發布時間：2023-07-30 10:17:11
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關鍵詞:國際貿易實務;實驗教學;教學流程
中圖分類號:G4
文獻標識碼:A
文章編號:1672-3198(2010)09-0249-02
1 實驗教學的必要性
目前,一般外貿用人單位在招聘人員時往往強調具有基本操作經驗,而傳統的國際貿易實務教學模式將教學重點放在基礎知識的講授和理論研究之上,忽視了實踐教學環節,因而學生缺乏進出口貿易實務操作的機會,很難全面系統的掌握進出口貿易的主要操作技能和方法,也致使學生不能將理論聯系實際,進而缺乏實際操作能力,不能滿足用人單位的要求,對其就業產生了不利影響。另外,我國加入WTO后,對具有一定國際貿易實際操作能力的實用型人才的需求激增,而《國際貿易實務》實驗教學正是培養這種應用型專門人才的重要手段之一。
實驗教學使學生對國際貿易實務的具體操作流程增強感性認識,并可從中進一步了解、鞏固、深化已經學過的理論和方法,提高發現問題、分析問題及解決問題的能力,為學生成功地走上外經貿工作崗位打下良好的基礎,所以開設《國際貿易實務》實驗教學十分必要。
2 實驗教學的模式
實驗教學的設計應具有多樣性、漸進性、動態性、系統性、開放性等特點,根據教學規律和教學內容分模塊、分時段進行實施,改變以往傳統的教學內容和方法,為專業改造和師生專業素質鍛煉提供一個基礎平臺。其教學模式有以下三種:
2.1 開放式實驗教學
采用“走出去”的教學方法,帶領學生到外貿公司、工廠進行參觀考察,同時,建立實習基地,讓學生通過實習親身參與到實際的業務操作中,熟悉業務流程,然后在實習過程中發現問題,帶著問題進入專業課程的學習,可以取到“事半功倍”的效果。
2.2 案例式實驗教學
教師在授課的過程中,根據教學進度的安排加入案例教學,使學生能夠理論聯系實際,加強學生對理論和實務知識的認識,從而達到較好的教學效果。
2.3 模擬式實驗教學
模擬實驗教學是在專業實驗室里進行的,通過學生在實驗軟件系統中的操作將專業的理論知識在仿真的環境中模擬演練,加深對專業知識的理解,同時也可以鍛煉動手能力和動態思維能力,提高學生的實際操作水平。
3 模擬實驗教學的特點
在現有的教學模式中,開放式實驗教學由于實習基地建設的難度高而較少采用;案例式實驗教學簡單易行,使用的頻率較高,但僅僅局限于討論上,學生缺乏實際的動手操作;故而目前各高校對于實踐性教學環節的加強重點就放在了模擬式實驗教學。模擬式實驗教學具有以下特點:
3.1 以理論知識為基礎,將理論和實踐相結合
模擬式實驗教學以《國際貿易實務》、《外貿英語函電》、《外貿單證》、《國際結算》、《海關實務》等相關課程為先修課程,是這些課程在實踐操作方面的延伸。學生學習了這些相關課程,掌握了一定的理論基礎之后再進行模擬實驗,將進出口業務和計算機網絡有機地結合起來,通過先進的計算機網絡,實現了國際貿易的無紙化操作,使其將所學的理論知識在模擬實驗中得以鞏固和深化,有助于提高教學效果。
3.2 具有較強的實務操作性
模擬式實驗教學就是在專業實驗室里,讓學生根據進出口業務的整個流程扮演不同角色,在仿真的貿易環境中做真實的業務模擬。如:注冊公司、供求信息和網絡廣告、尋找客戶、交易磋商、簽訂合同、進出口成本核算、履行合同等進出口業務中所涉及的流程,讓學生分別以出口商、進口商、供應商、出口地銀行、進口地銀行等不同身份參與進出易模擬實驗。學生能夠在一個仿真的國際貿易環境中接觸到進出口業務流程的各個環節,在實際業務操作過程中比較系統、規范地掌握從事進出易各環節的基本操作能力。
3.3 具有較強的涉外性
國際貿易是指兩國間的貨物和服務交換的活動。貿易雙方處于不同的國家或地區,其語言、法律法規、風俗習慣、商業習慣、貨幣等都不相同。因此,要求處理進出口業務的人員要有較高的外語水平,熟悉有關的國際慣例,掌握國外的習慣做法。在我們的模擬實驗教學中,進口商、出口商之間所有的磋商信函和進出口貿易單據都要求用英文填寫,既鍛煉了學生的外語能力,又使學生熟悉了國際貿易慣例。
4 模擬實驗教學的流程
模擬實驗教學內容的設置是以進出口貿易的基本過程為主線,以進出口業務中的各個環節為基礎,在實驗室利用計算機網絡,參照國際貿易中的各種做法,對整個進出口業務流程進行模擬和演練,讓學生扮演出口商、進口商、供應商、出口地銀行、進口地銀行來進行實驗。以樂天國際貿易綜合實習平臺教學軟件為例,在教學過程中設置了以下實驗內容:(以CIF貿易術語、L/C支付方式交易為例)。
4.1 交易準備
交易準備是進行業務往來的前提。要求學生以每個角色登錄到模擬教學軟件中并注冊公司(銀行)名稱,在資料中輸入必要的信息,然后選擇目標產品并供求信息,然后在供求信息中尋找合適的交易對象。
4.2 交易磋商
根據供求信息中交易對象的信息,向對方發送E-mail建交,之后通過E-mail進行詢盤、發盤、還盤、接受的操作。要求根據所學《外貿英語函電》的知識寫出規范的函電,并在磋商中要約定貨物的品名、規格、質量、數量、成交價格條件、包裝條件、交貨/裝運條件、保險條件以及付款條件。同時,通過課堂的理論學習和例題講解學習進出口報價的核算方法,使學生了解進出口價格的構成并掌握進出口報價的方法和技巧。
4.3 簽訂合同
出口商根據前面磋商中所達成的交易條件,制作準確、合乎規范的外銷合同,簽字,填寫出口預算表后發送給進口商。進口商根據前面的磋商條件,填寫進口預算表之后簽定外銷合同,如進口商對合同有異義,可更改合同內容,并將更改合同簽字后發送給出口商確認。要求合同條款要明確、具體、完備,與磋商的內容一致,合同經雙方簽字后生效,具有法律效力。
4.4 信用證業務
進口商按照合同規定向進口地銀行提出申請,填寫開證申請書,進口地銀行開出信用證經進口商確認后寄發給出口地銀行,出口地銀行收到信用證后,將信用證通知或轉遞給出口商。收到信用證的出口商審核并接受信用證,開始履行合同;若信用證有問題,可發郵件給進口商要求其進行修改。
