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雜志簡介中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計通訊方式相關雜志期刊導航

Universitas Psychologica 雜志簡介

《Universitas Psychologica》重點專注發布PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創刊至今，在PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY領域，有較高影響力，對來稿文章質量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Universitas Psychologica 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據

中科院SCI期刊分區（2023年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合	4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2022年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合	4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合	4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合	4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合	4區	否	否

中科院分區趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區：中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發表在1區和2區的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Universitas Psychologica 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY	SSCI	Q4	199 / 218	8.9%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY	SSCI	Q4	205 / 218	6.19%

Universitas Psychologica CiteScore 評價數據（2024年最新版）

CiteScore：1
SJR：0.16
SNIP：0.193

CiteScore 排名

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Psychology 小類：General Psychology	Q4	172 / 216	20%

CiteScore趨勢圖

年發文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Universitas Psychologica 雜志發文統計

文章名稱引用次數
Psychosocial Profile of Spanish Adolescent Aggressors and Victims of Dating Violence4
Perception of Ability, Challenge and Relevance as Predictors of Cognitive and Affective Engagement in High School Students4
Autonomy Support, Psychological Needs Satisfaction, School Engagement and Academic Success: A Mediation Model3
Leadership Intellectual Stimulation and Team Learning: the Mediating Role of Team Positive Affect3
Evaluation of the Impact of a Cognitive-Behavioral Intervention for Women in Domestic Violence Situations in Brazil2
Review Study of the Impulsiveness Dimension of the Dimensional Clinical Personality Inventory2
Normative Values of the International Affective Picture System in Mexicans: Differences between USA, Colombia and Mexico2
Transform Higher and Compulsory Education via Service-Learning and Mentoring2
Psychometric Properties of Cyberbullying Questionnaire in an Argentinean Sample2
Socioscientific Argumentation and Model-Based Reasoning: A Study on Mining Exploitation in Colombia2
國家/地區發文量
Spain84
Colombia47
Chile30
Mexico18
France15
Brazil12
Argentina11
USA9
England5
Portugal5
機構發文發文量
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA20
UNIVERSITY OF GRANADA9
UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE8
UNIVERSITE DE TOULOUSE8
UNIVERSITY OF VALENCIA8
UNIVERSIDAD DE ALMERIA6
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO6
UNIVERSITY OF SEVILLA6
CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS (CONICET)5
UNIVERSITY OF SANTIAGO DE COMPOSTELA5