發布時間：2022-05-29 18:41:00
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的思想大解放心得體會樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
一、“解放思想”，就是突破發展認識、增強發展動力。尤其對于××鎮公司來說，企業正處于發展壓力越來越大，負荷越來越重，年年績效位于全省后列，對全省的貢獻度年年下滑這一現狀，基于當地經濟發展的滯后，員工對公司高速發展信心不足，存在畏難情緒，大發展的激情有所欠缺，開展“解放思想、創新發展”的大討論顯得尤為重要和及時。作為一名縣公司的經理，我始終堅信發展是第一要務，但對于象浮梁這樣一個地廣人稀、人均年收入僅3000元，經濟條件較差的縣城，移動市場普及率已達到23%，放眼望去，似乎該用手機的人群都已用了的時候，大發展的路徑在哪里，這是一直困擾我的問題，也讓我對持續發展信心不足，簡總指出：“思路就是出路，觀念改變命運。從發展路徑看，有了正確的思想認識，才能有倍增的發展信心，才能有前瞻的發展思路，才能有創新的發展舉措，才能有強有力的發展氣勢，才能有突破性的發展成果”。通過學習，讓我跳出狹隘的思想，加快發展的信心和決心，確保公司年初提出的工作目標的完成。
二、“創新發展”，就是探索和尋求新的發展目標與增長方式。對一個一線的經營單位來說，發展用戶是一切工作的基礎，關鍵在于“精耕細作”。良好的網絡支撐、優良的品牌效應、優質的服務、適宜的資費、充足的成本、良好的營銷體系，形成一個良好的良性循環，把網鋪好鋪大，不放過任何小魚小蝦，我們就一定能把控市場的競爭格局，形成“贏家通吃、強者恒強”的大好局面。
三、存在的問題與不足：
1、營銷渠道末梢主動性不夠。對浮梁來說，自辦廳、合作廳、特許廳、普通點、村點、直銷員這樣一個營銷渠道體系已經建成。作為渠道末梢的村點，遍布全縣每一個行政村，進駐率達到100%，極大地方便了廣大用戶，有著地利、人和的優勢，但存在不“活”的現狀，大多數的村點只有在春節期間才被激活，平時則可有可無，沒有很好的發揮“觸角”的作用。抓好村點質量的提升，調動其主動營銷的積極性是明年工作的重點之一。
2、管理的精細化不夠，換個角度說就是執行力還有待加強。雖說縣公司對每項工作、每個方案、每個環節都有流程都有制度，但總會出現差錯，原因有二：其一是宣貫的過程中出現偏差，其二是執行不到位。縣公司其實就是一個執行部門，公司的各項工作都在此處落地，強有力的執行是縣公司各項工作的根本保證。
1、要強化學習意識。樹立終身學習的觀念，自覺做到堅持不懈、持之以恒、學以致用。只有不斷地學習，才能不斷地實現認識再認識，也才有可能不斷地實現思想的解放再解放。通過學習，不斷增長才干，提高工作水平，適應新形勢、新任務；通過學習，開闊視野，獲取創新的靈感，促進工作取得新成效；通過學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀，在復雜的環境中保持清醒的頭腦。
2、要強化服務意識。強化服務意識，結合到我們的工作，主要是指強化服務基層的意識，我作為設計部門，主要就是為了各個方面服務，所以一定要先強化服務的意識。同時是敢于轉變工作作風。我們在工作的過程中，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。在為服務的過程中，既要靈活多變，又要把握好原則性。
3、要強化創新意識。解放思想是推動探索和創新的最強大動力，解放思想的根本目的在于創新。時代在不斷前進，我們在實際工作中會不斷碰到新情況、新問題、新困難。只有思想解放了，我們才能敢于放開手腳，敢于大膽地試，大膽地闖，才能敢于探索，敢于創新。實踐沒有止境，創新也沒有止境。作為設計人員，要適應新形勢，勝任新任務，就要努力結合新的時代特點和社會實踐，堅持實事求是的思想路線，不斷增強創新意識，提高創新能力，培養與時俱進的創新品格。要以新的思想、新的觀念、新的思考、新的作風和解決問題新的方式方法去開展各項工作。