4.5 備貨
出口商與供應商之間進行郵件磋商,按雙方接受的價格等條件起草國內購銷合同并發送給供應商,供應商確認購銷合同后,組織生產、出貨。
4.6 租船訂艙
由于是采用CIF術語成交,出口方必須負責租船訂艙。出口商在貨、證齊備后,填制出口貨物出運委托書向船公司辦理訂艙。
4.7 出口報檢
要求學生根據前面的交易情況填制出境貨物報檢單、商業發票、裝箱單,隨附合同、信用證到檢驗機構報檢,報檢完成后,檢驗機構簽發“出境貨物通關單”及出口商申請簽發的相應檢驗證書。
4.8 辦理保險
出口商在備齊貨物后、貨物裝船前向保險公司辦理投保手續,按照合同或信用證的規定填制貨物運輸保險投保單,隨附“商業發票”,辦理完成后,保險公司自動簽發“貨物運輸保險單”。
4.9 出口報關
要求學生以出口商的身份進入,先到外匯管理局申領“出口收匯核銷單”,然后填寫“出口收匯核銷單”,之后向海關辦理備案、送貨、報關,報關時需要提交“商業發票”、“裝箱單”、“出境貨物通關單”、“出口收匯核銷單”、“出口貨物報關單”,報關完成的同時貨物自動裝船出運。
4.10 裝船出運
在樂天國貿軟件中,裝船出運的步驟是報關后由系統自動處理的,因此,報關完成后,出口商就應到船公司取回提單并向進口商發送“裝船通知”。
4.11 結匯
要求學生根據出口單據制作的要求及進口地銀行開來的信用證和修改書中的具體規定,繕制全套出口單據。單據制作好以后進行審核,嚴格做到“單證一致、單單一致”,并把審核后的電子單據發送給進口地銀行議付,之后出口商結收貨款,同時銀行簽發“出口收匯核銷專用聯”,用以出口核銷。然后進口地銀行處理單據,單據檢查無誤后通知進口商付款贖單。
4.12 出口核銷與退稅
要求學生學會制作出口收匯核銷單送審登記表,隨附“商業發票”、“出口貨物報關單”、“出口收匯核銷單”、“出口收匯核銷專用聯”到外匯管理局辦理核銷,隨后到國稅局辦理出口退稅。至此,出口商的業務完成。
4.13 進口報檢
要求學生以進口商的身份進入系統,填寫“入境貨物報檢單”,隨附“銷貨合同”、“商業發票”、“裝箱單”、“提貨單”到檢驗機構進行報檢,報檢完成后,檢驗機構簽發“入境貨物通關單”。
4.14 進口報關與提貨
進口商填寫“進口貨物報關單”,隨附“銷貨合同”、“商業發票”、“裝箱單”、“提貨單”、“入境貨物通關單”到海關進行報關,完成報關后,海關加蓋放行章后發還提貨單與進口報關單。進口商在繳納稅款后進行提貨。
4.15 進口付匯核銷
進口商填寫“進口付匯到貨核銷表”,隨附“進口付匯核銷單”、“進口貨物報關單”到外匯管理局辦理付匯核銷。
4.16 銷貨
進口商將貨物在市場上售出,收回資金。至此,CIF術語,L/C支付方式下的一筆進出口業務完成。
5 模擬實驗教學流程中存在的問題及解決建議
在模擬實驗教學中,筆者發現以下幾方面的問題:
第一,學生理論知識基礎不牢固;
第二,實驗教學軟件流程設計不合理,比如先簽訂合同再進行預算;
第三,實驗教學軟件不穩定,存在漏洞,比如學生在磋商過程中經常出現郵件無法發送、合同無法建立等問題。針對以上問題,筆者建議:
首先,在開始實驗教學前,先將所涉及的理論知識進行一遍復習講解,以鞏固學生的理論基礎,便于學生進行實驗操作;
其次,在學生開始交易磋商前,先對學生講解進出口報價核算,制作好進出口預算表,然后才開始磋商;
最后,隨時與軟件供應商方面的技術人員聯系,升級軟件,解決軟件系統漏洞。
參考文獻
[1]劉紅燕.國際貿易專業綜合實訓的探索與實踐[J].中國職業技術教育,2009,(4).
關鍵詞：國際貿易；實習教學；模擬教學，
國際貿易實務是專門研究國際商品交換的具體過程，具有很強的涉外活動的特點，它是實踐性非常強的一項工作。它要求從事國際貿易人員在掌握基本理論知識的同時還必須具有很強的實際操作工作能力。目前國內高校中開設國際貿易專業的很多，其中多數以培養理論型人才為主，應用型人才培養相對不足。江西農業大學南昌商學院利用本校雄厚的師資隊伍和辦學經驗開設了國際貿易專業，為更好地培養專業人才，南昌商學院建立了商務基礎實驗室，配備了國際貿易模擬實習教學系統，專門為國際貿易專業提供教學服務，目的在于使學生通過操作完整的進出口業務，以領會國際貿易原理和應遵循的業務程序及具體的操作步驟，讓學生切實感受到自己是在學習，鍛煉和工作，而不是在上課，從而讓學生感受到工作與競爭的壓力，提高其學習和操作的自主性。
一.軟件的實驗環境
（一）網絡環境
服務器一臺，交換機24口五臺，學生機100臺（聯想啟天M690E），局域網用以太拓撲架設，主干網絡為千兆，100M到桌面。
（二）軟件環境
服務器操作系統采用Microsoft Windows 2008Server，學生機用Windows7 Professional，數據庫MYSQL，WEB服務器Apache，由透明上Internet網。實驗室中服務器提供以下網絡系統服務功能：Web Server，網絡訪問服務，Mail Server郵件服務，DNS域名服務，FTP內部網絡數據上傳服務等。
二.軟件的系統結構流程
如圖1所示。
三.系統功能
國際貿易模擬實習教學系統的教學目標旨在讓本專業的大學生在國際貿易的實際操作過程當中熟悉國際貿易交易流程并熟練掌握各種基本操作技能。江西農業大學南昌商學院國際貿易模擬實習教學軟件通過總結外貿行業的流程和慣例，在互聯網上建立國際貿易虛擬環境，讓大學生體驗國際貿易的風險和樂趣。本模擬系統的核心內容就是圍繞國際貿易過程當中的相關函電的書寫和各類單據的填寫。本系統為了完整展示實踐教學的目的，采用了以案例教學為核心的思想，建立多個不同的案例，通過實踐讓學生切身體會進出易的完整過程。通過教師指導學生操作系統，讓學生掌握從事進出易的主要操作技能。
