發布時間：2022-11-02 13:34:25
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的學校食堂開學前樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
關鍵詞：開放性教學；小學數學；教學一標；教學內容；教學過程
《義務教育數學課程標準》指出：數學教學“要緊密聯系學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數學知識和技能，進一步發展思維能力。”開放性教學的目的在于結合學生的個性發展特征，創建開放的、自由的教學環境，借以來挖掘學生的內在潛力，發展學生的個性，全面提升學生的綜合技能和素養。
一、制訂開放性的教學目標
教學目標是課堂教學所要達到的目的，教師在制訂教學目標時應打破傳統的知識、技能、情感等硬性的、常規的目標，而應向知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等多方面發展。應將學生的合作能力、創新能力、辨別能力、思維能力等等都融入教學目標中，滿足不同學生需求的同時推動學生的全面發展。
二、構建開放性的教學內容
自新課改實施以來，倡導教學內容要以學生為中心進行優化、整合，改變傳統教學中教材是唯一的教學依據的現象。我們知道小學數學與人們的生活有著密切的聯系，現如今的小學生接觸世面比較多，思維比較靈活，單一的教材知識已經不能滿足他們的需求，作為教師應結合教學內容，適當地對教材進行添加或者刪除，科學合理地做出調整，進而縮短教學內容與學生之間的距離，讓數學更加貼近學生、貼近生活，從而構建出開放性的教學內容，讓學生自由地展示自我、鍛煉技能。
三、開展開放性的教學過程
教學過程是一個動態發展的過程，是師生之間或者學生之間相互交流、對話，共同發展的過程，具有很強的可變性。作為教師應結合教學過程可變性的特點，改變傳統教學過程中對學生制訂的條條框框限制學生思維、限制學生發展，而開展開放性的教學內容，鼓勵學生發現問題、探究問題，讓學生在自我體驗過程中總結概念、原理，活化對數學知識的掌握和運用。如：新的教材中少了過去的硬性的法則和規律，增添了“你發現了什么?”“你能提出什么問題”等開放性的問題。因此，開展開放性的教學過程勢在必行，對引導學生的發現、探索，鍛煉學生的綜合技能有著決定性的作用。
實踐證明：開放性的教學有助于激發學生的思維能力，調動學生學習的自主性，能夠滿足不同學生的需求，推動學生全面發展。因此，作為教師應不斷探究、總結開放性教學實施的創新方法，提高學生的數學應用能力和素養。
參考文獻：
關鍵詞：小學課堂；美術教育；開放式；創新
新的美術教育理念要求每堂課都能夠煥發生命的活力，通過美術教學課程喚醒學生對生活的感受，引導學生用基礎的藝術方式表現內心的感受，達到認知、情感、創造的整合。而開放式課堂是現在兒童美術教育倡導的方式，它提出給學生自由，還原學生本色的要求，在教學過程中以學生為主體，教師起指導的作用。構建一個開放的美術教學課堂是新時期美術教學的新突破。
不難理解，開放式的課堂是學生自主設計、自主感悟、自主監控等的實踐活動的過程，強化學生自己的學習個性以及潛能素質，激發學生的創造意識。在開放式課堂教學過程中，教師務必要不斷地創新改革教學的方式，最大可能地激發學生主動學習的興趣，培養創造的自信心，大大地提高教學的質量。為了進一步深化教育教學改革，使現代的課堂符合開放式這一目標要求，我們要從多方面入手，充分地利用周圍的環境，做好改變，適應新的要求。
一、開放式命題，激發學習的興趣
