歷史教學雜志收錄論文類型主要包括：教學研究、專題研究、七十喚新、青年說、教學設(shè)計、專稿、筆談、進修資料、何以史證、教材研究、專題研究——大概念教學、高考研究、補白、閱讀與備課、案例分析、命題研究、區(qū)域文化等。
雜志論文要求：
1、論文按下列順序行文：題名、作者姓名、作者單位、中文摘要、關(guān)鍵詞、中國圖書館分類法分類號、正文、參考文獻。
2、文中各級標題一律按國家標準采用以下形式。一級標題形如一、二、三……排序; 二級標題形如（一）、（二）、（三）……排序; 三級標題形如1． 2． 3 ……排序。引言不排序號。
3、摘要是文章主要論點的客觀陳述，要能概括文章的主要內(nèi)容或創(chuàng)新觀點，字數(shù)為200字以上，避免以“本文研究了……，指出了……，本文認為……”等形式表述。
4、參考文獻附于正文之后，所列文獻必須是文中提及的，與正文相對應的。
5、對于受各類基金資助的項目，請注明基金來源、項目編號。
歷史教學雜志是由天津出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司主管，歷史教學社（天津)有限公司主辦的北大期刊，影響因子為：0.75。順應社會的發(fā)展，雜志獲得了多項榮譽：中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、北大圖書館收錄期刊、中國人文社科學報優(yōu)秀期刊等。
雜志往期論文摘錄展示
試論明確“十四年抗戰(zhàn)”概念的意義
不可能發(fā)生的事件？——全球史視野中的明朝滅亡
論中學歷史教師的專業(yè)內(nèi)涵與成長路徑
基于有效內(nèi)涵歷史單元教學視角的延伸與融合——以人民版《近代以來科學技術(shù)的輝煌》為例
基于思想流變與內(nèi)涵的教學策略與意蘊
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