發布時間：2023-03-06 15:59:36
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的勵志自我總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
當你堅信某件事情時，就無意給自己潛意識下了一道不容質疑的令。有什么樣的信念，就決定你有什么樣的力量。你的目標就是你的未來！
1、心理高度
大聲地告訴自己：我是最棒。
很多人不敢去追求，不是追求不到成功之路，而是因為他們的的心里面默認了一個“高度”。這個高度常常暗示自己的意識：成功是不可能的，這個是沒有辦法做到的。“心理高度”是人無法取得偉大成就的根本原因之一，不要自我設限，每天都大聲地告訴自己：我是最棒的，我一定會成功。
2、理性思考
繼續面對并積極去改變
有理性的人避免夸張不愉快的情況，而是繼續面對，并積極地去改變，有理性的人是獨立、負責的，他們只是需要時，才建尋求幫助，如果我們的思考是理性的，我們就能得到更接近客觀的評價，總能快速找到正確的解決問題的方法！
3、改變軌跡
成功根源于人的思維方式
所有突破的方法，最后幾乎都是殊途同歸，那就是成功根源于人的思維方式，人與人之間的差別，一開始僅在于思考問題的方式不同，生活中會有相當一部分人，他們的的期望就是追求一生平平淡淡，也會有相當多的另一部分人，他們的期望是一定要成就一番事業。
4、立即行動
希望永遠都在今天
只有今天才是我們生命中最重要的一天，只有今天才是我們生命唯一可以把握的一天，只有今天才是我們唯一可以用來超越對手，超越自己的唯一的一天，不要把希望寄托在明天，希望永遠都在今天，希望就在現在，立即行動，只有行動，才會讓我們不斷超越對手，超越自己，立即行動！立即行動！立即行動！
5、成功有方法
第一，成功是可以學習的；第二，成功的本質是確定目標和實現目標的方法和方式；第三，成功人士身上所有的素質都可以移植到普通人的身上。第四，人人都可以成功。
6、積極思維
激發自身無限的潛能
即使是在最艱難的時候都能鼓勵自己，并且會盡量將自己的積極情緒感染周圍的同伴，永遠積極樂觀，從不抱怨，總是積極地尋求解決問題的方法，（勵志名言 ）因此他總能讓希望之火重新點燃，從不自我設限，因而能激發自身無限的潛能，整天都生活在正面情緒當中，時刻都在享受人生的樂趣！
7、勇敢面對困難
勇敢面對它，戰勝它
有理性的人會認識到，具有挑戰性，責任感的人生，才是令人愉快的人生。有理性的人會認識到到潛在的危險并不足懼，焦慮不僅不會阻止事情發生，而且是還會對人造成傷害；他所采取的行動是面對它，戰勝它，并證明書它不那么可怕。
8、成功無借口
永遠只專注于找方法
成功者找方法，失敗者找借口，有借口，絕不會成功，只有失敗者才會為粉飾自己失敗的行為而四處尋找借口，成功者，永遠只專注于找方法！
9、不財抱怨
自我是一切的根源
我們可能無法法改變風向，但我們至少可以調帆，我們可能無法左右事情，但我們至少可以調整心情，一切結果的根源常常不是事情的本身，而是有權對該事物作出不同評價與結實的我們自己！我是一切的根源！讓我們不再抱怨，因為我是一切的根源！
10、自我期望
繼續面對并積極參去改變。
要想結果變得更好，先讓行為變得更好；要想行為變得更好，先讓態度變的更好！要想態度變得更好，先讓信念變得更好；要想信念變得更好，先讓自己選擇更好的自我期望，在自己心目當中，你認為自己是什么時候，最終你就會是什么時候。
11、自我談話
我是最棒的，我一定行
自我激勵：我是最棒的，我一定行。
自我要求：我一定要努力奮斗，加油干。
自我表揚：我真是好樣的。
自我欣賞：我真行。
自我關心：我要注意身體。
自我獎勵：祝賀你，這份禮物送給你啦。
自我懲罰：這件事是我不對，去做好事，襝一下。
自我提醒：成功者不會輕易放棄的。
自我開導：想開點，何心計較這些小節。
自我安慰：沒有失敗，只是暫時沒有成功而已。
自我總結：做的對，繼續干。
12、成倍增長
一、培養學生的反思意識
大多數學生在學習過程中注重知識的學習、實驗探究的結果，關注自己會不會，很少考慮自己對知識的形成的思考，對探究過程的反思。在物理解題中，有的學生常常只是為了解題而解題，只滿足于將題目做出來，答案對不對。很少去思考自己的解題過程有沒有什么不足，或者有哪些需要改進的地方。長此以往，學生就會變得思維遲鈍，思路狹隘，方法單一且老套，容易進入“死胡同”，這就與我們新課程的要求相悖。
因此，老師要常常鼓勵學生回顧解題思路，反思解題過程，比較不同的解法，尋找最佳方案，提高學生的解題能力。同時，反復通過一題多解來培養學生質疑、自我反思的能力。
二、給學生留一點反思的時間和空間
實踐證明：當學生樹立了反思意識后，在教學中我們必須留一些余地，給學生創設反思的空間和時間，因為只有這樣學生的反思才能有一定的成效。反之，反思只會流于形式、走過場。我們可以從以下三個方面來思考。1.在你提出一個新的問題時，一定要讓學生有足夠的時間來醞釀出屬于他們自己的思想，千萬不能讓問題過眼云煙，要給予學生有效思維的長度和深度。2.每講完一個知識點或者是一道題目之后，也需要給予學生足夠的時間來消化，要不斷地鼓勵學生，讓他們有自信，相信自己能行。3.將問題進行細化，盡可能地讓所有的學生都能很輕松地參與到你的課程討論，讓他們認識到學習并不難，從而提高他們的學習興趣，使他們體會到學習的快樂，從而愿意進行反思，而往往這個時候的反思最能提高自我思維能力。
三、教給學生一些方法，提高反思能力
1.改變訂正方式
絕大多數學生在訂正錯題時都是將正確答案寫在旁邊，根本沒有思考我到底錯在什么地方，錯誤原因是什么，為什么這樣做等，由此可見，學生自我反思能力多么薄弱。我們可以要求學生在訂正時寫出自己的錯誤原因并進行分析，對以后有什么啟示。
2.建立自我評價體系
