發布時間：2022-03-18 09:03:50
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的學生部門任職報告樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
法制副校長制度至今已經實行了8年，實行的效果如何?是否達到了預期的目的?存在哪些問題?帶著這些問題，筆者對國家教育行政學院第57期基礎教育改革動態專題研修班的學員進行了問卷調查，來自吉林、浙江、安徽、山東、福建、內蒙古6個省和自治區的150多名中小學校長及其他管理人員參與了此次調查，共收回有效問卷120份(代表120所學校)。在被調查者中，校長61名，副校長39名，其他管理人員20名；87名來自小學，33名來自中學。
一、法制副校長成“雞肋”
調查結果顯示，87.5％的學校配備了兼職法制副校長，只有少數地處邊遠山區的學校受師資、地理等因素的制約還沒有聘任法制副校長。對于法制副校長所發揮的作用，22.8％的被調查者認為“發揮了積極作用”，72.8％認為“發揮了一定作用但沒有達到預期效果”，4.4％認為“沒有作用”。這說明法制副校長為推動中小學法制教育工作發揮了一定的作用，但遠沒有達到預期結果。一些被調查者以“雞肋”來形容兼職法制副校長的尷尬處境。
二、法制副校長制度存在的主要問題
1、被聘人員受兼職身份限制，工作時間難以保障
按照《意見》的規定，兼職法制副校長主要從法院、檢察院、公安、司法等政法部門選聘。他們的本職工作已經令他們分身乏術，再分出時間去學校開展法制教育，時間難以保障是情理之中的事。同時，很多法制副校長身兼多所學校的法制教育任務，到學校工作的時間就更少了。
2、未嚴格按照任職資格要求選聘人員，被聘人員素質有待提高
盡管《意見》明確規定了法制副校長的任職條件和選聘程序，但在實際工作中，很多地區并沒有嚴格按照《意見》的要求聘任法制副校長。在120所學校中，對法制副校長的學歷、工作時間沒有明確要求的占73.4％。很多學校法制副校長的選聘缺乏嚴格的程序，34.9％由學校自己聘任，65.1％由上級任命。由于未嚴格按照任職資格和聘任程序進行選聘，導致部分法制副校長的素質與實際要求相差太遠，在農村地區突出表現為普通話不標準、語言表達能力欠佳、專業素養欠缺等。
3、沒有明確的目標和責任，缺乏相應的激勵和制約機制
《意見》規定，兼職法制副校長的職責包括：(1)參與制定學校法制教育規劃、計劃，協助學校開設法制教育課程，做到教學計劃、教材、課時、師資“四落實”，根據治安形勢變化，聯系學校實際，結合學生特點，實施有針對性的法制教育。(2)協助學校加強內部安全防范工作，健全、完善規章制度，落實各項防范措施，消除安全隱患，開展創建安全文明校園、無毒校園等活動。對有不良行為和嚴重不良行為的學生，要做好教育、轉化工作，要協調學校、家長、社區簽訂幫教協議，落實幫教措施。(3)了解掌握學校周邊地區治安動向，及時向當地綜治辦報告，提出開展學校周邊治安秩序整治的工作建議，并積極參與組織開展學校周邊治安秩序整治工作，建立長效工作機制，維護學校周邊地區的治安秩序。(4)配合政法部門妥善處理在校教師、學生違法犯罪案件，嚴肅查處侵害師生合法權益和滋擾校園的案件。對校園內發生的嚴重違紀問題，督促學校根據校規校紀妥善處理，維護學校正常的教學、生活秩序。(5)協助學校溝通與社區、家庭及社會有關方面的聯系，促進學校、家庭、社區“三位一體”法制教育機制的完善。(6)按照學校所在地鄉鎮(街道)綜治委(辦)的工作要求，會同學校有關部門落實各項綜合治理工作措施。
從實際情況來看，這些職責并沒得到很好的落實，特別是(3)、(5)、(6)項落實不到位。原因之一是，《意見》雖然規定了法制副校長的職責，但這些規定還比較寬泛，沒有規定明確的工作目標和責任，容易導致法制副校長的工作流于形式。原因之二是，缺乏相應的激勵和制約機制，無法調動法制副校長的工作積極性。根據《意見》的規定，由政法部門、教育行政部門、學校和鄉鎮(街道)綜治委(辦)共同管理兼職法制副校長，這種多頭管理的結果是誰也不管。對政法部門而言，法制副校長的工作與其本職工作相比，所占的比重較小，很難對其進行評價；對學校和教育行政部門而言，法制副校長不占學校編制、沒有報酬，身份是兼職，沒有明確的工作數量和目標，因此也很難對其進行管理；鄉鎮(街道)綜治委(辦)既不如學校那樣了解法制副校長的實際工作情況，又沒有政法部門那種直接的獎懲權力，因此在管理上也是睜一只眼閉一只眼。
4、工作方式和內容單一，缺乏針對性
在120所學校中，有9l所學校的法制副校長主要是通過舉辦講座或做報告的方式進行法制和安全方面的教育(有些學校一學期只上一次法制教育課)，2所學校的法制副校長組織學生參加一些社會實踐，1所學校的法制副校長組織了安全演練活動，5所學校的法制副校長參與解決一些糾紛。由此可見，舉辦講座或做報告是法制副校長最為普遍的一種工作方式。但在講座或報告過程中通常采取“一刀切”的方式，即集中時間對全校學生進行集中教育，忽視了學生的年齡差異、需求差異及學校的地域差異，導致工作缺乏實效性。有的人同時兼任幾所學校的法制副校長，為了完成任務，他們會派自己的下屬或同事來客串講課，使學校及學生對法制副校長的工作不盡信任。
在課外開展豐富多彩的法制教育活動有時需要一定的資金做支撐，而目前學校還缺少這方面的專項經費，因此法制副校長有時不得已放棄開展其他活動的計劃。
三、關于完善法制副校長制度的建議
兼職法制副校長制度的出現，很大程度上是因為中小學需要加強法制教育，但卻缺乏專業教師。盡管這項制度在實行過程中還存在很多不足，但不可否認的是，它在推動中小學法制教育工作方面發揮了一定的作用。有人認為，現行法制副校長制度存在的問題，根源在于法制副校長的兼職身份，因此，學校應該聘任專職法制教師取代兼職法制副校長。應該說，以專職法制教師取代兼職法制工作人員是一種趨勢，但目前我國的很多地方還不具備這樣的條件，因此目前我們需要做的是更好地落實和完善這項制度。
1、嚴格選聘條件，加強崗前
培訓
《意見》明確規定了法制副校長的任職條件和選聘程序，各地在實際操作過程中要認真落實，嚴格執行。在法制副校長的選聘工作中應注意以下幾點：
(1)在任職條件上，除了要求具備法律專業知識外，還應該具有較強的語言表達能力和熱忱的工作態度。法制副校長的工作對象主要是中小學生，這決定了法制副校長必須具備教師的一些素質，如普通話要標準，善于與學生溝通，工作要耐心、細心等。
(2)由教育行政部門統一聘任。按照《意見》規定，法制副校長既可以由教育行政部門聘任，也可以由學校自己聘任。教育行政部門為學校聘任法制副校長，其實質是一種政府行為，與學校自己聘任相比，更具有權威性和公信力，有利于對法制副校長工作的統一管理，同時可以增強受聘者的責任感，增加其對工作的投入度。
(3)規定一定期限的試用期。按照規定，兼職法制副校長的任期為3年，如不適合工作可進行調整。但在調查中筆者發現，有的學校即便對法制副校長的工作不滿意，通常礙于情面也不會進行調整，只能等聘期結束再解除聘任合同。筆者建議設定一定期限的試用期，試用期結束前組成一個有學生參加的考評小組，對待聘人員進行考核，通過者再正式聘任，否則不予聘任。
(4)對法制副校長進行統一的崗前培訓。法制副校長通常都是本單位的業務骨干，但缺乏教育工作經驗，而學校教育又是一項對專業技能要求較高的工作，為了更好地發揮法制副校長的作用，在上崗前應該對他們進行教學技能、教育法律法規、教育心理學知識等方面的培訓，以保證其工作的順利開展。
2、明確目標和任務，創新工作方式
(1)進一步明確法制副校長的工作目標和任務。根據《意見》對法制副校長職責的規定，由教育行政部門結合轄區內學校的特點，統一制定法制副校長的工作目標和要求，不僅要有任期內的總體目標和要求，還要有每個學期的具體目標和要求，如每學期最低課時數、開展社會實踐活動的次數等。這些要求應形成規范性文件，下發轄區內的學校和法制副校長，同時報送綜治委(辦)和相關司法部門。在此基礎上，學校可以根據實際情況把具體的工作內容、工作方式、工作時間以及要達到的目標等進行細化。
(2)延伸工作內容。法制副校長的工作不應僅限于對學生進行法制教育，應有所延伸：一是從學生法制教育向教師法制教育延伸，教師懂法會更好地促進對學生的法制教育。二是從學校法制教育向家庭法制教育延伸，通過開辦家長學校等方式對家長進行法制宣傳，為學生創造良好的生活環境。三是從學校法制教育向社區法制教育延伸，積極參與到學校周邊的社會治安環境整治中。如果真正做好以上3個延伸，把學校、家庭、社會的法制工作結合起來，那么“三位一體”的法制教育體系將會逐步形成。
