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民族教育研究雜志

Journal of Research on Education for Ethnic Minorities

雜志簡介:《民族教育研究》雜志經新聞出版總署批準,自1989年創刊,國內刊號為11-2688/G4,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊,致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目:民族教育理論與政策研究、民族基礎教育研究、民族高等教育研究、鑄牢中華民族共同體意識研究、教育人類學研究、國際中文教育研究、民族團...

主管單位:國家民族事務委員會
主辦單位:中央民族大學
國際刊號:1001-7178
國內刊號:11-2688/G4
全年訂價:¥ 190.00
創刊時間:1989
所屬類別:教育類
發行周期:雙月刊
發行地區:北京
出版語言:中文
預計審稿時間:1-3個月
綜合影響因子:2.74
復合影響因子:1.07
總發文量:1672
總被引量:11133
H指數:37
引用半衰期:6.2368
立即指數:0.0336
期刊他引率:0.9437
平均引文率:4.396
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 歷史收錄 雜志特色 雜志評價 課題分析 發文刊例 雜志問答

民族教育研究雜志簡介

《民族教育研究》經新聞出版總署批準,自1989年創刊,國內刊號為11-2688/G4,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

《民族教育研究》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容:

(一)民族教育;教育政策;教育;歷史研究;教育思想

(二)少數民族;民族教育;涵化;文化多樣性;民族地區

(三)民族教育;民族地區;雙語教育;中華民族;共同體意識

(四)民族教育;教育;位育;民族地區;教育發展

(五)民族認同;民族教育;民族;少數民族;大學生

(六)教育人類學;雙語教育;鄉土教材;人類學;少數民族

(七)教育;藏族教育;學校教育;藏文化;民族傳統體育

(八)數學課程;義務教育;數學課程標準;民族地區;訪談錄

(九)少數民族非物質文化遺產;教育傳承;少數民族;非物質文化遺產;彝族

(十)教育;民族教育;教育投入;中華民族;教育程度

民族教育研究收錄信息

民族教育研究雜志榮譽

民族教育研究歷史收錄

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2021-2022)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2014-2016)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2008-2009)
  • 中文社會科學引文索引-擴展(2019-2020)
  • 中文社會科學引文索引-擴展(2017-2018)
  • 中文社會科學引文索引-擴展(2012-2013)
  • 中文社會科學引文索引-擴展(2010-2011)
  • 中國科技核心期刊
  • 中國人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

民族教育研究雜志特色

1、來稿請寫明作者真實姓名、職稱或職務、工作單位、詳細地址、郵編、電話號碼和E-mail。以集體名義寫的文章,請注明執筆者或聯系人,以便聯系。

2、關鍵詞選詞要規范,關鍵詞數目一般 3~8個,關鍵詞之間用“;”分隔。

3、凡引用他人觀點、材料等,請在引用部分的最后用上角標“ [1]、[2]……”等標注,其出處在文末以參考文獻的形式集中標注,引文序號須與參考文獻序號相對應。

4、凡屬部級、省部級或其它基金項目資助的論文,請在文稿首頁地腳標明基金名稱及基金項目編號。

5、正文:應包括研究背景、方法、結果、結論或討論等幾部分內容。

民族教育研究雜志評價

發文量 影響因子
立即指數 被引次數
主要引證文獻期刊分析

立即指數:立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數;該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向,經過驗證,引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術著述影響大小的重要因素。

民族教育研究課題分析

主要資助項目
  • 國家社會科學基金
  • 教育部人文社會科學研究基金
  • 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目
  • 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目
  • 中央高校基本科研業務費專項資金
  • 全國教育科學規劃課題
  • 國家教育部“985工程”
  • 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題
  • 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題
  • 新疆維吾爾自治區哲學社會科學研究規劃基金
主要資助課題
  • 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(08JZD0027)
  • 國家社會科學基金(AMA080005)
  • 國家社會科學基金(13BMZ064)
  • 教育部人文社會科學研究基金(12YHAZG028)
  • 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(05JJD850139)
  • 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(11JJD840013)
  • 國家社會科學基金(13XMZ032)
  • 國家社會科學基金(12BMZ084)
  • 國家社會科學基金(11BMZ035)
  • 國家教育部“985工程”(CUN985-2-3)

民族教育研究發文刊例

  • 1、從“意識三態觀”看國家知識、民族教育與文化身份的關系——兼評阿普爾與伯恩斯坦的教育知識社會學思想作者:錢民輝
  • 2、雙語教育實施的困境與可能:基于“意識三態觀”框架的討論作者:張陽陽
  • 3、從學校意識生態看少數民族內地班學生的心態調適——以J市兩所高中為例作者:薛芳璿
  • 4、“第二課堂”對意識心態作用機制的經驗研究——基于對兩所內地少數民族學校的對比作者:李曉菁
  • 5、民族地區理科教育滯后的原因、存在的問題及今后改革的出路——以甘肅省藏族地區為例作者:馬啟龍; 董三主; 王緯
  • 6、中澳高校招生民族政策比較分析作者:劉額爾敦吐; 鄭萌萌
  • 7、新傳播生態下民族院校大學生法治觀念養成教育研究作者:李立景; 黃龍; 王俊艷
  • 8、網絡媒體視閾下少數民族大學生思想政治教育工作的新思考——以北京市3所高校調研分析為例作者:麥麥提; 李松潔
  • 9、我國民族地區高校校本課程開發的時代意義與路徑探索作者:袁利平; 劉曉艷
  • 10、父母職業類別與蒙古族學生高等教育機會獲得的關聯——基于內蒙古3所高校的實證調查作者:楊倩; 馬芳

民族教育研究雜志 雙月刊訂價:¥190.00/年

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免責聲明

若用戶需要出版服務,請聯系出版商,地址:北京市海淀區中關村南大街27號,郵編:100081。

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