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雜志簡介中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計通訊方式相關雜志期刊導航

Applied Developmental Science 雜志簡介

《Applied Developmental Science》重點專注發(fā)布PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發(fā)表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創(chuàng)刊至今，在PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL領域，有較高影響力，對來稿文章質量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Applied Developmental Science 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)

中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區(qū)	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發(fā)育	4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區(qū)	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發(fā)育	3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	2區(qū)	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發(fā)育	3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	2區(qū)	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發(fā)育	3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	3區(qū)	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學：發(fā)育	3區(qū)	否	否

中科院分區(qū)趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Applied Developmental Science 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	SSCI	Q3	61 / 91	33.5%

按JCI指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	SSCI	Q3	52 / 91	43.41%

Applied Developmental Science CiteScore 評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore：12
SJR：1.259
SNIP：2.58

CiteScore 排名

學科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Psychology 小類：Developmental and Educational Psychology	Q1	11 / 360	97%
大類：Psychology 小類：Life-span and Life-course Studies	Q1	4 / 63	94%
大類：Psychology 小類：Applied Psychology	Q1	18 / 249	92%

CiteScore趨勢圖

年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Applied Developmental Science 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)
Malleability, plasticity, and individuality: How children learn and develop in context(1)20
Early home learning environment predicts children's 5th grade academic skills11
Training early visuo-spatial abilities: A controlled classroom-based intervention study10
Dropout typologies: Relating profiles of risk and support to later educational re-engagement6
Developing sociopolitical consciousness of race and social class inequality in adolescents attending progressive and no excuses urban secondary schools6
Investigating civic participation developmental trajectories among Canadian youths transitioning into adulthood5
Teacher-child interaction quality as a function of classroom age diversity and teachers' beliefs and qualifications5
Cultural values and other perceived benefits of organized activities: A qualitative analysis of Mexican-origin parents' perspectives in Arizona4
Time perspective, psychological outcomes, and risky behavior among runaway adolescents4
Promoting physical activity within under-resourced afterschool programs: A qualitative investigation of staff experiences and motivational strategies for engaging youth4
國家/地區(qū)發(fā)文量
USA91
Canada6
England5
GERMANY (FED REP GER)3
Belgium2
CHINA MAINLAND2
Netherlands2
Turkey2
Chile1
Czech Republic1
機構發(fā)文發(fā)文量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM13
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)7
TUFTS UNIVERSITY7
UNIVERSITY OF VIRGINIA7
HARVARD UNIVERSITY5
AMERICAN INSTITUTES FOR RESEARCH4
ARIZONA STATE UNIVERSITY4
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM4
OHIO STATE UNIVERSITY4
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM4