發布時間：2023-01-16 08:17:36
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的活動策劃總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
近年，許多對大學生心理健康進行調查研究表明：我國大學生的心理健康狀況不容樂觀。大學生的心理上存在著一系列不良反應和適應障礙。比如，缺乏自信，自卑感強，情緒低落，感情脆弱，耐挫能力及社會適應能力差，人際交往有障礙，等等。
大學生是未來社會的領導者和建設者，他們的心理健康與否，不僅影響著他們的學習和健康成才，而且對整個社會都至關重要。同時，大學生的心理健康問題不僅給學校教育帶來了許多困難，給家庭造成了負擔，而且嚴重的敵對、抑郁等心理問題往往可能誘發違法犯罪、自殺等社會問題。因此，重視和研究大學生的心理狀態，引導大學生排解，培養健康的心理素質是高校教育的一個重要任務。
二、活動目的
此次班會的目的是豐富本班同學的心理健康知識同時加強班級同學之間的聯系，是同學們在重壓的環境中學會自我調節，采取有效的解決途徑。解答一些實際的心理問題，增強班級凝聚力，破除對心理咨詢的誤解，樹立正確的維護心理將鋼的意識。
三、活動時間及地點
20xx年12月4日19：30—21：30咸嘉心理咨詢室
四、活動資源需要
（1）人力資源：公管0901班全體同學
（2）物力資源：心理咨詢室、小獎品等
（3）小獎品合計23。5元
五、活動策劃組織者
公管0901班團支部、班委、心育委員
六、活動參與者
公管0901班全體學生
七、活動流程
（1）組織全班同學做熱身小游戲，制造歡樂和諧的氛圍。
（2）進行心理測試，讓同學們更了解自己。
（3）同學們將自己的煩惱寫在小紙條上，大家一起協商解決方案。
（4）大家一起玩團體小游戲。
“心靈之約”團日活動總結
“心理健康教育”是大學生德育的基礎。同時，社會轉型期出現的一些問題，也成為影響大學生心理健康的重要因素。為了面向全院學生宣傳普及心理健康知識，引導學生樹立正確的心理健康觀念，我院心育部和組織部倡導“心靈之約”心理主題班會。接到通知，我班班委、團支部積極準備、策劃，12月4日，我們的班會如期舉行。
活動分為三部分：
（1）由校心協心晴小組成員鄭文華同學帶領大家做“數三抓手”熱身小游戲。在這個小游戲中，有幾位同學不幸被罰，周芬芳和朱叢給我們表演了倫巴，廖勝強和祁雙分別打了長拳和太極，寧凱也一展歌喉。他們的表演讓那個同學們歡笑不斷。
（2）由心理委員胡君給大家做心理測試，從個人喜好和小西關推到性格和以后的發展。然后大家討論這樣的心理測試準不準。在測試和討論中，其實是在了解自己。
（3）解決大家的煩惱是此次班會的主要目的。我們組織同學們將自己的煩惱寫在小紙條上，然后全部放入小紙盒里面，每個人抽出一張，念上面寫的字，說出自己遇到同樣的問題會怎樣去做。然后別的人再發表自己的意見。這個環節中，大家說出了“學習工作時間沖突”“不夠自信”“暗戀的煩惱”“想找到知心的朋友”等心里話，在相互的討論中，我們得到了各種各樣的辦法，大自然各個同學也非常熱心的幫助解答。有的同學主張有壓力是多出去走走，多去親近大自然。煩心的事后找人說說，不要憋在心里。還有人說“暗戀不是煩惱，煩惱是沒有暗戀”。其實，這些都是大家伙多或少都有的煩惱，一起解決的過程中我們發現原來大家都是這樣，我們都會有煩惱，但是只要坦然面對，都可以解決。最后，團支書和心理委員提醒大家可以在無法排解心理問題是預約心理咨詢師，并指出這是正確有效的解決途徑。時而安靜，時而歡笑，大家集思廣益的過程溫馨美好。
活動背景：隨著社會的發展，校園安全問題也日益凸現。八月份出現大批女大學生失蹤案件，這說明現在的女大學生的安全意識薄弱，在這危機四起對的情況下，我班積極的開展這團日活動
活動主題：女大學生的安全問題
活動時間：XX年6月23日
活動地點：教二305教室
活動目的：為了培養學生在學校的安全意識，及時發現存在的安全隱患，防止意外傷害事故的發生。也為了達到學生關心集體、關心他人就是關心自己的意識，共同建立平安校園的目標，響應校團委的號召
藝術系13級視傳二班36人
活動要求：1、各團支部應確保教育的普遍性，做好考勤紀錄。
2、活動結束后各團支部組織委員應認真總結填寫好團日活動記錄本。