教師在教學過程中不僅要有教師對學生的評價，同時還要注重學生對學生的評價，更主要的是對自己的評價。有了別人對自己的和自己對自己的評價，學生自我反思更具有針對性，更能從本質上提高自我反思能力，從而提高自己的思維能力和評判能力。
3.構建反思平臺，營造良好的氛圍
物理反思的主要作用是對物理思維活動進行監察、評價、調控。有的老師會認為，這樣做既浪費了時間，又完成不了教學任務。恰恰相反，在老師的引導下，學生能更有方向性地進行自我反思，避免了盲目性。學生能在這樣的氛圍中不斷提高自己，不僅能提高成績，更能提高學生的反思能力。教學實踐告訴我們，學生在這樣的氛圍中獲得正確的思維方向，促進知識的把握、鞏固、理解，從而少走彎路，提高學習效率。同時，也為學生打開一扇自我反思、自我監控的窗戶，對自我監控習慣的形成很有好處，也有利于提高學生的元認知水平。
4.建立錯題檔案
建立錯題檔案，就像是你學習中的“勵志書”，每過一段時間拿出來看看，分析分析，你就能從中汲取營養，提高自己的反思能力。錯題檔案不一定全是錯題，也可以是每隔一段時間的自我總結、反思。只要你堅持下去，就一定會超越自我。
回顧我這半年以來的工作，喜憂參半，功過參半。自暑假協助前任主席xx開始組織社團聯合會整體工作，到社聯主席團改組，進而協助現任主席xx主持開展工作，我一直盡職盡責，勤勤懇懇。
自我總結一下，這半年我主要完成了以下幾項工作：
1、暑假期間社團風采集資料籌集準備，贊助費的聯系。原本懷著美好預期的我們，由于社團風采集的不完備，贊助商出的錢較少，贊助方案最終被團委否決掉了。雖然本件事情無疾而終，但為我們以后的贊助工作做了一定的鋪墊。
2、本學期初迎新籌備安排工作。如同往年，作為校級組織的社團聯合會，自然需要承擔迎接新生這一新學年的重大任務。這是關系著新生及其家長對我校第一印象的重大事件。我們的工作不僅代表著社團聯合會的形象，更關乎著整個學校的形象。參加完校團委的籌備會后，我立刻組織安排了本部門的工作。期間，由于學校相關工作的變動，我們臨時調換了工作，由原來的飲用水發放到后來協助保衛處負責新生樓層的安全保衛工作。雖然，臨時變動工作十分倉促和突然，但在我的組織協調及上一屆社聯全體人員的共同努力下。我們的工作得到了保衛處的贊賞，也贏得了新生和新生家長的好評。
3、社團聯合會新學年干事咨詢納新會以及社團聯合會新一屆干部推薦選舉。
干部干事納新是關乎社團聯合會今后發展的重大事件。干部是社團聯合會發展和當前工作開展的中堅力量，而干事則關乎著社聯未來的發展前途。在此兩次選拔中，我都較好的完成了自己的組織協調工作，保障了兩次選拔工作如期有效進行。為社團聯合會的發展補充了新鮮血液，便于了日后社聯工作的正常開展。
4、全校社團的集中統一納新。社團納新是我本學期的組織籌備的第三次納新工作，在前兩次納新經歷后，我已積累了不少經驗，組織本次工作顯得就得心應手多了。在有序的前期準備工作后，我們選取了在大學生活動中心大廳舉辦本次社團納新這一社團工作開展的盛會，納新當天，參加者云集，原本寬敞的大廳在那一天顯得相當擁擠。勞累一天后，我們也圓滿結束了本年度的社團納新工作。
5、社團文化節的組織協調。社團文化節是校園社團文化的一個重頭戲，在此期間，我和我分管的兩個部門都充分參與到了這次重要活動中，有效的協助保證了本次社團文化節的順利開幕和圓滿閉幕。
除了上述這些，還有社團年終考核，“優秀社團干部”、“社團活動積極分子”前期的相關組織安排以及社團文化優秀品牌活動的材料的收集和組織評審。
敘述了這么多，但我面對這些工作成績時，卻感覺眼前的文字蒼白無力。成績都屬于過去，相反失誤和不足才從屬于未來。因為失誤讓我警醒，讓我更加清晰正確地認識這個世界，讓我在以后的人生道路上走的更平穩。
回過頭來，仔細總結自己工作的不足，主要有以下這些：
1、面對問題和麻煩時，沒有奮勇向前解決問題，有些退縮避讓。
2、在社聯指導老師調換，經歷的動蕩時期，沒有有效控制工作局面，協調好新任指導老師和老干部間的關系，使得一批有經驗老干部離去，導致后期一些工作開展的被動。
3、工作期間，與各主席協調溝通不夠，沒有充分協助主席打造好新一屆社聯的組織合力。
4、在社聯干部選拔期間，沒有把握好人才選拔標準，導致部分組織人員進來后無法快速的融入組織體系和工作當中去，直接影響了部分工作的有序和有效開展。
5、組織歷史傳延不夠，思想力滯后，行動力缺乏。沒有提前預見存在的問題，總是等問題出來后再疲于應付，導致工作開展過程中，漏洞百出，工作缺乏成效。
認真的剖析反省自己，才能在以后的歲月謀求更長足的進步。
總結完自己的得失后，今天做為一名即將離任的社聯老干部，還想向大家講述下我個人的社團聯合會主要工作思路。社團聯合會做為一個傾力打造校園社團文化品牌和服務社團發展的校級組織，要在把握團委→社聯→學生社團→廣大學生這一條主線的基準上有效地開展四條組織建設支線的工作，提升社團聯合會的戰斗力。四條組織建設支線分別是組織架構建設、組織規章制度建設、組織隊伍建設以及組織文化建設，在處理好主線關系后，從這幾方面著手加強組織建設，才能構建起架構規范、制度完善、人員精干、文化優良的高戰斗力團隊。
另外，對于我各位親愛的學弟學妹們，在這里我想對于你們提出三點要求和希望：
1、工作上：思想力超前于行動力，行動力統一于思想力。
2、學習上：刻苦勤奮，博覽群書，厚積薄發，努力成為多學科復合型人才。
3、生活上：平和處事，寬厚待人，寧靜致遠。
一、調動學生學習英語的積極性
1.用微笑感染每個學生。每當走進教室的時候，每當接觸學生時，我的臉上都保持一份發自心底的真誠微笑，這個微笑傳達出如下信息：“我喜歡你們中的每一個！我是你的老師，更是你的朋友！也請你喜歡我！你是一位能接受我微笑的人！”微笑具有很強的感染力，它強烈地感染著我們每一位學生，這樣，我們的課堂肯定是受歡迎的了。
