發布時間：2023-08-12 09:14:44
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的消防工程市場需求樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
【關鍵詞】消防設施；維護；管理
[Abstract]At any time, fire is one of the most important factors affecting the sustainable development of China's construction industry. Especially in the current background of the new era, the high-rise building, intelligent, system has become the future trend of development. Thus building fire has become the necessary measures to achieve these goals. Instead of building fire protection facilities as the important fire control tool.In order to better promote the building fire performance, so as to promote the development of the cause of the fire of our architecture, security escort for the broad masses of the people's life and property. This paper is based on this background, from the building fire facilities maintenance management present situation, carries on research on how to strengthen the management of building fire protection facilities.
[keyword] fire facilities; maintenance; management
中圖分類號：D631.6文獻標識碼： 文章編號:
建筑消防設施的維護管理工作到位與否，直接關系到其能否在消防過程中起到應有的作用，進而對人民群眾的生命財產安全構成嚴重的威脅。因而以下筆者就這一問題作出以下分析與探究。
1.當前我國建筑消防設施管理現狀的分析
1.1消防設施管理體系尚未成形
在本世紀之前，我國建筑消防設施維護和保養、檢測大都由消防中介提供服務，實行的是由公安部門審查批準的資質管理。自進入本世紀以來，公安消防部門就取消了對建筑消防設施維護保養的資質審批，改行具備建筑部頒發的消防設施施工資質及工商部門核發的營銷職業照的企業單位都可以從事建筑消防設施維護保養。二零零六年公安部頒布的《建筑消防設施的維護管理》，將建筑消防設施的檢查維護分成單項、巡查、聯動檢查三大塊，這使得沒有具備單項、聯動檢查專業技術人員及檢測儀器設備的建筑產權單位不得不委托具備相關技術人員和設備的消防設施施工資質的單位來進行固定的消防設施維護。建筑消防設施資質，施工水平分成一、二、三級，但對其保養資質沒有進行明確的核定、限制、分級，這就造成部分低資質的建筑消防設施單位做出超出自身技術、資質范圍的大型公眾聚集場所的設施維護保養工作，使得這些單位建筑消防設施維護管理不當、狀況頻繁[1]。
1.2建筑消防設施維護保養人員知識水平有待提高
建筑消防設施維護保養是一項技術要求很高的工作，涉及水、電、氣、防火、警報等多門學科，還牽涉到消防產品的應用、消防工程等。這些技術含量要求從業人員應具備較高的文化水平。但是，目前我國從事建筑消防維護保養的工作者大多沒有經過專業的培訓，他們的業務水平還打不到專業技術能力的要求。原本精于業務的建筑消防設施維護保養公司也把主要的精力投放到市場競爭上，而疏于員工專業技術能力的培養。同時，國家對從事消防工程專業的人員也沒有規定統一的持證上崗要求。這些因素造成從事消防設施維護保養的人員知識水平、技術水平高低不齊，給消防工程的設計、施工、維護、檢測質量造成影響。
1.3社會單位自身管理維護水平低
