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British Journal Of Learning Disabilities

British Journal Of Learning Disabilities SCIE SSCI

英國學(xué)習(xí)障礙雜志雜志

中科院分區(qū):4區(qū) JCR分區(qū):Q3 預(yù)計(jì)審稿周期:

《British Journal Of Learning Disabilities》是一本由Wiley-Blackwell出版商出版的醫(yī)學(xué)國際刊物,國際簡稱為BRIT J LEARN DISABIL,中文名稱英國學(xué)習(xí)障礙雜志。該刊創(chuàng)刊于1973年,出版周期為4 issues/year。 《British Journal Of Learning Disabilities》2023年影響因子為1.2,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:1354-4187
研究方向:EDUCATION, SPECIAL
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1468-3156
出版地區(qū):ENGLAND
Gold OA文章占比:44.59%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.0340...
出版商:Wiley-Blackwell
出版周期:4 issues/year
影響因子:1.2
創(chuàng)刊時(shí)間:1973
年發(fā)文量:38
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

British Journal Of Learning Disabilities 雜志簡介

《British Journal Of Learning Disabilities》重點(diǎn)專注發(fā)布EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今,在EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域,有較高影響力,對來稿文章質(zhì)量要求較高,稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

British Journal Of Learning Disabilities 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) 4區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價(jià)指標(biāo),不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

British Journal Of Learning Disabilities 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 38 / 62

39.5%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 14 / 62

78.23%

British Journal Of Learning Disabilities CiteScore 評價(jià)數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:2.3
  • SJR:0.404
  • SNIP:0.666

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Nursing 小類:Psychiatric Mental Health Q2 20 / 45

56%

大類:Nursing 小類:Pediatrics Q3 15 / 25

42%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

British Journal Of Learning Disabilities 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • From Learning disability to intellectual disabilityPerceptions of the increasing use of the term intellectual disability in learning disability policy, research and practice9
  • Inclusive research: An Irish perspective6
  • Transforming identities through Transforming Care: How people with learning disabilities experience moving out of hospital5
  • Something was wrong: A narrative inquiry of becoming a father of a child with an intellectual disability in Ireland5
  • Adaptation and resilience in families of individuals with down syndrome living in Ireland4
  • I feel like just a normal person now: An exploration of the perceptions of people with intellectual disabilities about what is important in the provision of positive behavioural support4
  • Staff experiences working in community-based services for people with learning disabilities who show behaviour described as challenging: The role of management support3
  • Improving services for people with learning disabilities and dementia: Findings from a service evaluation exploring the perspectives of health and social care professionals3
  • Support workers' understanding of their role supporting the sexuality of people with learning disabilities3
  • Our Homes: An inclusive study about what moving house is like for people with intellectual disabilities in Ireland3

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • England79
  • Ireland23
  • USA8
  • Australia6
  • NORTHERN IRELAND6
  • Wales6
  • Spain3
  • Canada2
  • Malta2
  • Netherlands2

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF DERBY13
  • UNIVERSITY OF HERTFORDSHIRE12
  • UNIV WEST LONDON11
  • UNIVERSITY COLLEGE DUBLIN6
  • QUEENS UNIVERSITY BELFAST5
  • UNIVERSITY COLLEGE CORK5
  • UNIVERSITY OF LONDON5
  • MANCHESTER METROPOLITAN UNIVERSITY4
  • UNIVERSITY OF EXETER4
  • UNIVERSITY OF KENT4

British Journal Of Learning Disabilities 雜志社通訊方式

《British Journal Of Learning Disabilities》雜志通訊方式為:Brit. J. Learn. Disabil.。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Brit. J. Learn. Disabil.。

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