2.平等對待每個學生，和他們成為知心朋友。每結識一群新學生，我的自我介紹一向是：“I’m Xie Xianhui.You can call me Xianhui if you like. That means you treat me as your friend and you’ll be friendly to me. I like this feeling！” 我平等地與他們接近，是遵循“親其師，信其道”的教育格言的。
3.用鼓勵性言語激勵學生戰勝學習中的各種困難。我的職業理想是做一名深受學生喜歡的老師。因此，在教學中我一直嚴格要求自己。每當面對一個學困生時，如在模仿了很多遍后還讀不準音的學生，我總是用眼睛看著他，微笑著鼓勵他：“別急，再試幾次，你一定能讀準，老師相信你。再來！”然后我耐心地輔導他發準音。每當遇到膽怯害羞的學生時，我會微笑著引導并教會他們昂首直立、面帶笑容、目光平視、大大方方地在同學們面前朗讀說演。在單詞聽寫較差的學生的作業本上，我會寫下這樣的話語：“不錯，這次你記住了一些，證明你能行！在原來的基礎上你已取得進步！加油！”就這樣，學習困難的學生有了戰勝困難的信心！
4.用愉快教學手段讓學生快樂地學習。十幾年教學過程中，我一直在探索快樂教學。多媒體教學在我的課堂上經常會出現。我的課堂上學生能學到他們喜愛的歌曲和說唱曲；創設的教學情景能帶給學生聽覺、視覺、感覺的愉悅；用游戲、表演、討論等課堂活動形式給學生提供體驗愉快學習的平臺，使他們的快樂和成就感直接相連，加強了學習的自信心，從而對學習產生了更濃的興趣。有不少學生在等待每天的外語課，對于一名外語教師來說，是一件極其幸福的事情，尤其是職業中學的教師。
5.借助名人勵志成長的故事強化學生的學習責任心。為了培養學生的自主學習意識，首先要讓學生明白“我要學”和“要我學”的兩種學習境界對人生的不同影響。再結合自身的成長感悟啟發他們有“我要學！我要為對自己的人生負責而學習”的意識，并且選取歷代名人和身邊優秀的學長們勵志求學成長的故事作榜樣，激發學生們為對自己人生發展負責而求學。最后，還得制定一系列督促他們對自己的學習負責的措施并監督落實到位。慢慢地，學生就會對自己的學習有很強的責任心。
學生有了濃厚的學習興趣，并對自己的學習有高度的責任心，學習活動對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受、一種愉快的體驗，學生會越學越想學、愛學。
二、培養學生獨立學習的能力
為了讓學生發揮自己的獨立性，培養獨立學習的能力，我在教學中充分尊重學生的獨立性，積極鼓勵學生獨立學習，并創造各種機會讓他們獨立學習。自教他們之日起，我就告訴學生，要把英語學好，主要靠學生自己，靠老師的做法要不得。職專這個學習階段，主要是培養學生獨立學習的能力。我鼓勵他們向老師學習如何學習的方法和技巧，把學習方法和學習策略擺在第一位，鼓勵和指導學生養成獨立自主的學習習慣。
三、尊重學生的個體差異
一個班級有七八十名學生，他們的英語基礎、思維各異，學習優勢和學習風格大不相同。針對不同學生認識基礎及學習能力的不同，我在教學過程中從學生的實際出發，對學生進行分層教學，即對好、中、差學生分層提出學習目標要求，加強指導的針對性，使不同層次的學生都可參與學習活動并獲得不同程度的進步。我校的分組教學、互助學習更人性化地尊重了學生的個體差異，為每個學生個性的發展創造了良好的氛圍。
腦海中忽然又涌現出了曾經看到過的一則小故事：有四個營銷員接受任務，到廟里找和尚推銷梳子。第一個營銷員空手而歸，廟里的和尚都沒有頭發，不需要梳子，所以一把也沒賣掉。第二個營銷員回來了，銷了十多把梳子，他介紹經驗說，我告訴和尚，頭皮要經常梳梳，不僅止癢，頭不癢也要梳，可以活絡血脈，有益健康。念經念累了，梳梳頭，頭腦清醒。第三個營銷員回來，銷了百十把梳子。他說，我到廟里去跟老和尚講，您看這些香客多虔誠呀，在那里燒香磕頭，磕了幾個頭起來頭發就亂了，香灰也落在頭上，您在每個廟堂前面放幾把梳子，他們磕完頭，燒完香可以梳梳頭，會感到這個廟關心香客，下次還會再來，這樣一來就銷掉了百十把梳子。第四個營銷員回來，銷掉了幾千把梳子。他說，我到廟里跟老和尚說，廟里經常接受人家的捐贈，得有回報給人家，買梳子送給他們是最便宜的禮品。您在梳子上寫上廟的名字，再寫上積善梳，說可以保佑對方，這樣可以作為禮品儲備在那里，誰來了就送，保證廟里香火更旺。這一下就推銷掉好幾千把梳子。由這個故事可以看出，面對困難，超越自我，主動解決，是惟一的出路。有道是：辦法總比問題多，而自我限制是人生成功的最大障礙，阻止你前進的真正對手就是自己。聰明的員工，敢于面對問題，超越自我，積極地尋找解決問題的方法，以“主動解決”的韌勁，全力以赴攻克難關。就像老鷹一樣在高空盤旋注視四面八方，高瞻遠矚，而不會像鴨子一樣只能在水面上整天除了嘎嘎叫抱怨以外什么都不做。
大數情況下，“問題”是大多數人躲避責任、回避努力的第一借口。但是，一個一流的工作人員，應該是奉行這樣的理念：不找借口找方法，方法總比問題多！這是一個充滿自信的理念，也是一個更具建設性創造性的理念。該書不僅強化了工作人員不找借口的重要性，更幫助大家面對問題時如何去找方法、如何找到有效的方法，并把問題變為機會。它一步步教人們怎樣克服對于問題的恐懼，在遇到問題時怎樣運用一些思維技巧，比如找準“標靶”、類型思考、巧妙轉移問題等，不僅從心理上藐視問題，以方法克敵制勝，而且還能最終將問題和挑戰轉變為機遇。對于職場人士來說，當遇到問題和困難時，能否主動去找方法解決，而不是找借口回避責任，找理由為失敗辯解。這一點，對他在職場中能否成功和發展具有決定性的作用，同時這一點也是一流人才的核心的素質。任何單位任何崗位的員工，都有可能在自己的崗位工作中創造連自己都想像不到的奇跡。我們應該信奉"只為成功找方法，不為失敗找借口!"找理由為自己的失敗辯解只會加倍失敗，只有去找方法才會有成功。那么我們為何不選擇找方法呢?
