發布時間：2023-03-20 16:18:39
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的建筑工程專業技術論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
在私營企業、港澳臺僑獨資企業、民營科技企業以及其他非公有制經濟組織中從事專業技術工作的人員和在市、縣人才交流中心實行人事的專業技術人員，均可申報評審相應的專業技術職務任職資格.
二、基本條件
1、助理工程師(初級職稱)：大學本科畢業后從事本工作滿半年以上；大學專科畢業后從事本專業工作滿一年以上；中專、高中、初中畢業后擔任員級職務三年以上。
2、工程師(中級職稱)：大學本科畢業后，擔任助理級職務滿三年以上；專科畢業后，擔任助理級職務滿四年以上；中專、高中畢業后擔任助理級職務滿五年上。
3、高級工程師(高級職稱):大學本科畢業后，從事本專業技術工作10年以上，取得中級職務任職資格,并從事中級職務工作5年以上；參加工作后取得本專業或相近專業的大學本科學歷，從事本專業技術工作10年以上，取得中級職務任職資格5年以上。
三、材料要求
為了保證申報材料的真實性，凡涉及申報對象的學歷、專業年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業績、獎懲情況，須由申報單位核實后，按規定的要求提交以下主要材料：
1、《專業技術職務評審表》（中、初級一式二份）、附件表（一式一份）；
2、上一年度的《專業技術人員考核登記表》；
3、專業論文和業務工作總結；
4、其它能反映本人工作能力和重要業績的相關材料；
5、《專業技術人員水平能力測試合格證》；
6、一寸免冠彩照5張、身份證復印件2份、最高學歷證書復印件2份。
四、評審專業類別
關鍵詞：工程管理專業；畢業設計；分組對比
中圖分類號：G642477；F4079 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909(2012)04-0101-03
隨著近年來中國基礎設施建設力度的不斷加大，社會對工程管理專業學生的需求也逐步擴大，這對工程管理專業來說既是挑戰也是機遇。江蘇大學該專業還處于初步發展和不斷完善的階段。辦出專業特色以適應國家提出“卓越工程師”的規劃，培養出適應社會需求的工程管理人才，是教育工作者目前面臨的首要問題。文章通過對畢業設計實現途徑的研究以加快該專業的發展，不斷提高該專業辦學水平，進而不斷提升學生的核心競爭力。
一、工程管理專業畢業設計實現途徑的現狀
國內工程管理專業畢業設計主要分為畢業設計和畢業論文兩種形式。畢業設計是按照類似土木工程專業畢業設計模式要求學生完成一套完整的建筑和結構施工圖設計。由于大部分工程管理專業隸屬于土木工程學院，原有的師資結構、建筑專業背景使學生在畢業設計選題時偏重建筑和結構設計。學生的畢業設計從工程項目的建筑、結構設計著手進行工程概預算，甚至施工組織設計的全過程。但是，這種畢業設計雖然面面俱到卻沒有側重點，并且對工程管理專業學生而言，由于建筑工程管理專業與土木工程專業課程設置側重點不同，使工程管理專業的學生在做建筑、結構專業設計時，存在知識結構上的困難，最后導致畢業設計的實際效果不好，只能停留在淺顯的層面，甚至會出現很多抄襲、直接用軟件計算卻不知所以然的現象。這種畢業設計實現途徑對建筑工程管理專業學生來說偏離了工程管理中的土木工程專業特點，使畢業論文偏向經濟和管理，不利于學生在畢業設計中對四年所學專業知識和管理知識的綜合運用，同時對學生未來工作實際能力的鍛煉以及應用創新型人才的培養效果甚微。
綜上所述，目前國內工程管理專業畢業設計沒有真正考慮專業的特點，無法凸顯工程管理專業學生在施工管理、工程投標、企業管理等方面的管理特性。工
程管理專業應是將建筑專業與管理相結合，在研究畢業設計實現途徑時考慮以專業特點作為切入點，在充分把握畢業論文實現途徑原則的基礎上，提出了基于設計分組對比模式下的工程管理專業本科畢業設計的實現途徑。
二、工程管理專業畢業設計的實現途徑
（一）畢業論文實現途徑的原則
1. 專業性原則
工程管理專業本科畢業論文主要鍛煉學生在團隊協作模式下運用所學專業技術和規范，分析和解決工程項目招投標領域中相關問題的能力。
2. 技術性原則
畢業論文不同于調查報告、工作報告等其他應用性文章，要求具有一定的技術性。畢業論文應基于系統的基本理論和專業知識，通過整個項目招投標過程揭示工程管理專業的管理本質及其深層次規律。畢業論文的計算既要強調中國工程招投標的現狀，還要深入分析在中國現有招投標模式下的清單計價與定額計價的差別，理解引起這些問題形成的深層次原因，以及重點掌握清單計價模式下應該如何計算分部分項清單項目的綜合單價。
3. 創新性原則
畢業論文應當體現學生的新思想、新觀點、新見解。工程管理專業的本科畢業論文過于強調理論的原創性顯然不現實，但可以在整個招投標的過程中考察學生應對實際問題的應變能力。以投標報價中的實踐經驗為基礎，運用已有理論和方法來研究招投標過程中的問題，得出個人見解。這樣就不難實現畢業論文的突破性和創新性。
4．實踐性原則
工程管理專業畢業論文的實現途徑應貫徹理論聯系實際原則，體現知識轉化為能力的要求，即在掌握所學專業理論知識的基礎上，認真調查各種管理實踐活動，分析研究發現的新問題、新方法，形成自己的觀點，做到從實踐中來，經過理論提升，再指導實踐。
5．可行性原則
本科畢業論文實際上是一項實踐性的創新活動，其結果往往受到諸多主觀和客觀條件的限制。在實現環節，應充分考慮學生的專業理論功底，以及目前學校所擁有的實踐資源等實際情況，分析選題的可行性，力求選題是自己熟悉、感興趣、能發揮自身優勢特長的方向。
（二）基于分組對比的畢業論文實現途徑
依據上述原則以及考慮到學校工程管理培養應用型本科的定位，制定了基于分組對比模式下的畢業設計實現途徑，其主要包括兩大設計部分。
1制定分組方案，對學生進行分組
通過實際模擬項目招投標過程中投標報價的標書分類對學生進行分組，使學生在畢業設計中定位，讓他們了解所做的設計工作在實際項目招投標過程中處于何種角色，進一步的體驗團隊協作的重要性。
首先依據工程投標文件編制［1-3］（包括商務標的編制、經濟標的編制、技術標的編制）分組。
（1）選定1名投標小組組長，簽訂項目投標授權書（讓學生了解授權書寫作方法），授權其負責整個項目投標的進度和質量。
（2）小組負責材料、設備詢價，包括：國內采購建筑材料、設備的詢價，項目全部材料、機械臺班、工日計算匯總，編制綜合材料單價、綜合人工單價和綜合機械臺班單價。
（一）我市從事建設專業技術工作，符合《市建設工程中級專業技術資格條件（修訂試行）》（泰職辦〔2016〕3號）要求的住房和城鄉建設領域在崗、在職的專業技術人員及與用人單位簽訂聘用正式合同仍從事專業技術工作的退休專業技術人員（所取得的專業技術資格作為其本人專業技術水平和能力的體現，不作為改變其退休工資福利等各項待遇的依據）。
（二）申報專業：建筑材料、建筑學、城鄉規劃、結構、暖通、電氣、給水排水、燃氣、巖土、風景園林、建筑智能化、材料檢測、樁基檢測、房屋安全鑒定、城市照明、道路與橋梁、工程監理、質量監督、工程造價、咨詢、招投標、建設工程管理、測量、隧道工程等。
二、申報條件
（一）政治素質、職業道德要求
遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神，符合規定的學歷、資歷要求，年度考核均為合格(稱職)以上。
出現下列情況之一，在規定的年限上延遲申報。
1.年度考核基本合格(基本稱職)及以下或受警告處分者，延遲1年以上。
2.受記過以上處分者延遲2年以上。
3.重大工程質量、安全事故的主要負責人，延遲3年以上。
4.偽造學歷、資歷，偽造申報材料，剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲4年以上。
（二）學歷、資歷要求
必須具備下列條件之一：
1.獲得本專業或相關專業以下學歷(學位)，經考核合格，可初定建設工程工程師（建筑師、城市規劃師）資格：
（1）博士研究生學歷(博士學位)。
（2）碩士研究生學歷(碩士學位)，從事本專業技術工作3年以上或我取得非本專業專科以上學歷、取得助理工程師資格后從事本專業技術工作滿5年，參加市住房和城鄉建設主管部門組織的專業測試或答辯成績合格。
2.大學本科學歷(學士學位)或大學專科學歷(本專業)，取得助理工程師資格后從事本專業技術工作4年以上。
3.在企業工作，取得本專業（相關專業）本科學歷、從事本專業技術工作滿5年，或取得本專業（相關專業））專科學歷、從事本專業技術工作滿8年，或取得本專業（相關專業）中專學歷、從事本專業技術工作滿15年，非本人原因至今未取得助工資格的，可由本人申請、單位或人事機構核實后直接申報。
4.非本專業專科以上學歷、取得助理工程師資格后從事本專業技術工作滿5年，或非本專業中專學歷、取得助理工程師資格后從事本專業技術工作滿10年，參加市建筑工程主管部門組織的專業測試或答辯成績合格。
5.取得助理工程師資格后，業績顯著（具備下列條件之一）：
（1）市(區)級科技進步（及相應獎項，下同）二等獎1項以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。
（2）省優秀設計（及相應獎項，下同）三等獎1項以上，或市(廳)級優秀設計二等獎1項以上，獲獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準)。
（3）省優質工程獎1項以上，或市優質工程獎2項以上獲獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準)。
（4）取得1項以上發明專利或2項以上實用新型專利，并轉化為生產力，取得較好的經濟效益和社會效益。
（5）市（區）級以上的有突出貢獻的中青年專家、優秀科技工作者.
