發(fā)布時間：2023-03-29 09:21:46
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的數(shù)據(jù)理論論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在運行過程中需要保證安全穩(wěn)定的環(huán)境，因此在實際運行中需要進行實時監(jiān)測與控制，對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)各個部分進行性能分析，全面了解整個網(wǎng)絡(luò)的運行情況，對于性能和服務(wù)能力有待提高的部分進行統(tǒng)計，并做針對性處理。安全問題一直是網(wǎng)絡(luò)管理的重頭戲。由于網(wǎng)絡(luò)始終存在安全隱患，為一些企圖不軌的黑客提供了平臺。很多有用的個人或企業(yè)信息都儲存在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中，因此必須保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全。基于策略的網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)會針對各種非法途徑進行檢測，對沒有權(quán)限的不法訪客或軟件進行屏蔽。
2基于策略的網(wǎng)絡(luò)管理主要應(yīng)用
2.1策略管理工具的應(yīng)用
策略管理工具主要是網(wǎng)絡(luò)管理人員對各種策略進行監(jiān)測分析所使用的。雖然已經(jīng)將策略歸納分類，但是對策略的編輯是一項工程巨大的工作，而策略管理工具的應(yīng)用可以為網(wǎng)絡(luò)管理人員提供一個便捷高效的操作方式，對策略進行科學的編輯管理，并將其作為一種解決問題的策略加入數(shù)據(jù)庫中，以備不時之需。
2.2策略表示的應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)管理人員在對策略進行輸入及編輯時，需要用到策略表示。就是策略數(shù)據(jù)庫與系統(tǒng)之間的橋梁，能夠?qū)⒉呗詳?shù)據(jù)庫與外界因素連接起來，從而簡化網(wǎng)絡(luò)管理的流程，減輕工作任務(wù)，將一些策略簡單化，使管理工作變得更加高效快捷。
2.3策略數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用
策略數(shù)據(jù)庫就是儲存策略的倉庫，不同于其他數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡(luò)管理人員將編輯好的策略存放于策略數(shù)據(jù)庫中，數(shù)據(jù)庫能夠自行對各種策略進行分類匯總，列出不同策略的不同作用，在遇到不同問題時就可以針對性做出應(yīng)對。策略數(shù)據(jù)庫不僅能儲存策略，還能儲存一些輔助參數(shù)，幫助提高數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)性能。
2.4策略決策點的應(yīng)用
策略決策點相當于人的大腦，是決策系統(tǒng)的指揮官。遇到網(wǎng)絡(luò)時，該服務(wù)器開始作出決策，從眾多決策中找到合適的解決方式并提取出來。這部分的功能就是將決策和問題對號入座，并負責決策的提取和分配。
2.5策略執(zhí)行點的應(yīng)用
策略執(zhí)行點主要是解決問題的直接對象，可以將其理解為執(zhí)行的客戶端。策略被輸出后直接由該部分直接表現(xiàn)出來，日常殺毒軟件等都屬于策略執(zhí)行點的范圍，是執(zhí)行策略的一線工人，也是最能展現(xiàn)效果的部分。
3基于策略的網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)模型建立
基于策略的網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)模型的建立主要是根據(jù)一定規(guī)律分布、為解決問題而存在的策略組模型與待解決問題對象之間通過某些聯(lián)系結(jié)合在一起而形成的。需要注意的是，策略模型是面向?qū)ο蟮模浜诵木褪乔拔奶岬降牟呗韵到y(tǒng)的大腦，即策略決策點，另外輔助于策略的其他功能組建一個完整的策略模型。策略模型的建立過程并非表面上看得那么簡單。從宏觀上看，整個策略數(shù)據(jù)庫與存在的各種問題本身就是一個抽象的策略模型。有些人認為策略與問題是一一對應(yīng)的，其實不然，策略模型本就是多對多的存在模式，即一種策略可以解決多個問題，一個問題可以被多個策略解決，而整個策略系統(tǒng)的任務(wù)就是在策略數(shù)據(jù)庫中尋找最適合的解決方法并貫徹執(zhí)行。
4結(jié)語
【論文摘要】：櫸樹具有較高的經(jīng)濟、生態(tài)、景觀利用價值，市場需求量極大，野生資源已日趨枯竭。利用組織培養(yǎng)技術(shù)對櫸樹進行快速繁殖是勢在必行的。文章對國內(nèi)櫸樹組織培養(yǎng)研究進展概況進行了綜述，指出了櫸樹組織培養(yǎng)過程中存在的一些問題，提出了部分建議。
引言
櫸樹(Zelkovaschneideriana)，又叫大葉櫸，屬于榆科(Ulmaceae)櫸屬（ZelkovaSpach)。在我國，櫸樹主要分布于遼東半島至西南以東的廣大地區(qū)。櫸樹材質(zhì)優(yōu)良，是珍貴的硬闊葉樹種。櫸樹樹冠廣闊，樹形優(yōu)美，葉色季相變化豐富，病蟲害少，又是重要的園林風景樹種。
櫸樹具有較高的經(jīng)濟、生態(tài)、景觀利用價值，木材為珍貴用材，市場需求量極大，野生資源已日趨枯竭。在《國家重點保護野生植物名錄》（第一批）中，櫸樹被列為國家二級重點保護的野生植物。
組織培養(yǎng)是優(yōu)良樹木得以大量繁殖的有效方式。到目前為止,已對大量的林木樹種進行了組織培養(yǎng)的研究,少數(shù)樹種已進入到工廠化生產(chǎn)階段。在我國,桉樹和楊樹的快速繁殖技術(shù)已經(jīng)用于工廠化生產(chǎn),并產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟效益。國內(nèi)對櫸樹的研究主要是集中在栽培和生物學特性方面。據(jù)報道，目前國外只有日本福岡縣林業(yè)中心成功的進行了櫸樹的組織培養(yǎng)研究。在國內(nèi)，金曉玲等對櫸樹的生物學特性和微繁技術(shù)進行了初步的研究，取得了一定的進展。
1.植物組織培養(yǎng)技術(shù)概況
植物組織培養(yǎng)技術(shù)是指在無菌條件下，將離體的植物器官、組織、細胞以及原生質(zhì)體，在人工配制的環(huán)境里培養(yǎng)成完整的植株。植物組織培養(yǎng)的依據(jù)是植物細胞"全能性"及植物的"再生作用"。
1.1植物組織培養(yǎng)的用途
植物組織培養(yǎng)的用途可分為四大類：第一類是，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以對植物體進行體外無性快速繁殖（即微繁）；第二類是，大規(guī)模細胞培養(yǎng)可以用來生產(chǎn)次生代謝物質(zhì)；第三類是，用于育種，如花藥、花粉培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體，胚乳培養(yǎng)產(chǎn)生三倍體，胚培養(yǎng)挽救雜種胚，原生質(zhì)體培養(yǎng)進行體細胞雜交等；第四類是，用于理論研究，如將植物組織培養(yǎng)應(yīng)用于植物生理學、病理學、胚胎學、細胞與分子生物學等的研究。
1.2植物組織培養(yǎng)的基本過程
1.2.1外植體材料的選取
對大多數(shù)種子植物來說，莖尖是最好的部位，但往往受到材料來源的限制，為此莖段也得到了徹底的應(yīng)用，而葉片的培養(yǎng)利用更為普遍，材料來源也較豐富。子葉和下胚軸的培養(yǎng)對于難培養(yǎng)的植物很有效。
