發布時間：2023-07-14 16:34:49
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的基礎會計筆記樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
關鍵詞:非貨幣易會計;補價;會計處理;完善
一、非貨幣性資產交換的概述及判斷標準
非貨幣性資產交換,是指交易雙方主要以存貨、固定資產、無形資產和長期股權投資等非貨幣性資產進行的交換。該交換不涉及現金或只涉及少量的貨幣性資產(即補價)。其中貨幣性資產,是指企業持有的貨幣資金和將以固定或可確定的金額收取的資產,包括現金、銀行存款、應收賬款和應收票據以及準備持有至到期的債券。非貨幣性資產,是指貨幣性資產以外的資產。非貨幣性資產有別于貨幣性資產的最基本特征是其在將來為企業帶來的經濟利益,即貨幣金額是不固定的或不可確定的。
判斷非貨幣性資產交換的參考原則為:補價占整個交易金額的比例低于25%,其中:收到補價的企業:收到的補價占換出資產公允價值(或占換入資產公允價值和收到補價之和)的比例低于25%(不含25%)。或者,支付補價的企業:支付的補價占換入資產公允價值(或占換出資產公允價值和支付補價之和)的比例低于25%(不含25%),如果符合上述條件,應判斷為非貨幣性資產交換,相關會計處理應遵循該項新準則的有關規定。
二、商業實質的判斷
商業實質的判斷對于企業判斷交換是否為非貨幣性資產交換,以及非貨幣性資產交換入賬價值的確認和損益的確認方法起著至關重要的作用。商業實質的判斷遵循了實質重于形式的原則,換入資產與換出企業其他現有資產相結合能夠產生更大的效用,從而導致換入企業受該換入資產影響產生的現金流量與換出資產明顯不同,則表明該資產交換具有商業實質。
根據《企業會計準則第7號——非貨幣性資產交換》第四條規定,滿足下列條件之一的非貨幣性資產交換具有商業實質:1、換入資產的未來現金流量在風險、時間和金額方面與換出資產顯著不同。2、換入資產與換出資產的預計未來現金流量現值不同,且其差額與換入資產和換出資產的公允價值相比是重大的。
在確定非貨幣性資產交換是否具有商業實質時,企業應關注交易各方之間是否存在關聯方關系。關聯方關系的存在可能導致發生的非貨幣性資產交換不具有商業實質。
三、換入資產或換出資產公允價值的可靠計量
1、換出或換入資產存在活躍市場的,表明該資產的公允價值能夠可靠計量。
對于存在活躍市場的交易性證券、存貨、長期股權投資、固定資產、無形資產等非貨幣性資產,應當以資產的市場價格為基礎確定其公允價值。
2、換出或換入資產本身不存在活躍市場但類似資產存在活躍市場的,表明該資產的公允價值能夠可靠計量。對于類似資產存在活躍市場的存貨、長期股權投資、固定資產、無形資產等非貨幣性資產,應當以調整后的類似資產市場價格為基礎確定其公允價值。
3、對于不存在同類或類似資產可比市場交易的長期股權投資、固定資產、無形資產等非貨幣性資產,應當參照《企業會計準則第22號——金融工具確認和計量》等,采用估值技術確定其公允價值。采用估值技術確定的公允價值估計數的變動區間很小,或者在公允價值估計數變動區間內,各種用于確定公允價值估計數的概率能夠合理確定的,視為公允價值能夠可靠計量。
四、對我國非貨幣易會計處理完善的思考
我國目前的市場環境隨著經濟的改革和發展已經更加的活躍,會計政策的選擇隨著經濟環境的改變也會有所不同。而且,在實施公允價值的過程中,活躍的市場是一個前提條件。但是我國的相應的法律政策和監督機制并沒有完全建立,所以這并不意味著我國在非貨幣易方面已經完善了,公允價值充分實施的大環境并沒有根本實現。從發展的角度看,非貨幣易會計在我國會計領域的發展與推廣勢在必行,為了有力真實反映企業資產狀況和財務狀況,我們必須不斷關注這方面的改革和完善,以求更好的為我們國家的經濟服務。
(一)對非貨幣易準則層次上的完善可以說是完善“非貨幣易”準則的關鍵,要明確非貨幣易的基礎,改進增值稅的處理,明確補價原因是處理補價的關鍵,增加非貨幣易的披露內容,劃清與債務重組的界限。由專家組成監督機構對準則實施中出現的不足和效率問題進行監督,對可能出現的問題予以指出,最大程度上抑制損失。
(二)對滿足我們自身特點的會計制度而與國際上不完全相同的要積極予以對外公開,加大宣傳力度。我國還是發展中國國家,考慮國情和實際就非常重要。比如說,從理論上講,非貨幣易換入的資產的入賬價值應該是該項資產的公允價值,但鑒于我國的商品市場存在很大程度的不完善,資產的公允價值在實際操作中很難把握。為避免某些公司利用非貨幣易謀取利益,我國新準則規定對于換入的資產入賬價值應再加上支付的補價和相關稅費。這可以看出我國會計政策制定上充分考慮到我國的實際國情,在非貨幣易上決不能生硬的運用理論,避免政策上出現漏洞,給國家造成損失。
(三)建立相關的監督機制。會計監管部門應加大對企業會計選擇權的監管力度,準則制定部門應謹慎賦予企業會計選擇權,提高上市公司信息披露的透明度。會計監管部門應改革資源配置方式,同時加大監管力度,強制上市公司披露會計選擇對利潤的影響程度。
(四)進行會計制度的創新。在非貨幣易的會計處理上,公允價值理解可以說是至關重要的,合理確認資產的公允價值,解決資產減值事務中的確認與計量問題。我國目前公允價值發展還是比較科學的,因為公允價值特別是非金融資產的公允價值評估本身在技術操作上就有很大的主觀性,考慮到我國現實的經濟發展狀況,要充分保證會計信息的可靠性而做出的正確選擇。雖然新準則在閑置利潤操作方面作了進一步的限制,但是這并不能完全杜絕粉飾報表利潤操作的行為發生。隨著證券市場、金融系統、產權結構、公司治理結構及會計職業隊伍的壯大,應在適時進行會計制度的創新,可以說在這方面還需要我國會計人員進一步探索和研究。
參考文獻:
[1]劉建勇,王莉霞。非貨幣性自稱交換中商業實質判斷標準的具體化。中國管理信息化,2008(1):40-41.
