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雜志簡介中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計通訊方式相關雜志期刊導航

Journal Of Studies In International Education 雜志簡介

《Journal Of Studies In International Education》重點專注發布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創刊至今，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域，有較高影響力，對來稿文章質量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Journal Of Studies In International Education 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據

中科院SCI期刊分區（2023年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2022年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區	否	否

中科院SCI期刊分區（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區	否	否

中科院分區趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區：中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發表在1區和2區的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Journal Of Studies In International Education 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	99 / 756	87%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	142 / 756	81.28%

Journal Of Studies In International Education CiteScore 評價數據（2024年最新版）

CiteScore：6.9
SJR：1.471
SNIP：2.527

CiteScore 排名

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	134 / 1543	91%

CiteScore趨勢圖

年發文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Journal Of Studies In International Education 雜志發文統計

文章名稱引用次數
The Emergence of a Regional Education Hub: Rationales of International Students' Choice of China as the Study Destination12
Internationalization of Research: Key Considerations and Concerns8
Engaging Students as Partners in Global Learning: Some Possibilities and Provocations7
Access for Refugees Into Higher Education: A Review of Interventions in North America and Europe7
International Research Collaboration and International Research Orientation: Comparative Findings About European Academics7
Achieving Legitimacy in Cross-Border Higher Education: Institutional Influences on Chinese International Branch Campuses in South East Asia6
Improving the Student Experience: Learning From a Comparative Study of International Student Satisfaction6
International Students' Perceptions of Their Needs When Going Abroad: Services on Demand5
Four Rationales of HE Internationalization: Perspectives of UK Universities on Attracting Students From Former Soviet Countries5
Language and Interpersonal Resource Predictors of Psychological and Sociocultural Adaptation: International Students in Hong Kong5
國家/地區發文量
USA27
Australia21
England18
CHINA MAINLAND13
Canada9
Japan5
South Africa5
GERMANY (FED REP GER)4
Spain4
Turkey4
機構發文發文量
UNIVERSITY OF TORONTO6
UNIVERSITY OF TASMANIA4
BRITISH UNIV DUBAI3
LA TROBE UNIVERSITY3
NAZARBAYEV UNIVERSITY3
ROYAL MELBOURNE INSTITUTE OF TECHNOLOGY (RMIT)3
UNIVERSITY HEALTH NETWORK TORONTO3
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM3
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA3
ARIZONA STATE UNIVERSITY2