選材時應(yīng)注意選取帶菌少、生長時間短、生長旺盛的材料，還應(yīng)注意取材的時期。大多數(shù)植物應(yīng)在生長開始的季節(jié)進行采樣，生長末期或休眠期的外植體對誘導反應(yīng)遲飩。
1.2.2材料的滅菌處理
從田間或溫室等地切取材料時，應(yīng)選擇健壯無病蟲母株，取幼嫩、分生能力強的部位，以利生長。
取來的材料雖經(jīng)選擇，外部總還有不少雜菌。為此，接種前應(yīng)進行表面滅菌。經(jīng)過表面滅菌的材料，用無菌濾紙將水吸掉，再用解剖刀切取所需部位，然后將材料接種到培養(yǎng)基上。
1.2.3脫分化階段
將培養(yǎng)好的無菌材料接種到誘導培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)。在此階段中，可根據(jù)不同的需要，接種到不同的培養(yǎng)基上，可以進行愈傷組織、不定芽等的誘導，從而進行不同途徑的培養(yǎng)。
誘導培養(yǎng)基一般選MS培養(yǎng)基作為基本培養(yǎng)基，再配合一定比例的細胞分裂素和生長素。
1.2.4分化階段
此階段是將脫分化階段產(chǎn)生的愈傷組織或不定芽，接種到誘導分化培養(yǎng)基上，誘導分化。
誘導分化階段仍以MS作為基本培養(yǎng)基，再加入一定的激素配制。
1.2.5壯苗生根
將分化階段產(chǎn)生的大芽接種到合適的壯苗培養(yǎng)基中，便可長成健壯的無根苗了。健壯的無根苗長成后，將其轉(zhuǎn)入生根培養(yǎng)基中。生根培養(yǎng)基多以1/2MS培養(yǎng)基作為基本培養(yǎng)基，再配合一定比例的激素進行配制。
1.2.6移栽
生根苗的移栽是組織培養(yǎng)育苗的重要一環(huán)，只有移栽成活才能達到快速育苗的目的。
為此，將已生根的瓶苗移出進行煉苗，應(yīng)注意調(diào)控光線與溫度。煉苗結(jié)束后，將其移栽到保水、透氣性好的基質(zhì)或苗床土中。
2.植物組織培養(yǎng)技術(shù)在林木中的應(yīng)用
利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，在林木中的應(yīng)用主要有:優(yōu)良遺傳材料的快速繁殖(良種快繁)；脫毒良種苗的培養(yǎng)和無病毒苗的大量繁殖:主要利用莖尖培養(yǎng)以脫除病毒。
到目前為止，已有大量的林木樹種進行了組織培養(yǎng)的研究。據(jù)不完全統(tǒng)計，通過器官發(fā)生和體細胞胚發(fā)生途徑獲得再生植株的闊葉樹己有22屬120種，針葉樹有12屬63種。桉樹和楊樹的快速繁殖技術(shù)已經(jīng)用于工廠化生產(chǎn)，并產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟效益。但從總體上看，研究主要集中的少數(shù)幾個屬，如闊葉樹中，桉屬、楊樹屬、金合歡屬和泡桐就有95種，約占80%；針葉樹則主要集中在杉屬和松屬，約占81%。
3.我國櫸樹組織培養(yǎng)的研究進展
國內(nèi)對櫸樹的研究主要集中在栽培和生物學特性方面。傅松玲、鄭興林研究了皖東石灰?guī)r山地榆科樹種的生理特性[11]，曾勝虞、李淑琴等研究了櫸樹豐產(chǎn)育苗的方法和技術(shù)要點[12]，張立軍、周麗君等研究大葉櫸人工栽培技術(shù)，劉德良、曾松青等先后研究了櫸樹扦插繁殖實驗[，周文明等研究了櫸樹大樹移栽技術(shù)，黃利斌等研究了櫸樹半同胞家系苗期性狀變異的研究，趙旺兔等對櫸樹木材的發(fā)育解剖學進行了一系列的研究。但較系統(tǒng)和更深層次的研究報道卻很少。在櫸樹組織培養(yǎng)方面的研究，只有金曉玲等做了一些初步的研究。
目前，從國內(nèi)的研究現(xiàn)狀我們可以看出，對櫸樹的研究大部分是圍繞著櫸樹的栽培進行的，其他方面的研究較少且不深入，特別是組織培養(yǎng)的研究，仍處于初級階段。
為了解決櫸樹資源瀕危的現(xiàn)狀，利用植物組織培養(yǎng)進行櫸樹的快速繁殖，提供大量優(yōu)良無性系苗木是勢在必行的。
植物組織培養(yǎng)獲得器官再生苗有兩條途徑：一是，外植體通過器官發(fā)生途徑直接誘導形成不定芽或側(cè)芽，再通過誘導生根而成苗；另一種是，外植體先脫分化誘導愈傷組織，然后由愈傷組織分化形成再生植株[21]。
目前，國內(nèi)只有金曉玲等通過以上兩種途徑對櫸樹的組織培養(yǎng)技術(shù)進行了一定的研究。
金曉玲等在大葉櫸愈傷組織的誘導中發(fā)現(xiàn)，外植體的來源、培養(yǎng)基的種類、激素的種類和體積質(zhì)量、光照等因素都直接影響著愈傷組織的數(shù)量和質(zhì)量，而愈傷組織的數(shù)量和質(zhì)量又直接影響不定芽、不定根的分化和增殖速度[22]。
在器官發(fā)生途徑方面，金曉玲等以櫸樹的莖尖作為實驗材料，對不定芽的誘導、增殖以及生根進行了研究[23]。研究發(fā)現(xiàn)，植物激素的種類和濃度對櫸樹莖尖不定芽的分化和誘導生根有重要影響。細胞分裂素BA，生長素NAA適合櫸樹莖尖不定芽的分化；生長素IBA對誘導櫸樹小苗生根有一定效果[23]。
4.問題與討論
到目前為止，櫸樹的組織培養(yǎng)的基礎(chǔ)性研究已經(jīng)取得了一定的進展，但仍然存在許多問題。
在櫸樹的組織培養(yǎng)過程中，通過誘導愈傷組織途徑進行植株再生，效果并不十分理想。在誘導愈傷過程中，褐化現(xiàn)象較為嚴重，添加抗氧化劑后，仍會出現(xiàn)輕度褐變，并不能完全抑制褐變的產(chǎn)生。
在櫸樹莖尖培養(yǎng)過程中，以MS作為基本培養(yǎng)基，容易產(chǎn)生缺氮的癥狀，并且枯死率較高，不定芽的誘導率也不高。
現(xiàn)階段，對櫸樹的研究還僅限于實驗室階段，并且還有很多問題沒有解決，還未真正投入到工廠化生產(chǎn)中。因為林木的組織培養(yǎng)在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用仍然受到很多的限制。主要的原因有兩個，一是林木的生長速度較慢，次生代謝產(chǎn)物積累多，在組織培養(yǎng)過程中常常會出現(xiàn)褐化和玻璃化現(xiàn)象。二是植物組織培養(yǎng)再生植株的有效率偏低，使得繁殖技術(shù)難以滿足實際生產(chǎn)的需求[24，25]。
櫸樹的生物學特性決定了它的生長速度較慢，直接獲得外植體比較困難，污染率也不容易控制。若以種子作為外植體，可能會有一定的優(yōu)勢，這將成為我們下一步要進行的探索研究。
櫸樹的組織培養(yǎng)可以為櫸樹遺傳改良和選育優(yōu)良新品種提供技術(shù)基礎(chǔ)，還可以為保護櫸樹資源提供新的研究思路和技術(shù)。但是在研究過程中還有許多問題亟待解決，針對這些問題，我們接下來要進行以下研究：
首先，我們要針對愈傷組織的分化成不定芽的效率不高的問題，繼續(xù)篩選發(fā)掘更合適的培養(yǎng)基和誘導方法。
其次，對于在MS培養(yǎng)基上進行不定芽誘導過程中出現(xiàn)的缺氮現(xiàn)象，要進行基本培養(yǎng)基的改良，或是找到一種合適的處理方法，緩解這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，提高成活率。
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在測井曲線的加載中，要求具有單獨的程序，并要具有菜單，每個模塊應(yīng)該能夠?qū)?yīng)一個菜單項，并且在曲線加載的過程中，要具有取消按鈕。測井曲線的文件查詢，井號列表應(yīng)用的是樹形方式，其中一級節(jié)點表示的是盆地，二級節(jié)點表示的是一級構(gòu)造，三級節(jié)點表示的是二級構(gòu)造，四級節(jié)點表示的是井號。查詢結(jié)果要能夠以表格的形式來顯示。在測井曲線的文件下載界面中，測井曲線文件信息要能夠以表格的方式來進行顯示，每一個記錄之前都必須要求具有復選款，并可以根據(jù)實際需求對其進行勾選，既可以進行單選，又可以進行多選。測井曲線的回放，在其回放界面中，應(yīng)用TAB方式對相關(guān)窗口進行分隔，并要求每個回放的圖像都能通過點擊TAB來進行切換，在圖像上，可以通過鼠標實現(xiàn)曲線的選取及放大、縮小。
二、系統(tǒng)特性