（三）繼續教育要求
按照《省專業技術人員繼續教育條例》的相關規定，取得市人社部門2012－2015年專業技術人員繼續教育4門公需科目合格證；未參加公需科目學習人員，可登錄“市專業技術人員服務網”或“市專業技術人員繼續教育網“進行網上學習、考試。
(四)計算機應用能力要求
須具備下列條件之一：
1.計算機專業大學專科以上學歷。
2.取得省專業技術人員信息化素質培訓考核合格證，或取得全國專業技術人員計算機應用能力考試（核）規定科目[必須完成三個科目（模塊）的考試，其中“中文Windows操作系統”和“計算機網絡應用基礎”為必考科目（模塊），其他科目（模塊）可任選的合格證（職稱計算機成績長期有效）。
3.參加全國計算機軟件專業技術資格(水平)考試，成績合格。
4.截止申報專業技術資格的上一年年底，男滿55周歲、女滿50周歲的專業技術人員須參加省統一組織的職稱計算機應用能力考試，成績不作合格要求（提供人事考試部門出具的成績證明）。
三、評審條件
（一）專業技術工作經歷要求：
符合規定的學歷，資歷或取得相關專業的職業資格后，具備下列條件之一：
1.從事城鄉規劃的工程技術人員，須具備下列條件之一：
（1）作為主要完成人，承擔縣(局)級以上城鄉規劃類科研項目1項以上，并通過鑒定；作為參與完成人，參與縣(局)級以上城鄉規劃類科研項目2項以上，并通過鑒定。
（2）參與承擔完成市（區）級以上城鎮體系規劃（區域規劃）、城市總體規劃1項以上，或縣級以上城市詳細規劃、近期建設規劃、專項規劃等3項以上，或主持（組織）并完成鄉鎮、村莊的各類規劃5項以上。
（3）參與編制市（廳）級以上的標準、規范、規程，并已頒布實施（以相關部門確認、頒布實施的文件為準）。
2.從事工程(建筑、結構、巖土工程、裝飾裝潢、風景園林、城市道路與交通、給水排水、城市燃氣、供熱通風與空調、電氣、建筑智能化、材料檢測、建筑材料等)設計（設計審查）、科研的工程技術人員，須具備下列條件之一：
（1）作為主要完成人，完成縣(局)級以上科研項目1項以上，并通過鑒定；作為參與完成人，參與完成縣(局)級以上科研項目2項以上，并通過鑒定.
（2）作為主要完成人，完成1項市（區）級重點工程或中型工程，或2項小型工程或丙級巖土工程的單體設計（總圖設計或同類項目的審核與設計交底工作）；作為參與完成人，參與并完成2項市（區）級重點工程或中型工程，或3項小型工程或丙級巖土工程的單體設計（總圖設計或同類項目的審核與設計交底工作）。
（3）作為主要完成人，開發具有較高水平的新技術、新產品、新工藝、新材料1項以上，或推廣應用具有較高水平的新技術、新產品、新工藝、新材料2項以上；作為參與完成人，參與開發具有較高水平的新技術、新產品、新工藝、新材料2項以上，或推廣應用具有較高水平的新技術、新產品、新工藝、新材料4項以上。
（4）獨立解決了本專業范圍內1個以上比較復雜的技術問題；作為參與人，參與解決了本專業范圍內2個以上比較復雜的技術問題。
（5）參加編制市（廳）級以上的標準、規范、規程或標準圖集，并已頒布實施。
（6）作為完成人，獨立完成5個類別以上的專項檢測項目（除見證取樣類檢測外的）和備案類檢測項目檢測工作，或2項大型、5項中型、10項小型以上工程項目質量檢測方案（含樁基檢測、主體結構檢測等）的制定并全過程實施。
3.從事工程(結構、巖土工程、風景園林、城市道路與交通、給水排水、城市燃氣、供熱通風與空調、電氣、建筑智能化等)施工、維護維修或技術改造的工程技術人員，須具備下列條件之一：
（1）作為主要完成人，完成縣(局)級以上科研項目1項以上，并通過鑒定；
作為參與完成人，參與縣(局)級以上科研項目2項以上，并通過鑒定。
（2）作為主要完成人，完成1項以上市（區）級重點工程或中型工程，或2項以上小型工程或丙級巖土工程，或2項以上技術改造項目的施工；作為參與完成人，參與并完成2項以上市（區）級重點工程或中型工程，或3項以上小型工程或丙級巖土工程，或3項以上技術改造項目的施工。
（3）作為主要完成人，開發具有較高水平的新技術、新產品、新工藝、新材料1項以上，或推廣應用具有較高水平的新技術、新產品、新工藝、新材料2項以上；作為參與完成人，開發具有較高水平的新技術、新產品、新工藝、新材料2項以上，或推廣應用具有較高水平的新技術、新產品、新工藝、新材料3項以上。
（4）參與編制市（廳）級以上的技術標準、規范、規程或標準圖集，并已頒布實施。
（5）參與完成已頒布實施的省級以上施工工法，取得效益（以相關部門確認、頒布實施的文件為準）。
4.建設投資管理、施工、中介咨詢（含質量監督、工程監理、安全鑒定、工程造價、咨詢、招投標等）及建設管理單位中，從事建設工程科技管理的工程技術人員，有職業（崗位或職業水平認證）資格要求的，必須具有該職業（崗位或職業水平認證）資格，并須具備下列條件之一：
（1）作為主要完成人，完成縣(局)級以上工程科研項目，承擔其中1項二級課題（專題或專項）實施方案和技術報告編寫，并通過鑒定；作為參與完成人，參與完成縣(局)級以上工程科研項目，參與其中2項二級課題（專題或專項）實施方案和技術報告編寫，并通過鑒定。
（2）作為主要完成人，完成1項以上市（區）級重點工程或中型工程，或2項以上小型工程、丙級巖土工程、技術改造項目的全過程的科技管理；作為參與完成人，參與完成2項以上市（區）級重點工程或中型工程，或3項以上小型工程、丙級巖土工程、技術改造項目全過程的科技管理。
（3）從事房屋安全鑒定的工程技術人員，承擔并完成1項以上的危險房屋鑒定，或民用建筑可靠性鑒定，或工業建筑可靠性鑒定，或抗震鑒定，或火災鑒定項目；參與完成2項以上的危險房屋鑒定，或民用建筑可靠性鑒定，或工業建筑可靠性鑒定，或抗震鑒定，或火災鑒定項目。
（4）從事建設工程抗震管理工作的專業技術人員，參與并完成1項以上中型工程、2項以上小型工程的設計或建設管理工作，或獨立完成1個中心地震避難場所或2個固定地震避難場所的設計或建設管理工作。
（5）解決了建設工程管理中疑難問題，提出了2條以上創新管理的政策、措施或建議。
（6）參加編制市（廳）級以上的技術標準、規范、規程或標準圖集、并已頒布實施。
7.參與完成已頒布實施的省級以上施工工法，取得效益（以有關部門、頒布實施的文件為準）。
（二）業績、成果要求
符合規定學習、資歷，具備下列條件之一：
1.縣(局)級科技進步三等獎以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。
2.市（區）級以上有突出貢獻的中青年專家和優秀科技工作者。
3.在專業技術管理崗位取得顯著成績，2次以上受到市（區）級以上行業主管部門表彰者。
4.市(廳)級以上優秀設計和勘探方案獲獎項目的主要完成人。
