發布時間：2023-03-22 17:39:39
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的生物制藥論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
1.1臨床資料選擇2012年2月～2014年2月期間我院門診治療的COPD穩定期病人104例。入選標準:所有患者均符合2011年《慢性阻塞性肺疾病診治規范》中對COPD穩定期病人的相關診斷標準;患病時間超過6個月。排除標準:語言交談或理解能力障礙者;精神障礙者;聽力障礙者;合并腦、心、腎、肝等并發癥者。根據隨機數表法將104例患者平均分為兩組，即研究組與對照組各52例。研究組:男30例，女22例;年齡43～78歲，平均年齡(62.3±7.5)年;病程2～12年，平均病程(4.8±2.3)年;對照組:男29例，女23例;年齡42～77歲，平均年齡(62.2±7.2)年;病程2～12.5年，平均病程(4.7±2.4)年。在一般情況對比中，兩組差異無統計學意義(P＜0.05)。
1.2方法兩組治療方法相同，研究組患者在合理用藥方案的基礎上接受藥學服務干預，干預時間為6個月，主要以門診咨詢的方式開展，具體方法如下:①用藥指導。向患者講解COPD的相關知識、疾病進展期、穩定期病人表現，治療藥物的主要功效、服用方法、常見的不良反應等。一般情況下，COPD常用藥物以抗生素、支氣管舒張劑、糖皮質激素為主，若未合理應用可出現不良反應癥狀，因此，治療時應避免藥物相互作用。②提高用藥依從性。臨床藥師向患者講解日常用藥的次數及劑量。由于喘息等癥狀往往在凌晨時起重，所以服藥時間最好控制在20:00～21:00。此外，由于吸煙能夠增強茶堿肝代謝，所以應鼓勵患者戒煙，必要時加大用藥量來降低疾病的復發率。③用藥監護。長期采取激素類藥物治療者易誘發腎上腺素皮質功能亢進綜合征，一般情況下停藥后即可消退，而藥學監護中應輔以降糖、降壓藥，補充氯化鉀，給予低鹽、低糖、高蛋白等對癥治療。④心理疏導。COPD患者受疾病的影響，易出現緊張、焦慮等不良情緒，臨床藥師在強化用藥質量的基礎上還應針對性的給予疏導，以此加強他們的用藥依從性，提高治療效果。⑤健康教育。指導患者養成良好的飲食習慣及生活習慣，每天堅持腹式呼吸及縮唇呼吸訓練，有條件者可實施家庭氧療。
1.3觀察方法觀察對比兩組藥學服務干預前后肺功能的變化情況及QOL水平。①肺功能:以肺功能儀對兩組患者FVC、FEV1、FEV1/FVC進行測定。②QOL:通過QOL評測表評定兩組患者的生存質量，該表共設35個條目，4個因子，具體為社會活動情況、日常生活能力、抑郁心理癥狀、焦慮心理狀態。每個因子按1～4分進行評定，分值越高說明生存質量越差。
1.4數據統計學通過SPSS15.0統計與分析，計量資料采用(珋x±s)來表示，組間對比以t檢驗，計數資料以χ2檢驗，P＜0.05為具有差異統計學意義。
2結果
2.1兩組治療前后肺功能變化情況對比兩組藥學服務干預前肺功能各項指標對比無差異統計學意義(P＞0.05);經預后，研究組FVC、FEV1、FEV1/FVC顯著高于干預前與對照組(P＜0.05)。2.2兩組治療前后QOL變化情況對比兩組藥學服務干預前QOL各項指標對比無明顯差異(P＞0.05);干預后，研究組QOL表中各項的分值顯著低于對照組及干預前(P＜0.05)。見表2。
