發布時間：2022-12-22 06:37:29
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的老總年終總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
一、按計劃認真進行教學活動，達到預計的教學目標。
(一)大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當一部分學生在能夠主動為自己和小組創造條件并能運用學到的基本知識制作出相應的作品。
(二)通過勞技作品的制作，培養學生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創造力，同時也大幅度提高學生們對園藝課和課外活動的興趣。
(三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養和加強學生的動手能力，養成學生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互了解和友誼。
(四)通過期末的技能和理論方面的考核，以及學習態度方面的考查， 有98%的優良率。
二、談談經驗與不足。
(一)課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
(二)認真學習勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關注學生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。
(三)認真備課、上課、聽課、評課，及時批改及評價學生作品，及時鼓勵和肯定。
(四)做好課后和課堂輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。
來到××天使之翼工作已經3年了，在不知不覺中我已經變成傳說中的“老人”，而這個“老人”也見證了機構的每一步成長。從當初的200不到的教室發展到如今800平;從當初6名教師發展到如今的20余人;從當初的6、7名學生發展到如今的55人。這簡單的數字記錄就已經描繪了機構3年的發展歷史。09年對機構來說是發展飛越關鍵的一年，經過努力拼搏，已經獲得了社會各界和業內人士及孤獨癥家庭的認可，而09年對于我也是頗有收獲的一年。
09年，我仍然從事個訓工作，依然為那些沒有語言的天使編織說話的夢想，可這樣的夢想說著容易做起來很不容易的，因為付出的不止是我的汗水，還有家長們心痛的淚水。每一個新到的天使都會有不同的發育問題，我必須要了解他們存在的問題，這樣才能去解決問題。每一個孩子到了一個新的環境都會產生恐懼，首先就是要消除他們的恐懼，讓他們感受快樂。快樂是孩子的權利，沒有一個孩子不喜歡快樂。帶著這樣的信念，并選擇自由自在、無拘無束的上課方式，這樣才能讓孩子完全釋放驅散他們心中的恐懼，發揮最大的潛能進行學習，同時也可以跟幼兒建立很好的朋友關系。之后，對幼兒存在的發音問題進行查找，然后，用多種方法去解決孩子的問題，一步步去完成。這其中要有成功、要有失敗、要有喜悅、要有傷心流淚。可無論怎么樣，我都會努力的幫助他們。因為我堅信著，一時的痛苦可以換來一輩子的幸福，那么現在的這點“苦”不也是很幸福的嗎?在我執著的堅信下，有3名幼兒已經開口說話了;在我執著堅信下，有4名幼兒從單音可以說到一句簡單的話;在我執著的堅信下，有4名幼兒已經升了班，并可以進行一般對話。
曾經有位家長跟我說：“你應該記錄下你教過學生的名字，然后標記上哪些是不會說話到會說話，哪些孩子是從單音或發音不準到可以進行簡單對話，因為這些都是你的成績，你的榮譽”。聽完之后我笑了，因為大多數的家長目光都會聚集在那些很“出彩”的孩子，但還有一部分的孩子也是讓我很頭疼的，然而我也不認為自己有多么偉大，我只是盡自己的能力去幫助天使們，而這樣的幫助不需要任何利益回報，只有他們快樂，就是我最大的幸福。無論如今我取得多少成績，那都是機構領導給予我的支持和鼓勵，然而都已經成為歷史，未來還會有更大的挑戰等待著我，我不會畏懼，不會退縮，不斷的完善自己盡最大的努力去幫助更多的天使們。
一、深度、廣度彈性調節
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，A層、文班學生會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，B層、理班學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退;C層、競賽班學生更要深挖洞、廣積糧。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節。比如：在第一章二氧化硅晶體教學時，我要求文班同學通過日常生活常識，推出二氧化硅是原子晶體,再配用基本練習即可。我更要求部分理班學生或參加奧林匹克競賽的學生不僅掌握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環結構.比如:在第二章鋁教學時,要求文班學生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實驗現象、簡單計算，但對理班的一部分學生不僅要掌握上述內容而且要知道鋁的兩性原因和較復雜的識圖計算。
比如：在第三章不同價態鐵教學時，要求文班學生掌握課本上的基本實驗、現象、化學方程式、在學生能接受的前題下簡單與高一知識聯系，但在理班在教學中將鐵與高一知識作了較為全面、復雜的聯系。比如：在第四章烴的同分異構體的教學時，要求文班掌握含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構體，掌握碳鏈異構，了解位置異構和不同類烴的異構。要求理班學生掌握含10個碳原子烷烴的同分異構體,掌握碳鏈、位置、不同類三種異構現象。在學習有機物命名時，要求文班學生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學生掌握上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴展知識。
就這樣對文班采取以綱為綱、以本為本，對理班學生采取以綱為綱，適當拔高,彈性調節。讓每層學生都覺得學有所獲，學得有味。在此各層選用的配套資料也就不同,理班用難度較大的《首輔壹號》,競賽生用我買的大學有機化學和大學無機化學等。
二、學習方法指導有輕重
根據學生的情況大致可分為三類。第一類是競賽班和C層學生，他們原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強;第二類是B層學生，他們原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強;第三類是絕大多數的文班學生和A層少數學生，他們原有知識基礎差、學習方法差、學習信心沒有。針對學生這種情況，我對各層學生的學習方法指導輕重有別。我在指導第一類學生(競賽學生)時，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，同時配以難度較大的練習,讓學生學有余味。我在指導第二類學生時，讓他們先做《首輔壹號》，然后我再評鑒，讓理班學生能跳起來摘桃子。我在指導第三類學生時，輕知識的拓展，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣。現在之所以成為弱班和A層的學生最主要原因是由于他們沒有閱讀習慣,不會閱讀教材。針對這種情況，我仔細分析會考大綱、教材的重點和難點，制定明確、具體、帶啟發性的閱讀提綱，即發給學生的《課堂學習卷》，以此為依據進行指導閱讀。學生從中可以了解到閱讀的重點和需要解決的問題;同時學會旁注以備復習和重點學習之用，記下閱讀中發現的疑點，促使學生帶著問題積極思維，認真聽課。然后，精選習題，以促進學生在解題過程中自覺地閱讀，逐漸養成先閱讀、后解題的良好習慣，從而提高學習能力。總之，堅持由學生自己閱讀，做課堂學習卷，可改變他們只做題而不看書的不良習慣，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
另外,競賽班中少數化學科的尖子學生，全班目前有5人。對這5名學生我天天下午課外活動都作了相應的大學化學學習指導和奧林匹克培訓工作。
三、課堂教學有異同
不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，再根據化學學科的待點，多做實驗，特別我利用自己的電腦優勢，做了很多生動有趣的動畫課件，加強了直觀教學,減輕了學生負擔。但各層課堂教學又有所不同，表現在如下幾點。
1、節奏快慢不同
根據學生情況課堂上給學生一定閱讀、思考和練習的時間，調動學生多種器官協調活動。競賽班和C層學生在某些重點和難點的課外活動輔導中,給學生更多的動手、動腦時間，有時寧愿多用時間讓學生思考、動手，防止我為了完成教學任務而忙著注入式的教學，學生和我都會很累，引起學生的抵觸情緒，其實教學任務也沒有完成，反而失得其反;競賽學生我主要讓他們學會看書，并會快速查資料，競賽學生進步很快，有的題目我不會做，他們自己就能研究出來。
2、容量大小不同
因課堂節奏快，所以課堂的知識容量大，文班容量相應小些。
3、課件使用不同
第一是表現在課件播放速度不同;第二表現在課件播放先后順序不同，比如學習某種物質的性質時，基礎好的班可先放出它的性質再做實驗，而基礎弱班和A層上課時，我們是先做實驗，讓學生看書、觀察、思考，盡量讓學生得出某些結論，再播放課件、糾正學生結論中的錯誤；第三表現在課件內容取舍不同，也就是課件中有些難度大的內容后兩個層次根據文班學生上課情況進行取舍。新晨
四、課后教學有主次
又到年底了，按你婚后的要求，我每年都要給你寫一份“年終總結”。你說過，夫妻間要坦誠相待，交底交心，要知無不言，言無不盡。盡管我知道，你每次讓我跳出來“大鳴大放”以后，就會對我秋后算賬，但我還是要本著對你負責、對家庭負責、對孩子負責的態度，給你寫下這份總結，以表露我的心跡，證明我的清白，表達我的愛意。
關于工作問題。這個問題我一直無法啟齒，也是我在你面前提不起底氣的地方。你常常說，我是一個不進步的窩囊廢，事實上，我的確也感到很窩囊。眼看著比我晚進機關的都當了“長”，我還是“江山依舊”的老同志，被小年輕們一口一個“老楊”地叫，再過幾年，恐怕人家要叫“楊老”了。可是，又有什么辦法呢？前幾年文憑熱的時候，我沒有；這幾年提拔年輕人，我又老了。當然，最主要的還是我沒有工作能力，口不能說，筆不能寫。其實，我的工作并非一無是處，雖然進步不大，但年年還有些可喜可賀的地方，繼去年榮獲“優秀值班獎”，2007年又榮獲了單位的“全額出勤獎。”
關于經濟問題。結婚以后，你就對我約法三章，其中一條就是我在家中管買房、買車之類的大事，你負責管理工資、添置家具之類的小事。也就是說，我當“總理”，你當“財政部長”。事實上，我這個“總理”一次也沒有理過，倒是你這個“財政部長”名副其實。我的工資有多少，恐怕你比我還清楚。特別是單位實行銀行工資以后，都是你去領錢，我連密碼都不知道。可憐我常常囊空如洗，跟同事朋友們一起外出只好蹭吃蹭喝，有人送我外號“楊白撈”。飯前飯后，別人喊我打麻將、斗地主，我只好硬著頭皮上，采取贏了就要，輸了就跑的游擊戰術，人家又送我外號“周扒皮”。盡管這樣，每次睡覺前，你仍經常在我的褲腳、衣縫處仔細地捏，不斷地檢查我是否私藏鈔票。如果說，我“小金庫”里還有點兒錢的話，那是單位偶爾發的一點兒加班補助。你知道，人在世上走，不能沒朋友。這些不多的小錢，我當然不會隨時帶在身上，偶爾收藏在辦公室里，或是書房的書籍中。這樣東躲的，我都有做賊的感覺，早晚會得心臟病的。我現在向你坦白交代，希望能得到寬大處理。也希望你能考慮我的具體情況，將這筆加班補助特批給我，我會萬分感激，并且在2008年里努力工作，加倍創收！
關于生活作風問題。這是經濟問題以外，你最關心的焦點問題。你每天下班后、睡覺前，都要親自檢查我的手機，翻來覆去查看通話記錄和短信，是男是女都要弄個明明白白。手機再還給我時，我拿在手里感覺像是手雷。事實上，我受過幾次“短信騷擾”，一直沒有告訴你。其中一次，有一個女的給我發短信，告訴我“我一直暗戀著你，請你撥打這個電話，你就會明白一切……”我按捺住心頭的狂跳，避開同事，躲在一邊撥打了這個電話，結果我的話費被扣走了25元。還有一次，我到外地開會住賓館，有電話打進來，一口普通話，嬌滴滴地問：“先生，你需要特殊服務嗎？”我馬上心慌意亂，接著聽出聲音不對，立即果斷地掛了電話。回來后，你對我笑得格外甜蜜。其實，我明白，那個電話是你打的。老婆大人，你應該明白，男女關系這個事兒，得有4個必要條件：“一要權，二要錢，三要工夫，四要纏”。我一沒權，二沒錢，三是一個辦事員，四是形象長得太難看，除了你常罵“只恨當初自己瞎了眼”，還有哪個女人肯會“再瞎第二次眼”呢？所以，請你盡管相信，我永遠是你堅定的“護花使者”。
新年要有新氣象，新年要有新作為。在這里，我向老婆大人保證，2008年堅決做個“四心”丈夫：一是工作上如撞鐘和尚般按時上下班，不讓老婆操心；二是各項收入如拔光了毛的公雞般分毫不留全額上交，讓老婆安心；三是生活作風上如太監般不存任何非分之想，不讓老婆疑心；四是家務活上如老黃牛般任勞任怨，保證老婆舒心。
總結人、你的老公：
楊白撈
二是豐富充實了老年人晚年生活。老年人的需求是多方面的，除了豐衣足食外，一些老年人找不到適宜的事情做，只好終日泡牌場或扎人場說東道西，即傷身體，搞不好還傷感情。現在有了老年大學，一有空就上大學，天天有事干，有所求，生活充實多了。學員們在老年大學不但學習知識，切磋技藝，而且交流思想，增進友誼，培養了謙和誠信、寬容大量、舉止文明、樂于助人的高尚情操。尤其有些剛從崗位上內退下來的領導同志，經動員到老年大學，聽聽練練、寫寫畫畫，慢慢支書畫產生了興趣，技藝逐步提高，消去了無聊和孤獨，帶來了自信和充實。作品掛在墻上，書畫集拿到家里，自己高興，家人喜歡，家庭和和睦睦，成了書香之家。
三是弘揚了中華民族的傳統文化藝術。我縣的老年書畫熱、詩詞熱就是老年大學開設書、畫、詩詞專業直接帶動的結果。很多學員的字、畫已被社會各界廣泛收藏，詩詞發表在各級報刊上。老年書畫及詩詞創作已成為全縣的一個文化品牌。
四是強化了整個城區居民的養生保健意識。老年大學長年開設保健班，聘名家講養生，講防病治病，不斷舉辦講座，編印齊國力、洪昭光等名家的養生保健知識講稿及養生歌達萬份無償發給學員及社會上的老年人，一傳十，十傳百有力地強化了城區居民的養生保健意識，令人明顯感覺到城鎮居民生活質量大大提高。
五是推動了精神文明精神建設。老年大學經常舉辦書畫展，舉行文體項目匯演，編印詩刊，為群眾送對聯，活躍了城鄉居民生活，宣傳了黨的方針政策，促進了“三個文明”建設。同時，很多老同志上了大學，心情好了，氣順了，身體也好了，不吃或少吃藥了，促進了和諧與穩定，這本身對全縣穩定發展就是貢獻。
幾年來特別是最近一年來的工作實踐使我們深刻體會到：
、領導重視、支持是辦好老年大學關鍵中的關鍵。遠的不說，僅去年初到現在，短短一年多時間，縣委、縣政府就先后為老年大學辦了一系列實事好事：明確老年大學機構；增加年度預算經費；專撥經費保證我們校慶活動所需；配備校長。確定召開老年大學工作總結表彰會議，縣主要領導劉魯等同志百忙中出席會議并做重要報告，對尊老助學先進單位及優秀師生進行了隆重表彰。平時，縣有關領導同志經常親臨大學現場指導，與有關人員座談，了解情況，幫助解決困難和問題。今年5月份，縣委書記劉魯同志親自拍板，縣委常委、組織部長蔡維超同志多次協調，把縣土地資源管理局原東辦公樓作為新校址交付老年大學使用。可見，沒有領導的重視和支持，就沒有老年大學的紅紅火火今天。
、社會各界鼎力相助是辦好老年大學的重要條件。老年大學之所以能發展這么好，社會各界的無私相助不可或缺。很多單位都為老年大學提供了一定的物資幫助或工作便利。如縣土管局讓出原辦公樓的東樓作為老年大學新址，縣老年書協、縣第一初中等單位領導都選派最好的業務骨干到老年大學任教。特別是縣醫院還給派往老年大學講課的專家額外加發講課補助。這些都為老年大學創造了寬松的教學與發展環境。本文來自教育資源庫、老同志的無私奉獻是辦好老年大學的動力。為辦好老年大學，縣級老領導王錫璞、艾東修等都做了大量實實在在、在職同志難以做好的工作。尤其原縣教育局局長何寶泉、副局長孟憲俊等同志，一心撲在學校，只講奉獻、不求回報，精神可嘉。離休干部彭惠卿及農民畫家劉運堂、王留根等老同志為講好課，都提前幾個月備課，講課時更是賣力，每次講課結束時，都贏得學員長時間熱烈鼓掌。特別是水務局退休干部崔燦禮、李松茂同志為編印好《金秋詩刊》做了大量工作，在學員中享有很高威望。
2015年，我中心在局黨委和上級部門的指引下，依據2015年中心工作思路，認真貫徹落實就業政策，加強社區勞動保障平臺建設；清楚掌握失業人員及困難人員的就業意向，更好地促進下崗失業人員及困難人員再就業,在提高社區就業服務質量和效率的基礎上，實現城鎮勞動者充分就業、體面就業；做好就業服務工作，提高就業服務水平，增強就業服務意識，讓轄區居民更多更好地享受到便捷的“一刻鐘服務圈”，給轄區居民帶來便利和實惠。現將具體工作開展情況總結如下：
一、目標任務完成情況
（一）超額完成各項就業任務。
截至目前，全區新增就業31953人，占年目標任務的114.1%；下崗失業人員實現就業11882人，占年目標任務的185.7%。 城鎮登記失業率控制在4%以內。城鎮“零就業家庭”動態為零。
（二）全面落實各項資金扶持政策。
截至目前，我區共上報貸款26190萬元，其中企業貸款144家，貸款金額25560萬元；個人貸款63家，貸款金額630萬元。全年共申請社保補貼16家，合計金額259.98萬元，全年共申報崗位補貼3609人次，合計金額604萬元。
(三) 認真做好《就業失業登記證》發放工作。
中心按照市局要求，全面落實《就業失業登記證》辦理及年審。按照“應發必發”和“簡化程序”的原則，明確了審批、發放和管理程序。截至目前，共辦理《就業失業登記證》4639本，其中登記就業3179人，登記失業1460人。
二、工作開展情況和工作成效
（一）加強就業基礎平臺建設。
