發(fā)布時(shí)間：2023-03-17 18:02:29
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的形體舞蹈論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
武大偉說(shuō)，第五輪六方會(huì)談第二階段會(huì)議就落實(shí)共同聲明的措施和起步階段各方將采取的行動(dòng)進(jìn)行了有意義的探討。此后，各方繼續(xù)以多種方式保持密切溝通和協(xié)調(diào)。朝美進(jìn)行了深入的雙邊接觸，這些努力為本次會(huì)議的召開(kāi)奠定了更加成熟的基礎(chǔ)。各方重聚北京，繼續(xù)就落實(shí)共同聲明的起步行動(dòng)和工作機(jī)制交換意見(jiàn)，具有重要意義。希望各方在過(guò)去兩次的基礎(chǔ)上，做出新的努力，使本次會(huì)議成為落實(shí)共同聲明的良好開(kāi)端，成為實(shí)現(xiàn)朝鮮半島無(wú)核化進(jìn)程中的一個(gè)新起點(diǎn)。他表示，中方愿與其他各方密切合作，為實(shí)現(xiàn)會(huì)議的目標(biāo)做出建設(shè)性的努力。
開(kāi)幕式后舉行了全體會(huì)。各方團(tuán)長(zhǎng)在坦率、務(wù)實(shí)的氣氛中就有關(guān)問(wèn)題發(fā)表了各自的看法和主張，一致重申了堅(jiān)持六方會(huì)談，通過(guò)對(duì)話以和平方式解決朝鮮半島核問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)半島無(wú)核化的意志和決心，表示要以積極認(rèn)真的姿態(tài)進(jìn)行會(huì)談，克服各種困難和挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取就落實(shí)共同聲明起步階段的行動(dòng)達(dá)成共識(shí)，不斷推動(dòng)六方會(huì)談進(jìn)程。
2月9日上午，第五輪六方會(huì)談第三階段會(huì)議舉行了團(tuán)長(zhǎng)會(huì)議，下午又是一系列雙邊磋商，本階段會(huì)談進(jìn)入“磨合期”。
中國(guó)代表團(tuán)當(dāng)天分別與朝鮮、俄羅斯、韓國(guó)、日本、美國(guó)代表團(tuán)進(jìn)行了雙邊接觸。雙邊接觸前，六方團(tuán)長(zhǎng)舉行了近兩個(gè)小時(shí)的小范圍會(huì)議。
此外，當(dāng)天中午美朝雙方代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)進(jìn)行了會(huì)談，并且在北京金融街的麗斯卡爾頓酒店共進(jìn)了午餐，這是美朝在此階段六方會(huì)談期間的首次雙邊接觸。
午餐后，朝鮮代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)金桂冠表示：“我和希爾就推動(dòng)會(huì)談取得進(jìn)展的方案交換了意見(jiàn)。我們已經(jīng)就一些問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)。但是，整體上仍然有分歧，我們正在努力增加共識(shí)?！?/p>
而美國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)希爾則向媒體透露：“我們綜合討論了‘9?19共同聲明’所涉及的一切議題。朝鮮在棄核起步階段應(yīng)采取的行動(dòng)全部包含在聲明里，沒(méi)有新內(nèi)容。但是‘9?19共同聲明’中哪些內(nèi)容將被列入此次的協(xié)議草案，哪些內(nèi)容需要等到3月份以后考慮，還要經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的磋商?！?/p>
希爾同時(shí)表示，美方對(duì)會(huì)談進(jìn)程持謹(jǐn)慎樂(lè)觀的態(tài)度。
除此之外，美朝雙方還就中方提出的協(xié)議草案進(jìn)行了商談，希爾對(duì)此表示：“我們努力就協(xié)議上的文字進(jìn)行磋商，而且還要保證雙方對(duì)于文字表達(dá)意思的理解是一致的，這是很困難的事情?！?/p>
此前，韓國(guó)、日本以及美國(guó)代表團(tuán)都已經(jīng)證實(shí)中方向其它各方提出一份協(xié)議草案，但各代表團(tuán)均未正式透露草案內(nèi)容。韓國(guó)代表團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)任圣南當(dāng)天表示，各方對(duì)中方提出的草案“在大的框架內(nèi)達(dá)成相當(dāng)程度的共識(shí)”。
據(jù)俄羅斯駐華使館新聞處處長(zhǎng)伊薩耶夫介紹，此份草案包括建立5個(gè)工作小組，將就朝鮮棄核后的一系列問(wèn)題展開(kāi)實(shí)質(zhì)性的工作。其一是由專家組成的工作小組直接就朝鮮停止核武項(xiàng)目問(wèn)題開(kāi)展行動(dòng)。另外4個(gè)工作小組負(fù)責(zé)相應(yīng)的4個(gè)主題：援助朝鮮項(xiàng)目，包括經(jīng)濟(jì)和能源援助、東北亞安全合作問(wèn)題，剩下的兩個(gè)則是朝鮮與日本、美國(guó)關(guān)系正?；瘑?wèn)題。此外，中方的提議還包括在2個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)，朝鮮凍結(jié)自己的核項(xiàng)目，其中包括寧邊反應(yīng)堆，以交換對(duì)平壤的能源援助。
各方圍繞幾方面議題展開(kāi)討論，將構(gòu)成起步階段行動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)。但是各方對(duì)草案仍存一定的分歧，其中最大的障礙是美國(guó)再次提出將“凍結(jié)”朝鮮寧邊核設(shè)施改為“拆除”的建議，而朝鮮則堅(jiān)決予以反對(duì)。
當(dāng)晚，外交部副部長(zhǎng)戴秉國(guó)在釣魚臺(tái)國(guó)賓館會(huì)見(jiàn)了參加第五輪六方會(huì)談第三階段會(huì)議的各國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。
戴秉國(guó)對(duì)六方重聚北京表示歡迎。他指出，事實(shí)證明，六方會(huì)談是解決朝鮮半島核問(wèn)題的有效機(jī)制。落實(shí)好共同聲明是六方的共同愿望，也是國(guó)際社會(huì)的普遍期待。兩天來(lái)，各方進(jìn)行了認(rèn)真的討論。相信只要各方抱有誠(chéng)意，堅(jiān)持不懈，認(rèn)真談判，就一定能夠克服困難，為落實(shí)共同聲明開(kāi)好頭、起好步，推動(dòng)六方會(huì)談不斷取得進(jìn)展。
各方團(tuán)長(zhǎng)對(duì)中方為推動(dòng)六方會(huì)談作出的建設(shè)性努力予以高度贊賞，表示通向半島無(wú)核化的道路充滿希望，也有坎坷。各方愿共同努力，縮小分歧，擴(kuò)大共識(shí)，切實(shí)落實(shí)共同聲明，朝著既定的目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
2月12日，會(huì)議進(jìn)入第五天，也是關(guān)鍵的一天。從當(dāng)天上午10時(shí)開(kāi)始，會(huì)談各方已經(jīng)進(jìn)行了約16個(gè)小時(shí)的緊張磋商，繼續(xù)為達(dá)成各方都能認(rèn)可的書面協(xié)議做最后的努力。
據(jù)六方會(huì)談新聞中心的消息，當(dāng)天會(huì)談各方舉行了“車輪戰(zhàn)式”的雙邊磋商。其中，日本和朝鮮代表團(tuán)舉行了此次會(huì)議以來(lái)首次雙邊磋商，磋商持續(xù)約一個(gè)小時(shí)。朝鮮和美國(guó)代表團(tuán)也舉行了至少兩次雙邊磋商。
2月13日下午，第五輪六方會(huì)談第三階段會(huì)議在釣魚臺(tái)國(guó)賓館舉行了全體會(huì)和閉幕式。武大偉主持了會(huì)議。
武大偉說(shuō)，在各方共同努力下，本次會(huì)議就落實(shí)共同聲明起步行動(dòng)達(dá)成重要共識(shí)，這標(biāo)志著六方會(huì)談和朝鮮半島無(wú)核化進(jìn)程又向前邁出了重要而堅(jiān)實(shí)的一步，有利于半島和東北亞地區(qū)的和平、穩(wěn)定與發(fā)展，有利于有關(guān)國(guó)家改善和發(fā)展相互關(guān)系，也有利于構(gòu)筑和諧東北亞新格局。
武大偉對(duì)各方在會(huì)談中顧全大局、顯示靈活、相向而行的積極態(tài)度和做出的建設(shè)性努力表示贊賞，希望各方履行相應(yīng)義務(wù)，盡快啟動(dòng)相關(guān)工作，落實(shí)好起步階段各項(xiàng)行動(dòng)和措施。
武大偉表示，希望六方協(xié)調(diào)一致，乘風(fēng)破浪，把六方會(huì)談的航船駛向和平、發(fā)展、合作、共贏的彼岸。
會(huì)議以全體起立鼓掌方式通過(guò)了落實(shí)共同聲明起步行動(dòng)文件（全文另載），并決定第六輪六方會(huì)談?dòng)?月19日在北京舉行。
當(dāng)天下午，國(guó)務(wù)委員唐家璇在釣魚臺(tái)國(guó)賓館會(huì)見(jiàn)了出席第五輪六方會(huì)談第三階段會(huì)議的各方代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。
唐家璇代表中國(guó)政府對(duì)各方經(jīng)過(guò)艱苦努力，就落實(shí)共同聲明起步行動(dòng)達(dá)成共識(shí)，第五輪六方會(huì)談取得積極成果表示祝賀。他說(shuō)，六方不僅確定了落實(shí)共同聲明起步階段的具體行動(dòng)，還就如何落實(shí)的機(jī)制達(dá)成了共識(shí)，這是六方會(huì)談取得的一個(gè)重大突破，標(biāo)志著朝鮮半島無(wú)核化進(jìn)程邁入實(shí)質(zhì)性階段，充分體現(xiàn)了各方通過(guò)和平協(xié)商實(shí)現(xiàn)半島無(wú)核化的政治意愿。
唐家璇說(shuō)，這次會(huì)議取得積極成果的重要意義之一，就是展示了六方會(huì)談的生命力，證明六方會(huì)談是解決半島核問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)有效途徑，是各方通過(guò)對(duì)話增進(jìn)理解與信任、通過(guò)合作構(gòu)筑和諧東北亞新格局的重要平臺(tái)，也證明通過(guò)對(duì)話協(xié)商和平解決國(guó)際爭(zhēng)端是一條正確、可行的道路。
唐家璇指出，繼續(xù)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)半島無(wú)核化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)有關(guān)國(guó)家關(guān)系正常化，維護(hù)東北亞地區(qū)和平與穩(wěn)定，符合各方根本利益。希望各方繼續(xù)努力，顯示政治意志和智慧，體現(xiàn)靈活與耐心，在任何情況下都要堅(jiān)持對(duì)話解決的方向，認(rèn)真履行各自的承諾，不斷推動(dòng)六方會(huì)談繼續(xù)取得更大的成果。唐家璇表示，中國(guó)政府堅(jiān)定支持本次會(huì)議達(dá)成的文件，愿意承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。
朝、日、韓、俄、美5方團(tuán)長(zhǎng)高度贊賞中方為推動(dòng)本輪會(huì)談取得成果所發(fā)揮的重要作用，一致表示本次會(huì)議是半島無(wú)核化進(jìn)程中新的里程碑，各方愿認(rèn)真履行各自承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，兌現(xiàn)承諾，實(shí)施好起步階段的行動(dòng)，在共同推動(dòng)六方會(huì)談進(jìn)程中不斷增進(jìn)互信，加強(qiáng)合作，致力于實(shí)現(xiàn)東北亞地區(qū)持久和平、穩(wěn)定與繁榮。