3、活動期間，各團支部其他團支部委員應全面協助組織委員圓滿完成此次團日活動。
4、活動主題突出。形式新穎，具有針對性、有效性、可行性
活動形式與流程:以開團會的形式和大家一起研討這話題
各團支部組織委員于9月23日組織開展此次團日活動。屆時由團工部進行巡查。
2、活動結束后，各團支部組織委員于9月24號之前將活動總結上交至團工部，統一由團工部進行測評。測評結果由團工部公示。
總結
活動情況：本次活動能順利進行離不開班上全體同學的共同努力，離不開全體班委的精心籌備，兄弟班級的不懈支持，離不開活動籌備同學的辛勤工作，更離不開化學工程系團總支的支持與鼓勵。
活動中的問題：活動前的準備工作未完善，導致主持人與選手間的配合不夠融洽，雖然在最后的環節中彌補了其中的不足，。
六一兒童節:一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，今年我園的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。
通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒 教育 的觀念，從中使自己對如何 教育 孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
1、活動主題：我成長我快樂
2、宣傳口號：
我有一雙能干的手；保護我們的地球；愛護我們的環境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
1、布置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及全園周圍環境）；張貼宣傳標語。
2、以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事劇；抓好幼兒生活技能的 教育 和學習；培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；收集制作環保時裝的廢舊物品；每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。
3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：__年5月26日至__年6月1日。
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。
（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
（2）要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇；體現人人參與；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良好。
（3）評獎：
根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。
A、節目表演獎：從參賽的XX個節目中評出特等獎X個，一等獎X個，二等獎X個；
B、最佳舞臺設計獎：從參賽的XX個節目中評出最佳舞臺設計X個。
C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員X人。
（1）目的：通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣；進一步提高幼兒動手做事的能力。
（2）要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方；要體現分工與合作，并有序地進行。
（3）比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。
（4）評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎（學前班、大班一等獎X名，中班一等獎X名，小班一等獎X名，其余為二等獎）。
（1）目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。
