好未來做出自己的貢獻!
最后，請允許我代表全體同學祝我們的老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，不斷進步!祝各位領導家庭幸福，工作順利。也祝愿我們萬科小學明天會更美好。
謝謝大家。
小學教師開學典禮演講稿
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
短暫的寒假已悄然而去，面對著新學期，我們心中充滿了豐收的喜悅，因為在過去的一年里我們曾經努力過，同時，我們心中也充滿了期盼，因為我們又站在了新的起跑線上，又一個充滿激情與挑戰的時刻即將開始了!我們迎來了新的一天，迎來了一個新的學年!
作為教師，在新學期里，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取;立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，力爭在新的學期里取得更大的成績。
良好的開端是成功的一半。同學們，你們應該樹立起一個遠大的理想，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠。當然，在學習中難免會遇到很多的困難，這時，你可千萬別退縮，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
今天，借此機會，我對同學們提出幾點希望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，運用恰當的學習方法，認真地把握好在校的每一天，從各個方面做出表率，為自己爭光，同時也為父母爭光!在這里我特別要說的是：在座的初三的同學們，你們面臨著6月份中考的重任，希望你們在本學期最后的幾個月時間里，多吃一點苦，多下一份力，為明天的成就打好艱實的基礎!為跨上一步新的臺階做好最后的準備!
新學期剛剛開始，我們每個人的面前又都攤開了一張新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學們，選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，讓我們師生團結一心，努力拼搏，去創造美好的明天吧!
最后我深深地祝福繞溪中心學校的全體師生們，在新的學年里工作順利、學習進步!
謝謝大家!
小學教師開學典禮演講稿
尊敬的校領導、老師們，親愛的同學們：
大家好!我是來自六(4)班的李婕，非常榮幸，非常高興能代表六年級全體同學發言。
回首過去，我們滿懷著對未來的憧憬，播種了希望，灑下了汗水，在老師們的辛勤哺育下，我們變得更成熟，變得更穩重，在這里請允許我代表全體六年級同學向默默跟耘的全校老師道一聲問候：您們辛苦了，說一聲感謝：謝謝您們的無私教誨。新學期伊始，我們又回到了這熟悉的校園，這個學期，對于我們來說具有時代意義、特殊情緣，因為這是我們小學階段的最后一個學期，我們即將告別少年邁向青年，我們即將步入初中成為中學生，我們即將迎來大人生大挑戰。今天我們全校師生在這里舉行開學典禮，不是體味成功的快樂，不是享受成功的喜悅，而是展望理想、描繪理想、播種新的理想! 不快樂、傷心、難過是過程，失意失敗是插曲，快樂有為有成，才是終點。
輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月。有心就有希望，有打算就能成功。借此機會，我代表六年級全體同學就這個學期談談打算，表表決心：
一、力求品行端正，用心守護安全。我們將在老師的幫助下進一步磨練好我們的品行;我們深信“好習慣成就好人生”，堅決按照學校有關行為習慣方面的要求來做。安全才能回家，安全本身就是一種成功，我們將認真聽從老師教導，注意細節，從現在做起，防患于未然。