開展繼續解放思想大討論活動，是為了解決制約實現科學發展、加快發展在思想觀念、體制機制和做法等方面存在的突出問題。解決問題首先要找準問題。問題找得準不準，直接關系到解決問題的成效，進而關系到整個大討論活動的成效。查找問題的過程，就是深入調研的過程，是摸清實際情況的過程。各級各部門各單位要通過深入調查研究，把握我區區情，了解本地區、本部門、本單位的實際情況和存在的主要問題，并圍繞解決存在的主要問題開展集中大討論，通過廣泛討論認真查找差距和不足，進行分析梳理，形成決策意見，為下一階段完善整改措施做好準備。
深入調研，找準問題，必須在深入上下功夫。要深入基層，深入群眾，深入工作第一線，廣泛聽取各方面的意見和建議，摸清實情。既要聽取專家學者的意見和建議，又要聽取廣大干部群眾的意見和建議。既要到工作開展得好的地方和部門去，分析總結在科學發展、加快發展方面的成功經驗和好做法，又要到工作打不開局面的地方和部門去，找出工作停滯不前的深層原因。調查研究不能浮在面上，也不能只“身入”不“心入”。“蜻蜓點水”、“水過鴨背”、“走馬觀花”等等，都是搞形式主義、做表面文章，這樣是了解不到實情，找不準存在的突出問題的。
深入調研，找準問題，既要調查，更要研究。深入調查只是第一步，了解和把握基本情況和材料后，還要對了解和把握的情況和材料進一步深入分析研究，由表及里、由此及彼、去偽存真，弄清問題的實質，挖出問題存在的深層根源，有針對性地提出解決問題的對策措施，形成實現科學發展、加快發展的工作思路和科學決策。開展調查研究的另一個重要方面，就是要認真總結干部群眾在實踐中創造的好經驗、好辦法，在凝聚群眾智慧中解放思想，把已為實踐證明的好經驗、好辦法上升為指導面上工作對策措施，推動科學發展、加快發展。
黨的十春風過后，學校又掀起了新一輪解放思想大討論學習風潮，通過認真學習縣委劉書記的講話精神和趙建兵老師的發言，結合自身實際，經過認真反思，我有了以下幾點心得體會：
一、教師必須過好學習這一關。解放思想，改革創新首先必須形成自己的思想。這思想怎么來，只能通過學習來。要成為一名與時俱進的合格教師，就得不斷地學習，不斷更新自己的觀念，并用自己先進的思想來指導自己的業務。要勤于學習，利用一切機會和時間參加相關的理論和業務學習，提高自己的思想政治素質和業務知識，將思想與行動統一起來；要善于學習，注重方法，持之以恒，增強時效性，切實做到學以致用，既要學習相關領導講話精神，還要學習身邊的典型，在學習中努力增長自己的能力，提高自己的覺悟。
二、教師必須守住師德這一關。教師職業的特殊性決定了教師不僅要有扎實的專業知識，還應有高尚的道德修養。愛崗敬業、愛生愛國，應該是所有教師基本的素質。教師應該以自己良好的的價值觀、人生觀和世界觀給學生以精神的導引，應該讓學生通過濡染教師的言行獲得人生積極的影響。因此，我們應該時刻注重自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透道德教育，幫助每一個學生完善人格。
三、教師必須捍衛學識這一關。“學高為師”，教師只有博學多識，才能讓學生 “親其師、信其道”。教師必須具有扎實的專業知識、廣博的人文科學知識和敏銳的社會觀察力、先進的教育教學理念。教師要自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿和學科教學的前沿。在教學中，既要讓學生沐浴在教師陽光的普照中，更要用適當的方法和技巧讓每一縷陽光照射進每一個學生的心房。既要讓學生增長知識，更要讓學生啟迪心智，形成能力。