開放式的命題方式，能夠很好地開闊學生的思維，更好地激發學生創造的欲望。所謂開放式命題，是指教師在課堂上限定一個大的方向，控制難度不能太大，因為脫離學生實際的生活命題會使學生感到不知所措，然后給學生充分的自由，在這個大的方向內自由命題創作。例如，在寒暑假之后，我們可以將“寒暑假生活”設定為大的方向，讓學生彼此之間可以進行隨意的討論，自己選擇具體的事件，教師只需要進行一定的指導，適當地提出參考意見，由學生自由地創作完成作品。同時，教師在進行美術教學的時候，需要突出強調美術教育的趣味性，同時注意不同教學方法的運用，發揮美術本身具有的獨特魅力，引起學生的興趣，并將這種興趣轉化成持久的情感趨勢。當然，引導學生興趣的方法是多種多樣的。課上，教師可以鼓勵學生嘗試著畫出自己感受到的周圍的事物，養成觀察表達的習慣。這樣更利于興趣的培養，強烈的好奇心能促進學生自主地鍛煉求知的能力。
二、利用多媒體輔助教學，實現教學靈活性、交互性
長久以來，傳統的美術教學都采用講授示范和臨摹練習的教學方式，已不能適應現代教育的要求。多媒體技術集聲音、文字、圖像等功能于一身，在表達信息的方式上更加的生動形象，尤其適合于容易分心的小學生。利用互聯網，準備與美術教學活動相關的信息資源，充分地利用這些資源，進行生動、活潑的課堂教學，為學生創造一個豐富多彩、聲像同步的情景。多媒體教學的引入使教學內容上更開放，實現了教學內容的多樣性、全面性。由于小學生基礎以及興趣的不同，教學內容需要有一定的彈性處理，同一方向的題材可以用不同的內容來展示。教師應以課本為主線，但是不能拘泥于教材，要根據學生的發展規律進行選擇及引入。比如，在教學有關剪紙、折紙、版刻、泥塑等內容時，可以在網上找出相關的發展過程，地方風俗及相關的圖片、視頻等資料，通過欣賞更多的課本之外的資料，豐富學生的審美經歷，喚起他們的創作意識，然后才能創作出好的作品。在美術教學過程中，只有不斷地優化多媒體的組合，充分地發揮其作用，優化課堂教學，有效地提高了教學的效果，開拓視野，同時豐富了學生的感性認識，這樣更好地推進了現代化教育的長足發展。
三、開放式的教學環境
生活是藝術表現的源泉，在小學美術教學活動中，教師應帶領學生走進生活，走進大自然，在生活中體驗發現，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的實踐性、現實性的事件、現象來設計美術學習、創作內容，將會使學生在創作中擁有豐富的題材，不會再為不知道畫什么而抓耳撓腮了。這種來自生活的強烈的情感與愿望使他們產生了創作的靈感，為想象插上了翅膀。教師還應尊重小學生的人格和個性。小學生需要的是引導，教師的任務就是發現潛藏在每一個幼小心靈中的潛力，即創造、探索、表現的欲望。更新觀念，充分尊重學生的人格和個性的發展，這樣才能充分地發揮他們潛在的創造力。
四、采用開放式的教學程序
準備開放式的教學內容，按照開放式的教學形式，在教學中，不再單純地拘泥于教材規定的題目，而是模糊這些固定的題材的形式界限，留下更多的自由發揮的空間給學生自己創造。在題材以及表達形式上營造更寬松的氛圍，促進學生自主創造新的作品。在充分尊重學生已有水平的基礎上，大膽地突破自己感受到的，并且真實地表現出自己對事物的感受，而不是按照固定的模式來描摹。培養學生敏銳的觀察能力，引導學生觀察周圍的空間，培養對空間的直覺感，可以引導小學生感受光與顏色的關系。適當地改變傳統的教學方法，可以讓學生自己命題，自己創作，互相評價，使學生在彼此欣賞對方作品的時候，與同學進行很好的交流，吸收別人的優點與特長，融入自己的創作中。
目前的美術教學大部分都是課堂傳授以及課外練習兩部分，教學內容也只是學生臨摹。這樣就造成了課堂組織很單一，學生作品大同小異，學習氣氛很沉悶的一種狀態。很明顯，這種過于保守的教學方式不能適應新課標的要求。構建開放式美術教學課堂才能更好地體現“學生為主體，教師為主導”的教育宗旨。
開放式課堂是新課程標準下的一種新的嘗試，能夠讓小學生更好地發揮創造的空間，也能夠更全面地體現教師的教學風格，是一種符合現代兒童學習的方式，使學習者成為課堂中名副其實的主角，讓學生在輕松、愉悅、自主的課堂環境中充分地享受美術帶來的無限樂趣。