系統(tǒng)要能夠保證測井曲線能夠轉(zhuǎn)換成為統(tǒng)一的LAS2.0格式，并且在轉(zhuǎn)換過程中，其要能夠具有異常處理功能，對于由于缺乏關(guān)鍵信息，導致不能成功轉(zhuǎn)換的相關(guān)的測井曲線文件，要對其所缺乏的關(guān)鍵信息予以指出，在曲線的查詢、下載過程中，對其工作效率具有一定的要求，并要求在五秒鐘之內(nèi)將查詢結(jié)果予以返回，要求一百條測井曲線的下載時間不能超過兩分鐘，系統(tǒng)在實際運行過程中，要能夠?qū)崿F(xiàn)LAS2.0格式文件的回放功能，在對曲線特性處理時，要保證其能夠滿足測井曲線的實際展示要求。
三、DelphiVCL技術(shù)原理
Dephi是一個融合了可視化組件庫功能、集成開發(fā)環(huán)境功能、現(xiàn)代編程語言的編程軟件，其基本類庫是可視化組件庫Vi-sualComponentLibrary，其具有操作方便、可擴展性強、封裝純粹的優(yōu)點，即使是一個非常復雜的Win32API，在對其進行VCL封裝之后，其使用起來也是比較方便的，其能夠支持類、過程及函數(shù)的嵌套，可以在一個過程中生命一個類或者是一個過程，其對于事件具有完整的支持與封裝，通過對事件對象進行有效的聲明，能夠?qū)⑷我獾耐獠渴录唇壎ㄓ赩CL控件中，并且在Delphi的VCL中，還具有較多的偽API，其能夠為軟件開發(fā)工作提供大力的支持。由于VCL具有非常好的可擴展性，這會極大的方便控件編寫工作，并且可以實現(xiàn)任意ActiveX控件的導入導出，并且其具有平臺無關(guān)性，可以在其他操作系統(tǒng)中直接應(yīng)用。所有的VCL組件可以劃分為可視組件與非可視組件兩種類型，通常情況下，可視組件主要是繼承TWinControl，非可視組件主要是繼承自TComponent。
四、油田測井曲線數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的總體設(shè)計
系統(tǒng)的主要功能模塊表現(xiàn)為：用戶管理模塊、測井曲線展示模塊、測井曲線解析模塊、測井曲線查詢下載、測井曲線加載。系統(tǒng)工作過程中的總體流程主要表現(xiàn)為：測井曲線文件加載、測井曲線文件查詢、測井曲線文件下載、測井曲線文件回放。
五、結(jié)束語
1）我的圖像處理學習用的是北京希望電子出版社出版的《逆向式PhotoshopCS2實戰(zhàn)學習119例》中文版，拿到后學得相當快。2）對逆向式教學法的認識。所謂的逆向式教學法，即先指導學生實踐，再引導學生在實踐活動中總結(jié)出計算機理論知識。逆向式教學模式主要是相對于傳統(tǒng)教學模式而言。
2逆向式教學具體的實施過程
2.1實例操作
首先，把要操作的文件“學校教職人員分配表.xls”拷貝到學生電腦上（內(nèi)容見圖1），讓學生打開，看幾秒鐘。接著提出操作要求：“根據(jù)分類匯總，統(tǒng)計出各學部的教職員工總?cè)藬?shù)。”然后和學生一塊操作，即老師操作一步，學生操作一步，步驟如下：第1步，選定數(shù)據(jù)清單中任意一個有數(shù)據(jù)的單元格。第2步，打開“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”命令，進入“排序”對話框。第3步，在“排序”對話框中，設(shè)置“主要關(guān)鍵字”為“學部”，選擇升序或降序都可以，本次操作選擇升序，其他取默認值。第4步，單擊“排序”對話框中的“確定”按鈕，對字段學部就進行了分類。第5步，打開數(shù)據(jù)菜單中的“分類匯總”命令，出現(xiàn)“分類匯總”對話框。第6步，設(shè)置“分類匯總”對話框中的參數(shù)。分類字段設(shè)置為“學部”，匯總方式設(shè)置為“求和”，選定匯總項設(shè)置為“教職員工人數(shù)”，其他項默認。第7步，單擊“分類匯總”對話框中的“確定”按鈕，就統(tǒng)計出了各學部的教職工總?cè)藬?shù)，完成了本次要求的操作。如圖2。
2.2理論指導
Execl電子表格“數(shù)據(jù)”菜單中的“分類匯總”命令的意義是先分類后匯總。分類就是對分類項目（或分類的字段）進行排序，是升序還是降序視要求而定。這里沒有特別的要求，可以用默認的“升序”來確定。匯總稍復雜，在“分類匯總”對話框中有3項要選擇設(shè)置，第1是“分類字段（A）”，這一項一定要選擇分類的字段，也就是剛排完序的字段“學部”。第2是“匯總方式（U）”，這一項中的匯總方式有“求和、計數(shù)、平均值、最大值、最小值等”，具體要按數(shù)據(jù)清單應(yīng)用的要求來選擇，本題選擇“求和”。第3是“選定匯總項(D)”，這一項可以選多項的，這里本例的選擇是“教職員工人數(shù)”。
2.3應(yīng)用提示
我們在以后的工作和學習中會得到很多的數(shù)據(jù)，用表格來整理和分析數(shù)據(jù)是常用的方法。電子表格的應(yīng)用方便了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、對比和匯總，對我們作出正確的判斷和找出規(guī)律都有很大的幫助。因此，掌握“電子表格的數(shù)據(jù)管理功能”中的分類匯總等的操作是有用處的。
3實施后的效果
學生實踐。學生老師共同操作后，接著給學生布置操作練習如下（如圖3）（注：表中記錄有刪除，實際記錄較多）。學生在做上面練習的時候基本不用輔導，個別除外，教學目標“掌握分類匯總的操作”順利達到。
4教學的反思
關(guān)鍵詞：統(tǒng)計學；教學模式；EXCEL
進入21世紀,隨著我國市場化步伐的加快,社會對新知識的需求日益增加,無論是國民經(jīng)濟管理,還是公司企業(yè)乃至個人的經(jīng)營、投資決策,都越來越依賴于數(shù)量分析，依賴于統(tǒng)計方法,統(tǒng)計方法已成為管理、經(jīng)貿(mào)、金融等許多學科領(lǐng)域科學研究的重要方法。教育部也將《統(tǒng)計學》課程列為財經(jīng)類專業(yè)本、專科專業(yè)的核心必修課程之一。力圖通過《統(tǒng)計學》的學習，使學生掌握探索各學科內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，并用這種規(guī)律性的解釋來研究各學科內(nèi)在的規(guī)律。同時，由于統(tǒng)計學所倡導的尊重客觀實事，通過調(diào)查研究用實事說話，這也有利于培養(yǎng)學生的實事求是的學習、工作和科學研究精神
一、《統(tǒng)計學》課程教學面臨的挑戰(zhàn)
1、內(nèi)容日益豐富。長期以來,在我國存在兩門相互獨立的統(tǒng)計學——數(shù)理統(tǒng)計學和社會經(jīng)濟統(tǒng)計學，分別隸屬于數(shù)學學科和經(jīng)濟學學科。20世紀80年代以來,建立包括數(shù)理統(tǒng)計學和社會經(jīng)濟統(tǒng)計學在內(nèi)的大統(tǒng)計學,逐步成為我國統(tǒng)計學界的共識。1992年11月,國家技術(shù)監(jiān)督局正式批準統(tǒng)計學上升為一級學科。國家頒布的學科分類標準已將統(tǒng)計學單列為一級學科。隨著大統(tǒng)計學思想的建立和統(tǒng)計學在實質(zhì)學科中的應(yīng)用的需要，大多數(shù)學校和老師在財經(jīng)類專業(yè)的本、專科專業(yè)《統(tǒng)計學》教學過程中，除了保留社會經(jīng)濟統(tǒng)計學原理中仍有現(xiàn)實意義的內(nèi)容，如統(tǒng)計學的研究對象方法、統(tǒng)計的基本概念、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集整理、平均及變異指標、總量指標、相對指標、抽樣調(diào)查、時間序列、統(tǒng)計指數(shù)等；同時也系統(tǒng)的充實了統(tǒng)計推斷的內(nèi)容，如：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分布特征、假設(shè)檢驗、方差分析、相關(guān)與回歸分析、統(tǒng)計決策等。這一變化使得《統(tǒng)計學》的內(nèi)容更適合相關(guān)實質(zhì)學科的發(fā)展需要。
