發布時間：2022-11-18 02:32:52
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的軟件實施工程師總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
記得初到公司的第一天，領導就將試制了兩年多一直沒有供貨的產品;流水槽總成交給我，當時感覺這是一份很有壓力而富有挑戰的工作。雖然以前從事過沖壓工藝及管理方面的工作，有一定的經驗，但是面對的顧客不一樣，要求也不一樣，現在面對的是大眾公司，各方面要求都要嚴格些。學習是取得一切進步的前提和基礎。在這段時間里，白天忙于現場配合泰國工程師及工裝科解決流水槽調試及試裝過程中存在的一些問題，晚間回家認真學習公司各相關文件、標準，并帶著問題向同事們互相探討、互相學習取長補短，具體做了如下工作;
一;后流水槽總成大眾試裝工作
來公司兩個月，去大眾公司現場12次。每次試裝顧客都要提出不同的問題(大眾倒三班)諸如;后流水槽總成表面波浪、凸凹、劃痕等質量問題、與尾燈支架匹配間隙問題、激光焊接等等試裝存在的缺陷，每次回來都要配合工裝現場制定解決方案，并跟蹤落實。然后再同大眾公司產品工程師、現場工程師、車間管理人員協調下一輪試裝等事宜。功夫不負有心人，在公司領導及相關人員的積極努力下，流水槽總成的試裝工作已接近尾聲，下一步就要進行 ots工裝樣件提交了。
二;編制各類技術文件幾十種;
依據新產品開發程序，編制各類技術文件;如;控制計劃、過程流程圖、過程fmea、作業指導書、檢驗指導書、檢具說明、平面布置圖……等等。
在與公司同行的互相交流中，發現我公司有些指導性文件版本中有不完善之處，并及時依據標準進行完善。如;沖壓下料卡中沒有規定剪切毛刺公差等。
三;設計工位器具二種
根據流水槽零件形狀不規則，而且是表面件;內表面質量要求高等特點，設計第一、二工序間帶滑輪的轉運車兩種。
四;焊接夾具改造
后流水槽總成焊接夾具;流水槽(1k5 809 643/644)與支架(1k5 863 345)點焊時，支架擺放時是垂直位置，靠壓彎部定位放不住，零件容易掉落。提建議將夾具適當位置加小磁鐵固定。
2012年已過去，在過去的一年中，我擔任公司開發部的一名軟件工程師，主要從事著JAVA項目的開發工作，這一年來我低調努力工作著，不求閃亮顯眼和光芒四射，只為平靜和淡定；這一年中所做的成績如下：
一、財政局項目，本人獨立負責開發會計處的三個子系統：
1、廈門市會計人員信用查詢系統。
2、廈門市記賬機構信用查詢系統。
3、廈門市會計人員網上報備系統。
以上三個子系統上線后，方便了社會各界查驗會計人員的真實信息、方便了查詢合法的記賬機構信息，以及方便了各單位對會計人員的報備。
二、餐飲行業項目，在團隊開發項目中直接參與了豪享來餐飲有限公司總部的信息綜合管理平臺項目，主要負責的系統有：
1、房屋租賃合同管理系統。
2、短信收發管理系統。
3、會員管理系統。
4、基礎信息管理系統和人事管理系統的部分功能模塊。
系統應用后，豪享來在管理全國各門店房屋租賃合同上，一定程度上提高了管理效率,并且及時有效提供了相應預警信息；短信收發系統方便了總部及時傳遞各項信息；會員系統更好的管理全國各門店的會員信息；人事系統在管理中減少工作量等。
三、金融行業項目，我參與了中國銀行廈門分行，企業轉賬管理系統中的部分模塊開發。本系統方便了企業快速實現大量和復雜的轉賬工作。
四、國土資源與房產管理局項目，正在負責和開發的是住房貨幣化補貼網上申報審核系統。本項目采用了新技術，使界面更加大方美觀，很大程度上改善人機交互平臺的效果。
關鍵詞：軟件工程；教學改革；課程實驗；綜合實踐
中圖分類號：G642 文獻標識碼：B
文章編號：1672-5913 (2007) 22-0123-03
1引言
我系原有的教學計劃[1]中，軟件工程課程體現設置上僅有“軟件工程導論”一門課程，在大四上學期開設。這一教學安排的思路是，在前面基礎課程學習完成后，為學生在大四開始畢業設計做準備。當時做此設計的思路有兩個出發點：第一，這一教學設計是針對大學擴招之前的，因此是適用的。但自從高校擴招以后，特別是在近幾年，由于就業的壓力越來越大，企業對學生動手能力和項目實踐能力要求越來越高，與這一教學設計相關的綜合實踐教學環節越來越不適應社會發展的需要；第二，這一教學設計在傳統的以手工方式逐行編寫應用程序的背景和需求相適應，但隨著大型軟件工程工具和環境的出現，以及應用系統的規模越來越大，應用越來越復雜，這一傳統的軟件工程教學無法適應這一形勢，這反映在這一教學設計所提供的知識、體系等等，遠遠無法適應社會要求學生不僅掌握軟件工程技術層面的知識和技能，還要掌握與軟件工程相關的項目管理等方面的知識化技能這一需要。這意味著，原有的軟件工程綜合實踐教學環節急需要進行改革。本文將闡述我們在這一環節改革中的一些思考和做法。
2軟件工程理論教學環節的改革
在新的教學計劃[2]中，我們強化了軟件工程課程教學，我們的思想是將原有的單一軟件工程課程分解為多層次、多方位的軟件工程課程，在教學活動中，以交互式啟發式教學為手段，以案例教學貫串整個過程。這一點主要可以體現在以下幾個環節和方面。
第一，將軟件工程的思想貫串本科生專業學習過程。在學生學習了程序設計語言和數據結構等基礎課程之后，我們在大二下學期開始開設“軟件工程導論”，課程內容以軟件工程思想的建立為目標，在以結構化方法學為主線的講授軟件工程技術核心內容的同時，引入軟件項目管理基礎，使得學生在技術學習的同時，注意到項目管理在軟件開發中的重要作用。
第二，在大三下學期開設面向對象軟件工程。在這一學期，由于學生已經學習了C++面向對象程序設計等課程和軟件工程導論等課程，因此涉及到面向對象中的概念已經不再是學習中的難點，這樣我們可以將教學的重點放在以UML(統一建模語言)和RUP(統一建模過程)的學習與使用上，在此基礎上，我們將教學的重點放在面向對象的需求獲取和需求分析、面向對象的系統設計、對象設計和面向對象測試等方面。在技術學習的同時依舊重視項目管理，并引入配置管理(如版本管理)等進一步的管理知識。
第三，在大四上學期開設軟件工程課程設計課程。這一課程的教學將以案例分析和最終系統實現為目標。這一階段的實踐活動將大三面向對象軟件工程中已經初具規模的系統加以實現。在教學活動的組織上，我們以交互式和啟發式教學為主導，我們會在課堂上將部分時間留給學生討論，教師則啟發學生討論并點評學生的過程，在課程的后半段時間還會專門留出時間給以項目組為主體團隊演示自己的系統。
第四，在大四下學期開學，將安排學生參加為期一月左右的實訓。在選擇培訓公司上，我們堅持選擇大型、有項目經驗的公司作為依托，以其一線工程師作為實訓教師，并堅持按公司管理制度對學生以項目團隊形式進行管理，并按公司指定的軟件工程文檔模板作為學生項目的文檔寫作依據，按公司對員工的方式管理、驗收和評價學生的項目，讓學生真正體會到IT公司的企業文化，這為學生的就業面試奠定了良好的基礎。