主要表現在以下四個方面：一，社會單位對建筑消防設施管理的認識還不夠，他們認為有消防設施，并且消防設施有維保單位在進行定期的維護和保養，這樣就可以放任管理甚至不用管理了，致使消防設施成為單位擺設。二，對消防設施日常維護管理不到位。有的單位不能正常定期的對消防設施進行檢測、清洗、維護，沒有及時的消除火災安全隱患。三，消防控制室值班管理不當。目前，大部分單位消防安保人員都是本單位的工作人員，他們沒有專業的消防業務水平，缺乏應急處理能力。四，單位員工任意破壞消防安全實施。單位員工由于自身素質問題故意破壞單位消防設施，有的由于工作原因或者于公司經濟糾紛的原因破壞單位消防設施發泄自身不滿情緒，導致消防設施遭到破壞。
1.4公安消防部門監督、執法不到位
公安消防部門監督管理工作不到位。主要表現在：第一，偏于重視維保合同的簽訂率而忽視消防建筑設施的完好率。第二，沒有建立好完善的維保單位從業人員的培訓機制，沒有統一的持證上崗制度，而且沒有把有關建筑消防設施的知識列入維保單位消防管理人員的培訓內容中。第三，公安消防部門協同政府相關管理維保部門的主動意識低，沒有主動與建設、工商等部門協商，沒有按照標準明確提出的建筑消防設施的施工和維護應由相關資質單位承擔，并且維護人員沒有在通過消防專業培訓合格后就上崗。第四，部分公安消防部門工作者自身監督水平不高。他們在平時的監督檢查工作中只將工作停留在檢查消防設施的表面，而對消防設施的運行原理、操作程序都不熟悉，很難在平時的消防監督中發現消防設施的運行存在問題[2]。
2.提高建筑消防設施維護管理的措施
2.1加強部門協調配合，完善消防設施管理體系
目前建筑消防設施維護保養工作的管理程序涉及幾個部門，建設部、工商部門、公安消防部門。其中，建設部負責資質證書的發放，工商部門負責核發營業執照，公安消防部門進行監督。這幾個部門必須加強部門之間的協調工作，齊抓共管，既分工又合作，作為監督部門，公安消防部門應該主動協調各部門的工作，在建設主管部門發放資質證書的過程中應提醒其要注意明確經消防培訓合格的人數，在工商部門核發營業執照的過程中要提醒其明確維保單位的資質等級，嚴格按照施工的等級來管理。這樣各部門各司其責，嚴格按照各部門章程規范建筑消防維護保養市場的運行，完善消防設施管理體系。
2.2規范建筑消防設施維護保養合同
在制定建筑設施消防維護管理合同的內容時，要明確維保雙方的責任、義務，不管是維保的內容還是維保要求都應按照《建筑消防設施的維護管理》嚴格執行，按相關規定制作分年、季度、月、日及單項、巡查、聯動檢查的表格。每項維保內容在完成后，都要交給維保單位及被維保單位負責人簽字，對于消防重點單位還應該按照要求將維保記錄送到公安消防部門備案[3]。
2.3加強消防設施從業人員的業務培訓
目前，我國消防設施從業人員的業務培訓機制還不完善，注意依靠的就是公安消防局、省級公安消防部門的短期業務培訓，難以使從業人員整體素質達到從業要求。因而，在高等院校教學中開設包括建筑消防設施維護保養的消防中介組織專業，培養高校人才以滿足市場需求是很有必要的。此外，還可以建立建筑消防從業人員資格準入制度，進入該行業的人，都應根據其相關的專業參加統一的考試獲取資格證書，持證方能上崗。
2.4公安消防部門要加強監督、依法辦事
公安消防部門作為建筑消防設施維護管理的監管機構，在平日的消防監督檢查工作中應注意消防設施的運行狀況，如發現有建筑消防設施存在隱患，就應該根據維保合同歸咎責任，確定處罰對象，嚴格按照《消防法》的規章執行。對于不肯及時履行其自身職責的維保單位不能姑息，要及時查處，并通過媒體予以曝光。
2.5建立社會維保企業質量信譽評價體系
維保單位作為維護建筑消防設施的從業單位，對于其維保質量的好壞應通過監督部門及時向建設行政主管部門進行通報，以此作為建筑消防設施施工單位升級資質評定的參考依據。與此同時，監督部門還可以聯合建設行政主管部門，將維保單位的從業情況通過媒體出去，通過社會輿論的監督、引導及市場經濟的調節來推動維保企業提高維保業務水平，使維保企業健康發展[4]。
3.結語
建筑消防設施的維護管理具有重大意義，本文作者從我國目前建筑消防設施管理維護存在的問題出發，從部門配合、規范管理、從業人員培訓、建立維保單位質量信譽體系這幾個方面提出加強建筑消防設施維護管理的措施，希望對我國建筑消防設施的維護管理工作有一定幫助。
參考文獻：
[1]王藝璇.建筑消防設施維護管理的問題[J].消防科學與技術，2011，11:1079-1080.
[2]牟冬.建筑消防設施維護管理的問題[J].民營科技，2013，02：303.
