雜志簡介：《新文科教育研究》雜志經新聞出版總署批準，自2020年創刊，國內刊號為42-1915/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份季刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：新文科范式與方法、多學科視域的環境研究專題、圓桌、高等教育理論
《新文科教育研究》自2020年創刊，國內刊號為42-1915/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。致力于推動新時代背景下文科教育的創新發展，以及中國特色哲學社會科學體系的構建。旨在響應國家關于新文科建設的戰略部署，倡導對新時代人文社科教育事業發展的新使命、新挑戰進行深入探討，并通過跨學科的研究視角，促進不同學科間的交流與融合。雜志鼓勵原創性研究，特別是那些能夠結合中國國情提出解決實際問題的新思路和新方法的研究成果。
此外，它還關注新一輪科技革命和產業變革背景下的人文社科與理工農醫等領域的交叉匯聚，促進新文科與其他新興學科的互動發展。自創刊以來，新文科教育研究憑借其高質量的內容和嚴格的審稿流程，在國內外產生了廣泛的學術影響。它不僅是新文科教育領域的重要出版物，也是連接理論與實踐、促進學術交流與合作的關鍵橋梁。雜志注重發表那些能夠引領學術前沿、貼近讀者需求的文章，力求在保持學術深度的同時增強可讀性和實用性。無論是對于學術研究還是教學實踐，都發揮著不可替代的作用。
1、同一注釋里如需羅列多條同類文獻的，一般按時間順序排列，用分號隔開（但依論證重要程度排列的文獻次序除外）。同一注釋里中外文文獻混合排列的，結尾所使用的句號以最后文獻的語種所對應的格式為準。
2、論文摘要：以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文章重要內容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務求簡練，一般不宜超過250字。
3、受基金資助產出的文稿應以基金項目作為標志，注明基金項目名稱、編號，放在篇首頁左下腳作者單位之前。
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