序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的德育論文參考文獻樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。

第1篇

1.學術價值

體育科技論文參考文獻是指為撰寫體育科學研究學術論文而引用的有關文獻信息資源。參考文獻最主要的作用是它所具有的學術價值,從而起到提升體育科技論文學術質量的作用。

2.信息價值

體育科技論文引用參考文獻可以讓作者精煉文字,因為所需表達的內容凡已有文獻所載者就不必詳述,只需引用并標注、規范地加以著錄即可。這樣既節約篇幅,又提高了信息密度,增加了論文的信息量,具有很高的信息價值。

3.情報價值

體育科技論文參考文獻是對所載期刊論文引文進行統計和分析的重要情報源,規范地引用參考文獻和進行標準化著錄,有利于通過引文分析對期刊及其所載論文的學術水平做出客觀評價,有助于科學情報研究和文獻計量學研究,從而促進體育科技期刊學術質量的提高,對整個學科的發展也起著不可或缺的推動作用。

二、引用方法

掌握參考文獻的引用方法是體育科技論文規范化寫作的重要內容。

體育科技論文參考文獻的引用方法首先是規范化問題,是體育科技論文寫作應遵循的基本規范,但同時它也是一種寫作手法,運用得好尤其是用對地方可以充分發揮參考文獻的作用。如在正文中通過引用最佳證據可以增加論證強度，尤其在分析與討論部分,可以巧用知識背景(引文)材料,闡述作者的觀點,使之言之有據,言之有理,最終達到感性認識的理性升華。

三、著錄方法

體育科技論文引用參考文獻,在文中出現的地方予以標注,并在文后按標注方法列出參考文獻表,這項工作稱為參考文獻著錄。

1.標注法

體育科技論文涉及已有成果的指出登載這個文獻的出處,稱為引用參考文獻,簡稱引文;在引用處進行標注,稱為參考文獻標注;標注的方法稱為標注法。我國科技期刊論文引用參考文獻的標注方法主要采用順序編碼制。

2.順序編碼制

第2篇

論文關鍵詞：大學生，社會責任感，培養

 

高職院校培養的是面向生產、建設、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實踐能力強、具有良好職業道德的高技能人才，技能與職業道德處在同樣重要的地位。從根本上來說，良好的職業道德來源于社會責任感。強烈的責任感可以成為行為者自我鞭策、激勵、監督的力量，使自己在工作上精益求精，并且沒有絲毫的懈怠。由此可知，加強大學生社會責任感的教育和培養，是高校思想政治教育刻不容緩的重要任務。

那么，高校如何培養大學生的社會責任感呢？筆者認為可以從以下幾方面努力。

一、教師首先要有意識地加強自身的責任感，給學生做好典范

“教師是社會的人，是文化傳遞的關鍵環節。而且，創造一種社會的、道德的存在，也是他的使命。通過教師，社會創造出想象中的人。”[1]責任感的形成是潛移默化的。有的教師只一味地強調知識的學習、才能的培養對大學生自身多么有利，卻不提及知識和才能對社會進步的作用；有的教師甚至公然宣揚大學生只要能管好自己就可以了、不要妄想去改造社會。教師素質的現狀如此令人堪憂，學校應首先關注于教師素質的提高。

二、加強校園文化建設，給學生責任感的培養創建良好的氛圍

大學生的社會責任感的培養并非一蹴而就的事情，而是需要較長時間的積淀。校園文化的建設是大學生接受教化、塑造、熏陶的重要平臺。在總結過去經驗的基礎上，筆者認為須做到：一是要大力地廣泛地開展和諧校園文化活動；二是要努力將社會責任感教育的內容滲透到學校規章、學生守則等具體行為準則和學校管理制度中，使責任意識成為大學生日常學習生活工作的基本意識和規范；三是不斷與時俱進地豐富德育工作載體，充分利用各種媒體的覆蓋力和影響力德育論文，用廣播、電視、學報、校報、簡報、黑板報、校園網等媒體進行責任感教育；在大學生身邊，在平凡的生活環境中樹立典范，每年從全校選舉出思想道德品行突出的大學生，給予表彰。大學階段在一個人的成長過程中起著至關重要的作用，在教育中時時滲透責任意識，必將能潛移默化地影響到學生的性格形成，逐漸使其增強責任感，最終成為一個服務人民、服務社會、奉獻社會、追求人生最高責任目標的人。