2、學生的學習難度加大。首先、結(jié)合《統(tǒng)計學》的課程特點——概念多而且概念之間的關(guān)系十分復雜、公式多且計算有一定難度等。如果學生不做必要的課外閱讀、練習和實踐活動，是很難理解和掌握的。對于財經(jīng)類專業(yè)的本、專科專業(yè)的學生來說，本身的專業(yè)課學習負擔已不輕。其次、對于財經(jīng)類專業(yè)的本、專科專業(yè)的學生來說，由于其本專業(yè)的課程體系要求，使得學生的數(shù)學或者數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ)不是特別好，對于專科學生來說更不用說，推斷統(tǒng)計將是他們學習的困難。再說，《統(tǒng)計學》作為專業(yè)基礎(chǔ)課，一般安排在一年級或二年級第一學期，在這個學習時段也是大多數(shù)專科生和本科生忙于計算機課程和英語課程的考證時段。如果以犧牲授課內(nèi)容和降低要求來減輕學生的學習負擔，顯然有悖于《統(tǒng)計學》課程的教學和相關(guān)專業(yè)的發(fā)展要求。所有這一切對于學生學好這一課程面臨的困難可想而知。
3、教師的教學難度加大。授課內(nèi)容越來越豐富；課程難度太大可能導致學生興趣下降；在倡導學生自主性學習的背景下，授課時數(shù)大為減少（一般安排一個學期共17～19教學周，每周2～3課時）；高等教育擴招后，由于師資力量一時沒有跟上，大多數(shù)學校，授課班級學生人數(shù)越來越多，一個教師跨越不同專業(yè)授課不再新鮮。這要求授課教師必須深刻領(lǐng)會授課內(nèi)容的核心和相互關(guān)系，學會控制和駕馭課堂教學，學會激發(fā)學生的興趣，注重統(tǒng)計學在不同專業(yè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用等等。作為這門學科的授課教師特別需要認真考慮該怎么辦？
二、《統(tǒng)計學》教學的發(fā)展趨勢分析
1、統(tǒng)計學從數(shù)學技巧轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)分析的訓練。在計算機及計算機網(wǎng)絡(luò)非常普及的今天，統(tǒng)計計算技術(shù)不再是統(tǒng)計學教學的重點了。統(tǒng)計思想、統(tǒng)計應(yīng)用才應(yīng)該是重點。現(xiàn)代統(tǒng)計方法的實際應(yīng)用離不開現(xiàn)代信息處理技術(shù)。統(tǒng)計軟件的使用，不僅使統(tǒng)計數(shù)據(jù)的計算和顯示變得簡單、準確，而且使統(tǒng)計教學由繁瑣抽象變得簡單輕松、由枯燥乏味變得趣味盎然。所以，在統(tǒng)計教學過程中，大量的內(nèi)容只需要給學生講清楚統(tǒng)計基本思想、計算的原理和正確應(yīng)用的條件、正確解讀計算的結(jié)果，而對大量復雜具體的計算可以交給計算機去完成。
比如方差分析，手工計算量非常大，沒有計算機軟件的支撐，是很難教學實際問題分析的。現(xiàn)在我們只要講清楚方差分析要做什么，為什么方差分析要解決的中心問題是判斷有無條件誤差，而原假設(shè)又是K種不同水平下總體的理論均值是否相等，檢驗結(jié)果表示什么等就可以了，大計算量的工作讓計算機去完成。
2、通過統(tǒng)計實踐學習統(tǒng)計。也就是以學生為中心，通過課堂現(xiàn)場教學、引導學生先讀后寫再議、模擬實驗、利用課余時間完成項目、利用假期時間，通過參加學校組織的某些團隊、小組或自己組織去開展一些與專業(yè)有關(guān)的活動，如社會調(diào)查、專題研究、提供咨詢、參與企業(yè)管理等方法。全方位地激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。
比如依同學們在設(shè)計調(diào)查問卷和調(diào)查方案的基礎(chǔ)上，讓他們組成若干調(diào)查小組（如以寢室為單位），在校園內(nèi)真正進行一次統(tǒng)計調(diào)查活動，從具體調(diào)查對象和單位的確定，樣本的抽取（不一定要很大），問卷的發(fā)放、回收與審核，數(shù)據(jù)輸入與資料整理，估計與分析，一直到調(diào)查報告的編寫，調(diào)查總結(jié)或體會的形成，全部由同學自己來完成。這樣，同學們就親身參與了統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析（含統(tǒng)計推斷）的整個過程，效果很好。
三、基于EXCEL的《統(tǒng)計學》教學設(shè)想
如何從煩瑣的數(shù)理統(tǒng)計技巧轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)處理的訓練，同時還要使學生容易掌握并有機會輔之于實踐。教師的導向是第一位的，要求必須選擇容易獲得而且普及性比較強的統(tǒng)計分析軟件，并在課堂教學和引導學生實踐中廣泛采用。
（一）微軟公司開發(fā)的EXCEL軟件無疑是我們最好的選擇
專業(yè)的統(tǒng)計分析軟件SPSS、SAS、BMDP、SYSTAT其功能固然強大，統(tǒng)計分析的專業(yè)性、權(quán)威性不可否認，但是對于沒有開設(shè)統(tǒng)計學專業(yè)的院校這些軟件并不常用，如果學生要進行自主性學習也比較難以找到相應(yīng)的工具，此外專業(yè)統(tǒng)計分析軟件的英文操作界面，也讓中國人用起來不是很順手。微軟公司開發(fā)的EXCEL軟件作為一款優(yōu)秀的表格軟件，其提供的統(tǒng)計分析功能雖然比不上專業(yè)統(tǒng)計軟件，但它比專業(yè)統(tǒng)計軟件易學易用，便于掌握。在Windows操作系統(tǒng)極為流行的今天，EXCEL也是隨處可見。對于《統(tǒng)計學》這門課程而言，利用EXCEL提供的統(tǒng)計函數(shù)和分析工具，結(jié)合電子表格技術(shù)，已能滿足統(tǒng)計方面的要求。
（二）基于EXCEL的《統(tǒng)計學》教學設(shè)想
1、在教學內(nèi)容上，依據(jù)EXCEL的函數(shù)功能、電子表格功能、數(shù)據(jù)分析功能，結(jié)合統(tǒng)計學原理的基本理論和方法，整合教學內(nèi)容。比如傳統(tǒng)的統(tǒng)計學原理教學過程中，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集主要強調(diào)統(tǒng)計報表制度，在EXCEL環(huán)境應(yīng)該更注重抽樣推斷，EXCEL提供的隨機抽樣工具使得抽樣調(diào)查不再是十分復雜的技術(shù)，統(tǒng)計圖也可以被廣泛運用于對數(shù)據(jù)的描述；再比如現(xiàn)有統(tǒng)計學教材很多都講根據(jù)整理的數(shù)據(jù)計算平均數(shù)時，都用加權(quán)平均的方法，當用組距式變量數(shù)列計算平均數(shù)時，用組中值作為各組的代表值進行計算。我們知道，組中值作為各組的代表值是假定各組變量值在組內(nèi)是均勻分布的，如果實際數(shù)據(jù)與這一假定相吻合，計算結(jié)果比較準確，否則誤差比較大。事實上實際數(shù)據(jù)往往就不是均勻分布的，因此用組中值計算的平均數(shù)都是近似的，而且相同資料編制的不同變量數(shù)列計算的平均數(shù)還不相等。其實為了編制變量數(shù)列，我們必須輸入原始數(shù)據(jù)，EXCEL的有關(guān)程序可以得到準確平均數(shù)，哪里還有必要按加權(quán)算術(shù)平均的方法計算近似的平均數(shù)呢？那么有沒有必要編制變量數(shù)列、特別是組距式變量數(shù)列呢？有沒有必要按加權(quán)的方法計算平均數(shù)呢？我們認為有必要，但是組距式變量數(shù)列的主要功能不再是提供計算資料了，而是用于表現(xiàn)資料的分布狀況和進行分析用；加權(quán)平均方法主要是介紹和要求學生掌握加權(quán)平均的思想，用于綜合評價分析中。
