發布時間：2022-10-30 05:53:21
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的學生會工作心得體會樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
我的求學旅途一帆風順，并且在老師的栽培和同學們的信任下一直在不同的崗位擔任職務。從xx年我順利地進入電子工業學校(現福建住處信息職業技術學院)就讀，這期間也一直擔任學生干部，從中專一年級的湖前學社社長到現在的系組織部部長，干出了一些成績，也積累了不少經驗。總結如下：
作為學生干部首先要盡心盡力做好本職工作。一個班級、一個系、甚至一個學院正常運行，都離不開學生干部的默默工作。我覺得學生干部做好自己的本職工作需要“三心”，即耐心、細心和責任心。當工作繁多時，我們學生干部就要有充分的耐心，根據事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成；當工作比較煩瑣時，我們學生干部就要有十分細心，每一次會議都作到會前作好充分準備，會議有記錄，會后有總結，每一項活動都作到事先有策劃，事后有總結；“三心”之中責任心最重要，一個學生干部沒有責任心，那么他們不把他們的本職工作放在心上，心情好時，干一下，心情糟時，放著不管，實行“拖字訣”，這樣的干部絕對是不稱職的。我在擔任學生干部期間，準備一本工作筆記，將工作安排好，有條不紊地開展工作，盡量做到“今日事，今日畢”，如果工作被其他重要事情耽擱，也應該盡快抽出時間完成。
然后，在作好本職工作的基礎上，要培養團隊合作能力和處理突發事件的能力，創造性的開展活動，來豐富廣大同學的課余生活。或許我們能單獨完成一項活動，像一些團日活動，但是如果我們讓宣傳部的學生干部來進行場地布置，請學習部配合尋找相關資料，那么我想效果一定會比一個人單槍匹馬完成的要好。畢竟個人的能力和時間都是有限的。尤其當我們決定一次大型活動時，如迎新晚會、學習小組義務勞動活動，事先的籌備工作至關重要，一定要計劃詳盡，安排周全，如果準備工作不充分，往往影響整個活動的效果，而如此煩瑣的工作關靠個人的能力應該是做不到盡善盡美的。所以當我策劃一個規模較大的活動時，通常先制作一份活動的策劃書，然后根據策劃書上的要求來分配工作，讓他們分別負責的擅長工作，如宣傳部負責事前事后宣傳活動的情況，勞動部負責搬運東西和清掃場地,紀檢部負責秩序的維護等等，大家齊心協力共同作好準備工作。在活動開展時要我會全程監控活動的進行，如果發生突發事件，盡量想辦法處理，事后總結時在分析它形成的原因，和處理方法，以供今后借鑒，避免自己犯同樣的錯誤。
只要策劃具體周到，并能充分的發揮其他學生干部的長處，我覺得辦一次活動不難，困難是如何挖掘其他學生干部的長處，如何恰如其分的分配工作，使得活動的效果更好。如何培養自己的團隊協作能力，我覺得大家可以觀看一些相關偉人的講座，這樣對于我們學生干部有所啟發。
最后，學生干部在干好工作的同時，也要兼顧自己的學習。我認為工作會在一定程度上影響學習，但如果我們學生干部利用休息時間抓緊學習，或利用休息時間完成工作而不占用學習時間，我想工作對學習的影響也是輕微的。希望能利用這次總結的機會,也是我的工作將近尾聲,我即將走上工作的崗位，希望各部長以后的工作能力能進一步得到提高，更好的為同學服務。
項目部新入職大學生工作心得體會
對于應屆畢業生了，畢業的第一年是漫漫人生路上最重要的一步，我慶幸自己能進入中鐵上海工程局市政工程有限公司這個大家庭，同事都來自五湖四海，有著不同的生活習慣及差異，但我們現在是一"家人"，這個"家"很融洽和親切，我從家里出來又來到這個"家"，在"家人"的幫助下，我已經邁出了我"人生"中蹣跚學步的第一步，心中滿是驕傲，我卻不能沾沾自喜，下一步能否走的順利，會不會跌倒。我相信在"家人"的幫助下，下一步一定會走的順利，即使跌倒，我也會堅強的站起來，因為我有"家"的關愛呵護。