(3)創新工作方式。一是豐富教學方式，除了采用講座、報告、觀看錄像等傳統方式外，還可以開展模擬法庭、模擬交通指揮等活動，圍繞“遠離、關愛生命”等主題開班會或舉行辯論會。還可以開展一些社會實踐活動，如有的學校將少管所作為法制教育基地，通過參觀服刑人員的生活生產情況、聽取違法犯罪人員的現身說法等方式對學生進行教育，取得了良好的教育效果。二是在進行一般性法制教育的基礎上，針對學生的不同特點開展差別化教育。例如：對小學生進行交通安全教育，對中學生進行網絡安全教育；對男學生進行遠離暴力教育，對女學生進行防治害教育等。設立法制副校長的“陽光信箱”或“法制熱線”，為學生提供單獨的教育和輔導。三是激發學生的積極性，使學生從被動參與轉向主動參與，如培養“小小法制輔導員”，指導和培訓學生出墻報，辦校園法制期刊等。
3、加強組織管理，完善考核制度
法制副校長的工作在一些地區沒有深入開展下去，一方面是因為法制教育工作沒有得到足夠的重視，尚未納入到學校統一的教學計劃和安排中；另一方面是因為缺乏有效的運行、管理和監督機制。要想解決這個問題，關鍵是要明確法制副校長的歸口管理部門。
筆者以為，法制副校長的管理應該由教育行政部門負責。教育行政部門熟悉本轄區內學校的具體情況，有能力組織力量進行法制副校長的選聘、培訓、考核、表彰等各項工作，可以結合本地區的實際情況制定具體的考核辦法并組織統一實施(允許各學校結合本校實際適當變通)，逐步實現管理的制度化、規范化。教育行政部門負責與綜治委(辦)、司法部門之間的溝通和協調，定期組織力量對法制副校長的工作進行考核鑒定，并將結果反饋給派出單位，作為其年終考核的依據之一。為了更好地監督學校的法制教育工作，教育行政部門應該將法制副校長的工作情況作為評估學校整體工作的一項內容，通過評選“優秀法制副校長”、“法制教育先進單位”等活動，樹立先進典型，推廣經驗。
教育行政機關作為管理部門，更多地是從規章和制度層面對法制副校長進行管理，學校才是具體落實和實施的單位，因此在實際工作中遇到的一些問題還需要學校自己去解決。比如：為了解決工作時間上的矛盾，學校應加強和法制副校長派出單位的溝通，雙方合作，共同為法制副校長的工作創造良好的條件。
另外，有條件的學校，可酌情實行有償服務，給予法制副校長一定的報酬，提高其工作的積極性。
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?下面是小編整合的學生會優秀干部述職報告怎么寫，共同閱讀吧，肯定對你有所幫助的。
學生會優秀干部述職報告怎么寫1尊敬的領導：
我于_年_月份有幸經過重重面試，有幸進入院學生會生活部，進入監管會工作，成為一名新的干事。那時懷著激動的心情，和飽滿的熱情投入咱監管會的具體工作。首先要感謝校領導和監管會的學姐和學哥們給了我這次難得的，鍛煉自己的機會。在工作中我也做到了高度的責任感和認真的態度。雖然當時對咱監管會的工作不是很熟悉，但在院生活管理處和院團委的領導下，在學哥學姐們的支持和幫助下，虛心求教，認真做事，和其他08級也建立了良好的朋友和同事關系。_級團結在一起，也做出了一些成績。我認為在這一年中，我也基本完成了分內工作。現在總結
一、了解工作，明確方向.初進學生會，感到的是一份光榮和自豪，發現學生會一個學生展現自我才華的平臺，覺得學生會是一個積極進取的集體.身處其中，一定使自己得到各方面綜合發展.而且身在監管會，更需要一種一種腳踏實地，認真負責的態度。剛進入監管會，就感覺這是一個相對獨立的組織，人多，無形中有種壓力，那時已經慢慢形成了一種責任心，“好好干”這是從心底發出的聲音。在剛進去的一星期，在學姐學哥的帶領下，開始對監管會的工作全面了解，知道監管會是在生活管理處的領導下，抓好餐廳及生活區的飲食衛生情況、及時了解廣大同學意見和建議，并向有關部門反映同學們生活方面存在的困難的學生組織。內設辦公室、督察部、宣傳部。具體是辦公室負責內部成員及各系配合工作簽到及量化考核，主抓內部紀律。督察部每天檢查操作間衛生，及其工作衣帽整潔情況，飯菜質量及收現金等情況。宣傳部負責餐廳及生活區海報、條幅的申請和管理工作。監管會分部不分家，兩部一室在做好本職工作的同時，相互協調，互幫互助，都有一個共同目標，讓監管會更上一個臺階!。
二、加強學習，踏實工作，積極學習，經過一定適應期，我們零八級又分別報了自己認為適合自己的部室，我被調配到了督察部。因為感覺這是一個鍛煉自己的部，也是適合自己的部室。督察部是監管會的主力軍，負責檢查操作間衛生，飯菜質量，是同學們在餐廳飲食衛生一個保障。也是同餐廳老板和工作人員接觸最多的一部室，鍛煉交際能力和處理事情的好去處!在督察部的學哥學姐帶領下，我會快熟悉了督察部的工作，知道了怎樣行駛自己的權利，在什么樣的情況下，去開罰單和意見整改書。學長們也傳授給我不同經驗，讓我們懂得了怎樣去交流，怎樣去和餐廳交流。我們08級沒事的時候也經常在一起，說出自己在工作中遇到的事情，商量著怎樣去處理事情。我們在互相交流的同時也提高了我們自身的能力。在監管會這將近工作一年里，督察部在俊義、齊然、東方三個部長帶領下，工作上取得了很大成績，現在餐廳整體情況良好，秩序不錯，操作間衛生較上一年有很大改善，工作人員都以能自覺戴好衣冒。收現金情況也在很大程度已有所改觀。在這一年里，辦公室和宣傳部對我們的工作也給了我們很大支持，但我們督察部也有不足，需要改進。今后我相信督察部成員一定會繼續努力，不斷改進自己的工作。
三、開拓創新，腳踏實地，以務實的工作作風，旺盛的工作精力和熱情，全面履行職責，使監管會越來越好!_年十月份，監管會全體成員進行了生活區及餐廳周圍的海報條幅進行了清理，又對亂貼亂掛現象進行了有力度治理，那次初見成效。冬至，監管會聯合文藝部，舉辦了院學生會內部聯歡，包餃子。這次活動總體來說達到了預期效果。擴大了生活部監管會在學生會內部的影響，為進一步擴大監管宣傳餐廳的力度，監管會全體成員于中午同學們就餐時間2~3人一組對同學們進行詢問調查，收集同學們意見或建議交至生活管理處。我們也收到了很多建議，這些建議對我們管理餐廳有很大的幫助。_年三月我們監管會又舉辦了餐飲知識講座，由宋水利處長主講，這次講座主要介紹了餐廳整體狀況，同時宋處長也講解了同學們在生活中遇到的問題，接受了同學們得體問，這次講座也使我們監管會深入人心。另外我們又配合生活管理處對餐廳收現金現象和使用熟料帶情況進行了查處，工作得到了校領導的好評。
學生會優秀干部述職報告怎么寫2尊敬的領導：
我是_，來自_汽修專業，于20_年當選為_學院生活部部長。很高興今天站在這里代表生活部做述職報告，這份報告，很多話我想不僅僅是本人所感，相信也涵蓋了所有之前在生活部工作的_級成員的感受。
回顧走過的歲月，我傲慢過，也膽怯過，喜悅過，也惆悵過，激進過，也退縮過。可能我任職的時間不是很久，但是我卻在這短短的任職時間里學會了很多東西，這將是我一生的寶貴財富。當然這些財富不僅僅是一些為人處世，或是一些交際辯駁的能力，還有一些只有在此奮斗過才能體會到的感受，比如感恩、比如榮譽感、比如情誼。
本人就職以來，以務實的工作作風、豐滿的工作熱情和充沛的工作精力，理清工作路線，細致鋪排工作計劃，積極主動配合老師及團學其他成員，恪守本職，使自己分管的工作進展地井然有序，很好的的完成了上級交代的各項任務。我以為，做好生活部的部長在于六個字：奉獻、協調、溝通。下面具體闡述一下：奉獻：生活部可以說是一個一后勤服務為主的部門，在這個部門里我們大多數所做的工作可以說是在幕后的。有的時候我們辛辛苦苦的工作是不為別人所看到的。所以我們要有甘愿奉獻的精神。盡自己的力量卻做好自己的本職工作。
協調：部長作為學生會主席和干事之間的橋梁，一定要切實發揮好協調的作用。不僅是協調部內的工作，還是協調與其他部處的合作。同時我們也要協調自己學習和工作。協調部內的活動，更好的成為一個有機體，這樣才能體現團隊精神。
溝通：溝通包括三個部分：1、作為部長要及時與自己的部員溝通，了解他們對于活動開展的建議以及一些好的想法。同時發現自己問題不足;2、要與其他部長進行交流溝通。大家都是學生會一些學生干部，彼此之間就留學習對于以后工作的開展很有好處;3、要及時和主席溝通。作為兩者的橋梁，我們要把自己建議或者是想法反映給主席團。同時也要把活動的開展情況匯總之后，及時與他們交流，發現其中的問題，總結經驗教訓。
總結過去，明示現在，指導未來，回顧這段歲月，任職生活部部部長的工作經歷，我想說的是感謝兩個字，感謝我們部的那些可愛的干事們，是你們給生活部注入了新鮮活力，也感謝支持介入我們部工作的每一個人，感謝鼓舞過我們的每一份氣力。最后，用一句話來結束我的報告：在年青的季節甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有熱情、積極主動的努力去實現自身價值，并在工作中做出的貢獻。
學生會優秀干部述職報告怎么寫3尊敬的領導：