第五，為配合上述教學活動，我們在整個專業教學中增加了很多軟件工程類的選修課程，如軟件項目管理、基于構件的軟件開發、軟件測試與軟件質量保障等。這些課程極大豐富了學生的知識，開擴了學生的眼界。
第六，配合軟件工程課程群教學，大力開展ACM/ICPC競賽活動，吸引更多的本科生參加到以程序設計為主的專業學習中來，這不僅能夠為學校選拔更多的優秀人才參加亞洲區國際大學生程序設計競賽，而且對于本科生學風的改善起到積極的推動作用。現在，有越來越多的學生參加到ACM競賽這項活動中來，其優秀者代表學校參賽，兩次取得了亞洲區ACM/ICPC比賽銅牌，極大提高了學校和系里的聲譽，也為我系學生的就業起到了積極作用。
3軟件工程課程實驗教學環節的改革
為了配合軟件工程理論課程教學改革，我們強化和改革了軟件工程綜合實踐環節。針對上述四個不同學期，安排不同層次的實驗內容和實踐活動。
針對大二下學期開始開設“軟件工程導論”，我們在這一階段的教學實驗以小型應用項目和小型團隊為主，主要開發工具是高級程序設計語言，學生描述處理對象的主要依據是數據結構的基礎知識(如正文編輯器開發)和以文件存放數據為主的學生管理系統等。這一階段的實驗教學目標是學生通過課程上機熟悉理論知識，并熟悉和掌握各種CASE工具的使用，建立軟件工程的概念和思想，培養學生的團隊合作精神和項目管理的基本概念。
針對大三下學期開設面向對象軟件工程，我們在這一階段的教學實驗以中型項目為背景，結合相關Rational產品和技術，通過實際的系統項目實踐和大量上機實驗，讓學生在開發實際項目的過程中，掌握軟件工程生命周期各階段的理論和方法，了解基于RUP開發信息系統的過程、工具和方法。進一步加強學生的對軟件工程理論的理解，提高學生的工程實踐能力。具體實驗教學內容覆蓋項目管理、配置管理、需求分析、系統分析設計、測試、部署各階段實驗，及相應的主流工具(如MS Project、Rational Rose、ClearCase、Test Manager)的使用。但本階段已經將項目的開發重點放在了需求分析、系統和對象設計、測試用例的設計上。整個實驗環節將以團隊開發活動和過程改進為主，實現方面并不要求學生實現整個系統功能。由于課程實踐部分在面向對象軟件工程的教學中占有非常重要的地位，對學生理解和掌握面向對象軟件工程思想和理論有十分重要的作用，故本課程實驗成績占總課程成績的40%。通過讓學生提交開發過程中的各種模型、制品，及審查實驗報告等方式，按各個實驗模塊及其所占分值的比例加權求和，給出學生的實驗成績。
大四上學期開設的軟件工程課程設計我們在教學方式上采用案例式教學法，即設計采用了一個具有代表性的、結合軟件工程生命周期各階段理論的實際案例――某大學的選課系統，使其貫穿于整個教學過程當中。通過實際案例的演示，激發了學生的學習熱情，讓學生積極去思考問題，通過課堂討論、教師點評等方式，變被動接受為主動思考、積極參與的學習模式，提高了學生的學習自主性和創新能力。在本課程的課程實踐中，我們將學生分成4人左右的小組，以實現一個完整的應用系統為主。在這一過程中，我們始終貫串以團隊為合作前提，以交互和啟發為手段，以交流和通透為主線，以完成一個完整的項目為最終目標，以真正實現一個項目。本課程實驗項目的設計力圖能為學生留有充分的創新空間，積極鼓勵學生進行創新設計?？己说姆椒ㄒ蚤_發文檔審核、程序現場演示與答辯等方式進行綜合考核評定，激發學生的學習成就感，培養工程化軟件素養，強化交流表達能力等綜合素質的提高。
在大四下學期開學的實訓，我們更是將學生置身于實際的公司所營造的企業文化氛圍之中，讓學生經歷一次實踐洗禮。通過畢業設計實踐，讓學生在畢業設計中，深入體會和掌握軟件工程的思想，實踐相應領域的開發過程、方法和工具，提高對所學技術和方法的掌握和應用能力，為成為職業優秀的軟件開發人員或進一步深造打下堅實的基礎。
4軟件工程綜合實踐教學環節的改革
在本節所介紹的綜合實踐教學環節主要指實訓環節。計算機專業本科生的綜合實踐環節非常重要，但也是實際教學管理中一個非常困難的環節。我系的綜合實踐環節存在著多種運作模式的演化。
在2002年以前，本科生的綜合實踐環節主要是在系內完成，這一階段的主要情況是學生人數不多，且總體素質和基礎較好，每一位指導教師指導的學生人數平均在4人左右，而老師也能夠就自己的研究或課題提出若干可以研究的內容交給學生進行研究和實現，在這一實踐環節的支持下，學生的畢業論文也能夠寫得較為深入，論文總體質量較高。從2003年開始，由于應屆學生人數的激增，出現了一位指導教師需同時指導10人左右的局面，這時的學生從總體上看，其基礎和能力弱于往屆。我們采用與前面相同的指導制度，但效果并不理想。從2004年開始，為了配合本科教學評估，學校要求將畢業生全部置于校外實訓/實習基地進行綜合實踐。我們在當地和外地分別建立了4個較大基地，將大部分學生遣入其中進行實習。其結果是，除了少數負責任的單位外，很多實習單位將學生用在“打雜”上。小部分自己找實習單位的學生還存在著作弊的現象。為此，我們在2005年的開始，修改了軟件工程綜合實踐教學環節，針對全體學生，在市內選擇合格企業在校外進行實訓，其實訓內容和安排由系教學委員會認定，將考核權利下放給實訓單位，這一改革極大地提高了學生的積極性和參與意識，使得學生正式和企業進行了直接接觸，初步感受到了企業文化。但由于該企業實訓用的場地較少，全系學生分6批次才完成整個實訓，這加大了我們在管理上的難度。從2006年開始，我們又進一步改革了軟件工程綜合實踐環節，選擇了實力更強的校外IT企業進行合作，在校內使用我系的大型機房和設備，完全按照企業崗前培訓的模式，在整個實訓過程中融入企業文化，而實訓不僅講技術和工具方面的內容，還引入企業管理模式和競爭機制。這極大提高了學生的團隊合作精神和學生使用實際工具的能力，也迅速地將學生所學理論和知識轉化為實戰能力，提高了學生分析和解決問題的能力。這一綜合實踐環節得到了學生的認同，其實訓經驗在學生的就業過程中成為直接的資源，極大提高了學生的自適應力和競爭力。
在2007年，我們將在以往成功經驗的基礎上，進一步改革我們的綜合實踐方法，引入多個企業進行競爭，以便為學生提供更加廣泛的選擇。
5結束語
經過近幾年的改革和探索，我們的這一教學計劃實現了最初構思的效果，現在越來越多的學生到了國內外知名IT企業就業，達到了我們對工程應用型人才培養的目標?，F以近三年的學生就業情況加以說明，具體情況參加下表所示，表中的數字說明，學生到企業、部隊等基層單位去的人數大為增加，這從某種層面上講，學生對自己的動手能力更有自信了，也說明了我們的教學改革初見了成效。
參考文獻
[1] 華中師范大學教務處編. 華中師范大學本科人才培養方案[M]. 武漢：華中師范大學出版社,2005.
