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Social Development

Social Development SCIE SSCI

社會(huì)發(fā)展雜志

中科院分區(qū):4區(qū) JCR分區(qū):Q3 預(yù)計(jì)審稿周期:

《Social Development》是一本由Wiley-Blackwell出版商出版的心理學(xué)國際刊物,國際簡稱為SOC DEV,中文名稱社會(huì)發(fā)展。該刊創(chuàng)刊于1992年,出版周期為4 issues/year。 《Social Development》2023年影響因子為1.6,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:0961-205X
研究方向:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1467-9507
出版地區(qū):ENGLAND
Gold OA文章占比:31.07%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.0630...
出版商:Wiley-Blackwell
出版周期:4 issues/year
影響因子:1.6
創(chuàng)刊時(shí)間:1992
年發(fā)文量:61
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Social Development 雜志簡介

《Social Development》重點(diǎn)專注發(fā)布PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今,在PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL領(lǐng)域,有較高影響力,對來稿文章質(zhì)量要求較高,稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Social Development 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 4區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價(jià)指標(biāo),不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Social Development 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 65 / 91

29.1%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q4 72 / 91

21.43%

Social Development CiteScore 評價(jià)數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:3.8
  • SJR:0.814
  • SNIP:1.108

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Social Sciences (miscellaneous) Q1 103 / 604

83%

大類:Social Sciences 小類:Sociology and Political Science Q1 304 / 1466

79%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q2 150 / 360

58%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Social Development 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • The relation between parents' mental state talk and children's social understanding: A meta-analysis20
  • Parent emotion socialization and children's socioemotional adjustment: when is supportiveness no longer supportive?11
  • Assessment and implications of social withdrawal in early childhood: A first look at social avoidance10
  • Differences between resource control types revisited: A short term longitudinal study8
  • Maternal and paternal reactions to child sadness predict children's psychosocial outcomes: A family-centered approach6
  • The contribution of emotion knowledge, language ability, and maternal emotion socialization style to explaining toddlers' emotion regulation6
  • Maternal responses to negative emotions and child externalizing behavior: Different relations for 5 6 and 7-year-olds5
  • Unsociability in Chinese adolescents: Cross-informant agreement and relations with social and school adjustment5
  • Participant roles in preschool bullying: The impact of emotion regulation, social preference, and quality of the teacher-child relationship5
  • The relation between children's task-specific competence and mothers' controlling practices5

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA143
  • Canada38
  • Netherlands20
  • England19
  • GERMANY (FED REP GER)15
  • CHINA MAINLAND14
  • Italy11
  • Turkey7
  • Australia6
  • Belgium6

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM16
  • ARIZONA STATE UNIVERSITY15
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)12
  • CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA9
  • UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM9
  • UNIVERSITY OF TORONTO8
  • UNIVERSITY OF VIRGINIA8
  • LEIDEN UNIVERSITY7
  • UNIVERSITY OF LONDON7
  • UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA7

Social Development 雜志社通訊方式

《Social Development》雜志通訊方式為:Soc. Dev.。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Soc. Dev.。

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