在陳校長的領導下，在其他領導的配合下，在各位老師和職工的支持下，生活部較好的完成了各項工作任務。在工作過程中，我深刻認識到一個人無論職位高低，都要有熱情積極的態度和較強的責任心，對待自己的工作。
一、做一個有耐心的生活部部長
生活部本身就是一個工作繁瑣的部門，各項工作需耐心毅力，無論是學生體檢，還是傳染病防控;無論是飯菜質量的監督還是學生寢室的安全內務衛生的檢查都是與超強的耐力和毅力。
二、做一個積極熱情的生活部部長
積極地完成上級領導安排的各項工作，熱情有禮貌地對待他人。做好老師、學生與生活部職工之間的橋梁，做為生活部部長要有一個積極的心態，積極地為全體師生服務的心態。
三、做一個關心師生生活的生活部部長
生活部部長的職責就是熱情關懷愛護學生，關心學生，服務學生生活和身心的健康，盡力解決和滿足同學們提出的各種問題和要求，為大家提供方便提高師生的生活質量。工作中還存在許多不足，表現在：
1、工作尚欠大膽，創新意識不強。
2、工作尚欠細致，細節抓不死。
學生會部長述職報告3、工作中解決問題尚欠及時。
這些問題我將在今后工作中認真加以改正和提高。
以上是我的個人述職報告，若有不妥之處，敬請領導批評指正。
學生會優秀干部述職報告怎么寫4尊敬的領導：
在過去的一年半中，我履行了一個學習部成員應盡的職責，在自己的職位上做好自己的本職工作，同時也為組織做了我應盡的一些貢獻。下面我將從對部門的理解和認識、工作的總結和感悟以及近期工作展望三方面開展我的述職。
首先是我對所在部門的認識：學習部通過組織多種形式的活動，營造良好的學術氛圍，提高同學們學習的積極性和主動性，加強廣大同學的專業技能，同時拓寬同學們的知識面，為廣大同學創設一個優良的求學環境。
其工作簡介如下：
一、通過多種形式，組織各類學術討論、學術競賽、學術報告會、辯論等活動，促進良好的校園學術氛圍的營造。
二、檢查各班的學習情況，監督各班學生制度的執行。
三、著眼于服務同學，鍛煉同學，幫助同學解決在學習中遇到的困難，做好溝通教與學的橋梁。
作為副部，工作主要為兩部分：對內，聽從安排協助部長進行成績計算、活動策劃、資料整理等工作。對外，組織本部干事查課以及組織各類講座。
接下來就我個人在學生會一年半的工作進行一個簡單的總結：學習部的工作主要從日常查課、學期初成績計算、組織講座以及各種學術競賽。
在這一年半我所參與的工作主要有：
1、每學期初計算全院成績;
2、日常查課，基本上除第八周和十四周之后每周至少查一次課;
3、參與策劃組織算成績講座;
4、參與策劃組織四六級經驗交流會;
5、參與策劃并主持趣味知識競賽;
6、人文講壇系列知識講座的事前準備工作;
在一年半的工作中，我對責任有了更深的認識：熱情不能維護一分堅守。選擇學生會可以是一時熱情，可是重復平淡的工作會磨滅熱情;愛好容許一時沖動，但工作不允許。最初選擇學生會是抱著對自己大學生活負責的態度。而學習部的經歷使我明白：責任感不應該只是針對自己。對部長的選擇負責，就不應輕言放棄;對同事的期待負責，才有不須言說的默契。、一個部門才能限度的發揮它的作用和職能，才能和其他部門一同配合，而更好的為學生會、為廣大的長大學子服務。
最后，對下一階段，我的工作展望如下：
1、在部長的帶領下，除整個學生會制度建設外建立自己的部門管理制度，規范內部工作細則。
致力于部門內部建設和認可度的提升。
2、創建學習部內部qq群、飛信群等網絡交流社區，增進內部成員的交流，促進緊密合作。
3、在工作中觀摩、在學習中進步，提升能力完善自我。
本著為學生服務的宗旨，優化學習部形象。
副部的工作就像一杯檸檬水：沒有部長工作濃墨重彩的份量、更多時候我們是名單中的那個“等”字，嘗不到受人矚目的甘甜;但比起淡而無味的普通工作，它又有自己獨特的要求和感悟，恰如檸檬淡淡的清香。一片檸檬的留香時間是七十二小時，我認為這份工作帶給我的體會和收獲是長久而珍貴的，將伴隨我在學生會的所有時間直到最后。
學生會優秀干部述職報告怎么寫5尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
邁入新的學期，成為一名大三的學生，不僅僅意味著輕松的兩年生活的暫告段落，更加意味著學習的緊張和忙碌。有幸能夠繼續擔任班干部，繼續與全體同學一起共同做一點事，共同經歷在山大充實而精彩的歲月。作為_班的班長，我一定不辜負56個同學的期望。
1.及時向同學傳達學校和學院的各項通知，協調其他班委一起按時完成各項班級工作。
2.與其他班委一起做好平時的各項日常工作，包括日常上課點名、周末檢查宿舍衛生和安全狀況等。
3.積極為大家營造良好的學習氛圍，與學習委員一起及時上傳各科課件和作業，方便大家學習，及時與老師同學溝通，做好橋梁作用。
4.適當開展班級活動，融洽班級成員之間關系，活躍班級氣氛，為充實大家生活、增進彼此相互了解貢獻一份力量。
5.進一步完善班級飛信群、qq群和年級博客，做好日常的維護與更新。
6.積極和同學溝通，第一時間了解生活、學習各方面的問題，協調班主任老師和各個班委一起及時解決。
7.與經濟班和國貿班的班委做好溝通和協調工作，共同完成好學院、學校的各項通知傳達及任務。
我堅信自己能夠勝任這份工作，也希望通過自己與各位班委的共同努力，搭建起全體同學與班主任老師和學院之間順暢的溝通橋梁。
希望各位繼續支持我，并不斷監督我，使班級工作能越做越好。
尊敬的各位領導、各位同事：大家好！提筆回首，大二生活在忙碌、緊張的節奏中度過一學期了。回顧任職來的近一學期，心中頗有感慨。從最初的懵懂中走過，我在大學的生活中、學習中、工作中獲得越來越多的東西。在這段黃金般的歲月中，我更加清晰的認識自己，認識大學，認識人生。
“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”。在平凡的日子里用艱辛和汗水不斷豐盈自己年輕的心靈，而使每一個日子都變得不平凡而值得回憶。
院團委給了我這個磨練的機會和展示的舞臺，從最初不清楚院宣傳部的工作到精神文明建設月的順利開展，從參與宣傳部的工作到組織宣傳部人員的培訓，從對大型晚會各方面工作的惶惑到畢業生晚會的圓滿結束，在這一學期的工作過程中，對于宣傳部有了全新的理解，對宣傳部產生了深厚的感情，對學生工作充滿了無限的熱愛。下面，從X個方面對任職期間的學習和工作情況作簡要匯報。
第一、在常規工作方面。
首先我們能圓滿完成院團委的各項任務，配合各部門的工作。這學期我們部門的主要工作有：X.協助其他部門出海報、宣傳板做宣傳；X.對各系宣傳部的管理；X.大型活動的前期宣傳及標題設計；X.對于黑板報的管理。在這四個方面我們根據不同的問題采取了不同的策略，并取得了一定的成功。
X、出海報、宣傳板通知這一塊。我們采用了勞動責任承包制，把宣傳部分為四個小組，每個小組設有一名組長，每次任務由一個小組負責，由組長聯系部內成員完成工作任務。我們把工作表現與榮譽積分聯系在一起，這樣一來大大提高了部員的工作熱情和積極性，即給部員表現鍛煉的機會，同時部門內又形成了一種競爭意識；另一方面加強了部員的聯系，促進了部員間的了解，使整個部門更加具有向心力。
X、大型活動的前期宣傳。本學期先后舉行了：精神文明建設月、心里情景劇觀摩大賽、學干培訓、講座、配音大賽、金話筒主持人大賽、卡拉Xk大賽、畢業生晚會等。通過這些大型活動的宣傳，不僅對院宣傳部做了很好的宣傳，同時使宣傳部也成長壯大起來，為今后打造品牌學生組織奠定了良好的基石。
X、各系宣傳部的管理。在宣傳部開展工作之初，對各系宣傳部開了兩次會，著重對上學年的宣傳工作做大致的了解，對本學期的宣傳工作做了一系列的安排及制度的重新制定，并統計出了各系現有的宣傳狀況。這兩次會對本學期各系乃至我院宣傳工作的良好開展起到了重要作用，使本學期學生團體聯合會的宣傳有了進一步的發展。
X、黑板報的管理。開學之初，我們主要負責主干道X塊黑板報的主題擬定及考核，各系在我們院宣傳部的指導及自己的努力下，很好的完成了各項任務。為我院的校園文化及對外宣傳起到了至關重要的作用。
第二、部門管理方面。
年8月參加工作，自己系銀行支行員工。任職風險管理部綜合統計崗。
受到領導和各位前輩多方面的關心和照顧，自己參與工作半年多時間來。工作上亦受到無微不至的指導，協助我快速的勝任崗位。
監測、評價和控制的綜合管理部門，風險管理部是負責支行全面風險管理政策的落實。風險和內控的日常管理職責部門。自己任職的綜合統計崗，主要負責對本行信貸資產風險狀況和風險分類的統計、分析和管理；負責全行信貸數據動態管理、分析。
自己主要完成以下幾個方面的信貸手工臺帳的錄入與核對，實際工作中。對實際發生的信貸業務明細進行動態掌控、分析和管理，以便于及時準確的獲得各項信貸統計數據；對支行運行的老信貸系統進行維護和管理，對各部辦錄入的數據及報表進行統計及分析；提供行各項信貸資產數據及明細，完成四級分類和五級分類的統計工作和分析工作；月度為行領導以及計財處、公司部、個金部提供同業經營情況的詳細數據；月度、季度、年度，獨立的或配合辦公室、計財處等部門對外提供各項信貸數據報表。此外，行新設了信息平安員一崗，自己即任風險管理部信息平安員，負責部門電腦網絡信息平安的維護。