參考文獻：
1.教育部基礎教育司，《幼兒園教育指導綱要（試行）解讀》[M]，南京：江蘇教育出版社， 2002.30
2.李華燕，《在繪畫活動中培養幼兒的創新意識》[J]，《海峽兒童》，2008
3.侯小燕，《美術教育活動環境創設例說》[J]，《幼兒教育》， 2009.03
4.劉寶根，《正確理解兒童的創造性——基于創造性的參照體系》
就古詩文而言，教參的課程安排是一首古詩一節課，但是對于預習充分的學生來說，這太過單薄，學習兩首又太過緊湊。在這樣的情形下，課堂拓展延伸無疑是最合適的方法。
一、同一詩人作品的縱向拓展
同一詩人在不同時期、不同環境下寫出的詩歌的意境、思想各有不同，但前后的詩歌作品又有著千絲萬縷的聯系。拓展延伸同詩人的作品，不僅可以增加學生對詩人語言風格的感受力，還可以加深學生對課文內容的理解和對該作者寫作風格的把握。
《九月九日憶山東兄弟》教學片段：
師：時間一天天過去，可是王維對家鄉親人的思念仍然是那么的強烈。許多年后的一天，家鄉的一位朋友來到長安，王維心中有千萬句話想問這位朋友，但話到嘴邊卻只問了一句：我窗前的那株梅花開花了沒有？這就是王維的另一首思鄉詩《雜詩》。
生：“來日綺窗前，寒梅著花未？”
師：你從中讀出了什么？
生：讀出了王維對家鄉深深的思念。
通過《九月九日憶山東兄弟》和《雜詩》的前后對比，學生很容易發現這兩首詩的地點不同，時間也不同，但心情是一樣的，都表達了作者對家鄉的無限思念之情。學生通過比較學習，加深了對《九月九日憶山東兄弟》的理解、感悟，實現了文本與超文本的有機結合。
二、同題材作品的橫向拓展
面對同一自然景觀、同樣的邊疆戰事，詩人們有不同的感慨。面對離別，詩人也各有情懷。圍繞同一題材而抒寫的詩作，在詩的海洋中比比皆是，倘若能適當延伸，可以拓寬學生的視野。
《飲湖上初晴后雨》教學片斷：
師：你知道蘇軾和西湖都有哪些不解之緣嗎？
生1：蘇軾在杭州做知州，他為西湖疏通河流，還造了蘇堤。
師：不光是蘇軾和西湖有緣分，我們的詩人白居易也和西湖有著特殊的感情，他游了西湖后寫下了《錢塘湖春行》。
師：為了紀念白居易，我們把白沙堤稱作白堤。請大家背一背這一類的古詩。（生背有關西湖的古詩）
學生在品讀交流中豁然開朗：同樣是西湖，卻承載著詩人不同的心境和情懷。這樣對教材內容進行開發重組，既豐富了課程內容，開闊了學生的視野，又給學生提供了廣闊的思考空間。
三、同主題作品的集約拓展
小學階段的古詩詞雖然作者不同、背景不同，但表達的情感、主題是相同或相近的。如果教師在教學時能改變傳統的“逐首教學”“逐環教學”的模式，整合資源，凝聚主題，學生就能在把握基點中生情。
《送元二使安西》教學片段：
師：《送元二使安西》是一首以酒相送的送別詩。（出示《贈汪倫》）這首詩是以什么相送的送別詩？
生1：以歌相送。
師：（出示《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）這首詩是以什么相送的？
生2：以目相送。
師：（出示《別董大》）這首詩又是以什么相送的？
生3：以話相送。
師：仔細讀讀這四首詩，你會發現，它們都有一個相同的主題。
生4：都是以情相送。
師：對，詩由情生。這些送別詩都飽含著詩人的感情，對親人，對故土，對朋友的真情。
這個環節巧妙地運用了“精讀一首，帶讀一組”的方法，使學生不僅讀懂了一組送別詩，而且領悟了這一類詩歌的表達方法，以詩帶詩，舉一反三。
《鄉村四月》教學片段：
師：“綠遍山原白滿川”這是一個怎樣的綠色世界啊！許多詩人也寫過這種綠，你們知道有哪些嗎？（“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”“綠樹村邊合，青山郭外斜。”）
