發(fā)布時(shí)間：2023-03-17 18:01:45
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的消防器材論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
為了更好的控制風(fēng)險(xiǎn)則需要掌握中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的成因，其成因一方面是企業(yè)外部的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源，多屬于政策法規(guī)以及金融市場(chǎng)的不完善與不穩(wěn)定帶給企業(yè)的；另一方面則是企業(yè)內(nèi)部的管理不善與防范風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)薄弱等問(wèn)題導(dǎo)致的中小企業(yè)發(fā)展不順。
1.外部因素
中小企業(yè)雖然在規(guī)模制度上不及大企業(yè)，但是如前所述，整體數(shù)量巨大，因此國(guó)家的經(jīng)濟(jì)金融政策的變化會(huì)給整個(gè)中小企業(yè)帶來(lái)很大的波動(dòng)，除此之外對(duì)于中小企業(yè)的利好政策落實(shí)不當(dāng)以及中小企業(yè)對(duì)外部環(huán)境的感知能力差都使得中小企業(yè)處在一個(gè)不利的環(huán)境中成長(zhǎng)。另外，我國(guó)對(duì)于中小企業(yè)的法律保護(hù)不足，關(guān)于中小企業(yè)方面的法律法規(guī)不夠健全，使得大量中小企業(yè)無(wú)法保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。還有一個(gè)與中小企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的就是其所處的證券市場(chǎng)與金融體系問(wèn)題，二者對(duì)中小企業(yè)基本上呈閉塞狀態(tài)，大部分中小企業(yè)無(wú)法在證券市場(chǎng)或者金融市場(chǎng)中進(jìn)行融資。
2.內(nèi)部因素
外部因素往往是共性問(wèn)題，需要國(guó)家和市場(chǎng)的持續(xù)改善，而中小企業(yè)的發(fā)展經(jīng)營(yíng)還得靠自身的管理運(yùn)營(yíng)，因此，內(nèi)部因素更決定了企業(yè)能否長(zhǎng)久發(fā)展。中小企業(yè)的內(nèi)部財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)往往是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者管理能力與企業(yè)制度健全程度方面的問(wèn)題。中小企業(yè)的生命力非常脆弱，領(lǐng)導(dǎo)者的決策一旦失誤則會(huì)帶來(lái)致命的結(jié)果，管理層的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范意識(shí)的高低、對(duì)財(cái)務(wù)決策的準(zhǔn)確與否以及對(duì)資金結(jié)構(gòu)的把握都影響著企業(yè)發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為達(dá)到中小企業(yè)能夠穩(wěn)步發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)者與管理者所做的每個(gè)決定都要三思而行。另外，中小企業(yè)的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)以及企業(yè)制度的不完善是目前的一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，制度體系的漏洞往往是企業(yè)內(nèi)部的重大風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源。
二、防范措施
了解中小企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)以及其成因分析都是為了對(duì)其財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行更好的防范，為促進(jìn)中小企業(yè)的健康發(fā)展我們需要從風(fēng)險(xiǎn)類型角度進(jìn)行防范，做到全面防控。
1.融資風(fēng)險(xiǎn)防范
融資風(fēng)險(xiǎn)所牽連的是籌資方和投資方兩個(gè)角度，中小企業(yè)要想達(dá)到優(yōu)秀的融資渠道和資源首先要把自己做好，進(jìn)行合理的規(guī)劃中小企業(yè)自身的資金結(jié)構(gòu)，確定適當(dāng)?shù)娜谫Y量，這樣利于日后的順利償還，更能夠提升企業(yè)的信用程度。另一方面，商業(yè)銀行應(yīng)該配合國(guó)家政策大力支持中小企業(yè)的發(fā)展，制定合理的投資機(jī)制消除“恐貸”疑慮。只有雙方共同的努力合作才有利于實(shí)現(xiàn)雙贏發(fā)展。
2.投資風(fēng)險(xiǎn)防范
中小企業(yè)在擁有閑余資金可以進(jìn)行投資時(shí)一定不能好高騖遠(yuǎn)，盲目投資，投資的目的是給企業(yè)帶來(lái)更多的利益，而不能因投資而得不償失，企業(yè)應(yīng)建立良好的投資模式，在不失企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)品的同時(shí)進(jìn)行多遠(yuǎn)投資，分散風(fēng)險(xiǎn)。
3.經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)防范
資金對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)珍貴，所以中小企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中要優(yōu)化資金利用，加快資金循環(huán)，使有限的資金在短時(shí)間內(nèi)能夠加快創(chuàng)造新的價(jià)值，同時(shí)中小企業(yè)應(yīng)建立優(yōu)良的內(nèi)部控制機(jī)制配合企業(yè)運(yùn)營(yíng)，以此防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
4.收益分配風(fēng)險(xiǎn)防范
論文關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室 安全培訓(xùn) 安全技術(shù) 緊急預(yù)案 演練
論文摘要：本文對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室造成人員、財(cái)產(chǎn)損失的安全事故原因進(jìn)行分析，主要從安全知識(shí)和技能培訓(xùn)、緊急預(yù)案制定和演練等方面闡述加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)對(duì)提高實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的作用。
0引言
高校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生培養(yǎng)、科研的重要依托，隨著近年了高校辦學(xué)規(guī)模和招生數(shù)量的不斷擴(kuò)大，高校實(shí)驗(yàn)室資源日益開(kāi)放及進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員數(shù)量和流動(dòng)性增強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)用房的限制，使得實(shí)驗(yàn)室安全工作面臨越來(lái)越多的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題越來(lái)越突出，如何提高實(shí)驗(yàn)室安全已是每個(gè)高校迫切需要解決的問(wèn)題。
1開(kāi)展安全培訓(xùn)的意義
1.1 缺乏安全技能教育是造成重大事故和人員傷亡的主要原因近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，給高校帶來(lái)很大的財(cái)產(chǎn)損失和不少的人員傷亡，分析高校安全事故原因，我們不難發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)室安全事故有硬件建設(shè)方面的問(wèn)題，也有軟件建設(shè)方面的原因，突出表現(xiàn)在安全制度不健全、安全意識(shí)淡薄，安全技術(shù)缺乏，應(yīng)對(duì)緊急事件措施不力等方面。在具體分析每一起造成嚴(yán)重財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡的重大安全事故發(fā)生過(guò)程后，我們都會(huì)痛心地發(fā)現(xiàn)：每一起事故在發(fā)生之初，若能采取正確的處理方法、正確的救援措施和人員逃生方法，事故所造成的損失可以降低到很小的程度。因此，在實(shí)驗(yàn)室安全管理中，安全技能教育和培訓(xùn)應(yīng)放在較為突出的位置。
