《中國教育法制評論》自2002年創(chuàng)刊，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
雜志簡介：《中國教育法制評論》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自2002年創(chuàng)刊，是一本綜合性較強的政法期刊。該刊是一份半年刊，致力于發(fā)表政法領域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：主題研討、立法研究、法律實務、學術專論、他山之石、政策研究
雜志簡介：《中國教育法制評論》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自2002年創(chuàng)刊，是一本綜合性較強的政法期刊。該刊是一份半年刊，致力于發(fā)表政法領域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：主題研討、立法研究、法律實務、學術專論、他山之石、政策研究
《中國教育法制評論》自2002年創(chuàng)刊，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《中國教育法制評論》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）教育體制改革；教育；教育改革；教師職業(yè)；未成年學生
（二）大學章程；教育法；大學自治；教育法治；教育立法
（三）公共性；教育立法；合作創(chuàng)新；法律規(guī)制；教育懲戒
（四）法律地位；教育立法；受教育權；學生權利；高等教育
（五）教育法規(guī)；教師；權利；義務；教育法
（六）高等教育；學位與研究生教育；學術權力；教育法制；教育權
（七）公共性；體罰；懲戒；市場化；行政化
（八）職業(yè)教育；可視化；教育政策；知識圖譜；邏輯與
（九）高等教育；行政法；高校學生管理糾紛；教育；法律思考
（十）教育法學；教育法制；教育懲戒權；教育懲戒；教育法學研究
1、參考文獻是作者寫作論文時所參考或引用的文獻，按其在正文中出現(xiàn)的先后次序列在正文之后，并在正文對應處右上角用阿拉伯數(shù)字標注“[序號]”（上標形式）。
2、每篇文章3～8組關鍵詞為宜，關鍵詞盡量從中選用。
3、投稿請使用word格式并注明作者姓名、電話、工作單位、通訊地址、郵編、電子郵箱。
4、論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或屬公關項目，應在首頁腳注中說明，如“基金項目：......基金資助（編號......）”，并在投稿時上傳基金證書復印件。
5、引言是學術論文的開場白，主要說明為什么要進行該項研究工作，提出文章中要研究的問題，引導讀者閱讀和理解全文。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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