[2] 華中師范大學教務處編. 華中師范大學本科(打通)人才培養方案[M]. 2006.
葉俊民(1965-)，男，教授，博士，主要研究領域為軟件工程，軟件形式化方法
Abstract： The training characteristics of "excellent engineer plan" proposed by the Ministry of Education include the enterprise deeply involved in the process of training and strengthen the students' engineering skills and innovation ability. For reaching the cultivate demand of the excellent engineer of civil engineering， based on the feature of lessons about PKPM， the author summarizes the experience of excellent class， through the joint effort of the outside engineers of rich design experience and private teachers， the teaching of excellent class has a good effort， the students improve their engineering quality and innovative thinking through the project design practice.
關鍵詞： PKPM；土木工程；卓越工程師
Key words： PKPM；civil engineering；excellent engineers
中圖分類號：TU311.41 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）34-0211-02
0 引言
現今計算機技術正迅猛發展，PKPM相關計軟件在建筑結構的設計里實現了廣泛的應用，成為了全國各設計院必備軟件之一。針對這樣的發展現狀昆明理工大學津橋學院土木工程專業學生在大四上學期開設了《大型結構分析軟件――PKPM》課程。并根據教育部培養卓越工程師的計劃和要求，為卓越班的同學聘請有豐富設計經驗的甲級設計院總工為卓越班學生提供PKPM系列軟件指導和培訓。畢業設計是綜合運用大學四年學到的知識，也是理論知識學習和工程實踐最緊密結合的教學活動，為能讓學生對未來工作更好的適應，昆明理工大學津橋學院已將PKPM系列軟件應用于混凝土結構和鋼結構方向畢業設計。卓越班學生針對社會需求要求更為的嚴格。
1 軟件應用背景
按教育部所提出卓越計劃是為了培養出一批有強創新能力、符合社會經濟發展需要的各類型高質量工程技術人員，其有著三個特點：一是行業企業對培養過程深度參與，二是按行業標準與通用標準體現在學校培養人才過程中，三是學生創新意識和工作能力在教學中被強化。該計劃的付諸行動能有力提高我國工程高等教育水平。昆明理工大學津橋學院是卓越計劃實施的高等校中的一份子，按教育部要求昆明理工大學津橋學院針對本科土木工程專業教育實施了卓越工程師方案培養，為土木工程專業選拔優秀學生設立卓越工程師班，對已有教學資源整合優化，課程教學努力改善其效果，以期卓越工程師培養目標全面實現。
PKPM中國建筑科學研究院建筑工程軟件研究所研發的工程設計管理軟件。該院的建筑工程軟件研究所為我國建筑行業中計算機技術應用開發最早的企業之一。其以國家級規范主編單位，行業研發、工程質檢中心為依托，有雄厚的技術力量。該所以建筑設計CAD等軟件為主要的研發領域。PKPM系列軟件在國內工程設計企業中有大量用戶，已擁有90%以上市場占有率。目前是國內最為普遍的應用工程類CAD系統。其能跟上規范更新與行業需求，始終能開發出巨大影響的工程類軟件產品，是我國十幾年來結構設計行業占主導地位并擁有自主知識產權的國產應用軟件。
因而，PKPM相關軟件的教學效果會影響學生專業技能與素質，并會直接影響參與混凝土結構與鋼結構畢業設計的論文成果質量，進而影響卓越工程師的培養計劃的實現。PKPM系列軟件教學應密切聯系相關行業企業，讓之前學過的相關知識及其工程意義學生能理解的更全面，并能進行有高效的實踐鍛煉。從而促進卓越工程師培養目標的實現。
2 課程設置
昆明理工大學津橋學院開設《大型結構分析軟件――PKPM》課程大綱要求學生：掌握多層框架結構PMCAD建模，SATWE計算及計算結果判斷，板、梁、柱施工圖出圖，樓梯、基礎設計出圖。熟悉軟件的工具欄并學會使用，板、梁荷載輸入與修改，PMCAD、SATWE參數輸入，多層框架關鍵結果判斷與模型調整，PK取一品框架計算及查看結果。了解PKPM的各版塊的使用功能，設計院結構設計基本流程，砌體結構、剪力墻結構的建模計算，柱下條基、柱下筏板基礎、樁基礎如何建模和計算出圖等。
硬件方面為達到良好的教學效果昆明理工大學津橋學院專門購買了網絡版PKPM軟件，并根據建研院的更新速度對軟件進行升級更新，現已經歷了V2.1、V2.2、V3.1、V3.1.1、V3.1.2、V3.1.3、V3.1.4（見圖1）等多個版本，使學生可以緊跟市場上軟件的腳步，已利于學生適應未來的工作，并專門為機房更新了電腦已適應軟件的升級。軟件方面昆明理工大學津橋學院選派有設計院實際工程經驗的教師來擔任該門課程的教學任務，以期將在實際設計工作中積累的經驗帶給學生。并將設計院的審圖制度引入教學的過程當中，使學生盡早的接觸實際工程設計的操作流程。
