發布時間：2023-04-08 11:36:03
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的編程技術論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
1.1工程概況
漳州華安110kV城關變位于華安縣城關，華安至漳州的漳華公路邊，距華安縣2公里左右。本工程為該變電站二期工程，原有主變一臺，本工程增加一臺；110kV接入系統遠景6回，前期已建1回，本期由總山至華安水電廠100kV線路開斷接入2回。站址在原來預定的位置上建設。綜合樓、35kV配電室、10kV配電室在一期工程中已建，并已預留二期擴建的房間。根據九龍江流域電網規劃，110kV接線有更改，配電裝置場地現已不能滿足擴建要求，本期擴征1.2畝。
1.2主要工作量
該工程的主要工作為：
1）新增部分：
①新建三線圈變壓器1臺
②將110kV配電裝置接線由內橋改為單母線分段（終期6回進線），并新增110kV進線2回
③新建35kVⅡ段母線，新增出線4回；新建10kVⅡ段母線，新增出線8回。
④為對新建的總山～華安水電廠I回開斷接入城關變的線路同步建設OPGW。
2）改造部分：
①對一期的110kV進線開關和線路保護更換，對直流系統及所用電系統更換，對接地網進行改造。
②送電線路部分為將總山～華安水電廠I回開斷接入城關變。
③OPGW部分通信部分為建立完善城關變至華安縣調和地調通道。
2建筑工程
2.1建筑工程主要工作
本工程為改擴建工程,所址位于原變電站，鄰近省道漳華路，交通運輸方便，有利于基建和今后運行維護工作。變電站現有一臺主變,一個間隔。綜合樓,10kV、35kV配電裝置室已有，并已預留二期擴建的房間。擴征土地1.2畝。變電站所址為舊址，主要建筑物已建，擴征場地很小,無重要建筑物,且變電站仍在運行中,故設計是即指出本次工程不存在鉆探工作。
2.2建筑施工工程
2.2.1變電站場地施工
依據工程規劃設計，變電站總體布局基本不變，本期增加一臺主變，并增加六個進出線間隔。進所主入口在所區西側，進所道路與所區主變側主干道對接，以方便主變運輸。并根據需要部分延伸主干道。所內排水采用有組織排水方式，即：地面－雨水口－排水管－排水明暗溝－所外排水溝－河溝。110kV配電裝置和主變的雨水口沿道路布置，采用平蓖式雨水口；道路、圍墻、建筑四周設排水明暗溝。
2.2.2變電站管溝施工
所內溝道主要為電纜溝，電纜溝布置力求順直短捷，主溝平行于電氣走廊布置；溝道蓋板頂部高出設計地面0.10m，溝道縱向坡度不小于3‰；所內電纜溝當斷面大于0.8×0.8m時采用混凝土，過道路電纜溝采用鋼筋混凝土，其余電纜溝采用磚溝，室外所有溝蓋板均采用包角鋼。
2.2.3變電站道路、所區綠化及場地處理
進所和所內道路已有。從進口到主變側為主干道，路寬4.0m，轉彎半徑為9m，本次需延長到35kV配電裝置室。為方便運行操作，在設備支架四周1.0m范圍內采用現澆混凝土地面，其余屋外配電裝置場地種植草皮。所區綠化擬在圍墻邊以及道路兩側和建筑物前后的空地中種植花果及矮小樹木，特別是主控樓的周圍作為綠化重點，以達到美化環境，減少污染噪音，場地輻射熱等目的。
2.3建筑施工技術
2.3.1混凝土施工
依據工程規劃設計，長期以來，人們一直以為混凝土應是非常耐久和安全的材料，我國土建結構的設計與施工規范，對環境因素作用(如干濕、凍融等大氣侵蝕)下的耐久性要求則相對考慮較少。許多1lOkV變電站的混凝土結構由于鋼筋銹蝕或混凝土腐蝕而導致嚴重的安全事故，引發設備被損甚至發生火災，所以這個問題必須引起格外重視。本變電站土建中對安全性和耐久性要重點考慮了以下兩點。
(1)充分考慮各種環境因素產生的荷載，使用合理的安全系數和嚴格的標準，提高合理的安全系數，增加鋼筋配置，提高混凝土結構的抗風險能力。選取合理的混凝土結構體系安全有效地傳遞，配置完善的受力鋼筋骨架，不但進行強度和剛度計算還應進行抗裂或裂縫寬度驗算，避免因結構開裂或裂縫寬度超出限值而使鋼筋受侵蝕。(2)設置合理的構造系統，必要的構造鋼筋，采用有利于結構耐久性的最小配筋率，配置限裂鋼筋。消除不合理的約束因素，合理設置變形縫或后澆帶。對特殊環境中的混凝土，通過計算和試驗給出較為準確合理的配合比，努力提高混凝土的抗拉強度。
2.3.2防火問題處理
本次施工中一直關注變電站內的房屋布置上要各建筑物之間及各建筑物與設備之間的防火凈距是否滿足規范要求。在嚴格執行設計要求的同時，當在建筑物側墻外5m以內布置油浸變壓器或可燃介質電容器等電氣設備時，該墻在設備總高度加3m的水平線以下反設備外輪廓兩側各3ITI范圍內，不得開設門窗和洞口。距變壓器外廓5m～1Om處建筑外墻可設防火門和非燃性固定窗。電纜是容易燃燒引起火災的物體，電纜防火設計要分隔及阻燃，在室內通往室外的電纜出口處采用防火隔板、耐火角形條、速固堵料和柔性堵料做成堵隔火墻，且在堵隔火墻靠室內一端進線至電纜支架之間的電纜噴涂防火涂料；在戶外電纜溝、溝內引接分支通道等處的溝內每間距60m左右設阻火區段，用2m長防火槽盒和柔性防火堵料、耐火包進行密封填充阻火區段；采用防火隔板以及柔性防火堵料封堵戶外所有端子箱、操作機構箱底部的電纜入口處；采用防火隔板、速固堵料和柔性防火堵料封堵主控制室各種盤柜底部的電纜貫穿孔。變壓器是變電站內最重要的設備，防火要求更高，應在中加以重視。人員在設計過程中要嚴格檢查主變壓器之間、主變壓器與其他充油設備以及主變壓器與建筑物之閫的距離，當防火凈距小于規范要求時，就應在設置防火隔墻的同時，檢查其材料是否符合防火墻的耐火極限。
2.3.3防噪問題處理
變電站內的電氣設備在運行過程中會產生較大的噪音，會影響附近居民的生活。本l1OkV在土建設計時就考慮到樂這一點，合理地規劃布局，優化通風設計，減少噪聲污染，如采用了優秀的變電站的通風設計等。在施工過程中，更嚴格控制施工時間安排，做到有效控制施工噪音，減少施工造成的影響。
2.3.4外觀及綠化問題處理
變電站盡量建筑得整齊有序，與原本的建筑物融為整體。本變電站同時采用了集中綠化區和利用邊角地帶綠化的方法，盡量提高了綠化率。在擴建施工的同時提高了變電站的整體美觀。
2.4建筑工程監理檢查工作
作為監理“四控”中的安全控制，在運行變電站改擴建項目中是監理控制的首要工作。施工、調試現場安全管理工作，不是貼標語、開個會就能解決問題的，關鍵是要把措施落實到位。本工程的監理檢查工作做到了以下幾點：
2.4.1加強現場監理人員的安全知識學習與安全意識的培養。
組織學習《電力建設安全工作規程》、《安全生產監督規定》、《電力生產事故調查規程》、《電網建設安全健康與環境管理辦法實施細則》、《安全生產工作獎懲規定》以及相關的典型事故案例。
2.4.2與運行方保持有效溝通。
積極組織安全措施審核等會議，及時了解工程進度，聽取和征求運行、安監、調度、工程技術等生產一線專業人員對計劃和方案的意見。
2.4.3做好項目安全預控工作。
項目監理對本工程進行了安全風險因素的辨識、分析和評價，確定安全風險因素，制定相關預控措施并寫入監理規劃和實施細則等監理工作指導性文件。
3安裝工程
3.1安裝工程主要工作