一、建設新的主觀世界因應**發展的新特點新要求
*應和著時展的節拍不斷發展進步，時至今日愈益明顯地表現出一些新的特點，對我們提出了實踐上開拓創新的新要求。
首先是“新”。這個“新”從縣委縣政府新領導的新思維開始，在區域競爭與合作的框架內對**做了新的定位，確立了符合時代主題的發展目標體系。這個“新”還集中表現在，全域**的規劃、產業體系規劃、整合利用域內域外發展資源的方式方法上的新思路、新策略、新舉措上面。
再者是“快”。“快”是競爭行為所要求的優秀品格。一個體認到使命感的人，自然會覺得“時不我待”，當然要“只爭朝夕”。近年來的**以前所未有的速度前進著，而且正趨向一個更大的“加速度”。這將考驗我們的思想、觀念、能力、辦法，能不能跟得上？能超前，會促進；跟不上則客觀上將構成前行的阻礙力量。我們不可以不自警醒不自鞭策。
第三是“高”。**有了新的發展基礎，這是自身發展的客觀條件上的重要變化。縣委縣政府因應時代和人民群眾對發展的要求，提出了更高的發展目標；對貫徹決策、解決實際中的矛盾、問題提出了更高的要求；隨著經濟政治社會等的發展，客觀上我們有可能要更多地遇到新的、高難的、深度的矛盾，我們既有的觀點、經驗、辦法，可能失效，甚至不當使用可能加劇問題程度及其復雜性。在工作目標加“高”與客觀矛盾可能更復雜的情形下，我們迫切需要加強發展的主觀能力。
第四是“大”。**現在給人的一個直觀感覺是“大”，這個感覺當然是對的。但我們更應該更深層次上的“大”，我想，大格局、大氣派是縣委縣政府的一個追求，而謀求大發展是它的一個層次目標定位。如果沒有大思路，沒有對經濟社會發展的規律性把握，沒有從狹隘的經驗中跳出來的能力，沒有相當高遠的眼界，這些就無從做到。基于這點，該看到我們面臨的開闊眼界、變化思維的任務之迫切、之廣大。
略作深一些的分析，不難發現，上述這幾個特點（包括首先是“新”這一特點）共有的一個屬性，就是“新”。
“新”是以前所無，新是創建，新是變化；“新”讓我們原來的思路、經驗、辦法，和我們曾經所寶貴的一切要重新估價、再行甄別；“新”逼使我們從中學習和發現，逼使我們在不停向前的實踐進程中鍛煉成長。拒絕成長不啻自塞出路，而又因為身系一官半職，必然還會有害于事業發展，有害于今日生機勃勃的**。
二、建設高能量的實踐創新力擔當起“關鍵時期”的發展重任
縣十屆三次黨代會確立了深入學習科學發展觀，緊緊圍繞“躋身蘇北第一方陣、加快建設全面小康”奮斗目標，大力度緊盯大項目，高起點創新促轉型，聚力實施工業強縣、城鎮帶動、強農富民、生態立縣、民生普惠、創新創優“六大戰略”，深入推進新興產業3年200億、鄉鎮財政收入3年超3000萬、濱水城市3年大變化、“教育名縣”3年達目標、“國家級生態縣”建設3年見成效、“全國平安建設先進縣”3年再奪標“六大規劃”，奮力開創**新一輪跨越發展新局面。
**正處在新一輪跨越發展的關鍵時期，這個“關鍵時期”所具有的意義，需要身處**發展實踐中的所有的組織和個人有一個明確的認知。要在時展的宏觀背景下把握“關鍵時期”；要在區域發展的態勢下把握“關鍵時期”；要在深入研究縣域社會經濟發展的矛盾的基礎上把握“關鍵時期”；要在縣委縣政府推動縣域發展的戰略框架內把握“關鍵時期”。
在這么個“關鍵時期”，我們如何做？如何爭取做到盡可能的好？如何做的實質，在于如何應對？思想解放、理念進化，是于思維層面上謀求適應新形勢、新要求。思想解放、理念進化是解決現實存在的主客觀矛盾的思想條件，在此基礎之上，發現和把握現實，發展出解決矛盾和問題的思路，是推進實踐發展所必須的認識基礎；進而創新發展目標、發展戰略，設置推動**跨越發展的科學的動力元素；在貫徹落實上，找準上聯目標、戰略，下洽**縣情實際的方式方法、策略途徑，以求得實效，保障科學決策得以有效實現。這些是在主觀世界、思想領域的積極應對。