針對卓越班昆明理工大學津橋學院聘請有豐富設計經驗的甲級設計院結構總工為學生授課，并選派有豐富相關教學經驗的老師助課。這樣安排，一方面能充分利用外聘設計院工程師豐富的工程經歷與實際設計經驗來指導學生的工程實踐；其次也能發揮高校專職教師教學經驗豐富的特點，充當學生與設計師之間的橋梁。這樣的搭配可以較高的調動學生能動性和積極性，促進其理論聯系實踐的能力，加強四年所學的理論知識的并增強學生工程實踐的意識與理念。
卓越班教學時先由外聘教師介紹設計院常用PKPM相關軟件的操作，并按工程實例講解建模分析與繪制施工圖，專職教師可向學生補充所涉及到理論知識的出處方便其建立聯系。作為練習教師給學生一些實際工程的建筑圖，學生將按照工程工作量大小進行分組，分別應用PKPM設計軟件進行建模與模型組裝（見圖2）。在工程師的指導下填入計算參數，并對計算結果進行分析，找出超規超限的原因，并進行合理優化后繪制最終的施工圖。組織學生對模型的優化進行比較和討論，并由指導老師進行點評，從而提升學生的工程素質和創新思維。讓學生三年來所學的概念，理論，規范等知識可以通過這次課程融會貫通從而達到增強創新能力與工程能力等卓越工程師計劃所要達到的培養特點與目標。
3 經驗總結
筆者在《大型結構分析軟件――PKPM》卓越班教學中取得了良好的教學效果，達到了本門課程在卓越工程師項目中的目標。對本次教學效果進行思考與總結，筆者對推進卓越工程師的計劃有了三點想法：①繼續將卓越工程師理念深化到這類課程的教學中，明確這類課程的教學目標是鍛煉學生的創新能力與工程能力，任課教師的教學觀念要不斷優化；②堅持這類課程教學中校企合作的模式，了解社會對學生能力的需求，利用企業資源使學生獲得更多的工程實踐機會；③注重在校教師實際工程能力提升，加強在校教師自身的PKPM軟件操作能力和工程實踐經驗。
由于PKPM相關軟件在工程界有廣泛的應用基礎，其市場占有率、規范更新方面具有很大的優勢。PKPM軟件在土木工程專業課程中的應用可實現以下幾點：①能使學生將之前課程手算結果與電算結果相互比對、驗證，并思考其中差異的原因，提高學生找出問題解決問題的能力；②能使學生知曉PKPM相關軟件豐富的功能與相應的適用范圍，開闊眼界，使學習變得更有趣味性，提升了學習的主動性；③能使學生以后在工作崗位上更熟練的使用PKPM相關軟件，有利于學校按企業需要促進卓越工程師培養。因此，開設PKPM相關軟件的課程很有必要，這類課程具有較強的專業性在學生實踐培養方面起到很重要的作用，對提升學生的創新能力與工程能力，對實現土木工程卓越工程師培養計劃有著十分重要的影響。
參考文獻：
[1]中國建筑科學研究院.PKPM2010版用戶手冊[Z].
[2]中國建筑科學研究院.PKPM2010版結構設計軟件改進說明[Z].
關鍵詞：贏得值，特高壓，施工圖設計
中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號：
云南至廣東±800kV特高壓直流輸電工程是南方電網“十一五”期間西電東送的重要項目，是貫徹落實西電東輸以及西部大開發戰略的重要載體。目前來看，該項目是我國自主研究設計、自主建設調試的技術水平要求最高的特高壓直流輸電工程，在世界范圍內也是高標準的。該項目起點云南楚雄、終點廣東增城。工程2006年獲得國家核準并開工建設，2009年12月單極投運，2010年6月雙極投運。
該工程的設計由廣東省電力設計研究院和幾家設計院共同完成，其中廣東省電力設計研究院負責±800kV穗東換流站工程設計和部分成套設計工作、廣東省境內的直流線路和接地極線路設計工作。
1．施工圖階段設計概況
云南至廣東±800kV特高壓直流輸電工程2007年7月完成初步設計，2007年年底施工圖設計啟動；全部施工圖2009年7月完成，設計周期21個月。
廣東省電力設計院負責的工程范圍內圖紙共378冊，包括：
±800kV穗東換流站項目施工圖298冊（含后續逐漸增加），其中總圖15冊，結構33冊，建筑9冊，水工11冊，暖通3冊，電氣一次70冊，電氣二次134冊，系統通信5冊，系統遠動1冊，系統繼保17冊。
廣東省內直流線路和接地極線路施工圖80冊，其中送電電氣22冊，送電結構48冊，送電通信保護10冊。
2．P3E/C軟件在該施工圖階段應用流程
2.1贏得值原理介紹
“贏得值原理”指引入已完工作的預算費用（BCWP），用來對項目費用／進度進行綜合評估。即在項目實施過程中任一時刻已完工作的預算費用與該時刻此項工作任務的計劃工作的預算費用(BCWS)進行對比，以評估和預測其工作進度，并將已完工作的預算費用與實際費用消耗(ACWP)作對比，以評估和預測其費用的執行效果[1]。
贏值法分析法的主要參數有三個：計劃工作量的預算成本（BCWS）、已完成工作量的預算成本（BCWP）和已完成工作量的實際成本（ACWP）。而贏得值分析法的指標有四個：項目進度差異是項目進度差異(SV)和項目成本差異(CV)以及相應的進度績效指數(SPI)和成本績效指數(CPI)（本文僅對SV和CV進行比較分析）。
（1）BCWS主要是經過批準認可或者是合同當中明確規定的進度與預算情況，計算得出累計投入成本的具體數量。BCWS能夠作為衡量項目進度與費用的一個重要參數，而且在工程項目施工過程當中，只要合同沒有出現變更，那么BCWS就要始終保持恒定。
（2）BCWP指已經批準認可的預算達到某一時間點的過程當中，需要累計投入的成本數量，這其實就是贏得值。BCWP能夠反映出合同計劃的實際進展情況，同時還能夠反映了滿足質量標準的工程實際進度和工作績效,體現了資源投入到工程成果的轉化。
（3）ACWP指已經某時間點完成的工程項目實際支出的成本情況，也就是實耗值。ACWP能夠反映出已經完成的工程任務的實際花費情況，所以在檢查執行效果時能夠作為一個關鍵指標。
（4）項目進度差異(SV)
指的是工程項目實施到某個時間點時，贏得值（BCWP）和計劃值（BCWS）之間的差額。計算公式為SV=BCWP-BCWS。