看完這本書，我總結了實現方法比問題多的一些解決途徑，或許還不是很成熟，但是至少可以做到一步一步穩健的改進自己原來工作方法的不足之處：
（一）善于分析問題是解決問題的關鍵。在實際工作中，要經過認識問題、分析問題和解決問題這樣一個程序。作為一個好的員工，首先要利用自己的知識善于發現問題和認識問題，連問題都找不到，就談不上解決問題了。然后是分析問題，分析問題是解決問題的關鍵，對問題不能正確地分析，也就不能找到正確解決問題的方法，或者根本不可能找到解決問題的方法。只有正確認識到問題的所在，并進行了正確分析，才能根據工作實際，找到解決問題的方法，并最終將問題得到較好地解決。
（二）解決問題學會精益求精。對一個問題來講，解決的方法有時很多，這就需要我們思考如何用最好的方法來解決問題。對待一個新問題不要急于去解決，應該通過不同的思路去思考解決問題的方法，這本書中列舉了很多思考的方法，其中成功的例子也很多。分析問題的側面不同，那么解決問題的方法就不同，在實際工作中，也需要多方面、多層次地分析問題，然后找到解決問題的多種方法，最終根據工作實際，確定用一種最好的方法來解決這個問題，力求達到理想的效果。
（三）當然，在這個快速發展的社會中，也不能完全固步自封，從中國近三十年的快速發展情況看，完全得益于改革開放，這就是創新思維的結果。對待一個問題，在進行正確分析的情況下，以創新的思維去考慮問題，得到的解決問題的方法就會有利于社會或者單位的發展，那么解決問題的效果也許就會更好。
獲獎感言，是用于個人和集體獲獎后在領獎臺或者其他地方發表的感慨和文章，包括自我總結、感謝以及對未來的展望。以下是小編為大家整理的獲獎發言稿，供大家參考學習。
獲獎發言稿1尊敬的領導，親愛的蘇寧同事們：
大家好!很榮幸被評為此次銷售標兵，這是企業領導和各位同事對我的肯定與信任，也和上級的悉心指導密不可分，承蒙領導的栽培與厚愛，能給與我這份榮譽。
首先我要說的是謝謝，當我知道自己的成績后，覺得自己承擔的東西更多了，需要更加的努力與務實。其實，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己的努力認真完成每一項任務，給我印象最深的是太原大區S3商品銷售課程的培訓，三天半的時間，掌握整個S3商品銷售的課程，因為以前沒接觸過呀，都不知道到底該怎么去說，不停地和同事對練，一次次找大區認證師考試，一次次的磨練，大家知道最后認證師走之前說了什么嗎?認證了這么多的門店，沒想到這個門店這樣盡力，也就是在學了這個課程以后，我們才慢慢懂得了什么是銷售，在銷售中遇到問題后，該用什么樣的思維處理問題。慢慢總結自己的經驗。從教訓中吸取經驗，向他人學習自己所不了解而必須了解的。加之領導的信任，我更有理由要求自己做得更好。
其次我要說的是付出，來企業的第一天我就下定決心，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更好，與同事和睦相處，增強團隊凝聚力，這樣才能得到上級和大家的認可。記得剛來蘇寧電器，融入蘇寧這個大家庭的時候，正好趕上美隆國際廣場店的宣傳開業，每天挨家挨戶的發單頁，每天在人流高峰期拉條幅，每天挨凍在新小區辦理會員卡，手上都有了凍瘡，回家以后腿疼得坐都不能坐。臨近新店開業，半個月之內晚上12點之前沒下過班，每天清理店內廢舊物料，一個個的把滾筒，對開從一樓用肩膀抬到四樓，最后幾天，加班到凌晨四點，肩膀上都有勒傷……因此，對于我付出的一切得到企業領導定，我深感榮幸。我想企業這次評優活動也再次向每位員工傳達與說明了只要真正的付出，只要做好了每項工作，付出準會得到回報，只要是腳踏實地的做好自己的銷售工作，處處站在企業的角度、維護企業的利益方面去工作都是可敬的，也是值得大家學習的。
雖然今天獲得這個獎項，但我深知，自己需要做得更好的地方太多太多，有很多的東西還需要去摸索，還需要去發現。我會延續自己腳踏實地的基礎上，加快步伐，虛心學習各種工作技巧，做好每一項工作，今天的這個榮譽會鞭策我不斷進步不斷為企業創造更高的銷售業績。
最后我要說的是自豪，來到企業，就是我人生的一次飛躍，是企業給了我發揮的平臺和突破自我的機會，從去年的329觸屏手機新品喜新厭舊，517電信日考核，818手機節，電商大戰，10.26自主團購，到1.27的SURFACE銷售任務，滯銷機，陽光包，自主產品，每一項考核任務的完成，其中的辛苦自不必說，但是獲得的那份成就真得讓人心潮澎湃。所以，在得到肯定的同時，更不敢有絲毫的怠慢與松懈，在工作的時候，始終繃緊每一根弦，我為我的工作，為我所在的企業感到萬分榮幸。一分耕耘，一分收獲，從點點滴滴的工作中，我會細心積累經驗，使個人的綜合能力不斷提高，為以后更優秀的業績奠定堅實的基礎。
成績只代表過去，往后的我需要更加的努力。最后我呼吁每位員工，踏踏實實，勤勤懇懇的干好本職工作，為企業的銷售做大做強，貢獻出自己的一份綿薄之力。
再次謝謝領導對我的肯定，我會更加的努力，更加的嚴于律己。
謝謝。
獲獎發言稿2各位領導、各位同事：
大家好
我很榮幸這次被評為20x年度優秀員工，我們大家在工作中并肩作戰，取得了可喜可賀的成績。這個榮譽不但得益于企業各位同事的支持與默契合作，更得益于企業優良的團隊氛圍和集體上下一致，積極認真的工作態度，領導對我工作的信任和支持，同事們對我的支持與幫助以及整個財務部的共同努力。
而正是由于有這么融洽與和諧的環境，讓我能在工作中投入的熱忱，從而實現自身更大的價值，所以這份沉甸甸的榮譽不光屬于我個人，而是屬于我們財務每一個成員。
這次能被評為優秀員工，我想這既是企業對我工作的肯定，也是對今后工作做得更好的一種鼓勵。我也堅信，今后的工作一定會做得更好。
財務部是我們企業的重要部門，我是財務部的一員，俗話說：沒有平凡的崗位，只有平庸的員工。我在這個崗位上如果不盡職盡責，是能夠影響全局的，所以責任是高于一切的。在工作上，沒有小事，小事如果不認真、不盡責，也能造成大錯。
企業領導及財務部的所有員工對我都非常好，所以我始終都帶著感恩的心情去工作。人沒有家庭就沒有溫暖，員工沒有企業也沒有溫暖，人在父母身旁感覺有依靠，同樣員工在企業這個大家庭里也感覺有依靠，所以我沒有理由不努力工作，沒有理由不做一個忠誠企業的員工。
當選為優秀員工，僅僅是進步的起點，這將是我今后工作的鞭策和動力，它將推動我更加努力地完成企業的各項指標，做好每一件事，沿著這個目標，我不斷努力前進，我想優秀最重要的一點就是：要有一顆奉獻的心，敢于行動，愿意付出，才有收獲。