5.市(廳)級以上優質工程1項以上的主要完成人，或市(廳)級以上優質工程2項以上的參與完成人。
6.作為主要完成人，開發新技術、新產品、新工藝、新材料1項以上，成果達到行業先進水平，或成功地推廣應用具有較高水平的新技術、新產品、新工藝、新材料2項以上，并取得較大的社會、經濟效益；作為參與完成人，參與開發新技術、新產品、新工藝、新材料2項以上，成果達到行業先進水平，或參與推廣應用具有較高水平的新技術、新產品、新工藝、新材料3項以上，并取得較大的社會、經濟效益。
7.解決建設工程管理中復雜的疑難問題2項以上，或在處理工程質量、安全事故或工程隱患中措施得當、效果顯著，或提出了2條以上創新管理的政策、措施，取得的效果得到市（區）級以上政府主管部門認可或推廣。
8.作為主要完成人，取得1項以上建設工程領域的發明專利或2項以上實用新型專利；作為參與完成人，取得2項以上建設工程領域的發明專利或3項以上實用新型專利，且已實施并轉化為生產力，取得較好的經濟效益和社會效益。
在本條（一）（二）（三）（四）（五）款涉及的獲獎項目中起重要作用的科技管理人員，須有獲獎單位和本單位的證明。
(三)論文、著作要求
符合規定的學歷、資歷，發表、出版、撰寫本專業有一定水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)、專業文章等，須具備下列條件之一：
1.出版本專業著作1部(本人撰寫2萬字以上)以上。
2.在市級以上期刊發表或在市級以上學術會議交流有學術價值的論文2篇以上。
3.為解決較復雜的技術問題而撰寫的有一定水平的專項研究報告、技術分析、技術總結、立項研究(論證)報告2篇以上。
四、報送材料內容和要求
（一）材料內容
1.《專業技術資格評審申報表》一式2份。
2.“市申報建設專業中級資格人員情況簡介表”（用A3紙打印）一式2份。
3.“市申報建設專業中級資格人員情況一覽表”（用A3紙打印，一人填寫1份）。
4.《個人申報專業技術資格誠信承諾書》
5.學歷證書、學位證書、專業技術資格證書和聘書的原件及復印件。仍從事專業技術工作退休人員的單位聘用合同。
6.省專業技術人員信息化素質培訓考核合格證,或全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證，或計算機專業大專學歷（含以上）證書。
7.2014年、2015年度《專業技術人員年度考核表》
8.《繼續教育證書》原件、參加繼續教育的有效證明材料。取得注冊執業資格的人員，需提交執業資格證書及注冊登記證書原件及復印件
9.反映主要工作經歷、業績的專業技術工作總結和證明材料
10.專業技術論文或專（編、譯）著原件及復印件。
(二)材料要求
1.“專業技術資格評審申報表”封面上的“申報評審專業（學科）”欄填寫的內容應與一覽表、簡介表的“專業類別”一致，報送材料內容要與申報評審的專業（學科）一致。表格用A3紙正反面打印，用騎馬釘式從中間裝訂。
2.學歷、資歷、工作經歷和業績成果等均截止到2015年12月31日。
3.技術工作總結要全面、客觀地反映本人任現職以來的技術工作情況、技術學術水平。要求分為五部分：個人簡歷；參加繼續教育情況及目前的學識水平；主要工作業績及獲獎情況；論文、論著、譯著等情況。
4.業績證明材料包括反映專業能力和業績的項目建議書、設計圖的圖簽（含項目名稱、規模、日期以及申報者在該項目中的作用、地位等）、施工合同、技術交底資料、施工組織設計方案、反映確保工程質量和施工安全技術措施的相關材料、項目（課題）鑒定報告、竣工驗收資料、預決算書及審計報告、監理實施細則、分項或隱蔽工程驗收證明、招投標文件、房屋鑒定資料、獎勵證書、專利證書、成果鑒定報告等。
5.論文、論著。在季刊雜志發表的論文、論著須附封面、目錄、前言、有關編審人員的說明、出版刊號，以及申報人參與編寫章節的全文、申報人撰寫的文章全文等復印件，復印件應由單位蓋章。
6.報送的紙質材料除本文第三條1、2、3項外，均須按檔案目錄順序裝訂成一冊（膠裝），裝訂成冊的材料必須有反映材料內容及頁碼序號的目錄。各單位人事部門負責對報送材料要認真把關，審核人必須在提供的復印件上簽字并加蓋審核人所在單位公章。
7.申報材料須經公示程序。申報人所在單位或人事機構要將申報者的學歷、資歷、業績成果及考核結果在一定范圍進行公示（時間7個工作日），以便接受社會監督。
8.申報材料全部打印，申報手續要完備齊全，材料裝訂要規范。凡不符合要求的申報材料將不予受理。
五、報送程序、時間
各單位將申報人員的材料匯總后報市建管局綜合科報送材料截止時間：2016年5月20日。
報送材料地址：市建筑工程管理局405室。
聯系人：
六、收費標準
【關鍵詞】：房屋建筑；現場施工技術；質量管理；分析
中圖分類號： TS958 文獻標識碼： A
引言：
在房屋建筑工程項目中，現場施工技術的質量和整個項目的質量有著非常緊密的聯系。然而隨著施工技術的不斷發展，這就給房屋建筑現場施工技術質量的控制帶來了很多的困難。我們對現場施工技術重難點作出了比較詳細的分析，必須采取科學合理的方法對房屋建筑現場施工技術質量進行控制整個房屋建筑項目的質量才能得到保證，這樣才能使得房屋建筑項目能夠在當前激烈的市場競爭中站穩腳跟，從而給整個項目帶來更多的經濟利益。
一、技術質量管理存在的問題
1.施工技術人員問題
施工現場的技術人員是建筑施工的具體執行人員，是整個施工項目的核心之一，因此其思想與技術水平直接關系著施工的質量，在具體的施工過程中，出現的問題就常常與這兩方面密切相關。在思想上，技術人員思想領悟不夠，缺乏責任心，工作態度不認真，是導致安全事故的直接原因；在技術上，極個別的施工承包商招收不具備專業技術的臨時工進行施工，僅在施工前草草培訓，極易造成消極的后果，另外，具有專業素養的技術人員技術不過硬也是問題產生的誘因。
2.監管人員問題
施工現場人員組成和周邊環境復雜，因此對管理人員的監管造成了一定的困難，一些管理人員在遇到這種情況的時候，不僅做不到迎難而上，還消極怠工，放松對工程各環節的質量監督，造成建筑工程在后期出現質量問題而不得不進行返工，從而造成了經濟損失，還會有損建筑企業的形象。
3.建筑企業自身問題
建筑企業在施工的過程中往往受到利益的誘惑，為了達到多盈利的目的，采取有損工程質量的手段降低成本。比如，為了降低人力成本，聘用沒有專業技術水平的臨時工進行施工，沒有專業的培訓就走入工作崗位，其后果不難預料；為了降低材料成本，選購不符合施工標準但是價格便宜的建筑材料，甚至在建設中偷工減料，以好充次；為了減低設備成本，使用已淘汰或者破舊的設備進行建設，或者不顧設備使用壽命，一味的讓其連軸運轉。
二、技術質量管理的重要性
一個項目工程技術方面的組成不僅包括組織技術人員和施工工人進行現場施工，還包括合理規劃成千上百、種類繁多的施工材料和組成精良、操作復雜的技術設備的使用，以保證技術性施工有條不紊的展開。