（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
A、故事演講賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。（滿分為10分）
B、環保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環保時裝（可以和爸爸、媽媽共同制作）隨著音樂大膽地進行時裝表演；隨后回答有關環保時裝設計和制作的有關問題。（表演和回答問題各5分，滿分為10分）
C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答（分大、中、小三組進行搶答），每答對一題給1分。
（3）比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出X名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出X名幼兒、中班選出X名幼兒、小班選出X名幼兒參加全園的決賽。
（4）評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優秀選手。（冠軍、亞軍、季軍）
（5）比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。
（1）活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂；培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
（2）活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動。
（3）游戲內容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。
（4）活動形式：幼兒結成對子后，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。
5月25日：幼兒故事、童話劇表演；
5月26日：巧手兒比賽；
5月27日：小能人比賽；
5月30日：巧嘴兒比賽；
6月1日：慶祝“六一”兒童節“結對子”游園暨頒獎大會。（內容有：幼兒舞蹈表演；環保時裝表演；幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎；“結
對子”游園活動。）目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。
時間：5月26日至6月1日。
時間：3月13日 星期四 下午3：00—5:00
地點：第一教學樓1147室
團支部名稱：06級車輛3班團支部
參加人員：31人
計劃經費：50元
活動宗旨：傳達兩次會議精神，學習會議的主要內容，心系祖國，關注社會動態。同時促進同學之間的相互幫助和相互學習。
活動內容及具體安排：1）由團支書向大家介紹本次團日活動的目的及意義。2）從網上下載與兩會相關的資料并打印給每個同學，讓大家仔細閱讀，并學習兩會重要精神。3）主持人朗讀兩會的主要內容并傳達兩會精神。4）根據會議內容和精神大家輪流發表意見并相互討論。5）中間環節穿插文藝活動，歌曲，笑話，啞語互動等。6）班委對上學期工作做總結，并對這學期的工作做計劃。7）對上學年在學校獲得各種獎證的同學頒發證書。獲獎者發表感言，為大家樹立學習的榜樣。8）每學期都拿獎學金的同學發表演講，與大家交流學習經驗。9)最后團支書對本次活動做總結。
活動的意義：通過本次活動大家學習了兩會的主要內容及兩會精神，使大家對祖國有了更進一步的了解和認識，大家的心也更進一步貼近了祖國。同時通過大家的相互交流相互學習，促進了同學們之間的友誼及團結。
總結