從進入公司到項目部5月有余了，跟著老師領導接觸了不少工經日常工作，在做預算時，也會要求我做一份跟老師的相比較，看看自己的問題出現在哪兒，了解自己的不足；勞務方面的東西基本交給我在管理，管理的同時，暴露出自己相當大的問題，自己也很焦慮為什么會出現這么大的問題，該如何避免，這都是自己該反思的地方。這半年來，在工作態度和能力上都得到了很大改變，工作相對輕松起來。在學校學的是基本的專業理論知識，在工作實際中才發現學校的東西是多么的淺薄，端正自己的工作態度是第一步，重小事做起，積極配合完成領導完成的每一件事。這幾個月里，領導的關心，老師及各個部門給與了巨大幫助，無論我提出的問題是多么的簡單，他們都會耐心地、詳細地幫我解答。在分配我工作的時候也是由簡單到復雜，讓我一步步地熟悉、慢慢地上手。讓我對工作有了一定的了解，做起事來不再向剛開始那樣迷惘。公司開展的學習、交流活動和工作中對專業知識的運用，使我的工作能力有了一定的提高，在能做好這個工作前，專業知識必須得到穩固和提高，潛心學習定額、招標文件、合同、識圖、工程量計算和計價；對于原本就缺少現場經驗的我，還必須主動深入工地，了解和掌握現場施工工序、工藝流程、工程質量、工程材料、工程進度等與工經工作息息相關的重要信息，完善工經臺帳，做好計量計價、結算等工作；對內，加強與各個部門的溝通和學習，工作信息能及時共享，及時完成工作，不能使工作滯后，以免滯后工作進度；對外，還的鍛煉自己與業主、監理、審計外部管理單位的溝通能力，提高對外上報資料的質量，避免因措辭不當或錯誤而造成不必要的損失。針對自己的薄弱環節，克服自身問題，提高自身能力。
對于工經這個職位我有了新的認識。我覺得干好這份工作需要的是：耐心、細心、責任心。在許多工程較繁瑣，就需要我們理出一個頭緒來，在做每一個工程需要有一個計劃，按著計劃才能有條不紊的進展下去。還讓我認識到學習專業知識絕不能膚淺，一定要腳踏實地，一開始就把基礎打牢，每遇到一個問題一定要弄懂弄清楚，要做到舉一反三。我相信自己在以后的學習、工作實踐中總結經驗，不斷提高自己的技術水平，一定會做一名合格的工經人員！
［關鍵詞］ QQ 學生干部管理 學生會網絡化管理 思想政治教育
在中國的即時通訊市場中，QQ是國內第一，世界第二大即時通訊服務提供商。而QQ已經成了當今大學生交流情感、溝通情誼、發表言論、聊天交友、娛樂休閑必不可少的工具。針對目前高校學生會工作中存在的老師與學生、學生與學生之間溝通互動渠道不順暢的狀況，利用QQ群這一強大的信息交流平臺，促進學生會工作中的信息交流，不失為有效的解決之策。一方面，便于學生會工作信息，將“一對一”的工作模式改變為“一對多”、“多對多”的以點及線、以線及面的工作模式，提高工作效率；另一方面，使學生會能夠找到一面正確認識自己的鏡子，在開展活動獲得工作經驗的同時，清楚地認識到自己的不足，使自身素質的提高有據可依。
一、QQ與學生會工作結合的現實意義
從性質和任務上來說，高校學生會組織是在學校黨委領導下、在校團委指導下的群眾性學生組織。高校學生會必須團結所有同學，認真貫徹黨的方針政策，執行學校的各項規章制度；代表并維護學生利益，參與學校的民主管理與監督，積極組織開展健康向上的文化體育活動，豐富同學們的業余文化生活。正是學生會組織的性質與任務，決定了學生會在高校運行機制中發揮著重要作用，即學校和學生之間的橋梁和紐帶作用；學生思想政治教育中的助手和骨干作用；對廣大同學起到的表率和示范作用。
互聯網作為重要的技術平臺和信息傳播平臺，具有鮮明的意識形態屬性。同志在黨的十七大報告中指出：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。”因此，能否積極利用和有效管理互聯網，使之真正成為傳播社會主義先進文化的新途徑、公共文化服務的新平臺、人們精神文化生活的新空間、對外宣傳的新渠道，關系社會主義文化事業和文化產業的健康發展，關系文化安全和國家長治久安，關系中國特色社會主義的全局。
二、利用QQ、QQ群開展高校學生會工作的優勢和局限性
（一）優勢
1．交流的真實性。在尊重學生隱私不表明個人身份的前提下，可以針對群體、又可針對個體交流。突破了學生干部與老師面對面交流時存在的局促、緊張心態，產生意識上的安全感，是個體傾吐心聲的一種方式。