會(huì)議閉幕后，各代表團(tuán)對(duì)中方作為東道主為勸和促談做的大量工作給予了積極評(píng)價(jià)。
論文內(nèi)容摘要：高職院校音樂(lè)專業(yè)舞蹈課應(yīng)從打破傳統(tǒng)觀念，大幅度提高中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈的學(xué)習(xí)，使之系統(tǒng)化；提高教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的傳統(tǒng)文化意識(shí)；傳統(tǒng)舞蹈在音樂(lè)專業(yè)舞蹈課中的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行教材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。優(yōu)秀的舞蹈教材應(yīng)體現(xiàn)在舞蹈的藝術(shù)審美功能、文化教育功能和形體訓(xùn)練功能等。因此，長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)是在民族舞蹈文化中選用和發(fā)掘舞蹈教材，使民族舞蹈在教學(xué)中逐步系統(tǒng)化。
舞蹈課作為高職院校音樂(lè)專業(yè)的主干課程，承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型音樂(lè)人才的重任。自1999年高職院校音樂(lè)專業(yè)招生以來(lái)，舞蹈教材體系一直受專業(yè)音樂(lè)院校教材的影響。訓(xùn)練內(nèi)容太難、太深，它們是否適于高職院校音樂(lè)專業(yè)舞蹈課的教學(xué)，這一點(diǎn)值得研究。
一、高職院校音樂(lè)專業(yè)舞蹈教材的研發(fā)與教材在教學(xué)中的錯(cuò)誤趨向
自教育部1981年印發(fā)舞蹈教學(xué)大綱以來(lái)，我國(guó)已相繼出版了以下舞蹈教材：1.《舞蹈》高等教育出版社1994年出版；2.《舞蹈欣賞》人民音樂(lè)出版社1989年出版；3.《舞蹈編導(dǎo)知識(shí)》人民音樂(lè)出版社1984年出版；4.《舞蹈藝術(shù)概論》上海音樂(lè)出版社1997年出版。
翻開(kāi)這些教材，可以很直觀地看到多年來(lái)被舞蹈界所認(rèn)同的選材結(jié)構(gòu)，即教材被分為兩部分：形體訓(xùn)練、民族民間舞蹈。存在的問(wèn)題是教材的使用是由教師各自為政任選的。由于教師受個(gè)人修養(yǎng)及品位等因素的制約，教師對(duì)教材的選用范圍和進(jìn)度上的差異使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和舞蹈組合的掌握情況大相徑庭，由此可以設(shè)想在全國(guó)范圍內(nèi)教材選用的隨意性就更大了。這種教材的選用結(jié)構(gòu)和取向的隨意性，不可避免地出現(xiàn)由舞蹈教材選擇隨意性所帶來(lái)的弊病。
教材取向上的差異，必然導(dǎo)致各自追求的不同，例如在舞蹈教學(xué)中，一些教師熱衷于讓學(xué)生接觸一些舞蹈技巧，不切實(shí)際地向?qū)I(yè)院校看齊，導(dǎo)致的結(jié)果是教材的選用面狹窄、教材類型和學(xué)生的實(shí)際情況相去甚遠(yuǎn)，出現(xiàn)兩個(gè)極端的學(xué)生類型。從教育層面上說(shuō)，這種現(xiàn)象與高職院校舞蹈培養(yǎng)目標(biāo)是相悖的，這種教材選擇兩極化的誤區(qū)造成的突出問(wèn)題就是對(duì)傳統(tǒng)舞蹈掌握知之不多。
二、合理評(píng)價(jià)高職音樂(lè)專業(yè)舞蹈課啟蒙教學(xué)中中國(guó)教材的作用
從上個(gè)世紀(jì)芭蕾基訓(xùn)傳入我國(guó)以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，不論從訓(xùn)練方法上還是從動(dòng)作的創(chuàng)作上，越來(lái)越多地與我國(guó)本民族的文化相融合，形成了具有中國(guó)特色的中國(guó)古典舞基訓(xùn)。但同時(shí)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)芭蕾基訓(xùn)的目的是要學(xué)習(xí)其文化的精華，洋為中用，使之與音樂(lè)表演的實(shí)際、與高職院校音樂(lè)專業(yè)舞蹈課學(xué)習(xí)處于打基礎(chǔ)階段的特點(diǎn)相一致?？v觀全國(guó)音樂(lè)專業(yè)的舞蹈教學(xué)，選用芭蕾基訓(xùn)教材模式進(jìn)行形體訓(xùn)練的突出問(wèn)題是初學(xué)者適應(yīng)慢，困惑點(diǎn)多，教學(xué)進(jìn)度受到影響。其原因是芭蕾基訓(xùn)的正規(guī)性、持久性、文化底蘊(yùn)與中國(guó)高職院校音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的起點(diǎn)（包括：年齡、身體條件、學(xué)習(xí)目的、舞蹈感悟力等）差距較大，這點(diǎn)尤其受高職院校舞蹈教學(xué)的制約。中國(guó)古典舞基訓(xùn)教學(xué)，一方面使學(xué)生的上肢、下肢與軀干在初步規(guī)范的基礎(chǔ)上，掌握身體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并在一定的音樂(lè)節(jié)奏與旋律中能協(xié)調(diào)自如地運(yùn)動(dòng)；另一方面使學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步掌握中國(guó)舞蹈藝術(shù)所特有的韻味，增強(qiáng)民族自豪感。①因此，形體訓(xùn)練教學(xué)，中國(guó)古典舞基訓(xùn)應(yīng)占主導(dǎo)地位。
中國(guó)民族民間舞教學(xué)，在全國(guó)音樂(lè)專業(yè)舞蹈教學(xué)模式中已經(jīng)占重要板塊。通過(guò)各個(gè)民族舞蹈的學(xué)習(xí)，初步了解和把握各種舞蹈的不同風(fēng)格特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)民間音樂(lè)的理解，增強(qiáng)其藝術(shù)表現(xiàn)力。②民族民間舞在教學(xué)中已經(jīng)顯示了其藝術(shù)價(jià)值及地位。
將古典舞基訓(xùn)和民族民間舞選入教材，不僅可以理出我國(guó)舞蹈藝術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)，還將對(duì)高職院校音樂(lè)專業(yè)舞蹈課教學(xué)和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)起到重要的作用。
三、系統(tǒng)的中國(guó)教材在高職院校音樂(lè)專業(yè)舞蹈課教學(xué)中的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)
作為教師，肩負(fù)著傳播中華文化的重任，作為學(xué)者，承擔(dān)著繼承和發(fā)展中華文化的責(zé)任。因此，在中華文化的舞蹈教育的前提下，承認(rèn)西方舞蹈滲透的客觀性與合理性，從教材體系的構(gòu)建和應(yīng)用開(kāi)發(fā)上來(lái)繼承、發(fā)展中華文化是切實(shí)可行的。落實(shí)到高職院校音樂(lè)專業(yè)舞蹈課這個(gè)問(wèn)題上，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用：
（一）打破傳統(tǒng)觀念，大幅度提高中國(guó)古典舞基訓(xùn)在形體訓(xùn)練中的質(zhì)量，使之系統(tǒng)化
中國(guó)古典舞現(xiàn)在仍未度過(guò)它的童年，其自身還在成長(zhǎng)發(fā)育中。北京舞蹈學(xué)院李正一和唐滿城兩位古典舞老教授，毅然整理、創(chuàng)建了古典舞“身韻”課，它使中國(guó)古典舞重振雄風(fēng)，使古典舞事業(yè)曙光再現(xiàn)。李正一教授在詮釋“中國(guó)古典舞”時(shí)這樣講道：“名為古典舞，它并不是古代舞蹈的翻版，它是建立在深厚的傳統(tǒng)舞蹈美學(xué)基礎(chǔ)上，適應(yīng)現(xiàn)代人欣賞習(xí)慣的新古典舞。它是以民族為主體，以戲曲、武術(shù)等民族美學(xué)原則為基礎(chǔ)，吸收借鑒芭蕾等外來(lái)藝術(shù)的有益部分，使其成為獨(dú)立的，具有民族性、時(shí)代性的舞種和體系?！雹垡陨鲜吕浞肿C明了繼承傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)西方文化是不抵觸的，只有在傳統(tǒng)文化中革故鼎新，才能使中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈文化得以創(chuàng)新，才能將中國(guó)優(yōu)秀的舞蹈成果運(yùn)用到高職音樂(lè)專業(yè)舞蹈課教學(xué)中。
（二）提高教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的傳統(tǒng)文化意識(shí)
高職院校音樂(lè)專業(yè)舞蹈課教學(xué)對(duì)教師提出了新的要求，即教師應(yīng)立足民族文化這個(gè)根，樹(shù)立甘為人梯的思想，把舞蹈教育看成是文化知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)課程，而不僅僅看作是技能表演課程。在教學(xué)中有的教師技巧水平很高，但總給人在舞蹈感覺(jué)上有欠缺的感覺(jué)，就是因?yàn)樗麄兠褡逦幕男摒B(yǎng)，對(duì)舞蹈作品掌握的程度和系統(tǒng)性是不夠的。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)建立“教學(xué)—研究—舞蹈表演—進(jìn)修” 四位一體的教學(xué)模式，這將有助于提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，并使教材的使用達(dá)到應(yīng)有的規(guī)格和質(zhì)量。
（三）傳統(tǒng)舞蹈在高職院校舞蹈課中的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)
優(yōu)秀的舞蹈教材應(yīng)體現(xiàn)在舞蹈的藝術(shù)審美功能、文化教育功能和形體訓(xùn)練功能等。因此，長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)是在民族舞蹈文化中選用和發(fā)掘舞蹈教材，使民族舞蹈在教學(xué)中逐步系統(tǒng)化。舞蹈課教材的選用應(yīng)包括：形體訓(xùn)練、中外舞蹈、舞蹈欣賞。按照民族舞蹈的發(fā)展順序，教材可由三部分組成：1.形體訓(xùn)練（芭蕾基訓(xùn)、古典基訓(xùn)、身韻，可提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和良好的姿態(tài)，有助于音樂(lè)表演能力的提高）；2.中外舞蹈（以中國(guó)民族民間舞為主，以外國(guó)代表性民間舞和流行舞為輔，既可了解西方舞蹈的特點(diǎn)，又可提高民族文化修養(yǎng)，還可掌握舞蹈發(fā)展的趨勢(shì)）；3.介紹和欣賞優(yōu)秀中國(guó)舞蹈作品（體現(xiàn)并繼承了民族文化，并將民族文化與民族舞蹈的特點(diǎn)運(yùn)用在教學(xué)上）。
綜上所述，編寫教材是高職音樂(lè)專業(yè)舞蹈課教學(xué)和科研的重要內(nèi)容。因此，在教材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用方面應(yīng)以“實(shí)事求是”的態(tài)度，在教學(xué)與研究中耐心細(xì)致、腳踏實(shí)地積累經(jīng)驗(yàn)，切忌簡(jiǎn)單盲目。
注釋：
①呂藝生，朱清源.舞蹈[M].北京：高等教育出版社，1995.第2頁(yè).