[2]劉泉軍,張政偉。新會計準則引發的思考[J].會計研究,2006(3)。
【關鍵詞】企業；研發支出；會計處理；國際比較
一、研發支出的概念
研發支出是指企業在研究與開發的過程中所使用的消耗掉的原材料、資產的折舊、開發過程中發生的租金以及借款費用、直接參與開發人員的工資及福利費等。研究與開發存在不同之處。研究屬于剛開始的摸索階段，不能確定它能否給企業帶來經濟效益，存在較大風險性。而開發活動則是將研究的各項成果應用于日常實踐生活當中，因此比較能確定它會給企業帶來經濟效益。
二、國內外研發支出會計處理的方法對比
1.研發支出部分資本化的會計處理
國際準則規定，企業應該將資產的形成過程分為兩個階段。如果無法進行區分，則都按照研究階段的支出進行處理。在研究過程中，企業不能此無形資產將來能夠產生經濟利益的話，就應該在支出發生的時候將其確認為費用。并且僅當企業存在以下各種情況時，無形資產就應該確認：在技術方面，可以使用或銷售此無形資產；并且有能力使用或銷售它；最后此無形資產可以產生有可能產生的效益。
英國規定：對于用于最基本的研究和應用方面的費用，都應該在發生的當期采取費用化處理。對于開發費用原則上應費用化，但如果滿足有些標準也可以資本化：項目清楚并且確定表示出來；項目的產出或成果能從技術和商業的可操作性兩方面大概確定地進行估計；經濟上可以看到預期效益；完成該項目擁有足夠的各項資源。
加拿大建議：研究所需的費用在發生時應作為當期的費用進行處理。如滿足下列5 個標準用于開發的費用應遞延：生產的產品或者工藝流程比較清楚明了，并且在技術上是可以操作的；企業已明確聲明想要生產、銷售或使用這類產品；它們有足夠能力在未來占有一定的市場份額；各項資源比較充分。
2.研發支出費用化的會計處理
美國規定：如果費用是間接費用并且與研發活動有著明顯關系，應作為研發支出計入當期的費用。但最新的建議是，如果研發支出符合一定條件，便可當作無形資產來確認，在其有效期內予以攤銷。如果不能合理估計其有效期，則該無形資產不予攤銷。
日本與美國十分類似，規定研發費用理論上應當在發生時確認為費用。在現有產品和經營上研發費用應當攤提于發生的期間。對于研發期間購買的材料、機器設備及其他裝置，也分為一般和用于特定項目。用于特定項目的費用在發生時確認為當期費用。
3.中國新會計準則的規定
中國在新會計準則中規定：將研發項目區分為研究階段與開發階段，企業內部研究階段的支出，應當于發生時計入當期損益；開發階段的支出，同時滿足一定條件的，應確認為無形資產，予以資本化。
三、國內外研發支出會計處理的比較
從以上可以看出，世界各國對研發支出的處理基本可分為三類。
對于費用化來說，由于研發活動能否產生未來經濟效益具有高度不確定性，因此這種做法符合謹慎性原則。核算簡單不加入主觀判斷，能減少企業操縱利潤的機會，同時遞延企業應交所得稅。但其不足主要表現為：不符合收入、費用的相互配比原則；影響了利潤的真實性和可比性；未能體現重要性原則；不利于反映無形資產的價值。
對于資本化來說，符合權責發生制原則，在一定程度上消除企業短期行為，但研發活動往往跨幾個會計年度，會給會計計算帶來麻煩且這種做法有違穩健性原則，收益能否取得具有高度不確定性。
對于有條件的資本化來說，企業內部研發項目的支出應區分研究階段支出和開發階段支出，研究階段的支出應于發生時計入當期損益，開發階段的支出能證明符合相關條件時可進行資本化處理。由此可見，新準則對企業內部研發支出的會計處理采納了有條件資本化的方法，這種方法比較中立，但在具體實施過程中帶有強烈的主觀性導致運行有一定難度。
四、總結
隨著企業研發投入不斷加大，研發支出轉化為創新成果的概率大大提高，會計信息使用者越來越迫切地需要通過會計報告了解企業研發投入的情況。因此，對研發支出采用有條件資本化處理是時展之必然。當前，迫切需要進一步制定出有條件資本化的可操作會計規范，以充分發揮會計服務于經濟發展的功能。總之，研發支出會計處理領域有待于進一步改進、完善。
參考文獻：
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[7] 姚江紅.我國企業內部研發支出會計處理的探討[J].商業會計.2013.6，37.
一、企業概況
某焦化公司是一家國有企業，主營產品為焦炭、焦爐煤氣、焦油、苯、硫磺等化工產品，其中焦炭和焦爐煤氣是主要產品。兼營線路、管道、設備安裝及汽車貨運、物業管理。現有職工1000人，擁有鼓風設備、破碎設備、洗煤設備和型機焦爐。焦碳生產能力為30萬噸/年，城市煤氣15萬NM3/年。公司設有破碎、洗煤、鍋爐煉焦車間。公司年平均資產總額25800萬元，固定資產凈值11000萬元，負債總額11600萬元，權益總額14200萬元，年盈利400萬元。成本為二級核算。由于焦化公司排出大量的二氧化硫等廢氣，該焦化公司2005年決定對此采取治理措施。工程具體分為土建工程和設備安裝工程。其中土建工程的預算為50萬元，設備安裝工程的預算為150萬元，總預算為200萬元。工程投入有效運行之后，每月可以節約排污費15萬元。公司每月維持廢氣治理的運行成本為5萬元。
二、環境會計賬戶設置
“環境資產賬戶”用來核算企業投資購建的用于環境保護的長期資產。環境資產賬戶也應當設置環境固定資產、環境固定資產累計折舊、環境無形資產、環境遞延資產等明細賬戶；“環境負債賬戶”用來核算企業未來將要發生的環境支出。環境負債可以按照負債資金的時間性標準劃分為短期環境負債和長期環境負債；“環境支出賬戶”用來核算與企業環境活動相關的、能夠以確切貨幣形式反映的支出。由于企業的環境支出分為資本支出、費用支出和惡性支出三類，因此，環境支出賬戶應當下設“環境資本支出、“環境費用支出”、、“環境惡性支出”三個明細賬戶；“環境收益賬戶”用來核算不同種類的環境收益。
三、賬務處理比較
（一）環境會計賬務處理
1.焦化公司財務科向銀行籌措300萬元2年期長期貸款，年利率6%；4月28日該筆貸款已劃撥到公司環境工程專用存款賬戶上。公司財務科當天根據銀行通知單做出如下會計處理：
借：銀行存款 3000000
貸：環境負債――環境長期負債3000000
2.焦化公司財務科于2005年4月30日根據協議，用工程專用存款支付環保設計院的工程設計費10萬元，并按照土建工程和設備安裝工程的設計費標準，做出如下會計處理：
借：環境支出――環境資本支出100000
貸：銀行存款 100000
3.焦化公司財務科于2005年5月1日預付土建施工單位工程款40萬元，并做出如下會計處理：
借：環境支出――環境資本支出400000
貸：銀行存款400000
4.焦化公司于2005年6月25日購入安裝設備120萬元，做如下會計處理：
借：環境支出――環境資本支出1200000
貸：銀行存款 1200000
5.工程完工試運行結束，焦化公司于2005年10月5日按契約支付土建施工單位工程款15萬元，支付設備安裝施工單位工程款35萬元，會計處理如下：
借：環境支出――環境資本支出 500000
貸：銀行存款500000
6.焦化公司于2005年10月20日將完工的工程的全部工程支出結轉為環境資產。按照環境支出-環境資本支出賬戶的記錄，土建工程決算為58萬元，設備安裝工程決算為162萬元。會計處理如下：
借：環境資產――環境固定資產580000
貸：環境支出――環境資本支出580000
借：環境資產――環境固定資產 1620000
貸：環境支出――環境資本支出 1620000