這次以心系祖國，關注兩會為主題的團日活動于3月13日星期四取得了圓滿的成功，達到了本次活動的目的，尤其是在活動中突然有了新的靈感，以模擬兩會的形式，班委（將團支書比作國家總理，生活委員比作國家財務部長等）做報告（總結上學期的工作，及對這學期做計劃）的方式來認識兩會，取得了非常好的效果。使大家對兩會認識得更加的深刻，更加的透徹。加上大家對網上下載的關于兩會的資料的閱讀也對兩會的內容及精神有了大致的了解，再通過大家輪流發表意見及相互討論，不但表現出同學們心系祖國，關注兩會的精神，也體現了同學們對祖國未來發展的強烈期望。由此談及到了我們以后對祖國的貢獻問題，從而就學習問題作了一次交流。由于上學期期末考試拿獎學金的同學減少了很多，全班學習成績明顯下降。于是通過頒發上學年在學校獲獎的同學的獎證，并依次發表獲獎感言，為同學們樹立了學習榜樣，促進了大家的學習熱情。同時每學期拿獎學金的幾位同學為大家發表演講，與大家交流學習經驗，幫助大家更好的學習以后的課程。
活動有嚴肅的一面，也有活躍的一面，在中間環節穿插了多種文藝表演，其中宋建懿的啞語表演得到了大家的一致好評，試讀生李朝龍的笑話也引得大家捧腹大笑。尤其是歌曲大比拼環節時，大家爭著表演，個展所長。突然發現我班居然藏龍臥虎，藏了一批很有實力的歌手，李勃,傅春耘，倪新帥這些平時學習努力的同學也為大家表現了自己的另一面，而且他們每一個都非常有實力，其中李勃被大家一致評為情歌王子。下次的活動有他們的參與肯定又會增色不少。
關鍵詞： 參與型學生管理模式 活動策劃 “一院一品”活動
策劃又稱“策略方案”和“戰術計劃”，是指人們為了達到某種特定的目標，借助一定的科學方法和藝術，為決策、計劃而構思、設計、制作方案的過程[1]。面對參與型學生管理模式，學生如何做強“一院一品”①活動策劃，盡快形成具有鮮明的專業特色月系列活動格局，是值得特別關注的問題。
一、學生參與式管理模式下策劃的重要性
所謂參與式學生管理模式，是在本科教育中，學校結合應用型本科學生的特點和實際，在全院本科學生層面推行參與型學生管理模式，明確將活動參與、管理參與、組織參與和實踐參與作為“參與型”學生教育管理模式的主要實施途徑。
舉辦“一院一品”活動，需有一個明確的目標，而活動策劃猶如燈塔，為活動的開展指明方向。策劃對活動的現場氛圍、學生活動參與性的程度及整場活動的執行情況起到基礎決定性的作用。如果策劃的體系不完善，策劃方法不縝密，就會導致在活動過程中頻頻出現問題。
二、“熱”策劃出現的病癥
目前，學生對參與型管理模式的建設表示理解，并積極參與，但對該模式真正的作用及目的還缺乏一定的認識，導致在活動的策劃過程中，他們常常是被動地參與而缺乏主體意識，不能提出更有深度的意義，只習慣或依賴教師的共同參與，這一定程度地受傳統教育觀念的影響缺少主體覺醒，導致活動策劃出現以下問題。
（一）策劃過于形式化
如今，策劃已經成為表面文章，我們無法根據策劃具體執行活動。“一院一品”活動是一個長久的過程，許多策劃者忽略其策劃的過程性和長期性，尤其不重視反饋在策劃中的重要意義，不能根據歷屆的特色月活動來有針對性的策劃。對活動的選擇都停于表面缺乏深入的調查、論證，研討、缺乏對策劃的綜合把握，不能從根本上解決問題。
另外，就“一院一品”整體建設和發展現狀來看，并未注重體現學院的特色，缺少對本學院特色內涵的挖掘，學院文化的特色、個性、魅力的嚴重淡化和缺失[2-3]，出現急躁策劃、應急策劃等多種“策劃近視癥”。
（二）策劃內容不完善
一份活動策劃是一個嚴謹的邏輯鏈條，是一環扣著一環，相當于組織者需要在腦海里將這個活動預演一遍，發現其中間環節存在的問題及還有可能遇到的困難及對策方案。在“一院一品”策劃中缺少活動的應急預案、工作人員的相關工作安排遺漏等。
就上述問題，主要原因是策劃主體（策劃者）從不去考慮策劃客體（環境、資源），提出一些不切實際的想法，恨不得一下子將活動“熱銷”。對于“一院一品”策劃而不考慮持續“保溫”效果策劃。策劃不是簡單的“拍腦門”、“出主意”的活動，還包括讓創意現實化的思考，點子還要長在現實成長的土壤。現實中的活動策劃主體出現了“點子策劃”病癥。
三、活動策劃需要“冷思考”
在參與式學生管理模式下，要想提升“一院一品”品牌的影響力和競爭力，實現學院增值，這個過程的實現需要遵從互動的步驟。
策劃的步驟是以假定目標為起點，然后定出策略，政策，以及詳細工作計劃，以求目標之達成，最后還包括成效之評估及回饋，而返回起點，開始的第二次循環。策劃是一種連續不斷的循環……要策劃再籌劃，以求計劃之確定可行（如圖：策劃過程模式圖）[4]。
圖：策劃過程模式圖
（一）策劃主體