2．推廣的可行性。相對于短信、網站等信息平臺，QQ軟件是免費使用的，而且QQ目前已經形成了集手機和電子郵件等方式相結合的載體，使學生在任何地方都可以聯系溝通。加之QQ軟件容易操作，使用起來方便快捷，很容易在學生和老師中推廣。
3．流程的可操作性。QQ可以快捷、方便地學生會工作信息。學生會工作安排一般先由老師通過電話等形式通知到學生會負責人，負責人再通知相關部門或個人，在一級級的傳遞過程中，中間環節出現一次疏忽，就不能把準確的工作消息給每一個學生，造成資源浪費，甚至影響活動開展。而直接通過QQ傳遞，既簡化了流程，又能夠提高效率。
4．工作的促進性。網絡是虛擬的空間，學生會成員在QQ群內的身份既是學生會工作的參與者，又是旁觀者。對于學生會工作的參與和體會，意見和建議大家都可以毫無保留地在群里，收獲大家分享、教訓共同汲取、分歧互相探討，能夠有效地促進學生會自身的建設和發展。
5．經驗的傳承性。學生干部對學生會有著特殊的情感和歸屬感，即使老成員“光榮退休”也會是群中的活躍分子，他們的經驗和經歷通過QQ群這一交流平臺得以繼承和創新。此外，QQ群中有可以作為上傳共享資源的空間，以往一些好的策劃、計劃、總結、發言稿等資源大家可以共享。
6．幫助的及時性。學生會成員在工作、學習和生活的過程中也會遇到困難和挫折，通過在QQ群中的傾訴可以疏導心理壓力；同時同學和老師也可幫其出謀劃策，解決問題。
（二）局限性
1．人數的限制。一個普通群里只有100人上限，高級群200人上限。不能全校學生會成員加入，只能分開組建每個群；
2．操作不隨意。只能有電腦并接通網絡或手機捆綁QQ才能使用；
3．網絡依賴性。有些內向同學在網絡上對于學生會工作的理解和規劃很大膽，但是關了網絡后，又變得默默無聞和無精打采；
4．應急反應差。學生會工作還存在一些臨時性的應急工作，學生會干部由于上課、外出等原因無法隨時隨地上網，因而有時不能及時接收工作信息。
三、利用QQ開展高校學生會工作取得的成果
（一）拓展了思想政治教育的網絡陣地
網絡思想政治教育大多以網站、論壇、博客等形式作為主陣地。網站、論壇等固然有它的優點，但學生很少接觸或不喜歡，那再好的網站也只是形同虛設。QQ以其網絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得大學生的關注和喜愛。
（二）增進了學生會的內部凝聚力
QQ群的建立培養了學生會成員的交流意識，促進了組織內部各成員的溝通交流，提高了學生會成員對組織的歸屬感和彼此的認同感，增進了師生間的相互交流和了解，提升了內部凝聚力。
（三）促進了學生會自身的民主管理和建設
學生會以教師為中心的傳統管理模式，往往是“保姆式”和“裁判式”的，與現代學生獨立自主、民主參與的主流意識極不適應。QQ與學生會工作的結合實現了“以人為本”的管理理念，使學生成為學生會管理活動的主體，他們可以充分地發表自己的見解，進行自主教育、自我管理，這種教育是潛移默化的，使學生的自主、自律及民主參與意識大大增強。
（四）凸顯了學生會的特色文化
在我校學生會QQ群論壇中，筆者曾發過一個打造學校品牌學生會的號召，并放在公告欄中。很快便有群內成員提議要打造“品牌”就需要有學生會自己的會旗、會徽、會歌等，在廣大同學中有一個清晰的形象。隨后，在學生會的工作例會上同學們就這個問題進行了很認真的討論，決定在學校開展學生會廣播電臺的臺標征集活動，既可以突出學生會特色文化，又能解決實際需要。
（五）教師身份的轉變――網友
情感能力就是我們常說的情商(EQ)。在師生“同聊”的過程中可以對大學生進行情感教育。大學生在遭遇精神苦悶、挫折失敗時,渴望找到可以信賴的傾訴對象，作為學生工作者就不能粗暴地對學生說你該怎樣怎樣，而是要尊重學生，與學生推心置腹地交談。利用QQ進行網絡溝通的一個很大優點是可以消除面對面的尷尬，有些話如果當面不好說，而通過文字和圖像可以清晰地表達出溝通者的意圖。有時候，由于某些原因溝通無法實現，網絡中的匿名溝通可以彌補這一缺陷。在網絡時代通過QQ，教師的另一種身份是網友。
參考文獻：
[1]欒建國.對高校大學生思想政治教育創新的思考[J].唐山學院學報，2007，（1）.
