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History Of Education

History Of Education SCIE SSCI

教育史雜志

中科院分區(qū):4區(qū) JCR分區(qū):Q3 預(yù)計審稿周期:

《History Of Education》是一本由Taylor & Francis出版商出版的教育學(xué)國際刊物,國際簡稱為HIST EDUC,中文名稱教育史。該刊創(chuàng)刊于1973年,出版周期為6 issues/year。 《History Of Education》2023年影響因子為0.4,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:0046-760X
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1464-5130
出版地區(qū):ENGLAND
Gold OA文章占比:30.97%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.1666...
出版商:Taylor & Francis
出版周期:6 issues/year
影響因子:0.4
創(chuàng)刊時間:1973
年發(fā)文量:21
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

History Of Education 雜志簡介

《History Of Education》重點專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,有較高影響力,對來稿文章質(zhì)量要求較高,稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

History Of Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會科學(xué)史 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會科學(xué)史 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會科學(xué)史 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會科學(xué)史 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會科學(xué)史 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo),不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

History Of Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 606 / 756

19.9%

學(xué)科:HISTORY OF SOCIAL SCIENCES SSCI Q3 30 / 42

29.8%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 533 / 756

29.56%

學(xué)科:HISTORY OF SOCIAL SCIENCES SSCI Q4 33 / 42

22.62%

History Of Education CiteScore 評價數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:0.8
  • SJR:0.137

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:History and Philosophy of Science Q2 95 / 223

57%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q4 1191 / 1543

22%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

History Of Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • From Harvard via Moscow to West Berlin: educational technology, programmed instruction and the commercialisation of learning after 19576
  • Race, schools and opportunity hoarding: evidence from a post-war American metropolis5
  • How did teachers make a living? The teacher occupation, livelihood diversification and the rise of mass schooling in nineteenth-century Sweden5
  • After German reunification: the implementation of a two-tier school model in Berlin and Saxony3
  • Enlivening the senses: engaging sight and sound to (re)consider the hidden narratives of academics in the histories of university education2
  • Experiencing the history National Curriculum 1991-2011: voices of veteran teachers2
  • Schoolteachers, social control and professional conflict: government procedures brought against schoolteachers in Galicia (1859-1910)2
  • Education in early postcolonial India: expansion, experimentation and planned self-help2
  • 'Man sorting books': historical research in an archive of university photographs2
  • The power of networks in the marketing of pedagogical ideals: the Dalton Plan in Great Britain (1920-1925)2

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • England104
  • USA41
  • Australia18
  • GERMANY (FED REP GER)11
  • Sweden11
  • Ireland10
  • Switzerland10
  • Canada8
  • Spain8
  • Netherlands7

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF LONDON18
  • UNIVERSITY OF CAMBRIDGE13
  • UNIVERSITY OF BIRMINGHAM9
  • ROEHAMPTON UNIVERSITY7
  • UNIV APPL SCI & ARTS NORTHWESTERN SWITZERLAND6
  • UNIVERSITY COLLEGE DUBLIN6
  • KEELE UNIVERSITY5
  • UNIVERSITY OF EXETER5
  • UNIVERSITY OF WORCESTER5
  • UMEA UNIVERSITY4

History Of Education 雜志社通訊方式

《History Of Education》雜志通訊方式為:Hist. Educ.。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Hist. Educ.。

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