我一直對我的工作有著堅定的毅力和必勝的信心，貫徹勤奮精神。勤奮不是三分鐘熱情，而是一種持之以恒的精神，需要堅忍不拔的性格和堅強的意志。一個人工作上優秀不優秀，并不取決于你的工作有多重要、貢獻有多大;而在于你是否能兢兢業業地工作，把工作出色地完成，那你就是優秀;如果你不論負責哪項工作均能夠同樣做到這樣，那你就是秀的。
我要以這次獲獎為新的起點，用更高的標準嚴格要求自己，不斷地展現自己的熱情和智慧，提高綜合素質，善對別人就是善對自己，用團隊精神搞好工作，樹立我們企業的形象，為企業增光添彩，為企業貢獻所有的聰明才智，使我們企業在經濟競爭的大潮中永處于不敗之地。這正是我們大家的心情，這也是我們所有員工所盼望的事情。
展望未來，我還有很長的路要走，我不會被現在的一點成績沖昏頭腦，我將繼續發揚成績，戒驕戒躁，不斷創新，不求做得，但求做得更好，感謝領導和所有員工對我的厚愛。
謝謝大家!
獲獎發言稿3尊敬的各位領導，各位嘉賓，女士們、先生們大家好!今天我們相聚在首都北京人民大會堂，參加第二屆中國建筑文化年度巡禮活動暨2006中國魅力樓盤展示會。我們企業在昆明開發的住宅小區項目榮獲2006中國建筑生態十大名盤，我們感覺十分榮幸和自豪。
云南仁源房地產企業開發銷售幾年來取得了很大成績，仁源地產追求技術創新，經過多年的艱苦探索，我們在管理當中形成自己的特色，企業人員逐步得以優化，我們擁有一支最富有施工經驗的管理隊伍，企業管理層認為只有企業不斷創新，企業才可以保持優勢常在。
金林碧水是我們企業2006年以來又一大型房地產開發項目，建筑面積是24萬平方米，總投資5億元人民幣，金林碧水住宅小區是集商務、學校、休閑為一體的綜合小區，小區的主要思想在于創造一個既有坡地，優美、自然、生態的生活環境，我們將景觀設計作為小區的重點，小區地形圖上南高北低，我們限度保持原有的自然環境，我們將不利因素化為有利因素，將本小區建筑成為最有詩意的自然環境。
金林碧水小區擁有得天獨厚的自然環境和地域環境，你可以感受四周彌漫著清新的氧氣，還有自然資源讓居住在這里人們可以享受到與自然為舞的快樂和舒適。我們努力向大型房地產企業邁進，在新的條件下企業將以消費者為核心，以市場需求為紐帶，并將在此貫穿于未來的五年的規劃設計和營銷中，超出體制優化，設計施工專業化，管理程序化，服務規范化，人才資源化邁進，我們為老百姓打好更好的建筑樓盤。最后，再一次向參加活動的各位來賓表示衷心的感謝，歡迎大家到我們美麗的春城做客，謝謝大家!
獲獎發言稿4轉眼間，來x大學已經有一年多了，每次回憶起這一年多來的大學生活，都會有很多感觸。我很高興，經過大一一年的努力能夠獲得國家勵志獎學金。這次獲得獎學金，對我而言，意義很大。獎學金對于我而言不僅僅是一筆錢，能在很大程度上為我解決學費問題，從而減輕父母的負擔。而且它也是一種榮譽與鼓勵，它是對我學習成績的一種肯定，是對我努力的一種肯定。同時它也不斷激勵著我繼續努力學習知識，不斷進取，誠信做人。爭取以后能取得更好的成績，設立更高的追求，不斷朝自己的人生目標前進。
我來自農村家庭，家中主要靠父母務農來維系一家人的生活，很是不容易。我也知道唯有好好讀書才可能改變家里的現狀，自己才可能有好的前途與未來。我為此不斷的努力學習，爭取能考上一所理想的大學，實現自己的理想。父母辛苦的供我讀完高中，然而高考成績卻令我及其家人十分失望，當時很難過，在失望之余我報了x學校，雖然這并不是我理想的大學，但我不能因為高考失意而選擇放棄繼續讀書。為此我下定決心，進入大學后一定要付出更多的努力，珍惜大學四年的時光，好好完成大學的學習，以便實現自己的目標。
滿懷著對大學的無限向往與學習激情我進入了大學，對于剛進大學校園的我來說，大學生活一切都是美好的。然而進入大學一段時間后，雖然還是要求自己堅守之前做的決定，要好好學習。但當面對大部分空閑的時間，面對自己還未適應的大學教學方式，面對相對難懂的課程，面對更多的誘惑的時候，我也不知所措。同大部分新生一樣，我也有過迷茫，有過對大學生活的失望，有過一段時間的墮落。然而當那一次次認真聽完優秀學長學姐給我們新生做的演講的時候;當看到還是有那么多同學堅持每天早讀，使得校園內洋溢著朗朗讀書聲的時候;當看到圖書館里那些日夜奮斗的身影的時候，我慢慢的意識到，原來進入大學并不意味著你就可以就此放松，也并不意味你可以任意揮霍大學四年的時光。要想取得更優異的成績，你依然需要付出努力，在對待學習方面不能有絲毫的松懈。否則讀完大學后會毫無所獲。
要知道，在大學校園里，還有很多有志向、有夢想的大學生依然在為他們美好的夢想奮斗著。想到這些，我知道自己現在不能放低對學習的要求，不能甘于墮落，相反還應該更加努力學習知識、學習做人，養成好的學習、生活習慣。為了不讓家人失望，為了達到自己的目標，為了創造屬于自己的美好明天，我應該重新擺正自己的生活與學習態度，嚴格要求自己，繼續努力學習。意識到這些后，我對自己的學習提高了要求，要求在學習培養能力的過程中加強對專業知識的學習。很高興，我能慢慢的從剛開始的失望、迷茫中走出來，擺正態度，努力學習知識，并養成了好的學習、生活習慣，腳踏實地的做人。
經過大一一年的努力，我學到了很多，不僅僅是掌握了一些知識，而且也學到了一些能力，更重要的是，我能堅持把學習放在首要位置，堅持每天早睡早起，在學習上熱心幫助同學，認真誠實的對待各科考試。
我很高興，通過自己的努力綜合測評成績班級排名第二，并因此獲得了國家勵志獎學金。我明白，國家設立勵志獎學金的目的在于激發我們貧困學生的志向，讓我們通過自己的努力去改變我們的現狀，不斷進取，誠信做人，去創造屬于自己的未來。很感激國家為品學兼優的學生設立這項獎學金，
對于我們廣大學生來說，這是對于我們在學習熱情度上的一種激勵和鼓舞，我們能夠感受到國家對我們大學生的寄予的希望和期待。同時，我也很感激學校老師、同學在這一年里對于我的關心與照顧。
當然我知道，不管之前取得怎樣的成績，那都只代表著過去，還有更多需要我為之付出努力的地方。我不能因為一時取得好成績而驕傲，而應該更加努力，為自己設立更高的追求，不斷進取，這樣才有繼續向前的動力，才能不斷向目標靠近。我也一直相信只有通過不斷的努力，堅持不懈，才能取得更優異的成績。