安裝工作涉及多專業配合問題，主要完成的工作有：主變壓器安裝、一次設備安裝、二次設備安裝、站用電及直流系統安裝等，由多專業協調配合，共同完成。其中涉及土建部分的有：110kV戶外配電裝置為中型配電裝置，人字柱及端撐采用Φ300×50mm普通鋼筋混凝土等徑桿，鋼橫梁斷面為三角形，角鋼結構。設備支架為300mm普通鋼筋混凝土等徑桿，單柱支架頂部以鋼板為封頂板作設備基座，多柱支架以槽鋼為橫梁兼作設備基座。母線橋支架為300mm普通鋼筋混凝土等徑桿，槽鋼與鋼橫梁組成多跨門型架。所內原有35米高獨立鋼避雷針兩座，因場地布置的改變，本期拆一座增加35、40米高獨立鋼避雷針兩座。所有鋼構件均須熱鍍鋅處理。構、支架及避雷針基礎為現澆式C20素砼獨立基礎，基礎埋深約1.2m。進線側部分基底遇新添土，應進行淺基處理：采用換土法，增加500mm厚，B+2×300mm（B為基礎寬）寬的沙基。35、10kV配電裝置室、電容器室、采用百葉窗自然進風、機械排風之通風方式。其通風量按事故時換氣次數不少于每小時6次計算。各選用T35-11No.4軸流風機2臺。因二次設備現在改為微機保護的，為保證室內控制儀表的正常運行，并為運行人員集中經歷進行監盤操作創造較好的工作環境，二次設備室增設2臺LF5WC型風冷分體立柜式空調機。
3.2安裝工程檢查工作
監察人員經常性地到施工作業現場進行安全動態稽查，著重稽查施工單位的安全監護人員是否責任到位。施工人員是否確在安全圍欄內工作，是否擅自增加了工作內容、擴大了工作范圍。工作設備和運行設備的交接面是否確已可靠接地：稽查吊車拐臂的伸展半徑是否在安全距離之內．吊車有無側翻可能而危及運行設備：稽查有無亂拉亂接施工電源．施工電源的漏電保護器是否完好。電焊機的外殼是否可靠接地．施工現場的易漂浮物是否已及時壓好以免被風卷起危及運行設備的安全等。在天氣異常、重負荷或系統運行方式不正常時加強巡視力度．以確保變電站的安全穩定運行的同時，并嚴格監督施工質量。
關鍵詞：工程造價控制問題措施
近幾年來，隨著社會用電量的高速增長，輸變電工程項目建設投資規模也在不斷增加，在項目建設過程中，造成投資浪費和項目“三超”現象較為普遍。特別是這兩年，擬建和在建的輸變電建設項目很多，無論是在水電站、火電廠的配套工程還是電力系統的網絡建設項目上，都存在著忽視工程造價控制和管理的現象，尤其是對于投資效益影響較大的項目設計階段，在工程造價控制環節上還存在著不少的問題和不完善之處，甚至有些項目由于設計上的原因還出現了投資失控的現象。
對于問題的存在，如何采取有效措施，使設計階段工程造價控制走向規范化、系統化、法制化軌道，已是當務之急。
1設計階段造價控制中存在的一些問題
設計深度不夠和勘測與設計脫節現象的存在，使工程造價得不到有效控制。
近兩年來，由于社會用電量的大幅度增加，電力工程的建設也在加快進行，各級電力勘測設計單位承擔的設計任務也日益增多。為了規范設計市場和滿足電力設計項目的需要，國家和相關部門對一批勘測設計單位的資質進行了審查和升級，其中一些設計單位資質上雖然升了一個等級，但人員配備方面還存在不足，主要是專業技術人員和造價專業人員缺乏，在遇到設計任務重、時間緊的時候則造成了項目設計成果粗糙、設計深度不夠、概預算缺項和漏項的情況，使工程造價得不到有效控制。
另外，勘測與設計脫節現象的存在也造成了一些項目的投資浪費或投資增加，其中的主要原因是由于工程勘測人員與設計人員配合不緊密造成的。例如：筆者在參加過一些建設項目施工監理工作時曾遇到過這樣一個工程，某地建一條輸電線路，建設單位委托了不同的兩個設計單位分別進行項目的勘測和設計，由于兩單位沒有合作合同，雙方的責權利不明確，加上建設方協調力度不夠以及三方為了各自的利益，在實際工作時設計方沒有派人參加工程的勘測工作，導致了線路選線方案的不合理和設計圖紙資料的不完善，不僅使設計和概預算工作產生了較大的偏差，而且在后來施工過程中不得不對方案進行了調整和設計圖紙資料的完善，其結果是造成了勘測設計費用的浪費和工程投資費用的突破。
勘測設計單位獎罰機制不完善和設計與造價人員配合不緊密，使工程造價得不到有效控制。
目前存在的普遍現狀是：一方面，輸變電工程設計人員在工作中要作到對技術方案的不斷優化和創新，除了要受到收費不合理情況的限制和要耗費很多的時間和精力外，又很少得到表彰和獎勵，甚至還要承擔更多的風險。而另一方面，設計人員對設計中造成的浪費現象有關部門又缺少監管力度和控制措施，對設計應負的經濟責任又沒有明確的劃分界限，這就造成設計人員寧愿設計保守而不愿在工程造價方面多下工夫，使工程造價得不到有效控制。
另外，工程設計和投資控制聯系不夠緊密也是工程造價得不到有效控制的一種表現：一提到設計，大家必然想到是設計人員的責任，一提到造價控制，想當然是造價人員的職責。在實際工作中，由于輸變電工程專業技術性強的特點，一般都是勘測設計人員根據設計委托進行現場調查、勘測和方案比較，不同階段向造價人員提供條件、進行估算或概算。造價人員由于與設計人員結合不夠和對工程勘測過程、現場情況了解不透徹，無法將各種因素考慮全面，使工程估算和概算產生了較大偏差。
缺乏信息反饋和項目后評價程序使造價控制工作的質量得不到進一步提高。
項目完成后由于缺乏造價成本信息反饋和缺少項目的后評價程序使設計單位缺少機會了解實際發生的工程成本，無法進行事后分析，在以后工作當中又有可能將問題帶入下一個項目中，不能進一步提高造價控制工作的質量。
2設計階段造價控制的措施和建議
2.1推行限額設計
推行限額設計有利于強化設計人員對工程全過程的造價意識，有利于經濟管理人員及時進行造價計算，為設計人員提供信息，使勘測設計小組內部形成有機整體，克服設計深度不夠及勘測設計相互脫節的現象，改變設計過程不算賬、設計完成見分曉的現象，使投資達到動態控制的目的。同時，推行限額設計還可以促使設計和造價人員進行項目全壽命費用的分析，使他們不僅要考慮項目一次性投資，還要考慮施工階段和運行后的經濟費用。比如：在輸變電工程項目設計過程中對于主變容量選擇、主接線方案的確定和線路選線定位以及在雷區的防雷、冰區的避冰、抗冰、防冰、融冰等對運行成本影響較大設計方案的優化時，就有利于設計人員進行全面分析、仔細考慮，認真權衡，最大限度降低工程成本，在投資限額內控制好工程造價。
2.2實行ISO9000系列質量管理體系認證
ISO9000系列質量管理體系認證是近幾年來我國從國際標準化組織引進的一種企業管理模式，勘測設計單位全面實行ISO9000系列質量管理體系認證有很多優勢：①通過第三方認證，取得質量管理體系認證證書，證實其有能力穩定地提供滿足顧客和適用法律法規要求的產品。②取得質量管理體系認證證書，勘測設計人員可在第三方的監督和內部審核管理約束下自覺按照體系文件中的勘測和設計過程控制程序以及后評價程序進行項目的勘測設計和后評價分析，對進一步提高工程質量，有效控制工程造價成本，有良好的效果。③取得質量管理體系認證證書，可以提升勘測設計單位的形象和信譽，增強勘測設計單位在設計市場的競爭能力。因此，有關部門應加大力度督促勘測設計單位申報和完成質量管理體系認證工作，將勘測設計單位是否通過質量管理體系認證視為進入勘測設計市場的準入條件之一。
2.3健全設計單位經濟責任制，嚴格控制工程成本，提高競爭意識
