發(fā)布時間：2022-02-22 00:35:50
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學校食堂承包合同樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
1、行政經(jīng)費管理
學校經(jīng)費支出由校長“一支筆”審批，校長必須對本單位的財務收支行為的合法性、真實性負責。學校行政辦公費本著勤儉辦學、厲行節(jié)約的原則進行安排使用。差旅費不得高于財政撥付公用經(jīng)費的6%，業(yè)務招待費不得高于財政撥付公用經(jīng)費的9%(大型活動單項申報)，嚴格控制招待費支出，報銷要附詳細清單，差旅費要附出差事由明細，辦公費支出附購物清單。自制憑證使用，要求一事一單，金額控制在100元以內(nèi)。
統(tǒng)發(fā)工資以外的個人福利，考勤支出等，由學校視財力情況申請，報鎮(zhèn)分管領導審批后執(zhí)行，不得擅自發(fā)放。不得占用公用經(jīng)費。
學校正常維修和固定資產(chǎn)添置必須向鎮(zhèn)政府報告，經(jīng)鎮(zhèn)政府研究審批后方可實施。經(jīng)費來源原則上在市核定的公用經(jīng)費中安排使用。結(jié)報時要有政府審批手續(xù)和稅務部門開具的發(fā)票。要附合同、詳細的項目預算、決算資料。
規(guī)范學生代辦費的使用，完善代辦費結(jié)退手續(xù)。
2、工會經(jīng)費管理
學校工會經(jīng)費納入學校行政經(jīng)費帳套統(tǒng)一核算，在學校經(jīng)費帳套中增設“暫存款---工會專項經(jīng)費”科目，專項核算，專款專用。工會經(jīng)費的使用，一般用于職工工會活動經(jīng)費。
3、“紅十字會”經(jīng)費管理
學校“紅十字會”經(jīng)費納入學校行政經(jīng)費帳套統(tǒng)一核算。在學校行政經(jīng)費帳套中增設“暫存款----紅十字會專項經(jīng)費”科目，專項核算，專款專用。“紅十字”會的收入管理，由學校按“紅十字”會規(guī)定的收費項目和標準收取，班主任提供繳費花名冊作為附件，由財務管理員匯總后統(tǒng)一開繳款通知書，到銀行開票入帳。
4、食堂經(jīng)費管理
（1）學校食堂是一項公益性事業(yè)。學校食堂不得以盈利為目的。學校食堂實行學校法定代表人總負責制和“統(tǒng)一領導、集中管理”的財務管理體制。學校需設立由5-8人組成的伙食管理小組，具體負責審核、監(jiān)督食堂經(jīng)費收支等有關(guān)事項。學校食堂的財務收支實行“一支筆”審批制度。要定期向?qū)W校伙食管理小組和家長通報學生伙食有關(guān)情況。
（2）學校食堂必須單獨建賬，食堂總帳會計必須由取得會計證人員擔任，一般情況下由學校財務管理員兼職，現(xiàn)金由其他人員兼職擔任。
（3）學校食堂帳必須規(guī)范建帳，設總帳、現(xiàn)金日記帳、往來明細帳、收支明細帳和材料明細帳。
（4）學校食堂帳按會計年度記帳，按月核算收支結(jié)余，凈利潤控制在5%以內(nèi)，并定期上交財政專戶，主要用于食堂維修、添置食堂設備等，嚴禁在食堂賬上直接支付招待費、發(fā)放教職工獎金、補貼等各項福利。
5、小賣部經(jīng)費管理
學校小賣部實行承包經(jīng)營的，必須將小賣部承包合同交鎮(zhèn)財政備案，并按承包合同及時上交財政專戶。實行集體經(jīng)營的小賣部，參照食堂建帳要求建帳管理。
二、票據(jù)管理
1、行政經(jīng)費收入票據(jù)的管理。學校住宿費、贊助費、有關(guān)部門手續(xù)費返還收入、校辦廠上交款、小額學生賠款、下屬單位上繳收入、小賣部經(jīng)營收入、集體資產(chǎn)殘值收入、房屋租金（指學校閑置資產(chǎn)出租收入）、代辦校服費、體檢費、代辦作業(yè)本和課本費等都要開繳款通知書，送相關(guān)銀行開票入財政專戶。
2、學校食堂收入票據(jù)的管理。學校食堂收入，嚴格按通教財（05）20號、通財行（05）4號文件《市中小學食堂財務管理暫行辦法》的規(guī)定組織收入，超出范圍的收入一律不得入學校食堂帳。食堂收取的伙食費必須使用省財政廳監(jiān)制的結(jié)算憑證,學校伙食費的收取,參照學生代辦費開票辦法，即填寫繳款通知書，交銀行開票，票據(jù)必須開具到每個學生。
三、資產(chǎn)管理
1、各單位要制定固定資產(chǎn)管理制度，成立資產(chǎn)日常管理小組，責任落實到人，對學校所有資產(chǎn)按存放地點，填制盤點表，一學期盤點一次，對大額資產(chǎn)的處置，實行單位申報，政府分管領導審批后，交財務部門及時進行帳務處理。
2、固定資產(chǎn)管理實行一本帳兩套表管理模式，即建好一本固定資產(chǎn)明細帳，建帳時間統(tǒng)一為年12月，摘要欄統(tǒng)一填“固定資產(chǎn)清查轉(zhuǎn)入”。按本次固定資產(chǎn)清查明細一一登記入帳。固定資產(chǎn)分類表，按本次資產(chǎn)核查要求分類，逐級匯總。固定資產(chǎn)盤點表，落實保管責任人，按存放地點、使用人、責任人分別填制。按學期裝訂成冊。
3、購入的固定資產(chǎn)，憑發(fā)票和固定資產(chǎn)登記表，記入固定資產(chǎn)帳戶；對上級有關(guān)部門捐贈的設備等資產(chǎn)，憑捐贈有關(guān)手續(xù)和固定資產(chǎn)登記表，記入固定資產(chǎn)帳戶。
關(guān)鍵詞：學校食堂衛(wèi)生；食品衛(wèi)生
學校、幼兒園食堂是特殊的食品加工經(jīng)營場所，其衛(wèi)生狀況的好壞直接影響到師生的身體健康，對維持正常的教學秩序起著重要的作用。新疆兵團建工師是兵團惟一的建筑工程師，由于我?guī)煙o獨立居住區(qū)域，所轄社區(qū)均屬烏魯木齊市各區(qū)管理。為了解技校、中小學校、幼兒園的食品衛(wèi)生安全狀況，保障學校及幼兒園學生的飲食安全，建工師衛(wèi)生局、衛(wèi)生監(jiān)督所、疾控中心于2008年9月下旬“十一”黃金周前聯(lián)合對建工師所屬的技校、中學、幼兒園食堂進行了一次食品衛(wèi)生狀況調(diào)查。
1 對象與方法
1.1 對象建工師共有技校1所，食堂4所(含教職員工食堂)；中學5所(含小學)，食堂5所；幼兒園3所，食堂3所，共計食堂12所。
1.2 方法按照《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》和《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，檢查內(nèi)容包括：相關(guān)衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證、食品索證情況，環(huán)境衛(wèi)生、生、熟原料的存放等，結(jié)合建工師衛(wèi)生監(jiān)督工作和疾控中心工作的實際，由監(jiān)督所衛(wèi)生監(jiān)督員及疾控中心從事學校衛(wèi)生工作人員一起進行嚴格的檢查。
1.3 內(nèi)容包括學校管理食品衛(wèi)生的組織機構(gòu)、各種衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員的健康證、餐具情況、食品加工環(huán)境、基本衛(wèi)生設施、冷藏設施、食品庫房衛(wèi)生狀況等內(nèi)容。
2 結(jié)果與分析
2.1 食堂基本情況本次調(diào)查12個學校及幼兒園食堂中，其中包括4所技校食堂、中小學學校食堂5所、幼兒園食3所。
2.2 衛(wèi)生許可證及從業(yè)人員健康證辦理情況持有效衛(wèi)生許可證的食堂11所，有效衛(wèi)生許可證持證率91.67％；從業(yè)人員52人，持有效健康證48,持證率92.31％。
2.3 食堂環(huán)境衛(wèi)生狀況見表1，調(diào)查的12所學校食堂均設有專職的食品衛(wèi)生管理人員，其中大部分學校衛(wèi)生管理制度健全，個別學校食堂的衛(wèi)生管理制度不夠完善，食品加工場所及衛(wèi)生設施合格7所，合格率為58.33％；食品庫房儲存、環(huán)境衛(wèi)生符合及防映、防鼠、防塵合格的僅要求的6所，合格率為50％。
3 討論
建工師是新疆兵團惟一的建筑工程師，很多學生的父母常年居住在工地，無暇照顧他們的孩子，一部分學生寄宿在學校，所以學校食堂的衛(wèi)生狀況的好壞直接關(guān)系到學生的健康。
3.1 加強學校承包經(jīng)營管理防止食品安全隱患有些學校食堂實行承包經(jīng)營，承包商承包后造成管理上的混亂，衛(wèi)生安全責任不清晰，學校認為承包出現(xiàn)食品衛(wèi)生問題應有承包方負責，一包了之，放任自流。而承包方以賺錢為目的，為謀求最大利益，盡可能降低日常消毒，以犧牲衛(wèi)生質(zhì)量來降低成本，表現(xiàn)為經(jīng)營環(huán)境差，給學生的食品衛(wèi)生安全造成極大的隱患。
3.2 承包經(jīng)營者個人衛(wèi)生意識存在隱患雖然絕大多數(shù)學校食堂建立了食堂衛(wèi)生管理制度，但實際檢查中發(fā)現(xiàn)，并沒有起到管理的預期效果，制定的制度流于形式；從業(yè)人員衛(wèi)生意識差，做好的飯菜無罩遮蓋，炊事員在給學生打飯時，戴著手套，卻又收錢又打飯拿饃饃，完全沒有達到衛(wèi)生要求；從業(yè)人員用的雨傘和其它雜物沒有放在更衣間，與食品混放在庫房內(nèi)；個別食堂蔬菜食品用紅色或黑色塑料袋包裝，并隨便放在地上，給學生的飲食衛(wèi)生安全帶來極大的隱患。
3.3 食堂臨時設施衛(wèi)生狀況檢查中發(fā)現(xiàn)技校食堂正在新建，校方為了不影響學生的就餐問題，使用的是臨時設施。設施簡單，環(huán)境較差，管理制度不健全，有效持證率較低，從業(yè)人員個人衛(wèi)生習慣較差，因沒有專門的庫房及更衣間，雜物與食物混放，給學生的食品安全帶來極大的隱患。
4、建議學校采取以下措施：
(1)校方承包者應進行目標管理，不能一包了之，應將食品衛(wèi)生管理列為承包合同必備的條件，嚴格學校食堂的開業(yè)條件，把好食品衛(wèi)生許可證關(guān)。
(2)學校食堂應做好食品庫房儲存、環(huán)境衛(wèi)生符及防映、防鼠、防塵等工作防止腸道疾病的發(fā)生。
(3)對從業(yè)人員經(jīng)常進行專業(yè)培訓和個人衛(wèi)生知識培訓，盡快提高從業(yè)人員衛(wèi)生知識、衛(wèi)生管理意識、改變不良的個人衛(wèi)生習慣。
(4)建立健全學校食堂內(nèi)部衛(wèi)生管理制度，固定專人索取供貨單位衛(wèi)生許可證、合格的檢驗報告單，建立統(tǒng)一的原料采購物資配送、統(tǒng)一衛(wèi)生管理標準的飲食管理模式。
(5)所用食品容器、用具必須有明顯的生、熟標志，嚴禁生熟混用。尤其是盛裝生魚、生肉等食品容器，要及時清洗消毒，控制微生物的繁殖。
(6)熟食必須盛放在專用容器內(nèi)，用防蠅罩遮蓋，在備餐間存放。(7)學校因?qū)φ谑┕さ男陆ㄊ程眠M行督促，按時完成新建工程，保證學生的食品衛(wèi)生安全，為學生建立一個干凈、整潔、舒適的就餐環(huán)境。
參考文獻：
[1]孫家來，周駿馬，楊文武，后勤社會化對學校和幼兒園食堂衛(wèi)生安全的影響，中國校醫(yī)，2005，19(6)：610-611
[2]宋文東，解輝，于玲，哈爾濱市區(qū)學校食堂衛(wèi)生狀況調(diào)查，中國校醫(yī)，2005，19(2)：149-150
[3]王春明，王偉敏，強化措施落實確保師生飲食衛(wèi)生安全沖國校醫(yī)，2003,17f61：511
一、審計調(diào)查基本情況
（一）項目基本情況
為貫徹落實全市教育工作會議和全國農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃電視電話會議及《國務院辦公廳關(guān)于實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的意見》（〔2011〕54號）精神，鳳慶縣于2011年9月7日全面啟動了中小學寄宿學生早餐計劃，為每名中小學寄宿制學生（含農(nóng)村學前班）每天發(fā)放一個熟雞蛋，惠及201所學校的30713名寄宿學生。2011年12月28日全面實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃試點工作，全縣農(nóng)村義務教育學生享受到一個熟雞蛋、一杯學生奶（價值2元）的營養(yǎng)早餐和一個串葷（價值1.5元）的營養(yǎng)午餐，資金除國家為每生每天補助3元外，縣財政為每生每天補助0.5元，并安排專項資金解決為學生提供營養(yǎng)餐產(chǎn)生的水、電、燃料、人員工資等費用。2012年春季學期，全縣實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃試點工作的學校共256所，覆蓋所有農(nóng)村義務教育學校，41205名學生受益。農(nóng)村寄宿制學前班學生1140人和城區(qū)寄宿制義務教育學生860人繼續(xù)實施原來的早餐計劃，即為每名學生每天提供一個熟雞蛋。鳳慶縣通過政府采購，雞蛋和牛奶分別由云南雙江三祥養(yǎng)殖有限公司、云南歐亞乳業(yè)有限公司及昆明雪蘭牛奶有限責任公司配送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，營養(yǎng)午餐通過學校食堂供餐（194校）和家庭托餐（62校）解決。
（二）審計調(diào)查的對象和范圍
本次審計調(diào)查的對象和范圍是縣財政局、縣教育局、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教辦室及調(diào)查實施營養(yǎng)改善項目計劃的20個學校2011年9月至2012年7月31日營養(yǎng)改善項目情況。
（三）營養(yǎng)改善項目資金情況
2011年9月至2012年7月31日，鳳慶縣安排營養(yǎng)改善項目資金3 077.30萬元，其中：中央補助資金2 043.18萬元，市級補助資金68.58萬元，縣級配套資金965.54萬元。
（四）營養(yǎng)改善項目計劃信息公示情況
鳳慶縣定期公布學生營養(yǎng)改善計劃資金總量、實施學校名單以及受益學生人數(shù)等信息，各實施學校、學校食堂和托餐家庭按要求定期公布經(jīng)費賬目、配餐標準、帶量食譜以及用餐學生名單等信息，自覺接受學生、家長和社會監(jiān)督。
二、審計調(diào)查營養(yǎng)改善項目實施學校情況
審計調(diào)查了鳳慶縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施營養(yǎng)改善項目計劃的21所學校，確保每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少調(diào)查1所學校。
（一）學校營養(yǎng)改善項目資金情況
21所學校營養(yǎng)改善項目專項資金收支清楚，各項支出能夠按照資金性質(zhì)列支，專款專用，學校結(jié)余資金也按規(guī)定管理與使用。
（二）學校食堂情況
在調(diào)查的21所學校中，4所學校食堂屬于學校直接管理，其中：1所學校的食堂工勤人員為公益性崗位，3所學校的食堂工勤人員為學校臨時聘請；2所學校食堂屬于家庭托餐；15所學校食堂屬于承包經(jīng)營，其中：14所學校不收取承包費，1所學校每年收取食堂租金8萬元。有2所學校的食堂承包給學校教師的家屬，其中：1所完小食堂由中心校報賬員的妻子承包，對學生的服務態(tài)度差，食堂衛(wèi)生條件差，補助資金由報賬員支付給其妻子，缺乏監(jiān)管制約。
（三）營養(yǎng)早餐、午餐及晚餐的滿意度情況
審計調(diào)查學生586人，營養(yǎng)早餐滿意402人，占69%，不滿意184人，占31%；營養(yǎng)午餐滿意375人，占64%，不滿意211人，占36%；498名學生在學校吃晚餐，晚餐滿意365人，占73%，不滿意133人，占27%。審計調(diào)查教師64人，營養(yǎng)早餐滿意58人，占91%，不滿意6人，占9%；營養(yǎng)午餐滿意61人，占95%，不滿意3人，占5%；52位教師在學校吃晚餐，晚餐滿意50人，占96%，不滿意2人，占4%。審計調(diào)查工勤人員14人，營養(yǎng)早餐、營養(yǎng)午餐及晚餐滿意100%。
三、存在的問題及原因
（一）學校食堂大多數(shù)仍然屬于承包經(jīng)營
鳳慶縣營養(yǎng)改善項目實施學校256所，其中：25所學校食堂由學校直接經(jīng)營，后勤人員工資由財政與學校承擔；168所學校食堂屬于承包經(jīng)營，學校負責指導與監(jiān)管，其中：162所學校不收取食堂承包者任何費用，6所學校收取食堂承包者一定的管理費或食堂租金；1所學校由教師親自做飯；62所學校無條件自辦食堂，實行家庭托餐。
（二）學校食堂硬件條件落后，實行零利潤經(jīng)營難度較大
實施營養(yǎng)改善計劃以來，鳳慶縣學校食堂就餐條件得到了一定的改善，但部分學校食堂面積狹窄、食堂冷藏、消毒設備缺乏。根據(jù)省、市、縣要求，所有學校食堂2012年底必須退出承包經(jīng)營模式，改由學校直接管理，實行零利潤經(jīng)營，審計調(diào)查認為學校食堂由學校直接管理，實行零利潤經(jīng)營難度較大，主要原因一是部分學校無食堂；二是學校食堂退出承包后，后勤服務人員編制不足，聘用人員的工資經(jīng)費困難，而農(nóng)村中小學基本沒有區(qū)域布局調(diào)整后的富余教師；三是部分學校因與外商簽訂10年食堂承包合同，學校食堂所有設備由外商投資，如何完善退出機制，尚待有關(guān)部門研究。
（三）營養(yǎng)早餐品種單一，在一定程度上造成資金浪費
按照鳳慶縣農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃試點方案，營養(yǎng)早餐由學校每天早上發(fā)給每名學生一個熟雞蛋和一杯學生奶，但學生天天早上吃熟雞蛋，有部分學生已經(jīng)出現(xiàn)不想吃的情況，在一定程度上造成資金浪費。
（四）特殊群體學生營養(yǎng)改善問題
在營養(yǎng)改善項目計劃實施過程中，有的學生因身體狀況特殊，不能吃雞蛋或純牛奶；有的學生因民族特殊，如回族，不能吃豬肉，這部分特殊群體學生的營養(yǎng)改善問題如何解決，尚待有關(guān)部門制定具體的實施方案，以促進營養(yǎng)改善項目的公平。
（五）學校、教師的負擔加重
農(nóng)村小學校點，學校無食堂，也無法實行家庭（個人）托餐，教師每天既要為學生煮雞蛋，又要為學生準備營養(yǎng)午餐，還要給學生上課，導致教師的負擔加重，精力分散，對其教學質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。
四、審計調(diào)查建議
（一）補足農(nóng)村教師，解決食堂工作人員編制
農(nóng)村教師編制短缺問題在實施營養(yǎng)早餐計劃中再次凸顯，學校沒有廚房工作人員的編制，只好采取教師輪流值班、家長志愿服務或雇傭臨時人員等方式。僅靠教師、家長的義務服務，顯然難以持久。目前，鳳慶縣按照每50名學生配1名工勤人員的要求，應配備824名工勤人員，缺編700人左右。需要從制度上解決寄宿制學校食堂沒有工作人員編制和開支等問題。
（二）科學調(diào)研農(nóng)村學生體質(zhì)，設計均衡營養(yǎng)搭配的標準化配餐
目前，鳳慶縣用于改善農(nóng)村學生營養(yǎng)狀況的食物結(jié)構(gòu)還比較單一。建議在制定營養(yǎng)改善計劃時，要實地調(diào)研、科學檢測、合理搭配。通過科學的檢測，了解農(nóng)村學生的營養(yǎng)狀況，根據(jù)檢測結(jié)果，因地制宜地確定營養(yǎng)物品、營養(yǎng)食譜和供餐模式，對特定食物過敏的學生設計價格等同、營養(yǎng)相當且安全的替代食品。
（三）積極爭取民間組織參與改善學校食堂硬件條件投入
目前，我國很多民間組織參與營養(yǎng)改善項目，他們主要為實施學校提供免費的廚房設備，如由中國關(guān)工委和安利公益基金共同主辦的“春苗營養(yǎng)廚房”項目，由九陽股份有限公司和中國青少年發(fā)展基金會共同設立九陽希望基金，專項用于援建“九陽希望廚房”項目，由卡夫食品公司攜手中國青少年發(fā)展基金會共同發(fā)起的“卡夫希望廚房”項目。