2、案例教學成為《統(tǒng)計學》課程的重要內(nèi)容。案例教學法不僅可以將理論與實際緊密聯(lián)系起來，使學生在課堂上就能接觸到大量的實際問題，而且對提高學生綜合分析和解決實際問題的能力大有幫助。結(jié)合學生所學專業(yè)精選案例教學，比如對于金融專業(yè)的學生可以設(shè)計用幾何平均數(shù)計算投資的平均收益率、運用標志變異指標考察投資組合的風險大小等。對于經(jīng)管專業(yè)的學生，精選抽樣推斷、假設(shè)檢驗、方差分析對于控制產(chǎn)品質(zhì)量，經(jīng)營決策等方面的案例,深入淺出地介紹這些方法的基本思想、并用EXCEL進行分析。既激發(fā)了學生的興趣、擴大了學生的視野，也使統(tǒng)計學的課堂不再是教師一塊黑板、一支粉筆、一本教材、一張嘴巴就能將一門專業(yè)課程從頭講到尾。
3、改革考試方式和內(nèi)容，合理評定學生成績。考試是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是檢驗學生學習情況，評估教學質(zhì)量的手段。對于《統(tǒng)計學原理》的考試，多年以來一直沿用閉卷筆試的方式。這種考試方式對于保證教學質(zhì)量，維持正常的教學秩序起到了一定的作用，但也存在著缺陷，離考試內(nèi)容和方式應(yīng)更加適應(yīng)素質(zhì)教育，特別是應(yīng)有利于學生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)之目的相差較遠。在過去的《統(tǒng)計學》教學中，基本運算能力被認為是首要的培養(yǎng)目標，教科書中的各種例題主要是向?qū)W生展示如何運用公式進行計算，各類輔導書中充斥著五花八門的計算技巧。從而導致了學生在學習《統(tǒng)計學》課程的過程中，為應(yīng)付考試搞題海戰(zhàn)術(shù)，把精力過多的花在了概念、公式的死記硬背上。這與財經(jīng)類專業(yè)培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)的經(jīng)濟管理人才是格格不入的。為此，需要對《統(tǒng)計學》考試進行了改革，主要包括兩個方面：一是考試內(nèi)容與要求不僅體現(xiàn)出《統(tǒng)計學》的基本知識和基本運算以及推理能力，還注重了學生各種能力的考查，尤其是創(chuàng)新能力。二是考試模式不具一格，除了普遍采用的閉卷考試外，還在教學中用討論、答辯和小論文的方式進行考核，采取靈活多樣的考試組織形式。學生成績的測評根據(jù)學生參與教學活動的程度、學習過程中提交的讀書報告、上機操作和卷面考試成績等綜合評定。這樣，可以引導學生在學好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重技能訓練與能力培養(yǎng)。
參考文獻：
[1]謝安邦.高等教育學[M].北京：高等教育出版社,1999.
[2]賈俊平.統(tǒng)計學[M].北京：中國人民大學出版社,2000.
關(guān)鍵詞：GPRS串行口心率網(wǎng)絡(luò)協(xié)議處理E5112G18
引言
GPRS（GeneralPacketRadioService）是通用分組無線業(yè)務(wù)的簡稱，是一種以全球手機系統(tǒng)（GSM）為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)。GPRS和以往連續(xù)在頻道傳輸?shù)姆绞剑ㄈ鏕SM）不同，是以分包（packet）的形式來傳輸，信道是共享使用的，需要的時候才有數(shù)據(jù)包產(chǎn)生。用戶可以隨時進行數(shù)據(jù)傳輸，而不是每次都需要撥號上網(wǎng)。GPRS的數(shù)據(jù)傳輸速率可提升到56Kbps，甚至114Kbps。
隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，遠程醫(yī)療（telemedicine）逐漸成為發(fā)展的方向。在很多情況下，都要求將現(xiàn)場采集的病人的各種生理參數(shù)傳到醫(yī)療或中心站。如將急求車上病人的數(shù)據(jù)傳輸?shù)结t(yī)院，以及對一般非住院病人的病情監(jiān)護（社區(qū)監(jiān)護）等。由于GPRS技術(shù)的特點，使得它非常適合這一類應(yīng)用。
本文中，將介紹一種基于GPRS技術(shù)的生理數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆椒ā?/p>
1方法
實驗中，采用GPRS數(shù)據(jù)模塊G18來完成通信的任務(wù)，所以傳輸?shù)纳頂?shù)據(jù)為心率。由于GPRS技術(shù)是一種基于TCP/IP協(xié)議的分包傳輸技術(shù)，所以數(shù)據(jù)在傳輸前必須進行TCP/IP協(xié)議的封裝處理。這個任務(wù)由協(xié)議處理芯片E5112完成。單片機測量心率數(shù)據(jù)，然后通過串行口，送至E5112進行TCP/IP協(xié)議的處理和封裝，再送至G18發(fā)送。
由于心率數(shù)據(jù)采用TCP/IP協(xié)議進行分包傳輸，所以在接收端不需要再配置G18，只需一臺以某種方式聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)（必須具有公司的IP地址）的計算機即可。計算機中的系統(tǒng)軟件（Windows系統(tǒng)）具有TCP/IP協(xié)議處理功能，能提取出網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男穆蕯?shù)據(jù)，在屏幕上顯示。系統(tǒng)框圖如圖1。
（1）G18
MotorolaG18是摩托羅拉嵌入式三頻900/1800/1900MHzGSM/GPRS模塊。該模塊具有如下特點：①體積小（40mm×80.2mm×7.5mm）、質(zhì)量軟（22g）；②天線插座（型號MMCX）支持直線或直角連接；③支持9針RS-232串行接口（3VCMOS電平）；④內(nèi)含用戶識別卡（SubscriberIdentityModule,SIM）讀卡器；⑤3.0～6.0V工作電壓；⑥支持語音、數(shù)據(jù)、傳真、短消息和WAP功能；⑦GPRS分組交換速率可達到57.6Kb/s；⑧待機電流7.2±0.5mA，使用時平均電流300mA;⑨支持CSD模式（AT命令集，包括GSM07.07和GSM07.05）和GPRS模式（AT命令集，支持GSM07.60和07.077.5版）。
G19通過36針ZIF插座（或28針雙排針式插座）與外部連接。36針插座中包括模擬語音輸入/輸出和數(shù)字語音輸入/輸出接口，外部SIM卡讀卡器接口，以及RS-232串行通信接口（3VCMOS邏輯電平）。由于本實驗只用到了數(shù)據(jù)傳輸功能，且模塊具有內(nèi)置SIM卡讀卡器，所以所有接口中只用到了RS-232串行通信接口。該接口采用串行異步通信方式，能自動識別波特率（300bps、1200bps、2400bps、4800bps、9600bps、19200bps）。在數(shù)據(jù)傳輸模式下，G18的初始化、功能控制以及數(shù)據(jù)的通信都通過RS-232串行異步通信接口進行，因此，該模塊與外部的硬件接口相對簡單，是標準的RS-232接口接法。
相比之下，該模塊使用的通信協(xié)議則較為復雜，模塊與外部所有的數(shù)據(jù)和控制信息都通過一套由字符組成的命令串（AT命令集）來完成，而這些命令串就是通過RS-232串行異步通信接口進行傳遞的。命令串都以特定的字符（AT）開始；以特定的字符結(jié)束；中間部分根據(jù)命令的類型、長度不定，主要包括下列指令類型：模塊管理（模塊開、關(guān)機，狀態(tài)檢測等），語音通信（撥號控制、通信狀態(tài)報告等），數(shù)據(jù)、傳真控制，短信息功能（短信息的撰寫、管理和收發(fā)）。
（2）網(wǎng)絡(luò)協(xié)議處理器E5112
E5112是上海精致科技有限公司研制的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議處理器，是完成TCP/IP協(xié)議的專用芯片，支持TCP（傳輸控制協(xié)議）和UDP（用戶數(shù)據(jù)文報協(xié)議）協(xié)議，實現(xiàn)將嵌入式系統(tǒng)直接與Internet相連。E5112具有客戶機功能，可以主動請求TCP連接遠方服務(wù)器通信。E5112也具有服務(wù)器功能，可以監(jiān)聽來自客戶機的TCP連接請求，建立TCP連接通信。因此，使用E5112的系統(tǒng)之間只要知道對方IP地址和端口號就可以通過Internet進行通信。
