《Communication Teacher》雜志主要接收以下類型的文章：
COMMUNICATION領域的研究?：文章內(nèi)容涵蓋領域的最新研究成果、技術革新和學術動態(tài)。
高質(zhì)量學術論文?：雜志對文章質(zhì)量要求較高，通常接收具有創(chuàng)新性和學術價值的研究成果。
投稿要求
內(nèi)容要求：投稿的文章應涵蓋關鍵主題，提供最新的研究進展和學術動態(tài)。
格式要求：投稿者需要遵循《Communication Teacher》雜志的投稿要求和格式規(guī)范，包括文章結構、引用格式等。
其他信息
《Communication Teacher》雜志，語言：English。
投稿咨詢在JCR分區(qū)中為Q4（ 按JIF指標學科分區(qū)學科為COMMUNICATION，收錄子集：ESCI，位于Q4區(qū)，排名187 / 227，百分位17.8%； 按JCI指標學科分區(qū)在學科為COMMUNICATION，收錄子集：ESCI，位于Q4區(qū)，排名188 / 227，百分位17.4% ）。
目前是未開放獲取期刊（OA） ，審稿周期預計為：平均審稿速度為 ，影響因子指數(shù)0.4。
該雜志創(chuàng)刊至今，影響力非凡，對來稿文章質(zhì)量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學術水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領域的研究者提交投稿。
聲明：以上信息摘自網(wǎng)絡公開資料，如有不準確，請聯(lián)系我們。