3討論
1.4 文獻綜述
1.4.1 國外研究現狀
1.4.2 國內研究現狀
1.4.3 文獻評述
2 相關理論
2.1 財務風險相關概念
2.1.1 財務風險的含義與特征
2.1.2 財務風險分類
2.2 財務風險管理理論框架
2.2.1 財務風險識別
2.2.2 財務風險評價
2.2.3 財務風險應對與控制
3 Q生物制藥公司概況
3.1 Q生物制藥公司的基本情況
3.2 Q生物制藥公司的行業背景
3.3 Q生物制藥公司財務現狀
4 Q生物制藥公司財務風險識別
4.1 Q生物制藥公司財務風險的識別方法
4.2 基于籌資活動分析的相關關鍵風險識別
4.2.1 籌資渠道單一
4.2.2 債務期限結構不合理
4.3 基于投資活動分析的相關關鍵風險識別
4,3.1 投資管理效率低下
4.3.2 產品技術與附加值低
4.4 基于營運活動分析的相關關鍵風險識別
4.4.1 應收賬款變現的風險
4.4.2 存貨變現的風險
5 Q生物制藥公司財務風險評價
5.1 Q生物制藥公司財務風險的評價方法
5.1.1 層次分析法
5.1.2 功效系數法
5.2 Q生物制藥公司財務風險的評價與結果
5.2.1 建立層次結構分析模型
5.2.2 構建判斷矩陣及一致性檢驗
5.2.3 層次總排序及一致性檢驗
5.2.4 Q生物制藥公司財務風險評價結果.
6 Q生物制藥公司財務風險的應對與控制
6.1 建立健全財務風險管理體系
6.2 籌資風險的控制
6.2.1 拓展籌資渠道和籌資方式
6.2.2 合理安排債務期限結構
6.3 投資風險的應對
6.3.1 科學進行投資管理
6.3.2 進行產業升級
6.4 營運風險的應對
6.4.1 加強應收賬款管理
6.4.2 強化存貨管理拓展銷售渠道
結論
關鍵詞： 高職； 生物制藥； 實訓教學
中圖分類號： G712 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2011）04-0176-01
生物制藥產業是21世紀的朝陽產業，隨著現代生命科學和生物技術的發展，生物制藥行業具有以下特點：（1）抗經濟周期能力強；（2）蘊藏著巨大的經濟機會；（3）擁有長期永久性的市場。因此，社會對生物技術制藥人才的需求與日俱增。為了迎合這一需求，國內很多高校開設了生物制藥技術專業，旨在培養熟練掌握生物工程實用技術、精通現代生物技術實驗室和生物制品生產車間的管理、擅長生物制品推銷的實用型人才。實踐教學是高等職業技術教育教學體系的重要組成部分，是實現高職高專人才培養目標的重要保證。廣東嶺南職業技術學院醫藥健康學院藥學專業原有生物制藥方向，2008年增設生物技術制藥專業，以提高高職院校畢業生就業能力為出發點，結合我院生物制藥實訓技能教學情況，探討如何開展和提高高職院校生物技術制藥專業實訓技能教學。
一、實訓教學內容的合理整合與設計
實訓課程是高職教育的天然核心，自2008年以來，我院生物制藥技術專業通過三年的努力，逐步建立了以實訓課程為核心，相關專業課程與專業選修課程相輔的課程體系。第一、二學期以實用高職化學、實用生物化學和應用微生物與免疫學等基礎實訓為中心，教學內容上側重基本儀器的規范操作，基本實驗方法的熟練掌握，目的在于培養學生的基本動手能力，養成良好的實驗習慣。第三、四學期以生物制藥技術、微生物檢驗技術、藥理學、實用藥物制劑技術等專業實訓為中心，教學內容上側重以任務為引導的項目式教學，學生在教師的指導下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學習掌握教學計劃內的教學內容。學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難，訓練學生如何合理利用知識和技術完成工作任務，即培養學生的職業能力。第五、六學期以企業頂崗實習與畢業生實習的形式開展，學校幫助學生聯系實習單位，學生自行完成畢業論文設計以及論文內容的撰寫，最后以畢業論文答辯的形式進行考核。
二、因材施教，積極參加各項技能大賽，逐步建立優差生兼顧的人才培養機制
由于近年來高校大量擴招，生源質量上有一定的下降，根據我校實際情況，生物制藥技術專業有小部分文科生，再加上大部分學生高中基礎較為薄弱，特別是化學基礎較差，這在實際教學過程會影響到教學進度甚至要根據學生情況隨時調整教學計劃。脫離了學生實際情況的教學就像紙上談兵，老師水平再高，講得再好，到頭來學生接受不了，那也是白費功夫。因此，在實際教學過程中，需要教師適度把握因材施教原則，根據學生情況適當調整教學難度。理論方面，實用、夠用則可，實訓方面，在掌握基本實驗原理與操作方法的基礎之上，培養學生的基本職業素養。在保證大部分同學能夠接受教學內容的前提下，本教研室積極組織學生參加生物制藥相關技能大賽，如校內的金點子大賽，廣東省大學生科技學術節之生物化學實驗技能大賽，“齊都哈藥杯”全國高職高專生物技術技能大賽等。以技能大賽為平臺，我院通過校內初賽，培訓，決賽的機制，充分調動了學生的積極性，有近三分之二的學生報名的初賽，有五分之一的學生通過了模擬技能大賽嚴格培訓，這種培訓比平時實驗要求要高得多，通過培訓，其中的佼佼者代表學院、學校在各項職業技能大賽中都取得了優異的成績，這無非就是一支強心劑，給其他學生，尤其是低年級的學生樹立了一個個成功的榜樣，這種力量將持續的強勢的在學生當中蔓延開去。通過常規實訓與技能大賽的有機結合，相互補充，我院生物制藥技術的實訓教學既保證了大部分同學的基本實訓操作基礎又能培養出一批具有高級技能與職業素養的優秀學生。
三、加強實訓課程標準建設，保證教學的一致性與穩定性
隨著學校的高速發展，近年來學生不斷增多，本專業教師隊伍也在不斷壯大，對于同一門實訓課程，有多個教師教授，而每位老師的教學風格各、經驗、學識等都有差異，這勢必會導致同一門實訓課程，由于不同的老師上課而產生不同的教學效果。同時，廣東嶺南職業技術學院的屬性是民辦高職院校，相對公辦院校而言，教師隊伍存在一定的不穩定性。以上兩點都不利于教學的一致性與穩定性，為了解決這一矛盾，在我校提出課程標準建設的大背景下，高職教育核心的實訓課程的課程標準建設顯得尤為的重要。課程標準不同于課程整體設計，它是以學生作為主體，建立一套學生學習的標準，即通過本門課程的學習，學生要達到怎樣的學習目標，要學哪些內容，要怎樣學，要達到怎樣的學習效果，要通過什么來考核。那么在一套課程標準制定好了以后，是學生學習該門課程后要達到的基本標準，不管哪個老師來教，都要達到這個基本的要求。本專業已經制定好了《應用微生物于免疫學》的實訓課程標準，并正在逐步建設其他專業課程的課程標準，通過此項工作確保實訓教學的一致性與穩定性。
四、加強校企合作，積極開拓校企合作渠道
職業教育的最終目標是培養社會需要的應用性技能型人才。職業教育的人才培養目標決定了“校企合作”辦學模式是我國職業教育發展的必然選擇。在經濟全球化背景下，如何有效開展校企深度合作成為現今職業教育的熱點話題，筆者認為在把握當今大背景，大方向的同時，還應根據各專業、行業自身的特點實際情況實際分析。因為生物制藥產業屬于技術密集型產業，其領域寬、發展快，規模小，所以生物制藥產業的人才需求具有具有“多樣性、小批量”的特征。據此，與企業開展小規模、多訂單班、多特色班的人才培養模式，從而實現人才培養的行業適應性與企業崗位針對性的有機結合。此外，多元化的校企合作模式是本專業的必經之路：一是教師與企業技術人員的共享，即教師可以為企業職工提供培訓服務，同時，有經驗的企業高級技術人員可以來學校兼職上課。二是實訓場地與設備的共享，大三的學生主要是以頂崗實習的方式完成綜合實訓的內容，這需要大量的實習基地，而企業也需要學校的一些精密設備。三是信息與人才的共享，職業教育是培養社會需要的應用性技能型人才，這就需要時時關注行業的發展動態，企業的人才需要強調崗位的針對性。學校與企業在互贏的基礎上，是可以建立長期有效的合作機制的，這需要雙方共同的努力。
參考文獻：
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[2] 王安平，陳圓，黃亞瑾.高職生物制藥技術專業實訓技能教學探討[J].考試周刊，2009，28：188-189.