設計單位和主管部門對于設計節約和浪費應制定明確的獎罰標準，促使設計人員提高自身素質和相互間競爭能力，增強為業主控制投資成本的意識。
2.4提高工程設計、造價人員的素質和加強設計、造價人員的管理
輸變電工程的新工藝、新方法發展和運用很快，作為一個合格的工程設計、造價人員，除必須懂得和掌握全面的專業知識和相關知識以外，還需不斷的補充新的知識。因此，建議有關部門和設計單位要根據實際情況經常組織設計、造價人員進行培訓和學習，不定期的對設計、造價人員進行考核。同時，要加強工程設計、造價人員的管理，在實際工作中，設計人員和造價人員要緊密配合相互協調，根據設計委托進行現場調查，選擇方案，既要克服片面強調節約、忽視技術，又要反對重技術、輕經濟、設計保守等現象。特別是造價人員應該及時對項目投資進行分析比較，反饋造價信息，能動地指導設計，使設計方案在滿足生產要求的前提下節約投資。
2.5切實全面推行輸變電工程設計監理制
到如今，雖然工程監理制在工程建設領域內已實行多年了，但從目前的輸變電工程設計現狀來看，設計監理的推廣還不廣泛。究其原因有很多，其中主要有兩點：一是對輸變電工程設計監理的重要性認識還不足；二是輸變電工程設計監理人才缺乏。因此，主管單位一方面應盡快建立輸變電設計監理資質的審批條件，加強輸變電工程設計監理人才的培訓考核和注冊，制定輸變電工程設計監理工作職責。另一方面應通過行政手段保證輸變電工程設計監理廣度，為輸變電工程設計監理的全面社會化提供條件。
2.6建立國家或電力部門造價專業信息網
及時準確的向造價人員傳遞國家與電力建設投資控制有關的法律、法規、定額標準、政策文件、價格水平及與造價有關的指數。廣辟信息來源，及時發現問題并解決處理，使工程造價得到有效控制并適應市場經濟發展需要。
2.7定期公布各項造價指數
建議各地和相關部門根據地方實際經濟發展和生活指數的變化情況，定期公布各項造價指數，及時提供設備材料價格信息、以便減少工程造價人員對市場規律的變化不清而增加的造價控制難度，從而使工程造價比較真實反映工程的實際成本。
園藝植物生物技術的課程特點
1擁有自編教材
目前，園藝學院教學團隊使用的教材為我校鞏振輝教授主編的全國普通高等教育“十一五”規劃教材園藝植物生物技術。該教材在選題、內容編排、章節設置等方面均有獨到之處，全書共分14個章節，內容新穎，起點較高，能充分體現本學科的新技術與新方法。每章后有小結、復習思考題及推薦讀物，書后還附有參考文獻，便于學生自學及課后復習。該教材內容上體現了技術的成熟性與前瞻性的統一，選材上體現了基礎理論與實踐操作的統一，是一部寬口徑、厚基礎、重實踐的教科書。該門課程的教案、課件是在該教材的基礎上制定和制作的，其教學內容符合大學本科園藝專業生物技術教學基本目標，結構層次分明，便于循序漸進的學習。
2課外學習資料豐富
植物生物技術是新興學科，知識更新速度較快。該課程教學團隊根據學科特點，依托西北農林科技大學圖書館的豐富館藏資源，向學生推薦國內外植物生物技術方面的經典教材和論著。同時利用西北農林科技大學購買的多個數據庫，如SpringerLink、ElsevierScienceDi-rect、Wiley－Blackwell等，指導、鼓勵學生在課余時間接觸學科前沿知識，拓寬視野。
3具有良好的實踐教學環境和師資隊伍
該教學團隊是旱區作物逆境生物學國家重點實驗室、農業部西北植物種質資源利用重點開放實驗室、西北農林科技大學蔬菜學研究所的成員，這些基地和實驗室擁有良好的試驗設施和儀器設備，其正在開展的植物細胞學、分子生物學、基因組學研究可以為該課程的實踐教學提供良好條件。在教學的同時，還積極鼓勵學生進入實驗室，開展與該課程相關的科技創新課題，該項目由西北農林科技大學支持。在教學團隊的建設方面，注重新老教師的結合，成員均具有博士學位，團隊中的2名教授負責緒論章節的講授，從全局上為學生講授園藝植物生物技術的概況、發展歷史、應用前景等。對于具體技術內容的講授由3名第一線從事科研工作的青年講師完成。教學內容由團隊集體討論制定，既考慮到教學中的統一性、系統性，又突出生物技術的實用性、創新性，做到優勢互補。
4擁有較好的網絡教學環境
該課程教學團隊依托西北農林科技大學優良的校園網絡環境和網絡課程建設平臺，將教學內容、教學進度與要求、課程習題與參考答案、教學評價意見反饋等內容制作成相應模塊上傳至網絡課程教學平臺。選課學生可以在校內無線互聯網終端憑借學號進行瀏覽和下載，也可利用網絡上傳課程作業、提問問題和對教學效果進行評價［3］。
園藝植物生物技術課程教學中存在的主要問題
1教學內容較多，課時相對不足
園藝植物生物技術內容十分豐富，涉及的知識點較多。目前西北農林科技大學使用的園藝植物生物技術教材內容充實、體系完整，基本囊括了植物組織培養、細胞工程、染色體工程、基因工程、分子標記和基礎生物信息學的全部生物技術內容，信息量和教學任務量均很大。而根據園藝專業本科教學安排，此門課程的理論學時數只有32課時。在教學大綱規定的學時內完成廣泛和綜合的教學內容，而且還要向學生講授植物生物技術領域的新技術、新成果，對于學生的接受能力和教師的授課能力都提出了巨大的挑戰。因此，在教學過程中，如何確定該課程的核心教學內容，合理分配授課時長，體現課程的知識性、系統性、完整性和側重性，成為進行課程教學改革、提升教學質量的重要組成部分。
2授課內容抽象，教學效果參差不齊
按照園藝專業本科教學安排的要求，該門課程是承接農學專業公共基礎課程《生物化學》和《遺傳學》而設置的。課程設計上默認學生已經具備初步的生物技術理論知識，了解簡單基本的實驗技術操作。但經過幾年的教學實踐發現效果并沒有預期理想。在復習生物技術相關理論知識時，學生普遍反映相關內容過于抽象，前期的教學效果不盡理想，很多學生并不真正理解《生物化學》和《遺傳學》的相關內容，只是機械性的記憶而通過考試，沒有達到理解并以此為基礎進行初步應用的要求。這為該門課程內容的正常進行帶來了問題。如何將現代生物學知識與生物技術的具體操作相結合，切實做到科學與技術的統一，理論與實踐的統一，是進行課程建設所面對的新課題。
3實驗教學目的性不強，模式陳舊
按照園藝專業本科教學安排的要求，該門課程還設置了16學時的實驗操作課程，主要內容包括植物DNA的提取(4學時)，質粒DNA的提取與酶切檢測(4學時)，PCR技術擴增目的片段與酶切檢測(4課時)，PCR片段與質粒DNA的連接及大腸桿菌遺傳轉化(4課時)。從課程設計的目的而言，上述4組實驗是一個系統的植物基因克隆的基本操作過程。但是在實際教學過程中發現部分學生易于產生模仿心理，只是機械的重復教師講授的實驗操作，并未主動思考其中涉及的原理以及操作的目的。同時，由于上述4組實驗的時間安排較為分散，均是在理論課程相關知識的講授結束時開設，許多學生覺得實驗內容只是對理論授課的補充，很難將幾個實驗之間建立起聯系，知識網絡不夠清晰。
園藝植物生物技術課程教學改革的思考
針對目前園藝植物生物技術課程中凸顯的問題，依據多年的教學經驗，我通過合理整合優化課程內容，重視教學方法和教學手段的革新，探索和實踐創新教育模式下園藝植物生物技術課程教學改革的新思路、新方法和新舉措。通過教學改革，逐步達到發揮學生學習積極性，培養學生獨立思考能力和創新精神，提高教學質量的目的(表1)。
1優化、整合教學內容