二、認清使命，努力學好各門功課。學習是我們的中心任務，也是終極使命。一顆紅心對待每一學科，向課堂要效率要效果;講究方法，注意策略，敢于直面當前的每一次考試，著實為中考乃至高考積累籌碼、為開創美麗人生鋪下基石。
三、博覽群書，開闊眼界，壯大自己。讀書改變命運，讀書成就大業，古今中外，一般事業有成的人都喜歡看書，有關這方面例子，我想大家多少都知道些。本期，我們將繼續抓住機遇，充分利用學校圖書館和班級“圖書角”，有針對性的看些相關書籍，增長知識智慧，豐富人生閱歷。
四、爭做懂得感恩的人。一個人的發展離不開集體、他人和社會，滴水之恩涌泉相報。同學們，我們身邊的人一直在關注著、關心著、關愛著我們，我們要懂得或者說要繼續感恩同學、感恩老師、感恩親人、感恩社會、感恩一切有助于我們的人。在日常的學習生活中，我們應該做好自己，有時候一句話甚至一個不經意的舉動就是感恩，感恩在心上，在行動里。
關鍵詞：語文；課外閱讀；閱讀興趣；閱讀指導
語文是美好的，它永遠是最基礎、最博大、最富有文化內涵和最具有人文色彩的學科。而承載語文學習的閱讀呢？書香校園的閱覽室，為何依舊沉悶？我們的語文課堂為何依舊教材啃了又啃？教者戴著沉重的“鐐銬”，按部就班地照著教參支離破碎地講解，不僅殘酷肢解了美文，還斬斷了學生通往語文伊甸園的金光大道。學者記筆記，背標準答案……如果沒有課外閱讀的營養補充，那語文真的就只能是干癟癟的了。如何走出語文課外閱讀的窘境？培養學生的課外閱讀好習慣，構建語文課外閱讀“三名工程”不失為有利途徑。
一、循名師足跡，走閱讀成長之路
語文教師先是書蟲，才能有深厚的文化底蘊，繼而鑄就名師風范。我們往往佩服名師的真知灼見，教學如行云流水般美妙，育人如輕車熟路般駕馭，殊不知點亮名師身上光芒四射的光環是龐大的閱讀量。遼寧的魏書生、四川的李鎮西、北京的竇桂梅、江蘇的高萬祥、上海的鄭杰等教育名師，他們教育教學業績卓著，共同點就是他們廣泛閱讀。
廣泛閱讀讓他們成了“書蟲”，自然也教育出“小書蟲”。他們往往通過活動推動學生閱讀，組織精彩紛呈的讀書研究會、好書推薦課、讀書交流課、同讀一本書、讀書節、書香家庭評選、遍布校園的“圖書漂流島”、班級讀書會、小書蟲俱樂部、作家與讀者見面會等等，他們的學生閱讀量慢慢龐大，如竇桂梅的學生，小學六年背誦了300首古今詩詞，積累了1000多條成語，100多個寓言故事，200多條古今中外格言警句，閱讀量遠遠超過了課標規定的數量。
緊跟大師的足跡，我在語文教學中也展開了課外閱讀的指導活動。
1.抓住教育契機，激發閱讀興趣。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提到：閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。
在課堂上，我抓住教育契機，激發學生的閱讀興趣。學生在回憶起當年語文課堂，記憶最深刻的是語文課上的書籍推薦。我常常在備課時，收集一些與課文相關的故事，把適合學生閱讀的書籍篩選出來。在課堂上，利用幾分鐘說說與課文相關的故事、人物簡介、軼事等趣事，學生往往豎起耳朵傾聽，并急切想知道書名。課后，他們都會去找原著閱讀，把閱讀感受寫進讀后感，或是與我交流分享。
遵循以下幾點閱讀方法：學習課內節選了作品的一部分，引導學生在課外讀全文；學習課內某作家的文章，引導學生課外讀同一作家的其他作品；學習課內選了某作家的作品，引導學生課外閱讀另一作家的同名作品。如，上《孔乙己》一課時，聯系以往學過的魯迅的文章《魯迅自傳》《藤野先生》《中國人失掉自信力了嗎》等，讓學生可以橫向地了解作家的作品。
每個星期有一次閱讀課，學生閱讀自己喜歡的書籍。這是學生最放松、最珍惜、紀律最好的一節課，學生暢游書海，享受文化盛宴。
