《科學教育》自1995年創刊，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《科學教育》是指傳授科學技術知識和培養科學技術人才的社會活動，促進人發展的目標和促進社會發展的目標前者是科學教育本體功能的體現后者是科學教育外在職能的體現隨著對科學本質的認識越來越清晰和全面對科學價值的認識日益深刻科學教育目標也不斷發展。
《科學教育》現已更名為《科學大眾(科學教育)》。
《科學教育》自1995年創刊，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《科學教育》是指傳授科學技術知識和培養科學技術人才的社會活動，促進人發展的目標和促進社會發展的目標前者是科學教育本體功能的體現后者是科學教育外在職能的體現隨著對科學本質的認識越來越清晰和全面對科學價值的認識日益深刻科學教育目標也不斷發展。
《科學教育》現已更名為《科學大眾(科學教育)》。
《科學教育》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）高中化學；中級無機化學；DNA；放射性藥物；水楊醛
（二）培養語感；語感；大家庭；《雷雨》；性格
（三）化學教學；專題復習；高考；試題；有機化學試題
（四）家蠶；亞細胞定位；Γ-氨基丁酸；RNA；霍亂弧菌
（五）化學實驗；初中化學；二氧化碳；教學設計；中考
（六）物理學；物理學革命；假說；高中化學；教學策略研究
（七）化學教學；中學化學；教育評價；化學教師；教學設計
（八）高中生物學；生物學教學；生物學；科學教師；鎘
（九）教師；老師；教育問題；教育；班主任
（十）一道風景線；初中數學；初三年級；葉圣陶；班主任
1、本刊實行匿名評審制度，文責自負，切勿一稿多投。來稿一經刊用，即視為作者許可本刊使用該稿件的發表權、發行權、復制權、網絡傳播權等。
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3、規范使用參考文獻，核對準確，一律采用頁下注，每頁重新編號，序號格式為①、②……。
4、摘要中不出現圖、表、化學結構式和非公知用的符號和術語，也不宜引用文中圖、表、公式和參考文獻的序號。關鍵詞一般選用3～5個敘詞，中英文相一致。
5、請另附單頁提供：作者簡介（包括出生年份、籍貫、工作單位、職稱、職務、學位、研究方向、電子郵箱、聯系電話）。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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