如果說，傳統產業的發展更多依靠產業鏈優化的話，戰略新興產業的發展則更多依托其核心技術的發展。從經濟學角度，可以將涉及科技支撐戰略新興產業的行為分為兩方：科技供給方和科技需求方。而這種角色并非固定的，即企業，政府，大學和研究機構以及科技服務平臺既可以是供給方，又可以是需求方，以企業為例：戰略新興企業在生產過程中，需要科技來提高技術水平，而科技的研發即需要企業自身的努力，也需要大學和研究機構提供，還需要政府提供好的科技政策以及服務平臺提供好的技術轉移機制，在此情況下，企業就是科技需求方；同時，大學要研究新技術，需要企業提供環境和數據，企業又稱為科技供給方；另外，科技還需要在不同的企業間進行傳遞，這就形成了企業之間的科技供給和需求關系。只有理順了這種關系，才能真正實施科技對于戰略新興產業的支撐。本文以唐山市生物制藥產業發展為例，研究科技支撐唐山市戰略新興產業的具體策略。
2.科技支撐唐山市生物制藥產業的現狀與問題分析
至2011年，唐山市共制藥企業23家，其中私有制企業1家，集體所有制企業2家，合伙制企業1家，有限責任公司制企業19家。其中，規模以上醫藥制造企業11家，工業總產值132 971萬元，利潤總額16250萬元。限額以上醫藥及醫療器材批發企業7家，銷售總額106 714萬元；限額以上醫藥及醫療器材零售企業10家，銷售總額72877萬元。
根據科技支撐體系的含義和目前唐山市生物制藥現狀，目前，唐山市生物制藥產業的科技支撐方面主要存在如下問題：
2.1唐山市生物制藥行業科技支撐人才嚴重不足，培養乏力
目前，河北省設置生物制藥專業的院校5所，生物制藥類專業的院校共17所，唐山市僅為3所，石家莊市8所。其中該類專業設置為本科專業的僅為10家，?？茷?家；然而，設置“生物制藥專業”的院校全部設置為?？??？梢?，目前，從河北省范圍內看，目前生物制藥領域嚴重缺乏高端人才；而從唐山市來看，不僅高端人才欠缺，一般從業人員也呈現供不應求的趨勢。
2.2唐山市生物制藥行業科技研究機構暫為空白
據不完全統計，目前唐山市暫無生物制藥領域的研究所；河北省該領域的研究所主要集中在石家莊和保定市，致使唐山市生物制藥領域的研究能力嚴重不足。
2.3唐山市生物制藥產業科技服務平臺缺乏
根據調研，目前唐山市生物制藥領域科技服務平臺較少，以科技園區為例：目前，唐山市生物制藥科技專業園區僅一處，為2005年啟動的古冶生物科技園區：坐落于古冶區西部，整體規劃占地近3000畝，以生物提取、醫藥制造為主導產業，從動物、植物和海洋生物提取起步，重點發展藥品、醫藥中間體等7大產業門類，累計完成投資5.93億元，目前已有4個項目入園。另外，唐山市高新技術開發區有少量生物制藥企業入駐，如太陽石藥業。然而，目前的園區功能尚不能完全實現生物制藥的科技轉化。而河北省其他地區，如石家莊已建立了“石家莊新藥研發863計劃成果產業化基地”，“石家莊國家生物產業基地”和“安國中藥產業基地”等，大大加速了生物制藥科技產品向生產的轉化速度。同時，目前唐山市尚無針對生物制藥領域的專門投融資機構或專門貸款類別。在這個高風險的行業中，政府角度資金投入的缺乏，必將嚴重影響其科技研發。
由于科技支撐嚴重不足，11家規模以上醫藥制造企業中，有科技活動的企業僅有1家，科技人員22人，其中高中級職稱人員僅2人，科技經費內部支出369萬元，科技項目8項。而從生物制藥產業“微笑曲線”價值鏈來看，科技支撐不足同樣導致唐山市的生物制藥企業大多以原料藥生產加 工和銷售為主要的營業模式和利潤來源，處于生物制藥價值鏈鏈條利潤最小的環節，附加值低，不符合戰略新興產業的要求。
3.科技支撐唐山市生物制藥產業的策略研究
3.1構建科技金融服務平臺
科學技術是第一生產力，金融是現代經濟的核心。經濟的發展需要依靠科技推動，而科技產業的發展需要金融的強力支持。加強引導金融資源向科技領域配置，促進科技和金融結合，是加快科技成果轉化和培育唐山市戰略性新興產業的重要舉措。因此，構建科技金融綜合服務平臺，對于唐山市生物制藥產業的發展意義重點：首先，應發展科技金融專營機構，開發針對科技型中小企業的金融產品和服務模式；其次，創新財政對科技的投入方式，進一步擴大股權投資基金規模；另外，應積極培育和推動各類科技型企業改制上市；同時，政府應通過科技金融服務平臺的構建，推動銀行，保險，創業投資和擔保間的信息共享機制，還可以在大學建立科技金融實驗室，研究最適合唐山地區的科技金融結合方式。
3.2發揮政府功能，完善戰略新興產業科技轉移機制
技術轉移是一個交易過程，是一個經濟過程，涉及到科技、工商管理、稅務、進出口、技術監督方方面面的問題。因此，要完善唐山市科技轉移機制，必須充分發揮政府的主導作用：首先，應積極制定實施促進技術轉移的地方法規和政策，如應通過地方性法規和條例的制定，確立政府、大學、研究機構及企業從事技術轉移的使命，鼓勵大學、研究機構和企業的交流合作，允許大學、政府經營和擁有的實驗室向企業轉移研究成果等；其次，政府應推進大學、研究機構和企業合作，實現技術轉移：為加強與企業的合作，唐山市可以考慮建立了技術許可辦公室等專門從事知識產權管理和技術轉移的機構，對科技成果進行分析評估，幫助教授和研究人員獲得專利許可，代表學校和實驗室與企業界商談技術轉讓事宜，并幫助企業獲得技術許可；另外，政府應積極促進技術創新和成果轉化的投融資機制和知識產權環境。技術轉移的全過程都需要資金的投入，在技術轉移的前期，由于技術的商業價值的不確定性，具有較大的風險，而銀行等金融機構一般不愿意冒風險，而是偏向投資成熟的技術，因此技術轉移的前期和新創公司創建之初，融資比較困難。針對這種情況，唐山市政府應建立技術轉移的多元化投融資機制，包括政府財政資金支持、大企業投資、風險投資和天使投資等，為技術轉移的不同階段提供資金。
3.3提升生物制藥企業自主創新能力
生物制藥企業的自主創新能力是其發展的核心，因此，政府應通過各項政策的出臺，提升企業自主創新能力：首先，應加快建立服務中小企業的技術創新體系。加大資金、技術和政策扶持力度，鼓勵、支持有條件的企業自建或者與高校、科研院所共建企業技術中心；其次推進高素質研發人才和企業家隊伍建設，支持中小企業培養和吸引創新人才，鼓勵科技人員從事成果轉化工作，建議探索建立科技人員創業失敗保險基金和創業保險險種，努力減輕研發人員創業失敗的壓力。重視發揮企業家在自主創新中的作用，建立健全對企業家的激勵機制，激發企業家推進自主創新的積極性，培養造就一批具有現代經營管理思想、富有創新精神的企業家隊伍；同時，應積極營造良好的政策和制度環境。切實落實稅收激勵政策。完善稅收抵扣、減免和加速折舊等政策，加大對企業自主創新投入的所得稅前抵扣力度，允許企業加速研究開發儀器設備折舊，允許企業按規定以技術開發費用抵扣稅收，同時研究開發新產品、新技術、新工藝所發生的各種費用可不受比例限制，計入管理費用。同時，不斷加大財政科技投入。
參考文獻：
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[論文摘要]隨著 經濟 全球化的進程的加快，跨國公司正在加緊實行全球技術研發戰略，本文先淺述了研發全球化的效應，而后論述了研發全球化對我國創新體系的要求。因為關于研發全球化問題的討論，不只是狹隘的學術之爭，就培養競爭力和保持經濟增長而言，對政策的制定者和企業家有關鍵意義。
一、跨國研發全球化的效應和影響
經濟全球化帶來的你中有我，我中有你，互相依賴，共同發展的局面對于世界科技和世界經濟的未來必然產生深遠的影響。雖然這種合作趨勢并沒有消除國際競爭，但確實是在加強國際之間的科學技術與經濟的聯系。這反過來對國家創新體系的形成，形式和特征又產生深遠的影響，也深刻地影響著當地的增長前景。對于研發全球化的效應，我們從積極和消極兩個方面來看。這里以我國技術創新為例，說明研發全球化的效應。
（一）積極影響
1．對于東道國來說，跨國公司在母國之外 投資 巨資的r&d中心以及當地企業和機構的技術合作具有溢出效應。主要表現有，可以推動當地企業，大學，科研機構與國外企業的科技合作；跨國公司的研究與開發機構的運作模式， 管理 模式也會對當地科研機構產生重要影響；通過人員的流動等途徑，也會產生大量的管理技術的交流；可以推動當地高科技產業聚集區的形成，等等。
從我國看來，我國r&d投資占我國國內生產總值的比例小。不僅如此，在總額來看，由于受我國經濟發展水平的局限，我國全部的科技投入與發達國家相差甚遠。跨國公司在華研發投人可以彌補我國研發投入，尤其是企業研發投入的不足。在r&d經驗方面，國際性跨國公司往往擁有完善的r&d網絡，在技術創新方面擁有豐富的經驗。再者其r&d管理經驗、組織原則與經營理念會通過各種途徑影響
臨嚴峻的挑戰。
例如由于缺乏核心技術，自主創新方面我國許多企業以及行業都處于不利的地位，我國的 電子 信息產品，如彩電， 計算機 ，dvd和手機中核心技術的知識產權多數不在我國企業手中。在dvd57項關鍵技術中，我國企業掌握的只有9項，還都是非核心技術。 醫 藥 行業，一些醫藥廠家生產的生物醫藥沒有自主知識產權，而世界各國又因為生物制藥的高科技含量和高附加值，都加大對生物制藥的保護力度，缺乏自主只是產權已經成為嚴重制約我國生物制藥產業發展的瓶頸。
因此，
要表現在技術創新的動力機制和 環境 因素及創新能力方面。開創基業的技術創新的動力機制決定小企業創新的重點更多放在技術突破和填補技術空白上。同樣，民營科技企業也不可忽視，要加強對民營企業發展的 指導 和服務。建立面對民營科技企業經營者的培訓制度，理順民營科技企業的產權關系，完善現代企業制度。