[2]陳華芬.網絡時代教師的另一種身份網友[J].基礎教育，2007，（8）.
畢業實習心得體會1
這次在海規生物技術（上海）有限公司為期7個月的實習生活，對我而言有著十分重要的意義。它不僅使我在理論上對生物技術這個領域有了全新的認識，而且在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用。剛接觸論文課題時，我對自己能否完成它曾表示懷疑，也為自己長期存在的懼怕動物的心理所左右。可是，現實的腳步聲卻是那么地清晰、有力。在一次次理論與實踐相結合的過程中，在老師們悉心指導下，我不但對elisa有了系統的理解，從無數次的失敗中吸取了寶貴的經驗教訓，而且隨著時間的推移，自己的意志也得到了磨練，恐懼心理也逐漸地消失了。我時刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時俱進。總之，這次實習的意義，對我來說已不再是完成學分、完成畢業實習的任務，而是在開啟“生命之旅”大門的過程中邁出了第一步。我一定會好好地珍惜這個機會，并為自己所喜愛的生物科技努力貢獻自己的聰明才智。
畢業實習心得體會2
我在海規生物科技（上海）有限公司做生產實習和畢業設計總共半年的時間。在這半年的時間里，我受益非淺。我在那里不僅學到了許多關于專業的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。海規公司的宗旨是：規規矩矩做人、規規矩矩做事。在去公司的第一天，老師們就教導我們做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。總之，在海規公司的半年時間里，我們脫離了學校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質。不但增長了專業知識，還學習到了不少為人處是的方法。
xx村位于xx鎮政府駐地正西方向，距離鎮政府3里路。全村共有村民2321人，耕地面積2230畝，屬于平原丘陵地形。全村共有黨員50人，是xx鎮的大村之一。能被分配到xx村工作，我感到十分的幸運，在忙碌和快樂的工作中，我時刻牢記自己的責任和使命，以滿腔的熱情投入到農村基層工作中，同時我也深深的感到了鎮領導的關心和愛護，村領導的指導和教誨，以及對我工作的引導和支持，更體會到了村民的熱情和老鄉的關懷。
我是一名大學應屆畢業生，剛踏出校園，就走入農村工作，所以社會經驗和工作經驗都十分匱乏。因此在工作中有許多需要學習的東西，村兩委成員給了我極大的幫助和支持，村里的老黨員、年紀大的長者都是我的老師，讓我學到了很多東西。到村后，通過和村兩委成員的溝通和交流，通過和老黨員的談天，逐步了解了xx村的村情，為下一步深入的開展工作打下良好的基礎。
工作之余，充分利用鎮黨委組織的村官學習機會，在學習室認真學習中央在農村的各項政策法規，提升自己的理論水平和文字水平。臨沂市組織部統一印發的《農村工作讀本》和《臨沂市選聘到村任職高校畢業生管理辦法》是我們學習的藍本。由于身處基層一線，接觸農民的機會很多，這樣就更突出了理論知識的重要性，所以在學習中，大家積極踴躍，討論問題深刻并且有很強的可行性，同時認真做好筆記，思考農村工作的新路子。
xx村人口眾多，但是民風樸實，村民有很強的務實精神，大多數村民不局限在自己的一畝三分田里，他們利用本村資源，開工廠、辦企業，帶動了很大一批村民從事農業以外的產業，豐富了農村的經濟結構，順應了中央關于農村經濟結構調整的要求。到村后，我積極協助村兩委成員，開展工作，參與了計劃生育三季度摸底工作、三秋安全生產工作、殘疾人基金摸底工作、遠程教育工作和迎接低保考核工作。在各項工作中認真落實領導指示，努力配合村兩委成員，虛心學習，對待不懂的問題，我認真思考，同時向老同志虛心請教，在最短的時間掌握最多的農村工作方法，積累了一定的工作經驗。
記得有場優秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。
一、指導思想
1、轉變教育觀念，健全學生人格
學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎也有很大的不同，在對待學生上，更是應該以思想品德為主，以學習成績為輔。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。
2、換位思考，正確引導
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。
事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。
3、拿起表揚的武器
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕松、有序地進行。