江西農業大學南昌商學院國際貿易模擬實習教學軟件要求在教師指導下進行進出易模擬訓練，讓學生能夠在一個仿真的國際商業環境中切身體會商品進出易的完整過程，針對進國際進出口貿易當中的報驗通關、商品價格的核算、買賣合同的簽訂、出口貨物的托運訂艙、交易條件的磋商、信用證的審核與修改以及貿易文件的制作和審核等主要業務操作技能，通過生動具體的案例、詳盡的操作、具體的圖表實例和大量的操作練習，為大學生提供了一個仿真模擬實踐的平臺，學生在仿真的環境當中扮演進出口業務流程中的不同當事人和角色，從而共同組成了一個模擬貿易環境，本系統可以完成基礎的十五步進出口貿易業務操作環節，掌握國際貿易的物流、資金流和業務流的運作方式，最終實現在“實踐中學習”的目的。十五步貿易業務操作過程如下：
1）建立國際貿易業務關系；2）商品報價核算；3）發盤；4）還價核算；5）還盤；6）商品成交核算；7）合同簽訂；8）審核信用證；9）修改信用證；10）托運訂艙；11）出口報送；12）投保裝船；13）單據繕制；14）單據審核；15）業務善后。
四. 結束語
由江西農業大學南昌商學院的學生擔當國際貿易的出口商、進口商和貨物的各種角色，通過完整實現模擬的貿易業務，讓大學生掌握進出易的操作技能，合同的規范書寫，信用證的審核和修改。根據進出口貿易的特點，通過精心設計、組織、控制和教師全程指導下的進出易模擬訓練，使學生能在一個仿真的國際商務環境中切身體會商品進出易的全過程，從而使本校學生能夠在一個較短的時間內全面、系統、規范地掌握從事進出口貿易的主要操作技能，從而為學員成功地走上外經貿工作崗位打下堅實良好的基礎。江西農業大學南昌商學院國際貿易模擬實習教學軟件將進出口業務、英語函電和計算機網絡操作訓練有機地結合起來，通過本校先進的計算機網絡，實現了國際貿易的無紙化操作，同時學生在全仿真的商務環境中盡情學習，可以參加《國際貿易操作能力資格》考試，讓學生在校期間拿到初級甚至中級資格證書更有利于學生的將來發展。
參考文獻：
——鏈接全球市場 打造跨境生態
（專題培訓方案）
在當前中美貿易摩擦不斷、貿易保護主義抬頭的國際競爭新形勢下，為了加強德陽市經開區經濟建設，提高跨境電商企業負責人的經營能力和管理水平，更好地發揮經開區的產業優勢帶動區域經濟發展，受德陽市經開區政府委托，四川止正教育培訓研究院擬承擔德陽市經開區進出口貿易專題培訓，現擬定培訓方案如下：
一、 培訓對象及地點
（1）培訓對象：德陽經開區40家進出口貿易、跨境電商企業負責人。
（2）培訓地點：深圳。
二、 培訓時間
2021年10月/11月，專題培訓+基地考察共計5天。
三、 培訓目標
1.總目標
提升德陽市經開區進出口業務企業、跨境電商企業負責人的綜合能力及管理水平，了解當前國際貿易形勢，開闊全球視野。
2.具體目標
（1）通過講座培訓課程推廣先進的經營理念，專業的技術指導，提高企業負責人的運營能力。
（2）企業負責人充分了解進出口經營活動中可能出現的風險點，并采取措施防范這些風險，提高企業進出口合規管理水平，保護企業的合法利益。
（3）全面系統掌握進出口各環節操作要點和技巧，做一個進出口全程都有把握的專業人士，打造專業的進出口團隊，規范工作流程防范貿易風險。
（4）組織企業負責人前往深圳市知名企業參觀，進行經驗交流與學習。
（5）了解當前國際貿易形勢，提升學員綜合能力素養，開拓視野格局。
四、 培訓形式與特點
1.采取“專題培訓+交流研討+參訪考察”形式，課程體現理論與實踐相結合、專題學習與交流研討相結合、觀摩考察與體驗反思相結合的原則。在理論培訓中強調經營實踐案例分析，在基地考察中突出理論與能力提升，在交流研討中分享經驗，在反思中改善經營方法。
目前，我國已進入加入WTO的后過渡期，隨著經濟全球化的展開，國際市場將為我國外貿企業提供更多的貿易機會。但這機會中也潛伏著更多的貿易風險。近年來，我國進出口業務中的風險帳甚至壞帳不斷增加，不僅造成了明顯的利息損失，從長遠來看，還將影響外貿企業持續健康的發展。因此，識清進出口貿易業務中存在的風險，并采取有效防范措施是極為必要的。
進出口貿易業務中存在的主要風險
在進出口貿易業務的實際操作中，通常要經過業務洽談、合同簽訂、貨物交接、支付結算這樣一個基本流程鏈。在這一過程中，既可能產生業務流程鏈外的風險，也可能產生業務流程鏈中的風險。本文將進出口業務中的風險劃分為以下幾種：
一、合同風險。一份貿易合同，貫穿整個進出口業務過程，因此合同具有總攬全局的地位。合同風險涉及的范圍很廣，首先是貿易雙方在洽談業務時所處的貿易環境可能使合同利益失衡而帶來風險。若產品供大于求，在合同條款談判過程中，進口方更具有主動權，從而進口方會在產品價格、產品質量上要求更為苛刻，或是在交貨時間、結算方式上迫使出口方做出讓步等，顯然，合同利益會偏離出口方；反之亦然。其次是合同條款內容上的缺陷導致風險。這主要是指合同內容是否完整全面，文字、術語等表述是否準確無歧義，合同所規定的各項手續的日期是否合理有效等。若合同疏漏了保險、索賠、仲裁等方面的條款，或者對主體雙方權利義務規定不明確，或是文本不規范，都有可能使合同無法順利執行，給外企帶來風險。另外，還有因為合同主體一方惡意行騙產生風險的情況。
二、市場風險。受各國自然地理環境、政治、經濟、法律、以及社會人文等因素變化的影響，給外貿企業造成損失的可能性就是市場風險。價格風險是最典型的市場風險。商品價格直接關系到貿易雙方的利益，因此也往往是雙方爭議的焦點。但貿易價格隨合同而定，實際價格卻隨市場波動，市場的不確定性導致了風險的產生。如2004年9月21日，由于臺風破壞了美國的咖啡豆儲藏倉庫，國際市場哥倫比亞咖啡到岸價當年已上漲超過10美分，達每磅0.8213美元，創近年來最高水平。匯率的變化也會給外貿企業帶來收益損失的可能性。隨著經濟一體化的發展，區域經濟集團與跨國公司遍布全球，國際市場格局的不斷變化將影響國內市場的發展，這些不確定性因素將使外貿企業面臨更大的市場風險。