策劃主體在整個活動策劃中起著至關重要的決定，是推進整個活動的主要因素。面對“一院一品”這樣最基本、最持久、最具多樣性的活動。策劃者從活動的前期認證策劃到活動的具體組織實施，從文檔建設、宣傳發動到總結提高要籌劃完備。
（二）策劃目標
在策劃目標的確立中，參與性與實踐性是“一院一品”活動策劃的目標。組織學生廣泛參加校園文化活動和實踐，讓學生在校園文化活動和實踐中接受美的熏陶、領略美的真諦是加強美育的有力措施。因此，我們在組織校園活動時應突出群眾性、加強導向性、講究實效性、力求創新性。在內容策劃、形式策劃、主持人策劃、包裝策劃等多方面展開，策劃者要達到的目標是整個策劃活動的宗旨。
（三）創意策劃
活動策劃中的創意可以幫助活動吸引各方的注意。但是要注意的是活動無論是采取任何的新活動形式、以新概念為主題、達到最佳傳播效果最終目的，都影響活動策劃[5]。在活動策劃中要實現創意可以采用以下幾種方式。
1.頭腦風暴法。發揮群體的力量，在遵循學院文化有共性，也應該有其個性的基礎上，圍繞一個議題展開討論，激發碰撞出更多的創意思維。
2.學會模仿。當活動點子到達瓶頸時，不妨看看別人的高校校園文化活動經典案例，通常使用定位式優選法、輪轉式優選法和優點移植法，尋找靈感，但在模仿過程中要立足現實，不能照搬。
3.要善于捕捉“靈感”。這就要求策劃者本身的靈敏度。離不開平時對一閃而過的“靈感”的關注。具有“靈感”的活動常常帶著時代的特征與生命力，使活動策劃充滿新感覺[6]。
（四）實施反饋
活動結束后“都必須做一個效果評估與反饋”這也是“一院一品”活動策劃流程的最后一部分，活動策劃方應該形成一套比較客觀的活動策劃效果衡量工具與標準[7]。比如活動形式、觀眾反應、籌劃合理、組織工作到位、對可持續發展的作用等。在活動策劃中需要涉及“活動策劃效果評估和反饋項目”，但很遺憾在各學院的“一院一品”活動策劃中均為看見此環節的涉及。
（五）再策劃
活動在策劃過程中需要在反饋的基礎上對活動策劃的不斷更新，重新包裝活動策劃，通過對過去的活動的整合和推廣，做強“一院一品”建設活動，以各學院的專業為依托，對傳統的活動進行全面梳理，盡快形成具有鮮明特色的“個性—獨特—穩定—優質”、“一院一品”活動格局。
四、結語
活動的策劃和管理，本身也是一個復雜的體系，是一個包含品牌塑造、推廣、維護、延伸等諸多步驟的過程。塑造校園文化活動品牌，樹立活動的形象，是其中重要的一步，是品牌建設的基礎。往往“熱”策劃下學生策劃出現偏差，導致活動實際執行與計劃不一致而致使狀況頻頻發生，因此熱策劃的前提中保證“冷”思考的科學活動策劃，才會使整個活動收益。
注釋：
①“一院一品”是一種計劃性活動，指每年5月，以學院為單位，借助專業特色，組織開展具有鮮明特色的校園文化品牌活動。一院一品是各類校園文化活動中最基本、最持久、最具多樣性的活動。
參考文獻：
[1]哈佛企業管理叢書編纂委員會編.哈佛管理百科全書，151頁.
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[4]雷蔚真.電視策劃學[M].中國人民大學出版社.
[5]陳歡.會展活動策劃模式的發展趨勢[J].新聞界，2007年第5期.
[6]吳翠華，韓艷玲.談團活動的創意、策劃、組織[J].承德民族職業技術學院學報，2001，（2）.
[7]徐秀麗.活動策劃與品牌推廣[J].新聞愛好者，2006.2.
參賽人員：全系(包括華臨)在校學生大一、大二、大三均可報名
報名表格：姓名、性別、班級、聯系方式、照片、特長、主持風格、自我評價、人生格言。
報名方式：每班發放一個報名表，復印有效，自愿報名。于9月23日前交到學習部。
海選(考察選手普通話、形象、氣質、臺風等基本素質)
一、前期準備
1、 宣傳工作：9月22日在宣傳欄張貼海報——宣傳部
9月21日召集各班班長開會，介紹活動，發放報名表。——學習部
2、 評為邀請：主席團，文藝部正副部長。
3、 秀出真我：不拘形式的進行自我介紹和初步才藝展示。(2分鐘)
2、 我愛主持：在給定情境中即興主持。(1分鐘)
3、 超級鏈接：根據抽取到的四個名詞，演繹出一個小故事。(1分鐘)
三、評分細則
1、 秀出真我(40分)：形象得體，服裝整潔;(10分)
語言流暢，發音標準;(10分)
風格獨特，有感染力;(10分)
才藝突出，氣氛活潑。(10分)
2、 我愛主持(30分)：個性鮮明，臺風較好;(10分)