4、注意加強對后進生的教育工作
后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。
5、經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。
6、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍
以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、盡、競、進、兢、精”為輿論向導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學校。
同時，本人作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩定和發展，著眼全局，加強與任課教師的聯系，協調各科關系，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。
二、班級管理的具體措施：
1、科學管理：結合《中學生守則》、《中學生一日常規》、《未成年人保護法》等法律法規的精神，結合雕莊中學文明班級評比辦法，擬定九（2）班班級公約、關于九（2）班班級管理工作的補充規定等，利用《九（2）班班級量化管理細則》進行杠桿調節，使班級各項工作有規可依，有規必依，執規必嚴，違規必究。
⑴開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生知規，進而守規。
⑵制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀律、衛生檢查、督促小組。
⑶加強學生的自我教育。
2、民主管理：充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權交給學生。
⑴班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討，加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。并注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。
⑵班委建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個具有很強戰斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。對那些表現突出的班干予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，不能帶領同學進行學習的進行批評教育。
⑶量化考評的作用：將班級量化考評結果與每月評優和學期評優掛鉤，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對表現較差的同學予以談心、學習班規等處分。
3、以中考為目標，加強班風學風建設
（1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。
（2）加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好基礎。
（3）加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。
（4）樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越。同時以學校開展的A、B班制度為鍥機，進一步培養學生的競爭意識，從而促進學生思想、成績雙豐收。
（5）注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主體形成良好的班風和學風比較容易。
關鍵詞：中等職業教育；新生；班主任工作
近年來，中等職業教育取得了長足發展，同時作為中招最后批次錄取的學生，入學分數偏低也是不爭的事實。如何做好中職新生班級管理工作，履行“指導者和引路人”的神圣使命，是值得探討的課題，因為新生班主任工作的好壞將直接決定著以后班級工作的開展，在入學初期形成了良好的班風，以后的班級管理就會得心應手，起到事半功倍之效。
一、加強接觸溝通，建立良好的師生關系