三、信用風險。這里的信用風險既包括合同項下的信用風險，也包括支付結算時因商業信用及銀行信用問題造成的風險。合同項下的信用風險是指客戶不遵守合同約定行事，不履行合同義務，從而使合同不能順利執行，給外貿企業帶來損失的可能性。支付結算是進出口貿易業務鏈上最關鍵的一環。伴隨著科技的發展，支付結算工具日漸增多，這給貿易雙方帶來了周轉與交易的便利，但由于商業信用與銀行信用風險的存在，其中也潛伏了風險。以托收方式為例，若買方違約，拒絕贖單，賣方便無法收回貨款。當今的國際貿易，早已不是以前“一手交錢、一手交貨”的方式，實質上已經是一種“單證貿易”，進口商若能設法騙取提單，便可提貨；而若出口商向銀行提交的單據與信用證之間沒能做到“單單一致”、“單證一致”，出口商就無法結匯，無法收回貨款，甚至貨款兩空。
四、其他貿易風險。在進出口業務操作中，還有一些外貿企業沒能預知的、來自于企業外部的、不以企業及其業務人員意志為轉移的因素，會導致企業資產承受損失的可能性，我們將其稱為其他系統風險或固有風險。如貨物運輸風險。貨物在運輸途中可能遭遇人們無法預料的災害性天氣或貨物被盜竊、丟失、損壞、銹蝕、滅失等，或是選定的運輸方式或承運公司不恰當，不能安全快捷、節約又及時地運送貨物，或是由于政治原因不能順利通關等，都將引起貿易雙方利益的潛在損失。再如非關稅貿易壁壘風險。一國的關稅水平是透明公開的，但隨著貿易自由化的發展，關稅水平逐漸下降，各國都變向地采用環境標準、技術標準、衛生標準以及各種認證等非關稅手段，來實現對本國企業的保護。對我國企業而言，這是一個弱勢，這類灰色壁壘造成的風險是很高的。另外，市場的過渡或惡意競爭，以及戰爭或外交的影響，可能導致貿易條件發生突變，從而可能產生合同被毀、貨物拒收、貨款損失等連鎖風險。
主要風險的防范措施
外貿企業可以結合風險轉移、風險吸收、風險回避、風險中和以及風險分散等原則，采用以下防范措施，將貿易風險降到最低線。
一、提高進出口貿易風險防范意識。外貿企業要進行風險管理，首要問題就是更新觀念。要培訓進出口貿易業務人員，使其熟練掌握國際貿易基本知識與進出口貿易的各個環節，使之能有效識別每一項業務中存在的風險；要定期或不定期結合貿易風險案例對業務人員進行培訓，使其能在相互學習過程中，提高風險分析、風險提取等業務素質；要為業務人員提供到學校再教育機會，或派他們出國考察，及時了解相關貿易政策，豐富其理論知識與實踐經驗，提升科學的風險防范理念和業務能力。
二、審慎研究合同的簽訂與執行，規避合同風險。合同是每一筆業務的展開、延伸和終結。它的簽訂固定了貿易雙方的合作關系，是雙方履約的尺度憑證，也是經濟索賠、貿易糾紛、依法訴訟的主要依據。因此，合同風險的防范是進出口業務風險防范的關鍵。業務人員在商議業務時，要充分了解自身企業所處的貿易地位，盡量掌握談判的主動權。在簽訂條款時，因本著極度審慎認真的態度，做到合同形式標準規范，條款內容完整無誤，語言表述簡單明了。合同條款簽訂后，要及時報送相關人員審核、審批。要跟蹤合同的執行情況，謹防對方利用合同中任何條款的變更欺詐行騙，一旦發生意外情況，也應處變不驚，認真調查、科學分析，以最小的代價化解合同風險。
三、建立自己的信息情報系統，降低市場風險。引起市場風險的因素極其豐富，對它的防范是進出口業務風險防范的一大重點。現代社會已經進入了信息時代，信息獲取快速且渠道多樣。但各類信息都會具有一定的不完全性、不準確性、不對稱性，特別是信息的時效性，都有可能導致外貿企業在決策上出現失誤。因此，要建立自己的信息情報系統，全面展開對國際國內市場的調查與研究工作，及時了解國際國內政治、經濟、法律等方面的政策動向，及時掌握消費者偏好、產品供需狀況以及外匯市場等的變動情況，及時反饋這些信息，并經過加工整理，研究各項風險因素可能導致的風險事件，讓企業能盡早展開套期保值等業務來中和市場風險。同時，通過建立企業內部報告系統、信用情報系統和資信調研系統，把國際國內市場情況、客戶信用、業務流程等信息情況，匯集、分析，并做出正確的評估，為企業內部相關部門選擇市場以及企業的下一步決策提供支持。
關鍵詞：進出口貿易實務；校企合作；教學改革
中圖分類號：F74
文獻標識碼：A
文章編號：1672-3198（2013）05-0073-02
校企合作是職業院校與人才市場接軌，以企業需求為教學目標，培養面向一線的實用型、技能型人才的措施，校企之間“互補優勢、共享資源、相輔相成、共同發展”，既有利于學校有針對性地鍛煉學生的職業技能，又有利于企業找到真正適應自己的人才，是一種學校和企業的雙贏機制。在這種模式下，中職學校要根據企業和社會需求對教學進行一系列改革。“進出口貿易實務”是從事外貿工作必學的一門核心課程，涵蓋簽訂外貿合同、運輸、保險、支付、商檢、索賠和仲裁等多個業務環節，內容多且復雜，具有很強的實踐性，技能要求高。本文就校企合作模式下，開展“進出口貿易實務”課程時對教學目標、教學內容、教學方法、教學環境、評價標準等方面進行的改革作出初步探討。
1以就業為導向的課程目標
隨著經濟全球化、信息化的高度發展以及我國外貿經營權的放開，越來越多中小型企業走向國際市場，中小企業逐步成為我國參與國際經貿合作的重要力量。它們非常需要外貿知識夠，實踐能力強，綜合素質優的初中級技能型、應用型外貿人才。“進出口貿易實務”課程對應的職業崗位是外貿業務員，在校企合作模式下，課程目標要以就業為導向，知識、能力、素質三者綜合培養學生。企業需要初、中級人才，教學知識目標是“夠”用就好，掌握外貿基礎理論和概念。企業對人才的實踐能力要求較高，教學能力目標是“強”，著重培養學生的技術實踐能力、實際操作能力、探究思考能力。除此之外，學校還要培養學生的團隊合作精神和人際溝通技巧，積極主動的心態、鉆研刻苦的決心，以及職業道德、責任意識等綜合素質，教學素質目標必須是“優”。
2以實踐為導向的課程內容
2.1以工作流程為軸心重組課程內容