關(guān)鍵詞：大同大學(xué)； 體育舞蹈； 選項(xiàng)課； 現(xiàn)狀
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）01-152-001
一、研究對(duì)象與方法
1.研究對(duì)象
以山西大同大學(xué)普通院系體育舞蹈選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象。
2.研究方法
2.1文獻(xiàn)資料法。通過(guò)查閱圖書館書籍、期刊，收集相關(guān)論文，對(duì)全面了解體育舞蹈在高校的發(fā)展?fàn)顩r起到了重要作用，為本論文的研究奠定了理論基礎(chǔ)。
2.2問(wèn)卷調(diào)查法。向山西大同大學(xué)普通院系隨機(jī)抽查450名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，回收419份，回收率93.1%，其中有效問(wèn)卷405份，有效率96.7%。
2.3訪談法。對(duì)山西大同大學(xué)普通院系體育舞蹈選項(xiàng)課進(jìn)行實(shí)地考察，與學(xué)生交流，將其內(nèi)容進(jìn)行記錄與整理，并面訪了從事體育舞蹈教學(xué)的10名教師。
2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。根據(jù)需要對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
二、研究結(jié)果與分析
1.體育舞蹈師資結(jié)構(gòu)
從調(diào)查結(jié)果顯示，我校體育舞蹈教師均為女教師，男體育舞蹈教師嚴(yán)重缺乏。在年齡結(jié)上，教師年齡40歲以下的占86.7%，以青年為主，年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷與職稱結(jié)構(gòu)上較為理想。專業(yè)結(jié)構(gòu)上，健美操專業(yè)26.7%、體育舞蹈專業(yè)6.7%、體操13.3%、其他專業(yè)53.3%，表明體育舞蹈教師大部分不是體育舞蹈專業(yè)出身。通過(guò)訪談?wù){(diào)查得知，74.1%的教師只參加過(guò)1-2次體育舞蹈培訓(xùn)，只有9.1%的教師參加過(guò)3-4次。綜上所述，我校體育舞蹈師資力量比較薄弱，對(duì)于非體育舞蹈專業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，專業(yè)知識(shí)水平與技術(shù)水平還有待于進(jìn)一步提高。
2.體育舞蹈教學(xué)場(chǎng)地器材不完善
調(diào)查顯示，我校體育舞蹈選項(xiàng)課只有少數(shù)在室內(nèi)進(jìn)行，多數(shù)是在室外的操場(chǎng)、籃球場(chǎng)等露天場(chǎng)地進(jìn)行教學(xué)。而在這種環(huán)境條件進(jìn)行教與學(xué)，體育舞蹈教師認(rèn)為嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果，多數(shù)學(xué)生也對(duì)教學(xué)場(chǎng)地條件表現(xiàn)出了不滿意。
3.教學(xué)文件、教材的現(xiàn)狀
教學(xué)文件是指以學(xué)校正常教學(xué)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)性文件，是教師進(jìn)行有序教學(xué)的遙控器。目前各所高校都沒(méi)有具體的體育舞蹈理論教材，我校體育舞蹈選項(xiàng)課是按教學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行教學(xué)，就目前而言，體育舞蹈是新開(kāi)課程，還在摸索之中，需要逐步的改進(jìn)和完善。
4.體育舞蹈教學(xué)狀況
4.1體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容“重技術(shù)，輕理論”，且陳舊、單一。調(diào)查表明，我校體育舞蹈課是以慢三步、平四步自編套路動(dòng)作作為主要教學(xué)內(nèi)容。課程并沒(méi)有安排理論教學(xué)課程進(jìn)行穿插教學(xué)，明顯的是“重技術(shù)，輕理論”的思想。
4.2教學(xué)時(shí)數(shù)安排狀況。體育舞蹈普修課安排為32個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)決定著教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。我校選項(xiàng)課制度采用“一學(xué)期一次選擇制”，學(xué)生在選擇科目時(shí)針對(duì)同一項(xiàng)目只有一次選擇機(jī)會(huì)，如果錯(cuò)過(guò)就沒(méi)有再接觸的機(jī)會(huì)，這無(wú)疑阻礙了部分喜歡但因名額限制而錯(cuò)失接觸體育舞蹈的學(xué)生，影響了學(xué)生對(duì)體育舞蹈的興趣，不利于體育舞蹈教學(xué)中的連續(xù)性，阻礙了體育舞蹈在我校的推廣及發(fā)展。在此方面，應(yīng)引起院領(lǐng)導(dǎo)的重視，適當(dāng)?shù)母慕虒W(xué)學(xué)時(shí)安排的結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的調(diào)整選項(xiàng)課的選課制度。據(jù)調(diào)查資料顯示，85%的學(xué)生希望在教學(xué)中融入形體訓(xùn)練、音樂(lè)教育，對(duì)于只有一年選修課，一學(xué)期18周左右的課時(shí)，重點(diǎn)練習(xí)的舞種可占6-7個(gè)課時(shí)，其余課時(shí)可相應(yīng)的融入理論課、形體訓(xùn)練、音樂(lè)教育課。融入這些元素將有利于培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的當(dāng)代大學(xué)生。
5.學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的狀況分析
5.1學(xué)生對(duì)體育舞蹈項(xiàng)目的了解。對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查顯示，64.2%的同學(xué)表示起初對(duì)體育舞蹈并不是十分的了解，一些同學(xué)往往停留在想當(dāng)然或傳統(tǒng)觀念的體育舞蹈的誤解上。體育舞蹈班的學(xué)生對(duì)體育舞蹈這一項(xiàng)目了解的占少數(shù)，67.6%的同學(xué)對(duì)該項(xiàng)目略有一些了解，卻又不是非常清楚，因而帶著一種好奇和向往選擇該項(xiàng)目，其中包括部分男學(xué)生選擇了該課程；而53.1%的學(xué)生沒(méi)有選擇體育舞蹈的原因是對(duì)這一項(xiàng)不了解，沒(méi)有喜愛(ài)的感覺(jué)，因而也就沒(méi)有選擇這項(xiàng)課。
5.2學(xué)生對(duì)體育舞蹈課的項(xiàng)目選擇。分析調(diào)查結(jié)果可知，交誼舞、拉丁舞、摩登舞等舞種中，學(xué)生更偏愛(ài)于拉丁舞、摩登舞兩大系列，因?yàn)樗鼈児?jié)奏明快，不受約束，熱情奔放，灑脫豪放，比較能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性。通過(guò)訪談了解到，學(xué)生們希望在學(xué)習(xí)實(shí)用性較強(qiáng)的舞廳舞的同時(shí)也能結(jié)合一些高雅的國(guó)標(biāo)舞來(lái)提升自身的文化素質(zhì)。
三、結(jié)論與建議
1.結(jié)論
1.1大同大學(xué)體育舞蹈選項(xiàng)課的師資力量相對(duì)薄弱，偏女性化，教師培訓(xùn)體制有待于完善，技術(shù)技能水平有待于提高。
1.2大同大學(xué)體育舞蹈選項(xiàng)課仍沒(méi)有統(tǒng)一的舞蹈課程教材，教學(xué)內(nèi)容較單一，“重技術(shù)，輕理論”的現(xiàn)象在教學(xué)中普遍存在，導(dǎo)致學(xué)生的理論知識(shí)掌握不夠全面。
1.3大同大學(xué)體育舞蹈教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備尚不完善，不能滿足教學(xué)的需要。
2.建議
2.1大力提高山西大同大學(xué)體育舞蹈教師人員的綜合素質(zhì)，及其增添專業(yè)教師數(shù)量，逐步完善體育舞蹈教師的培訓(xùn)體制，不斷提高青年體育舞蹈教師的教學(xué)水平和科研水平。
2.2學(xué)校有關(guān)的負(fù)責(zé)部門應(yīng)該對(duì)體育舞蹈課程教學(xué)環(huán)境改善的問(wèn)題予以充分的重視，加大對(duì)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的扶持力度，提高對(duì)基本設(shè)施的投入，增加教學(xué)設(shè)備，逐步改善教學(xué)條件，保證教學(xué)質(zhì)量。
論文摘要：采用實(shí)證分析、邏輯分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的方法，從四個(gè)方面探討了女子形體訓(xùn)練課在高等院校開(kāi)設(shè)的必要性。為女生開(kāi)設(shè)以塑造、展示、提高自身形象為主要目的之形體訓(xùn)練課，符合女生自身成長(zhǎng)的需要；順應(yīng)現(xiàn)代高等教育培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)人才的需求；順應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)和用人單位對(duì)從業(yè)者形象的要求。提出了以就業(yè)為導(dǎo)向，為女生開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課。
高等院校，以培養(yǎng)社會(huì)需求的高素質(zhì)和高能力從業(yè)人員為己任，無(wú)論是站在女生自身成長(zhǎng)的角度，還是站在社會(huì)需求的角度來(lái)講，都應(yīng)該為女生開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課。
國(guó)家教育部教高【aooo ] 2號(hào)文件指出:“教學(xué)改革是各項(xiàng)改革的核心，提高質(zhì)量是永恒的主題”，“主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職高專教育的需求”。“結(jié)合教學(xué)建設(shè)與改革實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況，新問(wèn)題，深人開(kāi)展教育思想和教育觀念的討論，促進(jìn)這些問(wèn)題的解決和教育思想、教育觀念的更新”;教育部教高【2006]16號(hào)文件要求，高等職業(yè)教育應(yīng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè)等。可以看出，高等教育在體育課的課程設(shè)置上，為女生開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課提供了政策上的支持。
1開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課是女生自身成長(zhǎng)的要求
“愛(ài)美之心，人皆有之”，特別對(duì)正處于成長(zhǎng)、成熟階段的這些二十歲左右的女生，她們對(duì)自身美好形象的追求更是不遺余力。例如:隨著物質(zhì)文明的高度發(fā)展，肥胖幾乎成了整個(gè)社會(huì)的公害。晚自習(xí)后的自跑，曾一度時(shí)期成為很多女生每晚的必修課，黑暗的操場(chǎng)上，常常能看到一批批跑步減肥的女生。她們是那樣的執(zhí)著。生活在她們的周圍，你常能聽(tīng)見(jiàn)她們?cè)跒樽约旱捏w重，形象抱怨。然而，她們可曾知道，想要減肥，想要有一個(gè)苗條的身材，美好的形象，僅憑自己良好的愿望和吃苦耐勞的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。健美的身材，需要科學(xué)的方法去塑造，美好的形象，要靠系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練來(lái)獲得。否則、愿望再美好，也只能是一個(gè)愿望而已。
女生天生對(duì)音樂(lè)和舞蹈就有著特別的敏感和偏愛(ài)，形體課室內(nèi)教學(xué)以及利用音樂(lè)和舞蹈作為工具的教學(xué)的特點(diǎn)，也使女生對(duì)選上形體課有著特別的偏愛(ài)。
形體訓(xùn)練是以人體科學(xué)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)各種身體練習(xí)以增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)、塑造體型、訓(xùn)練儀態(tài)、陶冶情操，它是一個(gè)有目的，有計(jì)劃，有組織的教育過(guò)程。學(xué)習(xí)形體課程，最主要是要學(xué)習(xí)有針對(duì)性修整體形，展示自身美好形象的的正確方法和方式，是為學(xué)生一生的形體訓(xùn)練奠定良好的基礎(chǔ)。
體育老師完全能夠通過(guò)自身的努力和學(xué)習(xí)，給學(xué)生開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課程，滿足她們對(duì)自身形體塑造和健康健美的要求。如果我們能根據(jù)她們的需要開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課，使她們能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)健身、健美的科學(xué)理論和科學(xué)方法;使她們能在身心愉悅的氣氛和環(huán)境中，掌握塑造自身美好的形象途徑，懂得展示自身魅力的正確方法;能使她們明白，盡管相貌是天生的，不易改變的，但氣質(zhì)、形象、身材卻是能靠后天訓(xùn)練來(lái)塑造。像那些舞蹈演員、體操運(yùn)動(dòng)員等，之所以有那么美好的個(gè)人形象，無(wú)一個(gè)不是經(jīng)過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)、艱苦的長(zhǎng)期訓(xùn)練而獲得的。如果我們能為學(xué)生提供這樣的教學(xué)條件，必將最大限度的滿足她們對(duì)體形塑造方面的要求，并能使她們終身受益。
2開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課，塑造學(xué)生美好形象，是學(xué)校教育自身發(fā)展的需求
在教育產(chǎn)業(yè)化的今天，“出口好，人口才好;人口好，效益才好”。調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)社會(huì)需求，是高等院校辦學(xué)的方向。由于高校擴(kuò)招，學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻?！罢夜ぷ麟y”幾乎成了所有畢業(yè)生的口頭禪。特別是女生的分配問(wèn)題，成了難中之難。郵電學(xué)院，是以培養(yǎng)高素質(zhì)的，高技能的專業(yè)通信人才為己任，學(xué)生畢業(yè)后，男生可以去通信工程公司等企業(yè)，女生主要在通信市場(chǎng)銷售窗口工作，因此，來(lái)學(xué)校招聘畢業(yè)生的用人單位，在招聘時(shí)，將形象、氣質(zhì)、身材做為招聘女生的首要條件，這是不能忽視的事實(shí)。對(duì)這樣的“依貌取人”，我們有些老教師很不以為然。其實(shí)，如果我們能心平氣和地站在企業(yè)的角度看待問(wèn)題，就能夠理解用人單位的做法了。人們希望自己的企業(yè)員工有一個(gè)良好的形象以提高企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。因此、我們?nèi)魏蔚谋г购筒灰詾槿欢紝?duì)自身的發(fā)展和提高辦學(xué)效益沒(méi)有幫助。我們能做的只有調(diào)整我們的辦學(xué)思路，積極按企業(yè)的要求，培養(yǎng)出氣質(zhì)好、形象好、技術(shù)技能好的企業(yè)所需要的實(shí)用型人才，才是我們爭(zhēng)取主動(dòng)，贏得市場(chǎng)的唯一選擇。否則，就會(huì)在殘酷的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中落伍，會(huì)在企業(yè)的選擇中被淘汰。為女生開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課程，必將滿足社會(huì)和企業(yè)對(duì)從業(yè)者形象方面的要求，并能最大限度的幫助女生競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)窗口崗位的上崗機(jī)會(huì)，為她們順利就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
在教育產(chǎn)業(yè)化的今天，滿足學(xué)生和社會(huì)的需求，才是高等院校教育發(fā)展的唯一選擇。
3實(shí)踐證明，給女生開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練課效果較好
就陜西郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)，為了適應(yīng)社舍對(duì)從業(yè)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求，應(yīng)廣大女生的強(qiáng)烈要求，開(kāi)設(shè)了幾年形體訓(xùn)練選項(xiàng)課，每一次課，看到一個(gè)個(gè)女生，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，充滿激情、充滿活力、快樂(lè)的盡情舞蹈，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目炭嘤?xùn)練，使我深刻感受到，女生就該這樣上體育課，而不應(yīng)該讓他們像男生一樣去踢足球、打籃球、跳高、跳遠(yuǎn)，這才是她們真正渴望上的體育課，才能滿足她們內(nèi)心對(duì)運(yùn)動(dòng)的真正的需求，才是她們的最愛(ài)。站在教師的角度，感受到每次課都能上得如此順利，如此完美，如此地讓學(xué)生喜歡，那上課對(duì)于教者與學(xué)者，無(wú)疑都是一種美好的享受。而每次畢業(yè)分配，看到那些經(jīng)過(guò)形體訓(xùn)練課程訓(xùn)練的學(xué)生，一個(gè)個(gè)挺拔健美，端莊大方，自信自強(qiáng)，得到很多單位的競(jìng)相應(yīng)聘，作為教師，著實(shí)感到了一種深深的成就感。
陜西郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生開(kāi)設(shè)形體訓(xùn)練選項(xiàng)課三年來(lái)，每年在女生可選的七個(gè)項(xiàng)目中，選形體訓(xùn)練課的女生占到86%以上，共有1800名多學(xué)生選擇了上形體訓(xùn)練課，對(duì)課程的效果非常滿意的學(xué)生占96%以上，感覺(jué)自己形象和氣質(zhì)有較大變化的學(xué)生占98%以上。說(shuō)明這門課程受女生歡迎。
關(guān)鍵詞：體育舞蹈；美感；培養(yǎng)
1 前 言
體育舞蹈由民間舞、交誼舞發(fā)展為競(jìng)技性舞蹈文化，它在音樂(lè)的伴奏下，以人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，通過(guò)規(guī)范的舞步，表現(xiàn)特定舞蹈技術(shù)特征的體育娛樂(lè)和競(jìng)技項(xiàng)目。體育舞蹈既是國(guó)際流行的融體育、藝術(shù)于一身的舞蹈運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是一項(xiàng)融舞蹈、音樂(lè)、服飾、形體美于一體，并在運(yùn)動(dòng)中呈現(xiàn)出各種與所表達(dá)的思想內(nèi)容完美統(tǒng)一的優(yōu)美的肢體語(yǔ)言，這是其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所無(wú)法比擬的。它綜合了舞蹈中的形體藝術(shù)，美術(shù)中的造型藝術(shù)，音樂(lè)中的音韻藝術(shù)，并將這些藝術(shù)與高超技巧巧妙地組合起來(lái)，形成千姿百舞和行云流水般變幻萬(wàn)千的美妙畫面，給人以優(yōu)美、高雅、清新、新穎的視覺(jué)享受；并且遵循均衡、連貫、富于節(jié)奏多樣統(tǒng)一等一般美學(xué)原則，運(yùn)用柔韌、協(xié)調(diào)靈敏、健美等體育專用的法則來(lái)顯示其獨(dú)特的美。所以體育舞蹈具有觀賞價(jià)值及參與可能，被稱為是一種“ 真正的藝術(shù)”。
2 研究對(duì)象與方法
2.1 研究對(duì)象
體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員的美感；培養(yǎng)途徑
2.2 研究方法
2.2.1 文獻(xiàn)資料法
通過(guò)大量查閱關(guān)于健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈的等方面的相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料，獲取本論文相關(guān)資料
2.2.2 觀察法
通過(guò)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練、表演和比賽等情況進(jìn)行觀察研究得到一些相關(guān)信息。
2.2.3 分析法
通過(guò)對(duì)所搜集的文獻(xiàn)資料進(jìn)行邏輯、分析、總結(jié)。
3 分析與討論
3.1 影響體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員舞蹈美感的因素
3.1.1 舞蹈中身體姿態(tài)的影響
體育舞蹈對(duì)舞者的儀態(tài)相當(dāng)注重，它要求舞者在運(yùn)動(dòng)或者比賽中必須眼 平視、直頸、展肩、立腰、收腹、松膝、收臂等，自始至終都保持良好的姿態(tài)美，做到 一邁步、一舉腿、一抬頭、一挺胸都能給人以美感，舒展挺拔、優(yōu)雅大方的姿態(tài)不僅使舞者精神百倍，更使欣賞者賞心悅目。而很多體育舞蹈愛(ài)好者在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候往往在身體姿態(tài)上把握不好，而導(dǎo)致在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候控制不好身體的姿態(tài)而導(dǎo)致動(dòng)作變形。