“親其師，信其道。”這句出自《學記》――我國古代第一本教育專著的古訓一語道破了良好的師生關系對于學生的重要影響：良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。新生在踏入校門以后，第一個接觸的老師就是班主任，他們在學校的整個學習過程中也將時時和班主任接觸，因此，在他們看來，班主任是最親、最近的人。如果班主任能經常與他們接觸溝通，解決他們在學習、生活和情感上的困惑，那么他們必然會信任你。多與新生溝通可以及早地了解每位學生的心理狀態，針對每位學生的實際情況，幫助他們制訂切實可行的學習計劃。溝通的方式應該靈活多變，不應拘泥于形式和場合，往往把學生叫到辦公室談話是起不到很好效果的。談話是老師對學生比較正式的問話，學生往往會比較害怕，也就不會把心里話說出來了；而溝通一般是朋友和朋友之間，在比較平和的心理狀態下進行的。新生遠離家鄉、親人，在新的環境中渴望得到理解、幫助和指導，班主任應該掌握學生這一心理需求，主動接觸學生，經常到學生宿舍、教室等活動場所走走看看，從而發現學生思想當中的一些不良傾向，并在早期給予預防。一年級第一個學期是良好班風、學風形成的關鍵時期，因此，這個時期的班主任工作十分重要，班主任工作是否到位，對于良好班風、學風的形成起著不可低估的作用。
二、轉變學生思想，激發內在的學習熱情
面對一群在中考中缺乏成功體驗的學生，如何在新的人生旅途中給他們一個新的開始，這是每一個中職新生班主任首先面臨的難題。只有做好新生從初中學生到中職生身份和思想的轉變工作，才能在以后的班主任工作中游刃有余。要做到這一點，首先必須對學生思想狀態有一個細致深入的了解。一般來講，新生的思想問題主要表現在以下三個方面：
1.由于中考的失利，對自己持否定態度
有些新生在初中的成績一直很好，只是由于中考時沒有發揮好而只能上中職，所以，這些學生往往有一種挫折感，認為自己沒能在中考中發揮好，以后也就一事無成了。這些學生往往表現出對學習、生活失去信心，對任何事情漠不關心或不積極的態度，但他們本身是很有潛力的。因此，我們應該進行學習目的性的教育，使他們明白，進入學校不是終點，而是一個新的起點，幫助他們盡快擺脫中考失利的影響；給予人生觀的指導，指導他們根據自己的特點確定明確具體的奮斗目標，并為之努力，培養和激發他們新的學習熱情。
2.缺乏對中等職業教育的正確認識
有些新生包括他們的家長認為，只有接受普通高等教育將來才是有出息的，中職學校學不到什么東西，將來畢業后肯定比其他人要差，自己是沒辦法才上中職學校的，有些學生甚至羞于和別人說自己是某某職業學校的學生。這些學生對中等職業教育持反對態度，也會把這種態度表現在學習、生活的各個方面，如經常抱怨學校的政策、活動和老師，向周圍的學生宣傳自己的反對觀點等等。如果不能很好地對這些學生進行思想方面的轉變，那么他們將成為害群之馬。對于這些學生，我們要告訴他們，中等職業教育為我國各行各業培養了大批的實踐技能型人才，為我國的社會主義現代化建設做出了巨大的貢獻。可以通過參觀、展覽和邀請名師來校作報告的方式向學生和家長展示中等職業教育的魅力，讓他們感覺到中等職業教育和普通教育一樣前途一片光明。班主任還要加強對學生專業興趣的培養，邀請本專業的專家、學者、有作為的校友等對新生進行專業思想教育，及時把本專業的發展概況和前景、對人才素質的要求、畢業后的任務和出路等告訴他們，進行本專業人才的培育規格和目標教育，使新生認識到專業的地位、作用和發展前景，讓他們熟悉和熱愛自己的專業，并下定決心為之奮斗，從根本上增強學習動力，提高學習的自覺性。
3.不能適應新的學習方法
由于各地的教育水平有很大差距，一些學生在入學后，沒能掌握中職的學習方法而導致學習成績下降，從而對未來學習充滿迷茫、困惑、焦慮等情緒。初中的學習目標和內容很明確，學生對教師和書本的依賴性比較強，而中職的教學節奏要比初中快得多，教師和學生的接觸時間比初中也少得多，學習方法已由原來的“填鴨式”轉變為以自學為主的方式，大部分學生都不能適應新的學習方法，需要經過一段時間的調整才能轉變過來。針對這一情況，班主任要從入學開始就向他們介紹中職的學習模式，培養其獨立學習的能力。考慮到他們有一段適應的過程，可以在剛開始時陪他們一起上晚自習，具體指導自學的方法。
三、建立班委隊伍，開展有效的班級管理
高效團結的班干部隊伍是班主任順利開展班級工作的前提條件之一。班干部隊伍的培養不能等到下半個學期才開始，應該在入學時就進行，盡管剛開始很多事情都需要班主任親力親為，但在班級工作進入正常軌道之前，就應該放手讓班干部去做。新生在剛入學的時候對于擔任班干部工作非常積極和向往，但是當上一段時間以后，他們就發現有些班干部很忙，如班長、團支部書記。而有些班干部則很輕松，甚至一學期都不用做什么工作，所以他們會感到不公平。為了能更加客觀地評價各個班委所做的工作，全班一起努力，建立班委考核制度，根據每個班委職務的不同，規定不同的職責，這樣，讓學生監督自己選出來的班委，對建立一支高效團結的班干部隊伍能起到很好的推動作用，進而對及早地形成良好的班風和學風是非常有利的。
以上僅是本人在班主任工作中的一些做法和體會，影響班主任工作的因素還有很多，如班主任的學識、品質、能力、言談、舉止等，要求我們在工作中不斷學習、不斷提高，以跟上中等職業教育教學改革的步伐。
參考文獻：
[1]陳律.淺談如何做好大一新生班主任[J].現代企業教育，2010（1）：13-14.