E5112一端通過RS-232接口與G18連接，另一端通過并口與上位機相連。E5112提供透明通道和非透明通道兩種工作模式。在透明通道模式下，E5112對單片機發(fā)出的數(shù)據(jù)不進行處理直接將數(shù)據(jù)發(fā)送到G18，收到的數(shù)據(jù)也原封不動地傳遞給單片機。在這個模式下，短消息和語音功能可以由用戶自己通過AT命令來實現(xiàn)。在非透明通道模式下，單片機通過串口采用幀格式與E5112通信。
E5112幀格式以十六進制數(shù)7E開始，然后是類型、長度、數(shù)據(jù)三個字段，最后以十六進制數(shù)7E結(jié)束。類型字段表示本幀的類型。E5112共有輸入和輸出兩大類型。輸入幀有讀網(wǎng)關(guān)IP地址幀、設(shè)置服務(wù)器端口幀、設(shè)置ISP電話號碼和用戶名用戶密碼幀、設(shè)置SOCKET插口幀、發(fā)送TCP數(shù)據(jù)幀、發(fā)送UDP數(shù)據(jù)幀、讀源IP地址幀等共13種。輸出幀有物理層失敗幀、PPP協(xié)商失敗幀、PPP協(xié)商成功幀、SOCKET關(guān)閉幀、接收SOCKET數(shù)據(jù)幀、接收源IP地址幀等共16種。長度字符存有類型、長度、數(shù)據(jù)三個字段的長度（字節(jié)數(shù)）。數(shù)據(jù)字段只有當有數(shù)據(jù)發(fā)送和接收時才存在。類型、長度、數(shù)據(jù)三個字段中如含有十六進制數(shù)7E，則必須進行轉(zhuǎn)義處理。
由于E5112能進行TCP/IP協(xié)議和AT命令集的處理，所以編程者完全不需了解TCP/IP協(xié)議和AT命令集，只需向E5112發(fā)送符合幀格式的字符串，或接收E5112發(fā)出的幀，即可實現(xiàn)GPRS數(shù)據(jù)通信。
（3）單片機、E5112、G18之間的連接
E5112的接口是5V邏輯，而G18是3V邏輯，兩者要連接起來使用必須要進行電平轉(zhuǎn)換G18的RS-232接口輸入針（TXD、DTR、RTS）具有5V的容限，最大可接收5.5V的電壓，所以E5112的這三個輸出腳可直接連接至G18相應(yīng)引腳。G18的輸出最大值不能達到E5112的輸入容限，應(yīng)進行電平轉(zhuǎn)換，我們采用漏極開路的驅(qū)動芯片74LVC07完成這一功能。圖2為某一路信號進行電平轉(zhuǎn)換的電路，74LVC07電源為3V，所以可以接收3V輸入；而輸出端經(jīng)一上拉電阻連至5V，所以輸出被上拉至5V。
由于上位機只提供并口與上位機連接，所以在單片機與E5112之間插入一個串并轉(zhuǎn)換芯片16C550，進行串行和并行數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換單片機、E5112之間的連接見圖3。
（4）心率采集
心率采集采用了從心電信號中提取的方法。采集得到的心電信號放大后，經(jīng)心率檢測電路轉(zhuǎn)化與心電R波同步的脈沖，再由單片機計時測量其頻率，求倒數(shù)可得心率值。心率數(shù)據(jù)經(jīng)單片機測量完成后，存儲在單片機的存儲器中，需要時經(jīng)串行口發(fā)送，進行無線傳輸。
（5）單片機采用了AT89C51，單片機的軟件采用C語言編制。心率脈沖連接至0號外部中斷引腳（INT0），定時器0設(shè)為連續(xù)計時。每當INT0產(chǎn)生中斷，即將定時器0數(shù)值記錄下來，減去上次的記錄值，計算心率數(shù)值。
單片機串行口設(shè)為方式1，波特率為9600bps，1位停止位，無奇偶校驗。上電后，首先向E5112（通過16C550串并轉(zhuǎn)換）發(fā)送設(shè)置ISP電話號碼、用戶名及用戶密碼幀，其中ISP電話號碼必須為“*99#”，用戶名和用戶密碼可以任意設(shè)置，但不能為空。成功后，再向E5112發(fā)送撥號指令，等待應(yīng)答幀，當接收到PPP協(xié)議成功幀，則撥號成功，否則需繼續(xù)撥號直至成功為止（撥號成功后，網(wǎng)絡(luò)連接就一直建立，有數(shù)據(jù)發(fā)送時即可即時發(fā)送，不需要撥號）。然后，向E5112發(fā)送SOCKET設(shè)置幀，設(shè)置本地、遠端的IP地址和端口，如成功，則點和點通信環(huán)境已建立，調(diào)用發(fā)送TCP數(shù)據(jù)幀和發(fā)送UDP數(shù)據(jù)幀就可以發(fā)送心率數(shù)據(jù)了，其中心率數(shù)據(jù)置于TCP和UDP數(shù)據(jù)幀的數(shù)據(jù)字段中。
（6）接收端編程
在接收端的計算機上，主要應(yīng)用VB的一個Winsock控件來實現(xiàn)接收發(fā)送的生理參數(shù)。利用WinSock控件可以與遠程計算機建立連接，并通過UDP或者TCP協(xié)議進行數(shù)據(jù)交換。這兩種協(xié)議都可以用來創(chuàng)建客戶與服務(wù)器應(yīng)用程序。
使用時，只需在接收窗體中插入一個Winsock控件，將Protocol屬性設(shè)定為使用的協(xié)議（TCP或UDP），設(shè)置遠程（單片機端）IP地址和端口，調(diào)用Bind方法，即可建立雙方的連接。當單片機端發(fā)送心率數(shù)據(jù)時，將觸發(fā)Winsock控件的DataArrival事件，在事件處理程序中讀取GetData屬性的內(nèi)容，即可獲得遠端發(fā)來的心率數(shù)據(jù)。
端口的設(shè)置可以任意，但最好大于1000，以避開與常用的端口沖突。
（7）實驗過程
由于條件限制，接收端計算機上網(wǎng)方式選擇了有線電話撥號方式，以獲得公網(wǎng)IP。實驗時，首先接收端需撥號上網(wǎng)，獲得本地的IP地址，運行VB接收程序。然后，在單片機程序中設(shè)定遠端IP地址和端口，運行單片機C語言程序，檢測心率并發(fā)送。這時接收端計算機就能收到心率數(shù)據(jù)并顯示。
2結(jié)果與討論
實驗中，傳送的心率數(shù)據(jù)都準確地無誤地到達了接收方，傳輸質(zhì)量非常穩(wěn)定，且傳輸距離可以達到GSM網(wǎng)絡(luò)能達到的地方。GPRS能實現(xiàn)“永遠在線”，所以一旦建立GPRS連接，就可以隨時發(fā)送數(shù)據(jù)，不需再撥號。由于心率數(shù)據(jù)傳輸?shù)念l率和數(shù)據(jù)量不大，所以耗費的GPRS通信費也是很少的。
從以上的論述中可以看出，傳統(tǒng)計算機輔助數(shù)據(jù)處理還存在諸多的問題，為了有效的解決這一問題，研發(fā)出了現(xiàn)代結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，該系統(tǒng)相對于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)而言，存在以下優(yōu)點：首先，在新的軟件系統(tǒng)中引進了數(shù)據(jù)庫技術(shù)，其操作模塊和數(shù)據(jù)模塊是獨立的兩個模塊，可以實現(xiàn)其獨立工作。其次，該系統(tǒng)采取了C/S的管理模式，這種模式可以實現(xiàn)對量測數(shù)據(jù)的管理、導入以及結(jié)果處理。再次，采用SQL語言編輯形式，可以對測試數(shù)據(jù)的快速查詢和對實驗要求的快速訪問。最后，該系統(tǒng)中預留了數(shù)據(jù)入口接駁功能，可以實現(xiàn)自由的職能擴展。
2實驗數(shù)據(jù)處理技術(shù)方案
2.1實驗概況