從原理上來說，技術管理的具體工作就是技術人員的人事管理、處理建設過程中的技術性問題、監督工程的技術性活動、工程技術底驗收等。在進行技術管理的過程中，可以一目了然的看到工程存在的技術問題，如技術人員的操作規范程度，施工人員執行圖紙的能力高低、監管人員對技術管理的管理程度、建筑工程的技術質量好壞。
技術管理的內容應有以下幾點：施工前的技術準備，過程中的技術應用，建設中的技術更新及領先技術的開發。由此可以看出技術管理的任務，即充分理解技術使用規律，正確使用技術手段，執行政府部門的技術政策，遵循技術與效益相結合的原則，強化技術管理的力度，從而充分發揮技術在建筑工程中的強大作用，多快好省地完成建筑工程的施工任務。
技術管理所要遵循的原則有：（1）遵守科學合理的技術規律（2）執行政府部門的技術政策和制度（3）以經濟收益為最終目的。要研發先進的生產技術和管理方法，以嚴謹的態度進行提高技術攻關，提高施工的技術水平，積累寶貴的技術經驗，從而推進施工企業的快速發展，提高其在市場競爭中的實力，建設良好的企業形象。
三、技術質量管理的具體措施
技術質量管理的最終目的是依靠技術技能，用最低的成本和既定的人力物力在預期的時間內建造出優質的建筑產品。其任務是，合理組織技術人員和質量管理人員，認真遵守政府部門的質量評定標準，采取積極的實際行動，全面排查安全隱患，消除一切影響質量的不安定因素，從而保證建筑工程的質量。
1.提高技術人員的專業技能
如今的技術在世界范圍內爆炸式發展，技術信息充斥著建筑行業的每一個角落，在建設的過程中扮演著重要的角色，因此技術人員的專業技能急需提高。在施工前對臨時工等專業技術素質較低的人員進行系統的技術培訓，確保其在施工過程中能夠有足夠的能力完成本職崗位的工作，達到要求的質量標準。另一方面，對于專業技術人員而言，在施工過程中不斷充實自己的專業技術知識，具體可以通過閱讀專業文獻和論文來提升知識層面，通過成功建筑工程的分析積累技術經驗等。企業還可以在施工的閑暇階段，聘請相關領域的杰出代表前來現場開展技能講座，在講解先進技術知識的同時也手把手傳授先進的操作技能，使技術人員的整體技術素質大幅度提高。如此這樣，高水平的技術必定會保證高質量的施工，企業也將迎來新的發展局面。
2.強化技術設備的使用
現代化的建設施工離不開先進機械設備的使用，設備的投入使用不僅大大縮短了建筑工程的建設時間還節省了大量的人力資源，降低了建設成本，提高了企業工程收益。強化技術設備的使用主要包括引進先進的技術設備，注意設備的使用時間和量度，使用完畢及時保養以降低設備磨損和增加設備使用壽命。（1）引用先進設備的同時也對操控人員有了更加高質的技術要求，對技術質量管理有著積極的作用。（2）在設備的使用過程中要注意設備的使用量，不能一味的只追求施工速度從而增加設備的運行負擔，而應合理使用，避免專業設備過度耗損，提前淘汰。（3）設備使用后要及時保養，如擦拭油污和避免設備暴露在潮濕的環境中，導致生銹，影響設備的使用。
3.加強監管人員的管理
建筑工程建設過程中，技術質量管理部門是一個不可或缺的監督責任方，它應由專業的管理人員組成，但是分析現如今的建筑業，具有專業技術的管理人員并不占多數，管理人員結構存在著諸多問題，管理結構，管理人數，管理水平、人員資格參差不齊。技術管理人員的同現場施工人員的目的一致，都是通過高水平的現場施工和高質量的完成結果向用戶提供滿意的建筑產品。因此加強監管人員的管理十分有必要。
在建設過程中，從提高監管人員的管理意識做起，確立嚴格的管理理念，然后在日常工作中注意自身素質的提高，可通過閱讀相關專業書籍實現。企業也可以定期組織培訓，通過相互交流、相互溝通，達到專業管理水平的提升。
4.定期對建筑進行技術性檢測
定期的技術性檢測是管理人員對工程整體的階段性把關，影響著建筑工程的最終質量評估。建筑與其他產品不同，其他產品若出現殘次品，可以進行降價銷售，但是建筑產品一旦不合格，就只有進行返工或者加固工直到檢測合格。如果在最后的交底階段檢測出質量問題，則往往是無法挽救的，即使返工，其所超出的預算金額和時間也是企業所無法承受的。因此，定期的技術檢測十分必要，可以及時發現質量和安全問題并妥善解決，同時也應對相關建設人員啟動追責制度，建立相應的懲罰措施，以達到對全體施工人員的警示作用。
四、結束語
總之，在工程施工管理的眾多方面中，質量管理是關鍵和核心，只有做好房建工程施工質量策劃和房屋建筑工程施工質量控制，才能造出更多的優質工程。
參考文獻：
[1]方善雄.關于建筑工程施工管理的創新[J]. 經營管理者. 2010(18)
我市2007年度農業（含畜牧獸醫）、水電農機工程、普通工程、大中專職中教師（含黨校）、中學教師、小學高級教師、新聞、文化體育（含檔案）、交通建筑工程等九個系列中級專業技術職務任職資格評審工作擬于今年12月份進行，現就有關事宜通知如下：
一、評審范圍和對象
凡上述九個系列的企事業單位（含民營、私營、外資企業）的在崗專業技術人員（含在專業技術崗位上的工人和離退休人員），符合晉升相應中級專業技術職務任職資格條件的（教育機構須在當地職改部門下達的結構比例限額內）均可申報。尚未組建初評委的市級有關部門及各區（市、縣），其初級職稱的評審工作可委托市相應中級評審委員會評審，材料報送及收費標準與中級相同。
二、申報程序
*市直屬各單位經主管部門審查后向市職改辦申報；各區（市、縣）屬企、事業單位經主管部門向當地職改辦申報，由當地職改辦初審合格后統一送市職改辦；在非公有制經濟實體工作的專業技術人員，符合條件的由其檔案托管單位（如人才交流中心等）并向當地職改部門申報。
三、評審材料及要求
1、《專業技術職務任職資格評審表》一式三份。所有申報材料字跡要工整、業績要真實、內容要詳盡，表格填寫不留空白，無內容的項目應填寫“無”；“最高學歷”填寫畢業時間及取得的具體有效學歷（中專、大專、本科等），學歷須是國家承認并與所從事專業相同或相近（無學歷或未達到規定學歷的建筑施工人員參加專業理論考試合格的，在此欄填明）；“學習培訓經歷”欄，若是在職參加學習的，其學習形式是脫產、自考或函授，必須注明；“工作經歷”欄，從參加工作至今要連續填寫，起止時間連貫，不得間斷；“考試成績及答辯情況”欄由所在單位將其參加外語、計算機應用能力及基礎、專業考試等情況逐一填寫清楚，區（市、縣）職改辦審查后須加蓋公章；“年度及任職期滿考核結果”欄只須寫明任現職以來的每年度及屆滿考核結果（優秀、稱職、不稱職）即可。《評審表》經本單位和當地職改辦認真對照原件且審核無誤后，方可簽字蓋章，推薦單位和當地職改部門對所填內容的真實性負責，如弄虛作假，一經發現，取消其評審資格。