[關鍵詞]高校圖書館；大學生；入館教育；體會
[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2015）14-0039-02
高校圖書館對新生進行的入館教育是發揮圖書館教育職能的重要體現，當今社會信息化高度發達，學生們認知社會的方法有很多，圖書館豐富的文化信息也將逐漸被認識，且越來越普遍起來。在校新生的入館教育不僅為新生入校后利用圖書館的館藏文獻奠定基礎，從而加快促進同學們自主學習，自立自強，自己親自發現知識認識知識，自主創新。而且入館教育的最重要的作用就是為優化高校圖書館開架書庫的管理打下堅實的基礎。
一、高校新生入館教育的重要性
（一）高校圖書館對新生進行入館教育是發揮圖書館育對新生教育的一個必要體現，在高中是學生們接受大都是規格化的應試教育，學生的好壞完全依據學生的成績來評比，使得中學生自主創新能力減少，一味地追求課堂帶來的收益，使大學生在入學前對圖書館的了解是微乎及微，在現階段我國各大學的入學新生中很少有學生能自己根據圖書館的信息檢索功能來借閱各種文獻，甚至一些大三大四的學生大學生涯中都沒有去借閱過一本圖書，只能在閱覽室自己翻越閱讀，他們對大學圖書館的認識只是局限于坐落在大學關鍵地位的一個關鍵地標，對圖書館沒有系統的了解，對圖書館教育更是膚淺，至于怎樣利用圖書館資源，怎樣借閱圖書，怎樣檢索關鍵信息更是不懂，以至于圖書館的館藏信息被浪費。因此加強大學新生人館教育是非常有必要的，學校的個領導部門，圖書館的工作人員更要做到大力宣傳圖書館的作用，鼓勵新生入關接受教育，要深刻認識到新生入館教育是新生入學教育必不可少的一部分，也對新生未來的大學生活起著至關重要的作用。
（二）圖書館的利用率，促進大學生更好的學習生活，大學生去圖書館看一些和所學課程有關的書，遇到課上不是很明白，又不能得到老師、同學的及時的解答，那就去自己找，這樣一方面培養自己查閱資料的能力，還有很多意外又是順理成章的收獲。再讀專業課以后更應該這樣。我不認為圖書館泡多了，就一定的好，凡是把握一個度，也看有沒有必要，合理利用的圖書館這才是正確的選擇，不能人家說讀了大學，而圖書館去很少就很失敗。如果你也這樣認為是不是有點跟風啊？如果你都能按校園里說的大學生應該這樣，應該那樣生活，那你不是神仙也應該有分身之術。其實，大學生就在學好基礎知識，專業知識之后拓展下視野，不能本末倒置。
（三）圖書館理念創新決定著圖書館的發展方向、目標確定和機構設置。要提升大學圖書館自身服務、管理水平，就必須在理念上有所創新，樹立有利于可持續發展的、先進的圖書館理念，在很大程度上發揮其應有的作用。傳統圖書館片面強調“大而全”“少而全”，自給自足的小農意識濃重。同學們邁步登上這神圣的知識殿堂的時候，同學們就會感到它是那樣的博大精深、那樣的深邃神奇、那樣的富有魅力。它是同學們學習的第二課堂，成材的基地，獲取知識信息的主要渠道之一，與同學們今后的成長發展息息相關。在德國柏林圖書館的大門上，鐫刻著這樣的警句：“這里是人類知識的寶庫，如果你掌握了它的鑰匙的話，那么全部知識都是你的”。在這里，我向大家介紹利用圖書館的一些知識。
二、高校新生入館教育的方式和內容