對已認定的一、二類社區進行復查，確定提升社區。在工作中采取對社區專管提出工作要求，日常工作要列入年終考核。做好報表的匯總、上報工作。核對辦事處報表，即時指出、更正報表錯誤，組織當事報表員現場培訓。報表數字要與相關就業臺帳數字相吻合，勞保工作站要將每次報表存檔，數字要與辦事處收集的數字相吻合。明確上報材料工作時間及要求，出現拖報、錯報也將在年終考核中扣分。安排我中心全體工作人員分包全區17個辦事處的159個社區，對社區勞動保障工作進行督查、指導，進一步提高社區就業服務質量和效率，促進社區進一步做好就業服務工作，提高就業服務意識和水平，增強就業服務意識，讓轄區居民更多更好地享受到便捷的“一刻鐘服務圈”，給轄區居民帶來便利和實惠。
（二）每月對辦事處勞保所實行工作考核排名制度。
三月到十月，每月對17個辦事處勞保所的各項工作進行綜合評定排名，在當月簡報中公示。各辦事處勞保所可根據每月排名情況對自身工作中的問題進行總結、調整，在之后工作中加強薄弱環節，提高整體工作水平。
（三）落實政策，為創業人員提供更加合理的創業服務。
中心從鼓勵勞動者創業出發，落實創業幫扶措施，在小額貸款、社會保險補貼等方面給創業者提供更多的方便。截至目前，為144家企業發放小額擔保貸款25560萬元，為63家個體工商戶發放小額擔保貸款630萬元，在貸款催繳工作上，我區無逾期未還款現象。我區在全市小額擔保貸款半年總結會上被評為全市優秀，并作為優秀代表進行小額擔保貸款工作經驗推廣。
中心為提高小額貸款工作效率，建立審批“綠色通道”。對需要進一步補充申請資料的中小企業，一次性告知所需補充的申請資料；對申請手續完備、資料齊全的中小企業及時受理審批。對已發放小額擔保貸款的中小企業，進行定期回訪，詳細了解其經營和資金使用狀況。
（四）進一步提高基層服務水平。
中心針對本轄區企業開展政策宣講活動。共參加企業30余家，參加人員主要是我轄區內有貸款意向的企業法人和財務負責人。活動主要針對企業關心的“無息小額貸款辦理流程、注意事項”；“就失業登記證辦理的流程、作用”；“社保補貼的申報程序、相關政策”等問題進行政策宣講和現場答疑。
（五） 組織業務培訓，全面提高隊伍素質。
5月份和11月份中心分別對全區17個辦事處227名勞保專管員和255名勞保協管員進行相關業務系統培訓，中心對培訓工作進行了充分準備，準備了培訓教材和培訓考試試題等材料。通過培訓、考試使專管員和協管員對工作有了更深層次了解和認知，進一步提高他們的工作業務水平。
（六）做好各項就業專項活動。
中心推薦的我區5名轉移就業青年，獲得了鄭州市第十六屆“十佳百優”轉移就業青年稱號。提高我區廣大轉移就業青年的形象，激發他們干事創業、奉獻社會的積極性，形成社會關愛轉移就業青年的氛圍。
我區三十三家企業獲得鄭州市“大眾創業扶持項目”資格，享受到更優惠的政策扶持和政府資金支持。更好地鼓勵了我區企業創業的積極性，提高了企業對于項目開發創新、品質提升的自我要求。
（七）做好政策宣傳工作，加大大學生創業扶持力度。
10月24日，中心主辦的“就業創業政策下校園暨2015年大學生秋季招聘會”在華北水利水電大學舉行。中心工作人員為到場學生作就業創業政策專題講座，并設咨詢臺，為學生解答各類就業創業方面的問題。活動取得了圓滿成功，一方面，送政策下校園，為即將畢業走入社會的大學生提供了就業、創業方面的理論、政策指導，讓他們對未來的就業、創業有了更清晰的認識和規劃。另一方面，把企業請進校園，宣傳企業文化，為學生提供就業崗位，在一定程度上緩解了企業用工方面的壓力，也更方便學生了解、選擇適合自己的就業崗位。
（八）解決就業難題，做好就業困難群體認定工作。
中心以就業幫扶為重點，截至目前，我中心共認定“困難人員”165人，其中61人已就業；共幫扶下崗失業人員11882人實現就業；認定就業困難人員993人。在工作中對相關業務理解和實際工作中出現與實行標準有異議的逐個與文件制定部門進行探討了解，做到干工作講方法，有問題勤匯報，現行認定工作趨于穩定狀態，無較大意見分歧。
（九）開展就業援助專項活動扎實有效。
為做好就業困難群體就業援助工作，全面落實再就業扶持政策，根據市人力資源社會保障局《 2014年就業援助月專項活動的通知》的要求，我區開展以“就業幫扶，真情相助”為主題的就業援助活動。活動共走訪就業困難人員418戶，對已認定的困難人員講解宣傳相關優惠政策，要求所屬辦事處、社區給予快捷綠色通道，使困難人員享受應享的相關政策。幫助就業困難人員實現就業312人，其中殘疾人4人，幫助就業困難人員享受政策313人。
三、存在的問題
（一）社區實行網格化管理工作對我區就業工作造成了一定影響，同時因缺乏統一的協管員管理制度，致使勞動保障專管員一人多責，除了負責勞動保障工作以外，還要兼顧辦事處、社區的其他工作，勞保工作推進乏力。
（二）基層工作人員變動頻繁，新任工作人員對相關政策了解不到位，不能很好地為群眾進行宣傳工作。