SV=0時，意味著工程項目的實際進度能夠和計劃進度保持一致。
SV〉0時，意味著工程項目的實際進度提前于計劃進度。
SV〈0時，意味著工程項目的實際進度落后于計劃進度。
（5）項目成本差異(CV)
成本偏差(CV)是指項目進行某一時間點贏得值（BCWP）與實際值（ACWP）之間的差額[30]，計算公式為CV=BCWP-ACWP
CV=0時，意味著工程項目的實際消耗成本能夠和預算的消耗成本保持一致。
CV〉0時，意味著工程項目的實際消耗成本低于預算的消耗成本。
CV〈0時，意味著工程項目的實際消耗成本高于預算的消耗成本。
2.2P3E/C軟件介紹
P3E/C軟件是美國Primarava公司編制的項目管理軟件，是目前國際上應用最廣的管理工具。它實現了以編制及優化進度計劃、協同行進、過程跟蹤、動態控制、經驗積累等為主線的項目管理方式，P3E/C軟件有精深的編碼體系，在組織結構、項目結構、工作分解結構、計劃編制、資源分配加載、計劃更新、統計分析等方面操作簡單、明了，使贏得值原理應用得以簡單化，為工程提供全面的數據分析，從而使管理工程變得簡單化，適合管理大型的復雜項目，目前各大工程項目企業都開始應用[2]。
2.3應用流程
在項目管理中引入“贏值法”的管理方法需要對我們熟悉的管理方法做一些改變，主要是編制一些符合項目集成管理規則的報告和計劃。要想順利推行新的管理方法，一是要盡可能使改變的內容減少，二是讓項目管理和設計人員認同付出的代價是有價值的。
本項目采用P3E/C軟件，應用贏得值對設計進度進行管理和控制，主要控制流程如下：
（1）設計任務按照專業、卷、冊進行WBS劃分。
（2）施工圖卷冊的設計人工時的預算，由各專業科室根據具體情況提出人工時估算，經項目設總、主管總工審批修訂后形成項目的設計人工時，最終形成批準的項目人工時預算值。
（3）施工圖的出圖計劃務必與業主、監理、施工單位、各出圖專業共同協商確定，確保計劃符合現場施工進展并符合設計出圖流程。
（4）各專業主設人定期填報《施工圖實耗工日表》，控制工程師根據主設人填報跟蹤控制施工圖進度，并更新更新P3E/C軟件。
（5）控制工程師根據贏值法，運用P3E/C軟件對施工圖的進度和工日（通過累計完成百分比核算）進行綜合分析。繪出贏得值曲線，計算出贏得值，對進度進行定性和定量分析。
（6）控制工程師通過定性和定量分析，發現設計進度中存在的問題，及時向設總匯報并協助采取措施解決，必要時上報上級領導，并通過每月的設計月報反映存在的問題和提出解決的措施建議。
（7）控制工程師要將下月的工作計劃安排及時反映給設總和各專業主設人，起到對主設人的工作提醒作用，同時控制工程師要能提前10天提醒具體卷冊的完成時間，做到及時跟蹤、及時提醒、及時反映并能及時或提前解決。
3．P3E/C軟件贏得值原理在該施工圖階段應用分析
3.1項目工作分解結構
在項目的工作分解過程當中，需要確保整體項目結構的完整性，然后以此為基礎來協調各個任務目標，構建起來一整套完善的責任體系，這樣不僅方便分析，同時有利于項目進度控制。在具體結合了根據云南至廣東±800kV特高壓直流輸電工程設計項目的特點的基礎上，以施工圖階段的交付物為工作包，依據廣東省電力設計研究院專業間分工，項目WBS編碼的編制原則如下。
第一層：工程項目
第二層：子工程
第三層：專業
第四層：卷
3.2施工圖設計階段進度計劃橫道圖
根據WBS分解、與業主、施工單位討論制定的施工圖設計出圖計劃，利用P3E/C軟件對該項目進行管理，輸入各卷冊的預算工日，按照軟件的操作方法，得到該項目的控制基準。見下圖：±800kV穗東換流站施工圖設計進度計劃橫道圖（以±800kV穗東換流站為例，頁數偏多，僅列舉部分）。
±800kV穗東換流站施工圖設計進度計劃橫道圖
3.3贏得值數據分析及調控措施
依上述計劃進度，各專業主設每月填報設計人工日，將各卷冊的進展情況填報，控制工程師利用P3E/C軟件將各卷冊實際數據錄入，進行“進度更新”后，可以得出完整的各項贏得值數據，主要有BCWS（人工時的總計劃值）、BCWS＇（截至到報告日期的人工時計劃值）、BCWP（贏得值）、ACWP（實耗值）、（進度偏差）SV、CV（費用偏差）、BCWS＇/BCWS（計劃進度完成百分比）和實際進度完成百分比（BCWP/BCWS）。
3.3.12009年7月贏得值數據分析（如下表）
2009年7月贏得值數據統計表
3.3.22009年7月贏得值曲線如下圖
表4-142009年7月贏得值曲線圖
3.3.3項目整體進度分析與偏差報告總結如下：
2009年7月，該項目施工圖全部完成，結合項目進行階段的執行情況，±800kV穗東換流站施工圖總體進展前期稍有滯后，隨著設備資料逐步提供和加大人員投入，總體設計情況良好，滿足現場進度對施工圖的需要。
第一，土建施工圖出圖中期稍有落后。一方面由于業主設備招投標原因，設備資料收到滯后影響，另一方面也有專業室人力緊張導致，但項目組成員整體效率較高。
第二，電氣一次施工圖總體稍有滯后。主要是由于設備招投標滯后，設備資料遲遲不能收到造成，但項目組成員整體效率較高。
第三，電氣二次施工圖總體完成比較滿意。前期由于電氣二次圖紙多是成套設計范圍內圖紙，廣東省電力設計研究院完成后需西門子審核，而西門子遲遲沒來審核造成；后期隨著加大投入，進度執行良好，項目組成員也隨著后期調整，人員投入較前期較好。
第四，通信和繼電保護同樣由于設備資料的滯后存在施工圖前期滯后，后期超前的情況，項目組成員整體效率適中。
4．總體控制情況分析
從本項目的應用情況可以得出，項目在執行初期即進行了精心策劃，利用P3E/C軟件贏值法的管理流程，通過對項目的BCWP、BCWS、ACWP、CV、SV等參數和指標的分析，對項目整體的進度和人工投入進行了預警和趨勢分析，有力于項目投入的及時調整和補救，項目基本處于可控范圍內，執行效果良好，得到了業主和參與單位的一致好評。從贏得值數據分析可以得到項目執行結果數據如表4-4：