師：在蒙蒙細雨中，除了子規的叫聲，你還聽見了哪些聲音？（青蛙的鳴叫、白鵝的歌唱、蟲鳴的聲音……）
師：是啊，這些聲音，詩人們也聽到了。（出示：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。”“竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風。”）
教師運用了“一句帶多句”的遷移法進行延伸性閱讀。用古詩中的“綠”、古詩中的聲音的同主題進行集約式拓展，讓學生領略古詩中同主題詩句的魅力，一方面使學生了解詩文的意思，另一方面使學生的閱讀有一種廣闊感和縱深感。
一、學前教育
加快建設公辦幼兒園。爭取2013年中央預算內投資和財政配套資金230萬元用于新建鄉和鄉中心幼兒園。現兩所幼兒園均完成了主體施工，進入裝飾階段，即將完工。
二、義務教育
2014年春季學期，全部免除義務教育階段學生14744人的學雜費，免費提供教科書125320冊，免費提供作業本239880本，免費總金額104.0353萬元，做到了“應免盡免”。
市上下達我縣義務教育階段家庭經濟困難寄宿學生生活補助目標任務為1000人，實際完成1000人，做到了“應補盡補”。
三、職業教育
加強中職學校基礎能力建設和教學設備建設，積極向上級爭取資金400萬元用于中職學校基礎能力建設和設備采購。
截止目前，我縣中職招生196人。
中職貧困資助情況。按照國家新的政策，已經全面實行中等職業教育免學費政策，免學費學生目標是870人，已經完成870人。資助中職家庭經濟困難學生目標是485人，上級資金和縣級配套資金均已到位，并已及時兌現給學生，實際資助中職家庭經濟困難學生485人。
四、家庭經濟困難學生幫扶
實施家庭經濟困難學生資助計劃，進一步完善資助政策體系，切實做好“三兒”、中職及高中學生資助和生源地信用助學貸款工作，確保貧困學生順利入學。截止目前，完成大學生基層就業學費獎補16人，發學費獎補22.77萬元；資助高中生509人，資助金額42.47萬元；資助初中生443人，資助金額19.52萬元；資助小學生490人，資助金額26萬元；資助“三兒”679人次，資助金額33.95萬元。上半年共資助各類學生2137人，發放資助金共計144.71萬元。辦理生源地助學貸款213人。
五、關愛農村留守學生
2014年創建星級留守學生之家目標任務為10所。目前，此項工作正在積極籌備中。（團委）
六、農村義務教育學校食堂建設
2014年開工建設農村義務教育學校食堂目標為2485平方米，涉及胡長保小學、新添中學2所學校的食堂建設，現已完成主體工程，進入裝飾階段，預計今年年底前竣工。
七、義務教育學生營養改善計劃
全縣31所農村義務教育學校均實施了營養改善計劃，受益學生共6727人（目標任務6500人）。其中5所學校共690人享受食堂供餐，其余26所學校采用課間牛奶加餐。
按照《縣2013-2015年農村義務教育學生營養改善計劃食堂供餐模式實施方案》要求，2014年，我縣義務教育學生營養改善計劃食堂供餐模式將達到50%左右。因此，今年秋季學期開學，我縣將在青龍小學、青龍復興村小、民建小學、民建大坪村小、新廟小學、三合小學、石龍小學共7所學校實施營養改善計劃食堂供餐模式。其余學校到2015年實現營養改善計劃食堂供餐全覆蓋。
八、化解大班額工作
我局已于2012年下發了《關于加快解決中小學大班額問題的意見》文件，著力解決中小學大班額問題。2014年秋季，我局將嚴格執行文件精神，確保全縣普通中小學起始年級班額原則上控制在省定標準（小學45人、中學50人，省級以上示范性普通高中56人）以內。
九、教育災后重建工作
一、做好服務，保障一線教育、教學工作
工作中樹立全局觀念，只要是教育教學工作需要，都無條件服從。主動積極配合各部門努力做好學校的相關工作。特別在開學前，計劃好各班所需的物品、教育教學上所需東西都能及時布置和發放到位，如班級課桌、粉筆、掃把、拖把等。對班級需要維修的物品及時維修，切實做好后勤保障工作。平時為學校各年級周練、月考、期中考試、學期結束考試做好后勤保障。做好學校各項活動和會議的會場布置、環境衛生治理、校園美化等一系列后勤服務，使每項工作得以順利進行。
二、配合鎮政府，做好創建國家衛生鎮工作
本學期，望亭鎮創建國家衛生鎮進入最后的現場評估驗收，望亭中學為必檢單位，為此，學校領導高度重視，后勤工作任務重，壓力大，在全體后勤工作人員的努力下，較好地完成了任務，為望亭鎮創建國家衛生鎮做出了應有的貢獻。
三、強化內部管理，做好校產管理工作
為了進一步加強校產管理，更好地保管、維護公物，使公物損壞降低到最低限度，開學初要求各班班主任教育學生愛護公物，強化公物保管、維護意識。平時總務處加大公物管理檢查力度，對各班級及辦公室的公物損壞情況進行檢查登記。學期結束，對全校公物進行大檢查，對需要維修的及時做好維修。后勤工作本著為教育教學服務、師生服務的宗旨，不斷增強服務意識，提高服務質量，維修工作做到及時，確保教育教學工作正常有序進行。
四、規范財務工作，厲行節約
本學期學校能夠正確執行預算，嚴格執行財務制度。實行收費項目、標準公示制度。開學初依據區物價局核定的收費項目，在公示欄及時張貼開學通告，公布收費項目和標準并認真做好收費相關準備工作，精心組織好開學收費。在各位班主任老師大力支持下，取得了良好的效果。
財務人員能夠認真搞好財務核算，工作中能嚴把財務關，克服困難，嚴控資金支出，厲行節約。堅持規范的財務審批手續、實行校長審批制度，嚴把報銷票據關。
五、加強學校食堂小店監管力度
學校是個特殊的單位，學生又是一個特殊的消費群體，學校食堂與小賣部，事關學生的衛生飲食和身體健康，關系到學校的發展，關系到社會的穩定。為此，經常督促我校食堂及小賣部從業人員及安全管理人員要切實履行好食品安全管理責任，健全完善食品安全管理體系，明確職責，分工負責。加強對食堂及小賣部經營的管理，對食品衛生管理人員加強培訓，要求食堂從業人員必須隨時觀察健康狀況，做好定期體檢工作。對學校食堂內外環境、衛生設施、工藝流程、個人衛生、操作用具以及儲存、消毒等常規工作要無條件的執行。小賣部不賣“三無”產品、過期食品。進一步規范食堂小店管理，食品采購要確保質量和衛生，采購物品堅持索證制度，嚴防食物中毒，以切實維護師生的利益，確保食品安全。
六、安全工作常抓不懈
安全工作責任重于泰山。在工作中把安全工作當頭等大事來抓，防火、防盜、防食物中毒工作常抓不懈。配合政教處、教技室抓好校園安全保衛工作，不斷增強安全意識，警鐘長鳴，時刻牢記“安全責任重于泰山”，確保師生安全和正常的教學秩序。
發現存在安全隱患及時整改，設立醒目安全提醒標志，來提高學生的防護意識。特別是加強對學生的食品安全、防火安全、用電安全等教育，通過懸掛橫幅、張貼標語、制作墻體標語、黑板報、主題班會、廣播等宣傳活動，讓學生了解各方面的危害性，使學生牢固樹立憂患意識，有效地防止事故的發生。
七、抓好校園環境衛生，優化育人環境
本學期，在班主任的配合下進一步加強了校園衛生管理，認真抓好清潔衛生工作。對后勤人員的包干區加大檢查力度，確保衛生工作做到位，使校園環境更加整潔。
進一步加強了校園綠化管理，主動聯系鎮綠化隊定期修剪了花草樹木，清除了草坪雜草，并對部分花木進行調整、移植。
八、做好校安工程的前期準備工作
本學期做好信息填報工作，聯系政府做好前期準備工作。
九、今后的打算及努力方向
1、警鐘長鳴，安全工作必須常抓不懈。
2、進一步加強后勤管理，規范收費、開源節流。
秋季開學工作總結范文
開學以來，我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教師關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
