現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究雜志收錄論文類型主要包括：教育前沿理論問題探討、教育改革與發(fā)展研究、教師教育研究、有效教學(xué)研究、比較教育研究、德育研究、課堂教學(xué)研究、素質(zhì)教育研究、學(xué)科教育研究、教育心理學(xué)研究等，致力于發(fā)現(xiàn)等。
雜志論文要求：
1、標(biāo)題層次：本刊采用1，1.1，1.2，2，2.1，2.2，3，3.1，3.2，3.3等表示標(biāo)題層次,書寫時一律左頂格。
2、參考文獻的著錄項目要齊全。其著錄順序為:順序號，作者，文獻題名，文獻類型標(biāo)識，版本項（任選）刊名，年，卷(期)；出版地，出版者，出版年，起止頁（當(dāng)整體引用時不注）。
3、提供關(guān)鍵詞5～8個，中、英文關(guān)鍵詞要對應(yīng)，分別置于中、英文摘要之后。
4、作者單位及職務(wù)．職稱，地址．郵政編碼．聯(lián)系電話，電子信箱等（請務(wù)必填寫可方便收到樣刊的地址）。
5、來稿若是各級基金資助項目、科研成果、獲獎成果的論文，請在首頁下方或文后標(biāo)明。基金項目應(yīng)注明項目編號。
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究雜志是由上海市教育委員會主管，上海師范大學(xué)主辦的省級期刊，順應(yīng)社會的發(fā)展，雜志獲得了多項榮譽：中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等。
雜志往期論文摘錄展示
精準(zhǔn)學(xué)習(xí)課程引論--教育神經(jīng)科學(xué)研究愿景
我國普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)力發(fā)展指導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
新高考背景下的當(dāng)代學(xué)生評價:困頓與出路
認同·迷失·重構(gòu)--個案研究法的再審視
建立我國國家課程評價體系:問題與展望
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