傳統的“進出口貿易實務”課程內容以學科體系為框架，按知識點劃分章節，學生按部就班學習后即使已經熟練識記相應要點，走上工作崗位卻發現所學知識不能與工作順利對接，面對實際問題時常慌亂無措。在校企合作模式下，課程內容的組織、整合應該結合教學目標，以實踐為導向，以崗位工種的項目任務為依據，強調專業技能的訓練。因此，“進出口貿易實務”課程可打破教材框架，以“尋找客戶——磋商談判——簽訂合同——履行合同——索賠糾紛”這一外貿業務工作流程為軸心，將“對進出口貿易合同條款的把握與運用——進出口貿易合同履行的操作流程與方法——進出口貿易履行過程中糾紛的防范和處理”三大相應知識與操作模塊融會貫通，將全部教學內容化作一個連貫的、實際操作的業務訓練，讓學生領會外貿工作的實質。同時，課程內容還可按經濟形勢變化和企業實際需求及時進行調整與更新，例如在教學中增加商品知識、報檢實務、跟單驗貨等內容，滿足崗位要求。
2.2加大實踐教學環節在課程內容中所占百分比
在校企合作模式下，應加大實踐教學環節在課程內容中所占百分比，強化實踐教學環節，如實踐知識、實踐案例、實踐操作等技能訓練，同時培養學生的創新素質和職業素養。實踐教學為學生提供了直接面對實際案例或深入到社會中去的機會，學生可以檢驗并運用自己所學知識，也認清自身在知識、技能、素質等方面的差距。實踐可以在課堂上進行，例如通過校企合作，引進相關合作企業完整的外貿經濟業務，全面涵蓋從交易磋商到合同履行的流程，進行操作練習，完成流程就完成了教學。同時，對合同報價、計算運輸保險費用、核算盈虧等較為復雜的環節進一步強化。實踐也可以是在實際工作崗位上完成，例如直接到企業的外貿員崗位上進行實習操作，積累工作經驗，增加社會閱歷。
3以行動導向為基礎的教學方法
行動導向教學法注重以人為本，因材施教，注重讓學生掌握知識、培養能力，養成良好的學習習慣和相互溝通、團隊合作素質。“進出口貿易實務”課程教學采用以行動導向為基礎的教學方法，如項目教學法、案例教學法、角色扮演法、情境模擬法等，讓學生在做中學、學中做，更好地完成工作任務，實現教學目標。
項目教學法是以實際應用為目的，通過師生共同完成預定的教學項目，而使學生獲得知識和能力的教學方法。例如在進行“貨款結算”這一環節教學時，可引入“填寫匯票”這一項目，學生以出票人身份填制匯票，在身體力行的過程中逐步認識匯票的定義、內容、種類和使用方式，發揮中職生實踐能力、動手能力強的長處。案例教學法是指以精選的真實、典型事件為基礎，撰寫能夠體現課程內容的案例用于教學，以培養學生對具體問題進行辨別、分析、解決的能力，進而強化學生的綜合職業素質。通過對案例的探究，例如在進行“爭議與索賠”這一環節教學時，引入合作企業真實發生過的貿易爭端案例，教師引導學生自主探索自發思考如何事前預防爭端出現，遇到爭端又該如何盡量避免損失地進行處理，讓學生將理論運用于實踐，同時總結案例成功或失敗的原因，為就業后的工作積累經驗。進出口貿易活動需要生產廠商、進出口貿易商、銀行、質檢、運輸、海關、保險、外匯管理局多方參與，相互合作。因此，由學生扮演相關角色進行模擬實務操作的角色扮演法可以讓學生體會角色之間的互動和協作，站在各自角度對貿易進行分析，從而體會商流、物流、資金流、信息流的運作與它們之間的關系，認識體會進出口貿易實務的運作過程。情境模擬法則通過創設仿真情境，讓學生分組成立模擬公司，模擬進出口業務流程進行運作，并在教師引導下運用所學知識完成從尋找客戶、商談、到簽約及履行一系列模擬實戰，然后與教師共同評議、歸納和總結，最終消化所學知識。
4創立實訓教學環境
4.1完善先進校內實訓基地
校內的實訓基地必須能為學生提供完善的教學資源，包括多媒體課件、經貿政策、產品、市場供求、企業真實業務項目等相關信息，安裝外貿仿真軟件，同時按企業真實的部門與工作崗位設置機位，實現企業仿真環境。多媒體輔助手段提供豐富影像資料，讓教學生動、形象、直觀，也便于學生自學。外貿軟件讓學生分別承擔外貿業務流程中的不同角色，將企業業務作為學生實訓內容，結合目前電子商務興起的潮流，讓學生在電腦上處理商務信息，繕制外貿單證，進行電子通關結算，完成仿真業務，提升了對國際貿易業務的理解。
4.2建設穩定校外實訓基地
校外實訓基地的優勢在于是處于正常運轉的企業，為學生提供真實的貿易操作環境，教、學、做一體化，學生在一線崗位接受職業指導和職業訓練。工作現場就是教學課堂，通過現場實操，完成教學。例如在學習商品知識時，通過到企業現場觀測生產過程和產品的檢驗過程；在學習運輸時，到物流倉庫、集裝箱堆場監運；在學習貨運與保險時，則親理相應單證資料……學生在實訓中親身體會真實、直接、生動的外貿崗位技能訓練，而不是僅僅是驗證與觀摩，做到真正意義上的工學結合。
5以職業考核為標準的教學評價
學習的評價只有參照職業考核為標準，才能檢測學生所學知識和所掌握的能力的有效性，與時俱進。在過程性評價上，要評價學生的工作態度與工作方法，還要評價學生的成長性、分工任務完成情況、在團隊中作用的發揮、溝通及協作能力、自主學習情況等，同時按外貿企業規章對學生儀容著裝與考勤等進行相應考核。在結果性評價上，則減少傳統書面考試比重，加大實踐能力考核的比重，比如在考試中要求學生完成合同條款擬定、信用證審核等工作項目，也可在外貿仿真軟件環境下操作完成合同履行的程序，來檢測學生掌握相應外貿技能的水準。
6真正的雙師型教師隊伍
隨著校企合作的深入，一方面，企業接受學校的專業教師進行頂崗鍛煉、積累實際工作經歷，讓教師既掌握來自外貿行業的第一手資料，用于充實和豐富課堂教學，同時也在外貿實戰中積累經驗、提升技能，成為真正意義上的“雙師型教師”。另一方面，學校吸納企業優秀行業精英兼任專業教師，不斷為學生提供最新的國際貿易實務方面的信息和動態，能有效提高實踐教學質量，有助于校園文化建設中企業文化的滲透。校企在合作中增進了解與友誼，促進雙方共同成長，推進校企深入融合。
參考文獻
[1]鄧智新.高職國際貿易專業校企合作模式探索[J].中國電力教育，2011，（22）.
