序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的奠基儀式發言稿樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。

第1篇

大家好！

在這丹桂飄香、秋風送爽的美好季節里，我們在此參加××市廣電中心暨廣電花苑開工奠基典禮，感到非常高興和鼓舞。××市廣電中心和廣電花苑成功投入建設，是我市招商引資的又一新成果，是我市兩個文明建設的又一新成就。在此，我代表市政府向××市廣電中心和廣電花苑成功投入建設表示熱烈的祝賀！

在我市新的行政中心西側建設廣電中心是我市城市建設的一項重點工程，是實施城市“東擴西進”戰略的重要手筆，是呼應行政中心東遷的重頭戲，也是新形勢下推進廣電事業加快發展的新舉措。通過招商引資，市場化運作建設市廣電中心是實踐新時期××精神、吸納外來先進生產要素、引資興業的實際成果。我們希望，通過廣電中心的成功建設，廣電部門的同志要進一步圍繞市委、市政府的工作中心，更好地弘揚新時期××精神，為全市的經濟建設中心服務，為全市人民提供更多、更好的精神食糧，進一步促進我市各項事業的繁榮和發展； 

同時，我們也希望，投資單位能夠充滿信心地投資廣電，能夠創造一流的施工質量、最快的施工速度、最文明的施工形象，將這一工程建設成我市的又一形象工程、優質工程、標志性的工程；

第2篇

首先，請允許我代表學校，向今天x屆獲得西北農林科技大學碩士和博士學位的一千八百多位同學表示最熱烈的祝賀！

畢業典禮是一件非常快樂的事情，今天是我在西北農林科技大學參加的第一個畢業典禮，我很高興與大家一起分享這個幸福的時刻。也許同學們有著很多的懷念，有著很多的抱怨，但是學校將伴隨你們一生。所以，你們應該感恩這個學校，感恩你們的父母。我有一個請求，同學們請起立，向臺上的導師代表鞠上一躬。

今年，學校本著以人為本、以學生為本、進一步提高培養質量的宗旨，對研究生教育培養做了一些小小的改革，你們是實踐者，也是受益者。一是研究生發表的論文只要被編輯部正式接收，就視同發表，可以參加學位論文答辯；二是對所有博士學位論文一律進行盲審；三是在學位委員會決定授學位以后，如果論文已經發表，明天就可以拿著學位證去報到；四是從今年開始在全校評選優秀碩士、博士學位論文。我們本來想各評10篇，但是專家組要求非常嚴格，只評出了15篇，這也是可以理解的。我雖然有些遺憾，我也相信一定能選出更多優秀論文；五是在今天的畢業典禮上，為到場的每一位畢業生授學位。

我來學校五個月了，四月份時我請研究生院對在讀研究生獲得導師資助情況做了個抽樣調查，涉及200多名博士生和800多名碩士生。調查結果顯示，分別有四分之一的博士生和碩士生在承擔導師科研項目時，沒有獲得過導師的資助，我很同情你們。所以學校決定從今年開始，對研究生導師的招生資格進行最嚴厲的審查。韓愈說：“師者，傳道，授業，解惑也”，這是對老師的最基本要求，老師要真正在這方面做一個合格的、完整的導師，我們也期待著建立起更加和諧的師生關系，如果沒有這種和諧的關系，學生的培養就不能實現最好的結果。

同學們，求學的過程本來就是吃苦的過程，而絕不是享受的過程。西北農林科技大學是“985工程”高校，你們應該為學校感到驕傲。合校12年來，學校已經為同學們創造了非常好的學習、生活條件，大家要多些知足，少些抱怨。同學們要時刻抱著感恩的心，因為在人的一生中，這樣的學習經歷只有一次，我請求同學多理解，多感恩。

