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雜志簡介中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計通訊方式相關雜志期刊導航

Psychological Record 雜志簡介

《Psychological Record》重點專注發布PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創刊至今，在PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY領域，有較高影響力，對來稿文章質量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Psychological Record 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據

中科院SCI期刊分區（2023年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合	4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2022年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合	4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合	4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合	4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合	4區	否	否

中科院分區趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區：中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發表在1區和2區的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Psychological Record 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY	SSCI	Q3	143 / 218	34.6%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY	SSCI	Q3	148 / 218	32.34%

Psychological Record CiteScore 評價數據（2024年最新版）

CiteScore：2.5
SJR：0.694
SNIP：0.807

CiteScore 排名

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Arts and Humanities 小類：Arts and Humanities (miscellaneous)	Q2	146 / 552	73%
大類：Arts and Humanities 小類：General Psychology	Q3	122 / 216	43%

CiteScore趨勢圖

年發文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Psychological Record 雜志發文統計

文章名稱引用次數

Exploring the Single-Trial-Type-Dominance-Effect in the IRAP: Developing a Differential Arbitrarily Applicable Relational Responding Effects (DAARRE) Model16
Common Physical Properties Improve Metaphor Effect Even in the Context of Multiple Examples6
Cognitive Defusion in Acceptance and Commitment Therapy: What Are the Basic Processes of Change?5
Conditioned Reinforcement: the Effectiveness of Stimulus-Stimulus Pairing and Operant Discrimination Procedures5
Reading Words Using the Go/No-Go Procedure with Compound Stimuli with Preschool Children4
A Preliminary Test of a Social Connectedness Burnout Intervention for Mexican Mental Health Professionals4
Examining the Moderating Impact of Plys and Tracks on the Insensitivity Effect: a Preliminary Investigation4
Derived Relational Responding and Intelligence: Assessing the Relationship Between the PEAK-E Pre-assessment and IQ with Individuals with Autism and Related Disabilities4
The Role of Experiential Avoidance in Problematic Pornography Viewing4
Assessing a Derived Transformation of Functions Using the Implicit Relational Assessment Procedure Under Three Motivative Conditions4