三、豐富社會實踐活動，給學生責任感的培養搭建平臺

（一）在社會實踐中樹立正確的價值觀，幫助大學生認清個人與社會的關系。

“人是最名副其實的社會動物，不僅是一種合群的動物，而且是只有在社會中才能獨立的動物” [2],人的本質在其現實性上是一切社會關系的總和。可以這樣說，個人與社會之間是一種既有區別又相聯系的關系，是一種共生共存、辯證統一的關系。一方面，個人離不開社會。另一方面，社會又離不開個人，沒有個人，社會就不能存在，“社會本身．即處于社會關系中的人本身”。 [3]正確地理解了個人與社會之間的關系，才能把自我價值于社會價值聯系起來，而不會在價值取向上有失偏頗；才能在給奮斗目標定位的時候不會只看到個人理想，而忽略社會理想。把個人理想與社會理想聯系起來，才能對自己負有歷史的使命產生正確認識，在這種認識基礎上才能建立對社會應具有的主人翁的嚴肅態度——即社會責任感。

（二）大膽的、廣泛的實踐早就被證明為是培養社會責任感行之有效的途徑。

對此，我們進行過大學生社會責任感現狀問卷調查。調查所選定的取樣標本，是我校未參加過學校組織的社會實踐活動的低年級學生。這次調查一共分兩期完成。

第一期調查時間是2009年12月。

①問卷下發500份，樣品約占全體10％。不記名（樣表如表1）。

表一 問卷調查表（不記名） 時間： 月 日

此問卷回收486份，占下發數97.2％。

結果為：強：25％，一般：56％，差：14％，沒有：5％。基本成對稱三角狀：

第二期調查時間是2010年3月，在2010年1月10日至2月20期間，這一年級的全體學生都參加了學校或者班級組織的或者自發的為期至少2周的寒假社會實踐活動。

②問卷下發500份，樣品約占全體l0％。不記名（樣表仍是表1，同上）。

此問卷回收491份，占下發數98.2％。

結果為：強：42％，一般：48％，差：9％，沒有：1％。成一不對稱三角形：

從兩表中不難發現，學生的責任感明顯加強了。究其原因，就是進行了社會實踐。

我們培養大學生社會責任感的目的，就是要將其對社會責任的承擔落到實處，引導他們在實踐中履行對他人、群體和社會的責任[4]。讓大學生走出校園德育論文，深入社會，通過社會實踐磨礪意志，歷練品格，促進知、情、行的相互轉化與統一，最終真正建立起社會責任感。

四、學校應主動與家庭溝通，提升社會責任感教育的實效

大學生社會責任感僅靠學校單方面努力難以成就，學校、家庭應該通力協作、形成合力，給大學生的社會責任感的培養提供一個良好的全方位的氛圍，共同培養大學生社會責任感。

在家庭中，父母的教養方式、家庭氣氛的好壞都直接影響著孩子責任意識的形成。以獨生子女為主體的當代大學生，由于其較為優越的成長環境使他們養成了凡是以自我為中心的習慣，進而形成了以自我為主的價值取向，衣來伸手、飯來張口，只知索取、不知奉獻，缺乏應有的最基本的社會責任感[5]。對此，首先父母本身要以身作則，在道德品質上、學識學風上，為孩子樹立好的榜樣。幫助他們超越個人的利益，了解自己周圍的世界，形成公民的社會責任意識。總而言之，父母不僅應要求孩子學會做事，還要學會做人，學會承擔各種責任。

參考文獻：

[1]涂爾干.道德教育[M]．陳光金等譯．上海人民出版杜，2001：467

[2]馬克思恩格斯選集（第2卷）．人民出版杜．1972：87

[3]馬克思恩格斯全集第46卷(下冊).人民出版杜．1980：226

[4]由建武，用伯偉．對大學生個性發展與社會責任感培養的理性思考[J]．中國高校研究.2001.(12)

[5]于洪良．試論大學生的社會責任毒廈其培養[J]．實殘與探索.2006(4)

第3篇

論文關鍵詞：互聯網+,電視轉型,挑戰

電視轉型的重中之重是理念上的轉變，理念層面上第一個變化是發展理念的轉變。改變以往對于互聯網媒體保持敵對視角的觀念，積極與互聯網媒體展開合作，只有打開自我的轉型大門，以開放包容、合作互贏的理念，才能夠真正的謀得發展。所以，要擺脫思想保守的束縛，電視媒體要注重開辟自己的新媒體平臺，從而增加自己的品牌力量，掌握了在新媒體生態格局中的話語權，占據內容這個產業鏈制高點一舉兩得。在“互聯網+”的背景之下，電視的轉型最大的挑戰是來自于自身的發展理念的定位，改變傳統的發展模式，以開放的心態，高瞻遠矚，良好地融入社會發展潮流。