>> 淺談學生食堂服務育人系統(tǒng)的構(gòu)建 淺論高校的學生食堂管理 基于學生食堂的暖通設計 對民辦高校開設貧困生食堂的思考 提升高校學生食堂餐飲服務工作質(zhì)量的探討 對一起學生食堂食物中毒應急處置的分析 高校學生食堂市場運作與服務公益的理論與實踐研究 淺談高校學生食堂成本控制 穩(wěn)定高校學生食堂飯菜質(zhì)量及價格的對策與途徑 基于FDS與Pathfinder的學生食堂火災與人員疏散研究 高校學生食堂成本管理與控制 論高校學生食堂的成本控制 大學生食堂桌椅的創(chuàng)新性研究 基于SWOT分析的高校學生食堂經(jīng)營管理中的問題與對策 對幼兒進餐教育的思考 后勤社會化下高校學生食堂公益性問題思考 試論高校學生食堂經(jīng)營機制改革與風險防范 湖北省大學生食堂糧食浪費現(xiàn)狀、問題與對策研究 高校學生食堂如何應對物價持續(xù)上漲的局面 基于UML的學生食堂自動收費系統(tǒng)研究 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 教育 > 淺談對學生食堂進餐安全的思考與探討 淺談對學生食堂進餐安全的思考與探討 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，請告知我們")
申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學術(shù)交流，如有侵犯您的權(quán)益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關(guān)內(nèi)容。 【摘要】隨著城市化步伐邁進，大量鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生涌入縣城學校，學生數(shù)量銳增給學校的安全管理特別是進餐安全帶來了巨大的考驗，進餐安全成為學校安全管理中“難啃的硬骨頭”。學校進入轉(zhuǎn)型期，安全工作面臨新的形勢，面對錯綜復雜的形勢，安全工作引起學校的高度重視，學校以對師生生命高度負責的態(tài)度，進一步深化和細化學校安全管理工作，安全文明的進餐模式已成為學校的重要管理方面。現(xiàn)對學生食堂進餐模式進行思考和探討，選擇安全、科學、合理的進餐模式，避免安全意外事故發(fā)生。【關(guān)鍵詞】進餐安全科學德育據(jù)衛(wèi)生部公布的某年第三季度重大食物中毒情況通報顯示，一個季度僅學校就發(fā)生食物中毒事件65起，中毒3270人，直接危害學生的身體健康，影響了學校正常的教育、教學秩序。各地中小學校在推進安全進餐方面進行了有益的探索，引入新的管理理念，或推行新的模式機制，既減輕了學校的安全管理負擔，又提高了學生進餐質(zhì)量，促進了學校食堂的安全管理向縱深推進。但是，也有一些學校思想認識與投入、監(jiān)督、管理不到位。本文分析了本縣學校食堂進餐安全管理現(xiàn)狀，就創(chuàng)新食堂安全管理模式，促進學校食堂進餐改革進行了探討。一、進餐現(xiàn)狀分析、清晰公正審視
麗水市云和縣，作為“小縣大城”，縣內(nèi)學生數(shù)量在最近幾年不斷的增加，其中有大量外來務工人員的子女，這給學校的住宿、食堂帶來壓力。縣內(nèi)三所中學都在實行自選式進餐制，即學生自行選擇早中晚是否在校內(nèi)就餐，這樣的進餐方式在為社會提供方便的同時，給校內(nèi)的進餐安全帶來極大的不便。三餐人數(shù)不均，進餐量不定，進餐高峰期危險系數(shù)大等一系列的關(guān)鍵又細碎的問題層出不窮。針對新形勢下的進餐現(xiàn)狀，各校因地制宜，選擇科學合理的進餐模式。學校食堂由個人承包制改為學校自主經(jīng)營模式，實行獨立核算、自主管理、師生監(jiān)督的模式，在三維立體的管理模式下，學生會協(xié)調(diào)日常工作，使得學校的各項規(guī)定可以具體落實，分步完成，各項工作安全有效的進行。二、健全進餐制度，明確各項職責
進一步完善安全教育與管理制度。學校要根據(jù)安全教育與管理的實際，健全進餐實施、管理等方面的安全管理制度，完善學校突發(fā)性公共衛(wèi)生和安全事件報告制度；健全學校安全預警機制，督促做好預案的學習、宣傳和演練，加強師生員工的安全知識教育和應急培訓。
對于食堂進餐實行三維管理，即學校、勞務承包商、師生三方面，逐層落實，各有側(cè)重。
（1）學校主要抓好四項工作：一是安全信息是否知曉、是否傳達；二是安全制度是否健全、是否落實；三是安全責任是否到人、是否明確；四是安全隱患是否排查、是否整改。學校在宏觀上進行調(diào)節(jié)整改，本著“防為主防治結(jié)合”的原則，做好學校安全保障工作。
（2）對學校的食堂實行勞務承包，學校采取公開招標，擇優(yōu)選擇承包商。現(xiàn)行食堂管理模式是：學校掌握食堂的管理、經(jīng)營權(quán)，將食堂工作實行勞務承包。承包商必須保證資金能力、資質(zhì)信譽、經(jīng)營管理水平、技術(shù)水平，從業(yè)人員的素質(zhì)及健康狀況擇優(yōu)選定（必須具有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員健康證，食品衛(wèi)生知識培訓證），并將食堂食品衛(wèi)生安全作為一項重要指標寫進承包合同。學校將承包商的日常的工作管理納入到學校日常管理范圍內(nèi)，并對所有從業(yè)人員的工作有監(jiān)督管理的責任，以保證學校的安全管理工作的完整和有序。
（3）全校師生共同努力，全面細致的維護學校進餐安全工作。學校實行值周制，每周有5名教師和一個班負責值周任務。各值周領導細致的將工作分配，將工作分為紀律、衛(wèi)生、巡邏三部分。值周班學生任務分配到點，就餐座、餐盤、隊伍、垃圾點、大廳巡查等出細致分配，做到事事有人管，責任有人負。盡量讓值周全體教師、學生均參與到學校安全工作管理中來，做到人人有事做、人人有責任、人人有動力，各司其職，各負其責，共同擔負起維護師生安全的光榮職責，最大限度地保證師生的進餐安全和秩序。
建立健全進餐管理制度，具體細化管理工作，使無序瑣碎的工作系統(tǒng)化、規(guī)范化，這樣才能保證學生進餐文明、安全，以便學校工作的開展。三、校園德育為先，師生身教至善
日常三餐的進餐模式上，學生的效仿力很強，就如美國學者威爾遜等人提出的“破窗效應”。他們認為，如果有人打壞了一樁建筑物上的一塊玻璃，沒有及時修復，別人就可能收到暗示性的縱容，去打碎更多的玻璃。環(huán)境具有很輕的暗示性和誘導性，必須及時的修好第一塊被打碎的玻璃。這一啟示具有普遍性。“破窗效應”給我們的啟示是：觀念決定一切，工作開展思想為先，在學校的進餐環(huán)節(jié)上，應先從學生的思想教育入手，采取以下措施：（1）每月一次德育教育，指導學生做文明人，行文明事。（2）每周校前廣場集會，利用大課間時間對本周內(nèi)的文明進餐人事進行表揚，指出不文明現(xiàn)象，及時改正、完善。（3）完善獎懲制度，規(guī)范進餐制度，對不文明的行為批評改正，對文明的行為進行表揚，并發(fā)相應的證書。（4）進行個人綜合素質(zhì)評價，學校建立綜合素質(zhì)評價體系，進餐行為作為其中重要的條款，將進餐規(guī)范真正與每個學生的行為掛鉤。（5）師生共餐制，即學生和教師共同在大廳用餐，所謂“身教大于言傳”，教師以自己的行為為學生樹立榜樣，同時也可以及時有效的改正學生點滴的行為過失。
學校的這些舉措，被師生形象的稱為“櫥窗文化”，讓學校的進餐模式具有典范性、指導性和明細性。將學校的德育工作普及到校園文化的每個細胞，德育教育與師生身教并行，使進餐規(guī)范具體化、生活化。有效的杜絕進餐過程中的擁擠、秩序混亂、浪費等不文明、不安全的行為。四、“圓桌模式”進餐，營造和諧校園
現(xiàn)在的學生多為獨生子女，具有很強的自我性，個人的優(yōu)越感強。在學校進餐過程中，多表現(xiàn)為調(diào)食、浪費、衛(wèi)生習慣差，搶座位、占座位的現(xiàn)象嚴重。針對這樣的實際，傳統(tǒng)進餐模式已難以有效的維護進餐安全。經(jīng)多次的改革和實踐嘗試，部分學校實行“圓桌模式”進餐模式，維護良好進餐環(huán)境，營造和諧校園氛圍。
“圓桌模式”將進餐學生六人一組分開，每組設立大組長、小組長和組員。大組長負責組織領取分配餐食、桌面衛(wèi)生和進餐過程中的紀律；小組長負責監(jiān)督進餐速度和桌下衛(wèi)生；各組員配合領取餐飯并規(guī)范自己的進餐行為，和諧共處。每一小組可以自行為自己的小組擬定自己的組名，來彰顯各小組的特色。學校將每星期評出若干名優(yōu)秀小組和明星組員，來鼓勵學生文明用餐。 “圓桌模式”成效顯著，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）提高學生行為規(guī)范和公共生活的能力。以前學生就餐花費時間多，管理難度大，學生挑食、浪費現(xiàn)象嚴重。實施模式改革后，從學生進餐廳、就餐到學生離開餐廳，全過程總共用了不到二十分鐘，而且整個餐廳就餐秩序井然，就餐環(huán)境得到改善，就餐習慣更加文明。（2）使成長中的學生有了一個好的進餐習慣。餐后學生能自覺的把剩菜剩飯倒在指定的地點。桌面、地下不見絲毫的垃圾。進餐模式的改革，不僅節(jié)約進餐時間，還大大的降低了管理難度，減輕了管理成本，對學生的行為習慣的養(yǎng)成有很大的幫助。（3）融洽了師生和生生關(guān)系，得到社會和家長的高度評價。這樣進餐模式的運行，師生、生生的配合到位、相輔相成，極大的拉近彼此的距離，得到學生和家長的認可。
這樣的用餐模式的改革，不僅是簡單的形式化改革，而且有利于學生的思想教育。學生在進餐過程中，各組成員之間通過長時間的相處將建立生活的友誼，在彼此約束和相互監(jiān)督促進的過程中，學會彼此謙讓、相互照顧，營造了和諧的校園氛圍。
第一條為提高我省學校衛(wèi)生工作管理水平，預防與控制疾病的發(fā)生，保障師生員工的健康與安全，維護學校正常教學秩序，構(gòu)建和諧校園，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規(guī)定》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)精神，結(jié)合我省實際，制定本辦法。
第二章組織機構(gòu)和規(guī)章制度