四、下一步工作打算
（一）進一步理清工作思路。理清就業工作思路，從抓管理、抓服務、抓質量入手，全面提升工作效率和服務質量。
（二）進一步優化就業服務，提高基礎平臺建設。一是復查定級社區。對已經認定達標的一、二類社區全年進行復查，要切實提高勞保工作人員的業務素質，增強為民服務意識，為群眾做好服務。二是要加大就業服務力度。依托區、街道和社區三級勞動保障平臺，推行“零距離”服務，為下崗失業人員提供就業便捷，同時提升就業服務的質量。
（三）進一步做好創業服務工作。縮短貸款企業準備材料時間，更好服務于企業。做好貸款催繳工作，確保貸的出、還的上。在貸款中搜集空崗信息，做好失業人員求職意向與企業空崗的對接，做好中心與人才市場的對接，鼓勵企業吸納更多失業人員。
（四）制定勞動保障協管員管理辦法，統一管理標準，明確協管員工作職責。更好地指導全區協管員開展工作。
（五）進一步做好“一刻鐘社區服務圈”工作。掌握居民家庭基本情況，講解應享受的優惠政策，對困難人員做好登記，重點幫扶。提高社區工作人員隊伍素質，保證工作人員熟練掌握就業政策，一次性告知，做到有問必答，有難能解。
（六）進一步做好困難人員的認定及幫扶工作。嚴把“困難人員”認定關，加大就業困難人員的認證力度。摸清就業困難援助對象底數，根據困難人員的實際情況進行分類實效幫扶，重點對辦理失業證人員的認定和幫扶。
（七）做好各項就業專項活動，完成好各項上級下達的臨時性工作任務。
勞動保障服務管理中心
小學勞技教學年終工作總結【1】 時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學期的工作就過了近一半了，半年來，綜合教研組在學校的準確領導、全體教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。現將本學期的勞技教研組工作總結如下：
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照學校的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習的愛好日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、加強學習，提升師德，更新理念
本學期，我校教師從11月份開始堅持每周上兩節的優質課活動，結合我校的教學實際，有計劃地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。
三、抓好常規教研活動，把教研落實到日常教學中
在工作中，我們每位教師端正態度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質量。
1、嚴格常規教學管理，各組內每位教師都能夠做到鉆研教材，認真備課，及時批改作業，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業、學生學習習慣、態度等，并及時反饋。組內每位老師普遍聽課15課時以上，其中青年教師聽課范圍廣，學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高。
2、堅持教研活動、集體備課 堅持雙周一次的教研活動，及時做好記載，每次學習讓老師們都有體會和收獲。加強每周一次的集體備課活動，通過活動，完成資源互補，優化搭配，一改傳統的單打獨戰、各自為教的局面，通過說課、聽課、評課等形式，及時發現新教師在教學中存在的不足，達到新老教師相互學習、取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強了組內每位教師的教學水平。
四、注意積累經驗，積極撰寫論文
每位教師在完成教學任務的同時，還注意積累經驗，積極撰寫論文,運用理論來指導實踐。
五、開展各項愛好小組，積極參加各項競賽活動
組內7名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊、合唱隊、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外愛好小組活動，根據學生的愛好愛好，組織學生探索新知識，提高了學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并定期將學生作品進行展示，激發了學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習愛好。還組織學生積極參加各項藝術類的競賽活動。