另一個理念層面的挑戰是受眾理念，即真正把受眾作為自我的服務對象。新媒體比較注重用戶體驗和用戶反饋，用戶有了表達的渠道和可能，形成了一個十分良好的互動性，而這種互動性也正是符合用戶的需求和心理的。例如騰訊視頻在播放NBA2015—2016賽季的比賽中，互動內容占據了相當大的比重，用戶可以一邊看比賽，一邊還可以參與評論，觀眾可以在騰訊視頻NBA談看法、曬照片，我們可以稱這種方式為“用戶思維”，而這種以受眾為中心的發展模式正是傳統電視媒體所欠缺的。所以說，電視媒體想要很好地完成轉型，就必須要創新體驗方式，優化互動體驗，熟諳互動技巧，以適應互聯網時代的傳播規律。但由于電視媒體長期的相對不開放的發展運行模式，使得電視在轉型中要把思想轉化過來是極為困難的，經驗的缺乏、傳統發展模式的束縛等正在挑戰著轉型中的電視行業，但這種用戶思維在當下各類媒體中都是不可或缺的，所以電視媒體在轉型過程中要克服這種困難，一切要以用戶為主，注重信息的服務、受眾的體驗以及用戶信息的及時反饋。

2 內容上的挑戰

隨著我國網民數量的不斷增加，網絡視頻發展迅速，據報道稱，我國擁有5.38億網民，網絡視頻用戶接近4.28億。受個人電腦、智能手機、平板電腦的沖擊，傳統電視收視群體向老年人集中，電視觀看人群的年齡結構也在呈現“老齡化”的趨勢，年輕人很少觀看電視節目。同時，隨著網絡自制劇、網絡自制節目等日益興起，電視機的開機率也在迅速降低，電視媒體在內容上也受到了巨大的挑戰。網絡節目以輕松幽默、時尚娛樂、新穎開放等特點吸引了一大批特別是年輕人群的青睞。

同時，一些大型的視頻網站花巨額買下了一些節目的版權，德育論文例如，騰訊以5億重金購買了NBA的5年直播版權，樂視體育從體奧動力手中以27億人民幣的重金買下了中超5年的獨播版權，視頻網站大手筆購買一些關注度頗高的節目版權，必定將會影響到電視節目。視頻網站的自制劇在內容上更是對電視媒體帶來巨大挑戰。視頻網站巨頭諸如搜狐、愛奇藝、優酷土豆在2014年甚至締造了一個“網絡自制劇”元年，搜狐推出第一部4K自制周播劇《匆匆那年》，愛奇藝推出網絡選秀自制節目《奇葩說》，另外像《屌絲男士》《暴走大事件》等網絡節目都十分受到年輕人的青睞。網絡自制劇憑借電視劇的外在形式，網絡視頻的傳播平臺，與觀眾的充分互動，以及商業化的運作模式，將不斷滲入到人們的生活之中。網絡自制節目的興起，勢必對電視媒體帶來巨大挑戰，當然，網絡媒體的興起，勢必在廣告、市場等方面對電視媒體帶來巨大影響。這將成為電視轉型過程中一個難題。如何用內容留住觀眾，提高用戶粘性，將是每一位電視媒體人所要思考的。

3 人才和技術的挑戰

隨著新媒體的興起和電視媒體自身體制的原因，電視人才流失嚴重，這集中體現在央視主播離職時間上，央視中趙普、郎永淳、段暄等眾多優秀人才紛紛離職，網絡媒體通常會以高薪和股權激勵等方式吸引人才，不少優秀電視人已經轉投網絡媒體。電視媒體在人才引進上，要注重跨界人才，專業人才的組合。采編的一體化，制與播的良性對接，都是對人的能力要求不同的。所以，電視轉型的過程中，首先要留住人才，然后要引進人才，這一過程中電視媒體要不斷調整自己的管理運營體制，要有足夠的魅力吸引住人才。

在技術層面，新媒體環境帶來新的內容制作技術和集成技術，與過去相比發生顯著的變化。以電視節目制作為例，一個30分鐘的日播欄目需要幾十個人才能維持其正常的運轉制作成本，傳統的非線性技術已無法滿足受眾的需求了。新媒體技術，會分散大眾的注意力，然后形成新的注意力焦點，從而讓大眾的注意力發生了群體性的轉移。同時內容的戰略、策略，延伸出對內容的技術支撐框架的要求，都不是過去的技術體系能夠支持的，電視在轉型中應豐富技術結構，不斷滿足受眾需求。

參考文獻

[1]付龍，劉濤.新媒體語境下廣播電視的戰略轉型探討[J].文摘版：經濟管理，2015（5）：249.