第二條學校要成立衛(wèi)生工作領導小組，由校級領導擔任組長，辦公室、衛(wèi)生保健機構(gòu)、總務（后勤）、教導處等有關(guān)部門參與。
第三條學校要設立衛(wèi)生保健機構(gòu)，其主要職責是做好學校預防保健工作。學生數(shù)1000人以上規(guī)模的中小學校必須配備專職衛(wèi)生專業(yè)人員；其它中小學要配備專（兼）衛(wèi)生保健人員，也可聘請衛(wèi)生部門專業(yè)人員兼職。班主任要積極參與做好衛(wèi)生保健工作，并掌握學生身體健康狀況，了解健康教育課內(nèi)容。
第四條加強校醫(yī)和保健教師隊伍建設。定期組織參加有關(guān)學校衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生、傳染病防治等方面知識的培訓，提高學校衛(wèi)生技術(shù)人員和保健教師的能力水平。
第五條建立健全學校衛(wèi)生工作各項規(guī)章制度。學校要制訂飲食衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、傳染病與常見病防治、學生健康檢查及學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案等一系列管理規(guī)章制度及崗位責任制度。學校每年初要制訂衛(wèi)生工作計劃，年終要進行認真總結(jié)，并把衛(wèi)生工作納入評優(yōu)評先內(nèi)容。
第三章學校健康教育
第六條學校要按照教育部的有關(guān)要求，落實學校健康教育課程計劃，通過課堂教學、講座、活動等各種形式向?qū)W生傳授健康教育知識，增強學生自我保健意識。根據(jù)不同年齡段開設不同內(nèi)容的健康教育課程，普通中學、中等職業(yè)學校應開展預防艾滋病健康教育。課程安排做到有教師、有課本、有教案、有課時、有評價。
第七條學校要根據(jù)不同季節(jié)學校疾病預防的重點，通過主題班會、知識競賽、板報、廣播、宣傳圖片、VCD錄像片及多媒體技術(shù)等多種形式，開展健康知識宣傳教育活動，提高學生的健康意識和自我保護能力。
第八條按照不同年齡開設相應心理衛(wèi)生和心理健康課程或講座。初中以上學校應設立心理健康咨詢室，及時發(fā)現(xiàn)并疏導學生的心理衛(wèi)生問題，促進學生身心健康全面發(fā)展。
第四章衛(wèi)生基礎設施
第九條新建、改建、擴建的學校項目必須按規(guī)定通過有關(guān)衛(wèi)生部門的評價和監(jiān)督審核，其選址、設計應當符合國家規(guī)定的衛(wèi)生標準和要求，通過驗收方可投入使用。
第十條學校的教室面積、采光、照明、課桌椅配置和隔音效果應符合國家標準，并保持良好的通風換氣條件。
第十一條學生宿舍人均面積應在3平方米以上，且采光、通風換氣良好。生活洗滌水槽人均0.05米以上。
第十二條學生食堂設施設備布局應當合理，應有相對獨立的原料存放間、食品加工操作間、食品出售場所及用餐場所。食堂應當保持內(nèi)外環(huán)境整潔、衛(wèi)生，并有防鼠、防蠅、防塵設施，污水排放和廢棄物存放符合衛(wèi)生要求。
第十三條學校應建有數(shù)量足夠、方便師生使用的水沖式廁所。其設計和用材應便于通風祛臭、防蠅防蛆、沖洗保潔，糞便處理應實行三格化糞池、凈化沼氣池或納入市、鎮(zhèn)污水處理系統(tǒng)。糞池要密封，做到不滲漏，不滿溢。
第十四條學校應使用城鎮(zhèn)水廠供應的管網(wǎng)水。沒有管網(wǎng)水需使用自備水源的學校，其自備水源周圍50米內(nèi)必須無污染源，并要建有消毒安全設施。
第十五條農(nóng)村中心小學以上學校要設衛(wèi)生保健室。衛(wèi)生保健室的面積不少于15平方米，并有上下水設備。保健室的各種圖表要上墻。儀器設備最低要達到教育部《中小學衛(wèi)生室器械設備配備目錄》三類標準。
第五章日常管理
第十六條學校飲食衛(wèi)生管理
學校食堂、副食品店、自備水等必須向當?shù)匦l(wèi)生行政部門申領衛(wèi)生許可證。未取得衛(wèi)生許可證的學校食堂、副食品店一律不得開辦。
食品從業(yè)人員必須持有效健康證、培訓證上崗，每年至少進行一次健康體檢。對患有痢疾、傷寒、肝炎、活動性肺炎、化膿性或滲出性皮膚病及其他影響食品衛(wèi)生的人員必須調(diào)離崗位。
購銷和使用的食品應當定點采購并按規(guī)定索證、驗收，禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無”產(chǎn)品；食品加工過程和儲藏必須做到生熟分開；餐具必須采用高溫或藥物嚴格消毒，并有保潔措施。
食品及其原料貯存和食品制作間要落實安全措施，安排專人負責，強化安全防范措施，非相關(guān)人員不得隨意進入。
學校必須加強管理，落實責任。特別是對實行承包和租賃經(jīng)營的食堂、副食品商店，必須把把食品衛(wèi)生安全作為承包合同的重要指標。
學校要安排專人負責自備水源和二次供水的管理，定期檢測、定期消毒，以保證水質(zhì)符合國家的衛(wèi)生標準。學校應為學生提供安全飲用水。向?qū)W生提供桶裝飲用水的學校，應向供應商索取相關(guān)的合格證書。提供安全飲用水確有困難的學校，提倡走讀學生自帶開水。
第十七條學校公共場所衛(wèi)生管理
教室、辦公室、實驗室、圖書室（館）、文體、會議場館應保持清潔、整齊、安靜、明亮，要加強通風換氣，保持室內(nèi)空氣流動。
學生宿舍應保持清潔整齊，并敦促學生經(jīng)常通風換氣、勤曬被褥。在呼吸道傳染病流行期間，可根據(jù)實際情況在當?shù)匦l(wèi)生部門指導下對室內(nèi)空氣進行消毒。
保持校園環(huán)境清潔整齊，垃圾箱、果殼箱應及時清理。廁所要每天進行清掃、消毒，做到無積水、無積糞、無異味、無蚊蠅。做好糞便的無害化處理，防止污染環(huán)境和水源。
第十八條學校傳染病預防與管理
認真落實晨檢制度，班主任或班級衛(wèi)生委員要在校醫(yī)的指導下，及時了解掌握早晨到校學生的身體健康狀況，及時做好晨檢記錄，做到傳染病早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。
結(jié)合季節(jié)特點、傳染病流行趨勢，重點做好相關(guān)傳染病的防控工作。春秋學校開學時，要重點做好學校的清潔衛(wèi)生工作，對學校環(huán)境衛(wèi)生和食堂飲用水衛(wèi)生情況進行全面檢查，清除傳染病發(fā)生和流行的條件。
學校要按照《學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范》的有關(guān)要求做好傳染病的監(jiān)測和報告工作。一旦發(fā)現(xiàn)傳染病疫情，應在規(guī)定的時限內(nèi)上報當?shù)匦l(wèi)生、教育部門，在衛(wèi)生部門的指導下，做好消毒、隔離等工作，如有必要，學校要配合衛(wèi)生部門做好學生的應急免疫接種工作。
幼兒園、小學新生入學時，學校要按照《**省幼兒、學生入托入學查驗預防接種證工作實施方案》的要求，做好學生預防接種證的查驗工作，督促無證和漏種兒童及時補證、補種。
第十九條學生健康體檢和常見病防治
學校要每年組織學生進行健康體檢，并建立學生體質(zhì)健康卡片。進行學生健康體檢的單位必須是具有預防性健康體檢資質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)。體檢結(jié)束后，學校要將體檢結(jié)果通知學生家長，使家長及時了解子女的健康狀況。學校要對學生健康體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病及時登記，并按照有關(guān)規(guī)定做好轉(zhuǎn)診復查治療。體檢單位要對學生的體檢結(jié)果進行全面分析，以便學校能夠采取針對性的預防措施。
要在衛(wèi)生部門指導下，積極做好學生近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等學生常見疾病的群體預防和矯治工作。
第二十條學校要加強對實驗室、醫(yī)務室危險化學品、藥品和有毒菌株的管理，防止因管理失誤引發(fā)事故。
第二十一條學校應加強衛(wèi)生檔案建設。全面詳盡地記錄學校學生健康狀況、生長發(fā)育、常見病、傳染病的防治、健康教育以及學校衛(wèi)生基礎設施建設等方面的情況。
第六章突發(fā)事件預防
第二十二條建立學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的監(jiān)測制度。建立健全師生健康監(jiān)測制度，對因病缺勤者進行登記匯總并分析，及時發(fā)現(xiàn)事件隱患。要加強與所屬區(qū)域的疾病預防與控制機構(gòu)的聯(lián)系，收集本地及周圍地區(qū)的公共衛(wèi)生事件的信息，密切關(guān)注其動態(tài)變化，提早做好預防工作。
第二十三條嚴格執(zhí)行學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度。出現(xiàn)集體性食物中毒、學校傳染病爆發(fā)疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，學校有關(guān)部門應立即向?qū)W校衛(wèi)生工作領導小組報告，并按規(guī)定程序和時間向當?shù)匦l(wèi)生和教育行政部門報告。各部門應嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通。任何部門和個人都不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。
第七章責任追究
第二十四條根據(jù)《傳染病防治法》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《**省中小學校學生人身安全事故預防與處理辦法》、《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規(guī)定》等要求，各地各校要切實承擔起教育、管理和保護學生的職責。各校主要負責人是校園安全工作的第一責任人，對師生衛(wèi)生安全、校園穩(wěn)定工作負總責。在全教育系統(tǒng)實行責任追究制，對所發(fā)生的各類事故特別是重特大事故，要認真進行嚴肅查處。堅持事故原因未查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關(guān)人員未受教育不放過的“四不放過”原則。對于，疏于管理，造成學校衛(wèi)生安全事故者，教育行政部門應視情節(jié)輕重，給有關(guān)責任人以相應處分，觸犯刑律的要依法追究其刑事責任。