參考文獻
關鍵詞：生物制藥工藝學；教學改革；研究型教學
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）02-0156-02
研究型教學是以培養學生的研究意識、研究能力和創新能力為目標，教師從學科領域、課程內容或現實生活中選擇和確定專題，在教師的幫助下，使學生按照科學研究的模式來分析、解決這些問題，最終達到學生獲取知識、提高能力的一種教學過程。研究型教學方法在教學目的上不僅僅注重結果，更重要的是關注學習的過程，使學生通過課題研究，掌握學習方法，提升自學能力。《生物制藥工藝學》是生物制藥、生物工程、生物技術等專業的主干課程，要求學生能夠掌握各種分離純化技術的原理和方法，培養學生從事生物藥物生產、新產品研發的知識和能力，為今后從事相關工作奠定基礎。該課程實踐性很強，在教學上我們除了突出實踐訓練外，還在理論課程教學上，探索和實施研究型教學方法，使學生由被動的知識接受者轉變為學習的積極參與者，發揮學生在學習中的主體性作用。
一、《生物制藥工藝學》課程實施研究型教學的總體方案
研究型教學除了課堂上的教學與討論外，在課程規劃及課后的準備上對教師提出了更高的要求。從總體上看，生物制藥工藝學課程研究型教學的總體方案如圖1所示，包括了課前、課堂上及課后三部分：課前需要教師設計合適的項目（研究課題）并布置課題；在課堂上要進行相關的案例講解，并與學生互動討論；在課后還需要總結和整理反饋的意見，對研究的課題進行調整和優化。對學生而言，則課前需要查找資料，確定課題的研究方案；在課堂上學習并與教師討論，進行課題研究；在課后則需總結和歸納，對所學知識和研究方法進行鞏固并提高。
二、研究型教學的方法
1.問題引導，激發學習興趣。研究型教學方式特別注重問題在教學過程中的重要性。一方面通過問題來進行學習，把問題看作是學習的動力、起點和貫穿學習過程的主線；另一方面通過學習來生成問題，把學習過程看成是發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。在教學過程中，我們結合科研實踐，讓學生通過解決問題學習基礎知識，并提高解決問題的能力。例如在講述基因工程藥物時，提出“如果表達的產物是包涵體形式存在的，該如何得到有活性的蛋白質產物？”這一問題，讓學生先自行尋找答案回答，然后再在課堂上講解。由于學生在學習本課程時已經學過蛋白質的變性和復性，很多同學都能從課本上找到包涵體復性的方法，進行解答，但是這是不全面的，至少包含兩個層面，一是防止包涵體的形成，另一是包涵體的復性。通過提問和解答，學生會發現自己思維上的局限性，加深印象，提高學習的興趣。
2.案例教學，促進靈活應用。在案例教學中，學生拿到案例后，先進行自學，通過查閱必要的理論知識，提出解決方案，加深對知識的理解，然后在課堂上進行討論，教師再對案例進行深入的分析和講解。這一方法可以充分調動學生學習的主動性，起到舉一反三的作用。例如在介紹青霉素的制備工藝中，我們結合實驗課程中得到的經驗，為學生提供案例，如“在操作過程中，部分學生沒有得到青霉素產品，請分析試驗失敗可能的原因”。因為這個案例源自實驗課“青霉素的分離純化”，如果實驗操作中未能得到產品，那么對失敗可能原因的分析就非常重要。在理論課教學中引入這一案例，一方面可以讓學生通過學習，掌握青霉素分離純化工藝中的關鍵點，深入理解工藝過程對產物穩定性的影響，另一方面，在今后的實踐中，學生也可以靈活應用所學知識，避免一些常見的錯誤。
3.項目引導，培養研究能力。項目導向教學法的教學目標不在于現成知識的傳授，而是教給學生獲得這一結果的方法和途徑，著眼于培養學生可持續發展能力，充分發揮學生學習的主動性和積極創新精神。在項目實施過程中，應以學生為主體，教師起輔助和引導作用。例如在講述抗體類藥物的制備時，要求學生去查找一種人源化抗體的設計和制備方法。學生自行去網上檢索論文資料，然后翻譯實驗方法部分，整理并歸納某一種人源化抗體的設計方案，然后用流程圖說明其制備方法。這些工作由學生在課余時間進行，在課堂上，部分學生到講臺上講解，其他學生和老師對其工藝過程進行提問和討論，課后學生再進一步補充和完善。通過項目引導的方法，使學生參與整個教學過程，培養研究能力。
三、多元化考核評價方式