對此門課程理論教學內容的改革，以拓寬專業視野，培養學習興趣，提升學生獨立思考能力為立足點，把握“新、專、系統”的原則。在實際教學中，考慮到教學課時與教學內容的主要矛盾，通過對教材的深入研究，同時結合近年來植物生物學發展的熱點和重要研究領域，確定了植物組織培養和基因工程2個重點教學方向。通過研究教學內容發現，植物組織培養相關知識與基因工程的各自內容均較系統，可以分別作為2個整體進行講授［4］。因此，在課程設置時，建議學院另設一門園藝植物組織培養(20學時)，用以全面系統地講授植物組織培養的具體原理和操作技術。與此同時，將園藝植物生物技術的講授重點調整到基因工程方向。2門課程同時開設，互為補充而又不失系統性，經過教學實踐，學生反映較好。
2優化課堂講授，提高教學有效性
園藝植物生物技術課程教學以實驗方法、手段、技術為主要內容，這些內容過于抽象，通過授課形式講授給學生效果較差，有部分學生反映課程內容只能機械的記憶，很難理解。經過大量閱讀國外原版教材發現，如果在講解具體技術時，將其設計原理的發現過程向學生一并講授，帶領學生回到技術創制的時代，將創制人的實驗思路進行剖析，可以收到較好的效果。如在PCR技術的講解過程中，首先向學生講解發明人Mullis所在的時代背景，讓學生了解PCR技術發明前的科學技術發展情況，帶領學生一起分析Mullis的思維方式，啟發學生獨立創造自己的“PCR”反應［5］。稱這種教學方法為生物技術領域的“情景再現”。在實際教學中，學生們反映課程內容較有趣味性，可以激發學生對于生物技術學習的興趣和獨立思考能力，不再像以往那樣跟著教師進行機械的記憶，易于形成初步的科研思想。該方法也要注意授課內容的控制，做到突出重點的同時幫助學生理解教學內容，完成教學任務。
一、何為綜述？
顧名思義由“綜”和“述”兩部分組成。
綜：根據所查閱大量的文獻進行綜合的歸類、提煉、概括
述：融入作者自己理論水平、專業基礎、分析問題、解決問題的能力，在對問題
進行合情合理的剖析基礎上，提出自己獨特的見解。是“綜述”質量高下的分界線
二、課程綜述
對課程內容某一方面的專題搜集大量情報資料后經綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。課程綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要的技術領域最新進展、學術見解和建議，它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。
要求同學們學寫課程綜述的好處：
①通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉本學科領域文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；
②查找文獻資料、寫課程綜述是科研選題及進行科研的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎的過程；
③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高；
④課程綜述選題，題目可大可小，可難可易。
在系統編程技術課程綜述
綜述EDA技術
綜述現代電子設計技術
綜述在系統編程技術
三、主要內容：
1） 該領域的學習意義。
2） 該領域背景知識和發展脈絡。
3） 目前的應用水平、存在問題及可能的原因。
4） 進一步的研究課題、發展方向概況。
5） 自己的見解和感想。
四、寫作格式：
四部分前言、正文、總結、參考文獻
前言：說明寫作的目的
介紹有關的概念、定義、綜述的范圍
明確有關主題的現狀
使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。
正文：綜述的主體
寫法:可按年代順序綜述，
也可按不同的問題進行綜述，
還可按不同的觀點進行比較綜述，
將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，
闡明有關主題的歷史背景、現狀、發展方向，對這些問題的評述，
主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。總結：對全文主題進行扼要總結，
對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。
參考文獻：綜述的重要組成部分
表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據
為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索
五、難點
既高屋建瓴，又腳踏實地
字號一級標題4號，正文小4號，宋體。
封面附后
課程綜述
課程名稱
任課教師
班級
姓名
關鍵詞：網絡工程專業；網絡程序設計課程；教學內容
截至2008年，我國已經有143所高等學校開設了網絡工程本科專業，其中大學類高校89所，“211”大學21所，學院類高校54所，高校所在地覆蓋全國26個省和直轄市[1]。網絡工程專業培養的是具有良好科學素養，系統地掌握網絡工程技術的基本理論、方法與應用，有較強的獲取新知識的能力、創新能力和實踐能力，能從事網絡工程及相關領域中的系統研究、設計、運行、維護和管理的高級工程技術人才。因此，該專業不僅要求學生掌握與網絡工程相關的基礎知識與理論，以及各種網絡系統設計、建設與維護技術，如網絡協議體系、網絡互連技術、網絡服務、信息安全、組網實踐、網絡測試與管理等相關知識，也要求學生掌握基本的網絡應用軟件與系統開發知識與技術，滿足畢業生在今后的工作與學習過程中的多元需要。
為了讓網絡工程專業的學生掌握一定的網絡應用軟件與系統開發知識，很多高校都開設了網絡程序設計或網絡編程課程。然而，由于網絡工程專業在大多數高校的開設時間不長，相關任課教師對網絡程序設計課程的教學還缺乏足夠的經驗，因此對教學活動中的一些基本問題，如課程內容設置與學時分配、實踐環節內容與安排等還缺乏統一的認識[2-3]。本文依據網絡工程專業的培養目標，結合我們在教學過程中
的體會，對該課程教學活動中的基本問題進行了初步探討，闡述了作者對這些問題的理解和認識。希望本文能引起更多同行對網絡程序設計課程的關注，從而盡快提高該課程的建設水平。
1教學目標與特點
1.1教學目標
根據網絡工程專業的培養目標，我們認為網絡程序設計課程的教學目標是讓學習者了解網絡程序設計的基本概念和常用的網絡編程接口，理解網絡程序設計的基本原理，掌握基本的網絡程序設計模型，同時具備進一步學習新的網絡編程知識與技術的能力。網絡工程專業的網絡程序設計課程應重點教授基于網絡編程接口的網絡程序設計基礎知識，為后續使用和開發網絡應用系統打下基礎。有別于信息管理類專業面向Web的網絡程序設計，本課程的中心內容是基于操作系統套接口的客戶/服務器程序開發技術。
1.2課程特點
程序設計課程對計算機類專業的學生來說并不陌生，但其多針對具體的程序設計語言，以學習某種程序設計語言的基本語法和用法為主。網絡編程接口在本質上與編程語言無關，因此網絡程序設計與以前