領導和前輩的關心照顧下，進入銀行半年多時間來。自己抱著謙虛好學的態度努力工作，積極學習業務知識、掌握操作技能、適應工作崗位，基本能較好的完成本職工作和領導交辦的其他工作。自己是剛畢業的理科本科學生，踏上工作崗位接觸全新的銀行工作，面臨著全新的挑戰，這個過程不只是專業的換位，更是一種思考方式和學習方法的換位，綜合統計崗位上，領導和前輩的關心指導使本人認識到嚴謹的態度、正確的方法、積極的溝通、努力的思考，才干獲得最準確的統計數據和最高的工作效率。也正是銀行業這種對我而言全新的工作，提供給我一個全新的學習機會，優良的生長環境下使我能夠養成在每一天的工作生活中不時學習和獲取新的知識，努力了解銀行業、金融業的運行規律，把所學所悟的點點滴滴運用到實際工作崗位工作中。
1、校內結構工資制是一種變教職工現行檔案工資為規定的比例結構，根據多勞多得、績優酬高的原則，對教職工工資進行重新分配的工資制度。
2、教師檔案工資分職務工資、津貼、教齡津貼、地方福利補貼、三次職務補貼五部分。校內結構工資把職務工資、教齡和地方福利補貼定為“固定工資”，檔案工資中的其他部分定為“浮動工資”。
3、“固定工資”，按月發放，“浮動工資”則分成三部分發放：課時補貼、崗位職務津貼、績效工資。
4、實行校內結構工資以后，原有的一切待遇、各種補貼、獎金、班主任費等，即行廢止。
二、學校浮動工資總額的計算辦法
學校浮動工資總額＝學校教職工檔案工資總額－教職工固定工資總額。
三、學校浮動工資分配方案
1、課時津貼（20）。學校高低年級、所教學科、所教學生數定出教師工作量，完成12節課為滿工作量。每少一課時減0.5分，多上一課時加0.5分，依次計算。教師的月標準課時津貼為滿工作量。學校安排的早晚自習及其他輔導，每節課按正課的1/2計算課時。
按上述辦法算出得分，并計算出課時津貼數額，隨固定工資每月發放一次。
2、職務津貼和崗位津貼
（1）職務津貼（2）。職務津貼分兩種：行政職務津貼和兼任職務津貼。
行政職務津貼是指按管理權限公布的學校管理人員的職務津貼，包括學校校級領導干部和中層領導干部。其職務津貼可分為四個等級：校級正職、校級副職、中層正職、中層副職。
兼任職務津貼是指學校研究決定的兼做教師本職工作以外的津貼。兼職津貼可視兼任職務職責大小、工作量多少分為兩等：班主任為兼職一級、教研組長為兼職二級。同時兼任兩種以上職務者，取兼職最高的一項確定等級。
學校行政管理人員兼任職務的，除執行行政職務津貼外，兼職職務津貼按其高者計算。
職務津貼：凡主管部門正式文件公布的中層以上干部，享受職務津貼，每月發放數額依次為80、60、40、35元。
（2）崗位津貼（13）
學校在教職工定編聘任的同時定崗。學校工作崗位分兩種：教師崗位、職工崗位。凡任課的為教師崗位；凡不任課的為職工崗位。教師職工依據所在崗位的任務職責、勞動量、自身的技術職務，德、能、勤、績綜合考核等多種因素，一年一次確定教師等級和職工等級。教師等級按2:5:3比例分教師一級、教師二級、教師三級三個等級。職工等級分兩檔：職工一級和職工二級。職工一級的津貼，應與教師三級的津貼相等。崗位津貼年發放一次，崗位津貼和職務津貼可以重復計算。
3、績效工資（65）
績效工資的發放，實行“逐級量化考核，一學年一次發放”的辦法，各部門要與教職工簽訂目標責任書，按崗位不同制定詳細的考核細則。對教職工的考核重點是德能勤績，實行千分制。績效工資的分配由學校制定，但不得突破規定的浮動工資總額。教職工調動時轉移檔案工資。
制作出一份出色的簡歷,大學生求職者就成功了一半。下面是小編為大家帶來的大學生的求職簡歷范文，相信對你會有幫助的。
大學生的求職簡歷范文(一)個人信息
xuexila
目前所在：湛江
年
齡：23 歲
戶口所在：茂名
國
籍：中國
婚姻狀況：未婚
民
族：漢族
培訓認證：未參加
身
高：170 cm
誠信徽章：未申請
體
重：
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向
人才類型：應屆畢業生
應聘職位：工程/機械：機械類，汽車：汽車類，電子/電器/半導體/儀器儀表：電子類
工作年限：0
職
稱：無職稱
求職類型：全職
可到職日期：三個月以后
月薪要求：2000--3500
希望工作地區：廣東省,江蘇,浙江
工作經歷
東風汽車有限公司
起止年月：2010-10-19 ～ 2010-11-02
公司性質：國有企業
所屬行業：汽車及零配件
擔任職位：生產實習
工作描述：(1)對湖北省十堰市東風汽車有限公司有關的專業分廠(發動機廠、變速箱廠、設備制造廠、總裝廠、標準件廠、鑄造一廠、軸瓦廠等)進行車間實習以及參觀實習;
(2)初步了解零件的生產工藝與設備;
(3)初步了解發動機和變速箱的組成、結構、工作原理和裝配作業流程;
(4)初步了解機械制造企業的生產組織管理及生產過程。
離職原因：
重慶嘉陵摩托集團
起止年月：2010-10-11 ～ 2010-10-15
公司性質：國有企業
所屬行業：汽車及零配件
擔任職位：生產實習
工作描述：(1)對熱處理車間、鑄造車間、發動機車間、成車車間等車間進行參觀實習和車間實習;
(2)初步了解車間的設備及其功能;
(3)初步了解工件加工的工藝流程、使用設備;
(4)初步了解發動機的組成、結構、工作原理和裝配作業流程;
(5)初步了解生產現場管理方法，生產計劃控制方法，生產質量監控方法。
離職原因：
廣東海洋大學
起止年月：2008-09-22 ～ 2008-10-24
公司性質：事業單位
所屬行業：教育/培訓/院校
擔任職位：生產實習
工作描述：(1)對鑄造、鍛壓、焊接、熱處理、車、銑、刨、磨、鉗工、數控加工等各種訓練工種進行實踐操作與練習;
(2)獲得了各種加工方法的感性認識;
(3)初步了解使用有關機器設備、刀具、量具和夾具等，并提高實踐動手能力;
(4)獲得了許多機械制造的基本工藝知識。
離職原因：
教育背景
畢業院校：廣東海洋大學
最高學歷：本科
獲得學位:
畢業日期：2011-06-30
專 業 一：機械設計制造及其自動化
專 業 二：
起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號
2007-09-012011-07-01廣東海洋大學機械設計制造及其自動化--
語言能力
外語：英語 良好
粵語水平：良好
其它外語能力：CET-6(402)
國語水平：良好
工作能力及其他專長
英語水平：CET-6(402)
普通話：良好
粵語：良好
計算機能力：熟練
計算機詳細技能：全國計算機等級考試三級
其他能力：
(1)英文寫作、閱讀水平良好，已獲得國家英語四級考試證書;
(2)獲得國家計算機三級證書(網絡技術)，掌握C語言程序設計以及計算機應用的基本技能;
(3)熟悉操作AutoCAD、SolidWorks、Pro/E、NX等機械行業軟件;
(4)熟練使用Microsoft Office等辦公軟件;
(5) 對CATIA、犀牛、3DMAX等設計軟件略有接觸;
(6)對Photoshop(Abode系列)、MATLAB等電腦軟件有一定的了解;
(7)扎實的機械設計制造及其自動化理論基礎與一定的實際經驗。
個人自我評價
(1)集靈活的跳躍性思維與扎實的專業技能于一身的綜合型高級工程技術人才。
(2)能吃苦耐勞，富有工作熱情，對工作態度認真，勤于思考，上進，善于創新，敢于迎接挑戰;
(3)思維嚴謹，具有較強的鉆研精神、邏輯思維能力和解決問題能力，能夠不斷總結經驗,提升自己;
(4)擅長組織管理能力、協調能力、領導能力、學習能力、實際動手能力;
(5)具備團體協作精神，能迅速的適應各種環境，并融合其中;
(6)對機械電子，計算機等有著濃厚的興趣;
(7)擅長在整體上把握事物，從大局著眼，有事物有獨到的見解;
(8)能勝任機械設計制造及其自動化領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面工作。
大學生的求職簡歷范文(二)個人信息
xuexila
目前所在：三水區
年
齡：30 歲
戶口所在：江西
國
籍：中國
婚姻狀況：未婚
民
族：漢族
培訓認證：未參加
身
高：170 cm
誠信徽章：未申請
體
重：60 kg
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向
人才類型：普通求職
應聘職位：物流/倉儲：分公司經理，倉庫經理/主管：倉庫經理，物流經理：倉庫經理
工作年限：6