1.2 安全生產(chǎn)技能定義安全生產(chǎn)技能是指人們安全完成作業(yè)的技巧和能力。它包括作業(yè)技能、熟練掌握作業(yè)安全裝置設(shè)施的技能，以及在應(yīng)急情況下，進(jìn)行妥善處理的技能[1]。
1.3 安全技能教育的必要性安全技能的訓(xùn)練是對(duì)從業(yè)人員所進(jìn)行的安全作業(yè)實(shí)踐能力的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)室的安全不僅需要安全知識(shí)，同時(shí)還必須具備有必要的安全實(shí)踐能力。安全知識(shí)教育，只解決了“應(yīng)知”的問(wèn)題，而技能教育，著重解決“應(yīng)會(huì)”，以達(dá)到我們通常說(shuō)的“授之于漁”的要求。這種“能力”教育，可以避免和減少實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生，最大可能地減少應(yīng)事故帶來(lái)的財(cái)產(chǎn)和人員損失。
1.4 安全技能教育對(duì)象教師和學(xué)生是高校實(shí)驗(yàn)室的主要參與者，實(shí)驗(yàn)室教師是實(shí)驗(yàn)室安全工作的主要管理者和參與者，他們的素質(zhì)條件、是否掌握安全環(huán)保知識(shí)以及對(duì)安全工作的重視程度，直接或間接影響著實(shí)驗(yàn)室安全管理水平[2]。
2實(shí)驗(yàn)室安全技能教育
2.1 實(shí)驗(yàn)室安全技能教育的目的實(shí)驗(yàn)室安全技能教育目的：①培養(yǎng)注重實(shí)驗(yàn)室安全的態(tài)度與價(jià)值觀，養(yǎng)成注意安全的習(xí)慣。②掌握常用的實(shí)驗(yàn)室儀器及消防器材操作知識(shí)與技能；知道基本的實(shí)驗(yàn)室安全守則。③掌握發(fā)生實(shí)驗(yàn)事故的緊急應(yīng)變措施，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室事故的過(guò)程控制能力與方法。
2.2 實(shí)驗(yàn)室安全技能教育的方式在安全生產(chǎn)過(guò)程中，人們分析各種因素，提出防止發(fā)生事故的“3E”原則，即工程技術(shù)對(duì)策，教育對(duì)策和法制對(duì)策[3]。實(shí)驗(yàn)室安全技能則是“工程技術(shù)對(duì)策”的體現(xiàn)。技能與知識(shí)不同。知識(shí)主要用頭腦去理解，而技能要通過(guò)人體全部感官，并向手及其他器官發(fā)出指令，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的生物控制過(guò)程才能達(dá)到目的[1]。聽(tīng)講座、看錄像、考試，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要求 “現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”，通過(guò)在實(shí)際操作中給予受訓(xùn)者個(gè)別指導(dǎo)，并督促、監(jiān)護(hù)受訓(xùn)者反復(fù)進(jìn)行實(shí)際操作以達(dá)到熟練的要求。同時(shí)，受訓(xùn)者，特別是學(xué)生必須在實(shí)驗(yàn)\實(shí)踐中強(qiáng)化安全技術(shù)的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，避免“紙上談兵”。 轉(zhuǎn)貼于
2.2.1 加大宣傳，制定、完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全制度安全教育，是貫徹在學(xué)生在校教育的始終。高校可以通過(guò)各類安全的專題的講座，報(bào)刊、圖片宣傳欄和專題記錄片等形式，或進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)和技能競(jìng)賽等方法，進(jìn)行高校安全知識(shí)普及。同時(shí)，根據(jù)各類實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，制定各類行之有效的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)則和制度，完善實(shí)驗(yàn)室安全的硬件實(shí)施，制定儀器設(shè)備的操作規(guī)程，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全規(guī)則制度、儀器設(shè)備操作規(guī)程上墻，張貼安全警示標(biāo)志等措施，營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍，形成對(duì)受訓(xùn)者視覺(jué)沖擊，挺高其安全意識(shí)。同時(shí)，必要時(shí)，還應(yīng)將一些實(shí)驗(yàn)室常規(guī)的事故應(yīng)急措施張貼在實(shí)驗(yàn)室相應(yīng)的操作臺(tái)前，有利于一旦發(fā)生事故的應(yīng)急處理。
2.2.2 通過(guò)開(kāi)設(shè)安全教育課程課程內(nèi)容，上至國(guó)家的安全法律，下至日常生活中的安全常識(shí)，以及實(shí)驗(yàn)室安全制度、操作規(guī)程及以及反應(yīng)措施。安全課程應(yīng)作為生物、環(huán)境、材料醫(yī)藥、化學(xué)、化工、機(jī)械等專業(yè)學(xué)生的必修課，以幫助他們?nèi)媪私飧鞣N事故的成因及正確處理方法，豐富知識(shí)，順利開(kāi)展專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和專業(yè)研究。
2.2.3 制定安全應(yīng)急預(yù)案安全應(yīng)急預(yù)案是對(duì)可能發(fā)生的事故進(jìn)行的預(yù)先準(zhǔn)備，確保在有事故發(fā)生時(shí)，能夠采取及時(shí)正確的處理措施。預(yù)案需對(duì)各實(shí)驗(yàn)室可能面臨的具體危險(xiǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防和處置[4]。
2.2.4 開(kāi)展形式多樣的應(yīng)急演練實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)事故有：火災(zāi)、爆炸、毒害、幾點(diǎn)傷人及設(shè)備損壞等。在安全技能訓(xùn)練過(guò)程中，高校應(yīng)根據(jù)不同階段學(xué)生的實(shí)際，開(kāi)展不同層次的安全技能培訓(xùn)。①各類消防器材的正確使用。通過(guò)講座普及滅火砂箱、石棉被、泡沫滅火機(jī)、四氯化碳滅火機(jī)、二氧化碳滅火機(jī)、干粉滅火機(jī)和1211滅火機(jī)等消防器材的原理及使用范圍，并組織受訓(xùn)者進(jìn)行相關(guān)器材的操作及滅火訓(xùn)練。②熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，掌握儀器設(shè)備的安全使用（輻射設(shè)備、機(jī)加工設(shè)備、壓力容器），有毒、易燃、有腐蝕或爆炸性危險(xiǎn)化學(xué)藥品和生物制品使用。③高校各實(shí)驗(yàn)室可結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際開(kāi)展較具專業(yè)針對(duì)性的事故應(yīng)急演練，并組織受訓(xùn)者參與實(shí)驗(yàn)室各種事故應(yīng)急預(yù)案的制定以提高安全意識(shí)，完善他們的安全知識(shí)架構(gòu)同時(shí)，大大提升他們的安全技能。
3結(jié)束語(yǔ)
高校安全工作一直是眾人關(guān)注的焦點(diǎn)，也是高校。筆者認(rèn)為高校安全管理在 “安全第一，預(yù)防為主”，“珍惜生命，以人為本”，依法整治[5]的原則基礎(chǔ)上，加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)，提高師生預(yù)防和處理事故的能力，是高校提高實(shí)驗(yàn)室安全管理有待進(jìn)一步提高的方面。
參考文獻(xiàn)：
[1]安全管理網(wǎng)（safehoo.com）.