每個月總有一次給同學講小說，每次講一本名著名篇，不超過兩節課的時間，小說都是經過濃縮和提取最精彩部分來講的，很吸引學生。講的第一本外國名著是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，后來又講過《老人與海》《堂吉珂德》《麥田里的守望者》《夢里花落知多少》等。由此，學生愛上了語文，愛上了閱讀。
2.師生共讀一本書。師生共讀，相互監督，促進閱讀進度和質量。作為語文教師，應是經典閱讀示范者，讀書嗜好直接影響了學生。為此，我和學生通過相互約束和監督的方式，共同提高讀書時間和讀書進度。
例如，詳細規定了師生共讀每天的讀書時間不少于一個小時，每兩個星期讀完一本書，而且明確了學生的讀書要求及處罰方法。如果違反了規定，要有相應的處罰措施。師生共讀一本書，讓師生的話題逐漸多了起來，就一本書進行深入探討。
帶動學生的學習熱情，讓語文學習不再是苦差事，提升了語文素養和人文素養。由此，閱讀產生由量變到質變的飛躍，師生都得到了共同的提高。
3.為學生確立閱讀目標。“教師應當是給學生開書單的人”。這是語文教師的不可懈怠的責任。人的一生畢竟有限，如何在有限的生命里暢游書海汲取精華？經典閱讀無疑是最佳選擇。在浩瀚的書海中，為莘莘學子選出適宜的閱讀書刊，根據每個年齡段的不同，每個學生的閱讀水平、特色、愛好進行選擇，以獲獎童書和經典書籍為主。
在班級里為學生精心挑選書籍：新學期一開始，我必定會給學生列出一張全學期的閱讀書目，讓學生利用課余課外時間閱讀。數目盡可能全面，囊括古今中外人文社科等方面，學生根據提供的書目選擇自己喜好的篇目閱讀。書的選擇還遵循性別差異：如大多數女孩子最早喜歡看公主書、童話書，男孩子喜歡看兵器書、車輛書等；因年齡階段而異：最初階段是以圖為主，逐漸轉向以字為主。
二、借名人讀書方法，作閱讀指導
愛好讀書是許多天才和大師的共同特性，他們才華橫溢、滿腹經綸、出口成章，而“一目十行，過目成誦”的讀書本領更是讓我們佩服得五體投地。
如，明末清初杰出的學問家和思想家顧炎武的“讀萬卷書，行萬里路”讀書法；學問家錢鐘書，主張先博后約，由博返約；魯迅的讀書十種方法：泛覽、硬看、專精、活讀、參讀、設問、跳讀、背書、簡報、重讀；還有愛因斯坦、培根、朱自清、郭沫若等鴻儒的閱讀方法，都很值得我們借鑒和學習。
現今社會，越來越多的人已經意識到培育“書呆子”的可悲。究其原因是讀書和實踐嚴重脫節。我在與學生及家長的交流中，了解到許多學生雖有閱讀習慣，只是效果不盡如人意，還在為寫作犯愁。家長們很疑惑，不知從何下手。
了解到學生在家的學習情況，我采取了有針對性的措施：
1.對于班上的尖子生，常常是只“讀”不“思”的，讓他們清楚地明白“學而不思則罔”的道理。重點指導他們在閱讀的過程中積極提出問題，帶著問題閱讀，系統地找出相關性的書籍，并在生活中找到原型，對比事物，從中加深對文章的理解，提高認識事物的能力。
2.對于“讀”了不會“寫”的學生，讓他們注意閱讀的過程中要挑出重點，并寫出自己的體會，還要背誦佳作名句。識記是非常關鍵的一個環節，不記在自己的腦子里，那永遠成不了自己的東西，閱讀也就成了沒有意義的過程。
3.對于閱讀不感興趣的學生，趣味閱讀是最為關鍵的。從孩子平常的喜好著手，現今許多孩子都有一兩個課外興趣班，找到他所喜歡的范疇。如，熱衷圍棋之類的學生，可介紹他們閱讀圍棋方面的書籍：圍棋的入門、圍棋定式等，并推介優秀的棋手宗師給學生做學習的榜樣。從程度上分為：初學者從圍棋的入門著手，具有一定棋藝基礎的學生可以讓他讀讀一代棋圣吳清源的《21世紀的圍棋》，提高自己的棋藝水平。而喜歡畫畫的學生，可以讓他們看看繪本和漫畫。