考核是學生學習當中非常重要的一個環節，也是激勵和推動學生自主學習的重要因素。在傳統的閉卷筆試中，試題內容集中于課本或課件中講授的內容，并一般都會有標準答案，這一考核方式使得學生只要死記硬背書本上的知識，就可以通過考核，不利于學生發揮創造性，也不能反映知識的靈活應用情況。因此，在考核上，應使用多元化的方式，如從平時作業的完成質量、參與課堂討論的情況、課后師生互動情況、期末考試成績等多方面進行考核和評估。同時，在期末試卷中，也要增加試題的靈活性與綜合性，并以答題參考的知識點代替傳統的標準答案，從而對學生的學習能力、研究能力以及創新能力等進行綜合評價，引導學生更主動地去學習和思考。例如在本課程的期末試卷中，試題使用了靈活多樣的形式，可以采用工藝改錯、工藝設計、試驗結果分析等多種形式，而且期末成績占總評成績的60%，平時成績占40%，其中，平時成績涵蓋了作業、到課率、課堂討論等方面。通過多元化的考核評價方式，調動學生學習的主動性，推進研究型教學方法的實施。
四、總結
研究性教學是以學生為主體的，教學的重點在于培養學生學習運用知識、提出和解決問題的能力，教學中如何設計教學情境，如何給予學生適當的指導，對教師來說是新的挑戰。因此在課程的建設上，需要教師系統地對課程教學內容進行梳理，結合教學目標以及教師科研實踐經驗，設計合適的研究課題；而為了便于學生自學，還要建設課程相關的支撐體系，如在線課程、網絡課程等，使學生可以在課余學習和掌握必要的知識；相應地，我們建立了《生物制藥工藝學》精品課程網站，在愛課程網站上建設了該課程資源共享課，錄制了授課視頻、微課、實驗操作錄像以及企業生產工藝視頻等，為本課程研究型教學方法的探索及實施奠定了良好的基礎。作為生物制藥等專業學生的骨干專業課程，《生物制藥工藝學》課程的教學不僅需要傳授學生專業知識，更重要地要從學習能力、團隊合作及交流能力、創新能力等多方面地培養學生，拓寬其學術視野，提升專業技能和科研素質，為從事生物藥物制造和研發奠定基礎。研究型教學方法的實施，將在學生的綜合能力培養中將發揮越來越重要的作用，成為綜合性課程教學中的重要方法。
參考文獻：
[1]趙洪.研究性教學與大學教學方法改革[J].高等教育研究，2006，（2）：71-75.
[2]鄭珩，勞興珍，何書英，等.生物制藥工藝學課程教學改革與實踐[J].教育教學論壇，2015，（9）：121-122.
Construction and Application of Study-based Teaching Method in the Course of Biopharmaceutical Process
ZHENG Heng，LAO Xing-zhen，HE Shu-ying，KONG Yi，TONG Yue，GAO Xiang-dong
（School of Life Science and Technology，China Pharmaceutical University，Nanjing，Jiangsu 210009，China）
中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）26-0216-02
2013年3月，教育部聯合發改委、財政部《關于深化研究生教育改革的意見》（教研[2013]1號）指出，研究生教育要以服務需求、提高質量為主線，創新培養模式，加強課程建設，重視發揮課程教學的作用[1]。教育部高教司張大良司長在2015年大學素質教育研究會年會中指出，全面推進素質教育，是我國教育改革發展的戰略主題，重點是面向全體學生，促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感，勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。而社會責任感、創新精神和實踐能力的培養，離不開創新創業教育[2]。
一、課程設置是人才培養的基礎
人才培養目標是我們開展教學工作與課程設置的綱領，而課程設置又是教學工作開展最直接的方法與手段。課程設置在一定程度上也是學校人才培養目標的集中表現。為此課程結構、課程內容、課程銜接等方面的合理性是實現人才培養的關鍵。袁貴仁部長曾指出：要想形成創新創業校園文化，必須要完善和修訂創新創業教育人才培養方案。專業學位的設置主要是為了滿足特定社會職業的專業人才需求，以培養應用型人才為目標[3]。在當今創新創業大潮中如何培養適合社會需要，具有實踐創新創業能力的碩士研究生是諸多教育工作者實施和探索的重點。自2009年我國開始擴大招收以應屆本科畢業生為主的全日制碩士專業學位研究生以來，吉林大學生命科學學院在研究生培養方面不斷摸索和探究，現已形成了課內課程設置“三三制”，課外培養“聯合制”，全員評教“持續制”等碩士專業學位研究生培養方案。
二、課內“三三制”