2020年小學學校工作總結(jié)范文1
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十精神，緊緊圍繞教育局2020年工作要點，以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求，以“空談誤校，實干興教”為抓手，不斷優(yōu)化辦學條件，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動，爭取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實踐活動等三個方面構(gòu)成必須的特色，努力把學校創(chuàng)辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的有必須特色的學校。
二、工作目標
1、貫徹落實黨的教育教學方針、路線，把十精神作為學校思想政治教育和課堂教學的重要資料，堅持理論聯(lián)系實際，推進教育各項工作落到實處。
2、特色德育工作：實現(xiàn)“教育一名學生、帶動一個家庭”的目標。繼續(xù)開展“弘揚傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)立特色德育”工作，力爭特色德育項目有成果。
3、隊伍建設：加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設，提升干部隊伍的管理本事和治校水平，提升教師思想道德素質(zhì)和教學專業(yè)水平。
4、特色教研工作：繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學”活動，提高課堂教學效率，加強校本研修，創(chuàng)新教學模式，構(gòu)成問題式課題的校本教研特色。
5、后勤部門工作：加強學生食堂安全保障設施的規(guī)范化建設，保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作，確保學生衛(wèi)生安全。
6、安全工作：突出學校安全重點工作，把師生安全時刻放在首位，確保不出現(xiàn)任何安全職責事故。
7、學籍管理：加強學籍管理，嚴格招生秩序，控制學前班、教學班的班級容量，逐步實現(xiàn)小班制。
三、主要工作措施
(一)全面搭建培訓平臺，切實提高隊伍素質(zhì)
1、強化師德師風建設。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動，加強教師職業(yè)道德建設。制定教師管理新規(guī)，嚴禁教師從事各種形式的有償家教，嚴禁教師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參與或發(fā)動學生參加各種形式的補習班，嚴禁教師向?qū)W生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴禁教師體罰或變相體罰學生等。
4、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理，做到一月一次交流培訓，采取集中培訓、同伴互助、網(wǎng)絡培訓等策略，為班主任的專業(yè)化建設供給交流平臺。繼續(xù)實施班主任坐班制，深入班級，全方位管理班級事務。
(二)開展德育實踐活動，構(gòu)成活動育人特色
1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設，突出抓好學生習慣養(yǎng)成、禮貌禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國防、法制和心理健康等教育。
2、開展行為習慣養(yǎng)成教育誦讀實踐活動。經(jīng)過誦讀《小學生守則》、《弟子規(guī)》等形式，強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練。
3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行安全法紀教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。
4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與，開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻計式”家訪、“探究式”家訪，促進學生健康成長。
5、將關(guān)愛學生落到實處。完善關(guān)愛留守學生服務體系，保障進城務工人員隨遷子女平等理解義務教育，加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理，開展心理及行為異常學生心理健康關(guān)愛活動。
(三)加強教學過程管理，提高課堂教學效率
1、夯實教學常規(guī)管理。認真落實校長推門看課聽課工作，建立團體參與課堂教學點評制度。
2、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。深化“課內(nèi)比教學”工作，加強有效課堂研究，優(yōu)化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的本事，創(chuàng)立具有特色的素質(zhì)教育課堂。
3、加強教學常規(guī)管理。加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。教務處每一天對教學情景進行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規(guī)專項檢查，加強對教學動態(tài)過程的管理。
4、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數(shù)學競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學生供給展示自我的舞臺，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。
(四)深化學科課題研究，構(gòu)成校本教研特色
1、加強對教科研工作的領導。繼續(xù)發(fā)揮教科室的引領作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。
2、明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐，結(jié)合“課內(nèi)比教學”活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。經(jīng)過校本教研和課題研究平臺，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。
3、加強課題研究。學校對已立項研究的課題，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。
(五)加強學校綜合治理，爭創(chuàng)平安學校
1、牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規(guī)安全檢查整改活動。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次)，及時排除學校各種安全隱患。
2、開展消防安全、預防地震等安全演練活動。采取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、學校活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生。
3、加強對學校食堂的管理。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，經(jīng)常召開由食堂從業(yè)人員參加的關(guān)于食品衛(wèi)生、安全專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道，杜絕食物中毒事故。
2020年小學學校工作總結(jié)范文2
2020學期我校通過深化少先隊各項活動，加強少先隊的基礎建設，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，全面推進我校的少先隊工作，開創(chuàng)我校少先隊工作的新局面。
一、強化和突出文化底蘊，為學校服務
(1)繼續(xù)推進校園文化建設。積極營造濃厚的書香校園氛圍，多渠道、多途徑挖掘“文化元素”，通過造就和諧的人文環(huán)境，陶冶學生情操，啟迪心靈，進行潛移默化的教育。積極開展班級文化建設，各班主任根據(jù)自己班級的特點，布置具有班級特色的文化;定期出好黑板報，使之與學校的.每月主題活動相互輝映;美化校園，打造手抄報作品專欄，做到學生作品定時間、定主題展示。
(2)少先隊干部建設。重視對學生干部的培訓和指導工作，召開學生干部會議，開展學生干部之間工作經(jīng)驗的交流活動。創(chuàng)新大隊干部競選方式，通過演講等形式，成立新一屆大隊委;成立監(jiān)督巡查小組，分工檢查學校常規(guī)、文明禮儀、吃零食現(xiàn)象等。