4.對于閱讀面不廣的學生，則是一方面啟發他們掌握教科書中屬于最精華和基礎的知識，學校的教材是無法編寫出龐大的內容，只能依靠課外去補充，而各級考試的內容越來越靈活了，若拓展課外知識，是極為不利的。另一方面讓他們在報紙、雜志、書店、圖書館等多瀏覽一些新信息，增長見聞。
總之，有效的讀書方法不僅可以大大提高我們的閱讀效率，還能使我們在閱讀的數量、質量上取得新的突破。
三、仿書香名校氛圍，構建班級閱讀環境
蘇霍姆林斯基說過，在學校圖書館或者個人藏書里，教師應當有一批書籍，用來擴充學生在大綱教材方面的知識，激發學生對閱讀科學書刊的興趣，用大綱以外的知識火花來照亮某些問題。捕捉教育契機無疑能不失時機地打開學生潛能的缺口。
世界各地名校都很重視閱讀，重視圖書館的建設，圖書館被喻為“大學的心臟”“學校的支柱”。其中哈佛大學的圖書館是美國最古老的圖書館，也是世界上藏書最多、規模最大的大學圖書館。哈佛大學圖書館的藏書達1000多萬件，設有100多個分館。不僅學校的每個學院都有自己的圖書館，而且還有各類專業圖書館。
而在我國北京大學圖書館總面積超過51，000平方米，閱覽座位4000多個，藏書容量可達650萬冊，在規模上是亞洲高校第一大館。
書香名校對學生的成長產生深遠影響。
營造班級閱讀環境我從班級的小環境著手。
1.配置教室圖書角。收集學生書籍，安排圖書小管理員，登記借閱書刊的情況，掌握學生的閱讀取向，從而建立與學生課內外作業交流溝通的基礎，指導學生的閱讀；根據借閱情況評選出每周的閱讀之星，以鼓勵積極閱讀的學生帶動更多的學生加入閱讀之列。為克服圖書量不足，定期交換書籍，每兩周更換一次，圖書在班內以及在班級間作流動，大大增加了圖書量。
2.出黑板報。定期出學生喜聞樂見一內容豐富、版面形式多樣的黑板報，以閱讀類、節日類、安全類、感恩類等專題，讓學生自由組織，成立板報小組，分配學生收集素材、繪畫、書寫、擦洗等，輪流分工合作出黑板報。學生在閱讀每期的黑板報中，能夠形成閱讀的良好氛圍，感受到自創的快樂。同樣，辦班報、手抄報、成立班級文學社等，都是有效營造班級閱讀氛圍的好辦法。
構建課外閱讀的“三名工程”，是我們培養學生閱讀習慣的有效捷徑。“授人以魚，不如授之以漁”，讓我們時刻謹記，語文老師的歷史使命――讓你的學生愛上閱讀，因為愛上閱讀，為孩子一生的幸福奠定基礎。
【關鍵詞】高校圖書館；圖書網絡環境；服務；引導
隨著現代化科學技術的迅猛發展，知識經濟的到來，科學研究向縱深領域的發展喚醒了人們強烈的信息要求；具備嶄新的知識結構，掌握新的學習與科學工作方法，把握科學技術發展的社會需求，這是社會對當代大學生提出的新要求。
一、高校圖書館的作用
在高校正常教學過程中，教學的內容限定于專業課的學習，這對于當代的大學生所要求掌握的知識是遠遠不夠的，對相關知識的學習和掌握是當代大學生必不可少的要求，需要了解本專業的最新發展動態、最新科研成果，需要了解相關學科知識來補充，也需要其它各科知識來豐富自己、充實自己，要完成這樣的學習，需要高校圖書館這個課堂來完成。
人類已進入了信息時代，圖書館現代化進程加快，圖書館應發揮自己的優勢，大學圖書館是大學的重要組成部分，是大學的文獻信息中心，是為教學和科研服務的學術性機構，是人類知識的寶庫，是尋求知識，追求理想的良師益友，是現代大學生的教育課堂。
圖書館為學生的另一個課堂，一方面配合課堂教學開展服務，另一方面為擴大學生的知識面開展服務，充分調動學生的閱讀積極性，培養健康的閱讀興趣，提高文學欣賞水平，指導學生根據不同的閱讀目的和閱讀需要，正確選擇不同的方法進行閱讀，提高他們的閱讀能力、自學能力、思維能力和創造能力，使學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，吸引更多的學生到圖書館來度過課余時間。
二、圖書管理者的素質要求