本次結(jié)構(gòu)實驗選取某鐵路鋼構(gòu)三跨PC箱形橋，按照剛度相思的原則，將該橋的尺寸和模型尺寸擬定為18.2：1，該橋模型的總長度為29.6米，在墩身的建筑中，使用的是C40的混凝土，墩臺使用的混凝土型號和墩身使用的混凝土型號保持一致，在橋身的建筑中，采用的是C60的混凝土類型，在1號和4號橋墩采用的支座是活動的，2號和3號橋墩采用的剛性連接支座，并對其采用豎向和水平的加載方式。在本次實驗工況研究中，設(shè)置了四種工況，包括水平推力、張拉、配種以及豎向加重。
2.2對結(jié)構(gòu)實驗的分析
按照結(jié)構(gòu)實驗數(shù)據(jù)處理的一般流程將軟件化為為三個層次，第一個層次就是數(shù)據(jù)庫層，主要用于存儲試驗中用到的各種信息；第二層為數(shù)據(jù)管理層，主要負責對試驗中各種數(shù)據(jù)的管理；第三層為處理結(jié)果層，該層主要是根據(jù)第二層下達的任務(wù)，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的結(jié)果表達。在Matlab軟件中，設(shè)計了一套完整的控制函數(shù)，并包括I/O設(shè)備訪問所需要的函數(shù)，該函數(shù)可以實現(xiàn)對硬件的有效控制，同時也滿足了硬件之間的通訊功能。
2.3對實驗結(jié)構(gòu)數(shù)抽象據(jù)庫的分析
根據(jù)實驗?zāi)Ｐ偷臋C構(gòu)體系，根據(jù)數(shù)據(jù)庫的原理，可以得出抽象的數(shù)據(jù)庫模型，該數(shù)據(jù)庫的模型可以通過Access2000實現(xiàn)。在該數(shù)據(jù)庫模型中，涉及到的因素很多，例如用于存儲百分表位移計分布信息的位移測點表，存儲加載歷程和工況的工況信息表，除此以外，還包括應(yīng)力信息表、壓力信息表、位移測值表以及應(yīng)變信息表。在數(shù)據(jù)訪問和數(shù)據(jù)管理操作中，不會對其他表進行操作，只需要通過位移測點表、測點信息表以及工況信息表來完成。采用這種數(shù)據(jù)訪問和數(shù)據(jù)管理方法，可以有效的確保原始數(shù)據(jù)不受到破壞，提高原始數(shù)據(jù)的安全性。
2.4對數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)處理的分析
在對數(shù)據(jù)進行相關(guān)操作時，要確保數(shù)據(jù)的安全性。因此，在進行數(shù)據(jù)庫操作的過程中，應(yīng)該將其放在安全性比較高的C/S模型中，并在其前端管理程序中實現(xiàn)。通過控制Matlab軟件編程數(shù)據(jù)管理程序，在ODBC中建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫接口，從而在Database中實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的處理和數(shù)據(jù)訪問功能。在對數(shù)據(jù)庫進行管理的過程中，需要實現(xiàn)多個方面的功能，具體來說，主要包含以下幾個部分：首先，要預留出UCAM接入口和PC接入口，并實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的手動導入和自動導入功能。其次，要按照一定的條件，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的訪問和對數(shù)據(jù)的查詢功能，并做到便捷和高效。再次，要實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理任務(wù)定制功能，根據(jù)數(shù)據(jù)查詢的結(jié)果和數(shù)據(jù)的性質(zhì)，程度可以對程度做出智能判斷，并建立起數(shù)據(jù)連接機制和數(shù)據(jù)導入機制，最后利用Matlab來實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的管理功能。根據(jù)以上的論述，利用Matlab編程程序，實現(xiàn)了對數(shù)據(jù)的初步自動化功能和可視化功能。
3總結(jié)
論文關(guān)鍵詞：技術(shù)進步 貿(mào)易格局
技術(shù)進步與貿(mào)易格局的國際貿(mào)易理論
(一) 技術(shù)差距模型 技術(shù)差距模型由波斯納(Posner)于1961年在《國際貿(mào)易和技術(shù)變化》一文中提出。波斯納認為技術(shù)差距是國家間開展貿(mào)易的一個重要原因，一國的技術(shù)優(yōu)勢使其在獲得出口市場方面占有優(yōu)勢，當一國創(chuàng)新某種產(chǎn)品成功后，在國外掌握該項技術(shù)之前產(chǎn)生了技術(shù)領(lǐng)先差距，因此可出口技術(shù)領(lǐng)先產(chǎn)品。但因新技術(shù)會隨著專利權(quán)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)合作、對外投資、國際貿(mào)易等途徑流傳到國外，當一國創(chuàng)新的技術(shù)為外國模仿時，外國即可自行生產(chǎn)而減少進口，創(chuàng)新國漸漸失去該產(chǎn)品的出口市場，因技術(shù)差距產(chǎn)生的國際貿(mào)易逐漸壓縮。隨著時間的推移，新技術(shù)最終將被技術(shù)模仿國掌握，使技術(shù)差距消失。貿(mào)易即持續(xù)到技術(shù)模仿國能夠生產(chǎn)出滿足其對該產(chǎn)品的全部需求的時候。由于技術(shù)差距產(chǎn)生的貿(mào)易格局是：技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)達國家出口創(chuàng)新產(chǎn)品，進口傳統(tǒng)產(chǎn)品;落后國家進口創(chuàng)新產(chǎn)品，出口傳統(tǒng)產(chǎn)品。
(二)弗農(nóng)的產(chǎn)品生命周期理論 1966 年哈佛大學教授雷蒙德•弗農(nóng)(Raymand Vernon，1966)在《產(chǎn)品周期中的國際貿(mào)易和國際投資》一文中提出了產(chǎn)品生命周期理論，而后威爾士(Wells)又進行了擴展，具體而深刻地論證了“技術(shù)決定國際貿(mào)易格局”的觀點。弗農(nóng)把國家依次分成創(chuàng)新國(一般為最發(fā)達國家)、次發(fā)達國家、發(fā)展中國家。 把產(chǎn)品生命周期分為三個階段，即新產(chǎn)品階段，成熟產(chǎn)品階段和標準化產(chǎn)品階段。在新產(chǎn)品階段，創(chuàng)新國利用其擁有的壟斷技術(shù)優(yōu)勢，開發(fā)新產(chǎn)品，由于產(chǎn)品尚未完全成型，技術(shù)上未加完善，加之競爭者少，國內(nèi)市場就能滿足其攝取高額利潤的要求等，產(chǎn)品極少出口到其他國家，絕大部分產(chǎn)品都在國內(nèi)銷售。而在成熟產(chǎn)品階段，由于創(chuàng)新國技術(shù)壟斷和市場壟斷地位的打破，競爭者增加，市場競爭激烈，替代產(chǎn)品增多，產(chǎn)品的附加值不斷降低，企業(yè)越來越重視產(chǎn)品成本的下降，擁有較低的成本的企業(yè)開始處于越來越有利的地位，且創(chuàng)新國和次發(fā)達國家市場開始出現(xiàn)飽和，為降低成本，抑制國內(nèi)外競爭者，企業(yè)紛紛到發(fā)展中國家投資建廠。在標準化產(chǎn)品階段，產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)規(guī)模及產(chǎn)品本身已經(jīng)完全成熟，這時對生產(chǎn)者技能要求不高，原來新產(chǎn)品企業(yè)的壟斷技術(shù)優(yōu)勢已經(jīng)消失，成本、價格因素已經(jīng)成為決定性的因素，這時發(fā)展中國家已經(jīng)具備明顯的成本因素優(yōu)勢，創(chuàng)新國和次發(fā)達國家為進一步降低生產(chǎn)成本，開始大量地在發(fā)展中國家投資建廠，再將產(chǎn)品遠銷至創(chuàng)新國和第三國市場。新產(chǎn)品的主要進出口國家及貿(mào)易格局變化如表1所示。