(3)學生校規(guī)建設。本學期大隊部繼續(xù)開展了一系列的活動，進一步加強在校學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。首先，開展“星級文明班級”評比活動。根據(jù)《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，制定文明班級評比內(nèi)容(儀表、言行、衛(wèi)生、兩操、紀律、佩帶)。評比為一天一檢查，一周一評比，一周一小結(jié)，一周一公布。評比以經(jīng)常性檢查和抽查相結(jié)合，采用扣分制衡量執(zhí)行情況，每周公布一次各班總分。以段為單位，每段評出星級班級一名。同時，為完善學校、大隊部、班級三級檢查制度，自下而上進行自主管理，自我教育。在平時，加強例會制度，加強對星級班級檢查人員的培訓，每周一中午在隊室集中，內(nèi)容有反饋分數(shù)、情況說明等。“文明班級”活動得到了班主任的重視，各個班級為了爭奪優(yōu)秀中隊你追我趕，不甘示弱。本學期校園衛(wèi)生、學生文明禮儀等各種常規(guī)表現(xiàn)的較好。
二、加強少先隊輔導員隊伍建設。
鼓勵中隊輔導員創(chuàng)新活動形式，每個星期學習《少先隊活動》《輔導員》等雜志，并通過福建少工委的布置開展網(wǎng)上學習，全校學習了解少先隊活動的程序和禮儀，以規(guī)范少先隊員的禮儀，提高中隊輔導員的整體素質(zhì)。全校專職兼職輔導員老師通過在線學習，集中討論，交流經(jīng)驗通過全省輔導員培訓證書，并把這些理論用于實踐中，通過學習丘孝感的即興中隊暨隊章的規(guī)范并這些用于中隊活動的開展中取得一定的成效。
三、提高少先隊員思想素質(zhì)。
利用每周一的國旗下講話，對隊員進行思想教育，并通過落實《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，抓好每天的“三評”工作，認真做好檢評結(jié)果統(tǒng)計，公平公正的把檢評結(jié)果納入到中隊評估中，讓隊員在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習慣。加強升旗手的常規(guī)管理和訓練。
四、切實加強學校少先隊組織建設。
進一步鞏固少先隊大、中、小隊建設，開展好隊會、隊日活動，積極發(fā)揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用。積極倡導建設快樂的少先隊集體，引導少先隊員在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮紅領巾廣播站、板報的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設的品位。
五、開展各項興趣小組活動。
、
培養(yǎng)隊員的興趣愛好，使隊員們在活動中都得到了各種能力的鍛煉，同時培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)人才。
六、心理健康教育。
如今獨生了女多，在家中備受寵愛，要什么有什么，他們經(jīng)受不起挫折，依賴性強。各中隊經(jīng)常利用中隊主題活動和班會課對隊員進行思想教育。
一學期又過去了，在中隊輔導員及少先隊干部的共同努力下，少先隊工作又有了一個新的進展，在隊活動中，輔導員都能大膽放手讓隊員去鍛煉，但是出現(xiàn)指導不力的現(xiàn)象，活動還是較多流于形式。希望新的一學期，中隊輔導員們能更加熱愛自己的少先隊事業(yè)，把自己的童心與愛心奉獻予少先隊員，為少先隊工作注入更加新鮮的血液。
2020年小學學校工作總結(jié)范文3
一年來，全校師生在上級部門的有力領導下，我校的校園建設煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學更加規(guī)范化和科學化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心。現(xiàn)將這學期的工作狀況簡述如下：
一、思想工作：不遇大事，不知人心。
借著國檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進行了更高層次的提升。首先，要求人人學習國檢工作的資料和好處，熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細的學習筆記。其次，借無數(shù)次的大會、小會，樹立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表揚身邊的老師和同學，激勵其他教師的工作用心性和職責感。最后，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動他人，要求教師做到的，領導務必做到。因此，領導班子不論多苦多累都要堅持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設學校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點，無怨無悔。一個精誠團結(jié)、奮發(fā)向上的群眾在磨練中構(gòu)成了。
二、管理工作：為了進一步管好學校，開學初，我校陸續(xù)出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細則等制度。
組織教師重新學習了教案作業(yè)的要求。細化了教師每日的工作、各室管理人員的職責，使得人人有安全意識，人人有職責意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。
三、教學工作：學校的中心工作就是教學工作。
在忙于國檢工作的同時，我們沒有放松教學工作。一部分教師抽出來搞國檢，剩余教師盡心抓教學，在大家的齊心協(xié)作下，教學工作和國檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰也沒有怨言。尤其是領導因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學生感動著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅持，必須要堅持。在教導處的統(tǒng)籌計劃和精密安排下，學校的教學工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學校領導和任課老師向家長表了態(tài)，學校要求全校教師集中精力主抓教學。做到了認真上課、詳細備課、細批作業(yè)，教導處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。
四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學工作。
時時處處滲透安全教育。第一、開學初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了職責書。第二、借國旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的資料，并做了超多的安全知識宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會議記錄和檢查記錄。第四：堅持做好了開學初和其中考試后的兩次安全演練活動，提高了學生的安全防范意識和自我救助潛力。第四、借校車事件，對學生乘車問題進行了徹底的解決，由無營運證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車，做到了家長滿意、學校放心。第五、對異體特征的學生做了特殊處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全職責書;對一名傷害其他學生，行為無自控潛力的學生勸其回家教育。
五、校園建設：為迎接國檢，本學期硬化校園面積2000余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。
透過以上措施，我校的校園六化工作貼合了國檢要求。
六、國檢工作：為迎接國檢，開學初在上學期的基礎上，我校對國檢的六項指標進行了更加貼合要求的深化：掃盲工作更加扎實;
檔案工作的管理更加規(guī)范和科學;校園的六化工作更加令人滿意。
2020年小學學校工作總結(jié)范文4
過去的一年，我校始終堅持以_理論、“三個代表“重要思想為指導，以黨的十精神為指針，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新。以提高教育教學質(zhì)量為中心，以“創(chuàng)品牌、促均衡、提質(zhì)量、樹形象“為工作重點，在教育局、中心學校正確領導下，在各級教育主管部門的精心指導下，在全體師生的共同努力下，學校取得了可喜的成績，圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強師德建設，全面提升教師形象。
教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨任務。學生時代正是世界觀、性格品質(zhì)的形成階段，教師的一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著潤物細無聲的作用。正如葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作，就是為人師表“。所以加強師德建設，全面提升教師形象，是提高學校教育教學質(zhì)量的先決條件。
1、加強教師的政治理論學習。引導教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實踐“以人為本“的新課程改革，鼓勵教師成為終身學習的先行者。
2、養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。在教師中大力提倡“依法治教，敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人“的師德規(guī)范。為了有針對性的開展師德師風教育活動，我們對教師提出以下要求:作為一名教師首先要關(guān)心愛護、尊重每一位學生，不體罰和變相體罰學生;其次，要具有較高的教學水平和教育教學藝術(shù)，從而贏得學生的尊重和家長的信賴;第三、要注重自己的儀表儀容，打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學生面前抽煙。我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領作用，映現(xiàn)出一大批優(yōu)秀老師，他們有的年老體衰，有的身患各種疾病，但他們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作著，從來沒有懈怠過，更沒有抱怨過。