表4-4項目執行結果數據
以中國電力規劃設計協會2003年7月出版的《電力工程專業設計工日定額—變電部分500kV（換流站）》來看，施工圖階段預算人工時12600（天），經廣東省電力設計院根據多年管理經驗，批準的預算人工時為5563（天），項目執行結果，人工時實際值5220（天）。相對于中國電力規劃設計協會定額節約59%，相對于內部預算節約9.4%。取得時間和經濟效益是明顯的。
從云南至廣東±800kV特高壓直流輸電工程的管理來看，項目執行初期的管理策劃工作是整個項目能否順利執行的基礎，建立一套科學可行的項目管理體系，對項目的成功實施具有決定性作用。應用贏得值原理能夠在控制過程中提出預警，為我們提供決策依據，通過及時采取糾偏措施，本項目基本可以按照既定計劃順利進行。合理的利用贏得值進行項目進度、成本控制，可以有效避免單純的利用進度和成本的偏差進行項目狀態預測而產生的不合理性；通過贏得值也可以動態監控項目狀態，及時發現存在問題及其預測發展趨勢，并以之作為依據有效地調配資源進行糾偏或者準備預防措施。
參考文獻：
一、主要工作表現及成績
1、嚴格遵守公司各項規章制度。上班伊始，我認真學習了工程質量管理細則，并將其牢記于心，時刻提醒自己要嚴格遵守公司的各項規章制度，維護公司形象。
2、認真學習各種規范文件。從最開始的檔案編制指南，包括技術交底清單、貫標實施表格、質量體系實施指南等到建筑施工手冊、建筑施工質量通病防治手冊、建筑工程施工質量驗收細則等等各種規范規程；除此以外，還有酒店工程施工招標文件及投標文件、招標文件及投標文件、房屋建筑和市政基礎設施工程招投標編制指南等文件。
3、對于一個剛畢業的學生來說，雖然在學校也有過一個多月在施工現場實習的經歷，但是在真正的施工過程中，我所了解的還只是鳳毛麟角。所以，從到公司上班開始，工程部的兩位前輩就帶著我去各個現場。跟隨他們一起檢查質量、安全、文明施工等情況的那段時間，是我吸取知識、總結經驗的最佳時機，也是我對于施工現場學到最多、最全面的階段。所以我忠心的感謝他們的傳授、教導和關心。
4、認真學習省概預算編制資料。我首先對省概預算編制資料、計價清單規范等進行了認真系統的學習，并堅持邊學習邊實際計算練習，借項目投標之際，參與了技術標的編制過程，并針對其中11號樓施工圖加以計算，由于大學畢業設計做的就是投標編制，所以較快的掌握了其中的要領，雖然還沒有真正獨立完成任務的機會，但是我個人認為我已經具備一定的獨立完成任務的能力;與此同時，我還學會了使用“廣聯達預算軟件”編制預算和抽算鋼筋，通過對施工圖的預算練習，雖然是首次接觸，但是已經有了很大的進步，可以進行部分獨立操作。在今后的工作中，我將不斷的摸索和鉆研，把工作做得更加精細、完美。
5、其他方面:①堅持每天上班提早到公司，打掃辦公室衛生，為同事創造一個干凈的工作環境。②管理辦公室內部分文件存放，以便需要時能夠及時找到③對部分事宜進行登記備忘，供以后對照④與分公司同事積極探討造價控制、合同管理、資料管理等內容。通過討論既增進了同事間的友情，又提高了自身能力⑤主動與同事交流，熱情幫助他人。
三、努力的方向
1、考慮到在建筑施工單位女同志的工作范圍有限，所以更需要給自身充電，著重向投標方向努力，積累投標經驗，爭取達到工作年限要求時，順利通過全國造成價工程師執業資格考試，充分利用通過全國造價工程師執業資格考試的優勢及以往的工作經驗，積極主動接觸各種相關業務，提高自身的實際操作能力，有可能的話能夠為公司在投標談判時奉獻力量，為公司的品牌建設作出自己應有的貢獻。
2、積極參加證書考核，鉆研專業技術，提高業務能力和專業水準;
3、發揮黨員的模范帶頭作用，爭當先進。
一、主要工作表現及成績
1、嚴格遵守公司各項規章制度。上班伊始,我認真學習了《工程質量管理細則》，并將其牢記于心,時刻提醒自己要嚴格遵守公司的各項規章制度,維護公司形象。
2、認真學習各種規范文件。從最開始的《檔案編制指南》，包括技術交底清單、貫標實施表格、質量體系實施指南等到《建筑施工手冊》、《建筑施工質量通病防治手冊》、《建筑工程施工質量驗收細則》等等各種規范規程；除此以外，還有《××酒店工程施工招標文件及投標文件》、《××招標文件及投標文件》、《房屋建筑和市政基礎設施工程招投標編制指南》等文件。
3、對于一個剛畢業的學生來說，雖然在學校也有過一個多月在施工現場實習的經歷，但是在真正的施工過程中，我所了解的還只是鳳毛麟角。所以,從到公司上班開始,工程部的兩位前輩就帶著我去各個現場。跟隨他們一起檢查質量、安全、文明施工等情況的那段時間，是我吸取知識、總結經驗的最佳時機，也是我對于施工現場學到最多、最全面的階段。所以我忠心的感謝他們的傳授、教導和關心。
4、認真學習遼寧省概預算編制資料。我首先對遼寧省概預算編制資料、計價清單規范等進行了認真系統的學習,并堅持邊學習邊實際計算練習,借××項目投標之際，參與了技術標的編制過程，并針對其中11號樓施工圖加以計算，由于大學畢業設計做的就是投標編制，所以較快的掌握了其中的要領,雖然還沒有真正獨立完成任務的機會，但是我個人認為我已經具備一定的獨立完成任務的能力;與此同時,我還學會了使用“廣聯達預算軟件”編制預算和抽算鋼筋,通過對××施工圖的預算練習，雖然是首次接觸，但是已經有了很大的進步，可以進行部分獨立操作。在今后的工作中,我將不斷的摸索和鉆研,把工作做得更加精細、完美。
5、
其他方面:①堅持每天上班提早到公司,打掃辦公室衛生,為同事創造一個干凈的工作環境。②管理辦公室內部分文件存放，以便需要時能夠及時找到③對部分事宜進行登記備忘，供以后對照④與分公司同事積極探討造價控制、合同管理、資料管理等內容。通過討論既增進了同事間的友情,又提高了自身能力⑤主動與同事交流,熱情幫助他人。
三、努力的方向