符合場景，切合環境;(10分)
親和力強，互動交流。(10分)
3、 制作評分表格，負責記錄、計算總分。
3、 催臺。確保選手再上臺前，完成“超級鏈接”中的抽題。
社會實踐部：
1、 在比賽現場發放評分表、筆、水。
3、 確定并公布復賽名單10人。
2、 宣傳工作：9月27日召集決賽選手，明確親友團人數。
10月7日在宣傳欄。海報上張貼復賽人員名單。——策劃宣傳部
10月9日在比賽場地拉橫幅。——外聯部
2、 選手培訓：9月27日召集決賽選手開會，明確決賽流程。
9月28日請專業人士為選手培訓。
3、 嘉賓通知：系書記，團委老師，各級輔導員。
4、 評委邀請：院團委文藝部老師，課程《演講與口才》的指導老師。
5、 閃亮登場：特色鮮明的自我介紹。(2分鐘)
(2) 才藝對對碰：以抽簽的形式位選手安排一個節目(另一位選手的才藝展示)，選手即興為節目主持。(即興主持2分鐘，才藝3分鐘)
(3) 你來我往：兩名選手合作完成給定情景的演講。(3分鐘)
6、 頒獎：單項獎兩名，優勝獎四名，三等獎三名，二等獎二名，一等獎一名。
三、評分細則
1、 閃亮登場(20分)：表達清晰，舉止得體;(10分)
風格獨特，特色鮮明。(10分)
2、 才藝對對碰(50分)：
即興主持(20分)：內容完整;(10分) 風格獨特。(10分)
才藝展示(30分)：個性突出;(10分) 舞臺效果好;(10分) 觀眾互動。(10分)
3、 你來我往(30分)：切合題目;(10分) 交流得當;(10分) 氣氛火爆。(10分)
四、獎勵辦法
等級獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名
優勝獎：四名
單項獎：新銳麥克風一名，創意麥克風。
五、人員安排
學習部：后臺工作。組織選手依次上臺，選手參賽號碼牌的確認，遞麥。應對突況。
社會實踐部：會場秩序：維護比賽現場秩序，控制氣氛。
辦公室：制作評分表格。比賽現場發送評分細則，評分表，紙，筆，水。
組織部：在現場負責記分，記時。
科技部：制作比賽PPT.控制比賽中多媒體的運行。賽前有選手展示的滾動播出。拍照記錄大賽整個過程。
生活部：賽前布置會場。控制音響設備。
女生部：比賽現場迎送嘉賓及評委，組織禮儀隊(決賽時在臺上引導頒獎嘉賓)。
通訊報道部：比賽通訊稿。
六、活動后總結
1、 宣傳通訊報道、照片的處理和事后總結，清理會場。
1.收集意見，整合資料，書寫活動策劃書
2.把活動任務分配給各部門
3.活動結束后寫活動總結
二．策劃部本學期工作
1.十月份策劃部與外聯部一起組織了雙擁廣場宣傳活動，選擇的原因是雙擁廣場離學校最近，適合做本學期宣傳活動的第一站。活動前期我們與雙擁廣場負責部門聯系，說明活動的時間及活動目的，征求同意后，我們就著手準備活動需要的條幅和宣傳單，同學們也積極參與，活動進展得相對順利。
2.十一月份我們去到了更遠的地方—競秀公園進行宣傳，由于競秀公園距離相對遠、規模大且是與我們中心的第一次合作，因此事先的聯系并不是十分順利，但是在王老師以及中心各部門負責人的努力下還是爭取到了進競秀公園宣傳的機會。除了以往發宣傳單的形式外，我們還添加了采訪的環節，通過一問一答的方式，一方面收集到了市民對當今熱點問題的看法，另一方面讓更多的人了解法律援助。
3.十二月份我們與青年志愿者協會、燕趙都市報法律事務部
開展了主題為“弘揚憲法精神 筑立法制保定”的法制宣傳周活動，包括校園萬人簽、案例研討會、模擬庭審、法律電影觀摩以及進社區宣傳活動，活動前期策劃部各成員擬定了一周的活動策劃，并給每個活動以自愿報名的方式選出負責人，要求各活動負責人要寫一份具體活動的策劃，范文TOP100包括活動前期準備、活動目的、活動預期效果以及活動人員安排。此次的社區宣傳活動共聯系了6個社區，每個社區規模大小、人流量不同，策劃也要進行改動。
三．不足與改進
1.部門人員稀缺。由于內部人員不足，導致活動協調性不強。因為，在新的學期，部門需要增加人員
2.增加與其他部門的聯絡
會展策劃細節十分重要，可以用“十分細節，八分經驗”來形容。會展是個新興的產業，策劃師這個職業也是剛剛誕生不久。不少人之前從事過這個職業，但因為沒有對這個職位定義，有的人還不知道自己從事的職業實際就是會展策劃師。
拿到一個展覽或者會議，首先要考慮它的規模，人流量有多少?