二、加強班子建設，全面提高工作效率。
我校歷來非常重視領導班子的自身建設，我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發(fā)展作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據(jù)。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。學校班子成員積極組織教職工開展學習，并深入到學生家中了解家長對學校工作的意見和建議。遇到問題及時整改，規(guī)范辦學行為，得到了上級領導和學生家長的表揚和肯定。校領導班子成員更是心往一處想，勁往一處使，大家不分白天黑夜，不分節(jié)假日，始終堅持工作在第一線。
三、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質(zhì)。
學校強化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，加強與兄弟學校的業(yè)務往來，提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。我校教師大專以上學歷已經(jīng)達到80%，本科學歷達30%以上。此外，學校非常重視年青教師隊伍建設，通過“拜師“結(jié)對，一對一幫扶指導，并積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進青年教師自身的業(yè)務能力的提高。今年的標準化學校建設，學校的硬件環(huán)境得到極大的改善，學校工作重心由硬件建設向教學教研轉(zhuǎn)移。學校進一步強化了“科研興教、質(zhì)量強校“意識，高度重視教研教改工作，完善教研教改目標管理和激勵引導機制，鼓勵廣大教師參與校本教研，認真組織開展“課內(nèi)比教學“、“課外訪萬家“活動，我校現(xiàn)有20多名教師撰寫了教研論文，有20多名教師的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文分別獲省、市級獎。在今年的“兩課“活動中，我校涌現(xiàn)出了大批年青優(yōu)秀教師在各級各類比賽中取得了驕人的成績，……為適應教育信息化的要求，學校大力支持鼓勵教師積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓和信息技術(shù)培訓。學校先后派出了一大批老師外出學習。學習了現(xiàn)代化教育理論，更新了教育思想，轉(zhuǎn)變了教育觀念，發(fā)揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。
四、加強德育工作建設，全面提高學生思想道德水平。
學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，激發(fā)學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。我們按照實用、經(jīng)濟、美觀的原則，重新規(guī)劃了校園的綠化工作;我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學生的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生習慣，我們設立了“校園衛(wèi)生責任崗“，為保護生態(tài)環(huán)境，共建美好家園作出了貢獻。學校還堅持每周一次的國旗下講話制度，每一個講話者根據(jù)期初確定的講話主題開展德育教育，已經(jīng)收到了較好的德育效果。此外，學校還開展了知恩、感恩、報恩演講會;法制課;疏散演練;交通安全教育;告別不良行為習慣;元旦聯(lián)歡等一系列德育活動，教育效果好，成效顯著。
五、加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量。
教學工作是學校的中心工作，是學校生存發(fā)展的根本，教學質(zhì)量的好壞很多程度上取決于管理水平的高低。近年來，我們牢固樹立“質(zhì)量強校“的思想，進一步強化學校管理。狠抓教學常規(guī)管理和校風、學風建設，切實向管理要質(zhì)量、要效益，教師實行集體辦公制度，學校實行封閉管理。廣大教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)，求真務實，無私奉獻，積極進取的精神，使我校辦學效益日趨顯著，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升
六、堅持課外訪萬家，全面提高家教質(zhì)量。
課外訪萬家，構(gòu)建了以家庭教育為基礎，學校教育為中心，社會教育為依托，目標一致，內(nèi)容銜接，功能互補，和諧互動的三位一體教育網(wǎng)絡。充分開展以實地家訪為主要形式，以家長學校、互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等為輔助形式的多途徑的課外家訪活動，基本形成對學生全方面了解，全員化管理，全社會育人，全方位幫扶的教育工作格局，初步建立了密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，全面促進學生健康和諧發(fā)展和學校教育教學質(zhì)量的大幅提升。
開辦家長學校以來，結(jié)合課外訪萬家活動，大大地提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質(zhì)教育的實施，促進我校教育質(zhì)量的提高。通過家長學校的學習，教師和家長更新了觀念，達成了共識。使家長明確肩上的重任，知曉家教規(guī)律，解除生活中的種種困惑，讓家長們小心謹慎地給孩子的心田播上愛的種子，使家教落到實處。
七、加強安全教育，確保學校正常的教學秩序。
安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，鑒于此，學校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山“的意識，學校充分利用周會、國旗下講話、廣播臺、宣傳窗、觀看VCD等各種宣傳陣地，聘請校外法制宣傳員舉行法制講座，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發(fā)展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛(wèi)生、師生外出活動、危險品、等的安全工作，從而確保了學校平安，本學期學校安全“零“事故。
八、加強標準化學校建設，全面改善辦學條件。
標準校園建設時代化，教學設施現(xiàn)代化，教學手段有效化，是提高教學質(zhì)量的可靠保證。為了全面貫徹黨在新時期的教育方針，我校堅持以“辦人民滿意教育“為辦學思想，以“厚德博學、求實創(chuàng)新“為校訓，不斷更新教育教學理念，努力改善辦學條件，一年來，學校深挖內(nèi)潛，開源節(jié)流，精打細算，做到花小錢辦大事，不亂花一分錢。學校開展了厲行節(jié)約活動，教育廣大師生要節(jié)約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙，把有限的經(jīng)費用在刀刃上，克難奮進，改善辦學條件，完善教學設施。
總之，在上級的領導下，通過全校師生的共同努力，一年來，我校的各項工作都取得了長足的進步，校園面貌煥然一新，得到了上級領導的充分肯定。但還存在不足之處，如現(xiàn)代化教學設備不足，校園網(wǎng)絡不夠健全;一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系等方面做得不夠;在師資隊伍建設上，學校較有名氣的學科帶頭人還不夠多，新進的年輕教師教學能力還有待提高。今后，我們將進一步加強學校硬件建設的同時，進一步加強師資隊伍建設，努力打造“名師“，用教研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學生，用學生質(zhì)量發(fā)展學校，為爭創(chuàng)一流規(guī)范化學校而努力奮斗。
2020年小學學校工作總結(jié)范文5
一年來，我們遵照“為學生終身發(fā)展奠基”的辦學思想，以爭創(chuàng)“禮貌校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，推行四制改革，加強學校管理，不斷提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項工作匯報如下：
一、德育工作
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以建立“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改善工作方法，扎實開展德育工作。
(一)、健全和強化德育領導機構(gòu)。
成立德育領導機構(gòu)并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了關(guān)教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關(guān)愛，實現(xiàn)德育教育多渠道并施。
(二)、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
一年來召開班主任培訓會四次，經(jīng)驗交流會四次，班主任例會40次，班主任業(yè)務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學生受到了教育，學習得到了提高。
(三)、扎實開展德育常規(guī)工作。
1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，