1.1政府需要綜合素質優良的安全執法人員
在現階段，要想搞好安全生產工作，僅靠企業自律是不行。因此，政府相關部門要介入，對企業的安全生產工作進行監察和監管。這就需要大量代表政府進行安全生產監察、監管的、能夠充分熟知和掌握安全生產領域的法律、法規、技術規范的綜合素質優良的人員。
1.2中介機構需要能力突出的安全評價人員
對企業安全生產條件和安全生產狀況的評價與報批工作由中介機構來完成。中介機構除了對企業的安全生產條件和安全生產狀況進行評價外，還要代表政府對企業是否按照安全生產的基本要求開展生產進行指導和督促。為了充分發揮中介機構的作用，通過對企業安全生產提供服務和指導，達到企業安全生產的目的，中介機構需要大量能力突出的、具有安全評價師、注冊安全工程師資質的人員作為支撐。
1.3企業需要穩定的安全生產技術及管理人員
為了更好的做好安全生產工作，企業需要挑選一些具有責任心的人員從事安全管理工作。《安全生產法》規定:“礦山、建筑施工單位和危險物品的生產、經營、儲存單位，應當設置安全生產管理機構或者配備專職安全生產管理人員，前款規定以外的其它生產經營單位，從業人員超過300人的，應當設置安全生產管理機構或者配備專職安全生產管理人員;從業人員在300人以下的，應當配置專職或者兼職的安全生產管理人員，或者委托具有國家規定的相關專業技術資格的工程技術人員提供安全生產管理服務。”要想真正實現安全生產，光靠被動的管理是不夠的。要經常性的進行隱患排查工作，進行關口前移，從源頭上杜絕事故的發生。這就需要一批懂安全技術的技術人員。
2用人單位對安全人才的新要求
隨著經濟發展和技術進步，安全工程專業人才有著廣闊的市場需求。與此相對的是，市場需求與高校人才培養沒能有效對接，即學生在校期間所學技能與市場需求存在較大差異，學生專長和用人單位的要求錯位。在市場經濟機制下，企業和中介機構的競爭壓力均較大。各企業和中介機構，特別是企業，為確保在競爭中立于不敗之地，除了要通過ISO9000、ISO14000認證外，還必須建立符合國際標準一體化所要求的職業安全衛生管理體系ISO18000(OHSMS)。在這樣的新形勢下，用人單位對安全人才具備的素質提出了如下新要求:
2.1安全管理與安全技術并重
用人單位需要的是既懂生產又懂安全、既懂技術又懂管理的安全管理與安全技術并重型的安全工程人才。安全管理和安全技術是實現安全生產的軟、硬兩種手段。只有將軟、硬兩種手段有機的結合起來，才能真正做好安全生產工作。因此，作為安全工程專業人員，應該同時強化安全管理和安全技術的相關知識，使自己成長為安全管理與安全技術并重型的人才。
2.2組織、協調能力出眾
人的因素是導致事故主要因素，因此，搞好安全工作在很大程度上依靠3E對策中的安全教育和安全管理，這就要求安全工作者具有較強的組織、協調能力。安全工作者在工作中要善于發現問題，且制定出切實可行的治理方案，并保證方案的順利實施。要達到這一目的，需要安全工作者具有組織、協調的能力與技巧，能在最短的時間內將自己的思想傳遞給相關領導和崗位工人，因為安全生產要靠全員來保障，只有人人都領會了治理方案的實質才能確保方案順利實施、生產安全進行。
2.3理論水平與實踐能力共存
在具體的工作中，一般提倡理論與實踐相結合，對于安全工作也不例外。安全生產的理論知識，是指導安全工作的理論工具。反過來，較強的實踐能力，也可以提升安全管理水平、豐富安全理論知識。因此，作為安全工作者既要重理論，又要重實踐。2.4專業知識與外語運用能力兼具作為安全工作者，若專業知識薄弱、缺乏對相關行業的法律、法規及標準的了解和掌握，是很難做好安全工作的。我國加入WTO后，所有企業遵循的安全管理標準都應該和國際接軌，在這種背景下，安全人員應具有一定的外語運用能力，以確保安全工作順利開展。因此，安全工作者在知識結構上要具有扎實的專業知識和良好的外語運用能力。
3對高校安全工程專業人才培養思路
全國安全工程專業教學指導委員會組織的一項調查表明:“我國現有安全專業人員的素質與社會發展的要求很不適應。安全工程專業教學目標應是面向21世紀，安全管理與技術并重、知識水平寬深結合，具有綜合素質的通才教育。”結合新形勢下用人單位對安全人才的新要求，筆者對高校安全工程專業人才培養進行了如下構思:
3.1優化課程設置，重知識、強能力
在課程設置上，既要注重對學生知識的傳遞，又要注重對學生能力的培養。具體可通過國防與安全教育模塊、思想政治教育模塊、體育與健康教育模塊、工程通識教育模塊、通用基礎教育模塊、專業基礎模塊、專業方向模塊、專業能力模塊、公共選修課模塊、課外文體活動與社會實踐模塊、執業技能拓展與科技創新模塊等11個模塊對大學四年開設的課程進行設置。在專業課方面，使學生主要學習工礦企業安全工程方面的設計、檢測與評價、災害防治、安全管理等基本知識和基本理論，并進行危險源辨識與分析、安全設計、工程實訓等方面的基本訓練，具有安全工程方面的設計、研究、檢測、評價、監察和管理等方面的基本能力。培養出的畢業生要獲得以下幾方面的知識和能力:(1)具有較好的人文社會科學基礎及語言和文字表達能力，具有信息獲取及處理能力，掌握一門外語。(2)較系統地掌握安全工程專業領域的基礎知識，包括安全系統工程、安全人機工程、安全學原理、安全管理學等課程的基本知識。(3)掌握安全領域的基本技能，包括機械安全、電氣安全、化工安全、消防工程、安全評價等領域的技能。(4)具有計算機在安全領域中的應用能力，包括計算機編程及識圖、繪圖等基本技能。(5)掌握工礦安全領域的防災減災基礎知識及相關技能。
3.2改變實驗室建設思路、加強實驗教學
實驗教學是教學過程不可缺少的部分，是理論教學的完善和補充。但目前，很多高校安全工程專業實驗硬件條件和實驗教師隊伍都不是很完善，這可以通過改變實驗室建設思路得以完善。在硬件條件建設方面，可以開辟“依托學校投入保證實驗條件、依托自主研發充實實驗條件、依托科研與科技服務提升實驗條件”的建設思路。在實驗教師隊伍建設方面，可通過“雙師制”的方式得以解決，即通過培訓、考核的方式，將理論課教師充實到實驗教師隊伍中。
3.3構建“就業+實習+設計”一體化校企合作教育模式
目前，高校普遍面臨著實習困難，實習效果無法保障的難題。多數企業不愿意接收學生實習，直接造成多數高校在實習單位選擇上采用“游擊戰”的方式進行，這勢必使得實習效果大打折。借鑒國外合作教育的經驗，以學生畢業簽約為前提，進行教育資源優化重組，構建企業、學校、學生共贏的“就業+實習+設計”一體化校企合作教育模式。以學生畢業簽約為前提，尋求簽約單位需要解決的實際問題，在現場工程技術人員和高校教師的共同指導下，于簽約單位完成畢業實習和畢業設計工作。該實踐教育模式可實現教育資源優化重組、促進工程教育與生產實際相結合、提高學生實踐能力和從業能力、實現工程教育服務工程零距離對接，實現企業、學校、學生共贏;可解決高校實踐教學難，實習單位不愿意接收學生實習的問題，并可增強接收單位對實習的重視程度;可為高校畢業生就業難和用人單位“即插即用”急需人才短缺的問題提供解決思路。
4結論
一、新環境對環境藝術設計人員職業能力的要求
(一）環境藝術設計人員職業能力的要求
職業能力是指一個人從事職業活動的多種知識、能力、素質和思維的綜合能力，包括業務能力、創新能力和靈活應變能力等。對環境藝術設計人員而言，主要表現為專業基礎能力和專業核心能力兩個層面。
首先是專業基礎能力，我們知道環境是人類賴以生存的空間，環境的優劣直接影響著人類的發展。人生活在環境中，環境反作用于人，環境藝術設計首先應該學習“環境”了解“環境”，明白藝術運用于環境設計中的必要性。這就要求環境藝術設計人員掌握手繪表達物體的結構、色彩、質感和實物寫生的基本技能，能夠手工繪制方案設計圖紙，掌握物體空間造型的基本要素和形式具備敏捷的藝術設計創新能力。除此之外，還要掌握CAD、3DMAX、Photoshop、Lightscape等設計軟件的應用技能，最大程度和真實的展現自身對環境的表現。