2、本人擔任現職以來的政治思想和業務工作總結（合寫）一份。
3、單位綜合推薦材料一份（破格推薦的須有單位破格推薦綜合材料，并在《評審表》的“單位推薦意見”欄明確填寫“同意破格推薦”）。
4、職稱資格證書、聘任證書和聘約（均須原件）。
5、有外語和計算機應用能力要求（含替代外語的古漢語）的，須提供外語（古漢語）和職稱計算機應用能力考試合格證（原件）；屬免試范圍的，須提供身份證復印件或翻譯材料等有關證明，并填寫免試登記表（附二）；非國有企業專業技術人員申報建筑施工系列職稱，外語、計算機可不作要求，但必須提供建筑施工理論考試合格證（原件）。
6、與所從事專業相同或相近的最高學歷證書（原件）。
7、有關獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書、已發表的代表作及本人專業實踐所產生的經濟、社會效益等其它主要業績證明材料（均為原件）各一份。
8、近四年的年度考核表及屆滿考核表（原件）各一份。
9、《繼續教育登記手冊》。
10、各區（市、縣）職改辦和市級主管部門報送材料時，統一使用我辦印制的《專業技術職務評審申報花名冊》，分評委會、分專業（教師須按學科分類，專業分類見附三），分別造冊（一式二份）。
11、屬委托評審的，應報送具有管理權限機關出具的委托書。
12、申報材料統一使用A4、50克以上厚度的紙張，統一用標準牛皮紙檔案袋包裝，一人一袋，檔案袋須粘貼《材料目錄》（見附件1），并注明專業組和檔案袋編號。
13、所報材料中，凡復印件均須由主管部門和當地職改辦對照原件審查無誤后，簽署“復印屬實”字樣，并加蓋公章。
四、破格申報晉升職稱人員的有關要求
破格申報晉升職稱的人員，除符合《四川省五系列破格評審專業技術職務任職資格推薦條件（試行）》（川職改[1992]9號）和《關于轉發四川省教委<四川省中小學破格評審教師職務任職資格破格推薦條件的試行意見>的通知》（川職改辦[1996]6號）文件規定的破格晉升條件外，還須具備下列條件：
1、必須是自2004年以來任現職期內連續兩年考核優秀和其余年度考核為稱職，事業單位人員的考核結果必須是經當地人事部門審批的。
2、發表的論文論著必須與所從事的專業相同或相近，屬合著者，作者排位須是前二位。
3、所發表的論文必須是省級及以上有統一刊號CN的學術期刊（定期出版的刊物），論文要求論點明確，論據充分，具有一定的學術價值，論文數量在兩篇以上。
4、注重工作業績和實際專業技術水平，在學術技術實踐中取得較大成績，是本單位的技術骨干。
5、堅持實事求是和為經濟建設服務的原則，對在本地重大項目、重大工程、重大課題中做出顯著貢獻的，可重點推薦。
各區（市、縣）職改辦、各主管部門要嚴格審查申報人員工作單位性質，不得弄虛作假。
五、評審材料報送
評審材料請于二00七年十一月十二日至十一月十六日報送至*市職改辦，逾期不予受理。
六、收費標準
關鍵詞：現代民用建筑；水電安裝；專業技術；管理措施
中圖分類號：TU758 文獻標識碼：A文章編號：
前言
建筑行業是我國的經濟增長行業之一，關系到國計民生。隨著工程建筑行業的發展，民用水電安裝工程的質量問題也日漸突出，各種水電安裝的質量問題不斷出現，受到設計方案，施工管理，材料質量等多種因素的影響，供水管道和排水管道發生滲漏，發生堵塞，開關不靈，容易漏電等一系列水電安裝工程的質量弊端不斷出現，不僅僅造成了資源的浪費，加大了居民生活的成本，更嚴重影響到居民的生命財產安全，威脅到社會的穩定。因此，在社會主義經濟建設的新時期，必須堅持以人為本的原則，加強對民用建筑水電安裝工程質量的控制管理，保證工程質量，消除安全隱患，保證居民合法利益，實現社會和諧。
二、我國民用建筑水電安裝中存在的問題及原因分析
自改革開放來，我國的建筑行業有了突飛猛進的發展，水電工程作為建筑工程行業的重要組成部分，雖然起步較晚，但發展迅速，經過幾十年的發展，我國的民用建筑水電工程從設計到施工已經初具規模，在國民經濟發展和居民生活質量的提高上發揮著越來越重要的作用。但是，不可否認的是，我國民用水電安裝工程的工程質量整體還存在著問題，尚需要進一步改善。
1.水電工程人員專業技能薄弱，綜合素質不高
在民用建筑的水電安裝工程中，施工人員缺乏一定的專業素養，缺乏系統完整的水電理論知識，因而對水電工程的安裝施工難以做到精細化，和標準化，在施工過程中，水電安裝工程人員更多的是依靠著多年的水電安裝施工經驗，缺乏科學合理的理論規劃，技術力量薄弱，使得他們難以滿足日益變化的水電安裝需求。同時，質量檢查的內容偏重于操作工藝，缺乏對專業技術性內容和施工圖紙設計要求的檢查，使得一些設計圖紙的施工安全隱患難以被及時發現。
2.給排水施工安裝坐標尺寸審圖不細致
在民用建筑進行給排水工程中，施工缺乏規范性，對各種規格、尺寸的立管坐標審圖不細致，使得安裝立管的坐標難以符合標準，上下樓層立管錯位等。比如同一室內的給排水立管在標準層和屋面層中常會出現位置不一致的情況，若審圖不細致就會造成要在屋面或樓面重新開孔安裝立管，導致屋面或是樓面滲水的質量隱患。
3.水電安裝材料質量不達標，施工方法不嚴格。
水電安裝工程中，各種水電安裝所使用的材料是保證工程質量的關鍵因素，但目前，很多水電工程安裝中，電氣材料不合格，或者是對各種材料規格，尺寸，配比選用不合理，施工方式不科學等多種因素，使得施工質量難以得到保證，這是目前我國水電安裝質量出現問題最多的環節。
4.配管和箱盒連接方法不正確或配管排列不整齊。
箱、盒安裝不符合要求，安裝標高不一致，箱盒體開孔不整齊；箱盒體變形、移位，四周嵌縫不嚴；盒內砂漿、雜物未清理干凈。
5. 防雷接地難以達到標準
施工的質量管理不規范，導致接地線的連接方法不合格，焊接工人的專業水準不夠，致使出現焊接質量過差等問題。同時，接地線埋地的深度不符合規定，電氣在安裝完后，沒有進行絕緣測試，使得防雷接地工作質量難以得到保證。
6. 管道滲水、漏水，堵塞情況嚴重
在施工過程中，地基不穩，使用有沙眼或裂縫的管道，在管道的承接口密閉性不強使得水電工程施工中，管道的漏水，滲水情況嚴重。同時，在管道安裝時候沒有認真清除管內垃圾雜物；安裝后的預留管口、衛生器具預留排水口沒堵嚴，有垃圾雜物沒清除，沒做排水立管的通球試驗，導致管道發生堵塞的情況日益頻繁。
三、 民用建筑水電安裝工程質量管理措施探究
水電安裝工程的質量好壞，往往都是有很多細節決定的，很多標準作業是否被認真執行，安裝施工人員是否偷工減料，是否質量意識不到位，都會影響到水電安裝工程的質量，所以作為施工單位，一方面要加強對施工人員的培訓工作，另一方面要從上至下都要提升質量意識，而監理單位要起到監理的作用，才能夠確保水電安裝工程的質量。
1.做好水電安裝施工的準備