上述會計處理記入相關賬戶后，“環境支出――環境資本支出”賬戶的余額為零。
7.焦化公司2005年11月對環境固定資產提取折舊，建筑物的月折舊率為0.375%，月折舊額計算為：580000×0.375%=2175（元）；設備的月折舊率為0.75%，月折舊額計算為：1620000×0.75%=12150（元）。相應的會計處理為：
借：環境支出――環境費用支出14325
貸：環境資產――環境固定資產累計折舊14325
8.焦化公司2005年11月廢氣工程的運行成本如下：人工成本20000元；電力費用20000元；物料消耗10000元。會計處理如下：
借：環境支出――環境費用支出20000
貸：應付工資 20000
借：環境支出――環境費用支出20000
貸：其他應付款20000
借：環境支出――環境費用支出10000
貸：原材料 10000
9.焦化公司2005年11月廢氣工程的運行成本按照受益分攤原則全部轉入制造費用，會計處理如下：
借：制造費用（環境費用支出）42000
貸：環境支出――環境費用支出 42000
10.焦化公司2005年12月5日在環境資源交易所將廢氣治理權掛牌交易，當天以120萬元的價格交易成功。交易手續費10000元。相關會計處理如下：
借：銀行存款1200000
貸：環境收益（出售廢氣治理權收入）1200000
借：環境收益（出售廢氣治理權手續費） 10000
貸：銀行存款10000
11.焦化公司2005年12月28日與貸款銀行協商后，提前歸還300萬元貸款中的150萬元，并按照銀行要求，支付當年全部利息。當年利息計算為：3000000×6%×8/12=120000（元）
相關會計處理如下：
借：財務費用――利息支出 120000
貸：環境負債――環境長期負債（應付利息）120000
借：環境負債――環境長期負債 1500000
――環境長期負債（應付利息）120000
貸：銀行存款 1620000
12.焦化公司2006年4月28日提前歸還銀行貸款余額150萬元，當年利息計算為：
1500000×6%×4/12=30000（元）
相關會計處理如下：
借：財務費用――利息支出 30000
貸：環境負債――環境長期負債（應付利息）30000
借：環境負債――環境長期負債（應付利息） 30000
貸：銀行存款――工程專用款30000
借：環境負債――環境長期負債15000000
貸：銀行存款――工程專用存款1500000
至此，環境長期負債（工程借款）已經全部清償完畢，工程專用存款賬戶也完成了它的使命。
13.焦化公司2006年8月8日發生廢氣泄漏，污染周邊居民；公司支付罰款費用5000元。相關會計處理如下：
借：環境支出――環境惡性支出 5000
貸：銀行存款 5000
14.焦化公司2006年8月末，將5000元的污染罰款費用轉入管理費用。會計處理如下：
借：管理費用――環境污染費 5000
貸：環境支出――環境惡性支出5000
（二）現行會計賬務處理
1.借：銀行存款――工程專用存款 3000000
貸：長期負債――工程3000000
2.借：在建工程――工程 100000
貸：銀行存款 100000
3.借：在建工程――工程 400000
貸：銀行存款 400000
4.借：在建工程――工程 1200000
貸：銀行存款 1200000
5.借：在建工程――工程土建 150000
在建工程――工程安裝350000
貸：銀行存款500000
6.借：在建工程――工程土建 580000
在建工程――工程安裝 1620000
貸：銀行存款2200000
借：固定資產2200000
貸：在建工程2200000
7.借：制造費用14325
貸：累計折舊14325
8.借：生產成本 50000
貸：應付工資20000
其他應付款 20000
原材料 10000
9.借：銀行存款 1200000
貸：營業外收入1200000
借：財務費用10000
貸：銀行存款10000
10.借：財務費用 120000
貸：銀行存款 120000
借：財務費用10000
貸：銀行存款 10000
11.借：財務費用 120000
貸：銀行存款 120000
借：長期負債――廢氣工程1500000
貸：銀行存款 1500000
12.借：財務費用30000
長期負債――廢氣工程1500000
貸：銀行存款 1530000
13.借：管理費用5000
貸：銀行存款5000
四、信息披露的比較
（一）環境會計對損益表的影響
1.對損益表的影響
假定焦化公司按照目前會計制度處理時的損益表1表所示：
焦化公司若披露環境會計信息需將上表進行調整，如表2所示。
2.對資產負債表的影響
假定焦化公司按照目前的會計制度處理時的資產負債表如表3所示：
按環境會計披露信息如表4：
中職會計實踐教學現狀分析改革措施會計學是一門以實務核算為基礎的社會科學，回顧會計學產生和不斷發展的過程，不難看出實踐環節自始至終都占有極其重要的地位。無論是古代會計學、近代會計學的建立和發展，還是現代會計學的進展都與實務操作息息相關。據此我們可以預言：未來會計學的發展也一定離不開會計實踐的進步。在中職會計專業開設的各門核心專業課程中，會計實踐課在提高學生的綜合素養方面起著不可替代的作用。加強實踐教學、提高會計課程教學效果和開發學生的創造能力，在不斷推進課改、講求學生素質教育的今天，其地位顯得更加突出。
一、實踐教學在中職會計專業教學中的地位和作用
會計學并不是一門純理論性的科學，分析經濟業務、進行演示和學生動手實踐，才能使學生據以獲得對會計原理具體的、明確的認識，這是理解會計概念和規律的必要基礎。觀察和實踐對培養學生的觀察和實踐能力、培養實事求是的科學態度、激發學生興趣，具有不可替代的重要作用。可見沒有會計實踐，很難達到會計學科的培養目標。會計實踐作為會計教學的基本手段，具有其特殊的教育教學功能：
1.通過會計實踐可以使學生將會計理論聯系賬務實際，引起學生學習興趣，引導學生發掘問題，激發其求知欲望，從而調動他們學好會計學的積極性、主動性和創造性。
2.通過加強會計實踐環節教學，不僅可以使本專業學生具備一定的感性認識，更重要的是使學生進一步理解平時所學的會計概念和原理是基于什么樣的經濟業務環境而建立起來的，從而有效地幫助學生形成概念、導出規律、掌握理論。
3.通過會計實踐教學可以培養學生的觀察能力、思維能力、自學能力以及發現問題、分析問題和解決問題的能力；培養學生良好的科學實踐方法以及基本的實際動手能力，并且在此基礎上進一步培養他們在面對紛繁復雜的經濟業務時的獨立工作能力和創新品質。
4.通過會計實踐教學培養學生從事經濟科學研究應當具備的嚴肅的科學態度、科學的思維方法和嚴謹的原則作風，逐步掌握會計學研究的基本科學方法。鑒于會計實踐教學的地位和作用，我們不僅應該重視會計實踐，而且應該在理論教學中認真貫徹以實踐作為理論基礎和來源的原則。
二、中職會計實踐教學的現狀
隨著中職系統課程改革如火如荼的開展和素質教育的進一步深化，不少職教戰線的專家學者和廣大的一線會計專業教師對會計實踐教學重要性的認識和感受正在逐步加深，適應新形勢下教學要求的探索和實踐也正在各所職校進行著。但是我們也應當看到：到目前為止，中職會計實踐教學的現狀在一定程度上來說，仍是不容樂觀的。