職
稱：中級
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：5000--8000
希望工作地區：廣東省,廣州,深圳
工作經歷
佛山市中昌電腦電子有限公司
起止年月：2009-02-01 ～ 至今
公司性質：私營企業
所屬行業：通信/電信/網絡設備
擔任職位：倉儲部主管
工作描述： 1、全面負責倉儲部日常事務的處理和監督;2、客戶端異常事務的處理;3、人員的調動、選撥、考核和任用;4、倉儲規化和績效考核的完善;5、日常性工作的合理安排;6、跟蹤好完成備料的進度，依據訂單要求，及時備齊材料。
離職原因：在職
廣州世紀捷飛物流有限公司
起止年月：2008-03-01 ～ 2009-02-08
公司性質：中外合資
所屬行業：交通/運輸/物流
擔任職位：分公司經理
工作描述：我們調到長沙分公司以來，前期負責協助長沙分公司總經理黃偉杰辦理創建分公司的各項工作。
一、完成了市場可行性考查報告。2008年4月初，我們就被公司派往湖南長沙考查物流市場情況。我在通過對湖南長沙周邊地區物流園通過實地調查如：柏林物流園、中南園流園和高橋物流園等一系列的物流園區，5月份我完成了一份詳細的市場考查報告包括：物流市場發展現狀及水平、行業盈利評估、當地市場特點、市場進入的可行性(優勢及障礙)、營銷的策略。
二、長沙分公司的選址及裝修。
三、檢資報告、營業執照、交通運輸許可證和稅務證記證辦理。前期主要通過跑湖南省長沙市一些相關的部門了解創辦分公司與創辦子公司所需要的具備的一些條件及所需費用反饋到總部，由公司決定采用何種方式，設立分支機構。1、核名。 2、驗資報告。3、交通運輸許可證辦理。4、營業執照辦理。 5、稅務登記證。
四、人員的招聘工作。
五、市場開發、業務拓展工作。在長沙工作區間，我已經聯系到了一些整車業務。然，由于我的上司，遲遲不肯將公司車輛交接給我，而導致許多業務的流失。
離職原因：公司原因，申請離職
廣州新杰貨運服務有限公司
起止年月：2006-02-01 ～ 2008-01-01
公司性質：私營企業
所屬行業：交通/運輸/物流
擔任職位：倉庫主管
工作描述：2006年2月份在廣州新杰入職以來，前期在公司流轉倉庫里從事倉管員工作，主要從事到港貨物的御貨、分揀、理貨、清點、驗收等工作;出港貨物的備貨、打包、開單、發運、與出港部交接等工作，同時，對倉庫實行整體、整頓、清掃、清潔、教養和安全的6S管理工作。
5月份以后，我調入天獅項目部，對天獅成品倉庫進行托管，負責天獅日化品、保健品等產品的入庫、在庫和出庫等工作流程的優化和管理，全面監控天獅倉庫的操作質量和效率。主要工作職責是：1、負責接單。每天從ERP系統中查看出、入庫情況及工作量，以便于人員及工作安排。2、人員管理及培訓。通過培訓工作，提高工作效率，降低成本，保障操作質量。3、日常工作管理及監控，保障倉庫工作的正常運作及安全。4、異常情況的處理。主要是負責客戶端問題的解決。 5、組織倉庫的盤點及報表的制作。負責每天的信息跟蹤報表、出入庫報表、電子板統計、每周的銷貨明細報表和每月的庫存盤點報表、KPI報表、利潤統計表、效率統計表及項目運作回顧報表等工作。07年5月份調入到IBM備件庫，從事備件庫管理工作。
離職原因：申請離職
教育背景
畢業院校：江西科技師范院校
最高學歷：本科
獲得學位: 學士學位
畢業日期：2005-07-01
專 業 一：旅游及飯店管理
專 業 二：
起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號
1996-09-012001-07-01永修二中高中高中畢業證-
2001-09-012005-07-01江西科技師范學院旅游及飯店管理管理學士-
語言能力
外語：英語 一般
粵語水平：一般
其它外語能力：略懂日語
國語水平：良好
工作能力及其他專長
我是一個性格相對內斂，辦事認真、仔細和穩重、責任心強的人。掌握了基本的溝通技巧，很少出現溝通上的失誤。在堅持原則推動本部門工作的前提下，積極與他人配合工作。有一定的專業功底，專業技能可勝任目前的職位。經常能對本部門的工作優化、提升。
大學生的求職簡歷范文(三)個人信息
xuexila
目前所在：湛江
年
齡：23 歲
戶口所在：茂名
國
籍：中國
婚姻狀況：未婚
民
族：漢族
培訓認證：未參加
身
高：170 cm
誠信徽章：未申請
體
重：
人才測評：未測評
我的特長：
求職意向
人才類型：應屆畢業生
應聘職位：工程/機械：機械類，汽車：汽車類，電子/電器/半導體/儀器儀表：電子類
工作年限：0
職
稱：無職稱
求職類型：全職
可到職日期：三個月以后
月薪要求：2000--3500
希望工作地區：廣東省,江蘇,浙江
工作經歷
東風汽車有限公司
起止年月：2010-10-19 ～ 2010-11-02
公司性質：國有企業
所屬行業：汽車及零配件
擔任職位：生產實習
工作描述：(1)對湖北省十堰市東風汽車有限公司有關的專業分廠(發動機廠、變速箱廠、設備制造廠、總裝廠、標準件廠、鑄造一廠、軸瓦廠等)進行車間實習以及參觀實習;
(2)初步了解零件的生產工藝與設備;
(3)初步了解發動機和變速箱的組成、結構、工作原理和裝配作業流程;
(4)初步了解機械制造企業的生產組織管理及生產過程。
離職原因：
重慶嘉陵摩托集團
起止年月：2010-10-11 ～ 2010-10-15
公司性質：國有企業
所屬行業：汽車及零配件
擔任職位：生產實習
工作描述：(1)對熱處理車間、鑄造車間、發動機車間、成車車間等車間進行參觀實習和車間實習;
(2)初步了解車間的設備及其功能;
(3)初步了解工件加工的工藝流程、使用設備;
(4)初步了解發動機的組成、結構、工作原理和裝配作業流程;
(5)初步了解生產現場管理方法，生產計劃控制方法，生產質量監控方法。
離職原因：
廣東海洋大學
起止年月：2008-09-22 ～ 2008-10-24
公司性質：事業單位
所屬行業：教育/培訓/院校
擔任職位：生產實習
工作描述：(1)對鑄造、鍛壓、焊接、熱處理、車、銑、刨、磨、鉗工、數控加工等各種訓練工種進行實踐操作與練習;
(2)獲得了各種加工方法的感性認識;
(3)初步了解使用有關機器設備、刀具、量具和夾具等，并提高實踐動手能力;
(4)獲得了許多機械制造的基本工藝知識。
離職原因：
教育背景
畢業院校：廣東海洋大學
最高學歷：本科
獲得學位:
畢業日期：2011-06-30
專 業 一：機械設計制造及其自動化
專 業 二：
起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號
2007-09-012011-07-01廣東海洋大學機械設計制造及其自動化--
語言能力
外語：英語 良好
粵語水平：良好
其它外語能力：CET-6(402)
國語水平：良好
工作能力及其他專長
英語水平：CET-6(402)
普通話：良好
粵語：良好
計算機能力：熟練
計算機詳細技能：全國計算機等級考試三級
其他能力：
(1)英文寫作、閱讀水平良好，已獲得國家英語四級考試證書;
(2)獲得國家計算機三級證書(網絡技術)，掌握C語言程序設計以及計算機應用的基本技能;
(3)熟悉操作AutoCAD、SolidWorks、Pro/E、NX等機械行業軟件;
(4)熟練使用Microsoft Office等辦公軟件;
(5) 對CATIA、犀牛、3DMAX等設計軟件略有接觸;
(6)對Photoshop(Abode系列)、MATLAB等電腦軟件有一定的了解;
(7)扎實的機械設計制造及其自動化理論基礎與一定的實際經驗。
個人自我評價
(1)集靈活的跳躍性思維與扎實的專業技能于一身的綜合型高級工程技術人才。
(2)能吃苦耐勞，富有工作熱情，對工作態度認真，勤于思考，上進，善于創新，敢于迎接挑戰;
(3)思維嚴謹，具有較強的鉆研精神、邏輯思維能力和解決問題能力，能夠不斷總結經驗,提升自己;
(4)擅長組織管理能力、協調能力、領導能力、學習能力、實際動手能力;
(5)具備團體協作精神，能迅速的適應各種環境，并融合其中;
(6)對機械電子，計算機等有著濃厚的興趣;
(7)擅長在整體上把握事物，從大局著眼，有事物有獨到的見解;
(8)能勝任機械設計制造及其自動化領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面工作。
看過“大學生的求職簡歷范文”的人還看了：1.優秀大學生求職簡歷范文
2.大學生簡歷自薦信范文
3.大學生個人簡歷范文
4.大學個人求職簡歷范文
要仔細檢查已成文的個人簡歷，絕對不能出現錯別字、語法和標點符號方面的低級錯誤。下面是小編為大家整理人力資源2021個人求職面試簡歷模板5篇，希望能幫助到大家!