[2]金海萍，阮俊，馮建躍.高校實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保教育方式和內(nèi)容的思考[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011，（3）:185-197.
關(guān)鍵詞：高層 消防
本論文題目是一個(gè)廣播電視中心的消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)，該項(xiàng)目為一高層建筑。它包括電視技術(shù)用房、有線電視辦公樓和廣播技術(shù)用房，其特點(diǎn)是，高技術(shù)電子設(shè)備量多而且集中，價(jià)值很高，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)撲救困難，所以消防設(shè)計(jì)顯得尤為重要。
如何做好報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)（報(bào)警），及早采取應(yīng)急措施，是把火災(zāi)損失降到最低程度的前提條件。為此我們針對(duì)其特點(diǎn)，遵循安全可靠、技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、使用方便的原則，進(jìn)行了設(shè)計(jì) 和選型。確定了火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)和消防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)，并得到了建設(shè)單位的認(rèn)可。
現(xiàn)將該系統(tǒng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)述如下：
一、消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
立足于選用國(guó)產(chǎn)的簡(jiǎn)述新、質(zhì)量好、價(jià)格合理的產(chǎn)品。
1.選用中國(guó)消防安全工程公司生產(chǎn)的微型機(jī)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警控制器和消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)。它有如下優(yōu)點(diǎn)：
1.1布線少、布線方式任意、系統(tǒng)容量大。本工程只需選用兩臺(tái)控制器，減少了報(bào)警器的數(shù)量，降低了工程造價(jià)。
1.2采取了單片機(jī)作為控制器主機(jī)的全總線報(bào)警。避免廣播電視中心多種電磁信號(hào)的嚴(yán)重干擾，產(chǎn)生誤報(bào)。
1.3采用了火警與故障自動(dòng)交替巡回檢測(cè)技術(shù)，一有故障及時(shí)報(bào)警，提高了可靠性。
1.4火災(zāi)探測(cè)器及消火栓開(kāi)關(guān)、水流提示器、壓力開(kāi)關(guān)等主動(dòng)型設(shè)備信號(hào)既能作為報(bào)警信號(hào)，也能作為聯(lián)動(dòng)信號(hào)。
1.5聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)可靠性高，可避免在干擾信號(hào)多的電磁環(huán)境中消防設(shè)備的誤動(dòng)作。
1.6系統(tǒng)成套性強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)化程度高，消防廣播、火警通訊電話都統(tǒng)一考慮在內(nèi)。
2.選用上海消防器材總廠生產(chǎn)的自動(dòng)噴水滅火設(shè)備，其主要特點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)合理，安全可靠，靈敏度高，安裝面積小。
二、消防系統(tǒng)的組成
1.火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)由感煙探測(cè)器、感溫探測(cè)器、微機(jī)自動(dòng)報(bào)警控制器、區(qū)域報(bào)警顯示器、水流指示器、報(bào)警接口、手動(dòng)報(bào)警開(kāi)關(guān)、消火栓報(bào)警啟動(dòng)開(kāi)關(guān)、水力警鈴等組成。
在探測(cè)器的布置中、除考慮探測(cè)面積、有效半徑及離開(kāi)梁、柱、送風(fēng)口、接近回風(fēng)口的距離外，還注重火災(zāi)探測(cè)器與燈具布置的協(xié)調(diào)，達(dá)到既美觀又經(jīng)濟(jì)合理的效果。
2.消防控制中心
消防控制中心是廣播電視中心內(nèi)防火、滅火設(shè)施的顯示與控制中心，也是救災(zāi)的指揮中心。可對(duì)整個(gè)大樓內(nèi)部的火情進(jìn)行監(jiān)視并發(fā)出指令，控制、操作各種消防設(shè)備，能關(guān)閉各防火分區(qū)的防火門(mén)、卷簾門(mén)，啟動(dòng)消防泵，控制排煙風(fēng)機(jī)、電梯、電源、消防廣播，接收火警通訊電話，顯示消防管網(wǎng)的水壓等。
消防控制中心不僅能顯示火災(zāi)報(bào)警信號(hào)，自動(dòng)打印記錄并與相關(guān)設(shè)備進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，還有事故廣播、火警通訊功能等。
消防控制中心采用聯(lián)合接地，其接地電阻值要求小于1歐姆。
3.消火栓系統(tǒng)
在主樓前地下設(shè)置一個(gè)500m3x消防水池，四個(gè)室外消火栓在建筑物四周成環(huán)狀。在主樓和技術(shù)用房?jī)?nèi)設(shè)獨(dú)立的消火栓給水系統(tǒng)。
4.濕式自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)及雨淋系統(tǒng)
在演播廳設(shè)手動(dòng)控制雨淋?chē)娝疁缁鹣到y(tǒng)。在技術(shù)用房和主5樓內(nèi)設(shè)閉式噴頭自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)。
5.消防排煙系統(tǒng)
在演播廳設(shè)置了自動(dòng)排煙系統(tǒng)。在主樓樓梯間與消防電梯合用前室采用自然排煙方式。
6.其它
在消防控制中心、配電室、電梯機(jī)房及主要廣播電視設(shè)備用房設(shè)有手提式1211滅火器及其它消防用具。
三、消防系統(tǒng)供、配電
1.廣播電視中心按一級(jí)負(fù)荷供電，特別消防系統(tǒng)用電設(shè)備要求連續(xù)的供電電源。
2.火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)傳輸線路均采用了鐵管穿250V，線芯截面為1mm2d 銅芯絕緣導(dǎo)線暗敷設(shè)。
我競(jìng)聘的是保衛(wèi)處和舍務(wù)處，第二志愿是舍務(wù)處。
我生于年，，年我做為民辦教師參加了教育工作。年入伍，部隊(duì)生活使我形成了良好的工作作風(fēng)，曾受過(guò)三次嘉獎(jiǎng)。歷任偵察班班長(zhǎng)，年退役，重返教育教學(xué)第一線，曾任中心校教導(dǎo)處副主任，兩次被評(píng)為優(yōu)秀教師，年調(diào)入原前，擔(dān)任舍務(wù)治理兼保衛(wèi)工作。工作上我敢抓敢管，很快使舍務(wù)工作走向正軌。我還注重理論研究，如我的論文“舍務(wù)治理與德育教育的關(guān)系”受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志的好評(píng)。我競(jìng)聘保衛(wèi)處的條件和理由是：年我校設(shè)立保衛(wèi)科后，我一直任干事工作。在這幾年的保衛(wèi)工作中，除了盡職盡責(zé)地完成本職工作外，還協(xié)助科長(zhǎng)完成每學(xué)期拓工作計(jì)劃、工作總結(jié)等科務(wù)工作，真正成了科長(zhǎng)的得力助手和參謀?？梢哉f(shuō)是熟保衛(wèi)工作，又有豐富的保衛(wèi)工作經(jīng)驗(yàn)和能力，也有信心做好新形勢(shì)下學(xué)院保衛(wèi)工作。假如我競(jìng)聘成功，我的工作設(shè)想是：
一、提高熟悉，落實(shí)責(zé)任進(jìn)一步增強(qiáng)保衛(wèi)人員的責(zé)任意識(shí)，調(diào)動(dòng)所屬人員的積極性，把安全工作納入重要日程，使大家工作起來(lái)有章可循，有法可依，各負(fù)其責(zé)。果斷貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)把本職工作抓實(shí)抓好，抓出成效。及時(shí)做好校園網(wǎng)中本科室負(fù)責(zé)欄目的更新工作。使安全保衛(wèi)工作有新的起色。
二、提高工作能力，加強(qiáng)內(nèi)部綜合治理
1、依靠全體師生搞好安全防火，院內(nèi)的重點(diǎn)部門(mén)要配齊消防器材和滅火設(shè)備。對(duì)微機(jī)室，圖書(shū)室，印刷室，食堂，庫(kù)房等重點(diǎn)部門(mén)的教職工提高防火培訓(xùn)。使他們熟悉，把握滅火知識(shí)和正確使用滅火器材，一旦出現(xiàn)火情，能招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)。