可以和主辦方溝通，因為主辦方經常參展，對于人數和規模基本都有一個很準確的預測，也可參考最近參展的票面統計數據。然后就是確定展覽的地點，地點確定后就要策劃設計方案了，要根據不同展覽設計不同方案內容，首先要設計序廳，人流的走向，然后是休息廳、互動廳以及各個展廳的位置，展臺和標準展臺的擺放以及和人流走向的關系，統統要考慮進去。每個細節都要考慮到，進門放在哪邊?觀眾從什么地方進入，專業人員如何進場?
會議會展策劃的概要：
一、要研究展會客戶心理
二、要充分做好人、時、地、物、錢等準備
三、要編組
四、尋找潛在客戶
五、產品介紹
六、拓展品牌知名度
七、通盤考慮，要賺回來
八、最后根據有效資料，實行會后跟進
會議會展策劃細節流程：
一、對企業進行有針對性的市場調研
收集有關本項目的各種資料，包括文字、圖片及錄像等活動資料。對收集的資料進行分類編排，結集歸檔。
二、制定詳細完整的會展策劃方案
確定會展的目標市場，會展規模展品的選擇，評估觀眾的數量的多少和展覽面積的大小以及參展的費用預算。
三、實施前的培訓
讓全體的實施工作人員理解策劃方案精神，熟悉策劃方要求，掌握實施方案的工作、方法、步驟和技巧。
四、印刷資料的設計制作
利用展會?A會刊、展前快訊、媒體報道等手段來進行前期宣傳，擴大企業的影響力，吸引更多的目標客戶。
五、展臺的布置及展示
設備的調試安裝，展臺的人員配備。
六、相關的展會服務
根據展會參加會議者的具體情況以及人數的多少安排相應的車輛；根據參會人員的喜好，預定各種形式的參會，推薦不同的用餐地點；根據參會人員的喜好，設計不同的休閑方式、旅游線路。
七、做好對活動的評估
開好總結會，做好善后工作。
會議展會策劃注意事項：
一、調查分析
會展的市場調查是選定會展項目的重要依據。它是會展策劃的基礎，也是必不可少的第一步。一般情況下市場調查要根據本地、本區域的經濟結構、產業結構、地理位置、交通狀況和展會設施條件等特點，圍繞市場進行調查。市場調查的主要內容包括會展環境的調查、會展企業情況的調查、會展項目情況的調查、會展市場競爭情況的調查以及參觀商、支持協助單位等情況的調查。只有在充分了解市場潛力、市場限制以及市場動態等信息的基礎上，才能有的放矢地進行策劃
二、決策與計劃
做展會決定是一個決策的過程，應掌握一定的決策策略。影響會展決策的要素有營銷需要、市場條件、營銷方式、內部條件等，會展的決策與計劃從分析決策的要素入手，確定會展的基本目標、集體目標和管理目標，然后決定展會的戰略安排、市場安排、方式安排等。
三、運作與實施
會展的運作與實施是進行展會的中心環節，也是會展策劃的重心之所在。在這個階段，會展策劃人員根據策劃書的計劃與安排進行廣告宣傳工作、組織招展招商工作、會展設計工作以及展會相關活動策劃等具體會展的工作方案。