六、認真完成學校布置的各項工作任務，為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展， 老師們都能克服各 種困難圓滿地完成任務。認真的出好各種板報宣傳等。
七、主要工作措施：
1、按照學校的要求，結合本教研組特點，安排并組織教研活動。
2、督促教師認真備課，使教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體教師的經驗和信息交流。
4、舉辦多種形式的活動，激發全體師生的藝術創好。本學 期舉辦的書畫展質量較高，充分顯示了學生美術水平的提高
八、今后的努力方向：
今后我們將認真貫徹落實《新課程標準》，推進素質教育，全面 提高教師的教學素養和教學水平。 通過規范的教學活動和豐富的教研 活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和 創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同 時營造出濃厚的文化藝術氛圍。我們教研組將不斷改進教學方法，豐 富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生 的各項素質，使我校藝術教學工作取得更好的成績。 總之，本學期與以往一樣，忙碌而充實，我們都感到在這樣一個 團結的集體中工作特別舒心。
讓我們共同努力，以最佳的狀態，為學 校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心!
小學勞技教學年終工作總結【2】 年終就快要到了，現在我就我這一年來的勞技教學工作仔細的回顧了一遍，做出年終工作總結，請大家予以點評：
一、按計劃認真進行教學活動，達到預計的教學目標。
(一)大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當一部分學生在能夠主動為自己和小組創造條件并能運用學到的基本知識制作出相應的作品。
(二)通過勞技作品的制作，培養學生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創造力，同時也大幅度提高學生們對園藝課和課外活動的興趣。
(三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養和加強學生的動手能力，養成學生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互了解和友誼。
(四)通過期末的技能和理論方面的考核，以及學習態度方面的考查， 有98%的優良率。
二、談談經驗與不足。
(一)課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
(二)認真學習勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關注學生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。
(三)認真備課、上課、聽課、評課，及時批改及評價學生作品，及時鼓勵和肯定。
(四)做好課后和課堂輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。
(五)嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
(六)由于客觀的教學條件限制或本人的經驗有限，一些教學活動無法正常開展，希望學校領導和有關處室的支持和指導。相信在不斷的學習和探究后教學工作會有新的突破和相應的成果。
小學勞技教學年終工作總結【3】 勞技課，旨在培養學生的勞動觀念和技術素養，培養學生會動手、能設計、愛勞動。使他們成為具有創新精神和創造能力的新人。本學期我們依據課程目標和我們年級學生的年齡特點來，制定了本學期的勞技計劃，通過一學期的實踐有如下的收獲：
1、轉變教學觀念，實施學科創新教學
課堂上我們改變了過去那種以教材、教師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論、輕過程，缺乏教學創新能力的培養過程的方式。讓學生自覺探索、不斷發揮主觀能動性，在教學中緊密結合實際，加強教師點撥下學生主體性的實踐過程性，重視激發學生的求知欲和探索興趣，引導學生在實踐中發現問題、分析問題，從而取得解決實際問題的成功體驗。
2、積極創設問題情景，挖掘學生創新潛質