2、處內(nèi)值班人員嚴(yán)格執(zhí)行巡防巡查制度，在值班期間非凡是節(jié)假日，必須在校園的重要部門(mén)進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，防止案件發(fā)生。假如發(fā)生案件時(shí)要做在保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，馬上向公安機(jī)關(guān)報(bào)案并協(xié)助偵破，保證學(xué)校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
3、嚴(yán)格執(zhí)行值班人員的考勤制度，值班人員要做到堅(jiān)守崗位，檢查校園秩序和值日，值宿人員上崗情況，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)匯報(bào)并采取措施。合理選用門(mén)衛(wèi)、更夫、對(duì)他們進(jìn)行能進(jìn)能退、獎(jiǎng)罰分明，立功者獎(jiǎng)、失職者罰，不稱職者辭退。
三、加強(qiáng)校園秩序，營(yíng)造學(xué)校文明環(huán)境
1、搞好門(mén)前三包，嚴(yán)禁小商小販和閑散人員進(jìn)入校園，嚴(yán)禁小孩校園玩耍，違者追究有關(guān)人員和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。
2、做好大型會(huì)議和活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作。非凡是對(duì)威協(xié)學(xué)校、圍攻領(lǐng)導(dǎo)的涉嫌人員進(jìn)行排查并說(shuō)服教育，對(duì)忽然法律而造成嚴(yán)重后果者移送公安機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。
3、堅(jiān)持保衛(wèi)工作走群眾路眾路線的方針，要發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，群防群治，共同做好校園的安全保衛(wèi)工作。
四、任期內(nèi)的工作目標(biāo)
1.1隨著改革進(jìn)程的深入和開(kāi)放范圍的擴(kuò)大，全社會(huì)對(duì)消防安全的需要會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)消防安全服務(wù)方面的需求也必將進(jìn)一步增加。這些需求有的是公共消防服務(wù)產(chǎn)品，如穩(wěn)定的消防安全環(huán)境、健全的城市消防安全保障體系、快捷的滅火救災(zāi)服務(wù)體系等；有的是混合公共消防安全產(chǎn)品，如必要的消防安全知識(shí)教育和培訓(xùn)、可靠的消防安全評(píng)估認(rèn)證、便利的消防安全咨詢服務(wù)等；還有的是主要靠市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)的私人消防安全服務(wù)產(chǎn)品，如質(zhì)量可靠的消防器材和設(shè)備等。這些需求既是建設(shè)服務(wù)型消防的推動(dòng)力，也是建設(shè)服務(wù)型消防的必要條件。
1.2建設(shè)服務(wù)型消防是政府轉(zhuǎn)變職能的必然要求。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，市場(chǎng)機(jī)制在資源配置過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，其主導(dǎo)地位日益突出，而政府的公共服務(wù)職能日趨成為政府職能的主要表現(xiàn)形式。這不僅符合國(guó)家職能的歷史演變發(fā)展規(guī)律，也符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)發(fā)展的需要?？偫碓谡ぷ鲌?bào)告中指出：各級(jí)政府要牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“五個(gè)統(tǒng)籌”的要求，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。黨的十六屆四中全會(huì)也指出：政府主要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和法律的手段，集中精力抓好經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)。單純靠市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，容易產(chǎn)生“市場(chǎng)失靈”的問(wèn)題，其中公共消防安全保障很可能就會(huì)因無(wú)利可圖而被市場(chǎng)機(jī)制忽略。因此，政府就必須把提供公共消防安全這樣的公共服務(wù)產(chǎn)品作為自己主要的職責(zé)予以切實(shí)履行。所以，消防安全服務(wù)作為基礎(chǔ)性的、基本性的公共服務(wù)內(nèi)容，當(dāng)然成為政府公共服務(wù)的應(yīng)有之義，建設(shè)服務(wù)型消防自然成為政府轉(zhuǎn)變職能的必然表現(xiàn)。而消防部門(mén)作為政府職能部門(mén)，既是建設(shè)服務(wù)型消防的承擔(dān)者，更是推動(dòng)者和組織者。
2當(dāng)前建設(shè)服務(wù)型消防的現(xiàn)狀和問(wèn)題
2.1建設(shè)服務(wù)型消防已經(jīng)得到廣泛的實(shí)踐。改革開(kāi)放以來(lái)，特別是隨著個(gè)體、私營(yíng)、股份等多種經(jīng)濟(jì)組織形式的出現(xiàn)和我國(guó)加入世貿(mào)組織，來(lái)自社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、生活等各方面的消防安全需求與日俱增，有力地推動(dòng)了服務(wù)型消防的建設(shè)與發(fā)展。
1）消防安全服務(wù)的形式和手段多樣化。不僅政府將全社會(huì)消防工作的責(zé)任和義務(wù)以法律、法規(guī)的形式予以明確，各級(jí)政府、各類社會(huì)團(tuán)體和法人組織結(jié)合自身消防安全需要，以ISO9000-18000等國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證、HQE認(rèn)證等形式，將消防安全管理納入生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等經(jīng)常性管理之中，在石油化工、城市管理、勞動(dòng)密集型行業(yè)等實(shí)行了消防安全目標(biāo)管理手段、項(xiàng)目規(guī)劃控制手段、許可審批手段，特別是1998年《中華人民共和國(guó)消防法》施行后，將搶險(xiǎn)救援納入消防部隊(duì)重要職責(zé)，有效擴(kuò)展了消防安全服務(wù)的領(lǐng)域和范圍。
2）各級(jí)消防部門(mén)普遍將服務(wù)寓于管理和執(zhí)法當(dāng)中，采取了警務(wù)公開(kāi)、網(wǎng)上申報(bào)、窗口服務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)辦公、特事特辦、簡(jiǎn)化程序、縮短時(shí)間、提前介入、幫助協(xié)調(diào)等方法，最大限度地滿足社會(huì)團(tuán)體和組織的消防安全需要，并為達(dá)成這些需要，提供盡可能的便利。國(guó)務(wù)院先后兩次取消十項(xiàng)非必需的消防行政審批項(xiàng)目后，各地也分別取消了大量不方便群眾辦事和阻礙生產(chǎn)效率的地主性規(guī)定。借助每年的全國(guó)119消防宣傳日和各地具有地方特色的消防安全反思日等活動(dòng)，集中性的消防宣傳與經(jīng)常性的消防安全教育與培訓(xùn)深入學(xué)校、鄉(xiāng)村、工廠和社區(qū)，滿足了廣大群眾對(duì)消防知識(shí)的渴求。
3）消防安全服務(wù)體系初步建立。目前火災(zāi)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、消防產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、消防工程建設(shè)、施工、裝飾裝修隊(duì)伍等中介服務(wù)組織和體系已初步建立，建筑消防設(shè)施檢測(cè)、火災(zāi)損失估算、消防安全評(píng)估和咨詢等服務(wù)組織亦在各地有了不同程度的發(fā)展。雖然這些體系發(fā)育尚不健全，但其發(fā)展方向體現(xiàn)了服務(wù)型消防旺盛的生命力。
2.2建設(shè)服務(wù)型消防存在不容忽視的問(wèn)題。
1）服務(wù)型消防理念尚未得到深入的理解和牢固的樹(shù)立。受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期保姆式管制型消防的體制性、機(jī)制性的不良影響，公仆式服務(wù)型消防理念的深入和普及程度還不能適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。服務(wù)型消防就是方便群眾辦事的簡(jiǎn)單化思維、服務(wù)型消防就是變暗箱操作為陽(yáng)光作業(yè)的形式化做法，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部和職能部門(mén)的具體運(yùn)作中還較為普遍。