我要把這筆獎學金化作今后學習、生活的動力，在知識的學習方面不斷進取，爭取取得更好的成績。同時也要進一步要求自己，希望自己能把誠信做人貫穿到自己的日常學習、生活當中，努力爭做誠實守信的實踐者。要在學習知識的同時學會做人。對自己誠信，同時對他人誠信;對自己負責，對他人負責。希望自己能更好的做到誠信學習—端正學習態度，踏實學習知識，做到不遲到、不早退、不曠課;做到誠信考試—自覺遵守考紀考風，不違紀，不作弊;做到誠信生活—說誠信話，辦誠信事，做誠信人。
勵志進取，誠信做人，感恩國家，回報社會，這將是我今后不斷的奮斗目標。
畢業了，真的畢業了，讓傷感淡去，新的征程是海闊天長。不論遺憾，只留住美好的青蔥年華。說到畢業你是否也很難過?以下是小編整理的畢業感言，歡迎參考閱讀。
勵志的畢業祝福語1、讀書，也是人生一筆獲利豐厚的儲蓄。
這儲蓄，是發現未來的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎，是參與競爭的實力。
2、盡管人生旅途中具體的經歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構成了一個個真實的精彩人生。
這才是生命最彌足珍貴的狀態。
3、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。
4、書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。
5、當你跌入谷底的時候，不要絕望，抬起頭，你會看見一片燦爛的星空。
6、最使人疲憊的往往不是道路的遙遠，而是你心中的郁悶;
最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失;最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅。
7、讓我們全心全意地收獲生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受勞動的快樂和收獲的期待。
8、書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多;
而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少。
9、感到自己是人們所需要的和親近的人——這是生活最大的享受，最高的喜悅。
這是真理，不要忘記這個真理，它會給你們無限的幸福。
10、誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們。
11、命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。
12、青春并不是指生命的某個時期，而是指一種精神狀態。
13、經歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光;
經歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。
14、生活最沉重的負擔不是工作，而是無聊。
15、思想是人的翅膀，帶著人飛向想去的地方。
16、真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。
17、生命原來是夢想的一架梯子，可以延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄。
18、當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。
19、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個奮斗。
20、人生就像一座山，經歷奇特才能蔚為大觀。
偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭起，像泰山一樣大氣磅礴。
畢業感言說說1、相逢是問候，分手是祝福!
2、永恒的友誼，永恒的記憶。
3、大學四年，醉生夢死各一年!
4、曾經我被一所很好的學校錄取。
5、南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
6、生活的強者，永遠屬于勤奮努力的人。
7、畢業了，親愛的，一路順風，永遠想你!
8、走吧都走吧，老子還有十幾門要補考的。
9、別丟掉那以往的熱情，你仍要保存著那真!
10、孤身一人而來，走的時候，多了29個兄弟姐妹。
11、親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。
12、你的成績也不差只要你努力了，就一定會成功。
13、下輩子再上大學，一定找一所晚上11點不熄燈的。
14、日子在不同的空間流逝，想念在不同的時間來臨。
15、最珍惜，好友的問候，縱然人生聚散無常，念你的心依舊。
16、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。
以下畢業留言唯美句子，但愿對你有借鑒作用。
簡單的畢業感言1、踏出這一步，管你萬般無奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個飄忽的夢境，在時間輕蔑的流動里，逐步塵封，但又時時于夜深人靜之際悄然浮上心頭。
2、畢業了，不再為作業，論文煩惱了，可卻要面臨更加艱巨的挑戰。
3、畢業了，唱不到結局卻又難以割舍。
今生未完成的歌。
4、但我希望，在某年，我們重逢時能夠很會心的一笑，大學一年，你們帶給我很多快樂，曾經的不愉快，我們都把它遺忘。
5、等在大學里混了半年才知道，愛情是隨處可拾，圖書館籃球場食堂都可以成為愛情發源地。
可正因如此，才顯賤價。
6、我只希望現在在我身邊的明年今天還在我身邊。
7、風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節深深的暗影。
8、畢業了，全心全意卻是一生一世。
海誓山盟只是一時敷衍。
9、梔子花開，四年的夢想，就要告別一段落了。
新的號角已向將要邁出校園的我們鳴響。希望在以后的人生旅途上大家都能夠一帆風順。
10、人在旅途，難免會遇到荊棘和坎坷，但風雨過后，一定會有美麗的彩虹。
我希望看到一個堅強的我，更希望看到一個堅強的學哥學姐!