人力資源個人面試簡歷1個人信息
姓名：
手機：
電子郵件：
求職意向：人力資源
教育背景
20__年9月至今遼寧大學商學院人力資源管理
將于20__年6月獲得管理學學士學位
主修課程：人力資源管理概論、員工招募與篩選、員工培訓與開發、績效管理、薪酬管理、勞動關系管理、組織行為學、管理學等
實習經歷
20__.07-20__.08北京萬邦達環保技術股份有限公司鞍山分公司人事專員助理
曾榮獲“20__年度中國水業影響力服務企業”稱號
經過人事專員講授法培訓后成為鞍山辦公室的暑期實習生
協助人事專員的日常工作，在人事專員指導下觀摩已入職員工的27名員工簡歷
與新入職員工進行電話溝通核對信息，整理校對12名新入職員工的職員檔案
在人事專員的指導下，順利整合新入職員工檔案，順利完成助理工作
20__.01-20__.02鞍山摩力圣匯健身服務有限公司服務生
接受部門主管培訓，在2天內掌握好各種設施器材的.使用方法、服務原則
日常工作中保持墻壁、地面、浴池設施衛生，管理好顧客衣柜安全問題
為顧客引領、開箱，并及時補充洗浴用品，完成好夜間值班工作，順利完成本職工作
實踐活動
20__.10-20__.07遼寧大學學生就業與創業協會組織部部長
協助遼寧大學就業指導中心成功舉辦20__至20__年3年的遼寧大學畢業生校園招聘會
接待到遼寧大學進行宣講會的各大企業，協助企業順利進行宣講會
參與組織策劃辯論賽、迎新晚會、模擬招聘等三年期間所有社團協會的大型活動
協調各部門工作關系，為各部門之間建立良好溝通
20__.03-20__.07遼寧大學商學院學生會調研部副部長
參與組織策劃商學院所有的學生調研工作，將學生想法及時反映給院方，建立好學院與學生之間的溝通橋梁
采集并整理好商學院活動的影片資料，為遼寧大學校刊提供素材
20__.10-20__.07遼寧大學青年志愿者協會外聯部部長
帶領部門人員為協會防艾活動成功取得東北制藥集團股份有限公司3000元贊助金
通過網絡資源與沈陽天天演藝聯系并建立合作關系最終以社團歷屆3000元為社團租賃舞臺燈光音響等施
獲獎情況
20__-20__學年第二學期獲得單項獎學金
20__-20__學年第一學期獲得三等獎學金
20__-20__學年第一學期獲得單項獎學金
證書能力
專業證書：三級企業人力資源管理師
英語：CET-4
計算機：熟練使用office辦公軟件(Word,E_cel,PowerPoint等)
特長愛好：讀書(在校期間細讀50余本暢銷書籍)運動(籃球、游泳等)音樂
自我評價
親和力極佳，服務意識極強;熱情開朗，善于溝通;嚴謹細致，責任心強;有較強的組織協調能力。
人力資源個人面試簡歷2個人信息
無憂考網
性別：女
婚姻狀況：未婚
民族：漢族
戶籍：湖南-常德
年齡：22
現所在地：廣東-東莞
身高：160cm
希望地區：廣東
希望崗位：人力資源
行政/人事類-人事專員
貿易類-業務跟單員
教育經歷
2008-09～2011-07湖南工業職業技術學院人力資源管理大專
__公司(2011-02～2012-03)
公司性質：外資企業行業類別：電子、微電子技術、集成電路
擔任職位：人事專員崗位類別：人事專員
工作描述：1，新員工的招聘(網絡招聘，人才市場現場招聘)，面試者初選。
2，新員工及離職人員手續辦理。
3，人員出勤、考核、調薪、獎懲、晉升等需人事經辦之事項;員工考勤與加班之核算、統計、異常處理。
4，年度教育培訓計劃的籌劃及具體安排實施;人事動態、管理報表編制，并執行完善公司的人事制度與計劃、績效評估。
5，試用期滿員工勞動合同的簽訂。
6，員工福利措施之建議與辦理(如社保、年度旅游、慶生會等)。
7，參與公司5S檢查的組織工作;年終各部門固定資產復盤。
8，公司員工醫療保險事項及健康檢查之規范與執行。員工工傷之調查、統計、報告。
9，6月填寫勞動年審手冊，7月社保繳費工資變更，12月社保登記證年審。
離職原因：另求發展
技能專長
專業職稱：
計算機水平：中級
計算機詳細技能：能熟練操作ERP，word/e_cel以及用友財務軟件等。
技能專長：膽大心細，溝通能力強，曾擔任社團聯合會宣傳部部長，有一定的管理能力和組織能力。
語言能力
普通話：流利粵語：差
英語水平：CET-6
英語：熟練
求職意向
發展方向：希望能從事外貿或人事相關工作。盡快確定自己的事業方向。
其他要求：
自我評價：我的工作經驗雖只有一年，但我對工作飽含熱情，能夠獨立工作，有較強的學習、溝通交流能力，具有團隊合作精神;做事穩重，對人對事都會從多角度考慮問題，有較好的耐心;對負責的工作會付出全部精力和熱情，制定縝密計劃，力爭在最短時間內將目標達成;喜歡挑戰，能在較短時間內適應高壓力的工作。
人力資源個人面試簡歷3女23歲
學歷：大專
工作年限：1-2年
期望薪資：面議
工作地點：廣州-白云-不限
求職意向：人力資源
工作經驗(工作了3年4個月，做了2份工作)
上海財安金融服務有限公司廣州分公司
工作時間：2014年4月至2017年1月[2年9個月]
職位名稱：工商銀行大堂助理
工作內容：1、迎送客戶，并識別、引導客戶至銀行服務專屬區，傾聽客戶意見并反映客戶建議。2、熟悉工行客戶分類標準、識別介質和分流途徑，按照客戶服務流程要求，及時、正確實施客戶分流。3、指導客戶了解和使用各種自助機具、電話銀行和網上銀行，同時做好網點自助設備的使用管理及故障報修。并且要熟悉銀行行業規范及銀監會相關條例、精通銀行營業廳自助區相關設備的應用、熟記工商銀行各項服務的相關手續及費用、熟悉使用相關計算機辦公軟件。
工作時間：2013年8月至2014年3月[7個月]
職位名稱：文員
工作內容主要是：1、負責登記員工的提成考勤工作和每個月都計算員工的工資。2、做好公司倉庫產品的管理和登記，及時補充公司緊缺的產品。3、負責傳真的收發及相關資料的復印工作。4、負責整理好客戶的信息資料，做好客戶檔案收集和整理工作。
教育經歷
2013年6月畢業從化職業技術學校會計
2016年6月畢業廣東嶺南職業技術學院會計
人力資源個人面試簡歷4個人基本簡歷
姓
名： ___ 國籍： 中國
目前所在地： 天河區 民族： 漢族
戶口所在地： 湖南 身材： 161 cm kg
婚姻狀況： 未婚 年齡： 27
培訓認證： 誠信徽章：
求職意向及工作經歷
人才類型： 普通求職
應聘職位： 人力資源：人力資源、行政/后勤、
工作年限： 5 職稱：
求職類型： 全職 可到職日期： 隨時
月薪要求： 2000--3500 希望工作地區： 廣州
個人工作經歷：
公司名稱： 起止年月：2006-04 ～ 2010-08廣州金榜圖書銷售有限公司
公司性質： 民營企業所屬行業：
擔任職務： 人力資源部副經理
工作描述： 一、制定人力資源管理各項制度
1、制定公司人力資源管理的相關制度，并組織實施
2、根據公司發展的實際情況對人力資源管理的各項制度適時地進行修訂與完善
二、招聘管理
1、根據公司發展計劃及人員需求，組織做好員工招聘、調動、晉升、辭退等工作事宜;
2、對面試人員進行初試。
三、培訓管理
1、組織制定公司的培訓計劃并監督實施;
2、培訓效果的跟進及總結。
四、績效考核管理
制定前線部門的績效考核制度并組織實施。
五、薪酬福利管理
1、負責前線部門的薪資核算;
2、為員工辦理社會保險及公積金事宜。
六、勞動關系管理
1、受理員工投訴和勞動爭議事宜并予以及時妥善地解決;
2、組織勞動合同的簽訂工作;
3、組織各項活動，豐富員工生活。
工作業績：在金榜將近5年的工作時間內，曾任職銷售部門文員、總經辦培訓專員、行政人事部人事專員、行政部副經理、人力資源部副經理、日閱堂項目人事經理等職位。成功將公司的人力資源工作從原行政人事工作中獨立出來，建立起了一套較為適合公司發展的人力資源制度，使以單純的處理事務性工作為主的人事部門轉化為較為全面的人力資源工作，使人力資源部成為公司核心的管理及服務部門。
離職原因： 個人發展
志愿者經歷：
教育背景
畢業院校： 華南師范大學
最高學歷： 大專 畢業日期： 2017-07-01
所學專業一： 行政管理 所學專業二：
受教育培訓經歷：