2）服務(wù)型消防的體制性、機(jī)制尚未完全破除。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的消防安全需求是多樣性的，為滿足這些需求而提供服務(wù)的主體必然相應(yīng)地是多樣性的。然而，由于政府管理體制改革的相對(duì)滯后，造成產(chǎn)生這些服務(wù)主體的體制性、機(jī)制尚未完全建立。如對(duì)消防產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)價(jià)的非唯一性要求評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的非唯一性，在目前國(guó)家公安部的規(guī)定下就無(wú)法實(shí)現(xiàn)；再如因整改火災(zāi)隱患而產(chǎn)生的資金需求，由于沒(méi)有貸款方的利益機(jī)制，目前尚無(wú)任何一家保險(xiǎn)可融資機(jī)構(gòu)愿意涉足這一領(lǐng)域；還如全社會(huì)對(duì)消防安全專業(yè)人才的需求，因沒(méi)有建立反映類似需求變化的信息機(jī)制的人才交流市場(chǎng)，使各類學(xué)校和勞動(dòng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不可能主動(dòng)開(kāi)展業(yè)務(wù)這方面的服務(wù)工作。
3）服務(wù)型消防的保障條件受到區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制。這個(gè)問(wèn)題在經(jīng)濟(jì)落后省份或經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份或地區(qū)尤為突出。由于地方財(cái)政的恩格爾系數(shù)偏大，地方財(cái)政基本上是“吃飯的”財(cái)政，無(wú)力在公共消防設(shè)施建立、滅火救援裝備改善及城鎮(zhèn)消防規(guī)劃、老城區(qū)改造等方面投入，造成公安消防部隊(duì)在提供緊急救援救助等公共消防安全服務(wù)方面無(wú)能為力，對(duì)部隊(duì)和政府的形象產(chǎn)生了不良影響。
3建設(shè)服務(wù)型消防的主要內(nèi)涵
3.1服務(wù)型消防的基本概念。政府為解決社會(huì)公共消防安全問(wèn)題，依據(jù)法律法規(guī)和相關(guān)要求，通過(guò)組織工作動(dòng)員全社會(huì)力量，提供的公共消防安全產(chǎn)品的全部勞動(dòng)和服務(wù)。
在這一概念表述中，需要注意以下幾點(diǎn)：
1）服務(wù)型消防歸根結(jié)底是全部公共消防安全勞動(dòng)和服務(wù)；
2）它包括政府依法提供的，也包括政府組織社會(huì)力量提供的；
3）提供服務(wù)的主體不一定是政府，它可以是政府組織或動(dòng)員的其它社會(huì)單位，如企業(yè)、學(xué)校、社團(tuán)（非政府組織）、私人部門(mén)等。
3.2建設(shè)服務(wù)型消防的主要內(nèi)涵。
1）政府提供基本的或純粹的公共消防安全產(chǎn)品的公共服務(wù)。具體包括建立消防法規(guī)體系、保證社會(huì)消防安全穩(wěn)步發(fā)展的財(cái)政金融政策和救災(zāi)力量體系建設(shè)、災(zāi)后救助、撫恤等福利政策、公民人身和財(cái)產(chǎn)消防安全的權(quán)利保護(hù)等。
為認(rèn)真貫徹20__年__公司安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神，結(jié)合本單位的具體情況，按照總公司關(guān)于開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的統(tǒng)一部署，20__年6月3日，組織召開(kāi)了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)《中國(guó)石油天然氣運(yùn)輸公司20__年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案》，布置礦區(qū)服務(wù)處“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)具體工作，以全年安全生產(chǎn)無(wú)事故為目標(biāo)牽引，緊緊圍繞目標(biāo)積極地開(kāi)展安全工作，順利完成“安全生產(chǎn)月”的各項(xiàng)組織活動(dòng)，為確保全年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，奠定可靠基礎(chǔ)。
活動(dòng)開(kāi)展情況如下：
一、確立安全組織，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制
安全責(zé)任重于泰山，為切實(shí)貫徹落實(shí)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，梳理了安全組織架構(gòu),建立安全總監(jiān)為安全第一責(zé)任人，安全員主抓具體落實(shí)安全工作，全員動(dòng)員參與的安全管理體系。明確了各級(jí)安全架構(gòu)的責(zé)任人、工作職能和責(zé)任,做到了人人目標(biāo)明確，責(zé)任清楚，形成了個(gè)人保班組，班組保部門(mén)，部門(mén)保礦區(qū)的良好局面。為落實(shí)責(zé)任制，做到有章可循，礦區(qū)管理部下發(fā)了《應(yīng)急預(yù)案》和《hse程序文件》，應(yīng)急班組開(kāi)展對(duì)突發(fā)事件處理方案的學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了員工的安全意識(shí)和突發(fā)事件應(yīng)急處理能力。
二、圍繞公司的安全目標(biāo)，認(rèn)真作好安全管理基礎(chǔ)工作
安全工作是礦區(qū)服務(wù)工作的基礎(chǔ)。結(jié)合沙運(yùn)司小區(qū)管理的特點(diǎn)，確立了“以管理保安全，以安全保服務(wù)”，實(shí)現(xiàn)“無(wú)重大財(cái)產(chǎn)損失責(zé)任事故，無(wú)人員傷亡事故、無(wú)火災(zāi)事故”的安全管理目標(biāo)，為保證目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，在原安全管理的基礎(chǔ)上，明確各自責(zé)任，推行建立三級(jí)安全教育體系，推行三級(jí)安全檢查體系。推行安全檢查記錄、安全巡查記錄使日常的安全管理工作得以規(guī)范化。同時(shí)，為建立安全檔案奠定了基礎(chǔ)。開(kāi)展安全檢查，檢查的主要范圍是基地院內(nèi)的維修班、配電室、水泵房、地下室、消防器材設(shè)備設(shè)施、疏散通道以及各種設(shè)備等。在安全檢查中做到認(rèn)真、嚴(yán)格、細(xì)致，對(duì)排查出的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)加大整治力度，切實(shí)消除事故隱患，有效防范各類安全事故的發(fā)生
三、開(kāi)展安全活動(dòng)，營(yíng)造安全生產(chǎn)氛圍
按照“突出安全生產(chǎn)月活動(dòng)主題，突出特色，突出人人參與安全、事事尊重安全”的原則營(yíng)造安全生產(chǎn)氛圍，提高員工的安全責(zé)任心。在6月份的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中，礦區(qū)領(lǐng)導(dǎo)先后組織了“開(kāi)展嚴(yán)厲打擊盜賣(mài)拉運(yùn)物資和油品專項(xiàng)整治活動(dòng)、“安全生產(chǎn)大家談”活動(dòng)、“健康、安全和環(huán)?！闭撐淖珜?xiě)活動(dòng)、“健康、安全和環(huán)保”合理化建議征集活動(dòng)、崗位大練兵，技術(shù)大比武技能競(jìng)賽活動(dòng)、班組hse日講、周檢和月評(píng)比活動(dòng)、反違章、反習(xí)慣性違章和反頑固性違章活動(dòng)。強(qiáng)化落實(shí)“反違章禁令、五大禁令”和“禁酒令”；突出重點(diǎn)要害部位的安全管理和應(yīng)急管理，加強(qiáng)自檢自查、檢查督促，全面推動(dòng)礦區(qū)服務(wù)系統(tǒng)hse體系的運(yùn)行。同時(shí)，安全員參加班組例會(huì)，積極進(jìn)行安全宣傳教育。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展礦區(qū)上下都能始終把安全和實(shí)際工作緊密聯(lián)系在一起，在工作中能夠按要求穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，，在實(shí)際操作中，嚴(yán)格操作規(guī)程，認(rèn)真做好自檢自查工作，保證了礦區(qū)上下的生產(chǎn)安全。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，礦區(qū)管理人員集中力量利用聯(lián)查等形式發(fā)動(dòng)全體員工查找安全隱患，落實(shí)整改措施，落實(shí)三級(jí)安全檢查制度，“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中查處安全隱患2項(xiàng)（1.配電工作兩票三制執(zhí)行力度不夠；2.綠化蓄水池有頑童偷偷翻入游泳），現(xiàn)已采取措施整改（1.制定了配電工作的安全組織措施和安全技術(shù)措施，嚴(yán)格兩票三制執(zhí)行力度；2.制作了明顯的“禁止攀爬、禁止游泳”標(biāo)示牌，并安排治安巡查班進(jìn)行日常的巡查）。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造了良好安全生產(chǎn)氛圍。