首先，要建立健全整個工程質量管理和控制的規范，明確分工，權責分明；其次，要要做好工程設計，并審核工程圖紙，對施工方法，工藝流程，技術標準等方面做出嚴格的規定，并組織施工人員，管理人員學習；同時，要加強施工人員的培訓，提高水電施工的操作能力，促進施工的規范性；最后，要對各種將要使用的機械設備，水電工程材料進行準備和檢查，確保工程正常開工。
2.嚴格控制水電安裝材料的質量
施工人員應當對工程所需設備、原材料進行檢查和控制。各種材料在進入安裝現場之前都必須驗證其產品合格證和使用說明書，并按有關標準規范進行抽檢，對不合格的和性能不明的材料嚴禁使用。對于未檢查的須有緊急放行報告及標識，安裝后補做檢查，重要的大型設備分承包方應編制專門的安裝方案且須經業主代表簽署確認。一定要嚴格按圖紙施工，不要片面追求節省而任意改變主材料和設備的規格型號。施工單位只有切實把好材料的質量關，才能切實保證安裝工程質量。
3.嚴格控制箱、盒的施工規范
首先，安裝箱、盒時，要橫平豎直，應用水平儀調校水平，保證安裝高度的統一。還應與土建專業密切配合，準確牢靠固定線盒。嚴格控制箱、盒標高尺寸誤差；其次，箱、盒開孔眼一般在出廠時就已經加工完畢。但在現場如發現開孔與實際不符時，必須用機械開孔或送回生產廠家要求重新加工，或訂貨時嚴格標定尺寸，按尺寸生產。禁止用電焊或氣焊切割開孔。安裝箱、盒罩面板前，箱、盒四周用與墻面相同的膩子抹平，然后安裝箱、盒罩面板；最后，在穿線之前，應先清理箱、盒內的灰碴及雜物。防腐層如有腐蝕現象，應進行防腐處理。穿好線后，最好用臨時箱、盒板蓋好，待土建裝修噴漿完后，再拆去盒蓋，安裝電器、燈具，這樣可保證盒內干凈。
4．防止管道漏水阻塞
要依照相關規范要求，結合設計圖紙上管道坡度，進行施工，保持給排水管道的坡度均勻一致，嚴禁出現倒坡現象。在進行埋地管道施工時候，一般要避開松軟土質，要對埋管道基礎進行夯實。同時，各種管道和管道的配件，都要根據設計規格，國家的質量標準進行采購，保證管道，配件的質量。最后，要做好排水管的連接工作，要在綜合考慮到排水管的材質、厚壁、連接方式和安裝位置的情況下，在管道連接部位預先留下合適的操作空間，一旦出現連接質量問題時候，可以有補救措施，同時，要做好排水管道以及連接口的密封檢查，做好各種管道和器具的試驗工作，從而保證各接口的連接質量。
5.做好防雷接地工作
焊接接雷接地以及在工作接地的時候，扁鋼的搭接不能出現T 型，禁止直接進行對接焊，必須使用搭接焊的方法。高層建筑外墻門窗接地采用螺栓壓接時鍍鋅墊圈以及各種彈簧墊圈要配備齊全。防雷接地在通過民用建筑的主鋼筋的時候，要使用紅顏色的油漆進行標志，主鋼筋引出屋面以后，要使用符合設計要求型號的鍍鋅扁鋼或圓鋼與避雷帶連接在一起。
水電安裝工程的質量好壞，往往都是有很多細節決定的，很多標準作業是否被認真執行，安裝施工人員是否偷工減料，是否質量意識不到位，都會影響到水電安裝工程的質量，所以作為施工單位，一方面要加強對施工人員的培訓工作，另一方面要從上至下都要提升質量意識，而監理單位要起到監理的作用，才能夠確保水電安裝工程的質量。
結束語： 民用建筑的水電安裝工程是整個建筑工程質量管理的重要環節，預防水電安裝工程中出現的通病，不僅僅可以促進整個工程管理的完善，更可以保證居民的生產生活安全，提升生活水平和生活質量。在水電安裝施工時候，要本著以人為本，質量至上的原則，科學設計，嚴格選材，高效施工，規范施工標準，加強質量監督，嚴格質量驗收程序，使得水電工程使用具有穩定性和安全性，既保證居民的切身利益，有實現施工單位的經濟效益，為實現社會的和諧奠定基礎。
參考文獻：
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[3]梁敏康 現代民用建筑水電安裝工程質量通病及預防措施 [期刊論文] 《廣東科技》 -2006年2期
[4]姜曉麗 民用建筑水電安裝工程質量通病預防措施 [期刊論文] 《中外建筑》 -2001年4期
【關鍵詞】建筑工程，全過程，造價管理，控制分析
中圖分類號：TU723.3 文獻標識碼：A文章編號：
一.前言
隨著我國社會經濟的迅猛發展，建筑業的發展也得到了有力的推進。目前我國的建筑行業中還存在著許多不容忽視的問題，工程造價管理中存在的問題就是其中的一部分。工程造價管理是建筑工程建設施工管理的重要環節，此項工作做得好與否，都將影響著整個建筑行業的發展。努力提高我國建筑工程造價管理的水平，使其適應現代城市建設的進程和經濟的發展，促進整個建筑行業的發展，是工程造價管理發展的指導方向。因此必須要對目前我國建筑工程造價管理中存在的問題進行深入研究分析，找出其解決之道。
二、工程造價各階段對造價控制的影響力分析
工程造價的最終結果取決于工程從設計、計價、施工到竣工決算的全過程，對建設項目工程造價實施有效的控制，是工程項目管理的重要組成部分，它主要是通過項目的決策階段、設計階段、建設項目招投標階段、項目實施階段和竣工驗收階段，把建設項目工程造價控制在一定的限額內，隨時糾正發生的偏差，以保證工程項目管理的目標得以實現，合理使用人力、物力、財力，取得較好的經濟效益和社會效益。加強造價管理是嚴格控制投資、提高投資回報的需要，是合理使用資金、降低工程投資成本的重要措施。由于造價、進度、質量和客戶滿意度四者密不可分，造價管理決不能脫離質量管理、進度管理和客戶要求而獨立存在，相反要在造價、質量、進度、客戶滿意度四者之間進行綜合平衡。因此，在項目管理中要進行全過程控制（事前、事中、事后）和全方位控制（造價、進度、質量和客戶滿意度），以便進行項目造價管理和控制，即全過程造價管理在全過程造價管理中，應該根據各個階段對工程項目造價的影響能力進行有所側重的具體控制，圖1說明了項目各個階段對項目造價的影響力大小。
從圖1 中很明顯看出，在項目投資決策階段（95％以上）和初步設計階段（75％～95％），對建筑工程造價的影響力最大，這是因為在投資決策后的初期設計階段，建筑物的結構形式、外觀設計、平面布置及裝修標準等要素基本確定，這些內容在建筑工程中占工程總造價的75％～95％，技術設計階段（35％～75％），對建筑工程造價的影響力減小，這一階段只對工程設計的合理性、可行性進行確定。
在施工圖設計階段（10％～35％），對建筑工程項目造價的影響力進一步削弱。在實施階段由于設計變更，對造價的影響力波動較大。因此，在全過程造價管理過程中應該對每一個階段進行管理和控制，但根據影響力的大小又有所側重，即應重點控制施工前的投資決策和設計階段。
三.建筑工程施工全過程的造價管理和控制
一般而言，工程項目建設一般具有建設施工周期長，工序繁多，專業技術性強，人員，資金，機械設備原材料的消耗量大等特點，因此，要對工程造價實施全過程的控制管理，從從項目的決策階段，設計階段，招標投標階段，到采購施工，竣工結算等多個階段進行審核控制，實施全面的造價管理，如此，可以大幅度降低整個工程造價。