以此為基礎，藝術設計人員還應該了解裝飾材料的種類、性能、用途及其工藝，以便能夠合理的使用裝飾材料；掌握室內設計的構思和技法；掌握多種設計方案表現方法和技巧；熟悉各種家具形式與風格、家具與環境，家具與人的關系以及材料工藝的運用；要具備指導和組織施工、分析解決裝飾設計工程，園林工程實施過程中技術問題的能力；能夠通過市場調研、掌握建筑材料和植物材料的價格以及工程量的規則和計算方法；識別園林植物的種類，了解其生長發育特性，并能將其合理的應用與園林綠化中。總的來說，就是要在了解材料、熟悉工藝、熟練操作設計軟件的前提下，具有室內外裝修設計、展示設計、園林規劃設計和模型制作的能力。也就是說新環境下的環境藝術設計人員必須是復合型的，集基礎知識與實踐技能為一身的新型人才。
此外，環境設計會面臨客觀對象的各種問題，環境設計需要協調業主、建筑工程施工、設備工程、消防工程、規劃等之間的關系。因此環境設計專業人才還必須具備團隊意識、合作精神和協調能力。
(二）新環境下的職業能力要求對課程設計的要求
高校是培養環境藝術設計人才的搖籃，高校要以學生職業能力的培養為主線，明確課程與崗位能力培養的關系，使教學的目的性與專業培養目標貼的更緊。比如透視基礎教學可以考慮以建筑物、室內陳設等物體透視中的平行透視和成角透視為主，而不是單純的講授透視規律；素描課程考慮側重于形體速寫而不是只畫靜物、人物頭像和石膏等；寫生課可以考慮側重于淡彩、速寫，內容上更為關注表現居民建筑、城市建筑群、集貿市場等而不是傳統的用水粉畫表現室外風景寫生的程式。對于專業課而言，要以學生職業能力的培養為主線，充分考慮課程的開課時間、先后順序和課時安排，即滿足課程設置合理性的要求，又達到使學生充分實踐和實訓的目的。
二、適應新環境的環境藝術設計教學改革要點
(一)從實踐中來到實踐中去
環境藝術設計是一門實踐性、應用性很強的和實際工程項目相結合的綜合性專業學科。在教育教學過程中，學生僅僅掌握基本理論知識還遠遠不夠，必須充分得到專業實踐鍛煉，切實培養實際操作能力，才能達到該專業的教育教學目標。傳統的教育教學培養模式，迫切需要在觀念、內容和方法上做出重大的調整與改進，以適應社會與市場對專業設計人才的需要。筆者認為，環境藝術設計專業教育教學應加強應用性實踐環節，緊密與市場對接，使學生能夠更多地參與實踐活動，從而將課堂中所學的理論知識通過實踐環節得到鞏固，真正培養出具有創造性設計思維的設計師，否則，環境藝術設計專業教育教學就成了空中樓閣、無本之木。
要特別重視建立以實踐為主要教學形式的實踐教育教學模式及實踐基地。實現教育教學與市場對接，與相關企業廣泛聯系，加強校企合作，簽訂協議，建立長期的學生實踐實習基地。讓學生在實踐基地靈活運用書本理論知識，直接接觸社會，了解市場，與各種客戶打交道，在實戰中提高水平，增強實踐能力。通過在基地的實踐，學生會在學習中更有主動性、積極性、針對性，教學效果更為顯著。此外，還可以建立環境藝術設計車間、室內外設計燈光效果實驗室、建筑材料工作室等專業實訓室，作為課堂理論教學的有益補充，幫助學生在學習理論的同時，獲得充分的感性認識。
(二）轉變傳統教育教學思維模式
設計教育的最終目的，是使學生真正獲得解決實際問題的能力，這就要把提高學生的綜合素質與能力作為教學的主要方向，過去比較封閉的辦學模式需要向開放型辦學模式轉變，與社會接軌，與市場需求接軌；要面向經濟建設的主戰場，在科技、環境、節能、綠色設計與可持續發展等方面進行教學內容與方式的更新與探索；環境藝術設計是新興的、綜合型的邊緣學科，設計教育還應從過去單一的學科發展向學科群的方向轉變，發展交叉學科；對學生的培養應由過去重視設計技能和表現技巧的設計教育觀，向綜合型藝術設計教育、計算機輔助設計和環境藝術設計的各種社會職能的方向轉變，從而將環境藝術設計人才培養成能適應多方面需要的設計、科研與管理等方面的專業設計人才。
(三）循序漸進地培養學生的創造性思維
創新是環境藝術設計的靈魂，設計就是尋求新的設計理念方案、新的空間、新的造型符號、創造新的生活環境。學校可以考慮增設系列講座，開闊學生的視野，請在社會生產實踐一線的高級技師來授課，講授新的設計思維及社會鮮活實例。要培養學生的設計表現能力，提升學生使用現代設計語言的能力。現代設計語言包括現代設計理論、現代設計觀念、現代設計思維方法和現代設計形式表達。具體而言就是在技術教學領域中，注重技術原理與理論原理教學，突出培養動手能力，同時加強計算機輔助設計教學。強化計算機輔助設計在實踐教學中的應用，同時加強計算機設計教學的建設與管理。通過計算機輔助設計教學，使學生全面具備計算機輔助設計的能力，以適應人才市場需求。此外要拓寬教育視野，全面提高學生借鑒、吸納異域文化精華的能力。