1、考慮到在建筑施工單位女同志的工作范圍有限，所以更需要給自身充電，著重向投標方向努力，積累投標經驗，爭取達到工作年限要求時，順利通過全國造成價工程師執業資格考試，充分利用通過全國造價工程師執業資格考試的優勢及以往的工作經驗,積極主動接觸各種相關業務,提高自身的實際操作能力,有可能的話能夠為公司在投標談判時奉獻力量，為公司的品牌建設作出自己應有的貢獻。
2、積極參加證書考核,鉆研專業技術,提高業務能力和專業水準;
3、發揮黨員的模范帶頭作用,爭當先進。
【關鍵詞】：施工；造價；管理
中圖分類號：TU7 文獻標識碼：A 文章編號：1997-0668 (2008)0110072-03
一、 施工階段全過程造價控制的范圍
建設項目開發需經過三個階段：決策階段、設計階段、實施階段(招標階段、施工階段、竣工驗收階段),施工階段是項目實施的最關鍵階段。施工階段全過程造價控制之目標，是指在工程開工至竣工的整個施工期間，造價咨詢業的注冊造價工程師，根據現行的法律、法規和有關規定等，運用科學的計算方法和切合實際的計價依據，合理地確定和有效地控制項目的施工圖預算價、承包合同價、工程結算價等。
傳統的工程審價，通常是辦理工程竣工結算時一次性投入進行。盡管工程審價形式上核減了部分費用降低了工程造價，但實際作用僅僅是核定最終的工程價款。而施工階段全過程造價控制，無論在服務范圍、咨詢內容、工作性質等方面，均異于傳統的工程審價模式。施工階段全過程造價控制的特征是：造價工程師在整個施工階段，對工程造價整體實施動態的、事先的、主動的造價控制。工程造價的監控性能已由粗獷型轉變為細膩型，由滯后性轉變為超前性，更能適應市場經濟變化和業主委托需求。根據委托內容，注冊造價工程師可以相應提供綜合性的造價咨詢跟蹤服務。目前，我國施工階段全過程造價控制范圍主要包括：審查各類建設工程合同(協議)，提供有關造價控制和降低造價的合理化建議，編制工程用款計劃書及現金流量圖表，進駐工地參加施工例會提供現場服務，審核月工作量報表及工程預付(進度)款，編制及審核施工圖預算，成型鋼筋總量全面(重點)審查，調整工程預算控制目標，編制工程造價動態分析，審查設計變更、簽證或其它工程費用，提供工程索賠和反索賠咨詢、材料(含甲供料等)、設備及綠化價格咨詢，分階段審核工程預(結)算，有關工程造價信息及法規等咨詢，提供全套工程造價控制檔案材料，撰寫整體工程造價咨詢報告等。
由于造價咨詢的及時性，整個施工階段，造價工程師事先解決了涉及造價和有關費用等系列問題，尤其是有關造價控制和降低造價的合理化建議，對降低項目建設成本，以及對施工的工期、質量控制等都能起到保證和促進作用。
二、 施工階段全過程造價控制的實施
造價工程師在具體實施過程中，應做到誠實信用、優質高效、開拓創新，不斷研究操作方法和技巧，以求事半功倍之效率。由于項目的差異性，造價控制的側重點略有不同，以下介紹若干實用的造價控制操作方法和技巧。
l. 編制施工階段全過程造價控制實施方案
實施方案是進行造價控制的綱領性文件。根據委托合同的要求，結合項目的特點，編制施工階段全過程造價控制實施方案，主要內容有工程概況；造價控制組織機構；造價控制流程；各階段咨詢內容；可行的工作計劃等。合理有序地安排造價工程師進駐現場咨詢服務。
2. 有關造價控制及降低造價的合理化建議
根據現行的有關規定和工程合同的精神，注冊造價工程師運用造價咨詢的科學理論和豐富的實踐經驗，針對項目的具體特點，為業主及時提供有關造價控制及降低造價的合理化建議。
3. 縱觀全局、把握重點
(l) 審查工程合同(協議)。首先，審查合同(協議)的合法性。合同(協議)的精神和文本格式，是否符合現行的有關法律、法規、政策和項目招投標的精神等。其次，審查合同(協議)的合理性。語言文字是否簡煉、規范、嚴謹，重點避免日后索賠的伏筆；有關條款的描述是否清晰；費用和計算數據有否誤差；有關合同附表、附錄和簽章手續是否齊全等。
(2) 審查設計變更及簽證費用。首先定性審查。是否有合法的手續和依據；是否符合現行的有關規定、施工合同和項目招投標精神；內容反映是否準確，是否有變相的重復計取等。其次定量審查。文字表述是否明了，防止產生新的矛盾和分歧；費用計算方法和結果是否正確；相應的附件是否齊全等。
4.審查計劃及步驟
(1) 首先須吃透工程合同及項目招投標精神，熟悉和了解項目的特點、取費標準和優惠條件等；其次再審查工程預(結)算。
(2) 審查工程預(結)算。先審查定額(換算)、材料價格(補差)、取費標準等；再審查設計變更及經濟簽證等費用，最后計算工程量審查工程圖紙部分的費用。
(3) 計算圖紙工程量。先分部工程計算，后單位工程匯總；運用統籌原理，避免工程量重復計算，盡量利用前面已計算的數據。要求計算層次清楚，計算式一目了然，便于回憶、復核、會談。
5. 規范管理、按設定流程操作(繪制相關圖表)
規范操作提高效率。實踐證明了成功的項目造價控制，必須有參與建設的各有關單位的精誠團結和通力合作。
(1) 業主、審價、監理、施工四方職責關系圖。以圖表形式明確各方職責范圍及有關造價控制的申報、審核、反饋等要求。
(2) 工作量月報表及工程付款流程圖。以圖表形式明確工作量月報表及工程付款的申報、審核、反饋等程序要求。
(3) 設計變更及核定單(簽證)費用操作流程圖。以圖表形式明確設計變更及核定單(簽證)費用的申報、審核、反饋等要求。
(4) 材料(設備)價格費用審核流程圖。以圖表形式明確材料(設備)價格費用的申報、審核、反饋等程序要求。
(5) 分階段辦理工程預(結)算流程圖。以圖表形式明確分階段辦理工程預(結)算的申報、審核、反饋等要求。
嚴格按流程操作，凡不符合規定的，均退回上一級流程。
6. 咨詢形式靈活多樣化
(1) 施工現場辦公：根據委托合同的約定，造價工程師可以長駐或定期、不定期地去施工現場，對造價控制進行動態的管理。
(2) 利用現代化工具辦公：造價工程師可遠距離利用電話、傳真、郵件等進行造價控制。