一、領導重視措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，各班主任具體分工負責組織實施。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與班主任、包隊教師、科任教師以及家長層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教師考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
5、定期開展安全教育和安全大排查，做好季節性安全教育，形成自我保護和自救能力。
三、齊抓共管群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。學校組織開展了家長會、法制教育會、致家長的一封信等一系列道德、法制和安全教育宣傳活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以交通安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好交通安全教育月工作。
學校安全教育以“珍愛生命”為主題，在安全教育月期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。
利用班會、隊會活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一月安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《至家長的一封信》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡學生步行上學，不準學生騎車上學。
五、加強檢查，及時整改
開展常規檢查。開學后學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。嚴格執行晨晚檢制度，班級工作要求班主任一日一排查，隨時發現并及時解決學生體質健康方面和攜帶易燃易爆等危險物品方面的問題，要求學生請假必須家長親自告知班主任。對學校的教育教學活動設施以及后勤保障設施，要求總務處每周一排查。嚴格執行門衛值班制度，禁止閑雜人員隨意出入校園，外來人員做好詳細等級。學校按月紀錄安全臺賬，并對發現的問題及時整改。
六、存在的主要問題和下步的打算
我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，中學部安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。社會和家長對學校安全工作缺乏信任和支持，周邊各類人員情況復雜，校園安保缺乏必要的震懾力。家長的安全意識淡薄，法制觀念落后，對校園安保社會資源的整合帶來了一定的難度。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
今后，我們將進一步重視安全工作，加強安全教育，加大排查力度，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。
秋季開學工作總結范文
新學期即將開學，為確保我校食品安全，有效保障廣大師生的身體健康，有效遏制學校食品安全事故的發生，現將我校所開展的食品安全工作情況總結如下：
一、高度重視，明確責任
我校始終堅持貫徹“健康第一”的指導思想，成立了以張璐園長為第一責任人的學校食品安全工作領導小組，并制定出了適合本園的防控方案，分工詳細，責任明確。
二、加強工作管理，落實各項防控措施，具體做法：
1、食堂工作人員對食堂內的所有用具進行了一次徹底的清洗、消毒；對各種設施進行了一遍詳細的安全隱患排查，消除了衛生死角，排除了安全隱患。