2、堅持日檢查周評比工作。學校一向把“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要資料，做到職責到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學路隊和學生到校狀況等方面加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進學生禮貌行為習慣的養(yǎng)成。
3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內(nèi)以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風，促進了學風。
(四)、強化落實德育考評工作。
1、以衛(wèi)生先進、禮貌班群眾的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
2、加強教師師德的考評，學校透過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。
(五)、加強校園文化建設
充分利用周四紅領巾廣播站對學生進行教育，學生踴躍投稿，每學期累計投稿一百一十余份。文化宣傳板報共達30余期;利用每周一的國旗下演講等活動，教育陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午開放圖書室，每學期師生借書達1300人次;同時充分發(fā)揮公示專欄的作用，及時公示學校事務。
(六)、組織學生活動，豐富校園生活
1、文體活動：先后舉辦慶祝“五一”趣味體育比賽，慶祝“六一”文藝表演，慶“五四”籃球賽等大型活動。同時，我校用心組織學生參加縣中小學生田徑運動會，并取得了優(yōu)異成績。
2、感恩教育活動：用心開展三講兩實踐活動、四項德育實踐活動和四心教育活動。
3、綠色實踐基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實踐基地。
(七)陽光體育方面
依照上級部門精神，堅持每一天學生教師體育鍛煉一小時制度。
二、教學工作
(一)、教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一向要求教師對學生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監(jiān)考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的構(gòu)成。
2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業(yè)(檢測)的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、、后進生轉(zhuǎn)化等方應對教師進行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。透過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作用心性，為提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。
(二)、教研教改持續(xù)開展，促進了教學水平的提升。
1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學視野。繼續(xù)推行走出去，請進來的方法，加強業(yè)務學習和經(jīng)驗交流。本學年，用心組織教師在黃陵中學聽專家報告三場，觀摩優(yōu)質(zhì)課兩節(jié);赴延安參加語文作文教學展示，聽報告，觀摩教學;學科教師參加各類培訓9人次，專業(yè)培訓兩人次。學習的教師歸校后做專題講座6人次。
2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進行了語文組、數(shù)學組的課堂競賽活動。從課堂教學實際出發(fā)，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題;對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的職責心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學能手，其中xx、孫xx兩位教師參加了優(yōu)秀課例評選的錄制，并推薦xx老師參加課改新秀事跡展評，xx和孫xx兩位教師參加優(yōu)質(zhì)課展評，李xx等6位教師的論文受到市縣獎勵。
3、繼續(xù)抓好課題研究工作。本學年我們在結(jié)束了對《分層分段推進式教學》、《差生的轉(zhuǎn)化》的課題研究工作后又用心籌備開展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬構(gòu)成了兩個新的課題《小學語文開放式閱讀教學》、《數(shù)學興趣教學》的前期工作，在五月份已構(gòu)成了初步的實施方案，并經(jīng)學校研究透過，且后半學期在三個班級進行了嘗試性的實驗。經(jīng)過半學期的初步實驗，大部分教師認為《小學語文開放式閱讀教學》對于語文教學促進很大，它不僅僅能豐富語文課堂，而且豐富了學生們的語文知識，又很好的培養(yǎng)學生的閱讀潛力，很有研究的必要。《數(shù)學興趣教學》的研究反應也不錯，他們認為興趣就是動力，有動力才會促進步。所以我們將計劃安排好下一階段的具體實施工作，力爭這兩個課題有新突破，早日應用到課堂教學中去。其次，我們還將在總結(jié)好《遠程教育工程模式二在農(nóng)村小學課堂教學中的充分應用》的課題研究的基礎上做好下一階段工作的安排。本學年就課題研究我們共收回階段性體會六十余篇，論文二十余篇，其中還有兩篇參加了省級優(yōu)秀教學成果評選。
三、安全工作
(一)、建立健全安全工作機制。
成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防范應急預案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對隱患的排查與整改及時到位。
(二)、明確分工，夯實職責。
明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄翔實，檢查到位。簽定安全職責書，發(fā)放告家長書，以此夯實了安全管理的職責。
(三)、抓好安全常規(guī)工作。
1、計劃、安排、制度的落實。
每學期開學初，學校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學校安全培訓安排。按計劃有條不紊的開展工作。
2、安全課及活動宣傳的開展
每學期召開安全例會，進行安全培訓。要求各班上安全課，安全專項安排總動員活動10次，安全主題隊會班均20次，主題板報班均辦10期，教育健康課班均5節(jié)，學校還請法律事務所和交警隊同志來我校做報告2次，少隊利用紅領巾廣播站做宣傳20次，這些既增強了學生的安全知識，也為我校建立平安校園打下了堅實的基礎。
3、抓好安全檢查工作
本學年各班安全排查40次，共收繳小刀11把，易傷人的塑料玩具槍2把，打火機7個，校委會檢查排查20余次，值周教師檢查百余次。
4、有效開展傳染病的預防
開學初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預防計劃。并聯(lián)系鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月來我校為學生檢查一次，一年來我校以預防“手足口病”和“H1N1”流感為重點，學校還派專人去防疫站學習，做好學校的預防工作。
(四)、安全建設方面
1、加高加長教學樓欄桿共30多平方米。
2、安裝防盜窗40余平方米。
3、更換排水渠蓋板10余塊。
4、更換電線五十余米。
5、更換安裝玻璃六十三塊。
6、安裝鍋爐一臺，暖氣片76片。
(五)、落實節(jié)假日安全值班制度。
經(jīng)校委會研究決定，由所有男教師，每周2人一組輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。每學期放假前，學校都要進行安全大排查，并對學校假期值班進行詳細安排。
(六)后勤安全工作
1、強化管理，夯實職責。
后勤為了做好安全宣傳工作，向住校學生發(fā)放了告家長書，簽訂了安全目標職責書，組織學生學習了《食品衛(wèi)生法》、《傳染病的防治》。每周星期日下午召開后勤工作例會，總結(jié)安排工作，對學生進行安全教育和衛(wèi)生知識的宣傳。開學初，學校和后勤管理人員簽定了嚴格的安全職責書，明確職責夯實職責。建立了嚴格的交接學生制度。對公寓堅持夜查制度，確保學生住宿安全。
2、抓好常規(guī)，加強食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。
飲食安全是大事，我們堅持每周食堂消毒三次，衛(wèi)生檢查不少于三次，主管人員堅持每一天至少檢查一次。對食堂食品的采購，消毒，衛(wèi)生進行嚴格檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不達標要責令其認真打掃，并根據(jù)情節(jié)進行適當?shù)慕?jīng)濟處罰。本學年，組織后勤從業(yè)人員學習《食品衛(wèi)生法》、《農(nóng)村小學生食堂管理辦法》兩次，和食堂承包者簽訂《承包合同書》、《安全協(xié)議書》，建立安全職責追究制，為了保證學生飲食安全，后勤堅持嚴格的食品留樣制度并做好嚴格記錄，確保學生食品安全，校委會和主管領導經(jīng)常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛(wèi)生，采購索證是否規(guī)范，是否有缺斤少兩現(xiàn)象等。
四、蛋奶工程工作。
1、建立蛋奶工程應急預案。
2、制定蛋奶工程實施細則。
3、制定蛋奶工程管理辦法。
4、填寫蛋奶工程發(fā)放表。
5、落實蛋奶工程留樣記錄。
6、建立蛋奶工程出庫入庫記錄。
7、實施蛋奶工程發(fā)放簽名制度。
8、制定蛋奶流程管理辦法
五、存在問題。
1、專業(yè)教師缺、教師業(yè)務還需不斷提高。
2、學校部分房子有滲漏現(xiàn)象。
3、西教學樓陳舊不堪，墻面脫落、門窗全部變形，急需更換。