專業學位碩士要求學生在知識水平上具有一定的寬度和廣度，不像學術型碩士在本領域中具有較深較系統的造詣，為此在專業型碩士培養的課程設置中，采取“三三制”，即分為公共課程、專業基礎課程和專業方向課程。在公共課程中除設置必修外語和政治課程之外，增設了選修課程英文科技閱讀、英文數據庫檢索、專業外語、職業道德等課程，擴大學生的學識視野。專業基礎課程中設置必修課程分子遺傳學、細胞生物學等，選修課程生命科學進展、基因工程技術、現代生物學方法論等課程，并根據吉林省產業經濟結構開設了生物制藥設備、生物制藥專業綜合實驗、生物制藥校內實訓實驗、新藥研究與開發、生物制藥車間設計等課程。專業方向課程中除各學生根據專業不同設置不同的必修課程外，還增設了選修課生物合成與調控、藥物動力學、制藥過程自動化、生物藥劑學、微生物藥品新品種篩選、海洋生藥學、藥物設計概論、藥物代謝化學、藥物生物利用度控制等實用性較強的課程[4]。
三、課外培養“聯合制”
專業學位碩士就意味著所培養的學生將從學科導向的系統性轉向了應用導向的寬廣性，具有較強的解決實際問題的能力。為此在學生培養的模式中將側重學生應用能力與社會適應能力的培養。
1.與企業聯手打造應用型人才。學校與企業共建校內實訓基地。通過整合學校教學和科研資源，與吉林修正藥業股份有限公司、延邊敖東藥業集團股份有限公司、長春長生基因藥業股份有限公司、長春百克生物科技股份公司、吉林派諾生物科技有限公司、吉林金塔實業集團股份有限公司、國藥中生集團長春生物制品所有限公司、長春大成集團實業有限公司等10余家企業建立了研究生聯合培養基地和實訓基地或博士后聯合工作站，開闊了研究生的視野、提高了實踐技能，也為他們就業或繼續深造拓寬了渠道[5]。學生進入企業后，濃厚的企業文化深深感染學生，潛移默化地形成對良好職業素養的追求與向往，為培養應用型人才奠定堅實的基礎。
2.與科研院所聯合培養科研素養。學校攜手校內外國家級、省部級科研平臺共同培養學生科研素養。先后與艾滋病疫苗國家工程實驗室、中草藥育種與栽培國家地方聯合工程實驗室、中科院農研所、分子酶學工程教育部重點實驗室、動物科技實驗教學國家示范中心、吉林省生物催化與生物轉化重點實驗室、吉林省模式動物工程中心、省重大疾病與化學遺傳學重點實驗室、吉林省分子病毒重點實驗室、動物胚胎工程吉林省重點實驗室等十余家科研院所建立校院合作，聯合培養學生，從而提高研究生質量，開拓學生視野。同時科研院所與院校依據自身優勢，邀請國內外專家做學術報告、組織學術交流、組織學術會議，達到多位國內外專家濟濟一堂，進行學術討論，營造科研氛圍，培養學生科學素養，提高科研能力。
3.與相關協會聯合鍛煉實踐能力。依托吉林省生物化學與分子生物學會、吉林省遺傳協會、吉林省微生物協會等省內科協下屬協會聯合舉辦各類競賽、論壇等社會實踐性活動鍛煉研究生的實踐能力，培養全面發展具有綜合素質的應用型人才。為培養研究生創新創業能力，現已參加吉林省生物化學與分子生物學青年科學家論壇6屆、吉林省生物醫藥創業計劃大賽2屆，學生在活動中得到了鍛煉，培養了社會實踐能力。
四、全員評教“持續制”
論文關鍵詞：生物技術產業,產業化,創業風險投資
全國政協人口資源環境委員會副主任江澤慧2010年6月2日向中國證券報記者透露，由國家發改委牽頭制定的生物產業發展“十二五”規劃將于6月上報國務院。近年來，我國采取了一系列措施加大對生物技術創新和生物產業發展的支持力度，包括出臺了《生物產業發展“十一五”規劃》，組織實施生物技術創新成果產業化和加強國家生物產業基地建設等。2009年6月國務院辦公廳印發了《促進生物產業加快發展的若干政策》，明確提出加快把生物產業培育成高技術的支柱產業和國家的戰略性新興產業。
一、發展生物技術產業重大意義，它已經成為許多國家應對金融危機戰略措施。
各國紛紛制訂生物產業發展戰略規劃，專項政策，成立專門機構，加速培養和吸引人才，大幅度增加對生物技術研究和產業化的投入，引導社會資源投入生物產業，促進生物產業在知識密集區域集聚化發展，努力搶占21世紀國際經濟技術競爭制高點。
二、世界生物技術產業發展現狀
（一）生物技術產業已經進入大規模產業化階段
現代生物技術首先應用于醫藥和農業領域，生物醫藥業、生物農業快速增長。以生物醫藥為例，全球范圍內正在研制的2000多種生物藥物80%已經進入臨床試驗階段，批準了6000多例轉基因動植物進行試驗，批準生產的轉基因動植物已達100多種。由于生物制藥科技含量極高，受宏觀經濟基本面的影響較小，消費剛性特點明顯，且價格穩定，盈利能力高于社會平均利潤率，上世紀90年代以來，全球生物藥品銷售額以年均30%以上的速度增長，大大高于全球醫藥行業年均不到10%的增長速度。
（二）生物技術產業將成為繼信息產業之后世界經濟中又一個規模巨大的主導產業。
近十年來，全球生物技術產業的銷售額約每五年翻一番，許多國家生物產業銷售額增長率高達25%-30%，遠高于全球經濟增長率。預計到2020年，生物醫藥占全球藥品的比重將超過1/3，生物質能源占世界能源消費的比重將達到5%左右，生物基材料將替代10%-20%的化學材料。繼信息產業之后，生物產業將逐漸成為未來全球經濟社會發展的又一重要推動力。
三、我國生物技術產業發展現狀