11、祝學哥學姐一帆風順，二龍戲珠，三陽開泰，四季發財，五福臨門，六六大順，七星捧月，八面春風!
12、離別是人生的第一堂課，可又何必如此傷感。
人生又有幾次離別呢?別了，母校，朋友。
13、我們都離開了，我們都留下了。
14、總以為畢業遙遙無期/，轉眼就各奔東西。
15、畢業在即，為了更好地服務社會，以下就對我的大學生涯作一個簡單的自我總結鑒定。
16、柳蔭下握別百般惆悵——同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量!
17、六月，總是陽光燦爛。
六月，總要曲終人散。六月，我們拒絕傷感。花兒謝了芬芳，迎來碩果飄香。畢業帶來別離，我們走向輝煌。畢業了，揮揮手，祝朋友一路走好!
18、情依依，別依依，千言萬語化作無語;
你忘不了我，我忘不了你，相逢會有期。
19、畢業了，懷念一點就挨一個耳光。
過去就像一個巴掌。
20、我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以后怎么再對別人笑。
21、盡管是匆匆地相逢，匆匆地離別，但短促的生命歷程中我們擁有著永恒，相信今日的友情是明日最好的回憶。
22、浮云一別后，流水十年間。
歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。
23、還記得那次初夏，我們微笑著說再見，那微笑是有多么的傷心、痛苦。
24、母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。
25、你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞。
26、這個六月。
喜歡校園喜歡同學喜歡老師。這個夏天就要和他們揮手了。
27、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠行之際，也請你帶上我們的期待和祝福——你的未來不是夢。
28、路遙遙，心漫漫，傷離別，何感嘆;
風瀟瀟，夜長長，盼君至，不覺眠。
29、畢業前，都說不哭，但最后，做到的有幾個。
30、不忘同窗情，難訴離別意。
憶相遇，蓬勃朝氣，青春活力，純真歲月共嬉戲;盼相聚，依然年輕，快樂幸福，你我同擁新天地。愿你大鵬展翅沖云霄，此去一路俱順風!
31、如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。
但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!
32、我們一起奮斗的日子，一起跑過的日子是最值得懷念的。
33、你笑著說要忘記，我卻找不到勇氣離去。
34、即將離開我的母校，我十分的舍不得與母校說：“再見”，也舍不得和老師說：“再見”，更舍不得是我和我們班69位同學分開。
35、只是怕6月份的中考拆散我們這個班級，我們愛上學，只是不愛上課而已，無論中考怎么樣，我們依然會笑著面對。
36、去年的此時，看著忙碌的學長們，還覺得畢業離自己很遙遠。
而此時，站在四年大學時光的終點，白駒過隙的感覺油然而生。
37、白浪給你獻花，陽光與你擁抱，海鷗與你話別，啊，生活的大海托著你青春的船只啟航了。
38、我們用雙手緊緊地握別，讓感覺在手中輕輕撩過，共享一份難忘的溫馨。
39、大學思念如影隨形，一步步緊跟著我的回憶。
40、同桌至上，這個夏天，我們不畢業。
41、當你再重溫我們在一起的舊夢時，那時只有寄托于千里之明月。
42、好想和你糾結在一起，快樂、痛苦、悲傷、哀愁，一切的一切都糾結在一起，我們的緣分也就一生一世了，但是人生難免分離，畢業了，祝你笑意一如往昔!
43、因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
44、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。
1 克服教師職業倦怠，創設教師工作激情
――愛是根本
您是否感受自己的情感資源就像干涸了一樣，無法關懷他人?您是否以麻木不仁的態度對待自己周圍的人?您是否有個人成就感降低的感覺?――中國第一位哈佛大學心理學專業博士、香港城市大學岳曉東教授指出，這些屬于教師職業倦怠現象。職業倦怠會影響一個人的生活質量。岳博士教了我們一些避免和克服職業倦怠的方法：加強交流、尋找榜樣、不斷學習、尋求幫助。岳博士的報告生動、幽默，我更加珍惜所有，更加熱愛生活。
我感受最深的是“怎樣管理壓力”。岳博士用了大量的歷史名人實例，從心理學的角度去解讀它們，引導我們去管理壓力。中國古代偉大教育家孔子官路屢遭挫敗，后來沒有逃避現實，本性保持原有快樂，最終為世界所崇奉。生活需要有壓彈，松弛有度可以促進健康。而一旦出現壓力時，我們就要采用合適的方式進行壓力管理――做開心的事情就是壓力管理。喜歡打球就痛快地打一次；喜歡音樂，就打開音箱尋找喜歡的樂曲來盡情地聽；喜歡旅游，背上行囊走出去；喜歡睡覺，找個合適的時間蒙頭大睡……問題不在壓力，關鍵是對待壓力的態度。其實我們每個人都是很幸福的。我們之所以認為自己不幸福，是因為自己把所面臨的困難擴大化了，而且忽視了自己的優勢。這是不會管理壓力的現象。當我們被各種原因的壓力壓得喘不過氣來時，我們可以進行多方面比較，尋找自己的優勢，尋找主觀幸福感，不要總是盯著困難不放。
在講教師的主觀幸福感時，岳博士用了四位名人來解說了他們是怎樣看待幸福的。
古代士大夫四種壓力化解法：
屈原：一死了之。
陶淵明：一走了之。
李白：一醉了之。
坡：一笑了之。
顯然，坡這種遇到挫折“一笑了之”的積極樂觀的態度值得我們學習。“枝上柳棉吹又少，天涯何處無芳草。”字里行間，滲透著的他平靜的心態。坡因仕途坎坷，幾次被貶，但他的膾灸人口的“日啖荔枝支三百顆，不辭長作嶺南人”除了贊美嶺南，抒發對嶺南的留戀之情，更是他把滿腹苦水唱成了甜甜的贊歌。岳博士在此指出：問題不在于獲得幸福，在于怎樣看待幸福。