作者簡介：紀其進(1974-)，男，講師，工學博士，研究方向為計算機網絡與多媒體通信；朱艷琴 (1964－)，女，教授，工學博士，副院長，研究方向為計算機網絡與信息安全。
的程序設計課程并不相同。網絡應用程序具有以下兩方面的主要特點：
1) 程序結構較為復雜。網絡程序至少涉及客戶端與服務器兩方面，且需要雙方協同配合，因此程序的結構和邏輯都比較復雜。
2) 網絡程序設計對操作系統知識和網絡知識的依賴性很強。比如，多線程技術是避免程序在交互過程中發生阻塞的基本手段，因此開發者至少需理解操作系統的進程與線程的概念及多線程程序設計技術。再如消息驅動是Windows系統的基本機制，Windows網絡應用程序開發也需要理解消息驅動機制。利用網絡接口編程需要理解底層網絡協議，特別是與網絡接口直接相關的運輸層協議知識。
2內容設置與學時分配
運輸層以下的網絡協議功能在操作系統內核中實現，或利用系統應用編程接口(API)，通過專業的函數庫實現[4]。盡管IEEE已經制定了網絡編程的接口標準，各操作系統通常也支持標準接口，但一般會結合系統自身特點，對標準接口進行修改或擴展。因此，實際網絡編程接口實現與操作系統密切相關。當前，Windows系統占據了工作站(含臺式機)與小型服務器市場的主要份額，Unix系統(含Linux)則在服務器特別是大型服務器市場中仍然占據主導地位。考慮到學生畢業后的實際工作情況，接觸Windows系統的機會應該更多。因此，教學內容選擇的指導思想是以Windows平臺網絡編程接口為主，同時兼顧標準網絡編程接口。
網絡程序設計是網絡工程專業的一門骨干專業課程，教學內容較豐富，實踐性要求高。根據網絡程序設計課程的教學目標和特點，我們為該課程安排了以下課堂教學內容：
第1章 網絡程序設計基礎知識。本章介紹網絡編程相關的基本概念和知識，內容包括網絡程序設計概念、進程與線程的基本概念、TCP/IP協議及其在操作系統中的實現、基于客戶/服務器模式的網絡應用程序模型等。
第2章 基于Berkley套接口的網絡程序設計。Berkley套接口是事實上網絡編程接口標準，它出自于Unix系統，Windows系統也盡可能地與之兼容。本章重點闡述Berkley套接口的基本用法，包括套接口編程的基本概念、面向連接的套接口編程、無連接的套接口編程及原始套接口編程等。
第3章 Windows程序設計基礎。在Windows平臺上進行網絡程序設計離不開Windows系統編程知識。本章介紹Windows編程的基礎知識，包括Windows操作系統的基本原理、Windows API的實現機制與調用方法及Windows消息機制。
第4章 Winsock網絡編程接口規范。Winsock是Windows系統中的套接口實現，經歷了Winsock1.1到Winsock2.2版本的發展。本章在第3章的基礎上全面介紹Winsock網絡接口規范及其使用，包括Winsock1.1及Winsock2.2的擴展能力。
第5章 基于MFC 套接口類的程序設計。MFC利用面向對象技術，對基本的Windows API進行了封裝。Winsock編程接口的主要功能被封裝成為CAsyncSocket和CSocket兩個類。本章將通過實例說明這兩個類的用法。
第6章 Windows多線程網絡編程技術。多線程可以避免網絡應用程序被某個調用阻塞。本章介紹多線程技術的必要性、Windows系統的多線程機制、MFC對多線程的支持及多線程機制在網絡編程中的應用等。
第7章 Winsock編程接口I/O模型。支持異步網絡程序開發是Windows系統的特色，為此Winsock引入了5種I/O模型實現非阻塞的套接口工作模式。本章分別介紹5種異步I/O模型的原理與使用。
第8章 Winsock編程接口選項與I/O控制命令。套接口選項和I/O控制命令是在套接口建立以后對其各種屬性進行操作。本章介紹Winsock編程接口的基本選項及主要I/O控制命令的用法。
第9章 網絡程序設計實例。網絡編程技術具有很強的實踐性，學習與分析實例可以更好地理解基本知識與技術。本章通過講解分析實例中的各種網絡編程技術鞏固前面所學的知識，為以后的綜合應用打下基礎。
本課程重在教授網絡編程的基礎知識與技能，內容選擇主要是為了滿足教學需要，而非求全求深。因此，部分網絡編程相關知識沒有在課程中出現，如Winsock對網絡服務質量的支持、IPv6版本套接口等。
本課程的重點內容在第3～6章。其中第3章是整個網絡編程的基礎部分，而第4章和第5章則包括了Windows平臺下網絡程序設計的基本知識，第6章的多線程技術是無阻塞同步網絡編程的基本技術。第7、8兩章內容與操作系統關系較密切且較抽象，是課程的難點。我校為該課程安排64 學時，其中理論講授48學時，實驗教學16 學時。根據重點難點內容分析結果，我們按表1分配課堂教學學時。
3課程實踐環節
3.1實踐環節的必要性
傳統的網絡課程教學方法多以講授計算機網絡基礎理論為主、少量的驗證性實驗為輔。網絡程序設計本身是一門實踐性非常強的課程，對引導學生掌握最新的網絡編程技術，培養學生的動手能力、協作精神和創新能力都具有重要作用。在學生學習過程中，如不注重理論和實踐緊密結合，則不僅所學基本知識難以得到深入理解和鞏固，更不能將其靈活運用于解決新的問題。因此，教師在系統講述網絡編程基礎知識的同時，要充分調動學生的主動性，認真完成網絡編程實驗的教學。
3.2教學組織與學時分配
實驗是基本的實踐教學手段。通過實驗教學，學生可以更快地實現從概念理解到實際編程能力的轉變。每次實驗前，教師首先講解實驗的設計目標、要求和所需的編程技術，要求學生做好充分的準備工作，進行初步的需求分析和程序設計。在實驗過程中，教師通過解答學生提出的需求分析、設計與實現問題，為學生提供幫助。實驗結束后，學生需按一定的格式規范按時提交實驗報告；教師通過實驗報告檢查和評價學生的實驗質量。如有條件，可組織學生對實驗結果進行簡短的討論，讓學生總結和分析自己的實驗體會。
我們根據網絡程序設計課程的教學大綱和實驗大綱制定了實驗計劃。實驗包括驗證型、設計型和綜合型實驗三種。驗證型實驗主要讓學生理解所學的網絡編程知識，通過重復課堂示例掌握某一項網絡編程技術。設計型實驗需要學生利用某一項網絡編程技術，根據具體問題要求設計并實現一個網絡應用程序。綜合性實驗需設計并實現一個相對復雜的網絡應用程序，其中需用到多種網絡編程知識和技術。全部實驗內容包括Berkley套接口編程實驗，Winsock套接口編程實驗，利用原始套接口進行PING 程序的設計及實現，基于MFC套接口類的網絡編程，電子郵件程序的設計與實現(SMTP客戶端、POP3 客戶端程序)或FTP客戶端實現及聊天室軟件的設計及實現。實驗報告與其他課程基本類似，有相應的實驗題目、實驗目的與要求、實驗步驟和實驗結果等內容。實驗結果要包括實驗過程中的問題分析、解決方式及心得。表2總結了實驗的內容與學時分配計劃。
有條件的學校還可以集中1周左右的時間進行課程設計。課程設計以課程教學內容為基礎，實現一個具有一定規模和實用價值的網絡應用系統。課程設計對所學的理論知識及實驗中所學的各種方法與技巧進行綜合性應用，對培養學生綜合分析能力、編程動手能力具有重要作用。課程設計報告包括系統需求分析、功能設計及各模塊詳細設計等，類似于計算機類畢業設計論文格式。