四、認(rèn)真作好安全宣傳、培訓(xùn)工作，努力提高員工的安全意識(shí)
根據(jù)小區(qū)實(shí)際情況，6月29日組織員工參加了沙運(yùn)司“安全在我心中”演講比賽和安全知識(shí)競(jìng)賽；制做“消防知識(shí)宣傳”牌62塊，掛在個(gè)單元門(mén)兩側(cè)，使居民從宣傳牌中學(xué)習(xí)到安全使用天然氣、安全防火等知識(shí)，降低了家庭火災(zāi)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)；結(jié)合“節(jié)能減排宣傳周”活動(dòng)，使全體員工深刻理解到“安全是最大的節(jié)約事故是最大的浪費(fèi)”的理念；為提高安全員對(duì)安全法規(guī)的認(rèn)知，加強(qiáng)安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)，杜絕各類安全責(zé)任事故，結(jié)合礦區(qū)的實(shí)際情況，安全員參加了《安全生產(chǎn)法》知識(shí)培訓(xùn)，《消防安全知識(shí)》培訓(xùn)，從而大大提高了礦區(qū)整體的安全素質(zhì)。
總之，在“安全生產(chǎn)月”中，庫(kù)爾勒礦區(qū)服務(wù)處能夠按上級(jí)的要求，加強(qiáng)安全檢查力度，加強(qiáng)宣傳力度、培訓(xùn)力度，確保了6月份礦區(qū)整體的生產(chǎn)安全。今后庫(kù)爾勒礦區(qū)服務(wù)處將把“六月安全生產(chǎn)月”開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)分解到平時(shí)的實(shí)際工作中去，將礦區(qū)安全活動(dòng)周期劃分為“安全生產(chǎn)日”“安全生產(chǎn)周”，保證庫(kù)爾勒礦區(qū)服務(wù)處全年的安全生產(chǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)“年度安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”。
1.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建方面，按照因材施教和符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的要求，充分考慮學(xué)科間的交叉滲透，根據(jù)人才培養(yǎng)的總體要求，加強(qiáng)科研、工程和企業(yè)應(yīng)用的密切聯(lián)系，及時(shí)融入科技創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的成果；加大模擬仿真與工程訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，注重提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和研究創(chuàng)新能力。例如，根據(jù)重慶市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要和石油工程等專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)與專業(yè)特殊性，結(jié)合中心承擔(dān)的國(guó)家“863計(jì)劃”等重大科研項(xiàng)目，先后自主研制了部分設(shè)備并依據(jù)設(shè)備特點(diǎn)開(kāi)發(fā)了相應(yīng)的系列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，面向?qū)W生開(kāi)放，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了重要作用。
2.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。針對(duì)不同的石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放形式，改進(jìn)了相應(yīng)的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。與傳統(tǒng)“教師怎么說(shuō)，學(xué)生怎么做”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法不同，尤其是石油工程這種專業(yè)性較強(qiáng)的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)技能提出了很高的要求，促使實(shí)驗(yàn)教師不斷提升自身技能，探索合適的、多樣化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。注重以學(xué)生為本，注重課內(nèi)外結(jié)合、教學(xué)科研結(jié)合和仿真實(shí)際結(jié)合，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的目標(biāo)。中心在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用了師生互動(dòng)的啟發(fā)式討論式教學(xué)、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例教學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)、漸進(jìn)式教學(xué)等綜合教學(xué)方法，滿足了不同興趣、不同年級(jí)、不同專業(yè)方向和不同學(xué)歷層次學(xué)生的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
3.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核。針對(duì)不同的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)課程或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目，中心采用了實(shí)驗(yàn)操作、匯報(bào)答辯、實(shí)驗(yàn)報(bào)告（論文）等多種考核形式，注重過(guò)程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，全方位評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。側(cè)重于從學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果、論文的發(fā)表、專利的申報(bào)、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)能得到發(fā)揮，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的興趣增加。
二、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行管理
中心隸屬于學(xué)校，實(shí)行校、院兩級(jí)管理和主任負(fù)責(zé)制，中心下設(shè)實(shí)驗(yàn)分室、實(shí)踐教學(xué)基地和大型設(shè)備共享中心。中心教師實(shí)行專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、定期評(píng)價(jià)、分類考核、合理交流的管理機(jī)制，由石油與天然氣工程學(xué)院管理，中心負(fù)責(zé)考核聘用，確保實(shí)踐教學(xué)尤其是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作的正常運(yùn)行。
1.開(kāi)放運(yùn)行模式。中心所有儀器設(shè)備面向全校本?？粕?、研究生和教師開(kāi)放，大型儀器、高精儀器面向社會(huì)開(kāi)放。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室實(shí)行每周7天和每天8+2小時(shí)運(yùn)行，相關(guān)專業(yè)的本?？粕⒀芯可徒處熆梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，然后在中心教師的協(xié)助下完成實(shí)驗(yàn)。周末和節(jié)假日，中心安排專人值班，保證開(kāi)放和運(yùn)行。中心利用實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐教學(xué)綜合管理系統(tǒng)中的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理功能模塊承擔(dān)各實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理工作。開(kāi)放分為“基于項(xiàng)目的開(kāi)放”和“基于場(chǎng)地的開(kāi)放”兩類。“基于項(xiàng)目的開(kāi)放”流程是：中心開(kāi)放項(xiàng)目申請(qǐng)→教師或?qū)W生申請(qǐng)項(xiàng)目→中心管理員審核→學(xué)生實(shí)驗(yàn)→過(guò)程管理。“基于場(chǎng)地的開(kāi)放”流程是：中心開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室及項(xiàng)目→學(xué)生申請(qǐng)→中心管理員審核→學(xué)生實(shí)驗(yàn)→過(guò)程管理。學(xué)生在進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室前應(yīng)預(yù)習(xí)與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的文獻(xiàn)資料，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案，做好實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)教師注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度等方面的培養(yǎng)，并做好開(kāi)放情況的記錄和實(shí)驗(yàn)室安全工作。指導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)教師根據(jù)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理模塊中提交對(duì)應(yīng)開(kāi)放項(xiàng)目相關(guān)的成果。各個(gè)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人于每學(xué)期期末提交本實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放總結(jié)。