3.1.2 柔韌性對(duì)舞蹈動(dòng)作美觀的影響
形體美是形成體育舞蹈美的先決條件，以其勻稱的體態(tài)和柔和的線條打動(dòng)人。其美感通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的手、臂、肩、胸、頸、頭發(fā)、五官、腿、足、臀等的軀體所展示的形象表現(xiàn)出來(lái)。在舞蹈中有很多動(dòng)作的展現(xiàn)幅度比較大，這個(gè)時(shí)候?qū)\(yùn)動(dòng)員的柔韌性也有了很高的要求。柔韌性好的選手動(dòng)作的拉伸幅度都比較大展現(xiàn)出了一種發(fā)散的美感，而柔韌性不好的選手往往因?yàn)槿犴g性的限制動(dòng)作伸展不開(kāi)，往往拉伸到一半就無(wú)法繼續(xù)做拉伸的感覺(jué)，這個(gè)時(shí)候的動(dòng)作就卡在哪無(wú)法進(jìn)行更好的美感展現(xiàn)。
3.1.3 動(dòng)作與音樂(lè)結(jié)合的影響
音樂(lè)是舞蹈的靈魂，旋律優(yōu)美、風(fēng)格鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)有助于運(yùn)動(dòng)員牢固記憶和掌握動(dòng)作,可以激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的激情; 宣染、烘托整套動(dòng)作的表現(xiàn)氣氛，同時(shí)也增強(qiáng)動(dòng)作的表現(xiàn)力，給觀眾和裁判留下深刻的印象。體育舞蹈的音樂(lè)以其優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，多彩的風(fēng)格豐富了運(yùn)動(dòng)員的想象力和創(chuàng)造力，使運(yùn)動(dòng)員在動(dòng)作的編排上、身體動(dòng)作的表現(xiàn)上以及對(duì)音樂(lè)的理解上都有不同程度的提高,同時(shí)還可以激起情感方面的感受。只有將音樂(lè)與動(dòng)作和諧的融為一體，才能達(dá)到增加美感的效果。體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員的美感表現(xiàn)能力與音樂(lè)感受能力有密不可分的聯(lián)系。因此，動(dòng)作與音樂(lè)的結(jié)合是決定運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)力的重要條件。
3.2 體育舞蹈的美學(xué)特征
體育舞蹈是集形體美、動(dòng)作造型美、音樂(lè)美與服飾美于一體，體育舞蹈是國(guó)際流行的融體育與藝術(shù)于一身的舞蹈運(yùn)動(dòng)。它運(yùn)用動(dòng)作造型全面展示人體舞種的藝術(shù)風(fēng)格，把自己看到的形體美、動(dòng)作美、服飾美和聽(tīng)到的音樂(lè)美結(jié)合起來(lái)，通過(guò)自身表現(xiàn)力，給舞蹈者與觀賞者以美的享受，令人身心歡愉、賞心悅目，進(jìn)而提高人們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。
3.2.1 體育舞蹈中的形體美
形體美是體育舞蹈美的本質(zhì)。作為健與美有機(jī)結(jié)合的體育舞蹈，體育舞蹈的美是通過(guò)男女選手身體形態(tài)差異而展現(xiàn)出不同的美學(xué)特征。勻稱、協(xié)調(diào)的體型，富有彈性的肌肉，細(xì)膩、光澤的皮膚，優(yōu)美的姿態(tài)給人們帶來(lái)朝氣勃勃的青春之美感。體育舞蹈中男子健壯有力、修長(zhǎng)穩(wěn)健的體態(tài)和女子勻稱有致、曲線優(yōu)美的形體，突出了性別美的和諧與統(tǒng)一，給人以嶄新強(qiáng)烈的審美體驗(yàn)。
3.2.2 體育舞蹈的動(dòng)作造型美
動(dòng)作造型美是體育舞蹈豐富的表現(xiàn)形式。縱觀豐富多樣的舞蹈動(dòng)作造型，基本上可分為動(dòng)態(tài)造型和靜態(tài)造型兩大類，動(dòng)態(tài)造型包括男女選手的運(yùn)步、跳躍、轉(zhuǎn)秤、擺蕩升降、傾斜等舞蹈動(dòng)作，其美感特征是瞬間的造型美；靜態(tài)造型則主要指時(shí)間保持在數(shù)秒或動(dòng)作停頓通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏兩小節(jié)以上的各種起始與結(jié)束舞姿和平衡靜止動(dòng)作，這種定格的舞姿造型可以強(qiáng)化觀眾的視覺(jué)印象，通過(guò)它們?cè)跁r(shí)間與空間上的美妙組合給人以美的感受，男女選手“動(dòng)”、“靜” 造型的交相輝映，運(yùn)用動(dòng)作造型全面展示各舞種的藝術(shù)風(fēng)格，以人體為媒介，通過(guò)面頭、頸、肩、胸、腰、胯、臀、膝、臂、手、腿、足及軀干和四肢的動(dòng)作配合，按照多變的節(jié)奏和豐富的韻律造成點(diǎn)與線的移動(dòng)以及“靜”與“動(dòng)”的各種造型，它具有爆發(fā)性、對(duì)比性、轉(zhuǎn)折性、整體性，從而使“動(dòng)”、“靜”相間，剛?cè)岵?jì)，虛實(shí)變化，健美結(jié)合的動(dòng)態(tài)造型與靜態(tài)造型交互襯托，相得益彰，進(jìn)而給人特有的瞬間美、過(guò)程美、變化美和立體美的享受，使之成為人們體育舞蹈最基本的審美點(diǎn)。
3.2.3 體育舞蹈的音樂(lè)美
音樂(lè)是體育舞蹈的靈魂。音樂(lè)與體育舞蹈有著天然的姻緣關(guān)系。體育舞蹈的音樂(lè)不同于其它體育項(xiàng)目配樂(lè)，它不僅要求合著音樂(lè)的旋律節(jié)奏，而且更重要的是用選手的動(dòng)作去展現(xiàn)音樂(lè)之美。音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段是旋律和節(jié)奏。音樂(lè)通過(guò)自身優(yōu)美的旋律來(lái)增強(qiáng)了體育舞蹈情感的表達(dá)能力，并且和體育舞蹈鮮明的節(jié)奏融合在一起，增強(qiáng)了體育舞蹈的美感和藝術(shù)表現(xiàn)力。也就是說(shuō)，選手的內(nèi)在情感需要通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，而音樂(lè)則是影響其表現(xiàn)力的重要因素。在體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中，只有音樂(lè)(舞曲)與舞蹈真正的珠聯(lián)璧合，才能呈現(xiàn)出她應(yīng)有的美感。
體育舞蹈的音樂(lè)也發(fā)揮著控制舞蹈動(dòng)作的重要作用。節(jié)奏同步和諧、動(dòng)作輕快流暢、旋轉(zhuǎn)優(yōu)美飄逸，這不僅需要選手具有嫻熟高超的舞技，而且 依賴于音樂(lè)節(jié)奏的引導(dǎo)和指揮，使舞伴之間及舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)韻律協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，從而給人美的享受。
3.3 體育舞蹈美感培養(yǎng)方法
體育舞蹈集形體美、動(dòng)作型美、音樂(lè)美和服飾美等多方面的于一體，通過(guò)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出自然、流暢、均衡、對(duì)比、和諧、優(yōu)雅等美的特征，表現(xiàn)出蘊(yùn)藏在機(jī)體中的力量、速度、靈活等素質(zhì)美，同時(shí)也能給觀眾帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上美的感受，幫助他們樹(shù)立正確的審美觀和提高藝術(shù)素質(zhì)。
3.3.1 美感訓(xùn)練的主要途徑
規(guī)范的教學(xué)是美感訓(xùn)練的主要途徑。教師首先通過(guò)規(guī)范的語(yǔ)言向?qū)W生說(shuō)明動(dòng)作的名稱、要領(lǐng)、練習(xí)方法、技術(shù)關(guān)鍵以及規(guī)范的口令。如講述每一步的步位、步伐、轉(zhuǎn)度、升降、反身、傾斜、節(jié)拍、節(jié)奏，拉丁舞還要講述胯部技術(shù)動(dòng)作。對(duì)復(fù)雜舞步可按動(dòng)作結(jié)構(gòu)或按身體部位分別講解，正確、優(yōu)美、輕松的示范動(dòng)作可使學(xué)生正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)。課堂上，教師往往只注意那些大的舞姿、造型、技能技巧的完成，而忽視了舞蹈動(dòng)作的流暢和協(xié)調(diào)性。因?yàn)楦黝愇璧负芏鄤?dòng)作組合是靠動(dòng)作間流暢的過(guò)度產(chǎn)生美。在完成許多技能技巧動(dòng)作時(shí)也需要過(guò)度動(dòng)作的配合，以烘托出技能技巧的高難度，從而產(chǎn)生出美感。把舞蹈意識(shí)貫穿到身體的各個(gè)部位。這樣的舞蹈動(dòng)作才能達(dá)到盡善盡美的效果，給人以美的享受。
體育舞蹈在教學(xué)過(guò)程中，體育舞蹈的練習(xí)，能提高學(xué)生對(duì)美的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力，使學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀。
教師在體育舞蹈的訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程中起著主導(dǎo)的作用，是學(xué)生的榜樣和模仿的對(duì)象。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育舞蹈的訓(xùn)練時(shí)，教師具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)、全面的基礎(chǔ)理論知識(shí)和美學(xué)素養(yǎng)，并把美學(xué)的內(nèi)容和原則運(yùn)用到體育中來(lái)。教師充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，用準(zhǔn)確形象的語(yǔ)言以及正確優(yōu)美的動(dòng)作示范來(lái)啟發(fā)學(xué)生。
3.3.2 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)舞姿的訓(xùn)練培養(yǎng)體育舞蹈的美感
舞姿標(biāo)準(zhǔn)是跳好體育舞蹈的基本前提，而要想體現(xiàn)體育舞蹈的形體美與動(dòng)作造型美，也離不開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)舞姿的訓(xùn)練。舞姿講究 “手、眼、身、法”，是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成?；疚恢煤统Ｒ?jiàn)動(dòng)作的練習(xí)也是是十分重要的。在練習(xí)中要求學(xué)生隨時(shí)注意自身身體的姿態(tài)，男生的身體姿態(tài)要表現(xiàn)出挺拔、偉岸的感覺(jué);女生則要表現(xiàn)出婀娜挺拔。在標(biāo)準(zhǔn)舞姿的訓(xùn)練中，教師要通過(guò)良好的動(dòng)作示范、通俗易懂得語(yǔ)言和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，用心去感受，去領(lǐng)會(huì)舞蹈的感覺(jué)。只有加強(qiáng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)舞姿的訓(xùn)練，才能跳出不同舞種的風(fēng)格和韻味，才能把舞蹈的美表現(xiàn)出來(lái)，產(chǎn)生美的效果。
3.3.3 運(yùn)用體育舞蹈的美來(lái)培養(yǎng)學(xué)生體育舞蹈的美感
體育舞蹈是一項(xiàng)集體育、舞蹈、音樂(lè)、藝術(shù)于一體的運(yùn)動(dòng)，具有形體美、動(dòng)作造型美、音樂(lè)美、服飾美等美學(xué)特征。體育舞蹈的美感產(chǎn)生，是源于人對(duì)動(dòng)作技術(shù)的心理感受，它不但存在于對(duì)美的欣賞過(guò)程中，也存在于對(duì)美的創(chuàng)作過(guò)程中。只有充分認(rèn)識(shí)到美，才能喚起心中的美感，使學(xué)生不自覺(jué)的被吸引，誘導(dǎo)學(xué)生在一種神圣的審美氛圍中感到體育舞蹈美的內(nèi)涵，并從心底觸發(fā)對(duì)體育舞蹈美的崇敬和愛(ài)慕。因此，學(xué)生積極參加體育舞蹈的實(shí)踐活動(dòng)中，持之以恒地把美感的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)練習(xí)活動(dòng)中，運(yùn)用體育舞蹈的美來(lái)培養(yǎng)的美感，從而提高對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
4 結(jié)論與建議
綜上所述，在體育舞蹈教學(xué)中，運(yùn)用體育舞蹈的美學(xué)特征、形體訓(xùn)練、規(guī)范動(dòng)作、標(biāo)準(zhǔn)舞姿以及樂(lè)感來(lái)培養(yǎng)美感，不僅可以提高審美能力，獲得美的享受，還可以提高表現(xiàn)力和自信心以及對(duì)學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣。提高教學(xué)質(zhì)量，體育舞蹈帶給觀眾的是一種美的感受，它全方位的提高和培養(yǎng)審美素質(zhì)。有助于樹(shù)立正確的審美觀和提高藝術(shù)素養(yǎng)。樹(shù)立正確的審美觀，培養(yǎng)高雅的審美情趣，提高體育舞蹈的美感，是體育舞蹈教學(xué)的最終目的，也是體育舞蹈訓(xùn)練者孜孜不倦的追求，更是提高全面素質(zhì)的重要途徑。因此，我們必須加強(qiáng)體育舞蹈美感的感受以及培養(yǎng)。
建議體育舞蹈的教師在教學(xué)實(shí)踐中不僅僅要加強(qiáng)學(xué)員們舞蹈動(dòng)作的熟練度，更應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作的基本細(xì)節(jié)要求、柔韌性訓(xùn)練以及加強(qiáng)學(xué)員們?cè)谖鑴?dòng)時(shí)很好保持身體姿態(tài)的能力。在學(xué)員們舞蹈動(dòng)作熟練并且掌握動(dòng)作要領(lǐng)之后，引導(dǎo)學(xué)員在能踩準(zhǔn)音樂(lè)節(jié)奏的情況下去體會(huì)音樂(lè)的旋律，配合的音樂(lè)的旋律來(lái)完成舞蹈的動(dòng)作。
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【論文關(guān)鍵詞】體育舞蹈 價(jià)值 體育運(yùn)動(dòng)
價(jià)值是人們對(duì)物質(zhì)、文化需要的體現(xiàn)，價(jià)值的產(chǎn)生是由物質(zhì)、文化自身固有的功能決定的。功能的多少，作用的大小，決定了人們需要的程度?！绑w育價(jià)值觀是體育行為的杠桿”。體育舞蹈作為一種特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是體育運(yùn)動(dòng)的一部分。它的興起和發(fā)展深受廣大群眾的青睞，顯示出不可估量的作用和強(qiáng)大的生命力。自1984年以來(lái)先后有日本、英國(guó)、美國(guó)、香港、等國(guó)家和地區(qū)的體育舞蹈專家前來(lái)我國(guó)進(jìn)行表演與教學(xué)。北京、廣州、上海、南京等大城市組織了相應(yīng)活動(dòng)，掀起了全國(guó)各地學(xué)習(xí)與推廣體育舞蹈的熱潮。我國(guó)體育舞蹈在體育中的作用已被國(guó)家教委所重視，1987年國(guó)家教委為高師體育增設(shè)了體育舞蹈課，一些大學(xué)在體育課中也增加了體育舞蹈的內(nèi)容。體育舞蹈在我國(guó)得到如此迅猛發(fā)展，從本質(zhì)上講，是其自身功能與價(jià)值所決定的。為了能使體育舞蹈在我國(guó)長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展，應(yīng)首先對(duì)其功能與價(jià)值進(jìn)行研究，以求得共識(shí)。本文通過(guò)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，查閱了有關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)體育舞蹈的價(jià)值進(jìn)行了幾方面研究，旨為廣泛宣傳推廣這一新興體育項(xiàng)目，起到拋磚引玉的作用。
1 運(yùn)動(dòng)學(xué)價(jià)值
體育舞蹈是根據(jù)人體解剖、生理特征，在音樂(lè)在伴奏下，通過(guò)人體各環(huán)節(jié)有節(jié)奏的變化而塑造出不同難度的形體動(dòng)作和造型，表現(xiàn)不同的情感和技藝，達(dá)到自?shī)首詷?lè)和增強(qiáng)體質(zhì)或進(jìn)行競(jìng)技的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。體育學(xué)是研究人的身體全面發(fā)展的一般規(guī)律的綜合性學(xué)科。作為體育運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)體育目的手段與方法的體育舞蹈，是體育文化系統(tǒng)中的新生事物，是體育研究的對(duì)象。當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)步入了科學(xué)化、自動(dòng)化、信息化時(shí)代，人們繁重的勞動(dòng)量將減少，工作時(shí)間縮短、休閑時(shí)間增多，豐富多樣的體育活動(dòng)必然成為人們提高生活質(zhì)量滿足自我需要的高級(jí)精神享受和追求。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)體育內(nèi)容、手段和方法，提出了多樣化的要求，通過(guò)在娛樂(lè)中運(yùn)動(dòng)，達(dá)到更好地完善自身， 改造自我，適應(yīng)社會(huì)需要的目的。
體育舞蹈在我國(guó)的興起與蓬勃發(fā)展的實(shí)踐證明，它是實(shí)現(xiàn)體育目的，使身體得到全面發(fā)展的基本手段，是人們十分喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
體育舞蹈的形式有個(gè)體練習(xí)，但更多的是群體練習(xí)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要求參加者相互配合，在音樂(lè)的伴奏下翩翩起舞。體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，也是一個(gè)追求美、創(chuàng)造美、實(shí)現(xiàn)美的過(guò)程，參加者在活動(dòng)中可以表現(xiàn)美、欣賞美，獲得美的享受。
運(yùn)動(dòng)學(xué)是體育科學(xué)中的一門綜合性學(xué)科。研究對(duì)象是人體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，把運(yùn)動(dòng)知識(shí)化、系統(tǒng)化、理論化，更好地指導(dǎo)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)體育的目的。體育舞蹈遵循了人體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，形成了具有獨(dú)特風(fēng)格的運(yùn)動(dòng)形式，豐富了體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，是強(qiáng)身健體的有效手段和可靠方法。體育舞蹈動(dòng)作，以人體肌肉活動(dòng)特有的運(yùn)動(dòng)形式產(chǎn)生負(fù)荷，刺激內(nèi)臟器官，促進(jìn)呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)等系統(tǒng)機(jī)能的增強(qiáng)，滿足肌肉負(fù)荷后的需要，維持機(jī)體在新的情況下的平衡。由此可見(jiàn)，體育舞蹈具有明顯的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)價(jià)值，因而贏得了廣大群眾的喜愛(ài)，是當(dāng)今社會(huì)中人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2 生理學(xué)價(jià)值
運(yùn)動(dòng)生理學(xué)是一門研究人體對(duì)運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)和適應(yīng)的學(xué)科。根據(jù)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的價(jià)值或理論，學(xué)術(shù)界曾提出如下結(jié)論：即心率在110次／分以下，機(jī)體的血壓、血液成分、尿蛋白和心電圖等都沒(méi)有明顯的變化，健身價(jià)值不大；心率在130／分時(shí)，每搏輸出量開(kāi)始出現(xiàn)接近或達(dá)到一般人的最佳狀態(tài)，健身效果明顯；心率在150次／分時(shí)每搏輸出量開(kāi)始出現(xiàn)緩慢的下降；心率增加到160—170次／分之間雖無(wú)不良的反應(yīng)，但亦未能出現(xiàn)更好的健身跡象。因此，通常把一般人的健身效果的最佳區(qū)間保持在120—140次／分之間。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，心率在120—140次／分情況下活動(dòng)，身體各組織能得到充分的血液供應(yīng)，代謝狀態(tài)最好。查閱有關(guān)資料可知，華爾茲最高平均心率為142．8次／分，探戈舞最高平均心率為142．6次／分，恰恰舞最高平均心率為145．2次／分，牛仔舞最高平均心率為172．8次／分，以上四種舞蹈對(duì)健身效果明顯，具有生理學(xué)價(jià)值。
3 心理學(xué)價(jià)值
體育舞踞是一項(xiàng)全身性?shī)蕵?lè)運(yùn)動(dòng)，對(duì)參加者的身心很有好處，有明顯的心理學(xué)價(jià)值。從心理學(xué)角度來(lái)講，人的注意是受指向性刺激制約的。在翩翩起舞的過(guò)程中，人的注意力必須集中在欣賞優(yōu)雅的舞曲和依照音樂(lè)節(jié)奏將內(nèi)心情感抒發(fā)在舞姿上，由于注意的轉(zhuǎn)移，能使其它部分機(jī)體得到調(diào)整和充分休息，所以體育舞踞具有消除疲勞、陶冶情操、康復(fù)機(jī)體、消除心理障礙的作用。另外體育舞蹈還具有調(diào)整人際關(guān)系的作用。由于體育舞蹈是一種群體運(yùn)動(dòng)，在集體場(chǎng)所進(jìn)行，能使參加者體驗(yàn)到個(gè)人與集體的關(guān)系，把“我”置于“我們”之中，起到協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系的作用。