興趣是人積極認識事物或關心活動的心理傾向，是學習活動的機制。因此，我們在活動中重視學生興趣的培養、開發和利用。在教學中，創設實際的技術活動或技術成果情景激發學生的學習興趣，就會加大思維訓練的力度和培養學生的創造性思維。讓學生自己想象設計一個造型，而不是教師固定一個模式。在學生的想象設計中，教師要注意鼓勵每個學生自信，敢于標新立異，敢于展示個性，敢于追求成功。只有這樣，才能表現出學生的創新能力。這樣學生學得主動、生動，自然會品嘗到學習的樂趣，成功的喜悅，自然會有信心再去追求十次百次的成功，學生創新能力也會隨之得到培養和提高。學生做好后，我們又布置了展示臺，把學生的作品展示出來 ，組織觀看評議、評比，以此來提高學生的鑒賞能力，審美情趣。再次感受成功的喜悅。
3、引導學生自主學習，發展學生的創新能力
在我們提倡讓課堂充滿生命的活力的時候，就意味著要學生能主動地參與學習，也即把學習的自由還給了學生。試想一下，如果我們把每件事情都手把手地教學生，或者要他按照教師的規定來按部就班，我們的學生怎么可能有主動參與的積極性和發現、發展的機會，創新精神和實踐能力又何從培養?當然，留給學生自由，并非放任自由，教師在努力為學生創造自由的同時，應正確把握教學的流向，給學生以恰當的規范。
一、業務工作目標
（一）做好取消辦理勞動合同鑒證的宣傳工作、加強勞動用工備案管理，規范用工關系，積極構建和諧勞動關系。
根據貴州省勞動和社會保障廳《關于取消辦理勞動合同鑒證的通知》精神（黔勞社廳發〔20__〕5號），全省各級勞動保障部門從20__年2月1日起取消辦理勞動合同鑒證工作，進一步加強勞動用工備案工作。我市按照上級規定，在取消辦理勞動合同鑒證工作后，立即出臺了《關于進一步加強勞動用工備案制度管理工作的通知》，再一次詳細明確了實施勞動用工備案的要求與內容。通過開展勞動用工備案工作，對規范勞動用工秩序、全面實施勞動合同制度、維護勞動者和用人單位雙方合法權益，構建和諧勞動關系方面起到了積極的推動作用。截止到目前共有166家用人單位實施了用工備案，涉及勞動者7626人。
（二）認真作好案件登記工作,公示辦案程序，依法辦案。
作為全市勞動爭議案件的受理、處理部門，勞動仲裁科負責對全市的勞動爭議案件進行調解、仲裁。20__年截止到目前我科共收案58件，其中立案處理的勞動爭議案件53件,經審理裁決38件、調解12件、準許申請人撤回仲裁申請3件，時限內案件結案率為100%，涉及金額10多萬元；經過認真審查，共有5件申請勞動仲裁的案件不屬于我科的受案范圍，我科均依法開具了不予受理通知書。同時我科建立健全了勞動爭議案件登記臺帳，明確記載了各個勞動爭議案件的基本情況；對已結的勞動爭議案件，我科在規定時間內均已進行裝訂歸檔。
（三）嚴把集體合同審查關。
對用人單位報送的集體合同，我科嚴格相關法律法規、政策規定，嚴把集體合同審查關，全力維護勞動者與用人單位雙方的合法勞動權益。
（四）改變服務觀念、增強服務意識，積極為企業與勞動者提供勞動政策方面的服務，繼續做好市屬國有企業改革改制過程中涉及到的勞動法律法規及政策的解釋工作。
今年我科著重做好對用人單位與勞動者勞動法律法規與政策的宣傳解釋工作，積極幫助用人單位理順勞動關系，促進用人單位與勞動者的和諧發展。對市屬企業改革改制過程中涉及到的勞動[！]政策方面的問題，我科總能急企業之所急、在請示上級業務部門和聯系各相關單位后，盡力為企業提供準確的勞動法律法規及政策，幫助企業作好改革改制中的宣傳解釋工作，保證市屬企業改革改制工作的順利進行。同時我科在工作中積極做好群眾的來信來訪工作，半年來共處理件2件，接待來信來訪群眾300多人次，回答涉及的勞動問題幾十個，較好地宣傳了勞動法律法規與政策。
（五）完成信息報送任務10期。
（六）其他工作。
今年我科積極參加了全局的幫村扶貧、維穩、突發事件處置等各項工作。
二、共性目標
在局班子的領導下，我科全面完成了共性目標。
三、存在的問題和下步打算。
一是“兩法”實施后，勞動爭議案件迅速增加，辦案人員明顯不足是當前最主要的問題。
自“兩法一條例”實施以來，我市勞動爭議案件呈現出“井噴”態勢，立案處理的勞動爭議案件與去年同期相比增長280%，而我科的工作人員只有2名，已遠遠不能滿足勞動爭議仲裁工作的需要；況且由于人員限制，長期不能組成勞動爭議仲裁庭（3名仲裁員），只能由1名仲裁員長期獨任審理。此問題的長期存在，對于規范仲裁程序、提高仲裁質量產生了相當大的影響，急需得到解決。
二是辦案經費緊張，辦案條件需改善。
《勞動爭議調解仲裁法》出臺后，明確規定勞動爭議案件不再收取費用，這是一項利民措施。但大量勞動爭議案件的處理，如沒有經費予以保證，勢必會影響勞動爭議仲裁案件的正常處理。
下步工作打算：