融入世界經濟是裝備制造業生存發展的必由之路
上海電氣集團總公司是我國的一個大型的裝備制造企業（以下簡稱上海電氣）。所謂裝備制造業是指重大的先進的基礎機械，制造裝備的裝備；重要的機械、電子基礎件；國民經濟各部門（包括農業、能源、交通、原材料、醫療衛生、環保等）、科學技術、軍工生產所需的重大成套技術裝備。上海電氣的產品涵蓋了裝備制造業的大部分產品。
上海電氣2009年工業銷售收入898億元人民幣。在經濟全球化的大背景下，資源配置的全球化以及產業國際化已是必然的趨勢。上海電氣繼成功收購日本秋山國際株式會社、德國沃倫貝格機械公司、日本株式會社池貝后又于2010年成功收購了美國高斯國際有限公司。利用國際分工，擴大優勢產品生產，縮小劣勢產品生產，并出口優勢產品從國外換回本國居于劣勢的產品。引進先進的科學技術和設備，以提高企業的生產力水平，加快經濟發展，使上海電氣的產業結構逐步協調和完善。在這種背景下，上海電氣的進出口貿易有了突飛猛進的發展，不僅體現在數量上增長，在質量上也有明顯的提高。上海電氣通過進出口貿易，促使整個企業經濟協調發展。隨著企業外向度的不斷提高，上海電氣進出口額從改革開放初期的6800萬美元發展到2009年的28.39億美元，其中出口19.19億美元，進口9.2億美元。從而使進出口貿易成為上海電氣快速發展的重要環節。
進出口貿易是裝備制造業的產業升級的重要途徑
進出口貿易是商品、服務和生產要素的國際轉移。是各國之間分工的表現形式，反映了世界各國在經濟上的相互共存。
進出口貿易通過發揮比較優勢，優化資源配置，使企業獲得最大程度的發展。通過引進國外先進技術和設備，增強了裝備制造業國際的競爭力。隨著企業比較優勢的變動，產業結構也不斷趨于優化。同時，通過出口導向戰略，依托產品出口層次的遞進，實現裝備制造業的產業升級。經過改革開放20多年的發展，上海電氣一些企業的產品已經具備了相當高的技術和質量水平，這與上海電氣進出口貿易的發展是密切相關的。
上海電氣的發電設備不僅在國內發電設備市場處于領先地位，而且經過多年的努力，在國際市場上也有了可喜進展。上海電氣擁有自主知識產權的電梯，不僅在國內專有40%的市場份額，在國際上也擁有一席之地。上海電氣的海立壓縮機，在國內外冷凍領域占有很大的份額。2009年盡管受到國際金融危機的沖擊，但是上海電氣走向國際市場的步伐依然沒有減慢。
上海電氣與世界領先、具有眾多優良業績的德國KSB公司簽署了包含核電主泵在內的“上海電氣與德國凱士比合資生產核電泵閥的協議”。同時還與德國西門子公司簽署了主泵電機的合作意向書。
上海電氣起重運輸機械廠出口韓國為100萬千瓦核電站配套的4臺350噸環行核電起重機組，是與美國PAR公司合作制造的采用了國際先進技術和標準核電起重機組。
上海電氣輸配電集團承接埃塞俄比亞BBDA400KV輸變電工程合同金額為1.4億余美元。斯里蘭卡PUTTALAM220KV輸變電工程項目和1×300MW燃煤電站項目送變電工程含115公里220KV雙回輸電線路和3座220KV變電站，兩個項目合同總金額約14億元人民幣。3月份上海電氣與博茨瓦納Meepong能源有限公司簽署協議，成為博茨瓦納MEP能源項目：燃煤項目電站和輸電線路總承包商，合同總額為19.6億美元，創上海市單個對外承包工程項目合同額歷史新高，標志著上海電氣對外工程承包企業在開拓新興市場、提升經營實力等方面取得了新的進展。
這些都標志著上海電氣下決心開發和培育附加值高、技術含量高、競爭能力強的產品。盡快實現由數量型增長向質量效益型增長的轉變，從根本上提高出口效益，從而有利于產業的升級。通過培育適應國際市場競爭的核心品牌產品，利用核心產品創立上海電氣企業品牌形象，最終提高企業整體形象，提高企業的國際競爭力，縮短上海電氣與跨國裝備制造企業的距離，促進產業升級。這也是國際上跨國公司用來取得競爭優勢和擴大市場份額的一種手段。
打造集進出口貿易、電子商務、貨物運輸和集中采購的服務平臺
隨著改革開放的深化，外貿專營權的放開，使得生產企業可以繞過中間環節自營出口。上海電氣的進出口貿易，也經歷了從千軍萬馬搞進出口即下屬的大部分企業成立了進出口公司或進出口部的階段。在這種背景下，當時上海電氣下屬的一家專業外貿公司出口業內產品的比重從60%下降到最低時的10%左右。
許多企業成立了自營進出口公司或進出口部，盡管當時起了一定的積極作用，但由于很多自營出口企業沒有影響力的品牌、技術，拿不出在國際市場上有競爭力的產品，進口又達不到一定的量，再因為在經營模式上還是傳統的外貿企業從事中間商業務的本質，即“買斷”或“收購”加價以后再轉手。從而演變成沒有優勢的不是專業外貿公司的外貿公司，以至于后來逐步消亡。