4 美學(xué)價(jià)值
體育舞蹈是一項(xiàng)融體育、舞蹈、音樂(lè)為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其綜合性、藝術(shù)性很強(qiáng)，具有豐富的美學(xué)內(nèi)容。
美學(xué)觀認(rèn)為，美既不是人的主觀精神意識(shí)的產(chǎn)物，也不是純自然進(jìn)化的結(jié)果，美是人類社會(huì)實(shí)踐改造客觀世界的產(chǎn)物。從擺脫自然生產(chǎn)開(kāi)始，人類社會(huì)就朝著物質(zhì)生產(chǎn)實(shí)踐和精神生產(chǎn)實(shí)踐兩個(gè)方向發(fā)展，并具有審美屬性。在今天，現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)許多項(xiàng)目對(duì)美的要求愈來(lái)愈高，如藝術(shù)體操、健美操、花樣游泳、花樣滑冰、武術(shù)等等。而體育舞蹈是美中的佼佼者，她為人們創(chuàng)造大量的審美客體，其運(yùn)動(dòng)過(guò)程，還是創(chuàng)造美的過(guò)程。通過(guò)體育舞蹈的訓(xùn)練，可使人體外型更加勻稱和諧，體態(tài)更加剛健、優(yōu)美，動(dòng)作剛?cè)嵯酀?jì)。這既能滿足自我實(shí)現(xiàn)美的愿望，也能成為他人的審美客體。另外，體育舞蹈中的團(tuán)體舞更是美不勝收，群體的配合位置，隊(duì)形的變化，伴以相應(yīng)的音樂(lè)，構(gòu)成一幅幅剛健、優(yōu)美、豐富多彩的動(dòng)態(tài)畫面，給別人以欣賞的同時(shí)，把自己看到的形體美、姿態(tài)美、動(dòng)作美、服飾美和聽(tīng)到的音樂(lè)美結(jié)合起來(lái)，在情感上進(jìn)行調(diào)整疏理和諧，自我欣賞，得到美的享受。一個(gè)人審美能力除了與社會(huì)條件、經(jīng)濟(jì)地位、文化素質(zhì)有關(guān)外，還受著自我身體條件的限制。經(jīng)常參加體育舞蹈運(yùn)動(dòng)，人們改變著自我的形體、姿態(tài)等身體條件，并在體育舞蹈優(yōu)美的音樂(lè)和優(yōu)美動(dòng)作的影響下，不斷地進(jìn)行著感知、情感、想象、理解等審美活動(dòng)，提高審美能力。
論文摘要：當(dāng)前我國(guó)的素質(zhì)教育已在全國(guó)范圍內(nèi)全面展開(kāi)，它是一種面向未來(lái)的教育，其根本目的是使學(xué)生思想品德、科學(xué)文化及身心、審美、勞動(dòng)素質(zhì)都得到提高，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
舞蹈是一門綜合藝術(shù)，是孩子們喜愛(ài)的一種娛樂(lè)活動(dòng)，也是對(duì)少兒實(shí)施素質(zhì)教育的良好手段。少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規(guī)律，都是以人體為工具，通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動(dòng)律更為歡快明朗，它包容少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對(duì)少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，略談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展
少兒舞蹈非常符合孩子們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過(guò)感知和依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂(lè)中提高了模仿能力，加深了對(duì)于外界事物的認(rèn)識(shí)和理解。舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。而這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開(kāi)拓創(chuàng)造性的思路。
在少兒舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，我并不單一滿足于教會(huì)孩子一個(gè)技巧、一段組合，而是給孩子們留下一個(gè)創(chuàng)造性的空間。例如，?我曾以一段抒情的音樂(lè)，配之以《雪花》的命題，讓孩子們自編自演，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。結(jié)果，每個(gè)孩子都跳出了對(duì)雪花的不同感受，或贊美，或喜愛(ài)，或突出其寒冷，或強(qiáng)調(diào)其蕭瑟……這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉(zhuǎn)換。它能培養(yǎng)孩子們的形象思維，訓(xùn)練其敏銳的觀察能力，使學(xué)生的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發(fā)揮，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
二、有利于培養(yǎng)少兒良好的道德意識(shí)和意志品質(zhì)
教育家陶行知說(shuō)：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)本領(lǐng)，也無(wú)甚用。舞蹈是藝術(shù)，來(lái)源于生活又高于生活，而幼兒舞蹈大都有故事性、情節(jié)性及深刻的教育性，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、排練、表演舞蹈的過(guò)程中，能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的真、善、美。如幼兒舞蹈《讓座》，表現(xiàn)了小姐姐在公共汽車上讓座的故事，舞蹈中有讓座、攙扶等細(xì)致的情節(jié)表演，在排練過(guò)程中要求幼兒不是簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作，而是通過(guò)幼兒對(duì)作品內(nèi)容的理解，發(fā)自內(nèi)心地將具體的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，它是內(nèi)心情感的自然流露。幼兒在學(xué)習(xí)表演過(guò)程中自然而然地懂得助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼這些平時(shí)需要無(wú)數(shù)遍的說(shuō)教才能使其明白的道理。再如根據(jù)歌曲改編的舞蹈《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》，歌曲曲調(diào)節(jié)自然流暢，歌詞朗朗上口，再編配上幼兒感興趣的舞蹈動(dòng)作，使愛(ài)國(guó)主義這抽象、深刻的教育內(nèi)容在幼兒理解的基礎(chǔ)上，在幼兒邊唱邊跳的真切表演過(guò)程中完成了。
還有一點(diǎn)很重要就是在少兒舞蹈的排練過(guò)程中，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊(duì)形，劃一的動(dòng)作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，就會(huì)影響甚至破壞畫面的美感。通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。
三、有利于提高少兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)形體與氣質(zhì)美感
舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會(huì)提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)孩子們的消化機(jī)能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。
在我所教過(guò)的學(xué)生中，有一些孩子原來(lái)曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習(xí)慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺(jué)地改變這種不良習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們的這種習(xí)慣，能被有效地糾正。受過(guò)舞蹈訓(xùn)練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點(diǎn)。這種形體特點(diǎn)，又會(huì)使他們自我感覺(jué)良好，充滿自信樂(lè)觀，為他們以后得體地待人接物打下一個(gè)基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)舞蹈訓(xùn)練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開(kāi)朗美好的氣質(zhì)，有助于培養(yǎng)和提高民族自信心，激發(fā)民族自豪感。
四，有利于培養(yǎng)少兒良好的審美感覺(jué)和創(chuàng)造力
舞蹈通過(guò)調(diào)動(dòng)人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒舞蹈以它獨(dú)到的寓教于樂(lè)的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛(ài)世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^(guò)舞蹈的具體形象來(lái)認(rèn)識(shí)繽紛的世界，認(rèn)識(shí)真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。長(zhǎng)期以來(lái)，在我們民族傳統(tǒng)的兒童教育觀念中，往往片面地強(qiáng)調(diào)使孩子們“乖”、“聽(tīng)話”、“靜”，而不大注意培養(yǎng)兒童的動(dòng)態(tài)美感和動(dòng)作美造型能力。因此，在強(qiáng)調(diào)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，我們應(yīng)當(dāng)特別注意發(fā)揮少兒舞蹈教育在培養(yǎng)健全的新一代外形與內(nèi)質(zhì)方面所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
參考文獻(xiàn)
［1］《舞蹈藝術(shù)教育》楊仲華、溫立偉著人民出版社2003年版
［2］《肉體的叛逆》劉青弋著北京舞蹈學(xué)院出版
［3］《萬(wàn)般風(fēng)情弄清影》陳潔著上?？茖W(xué)技術(shù)出版社2001年版