2.開(kāi)放管理制度。學(xué)校在保障實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行管理方面制定了一系列制度，如《重慶科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法》、《重慶科技學(xué)院學(xué)生參加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)須知》、《重慶科技學(xué)院儀器設(shè)備管理辦法》等制度，保證了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的規(guī)范性。中心在學(xué)校教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，制定了一系列有利于實(shí)驗(yàn)室高效開(kāi)放、規(guī)范運(yùn)行的管理辦法與細(xì)則，如《實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)放管理實(shí)施細(xì)則》、《大型設(shè)備共享管理辦法》、《青年教師參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作管理辦法（試行）》、《對(duì)外合作交流實(shí)施辦法》、《低值易耗品采購(gòu)與領(lǐng)用管理辦法》等制度，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作。在開(kāi)放過(guò)程中，實(shí)行進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室登記制度，要求進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理。并且加強(qiáng)了大型儀器設(shè)備的管理，學(xué)生使用前應(yīng)先接受培訓(xùn)，取得上機(jī)資格后方能操作。對(duì)于損壞儀器設(shè)備的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度處理。同時(shí)，為鼓勵(lì)師生參與實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放工作，中心專門(mén)設(shè)置了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金，為實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放提供必要的實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)用和學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用，從物質(zhì)方面激勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放過(guò)程。
3.開(kāi)放過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控和考核。根據(jù)教學(xué)改革要求和石油行業(yè)發(fā)展需求，每學(xué)期由中心分批次組織相應(yīng)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教師和企業(yè)工程師共同審查開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，保證開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、過(guò)程和結(jié)果均需老師簽字認(rèn)可，對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程不認(rèn)真和實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相差大的學(xué)生，要求重做或補(bǔ)做。每學(xué)期期中召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，期末召開(kāi)教師座談會(huì)，聽(tīng)取教師和學(xué)生對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見(jiàn)或建議，及時(shí)改進(jìn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。中心實(shí)行專職人員考勤制度，實(shí)行8小時(shí)坐班制，同時(shí)加強(qiáng)了考核。對(duì)于專職人員，在期末由考評(píng)小組根據(jù)考核辦法對(duì)其承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)以及實(shí)驗(yàn)室日常管理工作，尤其是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作進(jìn)行考核；對(duì)于兼職人員，要求每人負(fù)責(zé)1～2個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等工作，在期末主要考核其參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放項(xiàng)目的情況，與績(jī)效工資掛鉤。4.開(kāi)放過(guò)程中的安全管理。堅(jiān)持以人為本、安全、環(huán)保的理念，制定了中心環(huán)境與安全管理規(guī)章制度，建立了嚴(yán)格的安全防范措施。實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放安全目標(biāo)責(zé)任制，確定安全總責(zé)任人，層次落實(shí)責(zé)任。實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和安全規(guī)程上墻，裝有自動(dòng)滅火系統(tǒng)，配備了消防器材，走廊安裝有自動(dòng)報(bào)警裝置，實(shí)現(xiàn)了防火、防爆、防盜、防破壞“四防”功能。同時(shí)，每學(xué)期對(duì)中心人員和學(xué)生進(jìn)行消防安全教育并進(jìn)行相應(yīng)的考核，使所有人員熟知消防器材的擺放位置和使用方法。中心實(shí)驗(yàn)室備有廢物廢液收集桶，廢物、廢液分類收集并集中處理，降低開(kāi)放實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)廢物對(duì)環(huán)境的污染和人身危害。
三、初步效果
1.學(xué)生的積極性和主動(dòng)性得到促進(jìn)。由于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生處于主體地位，其自主性得到體現(xiàn)。同時(shí)，將開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入學(xué)分認(rèn)定，使學(xué)生參與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的積極性得到了提高，從而產(chǎn)生了一批創(chuàng)新成果，如近三年，中心學(xué)生參與各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目55項(xiàng)，申請(qǐng)專利25項(xiàng)，獲得授權(quán)6項(xiàng)。