如前所述，進出口貿易已成為上海電氣快速發展的重要環節，是連接供應商到用戶的物流鏈、信息鏈、資金鏈，而且是一條增值鏈。因此，進出口貿易以及服務于進出口貿易的電子商務、貨物運輸和集中采購在裝備制造業中的作用與地位日漸重要。為此，上海電氣高層審時度勢，打造了以下屬的上海斯邁克有限公司為主體的以進出口貿易為主的集電子商務、貨物運輸、集中采購為一體的服務平臺：上海電氣國際經濟貿易有限公司。
這個服務平臺，有別于傳統的外貿公司。傳統外貿企業在供應鏈中充當了一個中介或稱中間商。實際上是從事簡單的買進賣出，賺取中間價差。企業出于對渠道扁平化的考慮，有可能將其排除在外。并且傳統外貿企業出口產品結構和市場結構較單一。沒有固定的產品列表和穩定的客戶資源。而上海電氣國際經濟貿易有限司這個服務平臺是與業內生產廠商一起直接與國外進口商甚至國外生產企業或零售商直接交易，目標一致，利益趨同。
這個服務平臺還具有傳統外貿的豐富的對外貿市場的了解和運作能力和擁有相對充足的資金及一批外貿專才。在專業化的價值鏈上有優勢。
目前在上海電氣國際經濟貿易有限公司這個服務平臺上，由于上海電氣上下的共同努力，業內出口占比已恢復到50％。在國際物流環節上，這個服務平臺的物流分公司承擔業內電站集團建造海外電站物流工作，為企業降低了成本，為上海電氣創造了價值。
這個服務平臺的電子商務公司，承擔了集團的網上集中采購、二手設備、廢舊物資網上競標等任務，為企業降本增效，成績斐然。2009年實現網上采購241億元人民幣。服務平臺上的內貿分公司還承擔了集團辦公用品的集中采購。
作為上海電氣的以進出口貿易為主業的服務平臺：上海電氣國際經濟貿易有限公司，要與時俱進，樹立業務創新，服務創新的理念。充分利用上海電氣的品牌，根據產品的類別選擇國內國外市場。實施ERP與建立電子商務平臺，整合資金、技術、信息、市場等資源，發揮供應鏈增值效應，為企業創造價值。轉變盈利模式，互惠互利，實現雙贏。以利于上海電氣綜合效益的提高。
為建設好這個服務平臺，應制定好發展戰略。
首先，可以實施縱向一體化。通過投資、合作等手段深化與上下游企業的關系，可以在研發、生產和營銷等環節上進行緊密的合作。由于主要服務于業內，這樣能使這個平臺的服務進一步融入業內企業的價值鏈運行中，幫助企業實現產品的增值。同時利用其掌握的市場信息參與業內企業的產品研發、制造等環節。并加強與下游分銷商和最終顧客的聯系。
其次，可以實施橫向一體化，即向供應鏈的兩側擴張。實施這一戰略時，可選擇與國外跨國公司建立戰略聯盟的方式，融入其全球供應鏈中。共享跨國公司成熟供應鏈帶來的收益。更新企業的經營模式，把盈利模式從貿易盈利轉為增值盈利。2010年，上海電氣國際經濟貿易有限公司與國際上著名的軸承生產商SKF達成了總體框架協議，拿到了較好的折扣率。
國際貿易是一個復雜的過程，涉及的部門多、環節多、范圍廣、手續繁瑣，它要求對外貿易的從業人員不僅要熟練地掌握國家對外貿易政策和外貿專業知識，還應加強我們對外貿單證的了解和實際動手能力。
在這次實訓中我們所做的單證有：制貨物運輸投保單、制一般原產地證、制普惠制產地證、制貨物出運委托書、制出口貨物訂艙委托書、制海運提單、制商業發票、制裝箱單、制匯票
本次實訓的主要目的是:是為了提高我們制作常用外貿易業務單證和熟悉進出口業務一般流程,識別和加強單證業務操作能力的訓練而進行的.讓們進行比較系統的外貿業務綜合技能訓練,采取仿真模擬實際業務流程,一環套進行業務操作訓練,為以后從事實際進出口貿易工作,實現零距離上崗作業打下堅實的基礎.
我們作為商務英語專業的學生，對這方面知識的了解和學習就顯得非常必要和重要了。因此，從大一我們商務英語專業就開設國際貿易、大二就開設了國際貿易實務這門課程，為了使我們更好地，更加深刻地了解和掌握本學期這門課程加強理論知識和實踐的相互聯系，4月份本系特為我們安排了為期一個星期的國際貿易實務實訓。讓我們真正地認識到了和接觸到了實際操作方面的知識,讓我們能更好地理論去聯系實際.在這一周的進出口實務實訓當中,在老師的指導下,在同學們的幫助以及自己的努力下,我把老師交給我們的實訓任務圓滿地完成了.在實訓的過程中,我對進出口貿易的一些基本的知識有了更加深刻的了解,通過實訓,我對進出口貿易交易前的準備交易過程中的具體流程有了一個清楚的認識,同時也明白了平時努力學習理論知識的重要性以及實際操作的必要性.