(三)南北貿(mào)易動態(tài)一般均衡模型 史格斯羅姆、安南特和迪諾波羅于1990年共同發(fā)表了《一個熊彼特的產(chǎn)品生命模式》一文，他們將弗農(nóng)的產(chǎn)品生命周期模型思想與熊彼特創(chuàng)新性破壞的產(chǎn)品創(chuàng)新觀加以結(jié)合，提出了一個南北貿(mào)易的動態(tài)一般均衡模型。在該模型中，產(chǎn)品生命周期的長短以及產(chǎn)品貿(mào)易格局的變化均源于R&D活動，廠商間的研發(fā)競爭決定了北方產(chǎn)品創(chuàng)新的速度。一個企業(yè)在R&D活動中投入的資源越多，它贏得競爭的概率就越大;而且，每項R&D競爭延續(xù)的時間與R&D投入的總資源是成正比的。由于R&D競爭獲勝者在制度規(guī)定的專利權(quán)限內(nèi)可以享受壟斷利潤，發(fā)達國家的廠商為了實現(xiàn)預期利潤最大化，就會不斷加大R&D投入，推動產(chǎn)品生命周期的延長。 此模型說明，在南北貿(mào)易中，一個企業(yè)在R&D活動中投入的資源越多，它在國際競爭中就越具有優(yōu)勢，就可以將其新產(chǎn)品出口到其他國家去，并能獲得專利保護期限內(nèi)技術(shù)進步帶來的壟斷利潤。
(四)格羅斯曼—赫爾普曼的產(chǎn)品生命周期模型 格羅斯曼—赫爾普曼于1992年發(fā)表的《質(zhì)量階梯和產(chǎn)品生命周期》一文，提出了一個具有內(nèi)生創(chuàng)新和模仿、質(zhì)量競爭的兩國產(chǎn)品生命周期模型。該模型認為因為北方擁有素質(zhì)較高的勞動力和先進設(shè)備，所以技術(shù)創(chuàng)新一般發(fā)生在北方;南方國家可以在進口北方國家產(chǎn)品的過程中進行技術(shù)模仿，北方的創(chuàng)新和南方的模仿相互作用構(gòu)成動態(tài)均衡。因為每一類產(chǎn)品都存在一個質(zhì)量階梯，所以北方國家可以通過創(chuàng)新提高產(chǎn)品質(zhì)量而獲得一段時期的市場壟斷。南方國家的有效模仿可以打破北方的壟斷 ，利用成本優(yōu)勢占領(lǐng)一部分市場份額，直到北方的下一個技術(shù)創(chuàng)新開始，這樣的不斷循環(huán)形成產(chǎn)品周期。創(chuàng)新帶來模仿，模仿刺激創(chuàng)新，南北兩方都可以沿著質(zhì)量階梯上升。但是，由于北方在發(fā)展研究上使用更多的資源，所以北方技術(shù)創(chuàng)新的速率高于南方技術(shù)模仿的速率，造成南北方存在一個較大的技術(shù)缺口。 本模型揭示出南北之間貿(mào)易與增長不斷推動的微觀基礎(chǔ)就是企業(yè)家對R&D投資決策的理性選擇。而且，該模型對于給定產(chǎn)業(yè)中市場份額與貿(mào)易形勢的演進給出了合理的解釋和合乎實際的預測，說明了南方國家貿(mào)易條件得不到改善的原因。同時，該模型還強調(diào)了國家政府對技術(shù)進步和貿(mào)易格局的影響，如果北方政府增進技術(shù)創(chuàng)新的政策，則其技術(shù)創(chuàng)新速度越快;如果南方政府采取鼓勵技術(shù)模仿的政策，則其技術(shù)轉(zhuǎn)移的速度越快。 (
五)“蛙跳”增長模型 布雷茲斯、克魯格曼和齊登于1986 年在《國際競爭中的蛙跳：國家技術(shù)領(lǐng)先地位的周期理論》一文中提出了一個國際競爭的“蛙跳”增長模型。該模型指出后進國家具有“后發(fā)優(yōu)勢”，政府通過有利于技術(shù)開發(fā)的政策，后進國家可以“趕超”先進國家，而先進國家的領(lǐng)導地位則可能“固定”。
其原因在于：從發(fā)達國家的角度而言，一方面，在沒有發(fā)生邊際技術(shù)變遷時，規(guī)模收益遞增能夠強化發(fā)達國家的經(jīng)濟領(lǐng)先地位，而在沒有發(fā)生邊際技術(shù)變遷時，發(fā)達國家因受高工資水平和既得利益的影響，它可能會延遲對新技術(shù)的采用;另一方面，發(fā)達國家對舊技術(shù)已有生產(chǎn)經(jīng)驗，新技術(shù)初始反而不如舊技術(shù)有效率，而發(fā)展中國家則更愿意采用那些最初效益不高但潛力很大的新技術(shù)。 “蛙跳”增長模型說明國家之間的優(yōu)勢不是絕對的，如果發(fā)展中國家把握后發(fā)優(yōu)勢，即通過邊干邊學等過程產(chǎn)生更多的內(nèi)生技術(shù)進步，便能夠在該技術(shù)先進的部門取得比較優(yōu)勢，并從動態(tài)的角度不斷強化這種優(yōu)勢，從而縮短與發(fā)達國家之間的差距，最終完全有可能趕上并超過發(fā)達國家，在此過程中，其貿(mào)易格局也會隨之變化。
依據(jù)技術(shù)進步規(guī)律開展國際分工和國際貿(mào)易
(一)技術(shù)進步是決定企業(yè)和國家比較優(yōu)勢和外貿(mào)競爭力的決定性因素 從南北貿(mào)易模型和格羅斯曼—赫爾普曼的產(chǎn)品生命周期模型中可以看出，一個企業(yè)在R&D上投入越多，它在國際競爭中就越可能處于比較優(yōu)勢，就越可能將其產(chǎn)品出口到其他國家，獲得專利期限內(nèi)的壟斷高額利潤。同時，北方國家由于技術(shù)和貿(mào)易的壟斷優(yōu)勢，不斷從科技發(fā)展中獲得更多的技術(shù)創(chuàng)新。北方國家的技術(shù)向南方國家轉(zhuǎn)移的過程中，存在著明顯技術(shù)轉(zhuǎn)移時滯，使得南方國家必須經(jīng)過一段時間后才能進行模仿性的生產(chǎn)。在這種貿(mào)易格局中，由于發(fā)達國家的技術(shù)優(yōu)勢和發(fā)展中國家的技術(shù)落后，南北雙方的經(jīng)濟發(fā)展水平也可能在不斷的拉大。因此，推動技術(shù)進步是開展國際分工和國家貿(mào)易的根基，是保證貿(mào)易利益的必由之路。
(二)培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新的能力 技術(shù)進步包括技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)模仿。根據(jù)技術(shù)差距模型，發(fā)展中國家可以積極引進和承接發(fā)達國家的先進技術(shù)，在技術(shù)模仿的同時，不斷提升技術(shù)吸收消化的能力，培養(yǎng)自己的技術(shù)創(chuàng)新水平。從“蛙跳”模型中也可以看出，國際貿(mào)易的格局不是一成不變的，如果發(fā)展中國家能夠把握后發(fā)優(yōu)勢，邊干邊學，完全可以在一些行業(yè)實現(xiàn)比較優(yōu)勢，實現(xiàn)經(jīng)濟的快速發(fā)展。
(三)根據(jù)技術(shù)規(guī)律促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級 隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展壯大以及我國勞動法最低工資的實施，我國的勞動資源優(yōu)勢將逐漸被削弱，甚至消失，這些勞動密集型產(chǎn)品的比較優(yōu)勢也會隨之轉(zhuǎn)移到其他發(fā)展中國家。因此，根據(jù)技術(shù)進步規(guī)律進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級是大勢所趨。
(四)政府所起的重要作用 從南北貿(mào)易模型和格羅斯曼—赫爾普曼的產(chǎn)品生命周期模型中可以看出，如果南方政府采取措施加快技術(shù)轉(zhuǎn)移的速度，南方國家模仿生產(chǎn)新產(chǎn)品的時間就會縮短，有利于南北經(jīng)濟差距的縮小。同時南方國家政府通過制定產(chǎn)業(yè)政策鼓勵技術(shù)創(chuàng)新，南方國家的技術(shù)創(chuàng)新能力會得到很大的提升，也有助于更好的把握后發(fā)優(yōu)勢，實現(xiàn)“蛙跳”效應(yīng)。因此，政府制定的貿(mào)易政策和產(chǎn)業(yè)政策對于推動一國的技術(shù)進步和改變貿(mào)易格局具有重要的意義。