對于高校圖書管理者，不但有著服務于學生，做好圖書、資料的借閱工作，還有教育學生、引導學生、啟發學生的義務，向學生宣傳、展示、傳遞科學文化知識，提供文獻服務；圖書館是一個巨大的“信息源”，數以百萬計的館藏能否為讀者充分利用是目前高校較為關注的問題之一。為使館藏文獻這個“信息源”充分發揮作用和效益，為教學科研、為大學生素質教育提供優質高效的文獻服務。對圖書管理人員提出更高的要求。
在工作中認真學習。了解高校內各專業的基本知識，各專業的發展情況，及時、準確的將信息提供學生，提供學生對相關知識學習的途徑，使學生在專業的學習內容更加豐富。全面提高館員的文化業務素質，熟悉館藏，掌握現代化技術手段，還應懂的些教育學、心理學知識，為讀者當好參謀。要求館員樹立“讀者至上”的思想，以熱情的態度及淵博的知識接待每一位讀者。堅持把讀者服務工作與培養世紀人才的大目標統一起來，并貫穿于圖書館的各項工作中，形成全員育人的良好機制和文明氛圍。
圖書管理者對社會對當代大學生的知識要求要關注，引導、教育學生在進行專業知識的學習的同時還要學習和了解為人處事、企業管理、社會發展、法律法規等，使學生成為祖國和人民需要的朝氣蓬勃、思維敏捷、追求真理、勇于探索、富有創新精神的高素質人才。從理論中汲取營養，樹立科學的世界觀，掌握正確的方法論，培養追求真理的科學精神，努力做勇于和善于創新的先鋒。
三、新時代對大學生的要求
圖書館高雅的文化環境和文明的服務，還對培養大學生的良好素質起著春風化雨的作用與效果，使他們在無意識地領悟人生的真諦，約束自己的行為，發揮完善自我，提高自身素質的主觀能動性，使其終生受益無窮。對于大學生來說，這種無形的教育比有形教育更容易接受，這種配合教育有時比課堂教育更有效。我們要抓住這個有利條件，將大學生素質教育貫徹到各項服務育人的活動中去。
當代知識的交叉性和綜合性趨勢，要求人們提高自己的文化品位，加強人文、社科方面的修養。新的科學理論、科學技術不斷涌現，高新技術發展、普及迅速，從事社會科學的人就更應該了解和掌握現代科學技術常識，而不是只了解每個具體的專業中極小的一部分。世界聯系增強，對外開放擴大，國際信息交流頻繁，都要求人們結合工作要求盡量多地掌握外語。
四、發揮高校圖書館課題的作用
高校圖書館作為學校提供各類知識的源泉，圖書管理人員服務和引導學生，充分發揮高校圖書館的作用，肩負著為教學科研服務的重任。高校圖書館的基本職能就是教育職能和情報職能。全面提高大學生的素質，也是圖書館義不容辭的職責，開展大學生素質教育，圖書館是除教室以外的重要課堂，是實施素質教育不可缺少的文化陣地，圖書館以其豐富的館藏為基礎而開展的各種文獻信息服務活動，均和育人工作有著密切的聯系，都滲透著育人的內容，產生著育人的效應。
隨著網絡的快速發展和信息化管理，高校圖書館形成了自己內部的網絡管理體系，學生的知識學習，在圖書館以外的網絡系統也可以完成，為學生創立了便利的條件，打破了以圖書為資料來源的格局，為大學生素質教育及專業學習提供極大的方便。做好高校內各種資料、文獻、圖書的網絡工作，是當代高校圖書館的主要工作內容，在網絡的導讀內容上，不但注重專業書籍、專業刊物的導讀傾向，還增加了德育、美學、馬列著作、名人傳記、愛國書籍、企業管理、法律法規、財務經濟等相關的知識，引導學生在知識學習的領域全面的發展，為今后的工作打下良好的理論基礎。
廣大學生是圖書館文化的享受者，對學生能產生潛移默化的影響，這對于養成健康、向上的學生素質所起的作用比直接的教育指導更大和更有效。大學生通過有目的地閱讀優秀書刊，受到感染、熏陶，從而達到陶冶情操、拓寬知識面、提高自身素質的目的，使得高校圖書館在高校起到教學、育人的作用。
參考文獻：
[1]吳淑梅.以人為本是圖書館管理的基礎[J].國外情報科學，2004，（5）：43.