4結語
網絡工程專業是近年來為滿足社會信息化需求而出現的相對較新的專業。該專業目前還沒有一個明確的規范，開設該專業的各個院校對某些課程的教學尚缺乏統一的認識。本文以該專業的培養目標為依
據，結合個人教學過程中的體會，探討了網絡工程專業網絡程序設計課程的基本問題。文中討論了該課程的教學目標與特點，給出了具體的課程內容設置和實踐環節安排建議，希望對完善網絡工程專業以及網絡程序設計課程建設具有一定的借鑒意義。
參考文獻[ 規范格式]：
[1] 劉悅,張遠,賈忠田. 高等學校網絡工程本科專業的科學規范探討[J]. 計算機教育,2008(4):120-121.
[2] 王一飛,吳素芹. 網絡編程技術課程教學研究與探索[J]. 科技信息,2008(34):20.
[3] 馮健昭,肖德琴. 網絡編程教學改革探索[J]. 現代計算機,2009(8):69-70.
[4] 葉樹華. 網絡編程實用教程[M]. 2版. 北京:人民郵電出版社,2010.
Discussion on Network Program Design for Students Majoring in Network Engineering
JI Qi-jin, ZHU Yan-qin
(School of Computer Science and Technology, Soochow University, Suzhou 215006, China)
1.1 研究背景
目前，縱觀全國各地高校，學位論文管理系統得以廣泛實現應用，有一些學院依舊用手工錄入的方式進行管理；經過仔細對比，很多高校使用WEB方式進行論文管理時的相關操作，在功能上及相應的業務流程比較相似；都使用較簡單的方式，如都使用論文提交、審核，及搜索模塊，基本上來說都沒有題目選擇或者導師互動等模塊。在本課題在這些基礎上，加入前期論文題目及導師的互動選擇功能，從而使得論文的各個過程都能在網上進行，從而方便了審核人員，導師和學生。在線的論文指導（站內短信）功能可以導師和學生進行方便地進行溝通和交流，另外在線修改功能也能避免線下修改造成的紙張和時間的浪費。
1.2 研究內容
做為一個涉及多個權限用戶的系統，這就需要對用戶信息數據進行處理，再加載不同的用界面。根據該論文系統需求特點，要求平臺建立在網絡的基礎上，盡可能地使論文的整個過程方便，簡單，界面更加友好。整個過程首先由有相應論文指導權限的教師上傳可供學生選擇的標題，教師所在的單位審查通過后，便開始了基于該網絡平臺的互動論文選擇過程，學生以志愿的方式選擇相應的論文標題進行申請，然后相應教師對申請學生進行選擇，系統接著對結果進行處理。處理完成后，落選雙方進行第二次雙向選擇，最終完成選題的過程。然后教師與學生論文寫作過程，進行開題報告，正文寫作等過程，最后教師對論文進行評分。就是基于上面這一個論文過程，進行仔細分析，最后開發出這個系統。
1.3論文綜合管理系統的開發環境
1.3.1 LAMP（LINUX+APACH+MYSQL+PHP）
網站主體采用執行效率極高的PHP開發，使用AJAX技術輔助，數據庫方面采用與PHP之最佳組合MYSQL，web服務器和操作系統則采用apache和linux，這就是所謂的LAMP建站方案。
2 相關技術綜述
2.1 PHP編程技術介紹
PHP是一種公開源代碼！運行在服務器端的嵌入式腳本語言，允許程序員將語言嵌入HTML文件當中，并且PHP對不同的技術提供了編程環境與接口，利用它可以方便地開發各種功能完備！交互性強的動態頁面，為網站建設提供了簡單！實用的解決方案：
2.2 MySQL數據庫技術介紹
MySQL是一個精巧的SQL數據庫管理系統，雖然它不是開放源代碼的產品，但在某些情況下你可以自由使用。由于它的強大功能、靈活性、豐富的應用編程接口（API）以及精巧的系統結構，受到了廣大自由軟件愛好者甚至是商業軟件用戶的青睞。
2.3 開發環境
LAMP即操作系統： LINUX，web服務器： APACHE，數據庫：MYSQL，服務器端腳本PHP的第一個字母組合。LAMP通過多年的發展，迅速由草根階層走出來，在世界范圍的層面，一旦談及WEB服務器標準，人們就會自然談到LAMP。也正是因為LAMP都是開源的組件，不斷完善其兼容性，它們的應該場合越來越廣泛，普遍。并成為一個相當強大的WEB平臺。
2.4 B/S體系與三層配置模式
B/S結構從邏輯上講分為四個層次：客戶機、Web服務器、應用服務器、數據服務器。客戶機主要負責人機交互，Web服務器主要負責對客戶端應用程序的集中管理，應用服務器主要負責應用邏輯的集中管理，它也可以根據其處理的具體業務不同而分為多個；數據服務器則主要負責數據的存儲和組織、數據庫的分布式管理、數據庫的備份和同步等等。
2.5開發方法：原型法開發
3 系統設計與實現
3.1系統需求分析
本系統作為一套論文綜合管理系統，在使用過程中主要呈現出了以下幾個特點：
1）系統是根據具有本學院特色的論文管理模式進行編寫的，具有通用性，同時也更具有個性化的特點，以方便學院師生論文操作和提高論文效率為核心，采用以管理與先進的計算機網絡技術相結合。
2）規范的軟件結構搭配先進的軟件開發技術。該文管理系統基于B/S結構，并根據軟件設計的思想，運用了標準化，模塊化，網絡化等技術，使得整個系統可靠性，適應性，維護性及安全性得到了很好的保障。
3）方便友好的用戶界面。系統采用的瀏覽界面更加的友好，更加的清晰，布局也更加的合理，無論是那一種角色用戶得能方便地操作，提高了他們使用系統完成任務的效率，最大化地使用戶得到好的用戶體驗。
3.2系統設計目標
本系統設計的根本就是為了使得整個論文過程網絡化，提高過程的完成效率，減少人工成本，提高論文信息的查詢、紀錄等工作的速度，使得論文的整個流程更加地完善。以便更加方便、直接、快捷地為我院師生提供服務。
3.3設計方案
3.5系統描述
該文系統的核心任務是論文的過程管理，它包含了系統管理的多個方面，內容上比較復雜、廣泛，必須使得系統核心任務十分穩定，并且與系統其它模塊的協作也要十分穩定，流暢。論文系統功能主要包括：論文，人員，以往論文，新聞，系統內短信等功能模塊；及能根據系統賦予的角色權限對相應的信息進行相應的查詢、統計、修改等操作的功能。
其中核心的論文管理行為包括：
1）本系統的院系管理員負責管理系統各種信息。管理教師和學生用戶的論文操作權限；
2）非管理員用戶只能檢索、查看系統相關資料信息。
4 總結
論文綜合管理系統的開發不僅僅是一個網站制作的過程，更重要的是在系統分析和設計階段所做的工作。在這過程中，我充分利用了網站開發上的靈活和效率高的特點，應用PHP和MYSQL數據庫以LAMP架構開發本系統。
在系統的設計過程中，本對系統的設計的過程越來越清晰，也更加熟悉PHP的程序應用，對系統整體的架構設計，模塊劃，頁面的整體布局設計也有了更深的認識，為更好地學習，工作打下更加堅實的基礎。
參考文獻：
[1] 清華大學圖書館學位論文描述元數據規范課題組.學位論文資源分析報告[J].http：//cdls.nstl.gov.cn/cdls2/w3c/2003/SpcMetadata/387298，（AccessedMar.19，2005）：12-20.