我特別請即將離校的同學們，要牢記“誠樸勇毅”的校訓，其實再過十年、二十年你們回首這些經歷的時候，我相信那是難忘的，但是這也是同學們人生歷程中的一小步，你們的精彩人生才剛剛楊帆。古語說，智者不惑，仁者不憂，勇者不懼，我們的校訓“誠樸勇毅”也概括的非常精彩，我記得我在來校不久接受學生記者采訪時就說過，我們的學生非常誠實，非常樸實，但“勇毅”稍顯不夠。同學們要感恩在學校成功的快樂，也要感恩在學校的痛苦的教訓，任何一個沒有經歷磨難的民族，不可能珍惜它的盛世，任何一個人生，不經歷磨難的過程，也是很難享受快樂的，你的這段經歷將會跟隨一輩子。

“天行健，君子以自強不息”，你們即將踏入社會，如果沒有自強不息的精神，缺少“勇毅”的精神和品格，事業也很難成功。校訓把“誠”放在第一位，就是要求同學們做事先學會做人，立業先學會修身。一個人不管情商多高、智商多高，如果沒有崇高的道德，不能保證做正確的事情，有益處于社會、有益于人類的事情，也就是大家常說的德才兼備、厚德載物、明德格物。我們可以不做大事，必須做善事，這是社會發展的的根基和脊梁。

你們經歷了在西北農林科技大學的快樂和磨練之后，你們會記得這個培養了你們的校園，是你們的精神家園。即將畢業之際，在我看來，你們的人生其實才剛剛起步，十年、二十年之后你們在做什么、會做成什么，我現在還不能預料。但人的潛力是無限的，我要告訴你們，我大學四年從來沒在班會上作過一次發言，那時膽子很小，不敢說話。后來研究生畢業之后出國，回來之后讓我做副系主任，我也不知道怎么做，但還是勇于接受了挑戰。

如果你們去問我的同學，大學時的我是什么樣子，肯定不是現在這個樣子，我指的是性格，是面對壓力的勇氣。所以你們未來什么樣子，不是你現在做到了什么，而是以后想做什么，能做什么，能做成什么。我一直認為，英雄不問出身，只要堅持了，只要努力了，未來任何事情都是可以改變的。所以請同學們相信我，也請相信自己。

第3篇

一、主觀原因

從筆者的調查中發現，大多數生物教師對生物學實驗教學目標是明確的，對生物學實驗教學的重要性是認同的。筆者從自身情況和其他生物教師身上了解到，盡管大多數生物教師十分明確實驗教學的目的，但實際的實驗教學完成情況及教學效果不盡如人意。實際教學中30%的教師只是完成少部分的實驗；10%的教師只是做演示實驗。即使在分組實驗中，有80%以上為驗證性實驗，而探究性的分組實驗幾乎為零。盡管許多教師對生物實驗教學的現狀不滿意，但很少動腦動手去實施改革。目前，在實驗教學方面，生物教師普遍存在著以下問題：①觀念落后，總以為實驗教學是課堂教學的輔助形式；②多年養成的習慣使他們只講實驗而不去做實驗；③教師實驗能力較差。

因此，要真正促進和改善生物實驗教學，首先，生物教師應不斷地加強課改的理論學習，不斷提高對實驗教學的認識，使教師開展實驗教學的動力由外在的逐步轉為內在的、自發的動力，積極地去創造條件，因陋就簡地完成課標所規定的實驗、實習等活動，開出開好生物實驗課。其次，生物教師應不斷提高自身的實驗素質，特別是青年教師尤其需要提高自身的實驗素質。教師應努力提高自身的實驗能力，對生物實驗需要使用的儀器、設備做到規范操作，實驗操作方法步驟做到科學嚴謹。另外，還應多做一些課外實驗，并對課本中的實驗進行創新改進及有關的實驗研究，提高自己的創新精神和科學研究水平。只有自身水平不斷提高，才能幫助和引導學生通過科學實驗，探索科學方法，提高科學素質。