摘 要 體育舞蹈是一項(xiàng)高雅的集體育與藝術(shù)為一體的體育活動(dòng)項(xiàng)目，因其具有獨(dú)特的藝術(shù)表演魅力而極具觀賞性，欣賞體育舞蹈表演會(huì)給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和美的享受，提高觀賞者的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，本文從多個(gè)角度、全方位來(lái)解析如何欣賞體育舞蹈的美，為觀眾欣賞體育舞蹈、提高體育舞蹈的鑒賞力提供一定的參考。
關(guān)鍵詞 多元視角 欣賞 體育舞蹈 美
體育舞蹈是隨著人類社會(huì)進(jìn)步、文化歷程發(fā)展，不斷吸收民間舞蹈中的精華，經(jīng)過(guò)歷代人發(fā)的創(chuàng)造、規(guī)范和美化加工傳統(tǒng)宮廷舞、交誼舞及拉美國(guó)家各式土風(fēng)舞的基礎(chǔ)上逐漸形成一項(xiàng)體育活動(dòng)項(xiàng)目，是隨著人們的交誼、娛樂(lè)、健身、欣賞與競(jìng)賽而產(chǎn)生的，是在一定的時(shí)間與空間展示的視覺(jué)藝術(shù)，它以有韻律的人體動(dòng)作作為主要的表現(xiàn)手段，塑造豐富多彩的人物形象，表達(dá)舞蹈者的心理歷程和情感，展示人的形體美、健康美、姿態(tài)美和力量美，融合了運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)、健身與娛樂(lè)，健美與休閑、社交與禮儀等為一體，是一項(xiàng)極具藝術(shù)魅力和欣賞價(jià)值、時(shí)尚而高雅的體育文化活動(dòng)項(xiàng)目。由于它藝術(shù)性很高、技術(shù)性和競(jìng)賽性也都很強(qiáng)，既具有娛樂(lè)健身功能又具有藝術(shù)欣賞性，對(duì)于培養(yǎng)人們待人接物、陶冶性情、形體姿態(tài)、提高素質(zhì)等方面都是具有非常積極的意義。近年來(lái)，影視媒體和選秀節(jié)目中經(jīng)?？吹襟w育舞蹈的表演和展示，其中上海衛(wèi)視制作的一檔以明星舞蹈競(jìng)技為主題的節(jié)目《舞林大會(huì)》最高收視率達(dá)到了15.9，這檔節(jié)目借助當(dāng)紅明星真人秀，在舞臺(tái)上一爭(zhēng)舞技高低而給人們帶來(lái)了一次又一次的視覺(jué)沖擊和美的享受，引起了人們對(duì)體育舞蹈的廣泛關(guān)注和熱議。體育舞蹈中體現(xiàn)出來(lái)的美深深吸引了廣大的觀眾和體育舞蹈愛(ài)好者，如何欣賞體育舞蹈，從哪些方面來(lái)欣賞體育舞蹈的美，我們以2012《舞林大會(huì)》的決賽為例來(lái)進(jìn)行多角度、全方位的剖析，希望能幫助更多的人們了解和欣賞體育舞蹈，提高體育舞蹈的鑒賞能力，促進(jìn)體育舞蹈在我國(guó)更大范圍地推廣。
一、研究對(duì)象與方法
（一）研究對(duì)象
以2012年上海衛(wèi)視舉辦的《舞林大會(huì)》總決賽為例，來(lái)研究分析欣賞體育舞蹈美的角度。
（二）研究方法
1.文獻(xiàn)資料法：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和圖書館，查閱、搜集與體育舞蹈相關(guān)的論文、著作和資料，將其進(jìn)行歸納整理，形成自己的觀點(diǎn)，從理論上對(duì)論題進(jìn)行可行性論述，為論文的撰寫作準(zhǔn)備。
2.整理統(tǒng)計(jì)法：研究分析過(guò)程中，運(yùn)用邏輯學(xué)的知識(shí)對(duì)資料進(jìn)行歸納、演繹、類比，分析探索體育舞蹈美的角度。
3.專家訪談法：對(duì)部分體育舞蹈教師和專家進(jìn)行訪問(wèn)，內(nèi)容主要涉及欣賞體育舞蹈的美的角度的問(wèn)題，為研究獲取了許多獨(dú)到、有益的見(jiàn)解。
4.錄像分析法：反復(fù)觀看2012《舞林大會(huì)》的決賽錄像，進(jìn)行全面的分析研究。
5.個(gè)案分析法：對(duì)主要參賽明星的比賽內(nèi)容進(jìn)行個(gè)案分析。
6.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：通過(guò)Excel和Spss統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件在計(jì)算機(jī)上建立數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。
7.邏輯分析法：對(duì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行了邏輯分析和歸納，采用了一般描述分析、相關(guān)分析和回歸分析。
二、結(jié)果與分析
（一）從服飾和妝容的角度來(lái)欣賞體育舞蹈的美
參加體育舞蹈比賽的選手走上舞臺(tái)的時(shí)候，觀眾第一眼看到的是他們的服飾和妝容，在體育舞蹈的競(jìng)技中，服飾和妝容除了最基本的作用——襯托美化選手外，獨(dú)具匠心和巧妙的服飾和妝容還可以為體育舞蹈起到畫龍點(diǎn)睛和錦上添花的作用，使體育舞蹈散發(fā)出獨(dú)特的、無(wú)以倫比的藝術(shù)魅力。在2012《舞林大會(huì)》的總決賽中，MIC檀健次以阿凡達(dá)的造型驚艷亮相，把時(shí)下最流行的時(shí)尚元素溶入體育舞蹈的服飾和妝容中，帶給觀眾的是耳目一新的感覺(jué)，加上舞臺(tái)效果和精湛的舞蹈表演給人視覺(jué)感官上以美的享受；另一位在這場(chǎng)比賽中以服飾和妝容取勝的是楊志剛，他的兩半臉以不同的妝容出現(xiàn)在舞臺(tái)上，夸張的眼妝代表著美與丑，惡魔與天使，兩個(gè)舞伴也分別穿著紅和白不同顏色的服裝，暗示著冰與火，善與惡，服飾和妝容畫龍點(diǎn)睛的暗喻了表演的舞蹈《掙扎》的主題；而因飾演小李飛刀一角而走紅的明星焦恩俊則是這場(chǎng)舞蹈盛事中服飾和妝容失敗的典范，他和舞伴的著裝被“毒舌”裁判金星評(píng)為蜜蜂王國(guó)的王爺和王后，最終無(wú)緣三強(qiáng)。得體的服飾和精致妝容會(huì)給選手帶來(lái)自信，讓他們?cè)诒荣愔械玫匠錾陌l(fā)揮，最終得到裁判和觀眾的認(rèn)可和賞識(shí)，反之則讓選手喪失信心，比賽水平得不到正常的發(fā)揮。體育舞蹈的服飾具有鮮明的舞蹈特色，摩登舞是紳士與淑女的舞蹈，因此男選手一般身著燕尾服，帶白領(lǐng)結(jié)，以顯示紳士的氣質(zhì)風(fēng)度，女選手則著晚禮服式露背長(zhǎng)裙，完美地體現(xiàn)了女性身材的窈窕、形態(tài)的嫵媚 、曲線的優(yōu)美；拉丁舞風(fēng)格生動(dòng)活潑，熱情奔放，著裝浪漫灑脫，男著上短下長(zhǎng)的緊身或?qū)捤裳b，女著貼身短裙，充分展示女性曲線的美，性感畢露，展現(xiàn)出濃郁的拉美風(fēng)情。體育舞蹈服飾和妝容向觀眾傳達(dá)了許多信息，好的選手通常借助服飾和妝容的色彩來(lái)表達(dá)舞者的情感，完美的服飾和妝容，會(huì)起到很好地襯托舞蹈風(fēng)格的作用。
（二）從身體形態(tài)的角度來(lái)欣賞體育舞蹈的美
觀賞體育舞蹈表演時(shí)，選手優(yōu)雅的舞姿和美妙的身體姿態(tài)是我們欣賞的重點(diǎn)。人體具有一定的形狀、線條和比例，欣賞體育舞蹈選手的表演，能使人充分意識(shí)到人體的美，選手們的身材勻稱、協(xié)調(diào)，肌肉富有彈性，皮膚細(xì)膩、光澤，姿態(tài)或優(yōu)雅、或曼妙、或性感，都給人帶來(lái)美的沖擊。參加《舞林大會(huì)》的選手都是明星，可謂俊男美女云集，男選手們身材挺拔、比例勻稱，女選手們輕盈苗條、性感十足，他們的身姿形成了一道亮麗的風(fēng)景，搭配以色彩、服飾和造型，構(gòu)成一個(gè)個(gè)鮮明的形象，產(chǎn)生一種令人感嘆的美。體育舞蹈的舞蹈動(dòng)作能夠凸現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的人體美，姿勢(shì)或是動(dòng)作完成過(guò)瞬間的造型充分展現(xiàn)出美的力量和韻味，在舞蹈中男女選手千姿百態(tài)的人體之美得到充分展示，使體育舞蹈表現(xiàn)出強(qiáng)烈感人的藝術(shù)魅力和鮮明獨(dú)到的藝術(shù)風(fēng)格。體育舞蹈要求舞者具有純熟的舞蹈技巧，男女舞伴配合默契，舞蹈中既能表現(xiàn)出男性的陽(yáng)剛之美，也能體現(xiàn)女性的嬌柔之美，體現(xiàn)了陽(yáng)剛與陰柔的完美和諧，選手的舞姿舞步都展現(xiàn)出了舞者獨(dú)到的氣質(zhì)，摩登舞典雅大方、端莊舒展、動(dòng)作飄逸；拉丁舞熱情奔放、舞姿輕盈、性感明快。
（三）從音樂(lè)風(fēng)格的角度來(lái)欣賞體育舞蹈的美
音樂(lè)是體育舞蹈的靈魂，它與舞蹈相輔相成，融為一體，能增強(qiáng)舞蹈的藝術(shù)感染力，優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏能把人帶進(jìn)一種無(wú)形的美的境界，使體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力更加豐富、更為動(dòng)人。體育舞蹈的音樂(lè)具有個(gè)性化特征，摩登舞與拉丁舞的音樂(lè)風(fēng)格迥異，探戈舞曲剛健頓挫、快步舞曲輕快靈巧、狐步舞曲輕柔流暢、倫巴舞曲纏綿抒情、桑巴舞曲熱烈活潑、斗牛舞曲雄壯激昂，這些鮮明突出的音樂(lè)風(fēng)格極大烘托了舞蹈的氣氛，增強(qiáng)了舞蹈的藝術(shù)感染力，給欣賞者帶來(lái)強(qiáng)烈的感官刺激。男女舞伴依賴于音樂(lè)節(jié)奏的引導(dǎo)和指揮，使舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，配合默契，動(dòng)作輕快流暢，旋轉(zhuǎn)優(yōu)美飄逸。音樂(lè)還有助于舞蹈意境的展現(xiàn)，既可感染觀眾共同投入到舞蹈表現(xiàn)的意境之中，又能夠充分表達(dá)那些只可領(lǐng)會(huì)不可言傳的微妙的情感，讓人心曠神怡、身臨其境，使觀眾跟著舞者一起共同體驗(yàn)著舞蹈所傳達(dá)的喜怒哀樂(lè)。
（四）從體育舞蹈精心的組織編排來(lái)欣賞體育舞蹈的美
體育舞蹈的組織編排是重要的欣賞內(nèi)容之一，體育舞蹈中音樂(lè)的選擇和剪輯、舞蹈動(dòng)作的組合、選手的造型、隊(duì)形的變化等構(gòu)成一幅完整的、優(yōu)美的、豐富多彩的動(dòng)態(tài)畫面。音樂(lè)的選擇和結(jié)構(gòu)要跟舞蹈的風(fēng)格相符，要有連貫性，要同舞蹈形象有機(jī)地吻合；豐富多彩的舞蹈造型要“動(dòng)”“靜”結(jié)合、相互襯托；多變的隊(duì)形和圖案使創(chuàng)新的空間更加廣闊，給人耳目一新的感覺(jué)。好的組織編排會(huì)賦予體育舞蹈美的靈性和藝術(shù)生命力，令觀眾不禁為之拍案叫絕，接受一次美的洗禮。
三、結(jié)語(yǔ)
欣賞體育舞蹈我們可以從多個(gè)角度和方位來(lái)發(fā)現(xiàn)體育舞蹈的美，體育舞蹈集服飾美、形體美、姿態(tài)美、音樂(lè)美、編排美等多種美于一身，是體育和藝術(shù)完美結(jié)合的產(chǎn)物。表演體育舞蹈的選手在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)旋律中，以高超的舞蹈技藝塑造出各種形象，表示出各種美妙的意境組合，體現(xiàn)出美的形體、美的姿態(tài)、美的造型，給人們藝術(shù)熏陶和美的享受，我們可以在這動(dòng)靜之間欣賞和體會(huì)到體育舞蹈的美。
參考文獻(xiàn)：
[1] 陳瑞玉.議體育舞蹈欣賞[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005（3）.