[2] 朱紅.學位論文管理系統的分析與實現[J].四川理工學院學報：自然科學版，2006，19（5）：124-126.
[3] 馮建華.數據庫系統設計與管理[M].北京：清華大學出版社，2007，5：40-57，100-120 .
[4] Andy Harris.PHP 5 /MySQL Programming for the Absolute Beginner （For the Absolute Beginner） （Paperback） [M].10-180.
關鍵詞： JSP 畢業論文 系統的設計與實現
隨著計算機及網絡的發展和普及，各高校的校園網絡技術不斷完善，健全，學生和老師使用網絡來進行學習和工作的機會越來越多，畢業設計和論文史學生在校期間的最重要的一個學習過程之一,所以，使用信息化管理畢業設計和論文勢必要取代手把手教學的模式。該系統是高校進行學生管理工作的一部分，也是學生和教師互動的接口，它的應用給學生，老師，行政部門都帶來了大大的方便，既節省了教師與學生的寶貴時間，也規范和完善了畢業設計這個環節的管理。
1 系統簡介及使用工具
本系統的功能是進行畢業設計，由學院布置教師的畢業設計指導任務，讓學生選題，準備開題，教師允許開題后教師和學生在網站上進行交流，完善設計后開始撰寫論文，畢業論文完畢，學生開始答辯，由教師審核并給出修改意見，最后教師給出成績。
畢業論文系統采用了JSP網站開發技術，網頁設計軟件Dreamweaver 8，SQL Server數據庫技術，JDBC數據庫連接技術來制作。JSP技術以Java Servlet為基礎，保留了Java技術簡單易用、面向對象、平臺無關性和安全可靠的特點。Dreamweaver 8可以使用服務器技術（例如，CFML,ASP,,JSP和PHP）生成動態的、數據庫驅動的Web應用程序。SQL Server采用SQL語句執行操作，這些語句可以作為腳本語句直接在數據庫環境中編譯運行，還可以嵌入到其他宿主語言中去。JDBC可以連接的數據庫包括Oracle,SQL Server, MYSQL,Sybase, DB2,Access，來滿足不同編程人員對數據庫開發的要求。
2 系統的功能設計
根據畢業設計和論文的完成要求，功能分為3個模塊，包括教師，學生，管理人員。
系統的功能模塊劃分如下：
管理員：設置功能與權限，學生與教師信息管理，題目審核，論文指導工作安排，公告，指導教師與學生調劑，數據保存，生成報表和文件
教師：教師基本信息，論文題目，查看選題，處理題目，論文查看，公告與回復，成績評定
學生：學生的信息，指導教師與題目，選題功能，提交論文與發言，查看成績
3 系統的實現
3.1 系統前臺和后臺的實現
系統的前臺實現主要使用控件，后臺功能的實現使用代碼，列舉其中2個功能模塊的實現過程如下：
學生注冊頁面的實現
學生注冊信息包括學號，姓名，專業，班級，電子郵件，聯系電話，QQ號碼
其后臺功能代碼是：
3.2 系統數據庫的實現
本系統的功能就是教師指導學生進行畢業設計，由學院布置教師的畢業設計指導任務，由教師先給出專業方向讓學生選題，審題后布置任務，學生開始收集資料并準備開題，教師確定開題后學生開始進行畢業設計，在設計期間教師和學生在網站上進行交流，完善設計后開始撰寫論文，教師一直都在網站上輔導，到了規定的時間，畢業論文完畢，學生開始預答辯，由教師審核并給出修改意見，學生正式答辯，教師在答辯后再給出完善意見來達到最滿意的程度，最后教師根據整個畢業設計指導過程結合答辯組的意見給出成績，最后將答辯的所有相關文件和資料都保存到網站上供其他人來瀏覽。
4 系統的測試
4.1 服務器的安全性和穩定性的測試
包括服務器能否可以長時間穩定的運行，網絡傳輸率的計算
4.2 程序及數據庫測試
所選的操作系統和數據庫系統是否穩定，嚴密，測試程序是否有好的容錯性，并用各種實例對系統的功能進行測試，例如，用戶注冊，學生選題，教師發公告等
4.3 網頁兼容性的測試
畢業論文系統最終測試的階段將能夠看到各個階段的結果，其目的是為系統在高等院校的投入使用做好準備。 使用各種瀏覽器，顯示器和瀏覽網頁的方法對系統進行測試，檢查頁面是否正常顯示，頁面打開和跳轉的時間等。
5 總結
論文分析了畢業論文系統的必要性；研究了系統的設計與實現；以及測試了系統的應用。由于時間及個人專業水平有限，所做的工作還有很多待完善的地方，還有很多需要解決的問題，進一步的工作還包括：
(1) 擴充系統的數據庫
更好的利用SQL Server技術進行數據庫的擴充，使系統更好的管理畢業論文環節。
(2) 增加系統的功能模塊
隨著網絡的不斷發展，例如延期和提前答辯，網上答辯等模塊還需要增加
(3) 畢業論文與其他教學環節的聯系
畢業論文是重要的教學環節，學生是否能取得畢業證與畢業論文的完成情況有重大聯系，所以，學院的其他部門的工作也要參考畢業論文系統的信息
參考文獻
[1] 耿祥義、張躍平，JSP基礎教程（第2版），清華大學出版社，2009年10月第二版,132-174
[2] 林振榮、徐蘇，JSP程序設計，中國鐵道出版社，2010年6躍第1版，144-225
[3] 方逵，JSP編程技術與應用，高等教育出版社，2003年10月第1版，204-212
[4] 宋昆、李嚴， SQL Server數據庫開發實例解析,機械工業出版社2006:10-89
[5] 張莉， SQL Server數據庫原理及應用教程，清華大學出版社，2003：30-140
[6] 王國輝、牛強、李南南，ASP信息系統開發實例精選,機械工業出版社 2005:180-300.
