《新課程研究·教育管理》自2007年創刊，國內刊號為42-1624/G0，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。雜志的內容豐富多樣，涵蓋了教育管理的各個重要方面。我們致力于為讀者提供最新、最前沿的教育管理理念和實踐經驗，幫助他們更好地履行教育管理職責，提高教育質量。我們的雜志內容關注課程開發。在這個方面，我們研究如何根據新課程改革的要求，制定和實施更符合學生發展需要的課程方案。我們關注課程開發的實踐案例，分享成功經驗，同時也對課程實施中的問題進行深入探討，為讀者提供實用的課程開發策略和方案。

其次，雜志內容涉及教學方法。我們關注不同學科領域的教學方法創新和實踐，探討如何提高教學效果，激發學生的學習興趣和潛能。我們介紹各種教學方法的優缺點，為讀者提供選擇和運用教學方法的思路和建議。此外，雜志內容還涉及評估與評價。我們關注教育評價的理論和實踐，探討如何建立科學、公正、有效的評估與評價體系。我們分享評估與評價的工具和方法，為讀者提供評價學生學習成果和教師教學效能的策略和技巧。

同時，雜志內容也關注教師培訓和發展。我們研究如何通過教師培訓提高教師的專業素養和教學能力，促進教師的專業成長。我們分享成功的教師培訓案例和經驗，為讀者提供開展有效教師培訓的策略和方案。雜志內容還關注學生發展和咨詢。我們研究學生的身心發展規律和特點，探討如何為學生提供更好的指導和支持。我們分享心理咨詢和心理輔導的方法和技巧，為讀者提供開展學生咨詢工作的策略和方案。