雜志簡介：《湖南師范大學教育科學學報》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自2002年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為43-1381/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：教育人類學、教科書研究、教育基本理論研究、教育哲學研究、教育社會學研究、高等教育研究、成人教育研究、基礎(chǔ)教育研究、德育研究
《湖南師范大學教育科學學報》經(jīng)新聞出版總署批準，自2002年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為43-1381/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《湖南師范大學教育科學學報》是教育科學研究的專業(yè)類學術(shù)刊物，宗旨是“以黨的教育方針和社會主義出版方針為指導，致力于科教興國，倡導學術(shù)創(chuàng)新，經(jīng)世致用，既推重基礎(chǔ)理論研究，又提倡應(yīng)用研究，為促進本校教學科研、教育學科研究和教育改革作出貢獻”。
《湖南師范大學教育科學學報》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）教科書；課程改革；課本；課程；素質(zhì)教育
（二）鄉(xiāng)村教師；教師；農(nóng)村教師；生命；城鄉(xiāng)教師
（三）高等教育；綜合實踐活動；課程改革；教育改革；基礎(chǔ)教育
（四）教育；實踐哲學；教育學；公民教育；教育哲學
（五）教科書；課程；博弈；高中階段教育；融通
（六）高校教師；高等教育；教育；學術(shù)忠誠；激勵機制
（七）學前教育；幼兒園教師；創(chuàng)造教育；幼兒教師；教育目標
（八）教師；教師教育；高效課堂；教育；教師專業(yè)
（九）教科書；啟蒙；清末民初；課堂；晚清
（十）教育制度；論教育；教育；高等教育；教育機會平等
1、摘要應(yīng)包括研究目的、主要方法、結(jié)果和結(jié)論，并且要完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容。
2、標題不超過3級。分別以“一、（一）1．”表示。前兩級標題后面一般斷行，尾部不帶句號。第3級一般不斷行，加句號。
3、正文的標題層次用阿拉伯數(shù)字編號，不同層次的數(shù)字之間用下圓點“．”相隔，如“l(fā)”，“2.1”，“3.1.2”，并一律左頂格。
4、作者署名在文章題目下方按順序排列，其姓名排列順序應(yīng)在來稿時確定，編排過程中不應(yīng)再做改動。
5、注釋：是作者對文章某一內(nèi)容或詞語的必要解釋或說明，其內(nèi)容或詞語應(yīng)以加圈數(shù)字的上標形式順序標出，注釋性文字按順序置于參考文獻之前。例：機聯(lián)網(wǎng)絡(luò)①。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術(shù)著述影響大小的重要因素。
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