要提高主觀幸福感，就要提升主觀心理特征。煉就心理三順功：孔子的“耳順功”、李鴻章的“內春功”、坡的“苦樂功”等，都要用心煉就的。從班主任這個角度來看，即班主任要會傾聽，要有大肚量。
管理好自己的壓力，尋找主觀幸福感，之后則是重拾創新力。在這個環節里，岳博士帶領我們進行了改名詩、改詩名等一些大膽的創新訓練。如把《靜夜思》改成七言絕句，可以加前綴，加后綴等，我是這樣改的：
床前明月光幾縷，
疑是地上霜一片。
舉頭望明月圓滿，
低頭思故鄉心切。還有這一首：
輕輕的我走了
正如我輕輕的來
我輕輕的招手
作別西天的云彩在場的一位老師就這樣分享：
輕輕的我走了
正如我輕輕的來
我輕輕的招手
難道只為作別西天的云彩
這位老師讓這首詩的意思更深刻、更纏綿。我很欣賞。除了改名詩、改詩名，岳博士還教我們“創新字”，條件是要把新字的涵義說明白。“這漫無邊際的造字方法，豈不要重新改編新華字典嗎?”我在心里默默地想。但我真正體會到：創新是無邊的，創造力是無窮的。如果我在教學中，真正把這種創新的力量傳遞給我的學生，那也將是潛移默化的、持續不斷的學習泉源。
關于岳博士的課我總結為：管理壓力――主觀幸福――創新無邊。這是以愛作為基礎的。
2 大腦是可塑的，教育是靈動的
――愛是內在的
我們曾經通過各種渠道學過：人的能力形成是有很多原因的，其中就有遺傳論。遺傳論中提出，人的很多能力和身體素質受制于我們的祖輩。環境論則指出人的成長、發展，其環境起著關鍵作用。而著名心理學教育專家應力教授提出：腦的潛力是可以開發的――即她今天講的主題“腦科學”。腦科學，狹義的講，就是神經科學。是為了了解神經系統內分子水平、細胞水平、細胞間的變化過程，以及這些過程在中樞功能控制系統內的整合作用而進行的研究。廣義的定義是研究腦的結構和功能的科學。根據腦的活動規律，把左腦和右腦進行有效地聯結，營造積極的教育氛圍，促進腦最大限度地健康發展，發揮作用。其問，應力教授教我們做眼睛運動、耳朵運動、頭部運動、肢體運動，以及打通鎖骨的穴位等。這樣可以充分調動大腦的積極性。她還強調：老師的語言非常重要。老師的指責、漫不經意的一句話可能讓孩子支離破碎。家長爭吵給孩子增加了壓力。反之，溫馨的、恰當的會得到學生的認可和接受，至少從情感上可以得到。似乎有“一只蝴蝶扇一扇就會引起龍卷風”的“蝴蝶效應”，有著極強的穿透力。所以，老師在跟孩子交流時，語言的語氣會直接影響教育效果。通過動作和語言來促進大腦的發展，給我們的教學注入新的生命力。
應力教授引導我們，了解腦科學的發展，教師特別要注意以下幾點：①認知與情感交互滲透。在學習過程中，“強迫學習”是最累的。在學生已經很累了的時候，教師要引導學生釋放負性情緒。如果這些負性情緒得不到及時排解，日久積累，會讓學生養成不良的品格，影響學生的大腦的發展。在這個環節中，應力教授帶領所有的人進行了一次“催眠”。以前我也學過“催眠”，但這次是我感覺最好的。在“催眠”過程中，應力教授讓我們擺出最舒服的坐姿，閉上眼睛，然后在她的柔和的話語下，我們一起去游覽了很多地方，欣賞了無數美景，做了一次徹底的放松。腦的動作是意識和無意識的結合。在此，應教授說，在考試前，音、體、美等這些活躍大腦的科目是很重要的。藝術運動要很好地運用到課堂中去。②學業發展與人格成長同進步。這與我最近從百家講壇上看到于丹教授說過的一點很相似：孩子的成長比成功重要。在教學過程中，老師可以根據腦科學的發展了解學生，引導他們勞逸結合，取得更好的成績，形成良好的品格。大腦的可塑，愛要貫穿終始。
3 新時期班主任的全面素養，新時期班主任的自我定位
――愛是實在的
這是北京教育學院遲希新教授提出的新思想。開始，遲
教授就著重指出“新時期”這三個字的涵義。社會在飛速發展，時代在不斷進步。“新時期”的班主任怎樣順應時代潮流，進行自我定位，全面提高自己的素養，有著特殊的意義。
遲教授這樣解釋班主任：學校里和學生相處時間最長的人；和學生沖突最多的人；學生終生難忘的人之一。人與人交往的頻率是確定人與人之間關系密切的重要依據之一。所以說，班主任與學生的關系應該是最為密切的。未來班主任又是這樣的人：受過專業訓練的人；善于整合的人；有創造性的人；尊重別人的人；有道德的人。在此，遲教授舉“俞敏洪在北大演講時‘一個蘋果切六塊吃”’的例子，形象地說明了“品德”對于一名班主任的重要性。正如司馬光所言“才者德之資也，德者才之帥也”。
遲教授強調諾丁斯的關懷理念是班主任要具備的重要品格之一。關懷的層遞關系有：自我――親密的人――遠方的人和陌生的人――動物、植物和地球――人造世界――思想。從自我做起，去關懷周圍的人，去關懷我們的學生。
班主任要不斷提升自己的專業素養：①會學習。②善于反思。③樂于傾聽。積極傾聽，讓孩子有完整表達的機會，并同時給予溫馨的回應。蹲下身來，發揮同理心，去了解孩子的真實想法。④健康快樂。
班會的設計：①主題班會的一般過程：主題醞釀――組織實施――總結提升。確定好主題后，要合理安排時問、考慮角色分工、選擇活動形式。班會是由老師主持還是由學生主持等，都要明確。5分鐘的總結提升，班主任要跟學生共同進行。②班會的活動類型：表演型、敘事型、體驗型、討論型、綜合型。③班會的設計原則：計劃性、針對性、創新性、整合性。如果有些班會主題太大，一節課上不完，可以根據計劃，進行主題系列設計。在一個階段主題班會中，遲教授是這樣的設計的：初一：適應新生活；初二：青春期；初三：勵志；高一：樂群；高二：男女生交往的正確指導；高三：生涯規則。遲教授指出：青春期主題班會最需要下功夫。在平等理解的基礎，班主任跟學生真誠溝通：每個人都有那青澀的一段，在那里，既找不到愛情，也找不到婚姻。調整好心態，投入到學習中去。好的班會是深入，不是平鋪。主題是由班主任根據班級情況確定的，班主任是整個過程的動態掌控者，重要環節時要適時介入。在解析班會的創新方面時，遲教授著重指出圖片和媒體介質在主題班會中的功能和實效。生動的多媒體課件不僅有助文化課教學，尤其適合于主題班會中。