1．項目工程設計和決策階段的造價控制
（一）施工單位要結合已經可以初步確定的各種費用總和，和各種方案設計，做出科學合理的費用投資預算。并建立相關模型，從技術上，費用上，施工管理上對各種方案進行可行性研究對比，在不斷的分析，綜合，論證中，多方面評判審核項目的可操作性和合理性，不斷完善設計方案，減少因方案的更改或變化而引起的額外費用。
（二）要根據施工圖的設計和開始勘察預算的工程量和具體的工程價格，對工程圖做出合理的設計和完善，并嚴密科學的做好各種分項施工的費用預算，將每一種設計方案從設計施工，材料設備等各方面的成本進行核算，對比，將分項施工的成本和項目的投資額做出科學對比分析降低工程造價。
（三）科學設計選擇施工方法
施工方法的設計和選擇很大程度的限制著施工人員和設備的選用，直接影響到工程直接成本的大小和控制。在進行施工方法設計選擇時候注意，首先，要符合企業本身的技術經濟等綜合實力，要確實能夠將施工方法落實到實踐，并有能力符合施工標準，同時，要保證所設計選用的施工方法符合招標文件的總體要求。其次，要綜合考慮到項目投標地區的地質地貌，自然氣候等因素，結合工程目標和，制定工程指導思想，確保各種機械設備都能夠合理的使用。
2．工程建設招投標階段的造價控制
（一）要仔細安排工程招標程序、投標報價及合同戰略，對項目投資進行的最有效的控制，也將對項目實施階段的造價控制產生深遠的影響。
（二）根據項目可能的招標和分標情況制訂招標文件作為擬參加投標的承包商進行投標報價的依據，通過合理制訂招標文件可以有效限制承包商的報價，從而達到控制項目投資的目的。
3．工程建設采購施工階段的造價控制
（一）建設材料和施工設備是保證整個施工正常進行的基礎。設備和各種建設材料的采供是項目工程建設中的關鍵環節，材料，設備的質量將直接影響到工程項目的施工質量和工程壽命，材料設備的價格將直接影響到項目造價，影響到項目的整體效益。要對采購工人進行嚴格的管理和監督，保證采購費用在控制范圍內，制定限額采購工作包及工作包價格，并對限額采購進行跟蹤，對各種超出范圍的費用要嚴格審核對比，嚴格將采購清單和實際支出費用做出整合。
（二）在具體的施工中，要對各種施工過程中的設計變更做出分析，并通過科學的比較，結合工程項目投標報價中的各種信息，做出對比分析，綜合論證。同時，要嚴格科學的控制設計變更，要在設計的環節上，節省費用支出。
（三）業主應參與合同的修改、補充工作，著重考慮它對投資控制的影響，在施工中保存各種文件資料。在施工中督促、檢查承包商嚴格執行工程合同，針對工程項目的特殊性，業主應該嚴格控制工程設計以及由于施工單位、監理工程師等工作不當引起的變更。
4．在項目工程建設竣工時候，要對所交底的工程竣工報告書業做出嚴格公正的分析，評判，審核，結合項目合同和協議，對項目的交底時間，工程質量檢測是否合格，項目規定的工程量做出對比，核算，同時，也要對各種變動費用實施嚴密審核，公正合理按照實際情況和合同協議，遵守相關法律規程，確定各種費用的支付總金額，嚴格杜絕一些不合理或者是作假現象，比如低價中標，高價決算等，在最后一關將整個項目的總體投資和費用進行科學嚴密控制，實現降低整體造價的目的。
5.控制工程款的動態結算
建筑安裝工程款的支付方式，包括按月結算、竣工后一次結算、分段結算和其它雙方約定的結算方式等。工程款結算方式的不同，對工程成本支出數額也有較大影響。從建設單位的角度來說，工程款的支付越向后拖越有利，但承包方(施工單位)也有可能因為自身墊資或融資能力有限而影響工程施工質量和施工進度。這就要求造價管理人員一定要恰當的把工程款的支付數額緊密與工程施工質量和進度有機結合起來。
6. 除了外部的激勵措施以外，對于建設單位造價管理人員自身來說，除了對本專業的知識及時進行更新提高外，還應該結合本專業工作，廣泛了解和掌握有關的工程技術專業知識，同時更要對現行建材市場、建筑新工藝、新技術等以及相關國家和地方政府有關法規、政策加強了解。
只有對涉及工程造價相關內容和知識有比較全面的掌握了解，才能更好的做好工程造價管理工作。當然，如果工程造價管理人員也成為了工程技術方面的行家，將會更大促進工程造價專業業務的熟練和提高，這取決于造價管理人員的自身素質和刻苦努力的程度。專業的地位與專業所起的作用是成正比的，應該從提高個人的業務水平人手，真正發揮造價管理人員應有的作用。
四.結束語
建筑工程是我國重要的經濟行業，對我國經濟的增長和人們生活水平的提高有著十分重要的作用。正確處理工程項目造價、費用、經營利潤的關系，落實項目造價管理、費用控制和成本核算，科學管理、與時俱進、精心設計與施工，企業發展過程中的重要問題。目前我國工程造價管理正經歷著向全壽命周期造價管理轉變的重要時期，工程經驗與判斷的科學原理和方法融合是解決工程造價控制問題的重要手段，在合同規定期限交付滿意的工程項目，有利于取得預期工程項目經營效益、成就個人品牌，有利于推進未來的發展進程。
參考文獻：
[1]張娟麗 建筑項目工程造價全過程控制與管理措施分析 [期刊論文] 《廣東建材》 -2009年8期
摘要：本文根據遼寧建筑職業學院建筑工程管理專業實踐教學的實際和存在的問題，結合“產教結合、校企一體”模式改革建筑工程管理專業實踐教學現狀，構建“產教結合、校企一體”模式下建筑工程管理專業實踐教學體系，以實現建筑工程管理專業校內學習和實際工作、校內考核與企業考核、教學場所與實習地點三位一體化。
關鍵詞 ：產教結合校企一體實踐教學體系建筑工程管理
根據教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中指出，“要重視學生校內學習與實際工作的一致性，校內成績考核應與企業實踐考核相結合，探索課堂教學與實習教學一體化的模式；積極推行訂單式培養，有針對性地采取工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生綜合職業能力的教學模式”。該校工程管理系結合建筑工程管理專業“2+1”模式的特點，重點強調“以能力為本位，以就業為導向，以職業能力培養為主線，強化教學內容與崗位要求的統一”的指導思想，構建“產教結合、校企一體”模式下的建筑工程管理專業實踐教學體系。
1 構建野校企合作堯產教結合冶模式實踐教學體系的意義“校企合作、產教結合”是學校根據專業設置，積極開辦專業產業，把產業與教學密切結合，相互支持，相互促進，把學校辦成集人才培養、科學研究、科技服務為一體的產業性經營實體，形成學校與企業渾然一體的教學模式。
在實施過程中要注重“產”的重要性，最終目的為“教”提供服務，在實踐教學過程中起到非常重要的作用。