1.對我市中等職業學校會計實踐教學的基本情況進行調查后發現，現在有些中職學校對工程技術類專業的專業課實踐教學要求普遍較高，投入的資金亦是十分充足；而對于偏文科類的會計專業實踐教學卻普遍重視不夠。有些學校的會計實踐課教學時數根本達不到教學大綱的要求；甚至有相當一部分學校雖然開設了會計專業，但基本上還是書本式的理論教學，教學計劃規定的會計實踐教學環節往往難以付諸實施。即使有的學校按教學計劃要求勉強完成了，可是實踐教學的效果往往也是差強人意。
2.開設會計專業（專門的財經學校除外）的學校和教師受到傳統教育的影響，普遍存在重理論、輕實踐的思想，教學方法還是長期停滯在講授法階段。有的會計專業老師甚至認為學生不會動手實踐不要緊，只要會動筆參加各類會計考試就行；加上各校為了盲目追求會計證考試的通過率，最終勢必陷入應試教學的桎梏。另一方面，隨著科技的飛速發展，多媒體進入課堂，使得部分會計專業教師過分追求甚至迷戀多媒體自動演示的所謂模擬會計實務，讓學生僅僅是把它當作一部普通視頻觀看了事，而不重視讓學生真正接觸到會計實務中的各種賬務資料，更不可能有機會讓學生親自動手操作了。總而言之，目前有相當數量的會計專業教師忽略了實踐教學，放棄運用實踐的直觀教學方法，這一現象嚴重妨礙了培養具有創新能力的會計人才這個目標，教出來的學生一遇到會計實務就束手無策，不知如何下手。
3.由于認識上的不足，會計專業教師在實踐教學的組織上、在實踐教學過程的管理上、在實踐教學成績的考核上都存在著或多或少的問題。例如，由于一些會計專業教師認為，會計理論教學才算是正統的教學，必須要認真做好教學設計；而實踐教學仿佛不是教學似的，因此不愿意在會計實踐教學的教學方案設計上面下功夫、花時間，從而導致實踐教學方法和形式過于單一、陳舊。或是單純為了完成教學任務而安排實踐，對學生實踐能力的培養顯得毫無計劃、漫無目的、嚴重缺乏系統性。同時，專業教師對引導學生積極、主動地學習，培養學生獨立思考的能力和習慣的教學思路不夠明確，教師在會計實踐教學中包辦代替現象較為嚴重，學生所能做的也只能是“照葫蘆畫瓢”而已，缺乏動腦和動手的機會，實踐能力當然也得不到相應的提高。
4.會計實踐教學模式僵化，實踐教學的基本原則沒有得到充分的體現，實踐教學方式呆板，從教學內容到教學方式都沒有給學生留出足夠的發展空間。就分組實踐來說，雖然教材上面從實踐目的、實踐原理、操作步驟到注意事項，寫得可謂是面面俱到；然而每次實踐課上教師還得要花費相當長的時間根據教材講解實踐目的、原理，然后學生再按照既定的操作步驟跟著教師“互動”幾下，產生幾個結果數據，本次會計實踐就算完成了。這樣的“實踐”教學，收獲實在不大。再說了，在現階段教學中往往是整個班的學生在同一時間內做完同一個會計模擬實踐項目，用同一種方法和相同的賬務資料，都要在規定時間內完成，得出同一種結論，這樣就有可能導致部分學生看著別人怎么做，自己也就怎么做；特別是當兩人合做時，總會有些學生只看不動手，也不留心觀察，不記錄有關數據，也就更談不上去主動積極思考了。這種實踐教學模式顯然不利于提高學生獨立發現問題、分析問題和解決問題的能力，也不利于引導學生突破思維定勢這個思維障礙，更不利于學生創新思維方法的形成和學生智能的發展。
以上會計實踐教學的現狀，極大地影響著會計教學的整體質量，與會計學科教學目標、課程改革的要求以及實踐教學自身的重要地位極不相稱，與時展對會計人才不斷提出的新要求很不相適應。
三、促進會計實踐教學改革的幾項配套措施
我們應當充分認識到，當前中職會計實踐教學薄弱現象的發生，是有著諸多方面的內部及外在原因的。在分析問題的時候應從多方面入手，針對中職會計實踐教學的現狀，從素質教育和課程改革的高度、從種種制約因素出發，進行會計實踐教學模式的改革，使會計實踐教學能夠充分發揮其在會計專業學生素質教育和課程改革中的特殊作用。
1.切實轉變觀念，觀念的轉變是關鍵問題。中職會計實踐教學的現狀在很大程度上與教學觀念有關，職業教育是培養合格勞動者的一種社會大行動，應當要把家庭、學校、社會統一起來加以考察。我們不能把會計實踐教學的現僅僅歸咎于第一線的會計專業教師，其實有不少專業教師是深知會計實踐的重要性的，而且也在想方設法改變現狀。但是迫于各種各樣的壓力，例如教學課時的限制等，最終不得不放棄嘗試。因此，要轉變觀念，就得要轉變整個社會的觀念，要讓學校、會計專業教師以及社會上想改行從事會計行業的人們都認識到會計教學不能追求暫時的表面效果，更不能急于求成；而要放眼未來，特別要著眼于會計專業學生畢業以后在未來經濟社會的作用與價值。會計類職業教育不能帶有功利性，而要真正為社會培養合格的經濟管理人才。
學校觀念端正了，才能在課程設置、經費投入、師資調配以及其他相關方面充分考慮到會計實踐教學的實際需要，并在一定程度上對會計實踐教學改革給予支持和保障。同時也只有讓學生及家長認識到會計實踐教學的重要性，才能使他們從以前片面追求考取會計證的狹隘認識中轉變過來。這樣才能給眾多的一線會計學科教師一個廣闊的發揮才干的空間，使他們能夠自由地投身于會計實踐教學改革中去，充分發揮主觀能動性，在實踐教學中大膽創新教學理念和教學方法。只有這樣，會計實踐教學的改革才能做到不斷地大踏步向前邁進。以學生發展為中心的教學觀，必然要求把會計實踐教學作為整個會計專業教學過程的一個必不可少的中心環節，啟發引導學生主動地將理論與實踐相結合。因此，改變傳統的會計教學觀，樹立新的教學觀念，重視實踐環節教學，就要不斷提高對會計實踐教學地位的認識，從提高實踐教學的效果、激發學生實踐興趣、提高學生的實務操作能力出發，認真改進并大力加強實踐教學。中職學校會計專業教師樹立了這種教學觀后，就會千方百計、想方設法地重視實踐教學，努力規劃好每一個讓學生參與會計實踐的機會。
2.要推進會計實踐教學的改革，應改革現行的會計實踐教材資料體系。改革的主要思想是：教材應重視學生實踐能力的培養，應體現以實踐教學為亮點的學科特色。在會計日常教學中，注意讓學生通過自已動手實踐來掌握會計基本概念、基本原理和基本方法。
現行市面上有關會計實踐教學的教材種類不多，且魚龍混雜、參差不齊。學校專業辦集這方面的專家、學者根據經濟發展的客觀現實對會計人才的需求開發出相應的實踐教學校本教程，這個教程能與課本獨立開來，有培養學生閱讀能力和自學能力、提高學生實踐操作技能、掌握科學思維方法等功能。為此，實踐教程應突出學生在學習會計學科中的主體地位，教程應在實踐的每個階段提出一系列富有啟發性的問題，問題一經提出，實踐的目的也就很清晰了，學生也會自然而然地帶著問題去實踐，在實踐過程中分析和解決問題。
實踐過程一旦啟動，必然有許多學生都很迫切希望自己能親自參與實踐教學過程的設計。教程要特別注意處理好統一要求與學生的個性化發展之間的矛盾沖突。在規定學生完成一定的實踐要求的前提下，教程可以鼓勵、引導學生不拘泥于教程中既有的做法，可以進行一些創新和改進（當然，要在不違反會計法規和財務制度的前提下進行）；或者自己另外設計不同的實踐方案，自己提出實踐研究課題，獨立實踐或與其他同學合作進行實踐等。總之，會計專業教師在實踐教學過程中，要充分引導學生多觀察、多發問、多動腦、多動口、多動手，在一次又一次地做完一個又一個會計循環賬務處理任務的過程中，逐步培養學生的會計綜合處理能力。
3.會計專業教師是會計實踐教學的實踐者，因此要切實提高專業教師自身的素質。戰斗在會計教學第一線上的專業教師是實施實踐教學的直接群體，要真正運用好會計實踐教學，使之對提高會計教學的整體質量發揮出獨特的作用，這就必然要求會計專業教師具備綜合素養，還必須經常腳踏實地去企業會計核算第一線動手實踐。