在理論教學領域中，以藝術原理的發生、發展文脈為基礎，建立能夠科學闡述產業發展和藝術設計屬性關系的論證體系。有步驟地加強學生感性觀察、理性思維、科學認知的學術能力。
三、改革方案有效實施的保障
（一）需要教師具有開闊的視野和多學科的知識環境藝術是一門交叉學科，把建筑學、園林、室內裝潢，環境繪圖（如標志牌和信息公告牌）的創意結合在一起，并涵蓋了社會科學、衛生保健學、環境科學和自然科學。相比其他專業設計門類，更需要從事設計藝術教學的教師自身要具備綜合素質。作為教師要涉及其交叉學科的相關知識，作為院系，吸收其他院校以及國外優秀的教育經驗，是現在設計藝術教育開放式思想的體現。
(二）需要教師具有較強的商業意識和實踐經歷要使環境藝術設計專業教育教學與市場對接，從事專業教育教學的教師的能力與素質是非常關鍵的因素。從事專業教育教學的一些教師，沒有參與過實際工程的設計施工和管理等社會實踐，很難正確指導學生的實踐活動。目前大多數高校教師從美術院校畢業后，考取研究生，然后在學校內工作，他們缺乏社會實踐的工作經歷。因此，在實際的教學過程中，所傳達的是美學、純藝術的信息，而忽略了學生將來就業。我們提倡教師的關注范圍是可以擴展的，除了關注專業知識的傳授外，還可以與設計公司有長期的接觸與互動關系，并從中汲取最新的商業動態、設計趨勢、就業信息等，這樣不但可以讓自己的教學增加實用性，同時還可以拉近與學生的距離，幫助他們制定有效可行的就業計劃。
四、結語
歡迎您加盟嘉寧實業，希望您繼續學習，不斷進取，在嘉寧公司長期卓越地工作。
嘉寧公司的發展和壯大，依靠的是每位員工的勤勞、智慧和責任心。
嘉寧實業愛才如寶，無論先來后到、學歷高低、年齡大小，都為您提供施展才華的舞臺，公司將不拘一格選撥聘用。
嘉寧公司實行現代管理制度，要求員工作風嚴謹、業務撥尖，同時，鼓勵員工勇于實踐、科學創新。望認真閱讀《守則》，盡快進入新角色，在各項工作中有新的作為。
2．機構設置
（1）總經理辦公室；（2）黨支部；（3）工會；（4）行政事業部；（5）財務部（6）市場開發部(7）消防工程公司（8）電子工程公司（9）制冷工程公司（10）廣告裝飾工程公司（11）交通事業部。
3．經營管理
（1）市場第一力求客戶滿意建立長期合作關系
我們將以顧客的滿意度來評價我們的工作，每位員工直接或間接地對客戶提供優質服務，對市場做出響應，順應市場是公司成長的基礎，真誠相待，建立信用。
公司及員工都要以自己的才能及真誠、建立公司及個人的信用，信用是為人之本、勤勉是進步之源，要發展需首先建立信用。所有員工的信用組成公司的信用。
（2）關心員工尊重個人
在國家規定和公司制度的有效范圍之內，我們充分地尊重每一位員工的人格自由，開拓員工的創新精神。同時，我們相信每一位員工都能為公司辛勤工作，我們將不斷創造出更多、更好的機會讓員工接受更富有挑戰性的工作，我們充分地接受和采納每一位員工的意見和建議，盡可能理解每一位員工的想法。在公司不斷取得效益的基礎上盡可能給員工較佳的報酬。
（3）以合為本分享成功
我們相信每一個奪冠的團隊首先都應該是內部團結、合作有力的，公司要求所有員工在完成每一項工作時都要與有關方面充分有效地協調與溝通，我們希望每一位員工都支持關心公司的事業發展，將公司的發展與個人的成長進步，緊密聯系起來，團結一致，擰成一股繩，形成我們的團隊精神。公司的成功將與員工分享。
（4）立足本職科學創新
公司將不斷致力于技術創新、管理創新，逐步建立起適合本公司發展要求的簡捷、有效的科學規范管理體系，從而達到更高的工作效率。公司將不斷投資于新技術及產品開發，強化市場競爭力，適應及滿足市場需求。
4．人事管理
（1）新入公司的員工必須無條件接受一周培訓后進入試用期，其試用期一般要經過1至3個月，按學歷、職稱享受試用期工資標準。試用期間重點考查工作態度和敬業精神，實際能力和潛在能力，道德素質和責任心。對于表現突出，工作成績優異者可以提前結束試用期。
（2）試用期滿由部門經理提出意見，經行政人事部研究和總經理批準，決定是否聘用。