2、對食堂庫房進行了詳細的檢查，庫房內沒有過期食品原料和調料等，所有食品原料現用現進，確保食品原料不過期、不變質。
3、各班班主任對本班的飲水設備、炊具及就餐所用的一切物品進行了清洗、消毒，確保師生生活用品安全無隱患。
4、我校嚴格執行從業人員持證上崗制度、日檢制度、索證索票制度和食品留樣等制度，各項記錄、臺賬記錄詳細規范。
5、加大宣傳力度，利用教師開學前集合時間，集體學習食堂的各種制度、職責、食品安全常識、食物中毒應急預案等，豐富教師的食品安全知識。
6、加強食堂從業人員的學習培訓，從而提高他們的專業技能和食品安全知識，減少食品安全事故的發生。
7、嚴格把好食品采購關，杜絕不潔、變質或“三無”食品進入學校。嚴格執行食品索證索票制度，對于米面油肉等物品一律索要三證。
8、規范食品加工操作程序，做到煮熟燒透，不吃涼拌菜、不吃隔日菜。加工好的食品及時進入配餐間間，嚴格配餐間管理，防止熟食再污染。
9、實行生、熟分開保管，使用不同制作器皿。
10、有的用具都做好標簽，不隨便換用。
11、幼兒的餐具做到餐餐消毒。
12、定期對幼兒進行食品安全教育，增強幼兒的食品安全意識。
開學前，通過這次檢查整理工作，進一步強化了學校食品安全責任意識，消除了我校食堂食品安全隱患。在以后的工作中，我們將進一步加大管理力度，努力做好學校食堂的食品安全工作，加強各項制度的健全和落實，有效控制食品安全事故的發生，切實保障廣大師生的飲食安全和身體健康。
秋季開學工作總結范文
一、開學工作總體要求及做法
1、學校提前部署，早在寒假前就部署開學相關工作。開學前一周，學校召開校務會、全體教職工會議，進一步研究開學相關工作。學校要求各部門各負其責、按照統一部署和計劃狠抓落實落實。
2、校園顯著位置打出歡迎標語，開學氛圍濃厚，開學秩序正常，各項工作井然有序。
3、學工處制訂了開學各項工作計劃。召開開學工作的班主任會議，布置開學工作；開學工作安排周到有序。
4、學生到校情況較好，控輟工作采取的措施有力，取得明顯成效。
5、教務處提前組織開展新學期系部教學主任會議、教研室主任會議、教務處工作人員會議布置新學期開學工作。各系部提前兩天召開會議，布置開學教育教學工作，并要求教師提前備好一周的課務。教務處提前制訂好工作時間安排表、周歷表、常規檢查工作安排表、各項工作計劃，并按課程計劃要求，開齊課程，開足課時。
6、貫徹落實上級各類教育工作會議要求，嚴格教學常規管理，專門召開教學研討會，結合我校實際，制訂教育質量提升方案、教學計劃。
7、及時發放學生課本、作業本和教師辦公用品。實驗室、實訓室、圖書室、音、體、美等教輔用房及時準備到位，隨時供學生使用。
8、全面檢查開學初的教學秩序情況，確保教師能準時到教室上課，課程表執行情況良好，使到各項教學工作有條不紊地開展。
二、學校安全情況
1、制訂了新學年安全工作計劃，完善了制度，建立相關預案。開學前學工干部全天候到在崗，每天晚自習后學工干部和班主任進學生宿舍查寢。
2、組織人員進行校園內外的安全排查，并組織整改，建立了安全臺帳。
3、學校從保安公司聘請保安人員12名，24小時值班巡邏。
4、學校食堂、小商店的衛生情況很好，校領導組織多次檢查，確保食品衛生安全。
三、收費情況
1、按規定的標準收費。
2、代收費和服務性收費按物價部門指導和同意收費，并公示。
3、沒有另立項目的亂收費。
4、按照標準收費項目，由于學生交費不主動，需要班主任催。
5、有些已經畢業的學生，不能及時交齊費用領取畢業證書。
四、工作作風和衛生秩序
教育局：
為了保證食堂的硬件和軟件達標，開學前對食堂進行檢查，并召開了食堂工作人員會議，組織學習了《上海市學校食堂衛生管理辦法》、《上海市中小學食堂建設達標工程硬件標準》，結合學校實際逐條對照，找出存在的問題，逐條落實給予解決，保證做到以下幾點：