（一）大學館最主要的職能是教育職能，這首先表現在圖書館是大學生構建和更新專業知識的基地。大學館是知識的寶庫，它擁有浩如煙海的文獻，各種有價值的知識、信息蘊藏其中。它根據學校教學和科研的需要，搜集、整理和保存了最為齊全和系統的文獻資料資源
（二）圖書館管理人員和校領導應當給入學新生編寫圖書館新生入館指南，價格圖書館的圖書藏量，圖書館的先進設備，先進的信息檢索技術方法以手冊的方式編寫成內容豐富、圖文并茂、印刷精美的《圖書館新生指南》，這指南將對圖書館的概況，館藏資源，圖書管理員的優質服務，自動化借閱環境以及圖書館的各項規章制度都應進行全面的介紹，同時手冊中還應該有開館時間、館舍平面圖、聯系方式等信息，切實滿足學生對圖書館的大體了解，對來校新生每人派發新生入館手冊，并組織專門的工作人員帶領新生一起學習，讓新生充分了解圖書館的各項事宜，做到對圖書館的全面了解。
（三）管理人員和校領導應當制作如何利用圖書，如何借用圖書，如何歸還圖書等一系列規章的媒體課件，幫助新生盡快學會使用圖書館。這個多媒體課件內容大體是圖書館館史的簡介，自動化書庫管理的應用，聯機目錄系統的使用、對圖書館中各種外國文獻的初步了解認識，如何在書庫中找書、借還書，怎樣續借預約和查閱個人記錄、文明讀者要求、怎樣獲得幫助等。通過媒體課件的方式，充分的去調動廣大新生讀者的閱讀興趣，培養新生的閱讀素質，保障了圖書館信息快速有效的傳遞給廣大同學，使圖書館管理者更加輕松有效的完成新生的入館培訓，同時也大大減少了教師的課堂講解，較少人員壓力大大提高圖書館的信息收集作用，從而也提高了大學的教學效果。
（四）管理者和校領導應充分利用學校官網中新生專欄的有效宣傳，將各種利用圖書館的指南性資料集中推送到新讀者的“桌面”。“新生專欄”的內容除了館長致詞、《圖書館新生指南》、多媒體課件外，還包括新生常見的問題解答、圖書的具置，怎樣搜索外文文獻，新生常見問題解答”，是根據以往新生比較關心而又經常遇到的問題整理而成；新生自我評價則是用多媒體軟件變成的生新生更加了解自己的學習效果，系統會自動判卷并給出正確答案，這樣大大減輕了圖書館人力的投入；“問卷調查”則為圖書館了解培訓質量，改進工作提供了依據。圖書館開辟“新生專欄”使新生在時間和地域上方便了具體培訓，降低了圖書館人員的投放，減輕了學校的財政壓力培養了學生們的閱讀興趣，也使得讀者可以隨時地學習，它的開辟還使新生圖書館教育從一種短時間的突擊性的教育轉變為持續性的教育，而且教育對象也從新生擴展為任何需要學習圖書館入門知識的讀者。
三、高校新生入館教育對新生的重要作用
（一）新生入館教育是高校圖書館的一項重要工作，入館教育現已經成為各大高校必經的一個入學流程，是世界教育飛速發展的一種必然體現，通過入館教育有助于新生在最短時間內多方位地認知圖書館，了解圖書館的各種應用信息，減少利用圖書館的盲目性，大大地提高了大一新生利用圖書館的熱情，培養了熱愛讀書的熱情，高校新生入館教育不僅能夠增進讀者對圖書館的了解，還能豐富新生讀者的內心情感，通過閱讀交友，通過閱讀一起學習，隨著現在互聯網在圖書館系統的普及，圖書館已不再是單純的藏書和借書的地方，除了傳統的印刷型文獻外，圖書館還有豐富的數字化資源。通過新生入館教育，不僅能使他們更快地了解圖書館的概況、圖書館使用的基本常識等，還能使他們盡可能地了解和使用數字資源，進而使圖書館的資源得到充分而合理的利用。
