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Educational Studies

Educational Studies SCIE SSCI

教育研究雜志

中科院分區:4區 JCR分區:Q2 預計審稿周期:

《Educational Studies》是一本由Taylor & Francis出版商出版的教育學國際刊物,國際簡稱為EDUC STUD-UK,中文名稱教育研究。該刊創刊于1975年,出版周期為5 issues/year。 《Educational Studies》2023年影響因子為1.8,被收錄于國際知名權威數據庫SCIE、SSCI。

ISSN:0305-5698
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
是否預警:否
E-ISSN:1465-3400
出版地區:ENGLAND
Gold OA文章占比:16.67%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.0666...
出版商:Taylor & Francis
出版周期:5 issues/year
影響因子:1.8
創刊時間:1975
年發文量:20
雜志簡介 中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計 通訊方式 相關雜志 期刊導航

Educational Studies 雜志簡介

《Educational Studies》重點專注發布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的新研究,旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創刊至今,在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域,有較高影響力,對來稿文章質量要求較高,稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Educational Studies 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據
中科院SCI期刊分區(2023年12月升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院SCI期刊分區(2022年12月升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院SCI期刊分區(2021年12月舊的升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院SCI期刊分區(2021年12月升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院SCI期刊分區(2020年12月舊的升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區:中科院JCR期刊分區(又稱分區表、分區數據)是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果,是衡量學術期刊影響力的一個重要指標,一般而言,發表在1區和2區的SCI論文,通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據,現已成為國際上通用的期刊評價指標,不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質量的重要指標。

Educational Studies 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 238 / 756

68.6%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 283 / 756

62.63%

Educational Studies CiteScore 評價數據(2024年最新版)

  • CiteScore:5.5
  • SJR:0.68
  • SNIP:1.087

CiteScore 排名

學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 232 / 1543

84%

CiteScore趨勢圖
年發文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標,該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現期刊質量的重要指標,給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Educational Studies 雜志發文統計

文章名稱引用次數

  • Parental involvement and Chinese elementary students' achievement goals: the moderating role of parenting style7
  • Can educational engagement prevent Early School Leaving? Unpacking the school's effect on educational success7
  • Motor behaviour through traditional games5
  • How do self-efficacy beliefs for academic writing and collaboration and intrinsic motivation for academic writing and research develop during an undergraduate research project?5
  • How teachers' beliefs and demographic variables impact on self-regulated learning instruction4
  • Computer-based course evaluation: an extended technology acceptance model3
  • Teacher professional identity as multidimensional: mapping its components and examining their associations with general pedagogical beliefs3
  • Study of fractions in elementary mathematics textbooks from Finland and Taiwan3
  • Pupils should have respect for you, although I have no idea how to achieve this?: The ideals and experiences shaping a teacher's professional identity2
  • Measuring learning: discrepancies between conceptions of and approaches to learning2

國家/地區發文量

  • USA48
  • CHINA MAINLAND37
  • Netherlands15
  • Turkey15
  • Israel11
  • Taiwan11
  • Australia10
  • Belgium10
  • Spain9
  • England8

機構發文發文量

  • EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK)7
  • UNIVERSITY OF HOUSTON SYSTEM7
  • TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM6
  • NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY5
  • BEIJING NORMAL UNIVERSITY4
  • CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG4
  • TEL AVIV UNIVERSITY4
  • UNIVERSITY OF AMSTERDAM4
  • UNIVERSITY OF HONG KONG4
  • UTRECHT UNIVERSITY4

Educational Studies 雜志社通訊方式

《Educational Studies》雜志通訊方式為:Educ. Stud.。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務,SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學術規范,詳情請咨詢客服。

免責聲明

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