經濟在不斷發展，會計作為經濟管理的一個重要組成部分，也要不斷地向前發展，而不可能是一成不變的。作為一名會計專業教師，要通過不斷的繼續學習使自己的理論水平和實踐能力得到提高；要有鉆研和創新精神，例如對會計學中的疑難操作進行專題學習和研究、改進一些實踐教學方法等，也應接受新的會計教學理論和新的教學思想，來指導自己的實踐教學。但是，目前中職會計專業教師深入企業進行會計實踐鍛煉的機會相對較少，這主要是由于在企業里面，財務資料都是機密文件，因此一般不會提供給前來參加實踐的中職學校會計教師做實務操作之用，這樣的話專業教師就很難得到真正的鍛煉。這個問題需要引起社會各行各業的共同關注。
4.探索會計實踐教學模式改革新路子，充分發揮實踐教學的主導作用和主體功能。盡量把驗證性實踐改進為探索性實踐，把先演示后實踐改進為邊講邊實踐，通過挖掘教學內容的可實踐性，有機地把課內探索自然延伸到課外實踐中去。總之，以實踐教學的不斷創新為前提，使學生達到熟練掌握和運用會計基本技能和處理方法，養成科學態度，提高靈活運用所學知識解決實際問題的能力，強化實踐教學目標的達成。
大力探索并改革不適應新時期經濟形勢發展需要的中職會計實踐教學模式，建立起一種能科學設計實踐教學程序、優化實踐教學過程、指導實踐方法、培養實踐創新能力的“引導——探索——實踐——掌握”式實踐教學模式。這種模式應充分發揮教師的主導作用，同時突出學生的主體地位。教師要充分信任學生，在正確指導的基礎上放手讓學生主動參與會計實踐，材料讓學生看、實驗讓學生做、思路讓學生想、疑難讓學生議，錯誤讓學生思，充分發揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習會計學科的積極性、主動性和創造性，變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流。教師在會計實踐課上提出實踐過程中的重點、關鍵點和注意點，發揮好主導調控作用，并在實踐過程中加強對本專業學生實踐方法和創新能力的培養。
5.把課外活動納入實踐教學的范圍，開展豐富多彩的第二課堂活動。為了從多方面培養學生參與會計實踐的興趣，在學生掌握了一些基本的會計技能以后，就應該統一規劃，組織好課外活動，以配合課堂實踐教學。在這個過程中，會計專業教師要根據教材特點和學生的認知實際，精心設計課外活動的內容，做到既注意內容和形式的統一，又注重活動的趣味性。可以考慮建立活動小組，以保證課外活動經常化、制度化、規范化。由于班上不少學生家里有一些親戚是從事會計工作的，平時耳濡目染，這時把課內和課外實踐內容銜接好，課內外就能起到相互補充的作用。事實證明：充分利用好課外活動這塊陣地，對促進會計實踐教學起到了意想不到的良好效果。
此外，學校要定期或不定期舉辦綜合性會計實務競賽，將知識性、趣味性、科學性與群眾性融為一體。為了鞏固會計實踐教學的成果，使課外活動具有更大的吸引力，學校還要積極組隊參加各級各類部門主辦的會計學科競賽活動。在各項會計學科課外活動中形成以廣大學生為主體、并由其中一些會計實踐水平較高的骨干隊伍帶動，發展到全體學生紛紛動起手來，大大提高了學生整體的會計實踐水平，豐富了學生的課外專業生活。
第一天的實習，我有些拘謹。畢竟第一次坐在開著暖氣的辦公室里，看到別人進進出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點也插不上手，心想我什么時候才能夠融入進去呢。雖然知道實習生應該主動找工作做事，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當作一個迫切需要學習的實習生看待，每個人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當即有些氣餒的認為，難道我就這樣呆坐到實習結束？難道我就這樣混日子？我決定在實習中盡量發揮自己的才智，創造機會。
公司的財務部并沒有太多人，設有一名財務經理，一名出納。此次負責我實習的是公司財務經理，經理根據我兩周的實習時間，主要是讓我了解財務的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。公司采用的是金碟財務，從編制記賬憑證到記賬，編制會計報表，結帳都是通過財務完成。
我認真學習了正規而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務的操作。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到，不早退，認真完成領導交辦的工作。
剛到會計部經理就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于區區會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來張經理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。
畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單，匯票，發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。
摘要會計集中核算制作為會計管理體制改革中出現的新生事物，在從源頭上預防和治理腐敗、規范財務行為方面，無疑有著極其深刻的重要意義。但目前會計集中核算中心仍存在著一些無法回避的問題，本文提出針對性的措施和建議。
關鍵詞會計集中核算成效問題建議
教育會計核算是在學校預算管理體制、資金所有權、使用權和審批權以及會計主體不變的前提下，撤銷了學校銀行賬戶，由教育會計核算中心負責單位賬戶管理，統一會計核算、資金結算的新型核算模式，是融會計核算、監督、管理和服務于一體的會計委派形式。它的建立對提高財政資金的使用效益和會計工作效率，加強會計監督和廉政建設都起到了十分重要的作用。但在實踐中也存在一些問題，需要不斷加以改革和完善。
一、教育會計集中核算的運作方式
（一）設立教育會計核算中心
教育會計核算中心從各學校抽調業務能力強、實踐經驗豐富、政治素質強的人員，負責各學校的財務核算工作。各學校不再設立會計機構，設報賬員專人聯絡。各學校取消原在銀行開設的賬戶，不允許在外開設賬戶。以教育會計核算中心為戶名在銀行開日常開支戶和基建專戶，并預留教育核算中心單位印鑒。
（二）集中辦理業務，利用電算化進行賬務處理
各學校全部現金、轉賬等資金結算，經費撥入，支付以及往來代收代付業務全部到核算中心辦理，各單位原始憑證由會計核算中心審核并填制記賬憑證，利用財務軟件統一對各單位進行賬務處理，編制會計報表，提高了工作效率，規范會計工作，憑證的錄入、審核，復核、登記賬簿，報表輸出全部由計算機進行處理，真正實現了財務工作與計算機的有機結合。為結算單位按月及時提供會計報表，隨時提供有關會計信息資料，單位會計檔案全部集中到核算中心管理，將會計憑證，賬簿，進行統一編號，并按時立卷、歸檔，此舉便于查賬、審核、利用和管理，同時為各學校嚴格保密。
二、實行會計集中核算的成效
（一）提高會計信息質量
實行會計集中核算后，使會計人員具備了依法獨立核算的環境，會計業務納入核算中心統一核算，嚴格按照國家統一會計制度規范賬務處理，大大提高了會計核算工作的質量，提高了會計核算資料的真實性、完整性和統一性，會計科目歸類也更合理和規范，正確性也越來越高。