[7] 張躍廷、王小科、許文武，JSP數據庫系統開發案例精選，人民郵電出版社，2007年1月，第1版，220-350
英文翻譯：
The Design and Implementation of Thesis system based on JSP
E JING JING
Computer Science and Technology institute of Hulunbeier College Inner Mongolia Hulunbeier 021000
關鍵詞：大數據；Hadoop；分布式；k-means
中圖分類號：TP393.02
“大數據”時代已經降臨，在商業、經濟及其他領域中，決策將日益基于數據和分析而作出，而并非基于經驗和直覺[1]。隨著互聯網和信息行業的發展，在日常運營中生成、累積的用戶網絡行為數據的規模是非常龐大的，以至于不能用G或T來衡量。我們希望從這些結構化或半結構化的數據中學習到有趣的知識，但這些數據在下載到關系型數據庫用于分析時會花費過多時間和金錢。因此，并行化數據挖掘成為了當下的一個熱門研究課題，其主要編程模式包括：數據并行模式，消息傳遞模式，共享內存模式以及后兩種模式同時使用的混合模式[2][3]。
1 國內研究現狀
當前中國的云計算的發展正進入成長期，國內很多研究者正進入分布式的數據挖掘領域，利用國外的成熟平臺，例如Hadoop來實現大數據的聚類等算法。但是數據的多樣性，文本多格式，造成對數據的操作有很大的難度，而如今大多數論文都利用了標準化的mapreduce方法來進行代碼的編寫，具有一定的通用性，但是Hadoop下還有許多的工具，能夠簡化m/r過程，同樣對一定結構的數據具有很好的并行效果，但是這方面的研究比較少，因此本文引入了HIVE的運用，簡化了數據的操作過程，利用類似標準的SQL語句對數據集進行運算，在一定程度上提高了并行化計算的效率。
2 Hadoop并行化基礎
數據挖掘（Data Mining）是對海量數據進行分析和總結，得到有用信息的知識發現的過程[4]。其中的聚類是一個重要的研究課題，在面對如此的海量數據，現有的單機模式的挖掘算法在時間與空間上遇到了很大的限制，而并行化處理是一種比較好的解決模式。Hadoop是當下比較熱門的一個分布式計算的平臺，其中的一個數據倉庫工具HIVE簡單快捷地實現MapReduce方法，適用于結構化數據的存儲模式。
Hadoop是一個分布式系統的基礎架構，其平臺由兩部分組成，Hadoop分布式文件存儲系統（HDFS）和MapReduce計算模型[5]。
HDFS的架構是基于一組特定的節點構建的（參見圖1），這是由它自身的特點決定的。這些節點包括NameNode（僅一個），它在HDFS內部提供元數據服務；DataNode，它為HDFS提供存儲塊。由于僅存在一個NameNode，因此這是HDFS的一個缺點（單點失敗）。存儲在HDFS中的文件被分成塊，然后將這些塊復制到多個計算機中（DataNode）。這與傳統的RAID架構大不相同。塊的大小（通常為64MB）和復制的塊數量在創建文件時由客戶機決定。NameNode可以控制所有文件操作。HDFS內部的所有通信都基于標準的TCP/IP協議。
MapReduce是一種高效的分布式編程模型，用于海量數據（大于1TB）的并行運算[6]，它的主要思想就是映射（Map）和化簡（Reduce）。一個任務（Job）需要實現基本的MapReduce過程主要包括三個部分：（1）輸入數據；（2）實現Map函數與Reduce函數；（3）實現此任務的配置項（JobConf）[7]，圖1描述了實現MapReduce的基本原理：
圖1 MapReduce原理圖
3 基于HIVE的并行k-means聚類算法設計
3.1 Hive簡介
Hive是基于Hadoop的一個數據倉庫工具，是建立在Hadoop上的數據倉庫基礎構架，可以將結構化的數據文件映射為一張數據庫表，并提供完整的sql查詢功能，可以將sql語句轉換為MapReduce任務進行運行。其優點是可以通過類SQL語句快速實現簡單的MapReduce統計，不必開發專門的MapReduce應用，十分適合數據倉庫的統計分析。
3.2 Hive體系結構
圖2 HIVE體系結構圖
圖2顯示了HIVE的主要組件以及它和Hadoop的相互作用[8]，其主要組件說明如下：
外部接口，Hive同時提供了用戶界面的命令行（CLI）和Web UI，以及應用程序編程接口（API），如JDBC和ODBC。
Hive Thrift服務器公開了一個簡單的客戶端API來執行HiveQL語句。Thrift[9]是一個用于跨語言服務的框架，框架內用一種語言（如Java）編寫，服務器也可以支持其他的語言的客戶端。Thrift Hive客戶端用不同語言生成用于構建常用的驅動程序，如JDBC（java），ODBC（c++），以及用php，perl，python等編寫的腳本驅動程序。
元數據存儲（metastore）是系統目錄。所有其他的Hive組件都和metastore有交互。
3.3 K-means算法介紹
k-means算法是最為經典的基于劃分的聚類方法，它的基本思想是：以空間中k個點作為中心進行聚類，對最靠近它們的對象進行分類。通過迭代的方法，逐次更新各聚類中心的值，直到有良好的收斂[10]。假設要把樣本集分為m個類別，算法描述如下：
（1）適當選擇m個類的初始中心；
（2）在第k次迭代中，對任意一個樣本，求其到m個中心的距離，將該樣本歸到距離最短的中心所在的類；
（3）利用歐式距離等方法更新每一個新類的中心值；
（4）對于所有的m個聚類中心，如果利用（2）（3）的迭代法更新后，值保持不變或者變化在可允許范圍內，則迭代結束，否則重復（2）（3）步驟。
參考文獻：
[1]杜鵑，沈銘思.大數據時代，讓子彈飛[J].中國制衣，2013-02-05：12.
[2]胡善杰.數據挖掘算法并行化研究[J].電子世界，2012（12）：67-68.
[3]都志輝.高性能計算之并行編程技術——MPI并行程序設計[M].北京：清華大學出版社，2006.
[4]王超鵬.基于云計算分布式數據挖掘算法研究[J].技術研發，2012：92-104.
[5]Dean J，Ghemawat S.MapReduce：simplified data processing on large clusters[C].Proceedings of Operating Systems Design and Implementation. San Francisco，CA，2004：137-150.
[6]付東華.基于HDFS的海量分布式文件系統研究與優化[J].北京：北京郵電大學軟件工程，2012-05.
[7]江小平，李成華，向文，張新訪，顏海濤.k-means聚類算法的MapReduce并行化實現[J].華東科技大學學報，2011-06（39）：120-124.
[8]葉文宸.基于HIVE性能優化方法的研究與實踐[J].南京：南京大學軟件工程學院，2011.
[9]劉書楠.Thrift入門簡介[J].YOUNG青年與社會，2013（1）：228.
[10]崔丹丹.K-means聚類算法研究及改進[M].安徽：安徽大學計算機學院，2012-04.
[11]Xu X W，Jager J， Kriegel H P. A fast parallel clustering algorithm for large spaial databases[J].Data Mining aand knowledeg Discovery，1999，3（3）：263-290.