（3）確定正式聘用者，按《勞動法》的有關條款簽定正式勞動合同。合
同期限一般為3年。合同期滿可以續簽。
（4）簽定正式勞動合同者應將學歷證書、職稱證書交行政人事部保存。
（5）員工分到部門后，由部門經理管理，安排工作崗位，確定工作職責，履行工作義務。
（6）工齡津貼，員工進公司滿兩年起每年遞增20元。每年元月份統一遞增。
（7）員工要求提前解除勞動合同，應有充足理由，并提前一個月寫出書面申請，由部門負責人審批，交行政人事部。主動與部門辦好工作交接手續，交還公司財物，結清財務手續后方可批準離職。經考查，若無工作遺留問題，且對公司無利益損害者，3到6個月后退還個人證件等。凡參與工程項目負責或責任者要求辭職必須待工程竣工驗收合格工程款收回后（不包括包修款）再辦理相關手續，否則，由此造成的后果需承擔責任，公司也有權扣留當月工程工資及有關獎金有追究責任的權力。未結清以上手續而離職者，公司將按勞動合同及公司相關制度執行。
（8）養老保險，按養老金基數10%予以補貼，簽訂勞動合同工作滿2年者，公司辦理養老保險。公司負擔10%，個人負擔8%，簽訂勞動合同并工作5年以上者，補發一年10%養老補貼。
（9）對有能力、有實力、有貢獻、有責任心的員工，給予提前晉級加薪，優先提撥重用。
（10）違反公司紀律、貽誤商機影響工作或造成經濟損失者，視情況分別予以警告、經濟處罰、記大過或解聘。
（11）公司行政人事部負責對員工的全面考核、工資、獎金的審核、人
事檔案管理等以及員工獎懲情況的記載。
（12）根據公司年度效益，對下列人員實行年終獎勵：a、經濟效益好的部門經理、副經理；b、圓滿完成本職工作、出勤好、責任心強的員工；c、有突出貢獻的員工。
（13）有下列情況之一者不實行年獎金：a、全年經濟效益不好的部門；b、出現重大質量事故的責任人；c、拖延時間，貽誤工作，造成重大經濟損失和社會影響者。d、違反公司紀律，工作自由散慢，不聽從指揮者。e、個人全年病事假超過20天者。
(14)除行政后勤人員外，其它部門均實行承包制，即部門經理競爭上崗，人員優化組合，工資上不封頂，下不保底。如每年四月份以前無業績、無工程創收，只發給該部門負責人基本工資70%。六月份以前無業績、無工程創收，該部門全體拿70%工資。如年終核算后屬于完成指標任務的部門可補齊扣發的工資額。
5、請假和休假
(1)本公司員工實行每周5.5天工作制。作息時間有夏、冬季之分。
(2)聘用離退休人員每月累計工作20天，缺勤按平均月工資扣除。
(3)員工考勤實行工作量制，由行政人事部及部門經理負責考核。
(4)員工因病請假需有醫院證明，月內超過兩天者，從第三天起工資減半發放。
(5)員工有事請假者，應提前一天書面申報，部門經理審批交行政人事部備案，未經批準者視為曠工，無故曠工一日扣發三天基本工資。
(6)國家規定的節假日，本公司員工帶薪休假。
(7)享有婚、產假政策的員工，按國家及公司規定帶薪休假，因工作需要提前上班人員，按日工資補貼發放。
(8)員工在本公司工作滿一年后，每年可享受12天公休假，并隨著工齡增加，每年遞增一天，但最多不超過20天。公休假年度內因工作緊張無法休假者，按日工資于年底補貼發放。
6、工資政策
公司工資實行基本工資（年薪工資）+工齡工資+崗位工資
7、用車制度
(1)杜絕公司員工用公車辦私事。
(2)各部門員工在市區辦事，在交通方便、無緊急事務之時，應搭乘公共汽車，公司不另行安排車輛。
(3)業務部由于陪同客戶的需要，非工作時間用車的，由業務部經理提出申請，經證實后，由行政人事部批準后方能出車。
(4)司機出車返回后，應在派車單上填寫行駛公里、出車費用，并由出車人證明后，司機憑車單報銷出車費用。
(5)司機應愛護車輛，保持車輛內外清潔，經常檢查車輛。司機于下班后，將車鑰匙交給行政人事部保管。
(6)司機應及時對車輛進行維修保養，所有車輛的維修由司機憑車輛委托維修單于指定的汽車修理廠維修。車輛加油亦需在指定的油站加油。
(7)對因司機或駕車人不慎造成的車輛損壞或交通違規，公司將視情況給予行政或經濟處罰。
(8)公司將對所有車輛建立管理檔案，登記車輛事故及維修的情況。
8．物品領用