起始年月 終止年月 學校(機構) 專 業 獲得證書 證書編號
2002-09 2005-07 華南師范大學 行政管理 助理企業培訓師證書
語言能力
外語： 英語 一般
國語水平： 優秀 粵語水平： 精通
工作能力及其他專長
總結為以下3個方面：
1、工作經驗：在職5年期間從事過銷售、行政、人力資源管理等崗位，從事人力資源工作已有將近4年的時間，有3年主管工作經驗。
2、工作能力：在人力資源六大模塊有實務工作經驗，其中招聘、員工關系模塊實操能力較強;
熟悉國家相關勞動法律法規;有良好的溝通協調能力，有親和力，有較強的工作承壓能力，適應力及學習能力強。
3、思想品德：工作認真負責，思想積極上進，能吃苦耐勞，有良好的職業道德觀念。
詳細個人自傳
人力資源個人面試簡歷5姓
名： 張女士 性
別： 女
婚姻狀況： 未婚 民
族： 漢族
戶
籍： 廣東-東莞 年
齡： 23
現所在地： 廣東-東莞 身
高： 160cm
希望地區： 廣東-東莞
希望崗位： 行政/人事類-人力資源專員
行政/人事類-人事專員
行政/人事類-人事助理/文員
尋求職位： 人力資源專員、人事專員、人事助理
教育經歷
2008-09 ～ 2011-06 南海東軟信息技術職業學院 人力資源管理 大專
2005-09 ～ 2008-07 東莞市橫瀝鎮橫瀝中學 歷史 高中
__公司 (2011-10 ～ 2012-11)
公司性質： 外資企業 行業類別： 電子、微電子技術、集成電路
擔任職位： 人力資源專員 崗位類別： 人力資源專員
工作描述： 在職期間，主要負責人事相關工作：
(一)關于招聘與培訓
1、人員的招聘(網絡、現場、內聘、廣告、中介)
2、招聘情況的分析與改善
3、員工入職、轉正、離職的辦理
4、人員的異動、轉正、調薪手續的辦理
5、員工的入職、崗前、在職和年度培訓
(二)關于考勤
1、每月考勤報表的核算與統計
2、每天人員出勤情況的處理(請銷假、補卡、考勤異常等)
3、各部門加班時間的統計與分析
4、人員的異動、轉正、調薪手續的辦理
5、使用方天、中控、鼎新考勤系統
6、績效獎、年終獎的核算
(三)其他
1、社保的辦理與工傷事故的跟進
2、組織架構圖的編寫與變更
3、參與相關管理辦法的變更
4、起草各種公司文件、公告
5、勞資關系的處理
6、完成上司交代的臨時工作任務和配合上司處理突發事件
__公司 (2010-12 ～ 2011-10)
公司性質： 外資企業 行業類別： 原材料及加工
擔任職位： 人力資源助理 崗位類別： 人力資源專員
一、改革班主任管理機制,激發班主任工作活力
由于班主任工作時間比其他教師長、工作強度大、責任壓力重、協調各方面關系復雜等原因,很多教師不愿意做班主任。每到學年轉換選配班主任時,校長只好挨個做教師工作,安排班主任特別難。針對這個問題,我們對班主任管理機制進行了改革。
一是改革班主任選聘機制。以前,我們實行班主任委任制,校長選班主任,結果問題越來越多,實踐證明,這種行政任命的方式已經不適合現代學校管理。后來,我們結合教師聘任制,變班主任委任制為聘任制,建立剛性聘任機制,由學校直接聘任班主任,有效地破解了班主任崗位安排難的問題,但是這種一竿子插到底的聘任方式,也帶來一些新的問題,優秀班主任配置不均衡、教師沒有自主選擇權等。針對這種情況,我們規范了聘任程序,實行班主任優先聘任,先聘班主任再聘教師,突出班主任骨干地位;同時,變學校單向選聘為班主任教師、學校雙向選擇,教師可以選擇年級擔任班主任。為保證聘任工作公平公正公開,我們指導各學校建立了教師聘任監督團,由教職工代表組成,全程跟進民主監督。學校與班主任在共同協商的基礎上,明確雙方權利、義務、職責、管理、保障、考核、違約責任等條款,簽訂合同書,實行合同制契約式管理,在機制上理順了學校管理和班主任工作的關系,有力地維護和保障了班主任合法權益,為班主任自主開展工作提供了制度支持,因而得到了全市廣大教師的積極擁護。
二是創立班主任職級制。隨著班主任管理的不斷完善,我們建立了班主任資格準入制度,按照國家有關法規和省市關于班主任工作的要求,我們界定了班主任任職資格和基本條件,對班主任師德水平、資格條件、專業素質、專業能力、師生關系、家校合作等進行了規范明確,抬高了班主任崗位門檻,選聘想干、能干、會干的優秀教師擔任班主任,讓想干事的有機會,能干事的有舞臺,干成事的有地位。2006年開始,我們又創立班主任專業職稱,在全市推行了全員班主任職級制改革。基本的思路就是給班主任搭建一個階梯式職稱體系,建立尊重勞動、尊重業績、尊重人才的管理機制,讓教師愿意干班主任、研究班主任工作、提升專業素質,逐步建設一支結構合理、充滿活力的班主任隊伍。按照這個思路,我們把班主任職務分作五級八等,從高到低依次是特級班主任、高級班主任（含高級一等、高級二等）、中級班主任（含中級一等、中級二等）、初級班主任（含初級一等、初級二等）、見習班主任,每個等級都明確了不同的條件和待遇,達到哪個等級水平,就享受哪個等級的班主任津貼,其中,特級班主任、高級一等班主任、高級二等班主任,分別享受政府專項津貼。層級式的班主任職稱,使班主任教師找到了自己的價值坐標和發展目標,搭建了專業成長階梯,激發了學校工作活力。
三是改革班主任評價機制。構建多元評價機制,變原來的領導評價為主為班主任自評,班級學科教師、服務對象評價和教育教學相關部門（包括課程教學部門、學生管理部門、實驗室等教學服務部門）評價、學生和家長的評價,分別按照不同權重量化計分考核。通過讓班主任自我評價,讓班主任找到自己的優勢和不足,明確努力的方向,激勵班主任自我反思、專業成長,向更高層次發展;通過班級學科教師、服務對象評價和教育教學相關部門評價,在考核機制上引導班主任全面做好班級工作,正確協調與各部門的關系,整合各種資源,為學生發展服務,爭創優秀班級。這個評價體系里面,特別突出了學生和家長的評價,班主任干得好不好,學生和家長最有發言權,這樣的導向,就促使班主任轉變觀念和角色,真正關心每一名學生發展,對學生和家長負責,全面實施素質教育。
班主任管理機制系統性變革,在廣大教師中引起了積極的反響,大家普遍感覺到,這次改革改到了點子上,真正解決了老師們關切的問題,觸及到了學校管理的核心機制,為探索構建現代學校制度邁出了關鍵的一步。
二、創新班主任培訓機制,促進班主任專業發展
打造一支優秀班主任隊伍,關鍵是提升班主任素質水平,促進班主任專業自覺和專業發展。長期以來,班主任專業培訓始終沒有形成一個完備的系統或者說比較成熟的機制。各個學校雖然做了一些校本培訓探索,但缺乏機制支撐,沒有形成面上的經驗和效益。優秀的班主任成功經驗沒有得到共享,青年班主任缺乏專業指導,專業合作開展不起來。這些問題,都制約了班主任專業發展。針對這些問題,我們對班主任培訓與發展機制進行了探索,逐步形成了橫縱兩個體系,涵蓋三大研修平臺、三級培訓網絡為主框架的“233”班主任專業發展工作體系。
橫向體系主要是搭建三個研修平臺,建立“專業培訓、智慧共享、共同成長”機制。
一是高中教學管理區集訓。2008年以來,我們從縣域中小學教育整體發展著眼,創新教育管理體制,打破學校、學段界限,按照6所高中招生片區,劃分為6個高中教學管理區,充分發揮高中辦學優勢,對初中和小學輻射帶動、開放資源,搭建師資培訓、合作研究、互動交流、教育銜接的平臺,形成了區域性小學、初中、高中發展共同體。依托高中教學管理區,我們在高中設立班主任專業集訓基地,實行龍頭帶動三段聯動,組織2300多名班主任分期分批到高中參加跨學段聯片培訓,開展低重心、多層次、草根性教研。一方面推行本土化研究,堅持基于班級、聚焦問題,定期開展問題招標、課題認領、情境研討、互助交流、成果分享等主題培訓。不同學段的班主任教師組成專業共同體,從不同階段、不同特點、不同方法、不同視角,研究學生學習和成長規律,探討班主任工作方法藝術,在觀點碰撞、行動研究和經驗共享中推動班主任共同成長。另一方面引進專家資源,高中教學管理區定期聘請外地名師、專家學者舉行講座,擔任名譽班主任和班主任導師,讓班主任和名師、專家開展圓桌對話,提升專業事業境界。還積極跟上級教科研機構、大學聯合開展教育實驗研究,讓優秀班主任到高校進修、到科研機構掛職,以高中教學管理區為單位,主動承擔班主任專業課題研究任務,與專家結成聯盟,聯合開展項目研究,我們不要項目資金、不要成果獎勵、不要榮譽,但是,在參與中我們卻得到了最想要的也是最有價值的東西,包括科學思維、研究方法、專家智慧和實實在在的發展變化,最大的受益方是我們。所以,和專家相約,共贏發展,就成為我們班主任參與式培訓的一個重要策略。