(3) 口頭咨詢解答：在施工現場或有關施工例會及協調會上，造價工程師直接(間接)地就造價控制問題，進行口頭咨詢解答。
(4) 書面咨詢報告：如審查變更、簽證費用或材料價格的咨詢意見；分階段工程結算的審價報告；撰寫整體工程造價咨詢報告等。
7. 具體工作方法(傳統法與創新法有機結合)
(l) 傳統法：全審法、重點法、熟記法、經驗法。全審法是指對項目逐項全面細致地進行審查；重點法是指對項目某重點部位進行審查；熟記法是指通過熟記常用的公式、數據、說明、規則、標準、分析等資料，對項目進行審查；經驗法是指不斷總結成功經驗，收集和利用有價值的基礎數據，重點審查那些預(結)算中容易誤算、漏算、重算、高估冒算之部位。
(2) 創新法：分解法、查詢法、調查法?？蓪雾?單位)工程分解為若干單位(分部)工程，分階段辦理工程預(結)算；材料(設備)價格詢價時，可利用專業報刊、信息網絡等查詢；走訪供應商或進行市場調查等獲悉有關價格及信息。
8. 審查思路方法
(1) 審查思路清晰：順序合理、層次分明；主次劃分、先主后次；先易后難、先簡后繁；先小后大、先分后合。
(2) 審查思路靈活：既有堅定的原則性(剛性)，又需適度的靈活性(柔性)。根據市場形成價格的導向，結合市場價格幅度差的情況，原則性與靈活性有機結合。
9. 編制技巧(編制工程預結算)
(l) 計算工程量：應考慮計算先后順序的合理性。先分項后分部；先下部后上部；先基礎后主體；先結構后建筑；先建筑后裝飾：先建筑后安裝；先門窗后墻體；先砼結構后其它結構等。
(2) 電腦操作：熟悉各專用軟件的功能，充分利用電腦的復制、粘貼、替換、換算及價格信息等作用，提高計算的準確率和工作效率；匯總表的數據運算應設定電算，盡量少用心算或手工計算。
10. 審查技巧
(1) 審查建設工程合同(協議)：先審合法性，后審合理性。
(2) 審查設計變更及簽證費用：先定性審查，后定量審查。如發現設計變更及簽證等費用，已直接(間接)地包含在合同或有關定額規定(直接費或綜合費率)的費用中，則不必再定量審查。
(3) 審查工程結算費用：先審設計變更及核定單(簽證)等費用，后審工程圖紙部分費用?？煞乐乖O計變更及簽證等費用重復計取。
ll. 會商技巧
(1) 尊重對方與審查權威相結合；原則性與靈活性相結合。
(2) 議題順序合理：先易后難、先小后大。談判方法靈活：抓大放小、細中有粗。
(3) 講究會談節奏感：思路清晰、善于主持、充分協調；注重語言藝術，機智幽默，努力營造一種輕松友好的會談氣氛。
(4) 審時度勢：察言觀色、反映敏捷、應變能力強；掌握主動權，抓住瞬息機遇，利用對方心態，設法調動對方會談積極性。
(5) 駕馭全局：及時總結、引導、；善于尋找、捕捉談判的"突破口"；一旦達成共識，應立即會簽紀要，以防不測。
三、施工階段全過程造價控制的案例
下面通過若干實用案例，以說明施工全過程造價控制的重要性。
l. 審查施工合同的合法性、合理性
一般來講，發包方對合同簽約持慎重認真的態度。但也不排除由于受專業限制等綜合因素，某些業主對施工合同的合法性、合理性缺乏深刻的理解。某二類工程的施工合同，由于業主簽訂合同時疏忽(實質上對合同條文涵義似懂非懂)，土方外運費單價包干40元／立方，后面未明確注明"稅前計取"四字。承包商編報工程結算時，按上海市有關規定，可以單價45元／立方進直接費，計取綜合費率后(該工程綜合費率127.578％)，其單價內涵實際己變為57.41元／立方，再稅前扣除5元／立方。從現象上土方外運費單價的相對數仍為(45-5＝)40元／立方，但實際上土方外運費結算單價是(57.41-5＝)52.41元／立方，結算單價高出了包干單價12.41元／立方。以該工程發生2萬立方土方量計算，則業主需多支付24.82萬元。
某施工合同注明開辦費為零。從字面理解"開辦費為零"，即合同總價中無開辦費。實際有兩層涵義：一是施工方報價(中標價)中，已將原開辦費若干元，經優惠后降至為零，說明合同總價中盡管形式上未有開辦費的數額，但實際內涵已包含了開辦費。二是施工方報價時確實未考慮開辦費，即合同總價中形式和內涵均未包含開辦費。由于"開辦費為零"是個不確定因素，屬于日后索賠的伏筆。造價咨詢機構分別向業主和施工方了解，得知該"開辦費為零"性質屬于第一種。造價工程師及時撰寫了合理化建議，向業主說明此類問題嚴重性，同時提出彌補的方法和步驟。業主高度重視，并立即按造價咨詢所示方法，先發函至施工方補充注明開辦費是報價優惠后為零的真實情況。然后，由造價工程師組織業主和施工方會商，以紀要形式明確該合同"開辦費為零"的定義，徹底消除了索賠的隱患，僅此項業主節約了數十萬元費用。因此前施工方已將屬于開辦費的內容和費用，以簽證的形式正式申報，業主且同意受理。
2. 審查設計變更及簽證費用
整個施工過程中，難免發生一些設計變更及經濟簽證等現象。如何處理此類設計變更及經濟簽證費用，將直接影響到整體工程造價。如某工程設計為10厘米厚鋼筋砼樓板，已能滿足荷載要求，現施工方提出水電埋管難度較大，為便于施工，要求設計變更為12厘米厚樓板；原設計為C25級砼，施工方為提前拆模加快進度，要求改用C30級砼。設計單位僅從設計角度考慮，同意將板厚10厘米改為12厘米；C25改用C30級砼。業主認為設計已認可不會有問題，也簽章同意。到了工程結算時，因手續齊全審價只能按12厘米厚樓板和C30級砼計入工程造價。其樓板增厚2厘米和C30與C25級砼的差價均由業主承擔，工程造價無形提高。如實施全過程造價控制，造價工程師在跟蹤服務時，就會提出不同意樓板增厚2厘米和改用C30級砼的咨詢意見。因為此類問題屬于施工組織設計中技術措施，有經驗的承包商都有辦法處理此事，且技術措施費以開辦費形式包干使用，一般不予調整。施工方要改厚樓板或代用高級別砼，其差價只能由施工方自行消化(實際上施工方已在工期方面得益)，不能轉嫁至業主。