1、調整廚房內部布置，做到硬件達標。一是擴大蔬菜加工間的面積，二是將蒸飯間搬至室內，做到至9月12日完工。
2、健全衛生、食品管理制度，做到責任到人。建立健全的衛生管理制度及責任追究制度，責任到人，搞好食品衛生宣傳，由衛生教師做好對食堂每周一次的檢查評比，做到獎懲分明。
3、把好三個關，杜絕食物中毒事故的發生：
⑴把好采購、加工關：采購做好驗證、索證、驗收工作，進入倉庫、冰箱食品貼好采購日期標簽，食品生熟分開，容器生熟分開，加工做到燒熟煮透，不供應生食水產品、生拌菜及改刀菜，做好食品留樣工作。
⑵把好“消毒”關。所有的餐具、用具都高溫蒸汽消毒，用具生熟分開放置，防止交叉污染，并做好教職工的洗手消毒。
⑶把好“個人衛生”關。堅持晨檢，做到身體不適的職工不能進入食堂工作，從業人員必須取得健康證及經過食品衛生培訓合格才能上崗，工作人員進入食堂必須做到“三白”。
總之，要持之以恒做到上述幾條，才能杜絕食物中毒事故的發生，我們一定在本學期中再接再勵，保持“A”級食堂的榮譽，把食堂衛生工作做得更好。
徐行中學
2003、9、12
特種設備安全自查匯報
我校特種設備鍋爐及升降式設備：
升降式設備我校已不再使用（因沒有安全合格證）。
關于鍋爐安全：
1、 我校制訂了鍋爐安全管理制度。
2、 有專職管理員。
3、 我校每年進行一次鍋爐檢驗，并發鍋爐檢驗證。
4、 學校有鍋爐檢驗檔案。
5、 學校制訂了消防應急預案，鍋爐事故應急預案將完成。
6、 鍋爐檢驗證每年由特種設備監督檢驗所發放。
1、加強職工思想教育，抓好有關規章制度的落實，更新服務觀念，提高職工自身素質。本學期再一次調整了部分后勤領導和職工的工作崗位，通過明確崗位職責，加強對崗位責任的細化及過程監督，使全體職工在工作中努力倡導團結協作精神，做到分工不分家，遇重大、突擊事件，大家相互幫助，群策群力，及時完成任務。
2、完善基礎設施建設，加強設備維修保障管理
作為創建現代化學校的前期準備工作，本學期對實驗室按國家級標準進行了全面配置，優化了教學資源。
為創綠色學校，新修校園廣場一個，安裝不銹鋼標語牌、禁示牌、名貴花木標牌、班級衛生包干區牌共計50多塊，對校內花木進行了全面整枝，補種部分草皮樹木，并重修了學生跑道。
調整了部分辦公室位置，安裝了防盜門、窗簾，盡力營造一個安全、安靜地辦公環境。
對食堂、廁所的部分下水道、沖洗設備重新改裝，保證了水電運行正常。
對教工周轉房進行了全面更新和修葺，解決了教師住房問題。
3、加強后勤常規管理工作，做好各項服務工作。
嚴格財務管理。開學前我校根據縣教育局有關收費規定，制訂本學期各年級的收費標準，收費標準在校務欄內公開，并在校外張貼開學公告，接受社會監督。學生的教材、教輔、練習本、按教育局要求征訂，出示結算明細，并向學生公布。
加強衛生工作。我校在期初劃定包干區后，配合政教室健全值周制度及檢查評比制度，不段加強學生文明衛生教育，使學生不斷養成良好的衛生習慣，本學期共進行全校性大掃除6次，使整個校園環境基本保持常態。
加強對學校倉庫管理，杜絕浪費現象，積極推行采購申請制，大件物品全部由上級采購中心招標統一采購。采購物品進庫登記，嚴格財物借取。及時做好物品發行工作，做到代管費結算帳目清楚無差錯。
加強校產管理，進一步落實班級、教師辦公室公物管理責任制，做到盡力減少損失和浪費，及時做好公物設施維護，財產賠償工作。
4、積極做好安全預防工作
組織檢查全面，不留于形式。安全檢查不留死角，具體涉及到校舍設施、校舍電路、消防設施、食品衛生、出租店面、報警設施，發現問題立即整改。加固了辦公樓防盜門鎖，逐一檢查滅火器氣體壓力。特別是對教室內的吊扇、電燈、插座的牢固程度進行了逐一過堂，避免了意外事故的發生。員工在具體的檢查維修中，真正地注意到反饋的及時性和準確性，為及時維修提供了信息，人人都是檢查員，人人參與反饋，成為總務工作的一項制度和慣例。
