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International Journal Of Management Education

International Journal Of Management Education SCIE SSCI

國際管理教育雜志雜志

中科院分區(qū):2區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計(jì)審稿周期:

《International Journal Of Management Education》是一本由Elsevier出版商出版的管理學(xué)國際刊物,國際簡稱為INT J MANAG EDUC-OXF,中文名稱國際管理教育雜志。該刊創(chuàng)刊于2000年,出版周期為3 issues/year。 《International Journal Of Management Education》2023年影響因子為6,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:1472-8117
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:否
E-ISSN:2352-3565
出版地區(qū):ENGLAND
Gold OA文章占比:22.47%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.0321...
出版商:Elsevier
出版周期:3 issues/year
影響因子:6
創(chuàng)刊時(shí)間:2000
年發(fā)文量:144
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

International Journal Of Management Education 雜志簡介

《International Journal Of Management Education》重點(diǎn)專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn),平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,影響力非凡,對來稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

International Journal Of Management Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
管理學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 BUSINESS 商業(yè):管理 MANAGEMENT 管理學(xué) 2區(qū) 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
管理學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 BUSINESS 商業(yè):管理 MANAGEMENT 管理學(xué) 2區(qū) 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
管理學(xué) 4區(qū) BUSINESS 商業(yè):管理 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 MANAGEMENT 管理學(xué) 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
管理學(xué) 4區(qū) BUSINESS 商業(yè):管理 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 MANAGEMENT 管理學(xué) 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
管理學(xué) 3區(qū) BUSINESS 商業(yè):管理 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 MANAGEMENT 管理學(xué) 3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價(jià)指標(biāo),不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

International Journal Of Management Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:BUSINESS SSCI Q1 46 / 302

84.9%

學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 9 / 756

98.9%

學(xué)科:MANAGEMENT SSCI Q1 63 / 401

84.4%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:BUSINESS SSCI Q1 12 / 302

96.19%

學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 40 / 756

94.78%

學(xué)科:MANAGEMENT SSCI Q1 19 / 402

95.4%

International Journal Of Management Education CiteScore 評價(jià)數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:10.3
  • SJR:1.257
  • SNIP:1.981

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 48 / 1543

96%

大類:Social Sciences 小類:Strategy and Management Q1 55 / 478

88%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

International Journal Of Management Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • Social media as a complementary learning tool for teaching and learning: The case of youtube21
  • Effectiveness of teaching methods in business education: A comparison study on the learning outcomes of lectures, case studies and simulations13
  • Perception and performance in a flipped Financial Mathematics classroom11
  • An evaluation of teaching methods of entrepreneurship in hospitality and tourism programs10
  • Interactivity, active collaborative learning, and learning performance: The moderating role of perceived fun by using personal response systems10
  • Undergraduate business students' perceptions of learning outcomes in problem based and faculty centered courses8
  • Undergraduates' satisfaction and perceptions of learning outcomes across teacher- and learner-focused pedagogies7
  • A new training program in developing cultural intelligence can also improve innovative work behavior and resilience: A longitudinal pilot study of graduate students and professional employees6
  • Education for advancing the implementation of the Sustainable Development Goals: A systematic approach6
  • Online business education research: Systematic analysis and a conceptual model6

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA42
  • England27
  • GERMANY (FED REP GER)10
  • Canada8
  • Spain8
  • Brazil7
  • UNITED ARAB EMIRATES6
  • Australia5
  • France4
  • Malaysia4

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM4
  • NORTHUMBRIA UNIVERSITY3
  • UNIVERSITY OF READING3
  • UNIVERSITY OF WINCHESTER3
  • UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA3
  • UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND3
  • ABU DHABI UNIVERSITY2
  • COMILLAS PONTIFICAL UNIVERSITY2
  • DUBAI INT ACAD CITY2
  • ESTONIAN BUSINESS SCHOOL2

International Journal Of Management Education 雜志社通訊方式

《International Journal Of Management Education》雜志通訊方式為:Int. J. Manag. Educ.。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Int. J. Manag. Educ.。

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