一、放假時間
義務教育階段學校暑假時間8周，7月6日假期正式開始，9月2日正式開學上課。
暑假假期不包括學校集體組織的為期一周的社會實踐時間。教師須與學生同時放假，學校除組織相關的業務培訓外，不得占用教師的假期休息時間。學校不得占用暑假集體組織學生軍訓。
二、工作安排
(一)嚴格執行假期工作有關規定，進一步規范辦學行為 嚴格遵守放假時間規定，不得隨意調整假期時間。如確有特殊情況需要調整或者需要在假期安排學生活動的，須提前兩周向鎮教育辦和市教育局提出書面報告，經批準后方可實施。
要切實減輕學生暑假期間的作業負擔，以全省統一規劃使用的《暑假生活指導》為抓手，為學生提供系統科學的假期生活指導。小學一、二年級不得布臵書面作業，其他年級書面作業要控制在每天1小時以內，要著眼于培養學生的探究能力和實踐能力，布臵一些能夠激發興趣、開闊視野、鍛煉意志的開放性作業。學校和教師不得以任何借口動員組織學生集體到校上課補課和統一組織自習，不得參與、動員、組織學生參加社會上各類復習班和培訓班。禁止在假期聯合或將校舍租借給社會力量辦學機構用于開辦補習班、培訓班。
嚴禁學校為各種社會培訓機構組織的校外暑期夏令營及各種拓展活動提供任何形式的組織或宣傳服務。
(二)開展豐富多彩的社會實踐活動，促進學生自主發展
1.繼續開展“萬名學生進社區”社會實踐活動。學校充分利用未成年人校外活動場所及當地科技館、圖書館、博物館、展覽館、體育館等公共資源或文藝團體、專業運動隊、科研院所、企事業等單位的相關資源，開展各種活動，為學生提供內容豐富、形式多樣、多種可選的活動項目，充分滿足未成年人暑期多樣化校外活動需求。
中小學校要及時與社區聯系，發動社區力量，做好中小學生的暑期看護工作，組織社區未成年人參加公益活動。中小學校要加強與家長的聯系，在暑假前利用學校開放日時間，認真組織家長會和家長委員會，集中開展一次對家長的暑期安全活動教育和其他教育工作，幫助家長合理安排子女暑假活動，多引導子女從事力所能及的家務勞動，增強自理和自護自救能力，提升孝親敬老、服務家庭的意識，為青少年度過一個有意義的暑假提供保證。
2.開放教育資源。學校要有計劃地向學生開放學校圖書館(室)、實驗室、藝術、體育和計算機室及各種文體活動場地、設施設備，為學生的探究性學習和自主發展提供幫助。學校的體育代表隊、藝術團(隊)要認真組織好暑期訓練、排練工作，做到時間、內容、場地、人員的落實。
3.科學安排暑假生活。教育和引導中小學生暑期文明上網，自覺抵制不良信息的侵害，合理安排上網時間，不沉溺網絡。學校和家長要引導學生學會合理適度消費，不亂花錢，不吸煙，不喝酒，遠離，不接觸、暴力等不良的影視作品和書刊，不進營業性電子游戲廳、舞廳、社會網吧，不參加有害身心健康的游戲，反對和抵制封建迷信活動。學校應指導家長樹立素質教育的理念，掌握科學的教育方法，合理安排子女學習、休息、鍛煉和參加實踐活動，不盲目讓子女參加社會上各種補課輔導班。
4.加強行為規范建設。各學校要充分利用暑假時間，創造性地組織家校互動，積極開展“大手拉小手，攜手文明行”活動，引導廣大家長參與到行為規范養成教育中，使廣大家長和學生遵規守紀，團結互助，勤勞節儉，孝敬父母，誠實守信，遵守公德，促進學生全面、健康、和諧發展。各單位要制定切實可行的具體辦法，使工作扎實有效，開學后濟南市教育局召開暑假期間學生行為規范養成教育專題匯報交流，請各單位做好材料準備。
5. 做好創建全國文明城和未成年人思想道德建設測評工作。各單位要通過暑假工作意見和致家長一封信，做好創城測評輿論宣傳告知工作，讓家長學生知曉創城重大意義，積極主動地參與到這項工作中來，營造出濃厚的創城氛圍。
6.繼續開展“感動我們的100個瞬間”活動。以“珍愛生命”、“學會感恩”為內容，組織學生到街道、社區或農村進行實地采訪，尋找他人感動我們的事例，使學生在生活中學會寬容、尊重、感恩，在潛移默化中接受教育，進一步提升學生的品行和修養。新學期開學后，學校要利用學校網站、宣傳欄、黑板報等公布感人事例，并對感恩事例進行評比。
7. 組織開展好讀書征文、詠泉原創詩歌大賽和《再見，畢業季》網絡主題活動等系列比賽活動，努力豐富學生假期精神生活、增長學生智慧，具體要求見附件。
(三)切實加強安全工作，做好暑期防溺水工作
中小學校要充分認識做好假期學校和師生安全工作的重要性，牢固樹立“以人為本、安全第一”的思想，嚴格安全責任制，嚴格貫徹執行國家和省關于中小學安全工作的有關規定，通過多種形式對學生進行安全專題教育。中小學校要通過召開班會和家長會、發放宣傳資料等形式向學生和家長進行防火、防溺水、防食物中毒、防傳染病、防暴力、防觸電、防雷暴、防交通事故等方面的安全教育和非法傳銷及防止被盜、被搶、被詐騙案件發生的專題教育，強化學生安全意識和提高自防自救能力。要加強對中小學生的遵紀守法教育，提高學生的法制意識和安全防范意識，預防學生違法犯罪和各種事故的發生。要加強預防溺水教育，教育學生不到湖泊、河道、水庫、池塘等缺乏安全措施的水域游泳，防止溺水和其他傷害事故的發生。中小學校要引導學生和家長慎重選擇暑假出行(游)地點、交通工具和旅游服務機構，切實采取有效措施，努力把學生傷害案件的發生率降到最低。
各單位要嚴格執行市教育局假期活動申報制度。凡由學校組織的校外活動，特別是與其他單位聯合組織的活動，必須報教育體育局批準。要認真落實各項活動的安全保障措施，及時將活動的有關要求通知到學生家長。學校和各類校外活動場所等組織的各種活動均要事先進行精心設計，做好安全預案，注意對活動場地、設施、器材的安全檢查工作，落實安全責任人，做到活動內容充實，組織嚴密，萬無一失。
做好學校的安全保衛和防汛工作。學校要建立雨季汛期預警體系和防災預案，堅持學校值班制度和信息報告制度，組織有關人員集中對學校安全進行一次全面徹底的拉網式檢查，發現安全隱患立即整改。學校要建立暑期24小時值班制度，并保持通訊暢通，遇有突發事件要及時妥善處理，并立即上報鎮教育辦和市教育局，不得瞞報或拖延。
(四)對學生進行“崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命、反對”為主題的專題教育
各學校要在放假前加強宣傳教育，防止“xx”等和迷信活動利用暑期毒害青少年一代，讓學生不但要自己不相信，還要向家庭、親友和社會進行宣傳教育，進一步認識“xx”等組織對國家、對社會、對人民的嚴重危害，增強識別、抵制的能力，充分認識、有害氣功、迷信等活動的本質及危害性，使學生提高防范和抵制歪理邪說的意識，提高反斗爭的能力，形成崇尚科學文明，拒絕侵蝕的良好氛圍，從根本上鏟除“xx”等組織賴以生存的社會基礎和土壤。
(五)做好暑期教師培訓工作
按照省教育廳統一部署，XX年暑假將繼續組織開展中小學(含幼兒園)教師遠程研修培訓工作。學校要成立培訓工作領導小組，根據省教育廳和濟南市教育局要求制定培訓工作方案，嚴格按照全省統一的課程進度，按時收看視頻、提交作業和積極參與網上研討。要組織好教師的面對面研討，保證每一位教師保質保量完成研修任務。
禁止教師有償家教。學校要將教師是否參與有償家教納入對教師師德考核和工作考核的重要內容，實行“一票否決”制。對進行有償家教的教師，一經查實，嚴肅處理。
(六)做好校舍維修管理工作
各學校利用暑期對校園校舍進行整理與修繕。對校舍破舊的門、窗、墻面要進行加固維修及粉刷，對破損的課桌椅要進行必要的維修和更新。認真檢查、維修學校食堂、學生宿舍、廁所等配套設施，采取妥善措施解決校內危房危墻。要抓緊進行新建、改擴建工程，確保在秋季新學年開學，以整潔、嶄新的校園面貌迎接學生入學。
(七)其他工作
1、暑假前各中小學按照市教育體育局和鎮教育辦期末工作的安排，做好初中、小學期末檢測工作。
2、各中小學做好期末各種工作總結，將學校總結、教導總結、總務總結、團隊總結、師德考核、量化考核、評先樹優、安全度假信、假期值班表等材料于放假時交鎮教育辦。
3、7月8日，舉辦中小學教師“說教材”培訓。 4、8月26日，召開校長會，教師集中學習備課。
5、8月27—8月30日，舉行“說教材”活動比賽。做好開學前的準備工作。
6、各中小學按照教育辦要求，做好初一和小學一年級的招生工作。
7、各中小學按照征文比賽要求，每單位上交5—10篇征文，教育辦匯總后上報市教育體育局。
三、組織領導