（二）建立重點項目分項逐級審核批準制度，從源頭上防止和治理腐敗
對學校而言最大筆的支出在于基建、維修及購置，這部分改善辦學條件的支出總額至少占到公用經費的50%以上，因此加強對這部分支出的控制是學校防腐的關鍵。對這部分支出實行全程監控，做到事前申請、事中審核、事后報備，并且由不同的部門來實施多層審核批準，降低舞弊腐敗的風險。而且實行會計集中核算后，中心嚴格從制度上和運作程序上規范了各學校的財務行為，有效的遏制了違規開戶，私設小金庫、坐支、截留資金等問題，初步形成了具有前前瞻性和預防性的監督機制。
（三）為進一步實施國庫集中收付制度奠定了基礎
實行集中核算后，核算中心為財政部門提供了準確的會計信息和基礎資料，為財政等部門宏觀管理提供服務，有利于財政部門對資金加強統一調度和管理，保證資金使用的有序性和計劃性，為國庫集中收付制度的建立奠定了堅實的基礎。
（四）有利于減員和節支
實行會計核算后，各單位不再保留會計崗位，由核算中心統一辦理，有效降低運行成本，減少環節，提高效益。
三、會計集中核算執行進程中存在的問題
（一）會計主體及責任的定位不明確
在實施會計集中核算后，就形成了一方面核算中心與被核算單位在經濟活動上相脫離，核算中心難以控制各項支出的真實性、合理性和合法性，從而產生支付風險。另一方面被核算單位不少單位負責人認為本單位沒有了賬戶及會計人員，不愿承擔會計責任甚至推諉，因此對財務管理工作不再重視，只要有錢用就不管其他的。而核算中心方面實質上只是在為單位記賬，只對原始票據的合法有效性負責，至于相應交易的合規合法性則無法保證。
（二）會計核算準確性有待進一步加強
由于部分報賬員素質不高，從納入單位來看，絕大多數報賬員都是非會計專業人員，原來從事義務階段的教學工作，他們對會計核算業務并不熟悉，報賬時往往不能準確填寫資金來源、性質、開支渠道，這些因素直接制約著會計核算的準確性，往往會造成會計賬處理不當，從而造成會計信息失真。
（三）核算單位的財務管理工作和內部監督弱化
學校所有資金收支往來的核算，都由會計核算中心完成，加上很多學校將會計核算和財務管理等同起來，導致學校的財務管理工作弱化。另外，由于學校內部的會計與出納牽制機制消失，報賬會計實際上履行了會計出納雙重職責。會計的職能沒有得到充分發揮。由于會計核算中心只是在辦公室里做賬，強調會計核算和表面上的監督，大大弱化了會計的預測、分析、決策等職能。
（四）會計核算與財產物資管理相脫節
集中核算將財產有關的發票、合同、申報采購等會計核算材料留在了核算中心，但是實物資產仍由原單位進行管理。而核算中心人少事多，往往也忽略了資產管理，也不能進行定期清查盤點，會計核算與資產管理相脫節。
（五）各學校經費開支標準與實際支出情況有出入
在會計核算中心工作實踐中，比較突出的矛盾之一就是現行行政事業單位開支標準與具體繁雜的實際支出有較大差距，給核算中心會計人員的實際操作帶來困難。
（六）被核算單位預算執行不力
每年各核算單位都按財政部門的規定進行了兩上兩下的預算編制工作，但只限于編制，對財政部門下達的最終預算結果都沒有執行，在支出方面隨意性繼續存在，預算對支出的控制和約束非常薄弱。
四、完善會計集中核算的措施和建議
（一）健全完善會計法規體系，明確會計責任主體
財政、教育主管部門應盡快根據實際出臺有關的法規文件，使會計集中核算有法可依，保障會計集中核算制度規范運行。同時，要明確被核算單位是被監督的主體和應該承擔違法違規行為的法律責任，以及核算中心附有的監督的連帶責任。
（二）規范核算中心的基礎工作，建立完善制度，提高核算水平
以保障資金安全為核心規范核算中心會計工作運作程序，從原始憑證的審核、收集，記賬憑證的填制，賬簿的登記，報表的編報，到會計檔案的整理歸檔，進行逐一要求，在科目設置和使用上，嚴格按預算規定的科目設置，所有的核算會計統一認識，統一做法，做到同一類業務會計處理一致。還要不斷完善配套管理制度如“預算管理制度、內部稽核制度、資產清查制度、政府采購制度、大額費用審批制度、超指標審批制度、超用款計劃審批制度等財務管理制度，做到以制度管人，按制度辦事。
（三）強化核算中心的監督管理職能，從核算型向管理型轉化
核算中心的職能要改變重核算，輕監督輕管理現象，積極向預算執行約束、支付的直接監督、承擔國庫委托的單一賬戶管理、國庫直接支付和授權支付的核算管理等綜合職能方向上轉變。
（四）各被核算單位要切實重視財務管理工作，加強隊伍建設
應堅持報賬會計持證上崗，并強化會計人員繼續教育；報賬會計必須據實登記會計臺賬，定期與會計中心核對往來賬、資產賬、資金余額，確保財務管理和會計核算資料的真實性、完整性和統一性；要制定報賬會計的道德規范，建立遵守職業道德的監督考核機制，并充分發揮單位與核算中心的橋梁紐帶作用。
（五）正確處理經費開支標準與實際支出之間的矛盾
一要制訂統一可行的開支標準，具有可操作性，同時要隨著時間的推移，適時進行調整，盡量克服制度和標準的滯后性。二要嚴格執行經費開支標準，會計核算中心要嚴格把關，各學校不得隨意提高標準或擴大開支范圍。三是對學校確實需要支付的款項，而又找不到文件規定的，一般先參照學校意見執行，但事后要注意跟蹤。
（六）完善資產管理制度，中心會計加強檢查，保證財產安全
一是依據有關法律法規以及學校的實際情況，制定學校關于財產管理的內控制度，明確財產物資管理人的職責。二是對需要報廢、報損的資產，根據先審批后處置的原則，嚴格履行審批手續。。三是核算中心組織人員定期到各學校進行資產清查，保證了單位資產賬實相符，賬賬相符
（七）強化預算管理，健全預算監督機制
建議由最了解被核算單位情況的人員和核算中心對應會計相配合編制本單位的部門預算。預算一經審核批準便具有法律效力，被核算單位必須嚴格執行預算，合理安排和控制執行進度。會計核算中心在審核支出時，以單位預算指標為依據，確保預算單位年度預算收支平衡，確保預算準確執行。
（八）建立健全核算中心人員及報賬會計的激勵約束機制
首先，鼓勵核算中心人員提供優質高效的服務，寓監督于服務之中，在服務上狠下功夫，做到監督與服務的統一。其次，核算中心人員應擺正自己的位置，樹立服務觀念，嚴格執行各種規章制度，履行職責。再次，財政部門與核算中心應盡快制定相應的規章制度對報帳單位和報賬會計進行獎勵。
參考文獻：
關鍵詞：小企業會計準則 企業會計準則 會計處理比較
一、資產比較
（一）應收和預付款項
兩準則關于應收賬款的規范基本相同，其差異主要體現在《小企業會計準則》對應收款項不計提壞賬準備。《小企業會計準則》規定：按照稅法規定的資產損失稅前扣除政策的條件確認，當資產減值損失發生時采用直接轉銷法，借記“營業外支出”科目，貸記“應收賬款”等科目，不計提減值準備；而《企業會計準則》規定，當有客觀證據表明該應收款項發生減值的，應當將該應收款項的賬面價值與預計未來現金流量現值的差額確認為減值損失，計提減值準備，采用備抵法，借記“資產減值損失”科目，貸記“壞賬準備”科目。
（二）存貨
其一，盤盈處理不同。《小企業會計準則》規定存貨盤盈通過“營業外收入”科目核算；而《企業會計準則》則沖減當期“管理費用”。其二，生產用固定資產日常修理、維護、領用存貨的處理不同：《小企業會計準則》記入“制造費用”科目；而《企業會計準則》記入“管理費用”科目。其三，減值處理不同。《小企業會計準則》不計提存貨跌價準備。《企業會計準則》規定當存貨的可變現凈值低于其成本時，則需計提存貨跌價準備。
