《吉林省教育學院學報·下旬》自2008年創刊，國內刊號為22-1296/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。雜志自創刊以來，一直致力于提高學術質量，推動學術研究的發展。作為一家具有高度聲譽的教育學學術期刊，它不僅關注教育領域的熱點問題，更注重深入探討教育理論與實踐中的難點和疑點。

為了確保刊登的稿件具備高度的學術性和可讀性，雜志建立了一套嚴格且全面的審稿流程。每一篇稿件都會經過多名專家學者的匿名評審，這一環節是雜志對學術質量的堅守與執著。在評審過程中，專家們會針對論文的創新性、研究方法、學術價值等方面進行深入探討和評估。只有通過嚴格審查的稿件，才會被雜志接受并刊登。除了對學術質量的嚴格把關，雜志也意識到新生力量是推動學術研究進步的重要力量。因此，雜志積極鼓勵年輕學者投稿，并為他們提供了一個廣闊的展示平臺。對于青年學者來說，這不僅是一個發表研究成果的機會，也是一個與同行交流、提升自身學術能力的機會。通過這個平臺，新生力量可以得到充分的展現，為學術界注入新的活力。

此外，雜志還注重與國內外學術界的交流與合作。它不僅關注國內的研究動態，也積極引入國外的先進研究成果，為推動國內外學術交流搭建橋梁。通過與國際學術界的緊密合作，雜志為國內的學者提供了一個了解國際前沿研究動態的窗口，也為國外的學者提供了一個展示自己研究成果的舞臺。在當今信息化時代，知識更新日新月異。雜志正是以其嚴謹的學術態度、嚴格的審稿流程和廣闊的學術視野，成為了教育學領域具有一定影響力的學術期刊。它不僅為廣大學者提供了一個高質量的學術交流平臺，也為推動教育學研究的繁榮和發展做出了積極的貢獻。同時，雜志所展現出的開放性和包容性，使其在追求學術質量的同時，也具備了與時俱進的時代特征。它緊跟時代脈搏，關注教育改革與發展中的熱點問題，努力為讀者提供具有深度和廣度的研究視角。這種注重時代性和實用性的特點，使得雜志在教育領域具有較高的參考價值和指導意義。