2.學(xué)生工程實(shí)踐能力得到提升。學(xué)生通過(guò)中心的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，工程實(shí)踐能力得到了較大提高。如，近三年中心學(xué)生參加全國(guó)石油工程設(shè)計(jì)大賽，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)18項(xiàng)，學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力得到一定程度的認(rèn)可。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校委托第三方公司對(duì)部分用人單位進(jìn)行的畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查結(jié)果顯示，石油企業(yè)對(duì)我校石油類畢業(yè)生的總體滿意度高，畢業(yè)生的工程實(shí)踐能力得到用人單位的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。3.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備得到較好利用。通過(guò)將臺(tái)套數(shù)多的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行相對(duì)集中放置和開(kāi)放，將精密、大型、貴重設(shè)備進(jìn)行整合集中管理成立大型設(shè)備共享中心，對(duì)校內(nèi)外開(kāi)放共享，提高了儀器設(shè)備的使用效率。中心的實(shí)驗(yàn)設(shè)備整體利用率達(dá)91%以上，較開(kāi)放前有很大提高。
四、結(jié)語(yǔ)
1.專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放對(duì)提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新意識(shí)至關(guān)重要，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理模式進(jìn)行深入探索非常必要。
2.專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)水平與工作能力提出了更高的要求，需要教師更多的付出，同時(shí)需要加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。
一、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模在擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量在提升
連續(xù)三年都在擴(kuò)班，目前，學(xué)校一至五年級(jí)有教學(xué)班18個(gè)，在校學(xué)生785人，在編在崗教師45人，教師教學(xué)任務(wù)也是逐年增加。雖然任務(wù)重，但是經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，在2016年上期全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，我校教學(xué)質(zhì)量還是得到了提升，并榮獲了教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。
二、2016年上期學(xué)校工作管理情
1、安全工作常抓不懈，確保教育安全運(yùn)行
為確保廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，我們時(shí)時(shí)講安全，處處防隱患，警鐘長(zhǎng)鳴，不敢有絲毫麻痹和懈怠。大力進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，營(yíng)造濃厚的安全教育氛圍，學(xué)校在校門(mén)口和校內(nèi)醒目位置拉起安全標(biāo)語(yǔ)橫幅，開(kāi)辟安全教育專用板報(bào)欄，強(qiáng)化了師生安全意識(shí)。構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格管理制度，安全責(zé)任落實(shí)到位。建立學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案制度。每次例會(huì)安排的首要工作是安全工作，學(xué)校與教師、學(xué)生層層簽訂了安全責(zé)任書(shū)，做到了責(zé)任明確、要求具體、措施得力。安全檢查經(jīng)常化、制度化，防患于未然，我校堅(jiān)持實(shí)行“每周一小檢，每月一大檢”的安全檢查制度，在檢查中做到認(rèn)真細(xì)致，堅(jiān)決不走過(guò)場(chǎng)的形式檢查，確保我校的電線線路、漏電開(kāi)關(guān)、教學(xué)所用的電器、消防器材等設(shè)備能正常使用，保證師生的人身安全。在檢查中發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的，及時(shí)整改，并做好存檔工作。給廣大師生創(chuàng)造了安全的教育教學(xué)環(huán)境。目前學(xué)校有一個(gè)安全隱患急需教育局幫助整改，就是學(xué)生寢室洗衣房天花板有開(kāi)裂漏水。
2、德育工作扎實(shí)推進(jìn)，師生道德水平逐步提高
一是抓實(shí)每天德育常規(guī)：晨掃、晨檢、路隊(duì)紀(jì)律、課間紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、就寢。讓少先隊(duì)大隊(duì)部參與到管理、檢查、評(píng)比的環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主管理，班級(jí)管理大力推行《學(xué)生品行積分制度》，讓學(xué)生相互監(jiān)督，養(yǎng)成好習(xí)慣。二是抓好系列主題教育，貫穿德育主線，利用身邊的事開(kāi)展系列德育活動(dòng)。三是結(jié)合本地紅色文化資源開(kāi)發(fā)特色活動(dòng)，力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)德育品牌。我校德育案列《挖掘紅色文化，開(kāi)展特色德育》已經(jīng)入選《株洲市中小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)秀案例集》。四是重視留守兒童工作，開(kāi)展留守兒童演講比賽、與家長(zhǎng)書(shū)信交流、留守兒童繪畫(huà)比賽等活動(dòng)，讓學(xué)校真正成為他們的家。五是繼續(xù)以培養(yǎng)道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，從小節(jié)入手，利用微課的形式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。六是重視家校共建，利用學(xué)校及班級(jí)QQ群、微信群、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪活動(dòng)、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)、用問(wèn)卷星在網(wǎng)上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3、教學(xué)工作落實(shí)常規(guī)求發(fā)展，積極教研促提升
一是學(xué)校教學(xué)工作始終以“七大工程”及“六個(gè)一”為抓手，把抓好常規(guī)教學(xué)作為進(jìn)行課堂教學(xué)改革的前提來(lái)抓；堅(jiān)持對(duì)新進(jìn)教師開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)課和師徒結(jié)對(duì)幫扶，認(rèn)真開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課和課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)；嚴(yán)格落實(shí)超周備課、提前2分鐘候課、不備課不上講臺(tái)、班級(jí)課堂常規(guī)巡查，以及教師教學(xué)常規(guī)的平時(shí)抽查、集中檢查等制度；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、課后輔導(dǎo)等。二是充分利用一切學(xué)習(xí)資源，大力支持教師培訓(xùn)提高。鼓勵(lì)教師們走出去，拓寬視野，提升理念，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。三是打造青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì)。為新教師定指導(dǎo)教師，開(kāi)展師徒幫帶活動(dòng)。四是鼓勵(lì)教師多讀書(shū)勤寫(xiě)作，所有論文評(píng)選和讀書(shū)征文活動(dòng)都鼓勵(lì)大家踴躍參加并加以獎(jiǎng)勵(lì)。
4、師德師風(fēng)落實(shí)到位，人人講師德
一是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)師德師風(fēng)工作要求，堅(jiān)決落實(shí)到位。二是通過(guò)各種形式對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育。三是開(kāi)展師德師風(fēng)人人講活動(dòng)，每次全體教師會(huì)議上都安排一名教師進(jìn)行師德師風(fēng)講話，一起分享談體會(huì)。在教師隊(duì)伍的管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，同時(shí)又不失人性化。和諧的氛圍使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