外貿單證簡稱單證（documents），是指在外貿業務實施過程中所應用的單據與證書，在國際貿易結算中占據著重要的地位。隨著國際貿易的發展，國際貿易貨物單據化，商品買賣以單據買賣的形式來實現，買賣雙方的貨款結算是以單據而非貨物為依據，商品的買賣往往表現為單據的買賣，單證制作的好壞直接關系到企業外貿業務的完成和經濟效益的實現。一套正確、完整、及時、清晰的單證是能否順利結匯的關鍵，需要相關工作人員認真負責、細心耐心地完成。作為一名商務英語的學生，對各種單據的性質、作用、具體內容、繕制注意事項、各有關法律以及國際貿易慣例等都應該有所了解，才能確保在制作單證的時候能順利結匯。
在做進出口業務時這幾種外貿單證是最常見的也是必不可少的交易雙方往往都要以這些單證來確定交易的事宜和順利完成雙方之間的交易。雖然說這幾個單證的制作不是很復雜,但是通過在實訓時你可以發現這些對人的專業和辦事的仔細程度是有很大的要求的。在這整個實訓過程中我制作和填寫了制貨物運輸投保單、制一般原產地證、制普惠制產地證、制貨物出運委托書、制出口貨物訂艙委托書、制海運提單、制商業發票、制裝箱單、制匯票。為了防止錯列,漏列等問題,在填寫這些單證時要特別細心,注意日期是否正確。在做單時是不允許有任何差錯的。從本次實訓的整個過程中我看到了也深深體會到了做進出口業務的嚴謹。因此,這次實訓大大加強了我的實際操作能力。
關鍵詞：國際貿易融資 進出口 銀行
1 國際貿易融資的概述
國際貿易融資以國際貿易為服務對象，隨著經濟全球化的日益完善，國際貿易要求國際貿易融資過程中不斷的創新，不斷的發展和完善。我國近幾年來隨著外貿進出口規模的不斷擴大，已經成為世界貿易大國，而我國的進出口貿易融資重點往往放在各種常見的貿易融資操作流程和貿易風險、貿易欺詐等等表面的問題上，并未根據我的基本國情和相關銀行與企業的實際情況來分析國際貿易融資與國際貿易發展的趨勢與方向，并且依據客觀分析去確定融資對策，不斷提升我國的對外貿易競爭力。
作為一項銀行對進出口商提供的和進出口有關的融資活動，首先它具有綜合性效益，收益率高，利潤豐厚，是現代銀行有效運作資金的理想方式之一；另外它也有效的解決了企業在國際貿易過程中資金短缺的問題，提高了我國企業的國際競爭力，加快了我國企業國際化的進程。同時作為國家貿易傳統意義而言國際貿易融資在廣義上是指外匯銀行對進出口商提供的與進出口貿易結算相關的所有融資活動，即狹義的常規貿易融資，也包括在此基礎上的創新；狹義而言，國際貿易融資是指外匯銀行在為進出口商辦理匯款和信托的結算業務時，對進出口企業提供的與結算相關的融資便利，其基本方式包括出口項下的打包放款、押匯、票據貼現，進口項下的押匯、信托收據、提貨擔保等等。
2 我國國際貿易融資存在的問題
由于貿易融資涉及多方面的風險，并且我國的銀行在外匯業務相關處理程序上比較落后，而且國家本身也缺乏相關的健全的風險監控機制，所以造成了銀行對國際貿易融資的風險缺乏有效的防范措施；此外，我國國際貿易融資業務的方式簡單，不同于發達國家繁多的貿易融資方式，在我國，就實際應用而言，各銀行的業務范圍以傳統的貿易融資方式為主，主要是信用證結算和融資相結合為主，而對于保理業務、福費廷業務等復雜的業務涉及范圍有限；其次是我國國際融資的對象過于集中，這源于我國特殊的經濟結構體制，我國以國有大中型企業為主，這些企業往往成為資金的主要投入方向，這就意味著，非國有體制的企業則相應的得不到充足的資金支持，無法進一步完成企業的國際化轉型。另外我國的國際貿易融資與國際慣例存在一定差距，這和我國從事國際貿易融資的時間相對較短有關。同樣的我國的進出口企業作為國際貿易融資的一方，也同樣面臨風險缺乏有效防范，高素質復合型人才缺乏等等問題。
作為政府方面，一方面我國并未形成相對完善的國際貿易融資法律環境，而且，我國的進出口信貸體系并不完善。這都是我國當下國際貿易融資業務過程中面臨的問題。
3 我國國際貿易融資的發展中應克服的問題
3.1 建立以政府為主導的國際貿易融資風險防范機制
面對日趨復雜與國際化的國際貿易融資，考慮當前世界政治與經濟環境，我國必要建立以政府為主導的國際貿易融資風險防范體系，主要是為了緊跟國際形勢發展，收集處理風險信息，建立國家級別的風險信息中心，完善風險信息機制，即時公布信息，以作為銀行和企業的參考標準，防范于未然。
3.2 不斷創新改革融資手段
由于我國當前融資形式單一，業務素質落后，所以根本無法滿足國際貿易融資的需求。因此，我國應該借鑒發達國家的相關經驗，根據我國國情不斷拓展業務，提出符合市場要求的融資方案，擴大保付、福費廷等國際主流業務，以滿足企業的融資要求，推動貿易融資業務的快速發展。
3.3完善管理制度，培養復合型高素質業務人才
由于國際貿易融資業務涉及多方面的風險，所以我們必須對國際貿易融資業務的全過程實施嚴格的監管。要切實調查相關單位的資信狀態、企業經營能力、盈利狀況等等，同時也要嚴格審查開證申請方，實行貸后監督跟蹤調查等等，以便及時作出決策降低金融風險。與此同時，我國應建立相關體制培養通曉國際慣例，熟悉技術操作，精通信貸業務的高水平復合型人才，從而全面提高貿易融資管理隊伍的水平，增強業務能力和風險意識。
3.4 健全法律體制
由于我國在貿易融資的相關法律法規無法滿足國際貿易融資業務發展的需求，這會讓本來就存在很大金融風險的國際貿易融資業務無法可依，會加劇風險的不可控性，同時阻礙我國國際貿易的發展，為此我們必須通過有關途徑盡快完善相關立法，加快與國際慣例和通行的做法接軌，從而制定出一套切實可行的業務操作方案，依靠法律來為我們順利開展貿易融資業務保駕護航，利用法律武器最大限度地保障銀行和企業的利益，降低融資風險系數。
3.5合理利用科技手段，建立專業商務平臺
我們在開展貿易融資業務時，建立并不斷完善電子商務平臺，這是社會經濟與科技進步發展的趨勢。利用電子商務平臺嘗試為貿易商、銷售商、物流公司等搭建一個共享的信息技術平臺，為客戶提供詳盡、及時的收付款信息，方便客戶的管理工作。同時也可以大大節約時間與資金成本，也規范了國際貿易融資業務的操作，一方面節約了時間和資金成本，另一方面也規避了金融風險，并且可以實時更新與交流經濟信息。
4 總結
綜上所述，我國的國際貿易融資業務存在諸多問題，需要我們在以后業務開展的過程中不斷的完善和健全，縮小與國際發達國家水平的差距，隨著國際貿易業務的迅猛發展，進出口企業和銀行對貿易融資的需求更加迫切，因此我們要結合當前我國的基本國情與國際形勢不斷完成國際貿易融資業務的變革。（作者單位：九江職業大學）
參考文獻：
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