思想解放、理念創新的社會功能通過多途徑得到實現，塑造積極的觀念生態與思潮，以期形成發展戰略、重大決策的正向的社會基礎、政治基礎，是我們要更加注重并要努力做好的一項任務；而且通過理念創新來組織社會發展動力，激發社會活力的生息弘揚，為社會的進步、經濟的發展準備精神基礎。
解放思想與理念創新對不同社會組織，其要求和可期望的目標是不同。解放思想、理念創新，就其思想品格而言，要體現時代要求和世界眼光，掌握最先進的理論、觀念；就政府功能角度而言，要學習、借鑒世界上先進的行政理念與運作模式，建設責任型政府、服務型政府、效能型政府。先進理念、現代模式要貫徹、體現為政策，轉化為推動社會經濟政治文化發展的制度力量；從執行層面看，要形成發動并維持其目標、政策、措施等的執行能力、執行機制，以保障科學的決策得以產生有益的結果；就不同職責的部門和具體職位而言，則務必找準位置，有深度地解放思想，有針對性地謀求實踐上創新。
三、把握解放思想的價值取向力避某些誤區在思想和實踐上的消極后果
思想解放向實踐創新的貫通是思想解放的價值歸依，也是提升行動效能的深層機理。解放思想的價值在于它的實踐性，推動和保障理念進化、觀念創新結出實踐之果，需要社會各類組織，特別是主導社會經濟政治文化發展的政治組織，用新的眼界、新的思維，規劃、組織、推動解放思想不斷地、正確地、有效地轉化為發展的動力、發展的潛能，進而產生出客觀的社會實踐成果。
面對科學發展觀的新要求、新任務，當前，解放思想就是要把思想認識從傳統發展觀念的束縛中解放出來，從以往經驗模式的局限中解放出來，從過時條條框框的阻礙中解放出來，從局部利益的羈絆中解放出來，著力破除阻礙科學發展的思想觀念，著力克服制約科學發展的體制機制，著力消除阻礙科學發展的環境氛圍，著力探索推動科學發展的新思路、新途徑、新舉措。這就是梧州市“解放思想加快發展官員電視辯論大賽”帶給我們的啟迪。
梧州市委書記余遠輝此前曾經指出：梧州市的發展不能只靠自己，必須放下架子，走出去與其他兄弟城市合作發展；梧州人必須拿出“狹路相逢勇者勝”的“亮劍”精神，敢于亮出我們的優勢，認真查找與兄弟城市的差距，進一步明確發展目標，完善發展思路；必須把干好事、干成事作為檢驗思想大解放推動梧州大發展學習討論活動成效和衡量干部能力水平的唯一標準。要切合實際、實實在在、扎扎實實的“干”，少談空話，多辦實事。解放思想最終的落腳點就是與辦實事結合起來。
正是通過官員電視辯論賽這種大眾普及的傳媒方式，使梧州市的廣大干部群眾思想解放提升到了一個新的高度，使梧州市的發展思路更加清晰；正是通過官員公開辯論的形式，使得梧州市上下擰成了一股繩，增強了凝聚力，煥發了奮發向上的精神面貌；也正是由于有了這次官員的公開而激烈的辯論，促使了梧州市廣大干部在認真思考的前提下加強了學習，提高了素質，鍛煉了能力，為轉變機關工作態度和作風奠定了堅實的基礎。
出生時，**謂之定縣，懂事時，更名為**。作為**人我很自豪，自豪的是“州”這個字，用一句網絡用語來說，就是瞬間高大上了起來。不僅僅是年小的我，成人之間談論的也是“**”、“定縣”的話題，言語之間透露著自豪。最印象深刻的是隨父親出門，有人問道：“哪里人”，父親腰板一挺：“**”。
長大后外出求學，視野開闊了許多，自己心中的**貌似不再是那么強大了，因為周邊人都識“**”之人甚少。也是從此時，心中便有了鄉愁，“**”似圖騰一樣深深得刻在心中。求學路上看到沿線縣市的發展變化，對心中的那個古城又多了一分牽掛。