1.1 以學生為主體，教師為主導，有利于提高學生學習的積極性和主動性，激發學生的學習興趣和創新能力這樣的教學模式為學生提供良好的實習條件和動手操作機會，大大地提升了學生對學習的興趣，學習的主動性增強了，并且在學習和操作的過程中，通過結合理論知識和實踐操作過程及要求激發學生的再創造能力。
1.2 有利于幫助教師提高專業技術水平，提升實踐操作能力高職學校的老師大部分都是從校門到校門，有相對完整的理論知識體系，有較強的專業水平，但都缺少施工現場的實踐鍛煉，實踐操作水平有待提高，這樣在很大程度上影響了高職教學的質量。通過校內實訓基地的建設，校企的深度合作，給教師特別是專業教師提供更多實踐的機會，在教學過程中將理論與實踐相結合，教學與科研相結合，不斷提高專業技術水平和教學水平，增強實踐教學的意識，提升實踐操作能力，為高職學院培養一批有知識、懂技術的專業教師隊伍。
1.3 有利于推動高等職業教育的良性循環高職教育
是以能力為本位，以就業為導向的教育，培養生產、建設、管理與服務第一線需要的高技能型人才。高職教育應以崗位需求來設置專業、制定教學課程體系，“產教結合、校企一體”模式正是完美體現了這一要求，對促進高職教育健康發展起到積極的推動作用。
2 構建野校企合作堯產教結合冶模式實踐教學體系的基本思路
“校企合作、產教結合”模式實踐教學體系的構建，應注重實踐教學課程與實際工作崗位相對接、實踐教學內容與崗位工作標準或要求相對接、實踐教學過程與施工、生產過程相對接。這種模式下的實踐教學體系主要體現以學生為主體，以能力為本位，以能力培養為主線，以服務就業為導向的指導思想，為學生提供理論學習、模擬工作環境和工作過程、實踐操作的平臺。定期或不定期地對建筑工程管理專業人才需求狀況進行細致入微的調研、分析、總結，確定專業實踐教學課程的安排、內容的選擇、項目的設計等，加強對學生職業素質能力的培養，通過對實踐教學項目的完成提高專業技術能力和綜合應用能力，盡力做到學生“零距離”就業。
“校企合作、產教結合”模式實踐教學體系中實踐教學的能力目標是按將來所從事的具體工作崗位能力要求來設置的；實踐教學內容是以實際工作中的具體問題為案例或項目進行設計；實踐教學方法主要以項目教學、任務驅動、案例教學為主；實踐教學評價主要以自我評價、分組互評、教師綜合評價來進行考核，并在考核的過程中注重學生的態度、團隊意識、協作精神等方面；實踐教學保障更真實體現在學校的制度保障、資金保障、師資隊伍、教學管理制度建設等諸多方面。
3 基于野校企合作堯產教結合冶模式實踐教學體系的內容構建“校企合作、產教結合”模式的實踐教學體系應包括能力目標體系、教學內容體系、教學方法體系、教學評價體系、質量保障體系。
3.1 實踐教學能力目標體系實踐教學能力目標主要
由職業素質能力、專業技術能力和綜合應用能力構成。實踐教學能力目標體系起到一定的引領和激勵作用，更加側重于職業能力的培養。基于“產教結合、校企一體”模式實踐教學體系的核心目標即是能力目標，其核心能力目標是通過多層次的實踐教訓練，不斷使學生形成能夠勝任未來工作崗位的職業能力。職業能力的培養是以工作崗位需求為依據，按工作崗位的能力要求確定職業能力標準，圍繞解決工程項目中實際發生的問題展開，培養學生職業道德、團隊精神、質量意識和創新意識，使學生最終實現“零距離”就業。
3.2 實踐教學內容體系實踐教學內容主要來源于崗
位工作中的實際問題，通過教學內容的選擇與安排使學生熟悉未來工作中所要解決的實際問題，掌握相對應的專業知識和技能。處于操作層面的實踐教學內容體系是實踐教學目標任務的具體化，實踐教學內容包括認識實習、工種實訓、課程實訓、頂崗實習、畢業論文等多個實踐教學環節，并以職業能力和綜合素質為本位，以就業為導向，將實踐教學的目標和任務落實到各個實踐教學環節中，使學生通過實踐教學掌握必備的、完整的、系統的專業技能。
3.3 實踐教學方法體系基于“校企合作、產教結合”模式實踐教學方法體系主要體現教學過程的“工”。采用的主要方法有以下幾種。
①模擬教學法。是指在教師指導下，學生模擬扮演某一角色或在教師創設的一種情境中，進行技能訓練和調動學生學習積極性的一種典型的互動教學法。模擬教學能在很大程度上彌補客觀條件的不足，為學生提供近似真實的訓練環境，提高學生職業技能。結合教學內容準備大量相關資料，創建與實際工作相似的工作環境、相似的工藝流程，讓學生熟悉實際工作的環境和工藝流程，使學生在與實際工作相似的環境中訓練職業技能。模擬教學法主要適用于課程實訓的教學過程中。②項目教學法。是指學生在教師的指導下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學習掌握教學計劃內的教學內容。在項目教學中，學習過程成為一個人人參與的創造實踐活動，注重的不是最終的結果，而是完成項目的過程。學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創新的艱辛與樂趣，培養分析問題和解決問題的思想和方法，也充分體現“項目為主線、教師為引導、學生為主體”的特點。這種教學方法廣泛應用于綜合實訓中。③“教、學、做”一體化方法。該方法體現了以就業為導向高職教學改革理念。教學做一體化方法是在以技術應用型人才培養目標、能力型課程體系、可操作性教學內容、實踐性教學活動和職業能力評價為基礎構建，貫穿能力本位的指導思想和基本要求。“教、學、做”一體化方法的內容是以職業能力為依據，通過教與學、學與做、主體與主導、學校考評與社會考評等各種子系統的有機結合，有效實施教學全過程。④頂崗實習法。是通過學生在建筑施工一線從事具體工作，在完成不同工作任務的過程中不斷提高工作能力，履行工作的職責，熟悉工作環境，為今后工作打下堅實基礎。
3.4 實踐教學保障體系實踐教學保障體系包括實踐
教學資源條件和質量控制兩個方面。實踐教學資源條件包括硬件條件與軟件條件，其中硬件條件主要是指校內實訓基地和校外實訓基地建設，軟件條件是指師資隊伍建設。校內外實訓基地建設是保證實踐教學正常進行，并能有效地反映實踐教學內容的完成程度和質量，所以應做到學校與企業共建共管，主要體現在資源共享、優勢互補、成果共享。建筑工程管理專業現有實訓室2 個，還有建筑工程管理模擬實訓室正處在籌建過程中，校外實訓基地8 個，并且還要在遼寧省加大校外實訓基地建設的力度，充分保證專業的實踐教學有序進行。建立一支具體雙師素質的教師隊伍是實踐教學改革的重要保障，建筑工程管理專業現有專任教師8 人，具有雙師素質的教師7 人，占總數的87.5%，企業聘請有實踐經驗的工程師9 人，師資力量的合理配備確保實踐教學正常進行。質量控制主要是體現在管理制度的制定、實踐教學體系運行機制、最終考核方法與評價。
參考文獻：
[1]魯昕.切實加強產教結合，深信推進校企合作[J].職業技術教育，2011（12）：54-56.