（三）投資
1.短期投資。其一，使用的會計科目不同。《小企業會計準則》使用“短期投資”科目；而《企業會計準則》使用“交易性金融資產”科目。其二，初始計量不同。《小企業會計準則》在取得短期投資時，采用歷史成本計量，交易費用計入投資成本；而《企業會計準則》設置“交易性金融資產――成本”科目核算企業取得的短期投資，取得資產需按照公允價值進行計量，相關交易費用在發生時直接計入“投資收益”。其三，后續計量不同。《小企業會計準則》設置“應收股利”、“應收利息”科目核算小企業持有短期投資期間獲得的收益。對于資產負債表日發生的短期投資的公允價值的變動，不作任何處理。而《企業會計準則》不僅確認應收股利或利息，同時設置“交易性金融資產――公允價值變動損益”科目。其四，資產處置不同。《小企業會計準則》規定，只需按照出售短期投資金額與其成本的差額，確認投資收益；而《企業會計準則》除了上述處理之外，還需要將持有期間累計“公允價值變動損益”轉入“投資收益”。
2.長期債券投資。其一，運用科目及明細科目不同。《小企業會計準則》通過“長期債券投資”核算，在長期債券投資科目下設有面值和溢折價二級明細科目；而《企業會計準則》通過“持有至到期投資”核算，下設成本和利息調整二級明細科目。其二，投資收益計算方法不同。《小企業會計準則》投資收益是根據面值和票面利率計算確定；而《企業會計準則》的投資收益則是根據攤余成本和實際利率計算確定。其三，減值損失的處理不同。《小企業會計準則》規定不計提減值準備；而《企業會計準則》計提減值準備。
3.長期股權投資。其一，初始計量方法不同。《小企業會計準則》設置“長期股權投資”科目，以成本進行初始計量；而《企業會計準則》采用成本法和權益法，在長期股權投資科目下設置“成本”、“損益調整”、“其他權益變動”二級明細科目。初始計量需要區分屬于同一控制下企業合并還是非同一控制下的企業合并，賬務處理也有所不同。其二，后續計量。長期股權投資持有期間被投資單位宣告發放現金股利或利潤，兩準則成本法核算一致。其三，處置不同。《小企業會計準則》不涉及此類核算；《企業會計準則》規定，處置長期股權投資時，需轉出“長期股權投資減值準備”科目，并且在權益法下，通過“資本公積”科目核算的其他權益變動也應轉入“投資收益”科目。其四，長期股權投資損失處理不同。《小企業會計準則》下，損失金額與稅法允許稅前扣除的金額和條件一致，損失直接調整“長期股權投資”和“投資收益”科目，不計提長期股權投資減值準備；而《企業會計準則》下，要計提長期股權投資減值準備。
（四）固定資產
兩準則都要求以固定資產取得時的成本作為固定資產的初始成本。其差異主要表現在：
1.自行建造固定資產成本的截止日期不同。《小企業會計準則》規定截止到竣工結算前；而《企業會計準則》下，截止到達到預定可使用狀態之前。同時，借款費用資本化條件和范圍不同。《小企業會計準則》下，小企業為購建固定資產在竣工結算前發生的借款費用，應當計入固定資產的成本；而《企業會計準則》下，符合資本化條件的資本發生在資本化期間的有關借款費用應該資本化，并且資本化金額的計算需要區分一般借款和專門借款。
2.固定資產的后續計量不同。首先，固定資產折舊范圍和年限不同。《小企業會計準則》規定，房屋、建筑物以外未投入使用的固定資產不計提折舊，折舊年限有最低限制。而《企業會計準則》規定需要計提折舊，折舊年限為固定資產的預期使用年限。其次，固定資產大修理支出不同。《小企業會計準則》規定符合稅法規定的通過“長期待攤費用”科目核算；而《企業會計準則》規定，符合資本化條件的計入固定資產，不符合資本化條件的應當計入當期損益。再次，固定資產日常修理費用處理不同。《小企業會計準則》規定，生產車間發生的固定資產日常修理費用等后續支出記入“制造費用”科目，行政管理部門等發生的固定資產日常修理費用等后續支出，記入“管理費用”科目；而《企業會計準則》規定，應當根據不同情況分別計入當期管理費用或銷售費用。
3.固定資產清查盤虧凈損失的處理不同。《小企業會計準則》規定，如屬于經營損失，借記“管理費用”科目；如屬于非常損失，借記“營業外支出”科目。而《企業會計準則》下，不需要區分原因，全部記入“營業外支出”科目。同理固定資產盤盈的處理不同：《小企業會計準則》規定盤盈凈收益記入“營業外收入”科目；而《企業會計準則》規定，作為前期差錯處理，在按管理權限報批準前應先通過“以前年度損益調整”科目核算。
（五）無形資產
無形資產后續計量中，兩準則均要求攤銷額按照不同的受益對象，分別計入相關成本、費用科目，且攤銷起止點相同。其差異主要表現在：其一，減值處理不同。《小企業會計準則》不計提減值準備；而《企業會計準則》要計提無形資產減值準備。其二，攤銷方法不同。《小企業會計準則》只能采用年限平均法攤銷，且按照不短于10年的期限進行攤銷；而《企業會計準則》規定可采用年限平均法等，但對于不能可靠估計使用壽命的無形資產，可以不攤銷，但每期末要進行減值測試。其三，無形資產出售會計處理不同，盡管兩個準則均將處置凈損益記入“營業外收入”或“營業外支出”科目。但不同的是，《小企業會計準則》僅需結轉無形資產賬面余額；而《企業會計準則》則需結轉相應的“無形資產”、“累計攤銷”和“無形資產減值準備”科目金額。
二、負債比較
（一）負債內容
《小企業會計準則》中流動負債包括：短期借款、應付及預收款項、應付職工薪酬、應交稅費、應付利息、長期借款等，與《企業會計準則》規范的金融負債及政府補助、職工薪酬等準則的規范基本相同。但小企業的流動負債不包括應付債券、預計負債及遞延所得稅負債。
（二）非流動負債計量
《小企業會計準則》規定，長期借款按未來應付金額入賬，持有期間按銀行利率計息，借款費用資本化為固定資產辦理竣工結算時之前；長期應付款按未來應付金額入賬，持有期間不計息；而《企業會計準則》規定，應付債券、長期應付款等非流動負債的入賬價值為按實際利率折算后的現值計算，負債期間按實際利率計息并按攤余成本進行后續計量，借款費用在非正常停工期間不予資本化，停止資本化的時間點為固定資產達到預定可使用狀態。
三、所有者權益比較
（一）實收資本
兩準則對接受非貨幣性資產投資時的計量不同。《小企業會計準則》對此沒有規定；而《企業會計準則》規定，當企業接受投資者投入的非貨幣性資產的入賬價值，應當按照投資合同或協議約定的價值確定，但合同或協議約定價值不公允的除外。
（二）資本公積
《小企業會計準則》下的“資本公積”科目只設“資本溢價（或股本溢價）”明細科目。而《企業會計準則》在 “資本公積”科目下，除設“資本（或股本）溢價”明細科目之外，還設“其他資本公積”明細科目。
四、收入比較
（一）銷售商品收入的確認
1.收入確認時點和設置的科目有別。《小企業會計準則》規定，小企業應于發出商品且收到貨款或取得收款權時確認收入，同時不設置“發出商品”科目；而《企業會計準則》要求企業銷售商品收入須同時滿足五個條件，才能確認收入，并要求在發出商品不符合收入確認條件時，對已發出商品的成本，應從“庫存商品”轉入“發出商品”科目。
2.銷售退回處理有別。對于非資產負債表日后期間發生的銷售退回，兩準則會計處理相同。但對于資產負債表日后期間發生的銷售退回，《小企業會計準則》直接沖減退回當期的收入和成本；而《企業會計準則》按照資產負債表日后事項處理，沖減報告年度的收入和成本。
（二）關于提供勞務收入的確認