入職員工的文具物品、通訊設備、辦公用品均于行政人事部辦理領用手續后使用，員工應本著愛護公物、節約的原則。
9．報銷須知
凡報銷出差費用、業務定額費用、宴請費用、采購費用、廣告費用、通訊設備費用等均應參照公司現有費用報銷辦法及程序。
10．行為規范
i.工作態度
（1）部門間、員工間應相互配合，真誠合作、齊心協力做好工作。
（2）做任何事情都應盡職盡責，不敷衍了事。
（3）努力提高工作效率，今天能辦的事絕不拖到明天。
（4）自覺學習新知識，工作時間不能談論與工作無關的事。
（5）不浪費水電及材料，養成勤儉節約的好習慣。
（6）應有主人翁意識，注意維護公司形象，遇到事情主動處理或報告。
（7）在工作崗位上，禁止當眾發牢騷。對工作產生不滿情緒，有問題單獨找部門經理反映，經過談心達成諒解，不能因個人情緒影響工作。
ii.儀容舉止
（1）員工在公司辦公時間內應保持服裝整潔、大方得體，遇有重大活動應統一著裝。工作期間不得穿奇裝異服、背心、拖鞋。
（2）公司員工都要注意儀容儀表，注重自身莊重形象（女員工可化淡妝）。
（3）早晨上班見到領導和同事要問好；對客人應落落大方、熱情、友好、不卑不亢。
（4）同事間提倡團結、合作，反對戳事弄非。
（5）在辦公區域不得大聲喧嘩，討論工作應低聲細語。
（6）接外線電話，首先是“您好，嘉寧”，找人“請稍等”。遇有商務公事當事人不在時，接話人應認真記錄并及時轉告。
（7）進入他人辦公室不得隨意翻看文件和資料。
iii.環境衛生
（1）公司不設清潔工。每天上班時，應首先清理環境衛生，人人動手個個爭先。
（2）每位員工都應養成保持環境衛生的好習慣，不隨地吐痰，不亂扔煙頭、果皮等。
（3）辦公桌應保持干凈整齊，辦公用品放置有序。下班后桌上不留文件和雜物。
iv.公司財物
（1）員工應愛護公司財物，不得蓄意破壞，不得私自攜帶公物出公司，公司有權對毀壞、偷竊公司財物的員工賠償及處罰。
（2）員工應養成節儉的習慣，注意節水、節電及低值易耗品，不得浪費公司財物。
（3）掌握正確操作、使用機器設備的方法，避免造成損壞。
（4）損壞的財物應及時通知維修，某些財物應定期維修。
（5）離職時應歸還所有領用的公司財物。
v.非兼職原則
（1）員工在正常規定的工作時間內，不得兼職干私活。
（2）如果發現員工違反非兼職原則中的第一條款，員工應向公司償付因其缺勤而支付的一切費用及各項損失，包括（但不限于）薪金、獎金、保險費、福利和加班費。
（3）員工第一次接受上述額外報酬時，將被視為辭職，而且員工將向公司支付一個月的薪金，并支付員工手冊項下員工可能應付的任何其他補償。
11．培訓
凡入職公司的員工，可享有以下各項培訓，包括入職培訓、專業培訓、管理培訓、區外培訓等。其中部分培訓，公司要與員工訂立培訓合同，明確培訓期間的員工待遇，培訓的要求，培訓后的培訓證書歸公司所有，服務期最短三年，否則要進行違約補償。
如果員工在服務于公司期間曾由公司出資培訓，而按私人理由提前辭職或未經批準離職，公司要求員工必須向公司補償相等數目的培訓費，同時要全額賠償因此給公司造成的一切損失，離職后的人員若繼續從事與在公司相同的職業，不得損壞公司利益，否則公司將追究其法律責任。
12.獎罰制度
(一)獎勵。公司不分先來后到、職位高低，總經理對下列人員將予以表彰獎勵。
（1）為公司獨立承攬工程者；
（2）組織得力，指揮有方，被區、市評為優良工程的項目經理；
（3）施工過程中及時發現隱患，并進行妥善處理的員工；
（4）積極提出合理化建議，并取得顯著效果的員工；
（5）敢于抵制不良現象，有強烈主人翁責任感的員工；
（6）工作一貫積極肯干，又能堅持繼續學習的員工；
（7）按時上下班，全年出滿勤的員工；
（8）在經濟效益或社會效益方面做出突出貢獻的員工。
(二)懲罰。有下列情況之一者，立即解雇除名。
（1）任何形式的偷竊；
（2）偽造、復制、盜竊公司的商務資料，出賣公司商業機密；
（3）辱罵、歐打同事或客人，造成嚴重后果的；
（4）由于責任心不強，造成設備損壞或丟失，價值超過萬元的；
（5）違反公司紀律，經警告、記過仍未有明顯改進的；
（6）觸犯法律、法規被刑事拘留的；
（7）無故曠工超過6天的；