畢業后，抱著抵觸情緒到了鄉鎮，做了一名公務員。做的最多的是農業、農村工作，打交道最多的也農民。有人嘲笑我們，一個個土包子也配稱為干部，其實也真是這樣。天天扎在農民堆里，張家長，李家短，雖然做的是“催糧要款、結扎流產”這些讓群眾反感的工作，但沒覺得和群眾有距離。但是，這些年來，隨著鄉鎮工作職能的轉變，反而感覺和群眾有了距離感。開展活動以來，我明白了，農業、農村工作不能閉門造車，得深知農民需要什么，農村的發展其實只有這片土地上的人才最有發言權。農民群眾需求很實在，有個穩定的經濟來源，能夠盡可能多的享用到基礎公共資源就知足了。所以我要說：“沒有農民這一群體的滋養與奉獻，我們安逸的生活就沒有保障。加大對農村基礎設施和公共事業的投入，他們就會很滿意。”。
經濟發展也是最為迫切需要的。辦廠無土地、創業無資金，都是制約鄉鎮經濟發展的圍擋。古鎮人曾經努力過，也曾有過輝煌的過去，可只堵不疏的做法最終是幾千人外出經商。部分有志者回家創業“水土不服”，很多最終折戟沉沙。一個個案例讓許多熱愛家鄉的人失去了回鄉創業的信心。作為鎮干部，多少苦口婆心勸導也付之東流。沒有土壤、沒有水源，就沒有生命，有什么樣的生存環境，就有怎樣的企業狀態。做到疏堵結合，才能讓鄉鎮經濟發展，從而促進**進步。
無商不富、無文不興。精神、文明、文化建設說起來泛泛，但做好做到位必須下一番苦功夫。文化是精神的支柱，精神是文明的支撐。怎樣發掘好本土文化，利用并發揮重要作用至關重要。**定位古城，文博園片區的興建逐漸成型，一棟棟仿古建筑拔地而起，增添了許多古城韻味。我認為投巨資修建的仿古群落首先是讓人感受到濃厚的文化氛圍，才能吸引眾多人群前來。而現在進入我們眼簾的是遍地的地攤雜亂無章的售賣著，耳朵里充斥了商戶的叫賣和違和的音樂，園區的的管理仍需上檔升級。
規劃即法，在執行規劃的同時，城市管理也要與時俱進。馬路攤點的治理、車輛有序停靠等這些小事最能體現一個城市管理方面的能力。街道秩序是每一位到**的人最初印象，小到休息停靠，大到招商落戶，客人的第一印象也關系到**的推介。
“教師是太陽底下最光輝的職業”，正是因為這一“神圣而偉大”的美麗光環，促使我毫不猶豫地地選擇了這一個職業。彈指揮間，不經意在教育的三尺講壇上站了整整十四年了。十四年的教育生涯，風風雨雨，酸甜苦辣，在嘗盡了為人師者的種種滋味后，本人在思想上對教育的看法有了明顯的變化。十四年前的我，對教育事業是充滿熱情的，然而，十四年后，這份熱情，卻隨著歲月的推移、社會的變化而逐漸被消磨了。之所以有這樣的變化，是因為我看到了親身體驗了教育的種種不公平，也看到了在教育戰線上我最不想看到的黑暗的一面。記得第一年，我教語文，第一次參加集體改卷，同級組一起改卷的老師，在改作文的時候，有意把其他班的作文壓得很低分，同樣水平的文章，卻因為評改人的不同遭到了非常不公的對待。從那刻開始，我就意識到教師的職業并非如我所想的那樣單純。
我本以為，教師是很圣潔的，身為教育者是應該成為學生的表率，做學生的楷模的。因為，教師的一言一行都會深刻地影響學生的思想、行為，然而，有些教師不但沒有一點教師的基本素質，反而對學生做出種種極端不負責的可恥行為，有些教師甚至利用職務之便進行貪污，更可惡的是，那些學校的主管領導對這些教師進行包庇和縱容，不但沒有懲罰他們，還要信任和重用這些人。。。。。。。
我內心很氣憤，可我能有什么辦法呢？現在的社會到處充滿黑暗，連教育戰線也毫不例外。盡管如此，我依然很投入、很積極地工作；依然希望“教育公平”；依然希望教育這條戰線不再有貪污腐化，不再有爾虞我詐，不再有太多的是是非非。但直到現在我才發現，我簡單的想法是那樣的天真，我已經根本不能適應這個到處都是金錢與利益斗爭的社會。我不懂圓滑，不懂左右逢緣，更不曉得順世而為，只會按照自己的思維方式，堅持自己做人的原則去做事，一意孤行地追求“公平，公正”，于是，我得罪了很多的人，慢慢地，我變得很孤立無助。面對這樣一個社會，我只能是無耐、無耐，再無耐，一忍、再忍。等到那一天我實在是忍無可忍的時候，我只好選擇：靜靜地離開。。。。。。
現在我終于明白：什么叫做“適者生存，不適者淘汰”；也終于領悟：《桃花源記》的思想真諦。