二是名師工作室引領。2002年,我們成立了名師工作室。剛開始,名師工作室是一個單純的教學研究組織。后來,我們提出名師工作室要轉型,從單功能體轉向雙功能體,實現“一室雙研”,不僅是學科教學專業研究組織,也同時是班主任專業研究團體。現在,我們的名師工作室擴展到三級層面,包括25個市級名師工作室、50個鎮級名師工作室、120個校級名師工作室。名師工作室單周舉行周六研究課,重點研究課程教學;雙周舉行班主任論壇,主要圍繞班主任工作困惑、班主任專業發展、班主任個性化研究、班主任與家長合作教育、班主任工作藝術、班級學情會商、班主任管理失誤反思等問題,開展觀點爭鋒和頭腦風暴,基于問題解決,致力創新共享,在這樣一個自由、靈活、寬松、開放的空氣中,為班主任專業成長醞釀了豐厚的土壤。同時,我們在高密教育資訊網專門開設“班主任社區”,引導鼓勵班主任把金點子、觀點文章、問題思索和管理感悟,都在網絡社區出來,大家一起在寫作研究、跟帖評論、互動交流中,開展網絡虛擬教研。在這樣一種研究氛圍下,一大批優秀班主任形成了自己的風格和品牌,帶動了大家積極參與研討班主任工作藝術,在相互切磋、共同分享中實現了個性化成長。借助名師工作室,各學校立足校本研究,創新班主任培養研究機制,推出了一批原創性成果。像高密二中開展了“成長中的煩惱”項目研究,建立單親家庭、困難家庭、學習困難、心理問題等八類特殊學生問題征集機制,分類梳理細化形成問題庫,班主任自主或合作認領問題,形成了問題行動研究培訓機制,總結出了一套分類教育學生的規律方法,促進了學生健康成長和全面發展。立新中學建立了班主任發展檔案,為每位班主任量身打造發展目標,學校提供科研條件和學術交流機會,開設名師大講堂、班主任沙龍、班務管理亮點展臺等,創立了班主任導師組協同育人模式等,全市中小學形成了“一校一品”工作特色,豐富了班主任研訓內涵,構建起了“草根性、多樣性、校本性”班主任研究成長機制。
三是城鄉班主任交流。城區學校和農村學校各有不同的文化背景,班主任發展水平和工作特點各不相同。盤活城鄉學校班主任優質資源、促進城鄉班主任交流互通,推動整體工作創新,是一個值得研究的班主任發展課題。2008年開始,我們建立了班主任統調機制,開展了班主任城鄉交流。對全市骨干班主任隊伍統籌調度,依托城鄉教育聯盟和名校共同體,實施了城鄉雙向對口班主任交流制度,實行異地培訓、優勢互補、資源共享。3年來,共組織7批500多名班主任異地異校交換掛職,通過班主任流動,嵌入式移植不同學校的工作創新成果,交流融合班主任研修經驗,創生出班主任新的生長點、發展點。城鄉交流鍛煉了班主任隊伍,帶出了一批優秀青年班主任,優化了班主任結構,形成了新的骨干力量。
縱向培訓體系方面,我們建立了市、鎮、校三級網絡,實現了班主任培訓全覆蓋。
在縣級層面,建立教師研修學院,具體負責班主任培訓計劃,組織班主任遠程培訓,向專業研究組織購買培訓資源和培訓服務,開展班主任課題研究推介優秀成果,指導管理班主任教研活動,總結提煉班主任工作經驗,為班主任專業發展提供服務,構架起了班主任研訓大格局。
鎮街層面設立班主任研修中心,組織班主任多層次多維度地開展了引領式培訓、菜單式培訓、主題式培訓、參與式培訓、展示式培訓、推介式培訓,優化提升班主任隊伍。
在學校層面,建立班主任集體備課制度,開展面向班級學情的小課題研究、金點子征評、班級特色交流、全員育人導師制、名師工作室專業幫扶、班主任研修班、班主任述職等靈活多樣的研討活動,建立起學習培訓、問題研究、行動反思、同伴互助、創新共享班主任工作機制,促進了班主任專業成長。
三、強化班主任激勵機制,提升班主任職業幸福
從管理的角度來講,只有關心重視班主任,提高班主任地位,讓班主任感受到鼓勵和尊重,老師們才會從內心真正喜歡班主任職業,把班主任工作作為事業追求,精益求精、追求卓越、實現自我。從教育的意義上講,班主任是學生健康成長的指導者和引路人,是學生人生發展的重要導師。我們要創造幸福的教育、培養幸福的人生,首先要讓我們的老師感受到教育事業的幸福,有幸福的教師才會培養出幸福的學生。所以,我們堅持把班主任作為學校的核心人力資源,實施了“十百千萬”名師推動工程,積極培養名優班主任,大張旗鼓地表彰宣傳優秀班主任,讓班主任享有高職稱、高待遇、高地位,在全社會營造了尊重班主任的良好風尚。
一是建立班主任專家報告團。優秀班主任是一筆寶貴的財富,提煉、宣傳他們的敬業奉獻、改革創新的典型事跡和成長經歷,不僅是展示名師精神風采、尊重人才貢獻的充分體現,更是加強班主任建設、鼓舞干勁的強大動力。2010年,我們在全市公開推選專家班主任和高密名師,看實績、看能力、看水平,層層推選,公示事跡,通過電視臺、網絡、報刊廣泛宣傳教育人物,這個過程事實上也就是提煉經驗、宣傳名師的過程。經過層層推報,評選出精英教師組建了專家團隊,專家團是全市教師隊伍的業務塔尖、專業權威,所以,能夠成為高密名師和專家班主任,是非常光榮的稱號。當然,對名師的宣傳不只是組織評選專家,我們還建立了班主任專家報告制度,將專家班主任的典型報告按主題調配,分成不同的培訓菜單,全市各類學校自主“點菜”,邀請專家團進校傳經送寶,開通了名班主任資源“直通車”,將專家智慧推廣到每一所學校,專家班主任的思想經驗轉化成群體智慧,形成了品牌延伸效應。在這個基礎上,我們深入提煉優秀班主任的成長經歷、教育理念、教育藝術、研究成果、典型事跡,開發優秀班主任內涵資源,形成了富有特色的班主任培訓課程。這樣,一方面實現了專家班主任經驗共享,另一方面通過專家報告團現身說法,提升了優秀班主任的知名度和榮譽感,樹立了班主任典型,擴大了專家班主任影響力,形成了學習、研究、培訓、提高的引領力量。
二是讓班主任成為重要人物。美國著名心理學家詹姆斯說過:“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望”。尊重班主任,讓班主任成為重要人物,是我們班主任管理的一個重要法則。這不僅體現在決策、管理和服務上,更體現在我們的激勵政策中。現在,我們在教師聘任、評優、晉職、考核、競選干部等關系到教師切身利益的活動中,都有一條硬性規定,班主任優先。在聘任上,凡是被聘任為班主任的,自動進入名師培養系列,在外出學習、資料配備、推選名師時,優先考慮。評選各類優秀和晉職,班主任工作經歷是必備條件,每年還專門評選“十佳百優”班主任,由教育局和人社局聯合表彰,享受高密市優秀教師同等待遇。年度崗位考核當中,班主任工作單獨考核,按照一定權重加入總分,平均考核成績高于普通教師。培養和聘任干部也特別注重向班主任傾斜,從班主任群體中選拔,近兩年來,在我們新聘任215名教育干部中,208人是班主任出身,其中,直接從班主任崗位選拔的青年干部89人。我們還鼓勵班主任著書立說、成名成家,專門設立了“著作獎”,出版著作獎勵1-2萬元。近年來,已有20多位班主任教師出版了專著,有48名班主任被評為全國和省級模范教師、優秀班主任、特級教師。同時,各個學校也都建立了自己的班主任獎勵制度。像高密四中每年評選功勛班主任,享受最高學校榮譽;高密一中建立記功制度,班主任教師享受功勛補貼,評選首席班主任,做出卓越貢獻的優秀的班主任授金質校徽獎;康成中學對班主任實行星級聘任,班主任享受星級職稱;育才中學每月評選感動校園人物,讓學生為班主任誦讀頒獎詞、授獎,把感動人物巨幅圖片和先進事跡裝幀成大型宣傳牌,樹立師生心目中的英雄;城南中學讓家長和學生評選最受尊敬的班主任和最愛戴的老師,為榮譽教師舉行升旗儀式等。通過這些激勵方式,真正讓老師們體會到,做班主任是很光榮的事,要想成為一名好教師,就要勇挑重擔,在班主任崗位上歷練自己、實現價值。
