《Canadian Journal Of School Psychology》雜志社的通訊方式如下：Can. J. Sch. Psychol.。
本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請咨詢客服。
期刊簡介：
《Canadian Journal Of School Psychology》是一本由SAGE出版商出版的心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊，國際簡稱為CAN J SCH PSYCHOL，中文名稱《加拿大學(xué)校心理學(xué)雜志》。該刊自1985年創(chuàng)刊以來，一直以年度4 issues/year形式出版。并被國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。
該刊專注于心理學(xué)：教育及相關(guān)領(lǐng)域的前沿研究，致力于推動(dòng)該領(lǐng)域新技術(shù)和新知識的傳播與應(yīng)用。它鼓勵(lì)研究人員詳細(xì)發(fā)表高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究和理論成果，為學(xué)術(shù)交流提供高質(zhì)量的平臺(tái)。
該刊的平均審稿周期 。自創(chuàng)刊以來， 《Canadian Journal Of School Psychology》在心理學(xué)：教育領(lǐng)域一直具有很高的影響力，對稿件質(zhì)量要求嚴(yán)格。
《Canadian Journal Of School Psychology》雜志的影響因子為3.3，屬于未開放OA期刊，Gold OA文章占比：54.39%。且被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。
投稿咨詢影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。
聲明：以上信息摘自網(wǎng)絡(luò)公開資料，如有不準(zhǔn)確，請聯(lián)系我們。