二、客觀原因

1.課時緊教學任務重，教學內容難以完成，是影響實驗開出的原因之一。

2.探索研究實驗大多難以落實，這是實驗開出率低的原因之一。

3.生物實驗室的設施等條件、實驗員的缺乏以及實驗經費是否充足也都直接影響著生物實驗的開出率。

4.評價方式的改革沒有跟上，是影響教師開設實驗積極性的重要原因。

三、對高中生物實驗教學的幾點建議

1.更新思想觀念，提高自覺執行新課程實驗的意識。能否將高中生物實驗教學擺在應有的位置，建立起與新課程標準相適應的實驗教學模式，更新觀念是關鍵。由于多種原因，在傳統教育模式下，實驗教學在整個教育活動中一直沒有給予足夠重視，長期被擺在教學輔助地位，許多教師認為“實驗教學費時、費力、費錢，在黑板上講實驗也能讓學生通過高考”，于是，生物學實驗課往往通過教師“講實驗”和學生背實驗原理的方式來完成的。這樣的“實驗課”完全失去了其原本的價值，生物學課也因此失去了其應有的特點。

2.不斷提高生物教師的實驗素質。作為合格的生物教師必須要有較強的實驗動手操作技能和一定的實驗教學管理水平，要有較強的實驗意識，靠教師“一張嘴，一根粉筆，一幅圖”講授的教學方法已經不能適應現在教學模式。高中生物實驗，雖然不像高等院校的實驗那樣技術含量高、難度大，但很難想象，一個連實驗基本儀器都不能很好使用、簡單的維護都不懂的人，能夠獨立完成好高中生物實驗教學的工作。生物學實驗的取材非常關鍵，材料合適會使實驗成功率大大提高，生物教師要幫助實驗員準備合適的實驗材料。比如觀察細胞質流動的實驗，許多地區都采不到書上提到的黑藻，用一般材料觀察，常看不到現象，那就可以用萬壽菊管狀花的花瓣表皮毛、小麥的根毛替代黑藻，效果都比較好。

3.加強實驗員配備和管理。責任心強，具有一定專業理論水平和實驗教學經驗，能獨立完成生物學科的所有實驗，并指導學生實驗操作的專職生物實驗員是保證開展好生物實驗教學的必要條件。然而，生物課一向被大家認為是“副課”而不被重視，生物實驗課更不受重視。上實驗課時，在實驗小組中，有的同學只當旁觀者，既不動手、也不動腦，把別人的實驗結果抄來應付老師。而實驗員配合教師嚴格要求正確指導大大改變了這種局面。從總體來說，本市各校中具有專職生物實驗員的不多，而具有生物專業水平的實驗員更少。特別是農村高中，基本上沒有實驗員。生物實驗員不只是單純地準備好實驗材料和儀器，應輔助生物教師指導學生進行實驗活動，還應積極參與生物實驗教改工作，提高實驗教學效果。實驗材料需事先采集、培養，花費精力，這就要求生物實驗員具有更強的責任心和敬業精神以及良好的專業素養，與生物教師相互配合，充分創造條件，使實驗得到落實。

4.完善實驗教學設施。隨著生物教學目標和教學內容的不斷改革，造成現有實驗條件不能滿足實驗教學的狀況（尤其是選修課的實驗，如選修模塊中分子水平上的PCR技術、細胞水平上的植物組織培養等實驗技術課在目前的實驗室根本無法開設），致使影響實驗的開出。因此，一方面應爭取教育主管部門和學校領導的重視、理解和支持，在管好、用好現有實驗設備的基礎上，能投入一定的經費購買必要的設備、儀器、藥品等。另外，在學校情況實在不允許的情況下，可以在互聯網上下載一些實驗教學的視頻，結合視頻進行講述。

5.設計新穎的探究實驗，培養學生的創新思維。創新思維是整個創新活動的關鍵，實驗教學中，必須著力培養這種可貴的思維品質。