《歷史教學》是自1951年創刊，國內刊號為12-1010/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。它是一本致力于推動歷史課程改革和教學創新的專業雜志。它關注歷史學科的前沿問題和教學實踐中的挑戰，為中學歷史教師提供了一個廣泛的交流平臺。

作為一本專業教育雜志，它定期設立學術專欄、教學方法與探索、教育案例分析等欄目。學術專欄通常刊登一些歷史學科的理論研究成果和前沿論文，涵蓋歷史學科的各個領域。這些文章可以幫助讀者了解到最新的歷史學研究成果和學術觀點，促進學科的進一步發展。教學方法與探索欄目關注歷史教學中的教學方法和策略。這些文章介紹了各種創新的歷史教學方法和實踐經驗，旨在啟發教師們在教學中運用多種多樣的方法，提高教學效果和學生的學習動力。這些方法和探索可以為歷史教師提供參考和借鑒，拓寬他們的教學思路。

教育案例分析欄目則通過具體的教育案例，對歷史教學實踐進行深入的分析和探討。這些案例可以是教師在歷史課堂上遇到的問題和難題，也可以是一些成功的教學經驗和實踐。通過對這些案例的分析，讀者可以從中學習到教學策略、教學方法和教育理念，提高自己的教學能力和教育水平。它鼓勵歷史教師們積極參與其中，分享他們的教育心得、教學經驗和教學成果。這樣的交流可以促進經驗交流和合作，激發教師們的創新思維和教學熱情，進一步提高歷史教學的質量。