首先，《小企業會計準則》未對勞務交易結果不能可靠估計的情形做出相關處理；而《企業會計準則》規定企業在資產負債表日提供勞務交易結果不能夠可靠估計的，應當分別不同情況處理。其次，對于建造合同收入的處理，《小企業會計準則》不確認合同預計損失；而《企業會計準則》則要求確認。
五、費用比較
（一）管理費用
首先，《小企業會計準則》規定，管理費用包括以直接轉銷法核算的應收款項發生的壞賬損失；而《企業會計準則》則采用備抵法，通過“資產減值損失”科目核算該壞賬損失。其次，《小企業會計準則》規定，以生產為目的的固定資產日常修理支出計入“制造費用”；而《企業會計準則》則計入“管理費用”。再次，《小企業會計準則》將房產稅、車船稅、城鎮土地使用稅、印花稅、礦產資源補償費、排污費計入“營業稅金及附加”核算；而《企業會計準則》則在“管理費用”科目中核算。
（二）財務費用
對于利息支出或利息收入，《小企業會計準則》通過票面金額和票面利率計算；而《企業會計準則》則通過實際利率和攤余成本計算。
（三）銷售費用
《小企業會計準則》規定，在購買商品過程中發生的相關費用屬于銷售費用。如運輸費、裝卸費、包裝費、保險費、運輸途中的合理損耗及入庫前整理挑選費用；而《企業會計準則》規定上述費用計入存貨成本中，不計入銷售費用。
六、利潤比較
（一）利潤構成
《小企業會計準則》規定，利潤是收入減去費用后的凈額，也包括營業利潤、利潤總額和凈利潤，但不要求提供每股收益的指標。《企業會計準則》規定，利潤包括收入減去費用后的凈額、直接計入當期利潤的利得和損失等。利潤包括：營業利潤、利潤總額、凈利潤和每股收益。
（二）營業外收入和營業外支出
1.營業外收入。首先，對存貨盤盈，《小企業會計準則》計入營業外收入；而《企業會計準則》沖減“管理費用”。其次，對固定資產盤盈，《小企業會計準則》計入“營業外收入”；而《企業會計準則》作為前期差錯處理，通過“以前年度損益調整”，最終轉入年初留存收益。最后，對在建工程試運轉收入，《小企業會計準則》計入“主營業務收入”、“營業外收入”等；而《企業會計準則》沖減“在建工程”。
2.營業外支出。主要區別表現在固定資產盤虧損失的處理上。《小企業會計準則》將非常損失計入“營業外支出”，其他損失計入“管理費用”科目；而《企業會計準則》則不需區分原因，全部計入“營業外支出”。
（三）所得稅費用
《小企業會計準則》規定小企業采用的是應付稅款法核算所得稅費用，不需要考慮遞延所得稅費用；而《企業會計準則》規定企業采用資產負債表債務法核算，需要考慮遞延所得稅費用。
（四）政府補助的會計處理
首先，對非貨幣性資產形式取得的政府補助：《小企業會計準則》未對非貨幣性資產的公允價值不能可靠取得的情形下的會計處理做出規定；而《企業會計準則》下則要求按照名義金額（1元）計量。其次，遞延收益的核算。《小企業會計準則》規定，政府補助同時滿足下列兩個條件的，計入營業外收入：第一，小企業能夠滿足政府補助所附條件；第二，小企業能夠收到政府補助。上述條件未滿足前收到的政府補助應當確認為遞延收益；而《企業會計準則》規定，遞延收益的核算是需要按期分攤的與收益相關的政府補助及與資產相關的政府補助。
七、財務報表比較
（一）財務報表編制要求
《小企業會計準則》要求財務報表至少應當包括資產負債表、利潤表、現金流量表及會計報表附注；而《企業會計準則》財務報告包括財務報表和其他應當在財務報告中披露的相關信息和資料。財務報表由報表本身及其附注兩部分構成。一套完整的財務報表至少應當包括“四表一注”，即資產負債表、利潤表、現金流量表、所有者權益（或股東權益）變動表以及附注。
（二）資產負債表
首先，項目詳略程度不同。《小企業會計準則》規定，資產負債表中重要的項目需要列示明細項目。如“存貨”項目，不僅要列示“存貨”總額，還需分別列示其中的“原材料”、“庫存商品”等；而《企業會計準則》只需列示“存貨”項目。其次，簡化分析列示項目。《企業會計準則》規定，單獨列示將在一年內到期的非流動性資產及負債，而《小企業會計準則》沒有該項規定。再次，突出重點項目列示。《小企業會計準則》要求企業不僅列示固定資產的原價，還需列示累計折舊額以及固定資產賬面價值，以便更全面地反映小企業的資產原貌；而《企業會計準則》只列示固定資產的賬面價值。
（三）利潤表
首先，小企業繳納的稅金的列示。《小企業會計準則》規定，利潤表的“營業稅金及附加”項目下，需全面列示消費稅、營業稅、城市維護建設稅、資源稅、土地增值稅、城鎮土地使用稅、房產稅、車船稅、印花稅；而《企業會計準則》中只需列示“營業稅金及附加”。其次，《小企業會計準則》規定期間費用需要列示主要的明細項目。比如銷售費用項目，在列示“銷售費用”總額的同時，還需列示其中的商品維護費、廣告費及業務宣傳費。管理費用、財務費用、營業外收支也不例外；而《企業會計準則》只是要求列示“管理費用”、“銷售費用”、“財務費用”等總額。
改變“以前年度損益調整”會計處理的好處
首先，規范了會計處理。自財政部規定1994年1月1日啟用“以前年度損益調整“科目以來，對正確核算、真實反映企業的經營成果發揮了積極的促進作用。但對以前年度損益調整的具體會計處理未作明確規定，各企業會計人員對該科目的核算方法認識理解不一致，其會計處理極不統一。如有的只將經稅務部門檢查(或征得稅務部門同意)調整以前年度損益的事項，列入“以前年度損益調整”賬戶核算；有的不僅將經稅務部門檢查調整以前年度損益的事項，而且將通過自查自糾調整以前年度損益的事項，均列入“以前年度損益調整”賬戶核算。由此造成已征(退)稅利潤和未征稅利潤混淆不清。《企業會計制度》規定，企業只要涉及調整以前年度損益的事項，均應作貸(或借)記“應交稅金—應交所得稅”的會計處理。從而徹底改變了過去已征(退)稅利潤和未征稅利潤混淆不清的弊端。
其次，易于操作。《企業會計制度》不僅對調整以前年度損益事項的會計處理作了具體的示范規定，而且對調整以前年度損益事項的時間界限和核算內容均作明確規定：“企業在年度資產負債表日至財務會計報告報出日之間發生的需要調整報告年度損益的事項，以及本年度發生的以前年度重大會計差錯的調整，也在本賬戶核算”。這些會計處理示范和具體規定，為基層企業會計人員提供了易于操作的會計處理藍本。從而規范了會計基礎工作，提高了工作效率。
再次，審計有標準。“以前年度損益調整”會計處理未改變以前，其會計處理極不統一。導致已征(退)稅利潤和未征稅利潤混淆不清，不能充分發揮社會會計監督的職能作用。《企業會計制度》規定：企業凡涉及調整以前年度損益的事項，均應作貸(或借)記“應交稅金—應交所得稅”的會計處理。為注冊會計師進行企業年度會計報表審計提供了審計標準和政策依據。
存在的問題
“以前年度損益調整”會計處理的改變，在規范企業會計核算、強化會計監督等方面發揮的積極促進作用，是不言而喻的。但也存在一定的問題：其一缺乏相應的約束力。如納稅觀念淡薄者，將本不應列入“以前年度損益調整”賬戶核算的事項，拼命往該賬戶“塞”。稅務部門檢查發現即補繳稅款，若稅務部門檢查未發現則僥幸“過關”。或只作調整以前年度損益而相應減少當期所得稅的會計處理，而對調整以前年度損益而相應增加的所得稅，則不作處理，從而增加稅務檢查的難度。
其二，企業在檢查考核年度經營成果時，是不可能考慮以前年度損益調整事項的。一旦發生以前年度損益調整事項，則將其直接結轉“利潤分配—未分配利潤”賬戶，調整以前年度損益利潤或虧損的數額，造成這些利潤或虧損不明不白地消失在“利潤分配—未分配利潤”賬戶中。由此造成不能正確地考核評價企業的盈利水平和獲利能力。