（一）我國生物技術與發達國家差距相對較小，生物技術產業初具規模，在發展中國家中總體水平處于領先地位
近年來，我國生命科學與生物技術研究取得了長足的進步，在后基因組學、蛋白質組學、干細胞等生命科學領域具有較高的研究水平，在雜交水稻、轉基因棉花等生物育種領域具有一定的優勢。在我國，生物制藥產業也呈現出蓬勃的發展態勢，在1999年到2008年的10年間，生物制藥子行業年均銷售增長率為22%，而醫藥工業為19%，生物制藥產業的銷售規模雖然僅為整個醫藥行業的10%，但成長速度要明顯快于醫藥工業的整體水平。另外，生物技術棉花種植面積已經超過6100萬畝，生物農藥年生產總量達到12萬噸，燃料乙醇生產能力幾近140萬噸。目前我國的生物技術產業在發展中國家中總體水平處于領先地位。
（二）發展中面臨的問題
1、生物技術產業自主創新能力薄弱
生物技術產品產業化程度低，生物科技成果轉化率低，以生物醫藥為例，迄今為止，我國生產的中藥以外的醫藥產品，自主發明的不足3%。國內有6千多家的醫藥企業，普遍缺乏自主知識產權，企業產品趨同，毫無國際競爭力可言。工程化研究開發薄弱，生物醫藥中上游技術比國際先進水平落后三至五年，而下游工程技術則至少落后十五年以上。
2、融資困局亟待打破。
發展生物產業的社會效益遠高于產業自身的直接經濟效益。當前，我國生物醫藥、生物農業、生物能源、生物基材料等一批新興產業群體正在迅速形成。這是一個好的趨勢，需要進行正確引導和扶持，特別是加快建立有利于產業化發展的投融資環境、市場環境，完善轉基因生物安全管理等有關法律法規，解決新興生物產業發展面臨的融資困難、產業技術發展滯后、初期成本高等突出問題。
3、缺乏生物技術產業的高端人才。
生物技術產業的發展對人才的要求極其嚴格，目前在我國從事生物技術研究和產品生產經營的從業者素質參差不齊，整體素質不高，既懂技術又懂經營的高素質人才十分稀缺，難以適應我國生物技術產業快速發展的需要。
四、發展之路
（一）建立生物技術產業基金
美國的生物技術產業從上個世紀70年代起步以來，始終是全球生物科技的領跑者，其生物技術公司數量占全球總數的1／3。分析美國這方面的成功經驗，除了人才、技術、設備、研發能力、體制等等因素之外，美國生物技術產業之所以能得到迅速發展的一個很重要方面是，美國無論是政府還是私營投資機構對這個產業領域的連續多年來的巨大投資?？梢婏L險投資對一國生物技術產業的發展可謂至關重要。
我國目前的風險投資以政府為引導，以國有資本投資為主體。即資金來源主要集中于政府財政專項撥款和金融機構貸款。這種特點不可避免地導致了現行風險投資資金的低效率與盲目性，因此改革我國現行的風險投資體制已迫在眉睫。政府部門應當制定優惠政策，拓展生物技術企業高風險時期的資金來源，調動社會資金支持生物技術企業的發展，通過多種渠道拓寬生物技術產業基金的資金來源，規范和發展資本市場，吸引民間投資，大力發展創業風險投資，推動貸款擔保機構發展，形成以民間資本和民間投資機構為主體的多元化投資主體和投資結構。
（二）加強國際合作
近年來，除了美國是傳統的生物技術產業強國，加拿大的生物技術產業也迅速增長，目前它已經發展成該國的第二大高技術產業，加拿大生物技術產業的成長速度是西方七國平均增速的四倍。北美已經形成了世界生物產業的領頭羊。盡管歐洲生物技術產業近年來也取得了長足的進步，但與北美相比，雙方的差距仍然非常大。為了縮小差距，近年來歐洲生物技術企業通過行業內結盟和建立戰略伙伴關系，形成優勢互補，充分利用別人創造的經驗和技術，達到迅速擴大經營規模，增加收入，占領市場等目的。
與北美相比，我們的差距則更大，據介紹，我國在生物技術的某些方面與國際先進水平的差距只有5年，而產業化差距卻達15年。以生物制藥為例，目前中國作為世界第七大的醫藥市場，對全球醫藥市場的影響巨大，2007年的全國醫藥產業銷售總額是6392.69億元人民幣，到2010年，中國將躍居世界第五大醫藥市場，但即使是這樣一個增長潛力巨大的市場，生物醫藥只占其中業務的一小部分，目前我國一年生物藥品的銷售額還不如美國一家中等生物制藥公司的年產值。生物醫藥由于具有特異性強、準確率高等特點，能進行研究的領域還有很多，只是中國的生物醫藥仍處于產業階段的初期，需要很長的時間進行培養。也就是說，在中國需要等待一些生物技術的研發成功需要再等上五到十年，研發成功后又會遇到資金的再投入及產業化的難題。
因此，最好最快的方法是加強國際合作，將北美乃至歐洲的成熟科研成果引入中國，同時引入國外成熟的產業基金，在中國落戶后將其迅速規模化和產業化，創造利潤后會有充足的人力和物力投入到國內生物技術的科研和開發上面，使生物技術的星星之火，可以燎原。
參考資料
【1】2006年生物產業發展情況及2007年政策建議【z】.國家發改委高技術產業司，2007年
